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SUMARIO
I. IDENTIFICACIÓN
2
3.1.2. Estudiantes con necesidades educativas especiales
3.3. CURRÍCULO
4.1.1. Metas.
4.1.2. Etapas.
4.1.3. Instrumentos de supervisión y acompañamiento educativo.
V. ANEXOS
4
Actas de reunión, evidencias del proceso de formulación, entre otros
5
PRESENTACIÓN
6
BASES LEGALES
7
I
8
IDENTIFICACIÓN
9
I. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA I.E. :
LUGAR :
UGEL :
CODIGO MODULAR :
NIVEL EDUCATIVO :
N° DE NIÑOS :
N° DE SECCIONES :
N° DE AULAS :
DIRECTOR :
Nº DE DOCENTES :
N° PERSONAL NO DOCENTE :
N° DE PERSONAL ADMINISTRATIVO :
N° PERSONAL AUXILIAR:
EQUIPO RESPONSABLE:
DIRECTORA:
P. DOCENTES:
10
AUXILIARES:
PERSONAL NO DOCENTE
P. ADMINISTRATIVO
III. PRINCIPIOS
11
12
PLANO DE UBICACIÓN INSTITUCIONAL
13
14
II
ANÁLISIS SITUACIONAL
15
2. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y EFICIENCIA INTERNA EN LOS ÚLTIMOS TRES AÑOS
16
2.1.1. Resultados de aprendizaje del CEBE (Informe pedagógicos).
CONCLUSIONES
INSUMO PREGUNTAS Fortaleza Debilidad Causas
RESPUESTAS
S DE ANALISIS
Informes Pedagógicos
Anuales
17
2.2.2. Resultados de indicadores de eficiencia interna del CEBE.
obtenidos
pedagógicos
Informes
CONCLUSIÓNES
INSUMO
PREGUNTAS DE
RESPUESTAS
S
18
2.2.3. Resultados de logros de compromiso de gestión escolar.
COMPARATIVO DE RESULTADOS DE LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2015 – 2017
2015 2016 2017
N° COMPROMISOS DE GESTIÓN INDICADORES Meta Meta Meta Meta
Meta establecida Meta lograda
establecida lograda establecida lograda
1
2
3
4
19
Insumo LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
20
b) Evaluación del funcionamiento del cebe (procesos del CEBE).
Fortalecer el Proceso
desempeño Debilidad
docente
Gestionar la Proceso
convivencia Debilidad
escolar y la
participación
Soporte al Administrar los Proceso
funcionamiento recursos Debilidad
de la IE humanos
Conservar la Proceso
infraestructura Debilidad
y los servicios Proceso
básicos insuficien
te
22
Administrar los Proceso
bienes y Debilidad
materiales
educativos
Administrar Proceso
recursos Debilidad
económicos
¿Cuáles
creen que
son los
principales
problemas
que afectan a
la
comunidad/
Riesgos
localidad
donde se
ubica la IE?
Riesgos
priorizados
que afectan a
la IE
¿Cuáles son
las
principales
Potencialidades
fortalezas de
la
comunidad/
localidad
donde se
ubica la IE?
23
¿Qué
instituciones
u
Actores del entorno
organizacion
es públicas
y/o privadas
trabajan en la
comunidad/
localidad
donde se
ubica la IE?
Evaluación
Causas asociadas
de Problemas identificados
¿Por qué se ha originado el problema?
Resultados
Resultados
del ECE
pedagógicos
Resultados
Informes
de los
de Eficiencia
Resultados
Interna
24
NIVEL DE IMPLEMENTACIÓN DE LOS INDICADORES DE FUNCIONAMIENTO DEL
CEBE
Estatus Problemas
Procesos de la IE Causas
del relacionados al
asociadas
Proceso proceso
Dirección y Desarrollar Proceso
liderazgo planeamiento Debilidad
institucional
Gestionar Proceso
relaciones Debilidad
interinstitucionales
y comunitarias
Evaluar la gestión Proceso
escolar Debilidad
Desarrollo Gestionar los Proceso
pedagógico y aprendizajes insuficiente
convivencia
escolar
Fortalecer el Proceso
desempeño Debilidad
docente
Gestionar la Proceso
convivencia Debilidad
escolar y la
participación
Proceso
insuficiente
25
Administrar los Proceso
bienes y Debilidad
materiales
educativos
Administrar Proceso
recursos Debilidad
económicos
26
2.5. MATRIZ DIAGNOSTICA SITUACIONAL
2.5.1. PROCESO DE FUNCIONAMIENTO
Fortalezas Causas ¿Cómo sigo mejorando?
Procesos del CEBE
Dirección y
liderazgo
Desarrollo
pedagógico y
convivencia
escolar
Soporte al
funcionamiento
de la IE
Desarrollo
pedagógico y
convivencia
escolar
27
Soporte al
funcionamiento
de la IE
28
2.5.2. RESULTADOS DEL CEBE
Insumos Fortalezas Causas ¿Cómo sigo mejorando?
Informes
pedagógicos
Nóminas de
matrícula y
29
actas de
consolidado de
evaluación
Planes de
trabajo
30
III
PROPUESTA DE
GESTIÓN
ESCOLAR
CENTRADA EN
LOS
APRENDIZAJES
31
3.1.- MARCO TEÓRICO
3.1.1.- CONCEPTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
3.3.- CURRÍCULO
32
3. Materiales para la estimulación olfativa
SOCIOAFECTIVO
COGNITIVO
PSICOMOTOR
33
LENGUAJE
PEDAGÓGICA
INSTITUCIONAL
34
3.5. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS DE GESTIÓN ESCOLAR
3.5.1. Formulación de objetivos a partir de los resultados de los informes pedagógicos.
RESULTADOS DEL CEBE PROBLEMAS CAUSAS ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué? Objetivo
RELACIONADOS ASOCIADAS
RESULTADOS
DE LOS
INFORMES
PEDAGOGICOS
35
RESULTADOS DEL CEBE PROBLEMAS CAUSAS
RELACIONADOS ASOCIADAS ¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué? Objetivos
RESULTADOS
DE LOS
INFORMES
PEDAGÓGICOS
36
3.5.3. Formulación de objetivos a partir de los resultados de los indicadores de eficiencia interna del CEBE.
NIVEL DE IMPLEMENTACIÓN DE LOS INDICADORES DE FUNCIONAMIENTO DEL CEBE
Desarrollo
pedagógic
oy
convivenci
a escolar.
37
Soporte al
funcionami
ento de la
IE
38
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“Año de la Consolidación del Mar de Grau”
IV
MONITOREO Y
EVALUACIÓN
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“Año de la Consolidación del Mar de Grau”
4.1.1. Metas
a. Cualitativa:
b. Cuantitativa:
4.1.2. Etapas
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4. 2. CRONOGRAMA DE MONITOREO
ESTADO DE AVANCE
OBJETIVOS DE LÍNEAS DE ACTIVIDADES RESPONSABLE
GESTIÓN ACCIÓN PROGRAMADAS S
ESCOLAR Parcial Median Tot
CENTRADA EN o
LOS
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APRENDIZAJES
ANEXOS
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BIBLIOGRAFIA
WEBGRAFIA