Pauta de Despistaje Dificultades del

Aprendizaje Educación Básica.

Nombre del Estudiante …………………………………………………………………………………………………………

Fecha Nacimiento…………………………………………………………………………………………………………………
Profesor………………………………………………………………………………………………………………………………
Curso…………………………………

Para identificar las dificultades del aprendizaje se hace necesario realizar una evaluación a fin de
descubrir la real necesidad que presenta la estudiante.
Con el objetivo de facilitar la tarea, entregamos la siguiente pauta de despistaje, en donde debe
quedar especificado las dificultades que aparentemente presenta la estudiante.

Conductas Observables SI NO
Presenta dificultades para entender, seguir instrucciones (orales y/o escritas) y realizar
tareas.
Presenta dificultades para recordar lo que alguien le acaba de decir.
Muestra bajo dominio de las destrezas básicas en la lectura, escritura y/o matemática
por lo que fracasa en el trabajo escolar.
Muestra dificultades para distinguir entre derecha e izquierda, para identificar palabras.
Su tendencia es escribir las letras, palabras o números al revés.
Muestra falta de coordinación al caminar, o al hacer deportes o llevar a cabo actividades
sencillas tales como: escribir o amarrarse el cordón del zapato.
Tiene dificultades para entender el concepto de tiempo, confundiendo el “ayer” con el
“hoy” y/o “mañana”.
Se irrita con facilidad cuando no logra realizar una actividad.
Presenta respuestas poco atingentes al tema tratado.
Es poco asertiva.
Presenta dificultades para establecer relaciones lógicas (relaciones entre palabras y
hechos).
Se esfuerza por aprender, sin embargo, no logra resultados favorables.

Observaciones………………………………………………………………………………………………………………………………...
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Fecha………………………………………………… ………………………………………………………..

Profesor Jefe