TEST

PROYECTIVOS
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COMPENDIO DE TESTS:
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Material psicológico elaborado para fines E FAMILIA
académicos por ACP © . S
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HTP

Prohibida su reproducción parcial o total sin

P
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Compilador:
autorización O Josué Egoávil D.
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E
C
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I
V Editado por ACP © 2006
O
S
 TEST DEL DIBUJO DE LA FAMILIA DE
CORMAN
ADMINISTRACION:
Se le entrega al examinado la hoja de papel un lápiz. El borrador no
se deja a la vista; si se trata de un niño sólo se le entrega a su pedido.
Este test se le puede administrar a un niño sólo a partir del momento
en que este entiende que cosa es la familia (5 ó 6 años) . Para la
administración no hay límite de edad máxima.
La Consigna es:
“DIBUJA TU FAMILIA”. Si el examinado pregunta a quién debe
incluir , o sí se tiene que dibujar él solo, se le puede repetir la
consigna. Hay que procurar no sugerir a que personajes debe dibujar.
En los casos en que se niegan a realizar la tarea, no se debe insistir; a
veces puede ser efectivo realizar otras pruebas y luego volver a la
familia.
Es claro, que en estos casos, la situación es excesivamente tensional;
el conflicto es muy agudo y no se puede manejar.
Como en toda situación de examen , y mucho más en las pruebas
proyectivas, se debe hacer un registro completo de la actitud y las
realizaciones espontáneas del sujeto. Especialmente en niños, cuando
están muy absorto de su tarea, se puede conversar con ellos, siendo
muy espontáneas sus respuestas, lo que nos puede dar datos muy
importantes.
Se deja al sujeto todo el tiempo que necesite.
INTERPRETACION:
Debemos considerar lo siguiente:
1. Plano gráfico.
2. El plano de las estructuras formales.
3. El plano de las estructuras no formales o de contenido.
1. EL PLANO GRAFICO: En este plano es importante en que
forma el sujeto el sujeto utiliza el lápiz, el trazo de puntos, rectas,
curvas; es reveladora de su personalidad y por lo tanto de sus
disposiciones afectivas.
Líneas amplias: Implican gran extensión de las tendencias , si
por el contrario el movimiento es restringido , con líneas curvas ,
puede deducirse una inhibición de expansión vital y una fuerte
tendencia a replegarse a sí mismo.
El Trazo, puede se fuerte o flojo. La naturaleza del trazo se
manifiesta por el grosor, , la intensidad del color y la marca que
deja el papel. Un rasgo trazado con una energía desproporcionada
, indica pulsiones brutales, a veces irracionales ante un temor de
impotencia.
Un trazo flojo significa pulsiones débiles, suavidad, timidez o
bien inhibición a los instintos.
2. EL PLANO DE LAS ESTRUCTURAS FORMALES:
Está referido al tamaño, la perspectiva, las posiciones, el
emplazamiento de la hoja, la exactitud de los detalles, borradas,
sombreado o reforzado.
3. EL PLANO DEL CONTENIDO:
Está referido a al postura de cada miembro, la expresión facial,
los detalles de cada uno, etc.
RELACIONES DEL DIBUJO CON LA FAMILIA REAL
El niño dibuja a la familia tal como él la vivencia, o como el quisiera
que fuera. Si se compara el dibujo con la familia real podemos
encontrar:
1. COINCIDENCIAS: Indican buena interrelación familiar.
2. OMISIONES: Son una forma indirecta de eliminar a negar algún
miembro. Es una forma de negar inconscientemente y
simbólicamente a esa persona. La omisión de sí mismo , indica
sentimientos de inadecuación o de pertenencia.
3. AGREGADOS: Pueden ser de personas , animales u objetos,
indican falta de afecto, inadecuación, inadaptación, inseguridad,
inmadurez.
Si se dibuja personas fallecidas, indica falta de adaptación a la
realidad. En los agregados se debe tener en cuenta los realizados con
artefactos , luz color, o el sol presente en lo dibujos de los niños ;
esto indicará temores o carencia afectiva, o bien niños con grandes
preocupaciones sexuales.
La rivalidad fraterna puede expresarse, no dibujando al hermano, con
el cual no puede competir, o disminuyéndolo en el tamaño. En caso
de celos a un hermano, este puede ser dibujado en forma de un animal
u objeto.
UBICACIÓN GLOBAL DEL DIBUJO
La familia se distribuya en un orden: padre, madre , hermanos por
edad.
En el plano superior y hacia la izquierda se coloca el de mayor
jerarquía que normalmente es el padre; abajo hacia la derecha el de
menor importancia dentro de la familia, o aquel que el sujeto ha
desplazado. En caso de que el último dibujado sea el sujeto, indica
un sentimiento de no pertenencia al núcleo, se siente “fuera”.
Toda alteración del orden está indicando distorsión de la dinámica
familiar, muchas veces se coloca primero el personaje que el
examinado prefiere y es por lio tanto con quien se identifica. La
identificación es una parte esencial en el proceso de desarrollo y del
carácter en formación.
Las figuras de gran tamaño, representan al progenitor dominante,
castrados. En algunos de los dibujos aparecen en dos hileras o
dispersos en forma caótica, esa es vivencia del sujeto , la familia no
tiene coherencia, no está estructurada.
ORDEN
Si el niño o sujeto se dibuja primero, indica egocentrismo, si lo hace
al último, y más si se coloca debajo de la línea que corresponde al
resto de la familia, significa ría sentimiento de inferioridad, de
desplazamiento, de no estar integrado.
En algunos casos el desplazamiento puede indicar sentimientos de
culpa. La afinidad entre algunos miembros puede estar indicada por
la similitud en la ropa y en los detalles. En cambio el rechazo puede
estar indicado por una por una posición marginal o por estar de
espaldas.
El dibujarse entre los padres puede indicar sobre protección o
dependencia, si dibuja otra familia o simbolismos es indicador de
excesivos conflictos, asiendo está una forma de negarlos.
Personajes tomados de la mano, demuestra buena relación afectiva.
Una forma patológica de negarlos es dibujar de espaldas a toda la
familia o a algunos de sus miembros , esto es característicos de los
esquizofrénicos y mucho más grave cuando se les sombrea.
El sombreado indica, angustia, ansiedad; dan inseguridad estará dada
por la falta de los pies a dibujar el suelo o la base.
DETALLE DE CADA UNO DE LOS PERSONAJES
Las proporciones, tipos de trazo, el cuidado de la realización, la
vestimenta, los adornos, el sombreado; nos van a dar la pauta de
mayor o menor importancia que el sujeto adjudica a cada uno de los
miembros de la familia.
La distorsión u omisión de cualquier miembro de la familia , sugieren
que los conflictos pueden relacionarse con esos miembros. De la
misma manera las parte borradas, muy marcadas, sombreadas o
reforzadas.
Los que muestran movimiento, indican tendencia a la actitud motora ,
personas inquietas, de acción . Si el movimiento es muy exagerado,
puede indicar hiperactividad, rasgos histéricos o maniacos.
Los que muestran rigidez: conflictos graves o profundos, sobre los
cuales se necesita un control muy rígido. También indican bajo nivel
energético, falta de impulsos, agotamiento emocional, pasividad; es
característico de los dibujos de los esquizofrénicos.
Los dibujos de los niños se caracterizan por el movimiento, cuando
no lo hay indican pasividad, cansancio y sentimientos estáticos.
La familia puede realizarse empleando simbolismos o “ figuras
palito” o cómicas; esto muestra inmadurez o mecanismos de evasión,
son dibujos característicos de la adolescencia, o de sujetos con serios
conflictos que no pueden manejar.
Cuando el sujeto comienza el dibujo, lo hace por la cabeza, sino lo
hace así, podemos inferir serios conflictos en las relaciones
interpersonales.
La cabeza simboliza las relaciones con el medio, la intelectualidad. Si
es grande, puede indicar tendencias a controlar racionalmente los
impulsos y las fantasías. En los niños , una vez pasada la etapa en
que es característica, indica inmadurez o problemas del aprendizaje.
Las facciones indican necesidades sociales, los ojos están presentes
casi siempre, a excepción de los esquizofrénicos o cuando hay serios
problemas en la comunicación
Con los demás; si son grandes especialmente en los progenitores,
indica vigilancia, control, persecución, o pueden relacionarse con
ansiedades paranoicas.
Lo ojos pequeños o cerrados, pueden aparecer en personas poco
sociables y con temor las relaciones interpersonales.
La nariz larga y saliente, expresa sentimientos de fuerza y vigor;
cuando es pequeña, sentimientos infantiles y débiles.
Las niñas tienden a dibujar la nariz con dos puntos, esto puede servir
para hacer diferencias sexuales.
La comunicación oral, la afectividad y la oralidad primaria estarán
representados por la boca; curva hacia arriba, indica simpatía o
búsqueda de aprobación. Si está muy remarcada puede indicar
problemas con la alimentación, transtornos del lenguaje o sadismo
verbal. Boca abierta revela necesidad afectiva, con dientes o de un
solo trazo agresividad.
El cabello muy rígido, indica ideas muy rígidas; suelto indica más
flexibilidad. El bigote, la barba y la vellosidad son signos de
masculinidad, puede significar necesidad de reafirmar su virilidad.
Cuando el cuello está agrandado o reforzado indica la energía que
necesita el sujeto para controlar sus impulso instintivos.
El cuello corto y ancho, se presenta en sujetos más permisivos,
también se le puede relacionar con los problemas digestivos, asma o
dificultades para tragar.
El cuerpo es el continente sexual, la aparición de muchos detalles,
como bolsillos, bragueta, cinturón, indica preocupación por la
sexualidad. Los botones indican dependencia; los brazos y las manos
indican afecto, contacto y manipulación o agresividad. Es decir, los
brazos y las manos demasiados abiertos pueden estar indicando un
padre o una madre poco afectuosos o demasiado rápidos para aplicar
el castigo corporal. Cuando los brazos son omitidos, indica timidez,
pasividad e inmadurez afectiva. La ausencia de manos está
relacionado con los sentimientos de culpa, en la adolescencia se
relaciona con conflictos masturbadores.
Las manos grandes o muy reforzadas en el dibujo de sí mismo indican
tendencias agresivas; cuando aparecen en los progenitores, puede
indicar agresión recibida, anticipada o temida. La agresión puede
aparecer también a través de los objetos punzantes.
Los dibujos en los que aparece solo la cabeza, son característicos de
los adolescentes y están indicando conflictos sexuales.
Cuando lo dibujos están seriamente distorsionados, en general,
indican patología.
Se debe tener en cuenta, que cuando las interelaciones familiares son
sanas, la identificación sexual es un proceso que se inicia en el
nacimiento , y que se activa alrededor de los tres años. Este proceso
de identificación se sustenta en las actitudes que el; adulto proyecta
y que tiene mucho que ver con la aceptación de su propio rol sexual.
El niño debe identificarse con el adulto de su propio sexo, pero la
misma actitud ambivalente de la relación de competencia por su
amor, construye un elemento constante de las relaciones familiares.
En las constelaciones familiares sanas, en los cuales los padres
mantienen una buena relación. Al niño se le facilita el logro de su
propia identificación.

TEST CASA ÁRBOL Y
PERSONA
(HTP)
El test de la casa/árbol/persona es un test proyectivo basado en la
técnica gráfica del dibujo, a través del cual podemos realizar una
evaluación global de la personalidad de la persona, su estado de
ánimo, emocional, etc. La realización de dibujos es una forma de
lenguaje simbólico que ayuda a expresar de manera bastante
inconsciente los rasgos más íntimos de nuestra personalidad.
Con los dibujos recreamos cuál es la manera de vernos a nosotros
mismos, así como la forma que verdaderamente nos gustaría ser. Cada
dibujo constituye un autorretrato proyectivo a diferente nivel: con el
dibujo de la persona realizamos una autoimagen muy cercana a la
conciencia, incluyendo los mecanismos de defensa que utilizamos en
la vida cotidiana. En el de la casa proyectamos nuestra situación
familiar y en el del árbol el concepto más profundo de nuestro Yo.
Es un test muy valioso por el hecho de poder aplicarse a personas de
todas las edades, desde niños a adultos.
Con el test HTP se pueden determinar diversos aspectos de la
personalidad y el estado de ánimo:
Los dibujos son expresión de aquello que el sujeto siente. La
realización de dibujos constituye una de las muchas formas del
lenguaje simbólico, que moviliza niveles relativamente primitivos de
la personalidad. Las personas tienden a expresar en sus dibujos, a
veces en forma bastante inconsciente y a veces, involuntariamente,
una visión de sí mismos tal como son o tal como les gustaría ser. El
H.T.P. (house-tree-person) es decir, el test de la casa, árbol y la
persona es una de las técnicas proyectivas más utilizadas en el proceso
diagnóstico como complemento a las pruebas objetivas
(psicométricas). Está basado en el test de la figura humana de
Machover y en el del árbol de Koch.
Cada dibujo constituye un autorretrato proyectivo a diferente nivel. La
persona es la imagen de nosotros mismos más cercana a la conciencia
por este motivo es donde más mecanismos de defensa se pueden
apreciar. En la casa proyectamos la situación familiar y en el árbol el
concepto de Yo más profundo.
Ámbito de aplicación del test HTP:
Estos tests se utilizan en selección de personal, para observar el tipo
de personalidad del individuo, pudiendo contrastarse con otros tests
psicotécnicos de preguntas y respuesta, valorando si existen
contradicciones entre ambos, y también se utilizan en el ámbito
clínico, en el judicial y el forense

INTERPRETACION DE
PRODUCCIONES GRAFICAS EN TESTS
PROYECTIVOS
Comentarios preliminares
1. Esta guía puede ser útil a estudiantes, profesionales o investigadores
que evalúan variables psicológicas mediante tests proyectivos donde
el sujeto debe realizar una producción gráfica, como por ejemplo el
Test de las dos personas, el Test de la persona bajo la lluvia, el HTP, el
Test de la figura humana, de la familia kinética, de la pareja educativa,
etc.
2. Los indicadores han sido clasificados en pautas formales, también
llamadas aspectos estructurales (indican cómo dibuja), y pautas de
contenido (indican qué dibuja).
6. Muchas de las significaciones aquí indicadas no resultan aplicables
a producciones gráficas de niños muy pequeños. Por ejemplo, a cierta
edad las transparencias son normales, no indicadores patológicos.
7. Muchas de las significaciones aquí indicadas remiten a impulsos,
ansiedades y defensas (los impulsos engendran ansiedades, y estas a
su vez defensas). Respecto de estas últimas, las hay normales o
adaptativas, y patológicas o no adaptativas. Un criterio que identifica
la defensa patológica es cuando la defensa normal está muy
exacerbada (por ejemplo una represión muy intensa), o bien cuando es
fallida, es decir, fracasa (la represión no alcanza a controlar los
impulsos o ansiedades). Una defensa contra otra defensa es también
patológica.

3. Las significaciones para cada indicador son solamente orientativas,

por lo que deben ser interpretadas en función de cada sujeto particular.
Donde dice "Este indicador significa tal cosa" debe leerse "Este
indicador podría significar tal cosa".

4. Por lo tanto, no es posible realizar "una traducción directa y unívoca

de los signos o indicadores que aparecen en los dibujos. No debemos
esperar encontrar una relación automática indicador-significado sino
que el principio de 'múltiple determinación' debe guiar al psicólogo en
la interpretación de los indicadores" (3).

5. Ningún indicador por sí solo "es evidencia concluyente de su

correlato psicológico; la configuración de los indicadores debe
considerarse más importante que cualquier signo particular" (3).
Particularmente importantes son las recurrencias y las convergencias
entre indicadores (dentro del mismo dibujo o en dibujos diferentes).
 TEST DEL DIBUJO DE LA CASA
El Test de la Casa es un Test Proyectivo Gráfico.
Este test nos ayudará (entre otras cosas) a evaluar las relaciones
familiares del sujeto y su relación madre-hijo.
Debemos tomar en cuenta que para iniciar el estudio del Test de la
Casa en su aspecto psicológico, es preciso decir que todo dibujo
deberá ser analizado desde dos planos:
PLANO GRÁFICO.
PLANO FORMAL.
EL PLANO GRÁFICO está constituido por aspectos comunes
que tienen todos los dibujos. (Tamaño de los trazos, Dirección,
Presión, Continuidad, Situación en la hoja, Estilo personal).
Es importante tomar en cuenta estos aspectos del plano gráfico a la
hora de interpretar y analizar los dibujos.
Mencionemos que el Plano Gráfico representa el “modo de hacer”
como proyección de la personalidad, más allá del dibujo que
realice la persona.
EL PLANO FORMAL estudia las variaciones constitutivas de sus
partes. (Tipo de tejado o techo, puertas, ventanas, tejas, chimenea,
paredes, etc.)
Mencionemos que el Plano Formal se refiere al “dibujo concreto”,
en este caso de “La Casa”.
LA CASA: simbolizará la vida hogareña y las relaciones
interfamiliares, situaciones personales con integrantes de esa
familia, relación madre-hijo, sentimientos de apego, abandono,
soledad, afecto, etc....
Este test también puede ser aplicado en la evaluación del personal,
junto con el test del árbol y de la figura humana y obviamente el
análisis de la propia escritura del mismo sujeto.
En esta sección comenzaremos viendo la FORMA en que se debe
hacer este test.
Se han estado utilizando, para la toma de este test, diferentes
tamaños de hojas, a saber:
Tamaño Carta (8,5 x 11 pulgadas)
Tamaño A4 (210 x 291 mm)
Tamaño Legal (8.5 x 14 pulgadas)
Tamaño Oficio (7.5 x 10.5 pulgadas)
Algunos sostienen que el tamaño de estas hojas es vitalmente
importante pero aún no se ha llegado a una unidad de opinión por
lo que nos centraremos en aquellos puntos que sí han logrado un
acuerdo general respecto a la hoja, y son que esta sea:
1. Hoja lisa sin renglones ni márgenes preimpresos.
2. El útil que se utilice para la confección del dibujo es a
completa elección del sujeto.
Sabemos que dibujar no es algo fácil o sencillo para algunos
adultos. Le resulta mucho más fácil y espontáneo a un niño hacer
esto; recordemos que muchos adultos se sienten inhibidos a la hora
de tener que dibujar y esgrimirán una serie variada de argumentos
como: “hace mucho que no dibujo”, “yo nunca estudié dibujo”,
“Dibujo muy mal”, “te vas a reír cuando veas mi dibujo” etc... y así
mostrar cierta resistencia a la acción de dibujar.
Estas son expresiones que esconden la inseguridad del sujeto.
En el caso de un sujeto seguro de sí mismo, no reparará tanto en el
cómo saldrá el dibujo, cuanto mucho tomará con cierto humor la
acción pero definitivamente seguirá la consigna y dibujará.
Debemos crear un ambiente distendido, que el sujeto sienta la
suficiente libertad y soltura para diseñar como él pueda.
Debemos recordar que no es la perfección o lo artístico del dibujo
lo que se estudia aquí sino sus implicancias psicológicas.
La consigna será muy simple: -Por favor, dibuja una casa, y no
tienes que preocuparte por lo artística que esta resulte.
Se le entregará la hoja lisa en posición “apaisada”, esta es la forma
en que debe utilizarla.
Una vez comenzado el dibujo, debemos tomar en cuenta todo lo
que el sujeto manifiesta, lo que hace, si borra, retoca, si pide otra
hoja porque manifiesta haberlo hecho mal, si cambia la posición de
la hoja poniéndola en sentido vertical y no apaisada.
El sujeto podrá hasta preguntarnos qué tipo de casa debe hacer, si
la puede o la debe adornar o no, si la puede pintar, etc...
Debemos saber que toda pregunta encierra un problema; hay en el
interior del sujeto una lucha, debe decidir, quiere hacerlo bien, no
quiere fallar, no soporta pasar un ridículo....
Será entonces bueno para el profesional que supervisa el test anotar
el comportamiento del sujeto, sus interrogantes, sus actitudes.
Todos estos datos aportarán mayor información al momento de
analizar el dibujo.
Será bueno también (y útil) que al finalizar la prueba, el
profesional que administra el test le haga ciertas preguntas al sujeto
que acaba de dibujar la casa, como por ejemplo:
1. ¿Está esta casa habitada o deshabitada?
2. ¿Quiénes viven en ella?
3. ¿Conoces tú a sus habitantes?
4. ¿Qué relación tienes con ellos?
5. ¿Quién es el dueño de la casa?
En el caso de que mencione que la casa está deshabitada podremos
preguntar:
1. ¿Por qué nadie vive en ella?
2. ¿Tiene dueño esa casa?
3. ¿Piensa el dueño vivir en ella alguna vez?
4. ¿Está la casa sucia o limpia?
En fin, estas son algunas sugerencias; a ti se te podrían ocurrir
seguramente algunas preguntas más. Pero recordemos que las
preguntas no deben inducir a una respuesta de “SI” o de “NO”,
busquemos preguntas en las que la respuesta deba ser pensada,
elaborada por el sujeto.
Bien, pero profundizaremos en el estudio del dibujo adentrándonos
en lo que son las “PAUTAS DE CONTENIDO” como lo llamara
Hammer.
Las Pautas de Contenido son la “FORMA” singular en que cada
sujeto traza las partes de una figura.
Ya dijimos que además de las formas específicas en que el sujeto
dibuje, como ser chimeneas, caminos, etc..., consideraremos
también el modo o el “COMO” lo hace.
Con esto nos referimos a si hay presencia de borrones, tachaduras,
enmiendas, remarcaciones, distorsiones, omisiones, etc. Y por
supuesto, importantísimo, el “DONDE” ubica su dibujo respecto
de la hoja; esto es, tener presente el simbolismo del espacio.
Tomar en cuenta el simbolismo del espacio nos ayudará a descubrir
el origen del conflicto.
Es importante mencionar también que toda técnica gráfica posee un
valor significativo, ya que nos revela cómo es la imagen interna
que el sujeto tiene de sí mismo y del ambiente que lo rodea.
Podremos descubrir qué cosas son importantes para él, cuales no lo y es entonces que en el dibujo de nuestra casa mostraremos de
son, de que cosas puede prescindir, de cuales necesita con urgencia, manera inconsciente nuestra problemática de relación a través de
etc.. aquellos elementos que han compuesto el dibujo de la casa:
Cuando observamos el dibujo, tomaremos en cuenta cada omisión, puertas, ventanas, camino, accesorios, chimenea, etc...
cada alteración o distorsión, estas son las pautas formales que nos De todos modos recordemos que con el dibujo de la casa no
darán razón de la presencia de alguna perturbación en su aspecto solamente descubriremos las relaciones interfamiliares del sujeto
psicodinámico de la personalidad del sujeto autor del dibujo, y que diseñó sino también una imagen bastante real de la
deberemos investigar entonces su origen ya que esto está alterando personalidad del sujeto.
su equilibrio psíquico presente. El dibujo de la casa proporciona información sobre la imagen de sí
Podremos entonces recavar información válida en cuanto a: mismo, el vínculo materno-filial y las relaciones familiares.
- Cómo se siente ese sujeto consigo mismo y con los demás
- Cómo es, si hay presencia de dificultades en el manejo de sus INDICADORES Y
relaciones interpersonales SUS DEFINICIÓN SIGNIFICACIONES
Recordando las palabras de María Rosa Caride “Una adecuada CATEGORÍAS
comprensión de las pautas de contenido implica también una 1. PERSPECTIVA
1a. Vista de arriba Vista aérea de la casa. Depreciación de valores
correcta lectura del significado de los símbolos”. familiares.
En los dibujos podremos observar signos, formas propias a cada 1b. Vista de atrás Oposicionismo.
persona. 1c. Otras Casa sobre una loma, en Defensa maníaca (Piccolo).
Debemos entonces estar conscientes de no caer en la perspectiva, sobre todo
generalización, sino evaluar cada trazo, cada signo o forma de si están idealizadas (tipo
manera individual a cada sujeto en su producción gráfica. castillo) (Piccolo).
2. TECHO Esfera ideacional, intelectual,
También Freud decía de los símbolos “Cualquier símbolo, acto o fantasías.
producción podría ser el resultado de cincuenta y siete 2a. Grande. Intelectualización.
combinaciones diferentes de circunstancias”. 2b. Muy grande "Casa-techo" (Piccolo). Aislamiento como defensa
Por lo tanto veremos como el símbolo adquirirá un simbolismo dominante (Piccolo).
particular en función del contexto en el que se encuentre. 2c. Tejas. Aislamiento como defensa
obsesiva.
3. PAREDES Límites yo no-yo. Fuerza yoica.
SÍMBOLO: su origen lo encontramos en el griego, de acuerdo a su
Juicio de realidad.
etimología vemos que el “Símbolo” era un signo de 4. ABERTURAS Relaciones con el mundo
“Reconocimiento”. externo.
Hammer decía también: “La casa, como lugar de vivienda, 4a. Puerta grande Muy dependiente.
provoca asociaciones con la vida de hogar y asimismo va a 4b. Puerta pequeña Evitación del contacto social.
mostrarnos las propias relaciones interfamiliares”. 4c. Puerta con Defensa paranoide. Temor al
Ahora, no nos limitamos sólo a esto ya que al dibujar una casa cerradura fracaso del mecanismo de
aislamiento (Piccolo).
estamos dejando fluir nuestro modo de vida, los ideales que
4d. Ventana con Evitación del contacto social.
tenemos, aquello que hemos conseguido con nuestro esfuerzo, etc... cortina
4e. Desnuda Sin ningún detalle, un Rudeza en el contacto social.
simple cuadrilátero.
4f. Acentuada Remarcada Dependencia oral.
especialmente.
4g. Ausencia Puertas y ventanas que Aislamiento (Piccolo).
no existen, están
cerradas o ubicadas muy
altas (Piccolo).
5. CHIMENEA
5a. Con mucho humo
5b. Humo desviado Desviado hacia un lado
u otro (no vertical).
6. ASPECTO
GENERAL
6a. Pobreza Casa cerrada, pobre,
aislada, sin entorno,
faltan caminos de acceso
(Piccolo).
6b. Clishé Casas clishés (chalet con
caminos, árboles
simétricos, flores a
ambos lados del camino,
etc.) (Piccolo).
6c. Prolijidad Preocupación por el or-
den, las proporciones,
los detalles, etc. Piccolo.
6d. Prolijidad Excesivo detallismo
excesiva (tejas, piedritas en los
caminos, cercas, etc.)
(Piccolo).
6e. Falta de Casas con apariencia de
prolijidad "sucias"
6f. Cerrada Casas cerradas y
herméticas (Piccolo).
7. CONTEXTO Objetos agregados a la
casa.
7a. Cercas Casa cercada, tipo
fuerte, etc. (Piccolo).
Gran tensión interna.
Permeabilidad a las presiones
ambientales.
Aislamiento (Piccolo).
Formación reactiva (Piccolo).
Formación reactiva (Piccolo).
Fracaso de la formación
reactiva (Piccolo).
Fracaso de la formación
reactiva (Piccolo).
Formación reactiva (Piccolo).
Aislamiento como defensa
dominante (Piccolo).
ARBOL
El dibujo del árbol proporciona información sobre las imágenes más
inconcientes del sí mísmo.
Junto con el dibujo de la casa, muestran los aspectos más latentes de la
personalidad (Piccolo).
INDICADORES
Y SUS DEFINICIÓN SIGNIFICACIONES
CATEGORÍAS
1. COPA Area ideacional y de la fantasía.
1a. Grande Intelectualización.
1b. Pobre Sin contenidos, poco Aislamiento (Piccolo).
follaje (Piccolo).
2. RAMAS Recursos yoicos para operar en
la realidad o para satisfacer
necesidades en el medio.
2a. Abiertas Doble línea abierta por Escaso control de los impulsos.
arriba.
2b. En punta Agresividad (Piccolo).
2c. Ausencia Aislamiento (Piccolo).
2d. Otros Tamaño grande, muchas Identificación proyectiva in-
nudosidades y extendidas ductora (las ramas extendidas
hacia afuera (Piccolo). hacia afuera expresan la nece-
sidad de proyectar en el mundo
externo y omnipotencia)
(Piccolo).
3. TRONCO Yo, fortaleza yoica, límites yo
no-yo
3a. Dañado Huellas de ramas cortadas, Vivencia de daño yoico.
etc.
4. TRONCO- Articulación entre tronco y Mediatización entre lo
RAMAS ramas intelectual y lo afectivo.
4a. Desconexión Desconexión del tronco Aislamiento (Piccolo).
con las ramas (Piccolo). Identificación proyectiva
inductora (Piccolo).
5. RAICES
5a. Presencia Contacto con la realidad.
5b. Ausencia
6. BASE Línea de base (suelo).
6a. Presencia
6b. Ausencia
7. FRUTOS
7a. Presencia
8. FLORES
8a. Presencia
8b. Exceso
9. ASPECTO
GENERAL
9a. Tipo cerradura Copa y tronco se confi-
guran como una cerradura.
9b. Otros Preocupación por las
conexiones formales,
predominio de elementos
redondeados (copa,
terminación de ramas),
marcado límite a nivel de
tierra (Piccolo).
9b. Otros Arboles con características
muy impulsivas
discordantes con la
producción gráfica
previa ,o, por el contrario,
excesivo detallismo:
sombreado meticuloso del
tronco, dibujo de las hojas,
características generales
"pesadas" o endurecidas
(Piccolo).
Contacto con la realidad.
Dificultades de contacto con la
PERSONA
realidad.
El dibujo de la figura humana proporciona información sobre la
Procreación, productividad, imagen de sí mismo, esquema corporal e identificación sexual.
rendimiento. Atributos
femeninos.
INDICADORES Y
SUS CATEGORÍAS DEFINICIÓN SIGNIFICACIONES
Seducción.
1. CABEZA Centro de la función
Defensa maníaca (Piccolo).
intelectual e imaginativa.
1a. Grande Grande en relación al Intelectualización.
cuerpo.
Oposicionismo, negativismo.
1b. Otros Expresión desafec- Aislamiento (Piccolo).
Posible psicosis.
tivizada. Sin cuerpo.
Formación reactiva (Piccolo). Enmarcada como un
retrato. Enfatizada.
2. CABELLO
2a. En casquete Tipo "casquete' o 'robot' Defensa: aislamiento
(Piccolo). (Piccolo).
2b. Erizado Trazos en punta. Agresividad.
Fracaso de la formación 2c. Corniforme Forma de cuernos. Psicosis.
reactiva (Piccolo) 2d. Ausencia Falta de cabello. Psicosis.
3. BOCA
3a. Linea Agresividad verbal.
4. OJOS
4a. Cerrados Defensa contra el voyeu-
rismo. Negación como
defensa (Piccolo).
4b. Omisión Defensa contra el
voyeurismo.
4c. Muy abiertos Voyeurismo.
4d. Mirada paranoide Acentuación paranoide de Aislamiento.
la mirada
5. MENTON
5a. Acentuado Determinación, agresividad.
6. CARA Estados emocionales,
contacto social, emociones
empleadas en el contacto con
el otro.
6a. Sonrisa Tipo payaso (Piccolo). Defensa maníaca (Piccolo).
estereotipada
7. CUELLO Mediatización entre lo puede ser una defensa contra
intelectual y lo afectivo. situaciones psicotizantes
7a. Presencia Cuello normal. Control intelectual de los (Piccolo).
impulsos o la acción. 12c. Desnudez Exhibicionismo.
7b. Largo Desproporcionadamente Exacerbación del control Represión secundaria fallida.
largo. impulsivo. Disociación. 12d. Aniñado Aspecto aniñado de la Represión secundaria.
Problemas relacionados con figura, infantilización.
la respiración. 12d. Aniñado Aspecto infantil, Defensa maníaca: negación
7c. Ausencia No hay cuello. Falla en el control intelectual simpático y alegre (en (de la pérdida) (Piccolo).
de los impulsos. Tendencia a dibujos de adultos)
la acción. 12e. Sexualización Falta de rasgos sexuales Lucha de la represión contra
8. TRONCO secundarios, cortes tendencias exhibicionistas y
8a. Superior Afectividad y emociones marcados en la cintura, erotismo corporal (Piccolo).
destacado acentuadas. corte de la figura a nivel
8b. Inferior destacado Sexualidad acentuada. genital o tronco solo.
8c. Exclusión genital Borrado, tachado de zona Represión secundaria. Enfasis en la cabeza,
genital. cabello y ojos (Piccolo).
9. Recursos yoicos para operar Figuras armoniosas pero
EXTREMIDADES en la realidad o para satisfa- no sexuales, muy vestidas
SUPERIORES cer necesidades en el medio. y "tapadas" (poca preocu-
9a. Ausencia Culpa genital. Fantasías de pación por los detalles de
castración. la vestimenta) (Piccolo).
10. Sostén, base, capacidad de 12f. Armonía Figuras humanas Represión normal. Dado el
EXTREMIDADES desplazamiento y movilidad. completas y armónicas, nivel evolutivo avanzado de
INFERIORES gestalt conservada. esta defensa, supone una
11. VESTIMENTA Adaptación a las normas Figuras agradables con buena organización de la
sociales. baja sexualización personalidad y por tanto del
(Piccolo). esquema corporal (Piccolo).
11a. Bolsillo altura Privación oral o afectiva.
pecho 12g. Movimiento Figuras rígidas y Represión intensa (Piccolo).
coartadas en sus Aislamiento (Piccolo).
11b. Cinturones Represión secundaria.
movimientos (Piccolo). Formación reactiva (Piccolo).
11c. Anteojos Anteojos oscuros. Represión secundaria.
12h. Contenidos Figuras pobres en cuanto Represión intensa (Piccolo).
11d. Faldas largas Represión secundaria.
a contenido (Piccolo).
12e. Formal Ropa cerrada, traje, Formación reactiva.
12i. Escasos atributos Aislamiento (Piccolo).
corbata, etc. (Piccolo).
Despersonalización humanos.
12. ASPECTO
12j. Mágicas u Figuras grandes con pode- Idealización como defensa
GENERAL
omnipotentes res mágicos, básicamente esquizoide (Piccolo).
12a. Payaso Figura de payaso. Defensa maníaca. defensivos (frente a posi- Fantasías de control
12b. Figura inductora Desafiante, ampulosa, Identificación proyectiva bles ataques), como Dios, omnipotente (Piccolo).
musculosa, exhibicionista inductora como defensa santos, Batman, Super- Disociación como defensa
(incluso desnuda), (Piccolo). man, reyes, policías, esquizoide (figura idealmente
caricaturesca, grande. Perversión. boxeadores, atletas, robots buan como Dios, o
En gráficos de psicóticos
 (Piccolo).
12k. Oposiciones Objetos opuestos que
representan por ejemplo
lo bueno y lo malo, lo
espiritual y lo corporal, el
afecto y el sexo, etc. En
general, un objeto
idealizado y otro
peyorativizado (Piccolo).
12l. Caricatura
13. SECUENCIA
13a. No habitual Empezar por rasgos facia- Dificultades con el esquema
les y luego hacer el óvalo corporal (Verthelyi).
de la cara, etc (Verthelyi).
Comenzar desde los pies
(en niños puede ser
normal, pues expresan su
preocupación por el
crecimiento y la
estabilidad) (Verthelyi).
14. OTROS
14a. Zonas Ubicación de situaciones Desplazamiento como
conflictivas conflictivas en zonas defensa (Piccolo).
corporales no conflictivas
(por ej preocupación por
la potencia sexual
desplazada en la corbata o
la nariz) o en detalles de
vestimenta (Piccolo).
idealmente mala como el
Diablo, o ambos) (Piccolo).
Disociación como defensa
maníaca (Piccolo).
PAUTAS DE CONTENIDO (VÍNCULO ENTRE PERSONAS)
Los dibujos donde aparecen vínculos entre personas proporcionan
información sobre las fantasías vinculares y aspectos disociados del sí
mismo.
INDICADORES
Identificación proyectiva Y SUS DEFINICIÓN SIGNIFICACIONES
inductora. Depositación de CATEGORÍAS
vivencias de ridículo, burla y
1. DISTANCIA Entre las figuras. Lo
extrañeza frente al propio
común es que estén una
cuerpo o al del sexo opuesto
al lado de la otra
(Piccolo).
(Verthelyi).
1a. Muy Figuras humanas muy Aislamiento como defensa
separados distanciadas, o obsesiva.
separadas por líneas. Defensa frente a la confusión de
identidades (Verthelyi).
1a. Muy Por ejemplo, en Dificultades vinculares (Verthelyi).
separados extremos opuestos de la Aspectos disociados y
hoja en diagonal contradictorios de la personalidad
(Verthelyi). (Verthelyi).
1a. Muy Figuras humanas Represión intensa. Disociación.
separados distanciadas que Esta última puede también
representan pares manifestarse entre lo gráfico y lo
opuestos (ej: mujer verbal. Por ejemplo, figuras muy
recatada y mujer seductoras y exhibicionistas y
seductora) (Piccolo). escotomización de estas
características en la verbalización
(Piccolo).
1b. Muy unidos Figuras fusionadas con Dificultades en el reconocimiento
un límite exterior único, de la propia identidad (Verthelyi).
figuras que parecen
pegadas una a otra,
figuras incluída una
dentro de otra
(Verthelyi).
1c. Omisión total de canales Podría relacionarse con una
Incomunicadas de comunicación entre desconexión del yo de la realidad
las dos personas. (Verthelyi).
2. DIFERENCIAS Entre las figuras. 5. ADICIONES Adición de objetos a las Pueden reforzar el vínculo (por
dos personas o a una de ejemplo tomando té); ser
ellas. modalidades defensivas (por
2a. Opuestas Figuras humanas anti- Represión intensa. Disociación ejemplo un perro como objeto
téticas en cuanto al (Piccolo). acompañante), etc. (Verthelyi).
exhibicionismo (ej: 6. OMISIONES No se dibuja la otra Dificultad severa para fantasear un
mujer seductora y mujer persona. vínculo diádico, derivada de un
vestida y tapada) problema con la identidad
2a. Opuestas Personajes antitéticos Aislamiento, disociación (Verthelyi).
del tipo policía-ladrón, esquizoide como necesidad de
agresivo-impotente, etc. mantener separados los vínculos
Los opuestos pueden hostiles y afectuosos (Piccolo). PATOLOGÍAS:
estar dentro de la misma CARACTERÍSTICAS GRÁFICAS
persona (Piccolo).
2a. Opuestas Una figura muy rígida y La rigidez denota los aspectos de
la otra no. temor subyacentes en el vínculo A) NEUROSIS
(Verthelyi). Gestalt conservada, armonía, proporción, integración de las partes,
2a. Opuestas Personajes opuestos: Disociación como defensa maníaca realismo (integración psíquica).
uno enriquecido, con (Piccolo). Líneas completas (buena diferenciación yo- no yo).
contenidos, entero, el
Diferenciación sexual y psicológica (buena identificación sexual.
otro roto, empobrecido,
destruído (Piccolo). Integración psíquica).
2b. Similar al Una de las figuras se Identificación con la figura similar. Perspectiva mantenida, diferenciación frente-perfil y adelante-atrás,
sujeto asemeja al sujeto que ausencia de transparencias (adecuada integración lógico-formal de las
dibuja (por el aspecto figuras gráficas. Desarrollo logrado de las funciones de contacto con
físico, la edad asignada, la realidad).
etc.)
Con gestalt conservada puede haber sombreados, exageración de
2c. Tamaño Figuras de distinto Necesidad de expresar un vínculo
tamaño (Verthelyi). asimétrico. tamaño, omisión de partes, zonas confusas (conflictos, patología a
3. SEMEJANZAS relacionar con zonas donde aparecen).
3a. Igual sexo Figuras del mismo sexo, Conflictos de identificación sexual
opuesto al del sujeto que (Verthelyi). B) PSICOSIS
dibuja. Desintegración de la gestalt, dibujo fragmentado (no integración
3b. Idénticas Una es la figura Fantasías narcisistas (Verthelyi).
psíquica).
especular de la otra
(Verthelyi). Vaciedad (dibuja solo el contorno), líneas abiertas, difusas (falta de
4. SECUENCIA diferenciación yo- no yo, falla del juicio de realidad.
4a. Primera figura Primera figura humana Identificación preponderante Necesidad compulsiva de llenar (restitución).
dibujada (Verthelyi). (Verthelyi). Apariencia grotesca (pérdida de humanización).
4b. Segunda Segunda figura humana Aspectos disociados no incluídos Objetos parcializados, extraños (falta de diferenciación sexual y
figura dibujada (Verthelyi). en la primera figura, o rasgos psicológica).
complementarios, etc. (Verthelyi).
Movimiento rígido, desvitalizado, títeres, monigotes, cuerpos
vencidos, órganos de relación rotos o ausentes (ataque al aparato
motor).
Mala inserción de las partes (fallas de integración).
Falta de perspectiva y transparencias (falla de la represión primaria).
Confusión frente-perfil, zoomorfismo, falta de delimitación tronco-
zona genital.
En la casa, aberturas mal colocadas.
En el árbol: árbol en cerradura, árbol disociado, árboles caídos,
muertos, o con animales adentro.
C) PERVERSIÓN
Gestalt conservada (conservación del examen de realidad y de la
coherencia lógica del proceso secundario).
Tamaño generalmente grande (tendencia a la expansión). Enfasis en la
musculatura. Aspecto desafiante, exhibicionista (juicio de valores
alterados), caricaturesco (desmentida).
Trazo impulsivo, dibujo impactante, frecuentemente desnudo,
movimientos de amenaza o desafío.
D) BORDELINE (caso límite o fronterizo)
La producción gráfica es similar a la psicótica, mientras que la
producción verbal es neurótica y psicopática (Piccolo).
E) PSICOPATÍA
Los gráficos son similares a la neurosis, pero el sujeto otorga al
material significados evacuativos: busca impactar, paralizar, movilizar
afectivamente al otro. Las historias (producción verbal) son
ampulosas y de poco contenido (Piccolo).
ASPECTOS ESPECIALES EN LA
GRAFICACION DE LOS TEST
PROYECTIVOS GRAFICOS
Esta sección se relaciona con situaciones con las que con bastante
frecuencia se encuentra el evaluador cuando al solicitar a una persona
(El evaluado) que realice por ej. un árbol el sujeto suma a sus dibujos
elementos extras.
La idea es comentarles la lectura psicológica que podría inferirse de
algunos de los más comunes.
Comentario: Es importante destacar que recomendamos no tomar en
ningún análisis de Test ninguna signo o símbolo aislado como realidad
absoluta, aunque a veces muchos de ellos sean muy elocuentes y
hayan sido confrontado muchas veces, no obstante entonces para
actuar con un verdadero espíritu y rigor científico sugerimos tratar de
que estos signos o símbolos sean corroborados con otros indicadores
que apunten en esa misma dirección interpretativa.
Veamos ahora si algunos símbolos que suelen aparecer por inclusión
espontánea en alguno de los test Proyectivos gráficos.
a) Agregar el sol: el sol representa, desde lo simbólico un derivado de
la imagen paterna (imagen internalizada del padre que el sujeto ha
construido en su fantasía, que no necesariamente coincide con su
padre real), pero por otro lado es un símbolo importante de la vida,
pues es el que facilita el desarrollo de la vida en nuestro planeta.
Así también pueden adscribirse a este símbolo: los significantes ,
calor, energía, luz, protección, alegría.
Inferencias psicológicas asociadas: se relacionarían principalmente
con un estado anímico actual del sujeto de comprensión, apoyo tanto
de la figura paterna o derivados . También una actitud prospectiva
optimista, sobre todo si el sol se gráfica con trazos firmes y los rayos
nos trasmiten sensación de vitalidad, pero siempre indicara que para
proyectarse hacia ese futuro la persona lo hará mejor si cuenta con
apoyo externo.
Dado que como comentamos el símbolo “sol” es un derivado de lo
paterno y relacionando esto con la relación con las figuras de
autoridad que por lo que el psicoanálisis ha investigado encubre en Bibliografía consultada
mayor o menor medida una relación con la figura paterna, así dios , el (1)"Apuntes de clases teóricas y trabajos prácticos de la Cátedra de
padre, el jefe están dentro de la misma serie simbólica. Desde un Técnicas Proyectivas" (Prof. Celener), Universidad de Buenos Aires,
punto de vista laboral podría indicar si otros signos lo confirman que Facultad de Psicología, 1996.
se trata de sujetos respetuosos de las figuras de autoridad, así son mas (2) Hammer E., "Tests proyectivos gráficos", Paidós, 1997.
aplicados en sus tareas, respetuosos con las directrices de la empresa (3) Casullo M y Cayssials A., "Proyecto de vida y decisión
(identificación con la cultura organizacional). Habría actividad mas vocacional", Paidós, Buenos Aires, 1994.
disciplina. (4) Piccolo E., "Defensas en los tests gráficos", Editorial Paidós.
b) El agregar una luna al dibujo indica sobre todo si se trata de una (5) Verthelyi y otros, "Identidad y vínculo en el test de las dos
persona del sexo masculino, el predominio en su personalidad de personas", Paidós, 1984, capítulo II.
elementos de una emocionalidad intensa, así son sujetos mas
posesivos, absorbentes, pasivos, y desde lo mental hay un exceso de
fantasía y un posicionamiento mas contemplativo que activo frente al
ambiente, es particular si el emplazamiento de la figura es a izquierda
de la hoja. También suelen ser individuos soñadores y algo
desconectados de la realidad.

c) El dibujo no es estático sino con movimientos ej. Ante la

consigna “dibuje una persona” , El evaluado realiza una persona en
movimiento o con alguna actividad indicaría que actualmente la
persona se siente en una situación poco estable, El movimiento
reflejaría la ansiedad y la necesidad de algún cambio en su vida (lo
cual debemos explorar con el resto de las técnicas incluida la
entrevista y lo conversado con el entrevistado en la devolución.

d) El agregar nubes denota la presencia de sentimientos de ansiedad

puede estar dentro de los limites manejables por los recursos yoicos
del sujeto , tales como están bien ejecutadas , con trazos firmes ,
equilibradas y sin desarmonías de trazo o sombreado.
Esta angustia o estado de ansiedad, puede diluirse, si las figuras están
bien asentadas, equilibradas y sin distorsiones, de lo contrario de estar
presente por ej. Si están sombreadas se reaccionaria con un
sentimiento angustioso que inhibe el accionar del sujeto. Este último
caso siempre implicaría un cierto sufrimiento psíquico.