GESTIÓN DE ACTIVIDADES EN EL LMS

Box, plantillas y reglas del sistema

GC-F-004 V.01
AGENDA

01 02 03 04
Saludo e Generalidades y Sesión de Despedida e
invitación a desarrollo de la inquietudes invitación a
diligenciar actividad diligenciar
asistencia valoración

GC-F-004 V.01
 Objetivo
TRANSFERENCIAS
Orientar a los instructores de formación titulada y
EQUIPO DE SOPORTE complementaria virtual sobre las acciones técnico-
DIDÁCTICO PEDÁGICO pedagógicas a efectuar durante el proceso
formativo desarrollado en la plataforma
institucional (LMS Blackboard).

GC-F-004 V.01
META FORMACIÓN
VIRTUAL

Calidad
Certificación Retención en la
formación

GC-F-004 V.01
 ESTRATEGIA 2018

DISTRIBUCIÓN NODAL

BOLÍVAR DISTRITO
CAPITAL

• Cobertura
• Pertinencia
HUILA META
• Calidad

Niveles de certificación y retención

de aprendices.
TOLIMA
QUINDÍO

SANTANDER

GC-F-004 V.01
 ROLES

Planeación, Soporte Adecuación de

• Consejeros Académicos
programas –
• Soporte Didáctico seguimiento técnico y
Pedagógico
Equipos Línea
y ejecución tecnológico de Producción

GC-F-004 V.01
 Nodos:
Bolívar, Tolima y Meta
Diana Patricia
Carmona
María Cecilia
Aroca
Nodos:
Huila y Santander
DISTRIBUCIÓN
ASESORÍAS SDP
Nodos:
Quindío y D.C.

María de los Esquema de trabajo

Ángeles
Ospina

GC-F-004 V.01
RETROALIMENTACIÓN

RESPUESTA
REVISIÓN
LECTURA

02 03
01
GC-F-004 V.01
 RETROALIMENTACIÓN POSITIVA

1.
ASPECTOS LOGRADOS + SUGERENCIAS DE MEJORA.

2. EJEMPLOS O REFERENCIAS A RECURSOS DE APOYO.

EXPLICACIÓN DE LOS EFECTOS DE CORREGIR EL TRABAJO.

3.

La retroalimentación tiene el potencial de apoyar el rendimiento académico, promoverla

motivación, la autorregulación y la autoeficacia, permitiendo a los aprendices acortar la
brecha entre su desempeño actual y el deseado. (BlackyWiliam, 1998; Sadler, 1989).

GC-F-004 V.01
USO DE PLANTILLAS

El instructor debe evitar el uso de plantillas en

sus respuestas, para ello debe personalizar las
retroalimentaciones y considerar que cada
aprendiz es único.
La información brindada debe dar cuenta del
avance o rendimiento actual y motivar a seguir
en el proceso para reducir la brecha de
aprendizaje.

RELACIÓN DE CONFIANZA. TUTOR- APRENDIZ

GC-F-004 V.01
 EVITAR PLAGIO Y COPIAS

Mensaje
Apreciado aprendiz: Le felicito por adoptar una actitud de trabajo
participativa. De forma respetuosa le invito a revisar detalles de su entrega
debido a que se evidencia similitud con un ejercicio en línea.
Tenga presente que el propósito es la construcción autónoma de
conocimientos y la autorregulación.
Le solicito efectuar un nuevo envío conforme a los criterios expresados en la
guía de aprendizaje. Estaré atento a sus inquietudes y ofrezco toda mi
colaboración para que juntos podamos lograr el objetivo.

Nota:
Le invito a releer el Reglamento del aprendiz SENA, con el objetivo de
practicar las directrices dispuestas en este documento.
GC-F-004 V.01
NEW BOX VIEW

Al momento de calificar puedo generar

anotaciones sobre un trabajo. Se trata de
una aplicación que a modo de comentario
enriquece al aprendiz para que verifique
en donde tuvo fallas o fortalezas en sus
evidencias.

GC-F-004 V.01
AMBIENTACIÓN

GC-F-004 V.01
 CARACTERÍSTICAS BOX

FUNCIONES Y DETALLES
Admite archivos diversos
Visualización de imágenes y vídeos
Comentarios basados en puntos y
resaltados
Se puede descargar una copia del
archivo pero no se verán las anotaciones
Para garantizar que se guarden las
anotaciones, los instructores deben
hacer clic fuera del área de entrada de
texto de la anotación
GC-F-004 V.01
 TRABAJANDO CON BOX

• En formación titulada no se pueden editar ni

eliminar las anotaciones existentes de
Crocodoc en New Box View, debido a que las
anotaciones se "grabaron" en un archivo PDF
durante la migración.

• No pueden agregar ni editar las anotaciones

de New Box View después de que se asignen
las calificaciones.

• Las anotaciones aparecen solo cuando se

asignan calificaciones a los aprendices.

GC-F-004 V.01
TRANSFERENCIA DE NOTAS

GC-F-004 V.01
TRANSFERENCIA DE NOTAS

1.

2.
GC-F-004 V.01
TRANSFERENCIA DE NOTAS

GC-F-004 V.01
TRANSFERENCIA DE NOTAS

GC-F-004 V.01
 INTEGRACIÓN SOFIA PLUS –LMS
BLACKBOARD

Titulada (3 veces al día)

Creación de Cursos 7:00 a.m.
2:00 p.m.
Enrolamiento de usuarios a 9:00 p.m.
curso. Se da una vez el
Sincronización de aprendiz pasa a estado “En Complementaria
cursos, usuarios y Formación” para (4 veces al día)
enrolamientos Complementaria 6:00 a.m.
12:00 p.m.
4:00 p.m.
Creación de Usuarios 10:00 p.m.

Deshabilitación de cursos y Una vez al día

enrolamientos de aprendices 2:00 p.m.

GC-F-004 V.01
 INTEGRACIÓN SOFIA PLUS –LMS
BLACKBOARD

Creación de las
columnas de En caso que de que el centro de calificaciones del Diaria 3 veces por día
resultados de LMS no contenga las columnas correspondientes a Titulada
aprendizaje en los resultados de aprendizaje; éstas pasan por (7:00 am , 2:00 y 9:00 pm)
los centros de integración de acuerdo a la información registrada Complementaria
calificaciones de en SOFIA Plus. (6:00 am, 12:00 y 4:00 pm)
los cursos

GC-F-004 V.01
 INTEGRACIÓN SOFIA PLUS –LMS
BLACKBOARD

Envío automático de notas del
LMS al sistema SOFIA Plus
Sincronización de
Juicios Evaluativos
Transferencia manual de notas
del LMS al sistema SOFIA Plus
Titulada y Complementaria
4 veces por hora es decir cada
15 minutos
A la hora en punto (ej. 11:00 a.m. COT)
A la hora y cuarto (ej. 11:15 a.m. COT)
A la hora y media (ej. 11:30 a.m. COT)
A la hora y tres cuartos (ej. 11:45 a.m.
COT (Tiempo Real de Colombia)

Se debe tener en cuenta que los juicios evaluativos se sincronizan si:

 El instructor tiene la responsabilidad de evaluarlos en SOFIA Plus.

 No han sido evaluados en SOFIA Plus. En caso de haber sido evaluados en
SOFIA Plus, éstos prevalecen.
GC-F-004 V.01
 SOPORTE DIDÁCTICO PEDAGÓGICO

Para descargar presentaciones y escuchar las grabaciones de las

transferencias por favor acceda al espacio de apoyo a través de la
siguiente página:

https://senastage.blackboard.com/

Digite usuario: esdp_cc

Escriba contraseña:cc

Si aún no cuenta con un usuario, por favor solicítelo a través del

siguiente enlace: goo.gl/meh3Qv

GC-F-004 V.01
GC-F-004 V.01