Manual de Dibujo Técnico I - Mecatrónica 2009

USAC, FAUSAC.
MANUAL DE DIBUJO TÉCNICO

PRACTICA I
INTRODUCCIÓN AL DIBUJO TÉCNICO Y ROTULACIÓN
1. INTRODUCCIÓN
El registro de información sobre papel o cualquier otra superficie, requiere de una serie de
instrumentos para
herramientas paradisponerlas
su ejecución.
sobre Cada unade de
el papel las exacta
manera líneas yrectas o curvas
eficiente, requiere
aun cuando de
se trata
de trazos a mano alzada.
Utilizando distintos tipos de líneas se expresa gráficamente toda información necesaria en la

construcción y/o representación de planos o estructuras. Esta información puede ser cotas de
sus medidas, notas sobre características, títulos y/o subtítulos, entre otros. El objetivo es
realizar rotulados que sean legibles uniformes y de ejecución rápida (García, 1991).
En esta práctica se desarrollara el uso adecuado de instrumentos, el trazo a mano alzada y

posteriormente la rotulación utilizada en dibujo técnico. Tomando en cuenta la realización
correcta de cajetines para la colocación de información indispensable en los ejercicios.
2. OBJETIVOS
2.1. General
Que el estudiante adquiera las habilidades y destrezas para el trazo a mano alzada y la
rotulación utilizada en el campo de la ingeniería agrícola.
2.2. Específicos
 Que el estudiante conozca los principales parámetros para la selección y uso de

instrumentos en dibujo técnico.
 Que el estudiante adquiera las habilidades y destrezas el trazo a mano alzada
 Que el estudiante adquiera las habilidades y destrezas para la correcta rotulación.
3. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
3.1. Selección de instrumentos
Algunas veces el estudiante es tentado por la idea de comprar instrumentos baratos para
aprender, con la esperanza de adquirir otros mejores más adelante. Con un cuidado
razonable, una caja de instrumentos de buena clase durará toda la vida, mientras que los de
mala calidad causarán dificultades desde el principio.
ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 2

USAC, FAUSAC. MANUAL DE DIBUJO TÉCNICO
A continuación se presentan las características principales de los instrumentos
frecuentemente utilizados en el dibujo técnico enfocado a la agronomía:
 Tableros de dibujo
El borde del tablero debe ser recto y ha de comprobarse con una regla. Los materiales
para su construcción deben ser rígidos, fuertes y ligeros.
 Papel para dibujo
El papel debe ser de un grano suficientemente grueso para que agarre el lápiz, ser
agradable a la vista, tener una superficie resistente que no ceda fácilmente a la presión
 del lápiz
Cinta marcando su huella y ser de buenas cualidades para borrar.
adhesiva
Se utiliza una tira atravesada en cada esquina del borde del papel, es utilizada para fijar
el papel y permite que no se mueva y se mantenga firme.
 Lápices
El instrumento básico es el lápiz de barra de grafito, que se fabrica de varias durezas,
los fabricantes clasifican sus lápices de dibujo por medio de números y letras desde 6B,
muy blando y negro, los intermedios 5B, 4B, 3B, 2B, B y HB hasta F grado medio, y
después H, 2H, 3H, 4H, 5H, 6H, 7H y 8H hasta 9H, el más duro.
 Afilador
Es de suma importancia poder contar con este instrumento, el cual permite afilar
adecuadamente el lápiz que se está utilizando o la mina. Muchas personas prefieren la
punta cónica para uso general, en tanto que otras encuentran más adecuada la punta
acuñada para trazar líneas rectas.
 Regla T
Las reglas que tienen sus bordes transparentes son las mejores. Se usa principalmente
para dibujar
verticales líneas horizontales y para guiar las escuadras cuando se dibujan líneas
e inclinadas.
 Escuadras
Las escuadras de 45° y de 30° x 60° son comunes en el trabajo ordinario. Se debe
verificar que no tengan mellas pasando el pulgar por los bordes de trazo.
 Escalímetro
Instrumento de dibujo y medida que consiste en un prisma triangular sobre el que se
disponen seis reglas graduadas a distintas escalas gráficas. Dependiendo del uso al que
se destine, los escalímetros presentan distintas graduaciones exactas, que oscilan entre
las mayores de 1:10, entre 1:10 y 1:100, entre 1:100 y 1:1.000 o menores de 1:1.000.
 Pluma técnica o rapidógrafos
Se puede escoger un surtido de plumas para hacer letras, graduadas desde el trazo
grueso hasta el fino. Los rapidógrafos comunes son de mina 0.3, 0.5, 1.0 y 1.2.
 Gomas de borrar
La goma de borrar ya sea de lápiz o de tinta, es útil para limpiar el papel de las marcas
y suciedades dejadas por los dedos, que perjudican el aspecto del dibujo terminado.

Otros
Se pueden instrumentos
mencionar entre los más importantes: compás, transportador, plantilla de círculos o
de letras, limpiador o almohadilla, regla de 30 cm, etc.

3.2. Cajetín
Un cajetín es el trazo a un formato en blanco de márgenes y casillas para datos del

dibujante. Cualquiera que sea el tipo de hoja de trabajo, esta deberá de contener casillas
que contengan datos generales del estudiante y del ejercicio que se esté realizando. Las
dimensiones se detallan a continuación.
2 25% 25% 10% 10% 25% 5%
25% 25% 10% 10% 25% 5%

NO.
FACULTAD DE EJERCICIO: ESCALA: FECHA: AGUILAR MARTINEZ
AGRONOMIA USO DE 1:1 07/02/2016 CARLOS EDUARDO 1

INSTRUMENTOS
3.3. Rotulado
El rotulado en el dibujo técnico se caracteriza por estar compuesto de líneas inclinadas,

verticales, horizontales y curvas. Para limitar la altura de las letras deben ser trazadas
siempre dos líneas guías, cuando estas no son utilizadas se puede apoyar utilizando
reglillas que traen letras y números impresos (reglillas de Nomografo y leroy). Puede
utilizarse un rotulado vertical y/o inclinado, se insiste que ambos deben ser hechos con
precisión, legibilidad y consistencia (García, 1991).
3.3.1. Tipos de rotulados.
En el lenguaje de dibujo técnico se utilizan tres alturas diferentes de letras según el tipo
de rotulado a utilizar, estos son:
 Rotulado para títulos
La altura para rotular un título será: Si está dibujando en pulgadas 3/8” y si está
dibujando con centímetros la altura será de un centímetro.
 Rotulado para sub-títulos
La altura
se está para rotular
dibujando subtítulos será:
en centímetros Si seserá
la altura estámedio
dibujando en pulgadas 1/4” y si
centímetro.
 Rotulado para notas generales
La altura para rotular notas generales será: si se está dibujando en pulgadas 1/8”
y si se está dibujando en centímetros la altura será 3 tres milímetros (García,
1991).
3.3.2. Recomendaciones al rotular.
 Trazar siempre líneas guías: Para el dibujo de letras trace primero líneas guía
horizontal y vertical. Las horizontales permiten mantener las letras con la
misma altura exacta, y las verticales permiten conservar la verticalidad de las
letras (Spencer, Dygdon & Novark, 2009). El trazo de líneas guía se debe
utilizar lápiz 2H u otro lápiz que genere trazos finos y tenues.
Líneas guía
ANCHURA DEMASIADO DEMASIADO NO TRAZAR

CORRECTA ANCHA VERTICAL DOBLE LÍNEA.
 Uniformidad: este es el uno de los requisitos principales para una buena

rotulación. Nunca se debe mezclar letras mayúsculas con minúsculas, los
espacios entre las letras deben ser iguales (Spencer, Dygdon & Novark, 2009).
ESPACIO ESPACIO ALTO DEL ROTULADO DEBE TOCAR

UNIFORME NO UNIFORME SIEMPRE LAS DOS LÍNEAS GUÍA.
 Al terminar de rotular una nota separar aproximadamente el ancho de una letra

para continuar. Rematar bien el inicio y el final de cada trazo (García, 1991).
Evitando la mezcla de trazos gruesos y delgados, se logra apoyando con
firmeza el lápiz.
4. MATERIALES
 Hojas blancas doble oficio de 120 grs

 Lápices 2H, HB y 2B
 Escuadras de 45° Y 30°-60°
 Rapidógrafos 0.2, 0.5 y 1.2 mm
 Masking-tape
 Regla T de 50 cm.

Calculadora
5. EJERCICIOS
Ejercicio 1
Trazar el cajetín y dividir en cuatro partes iguales el formato. En cada cuadrante realizar los
ejercicios indicados. Cajetín: 2B, ejercicio y rotulado: HB y líneas guía: 2H.
EJERCICIO: USO DE INSTRUMENTOS

0.5 cm
0.5 cm
ESCUADRA
DE 45°
0.5 cm
1 cm
(45°)
0.5 cm

Ejercicio 2
Trazar el cajetín y dividir en cuatro partes iguales el formato (utilizar Lápiz 2B). Las líneas
guía deberán ser trazadas con lápiz 2H. Y todos los ejercicios trazarlos con lápiz HB, al igual
que los rotulados. Llenar el cajetín con sus datos.
EJERCICIO: TRAZO A MANO ALZADA
1 cm
0.5 cm
1 cm 1 cm
0.5 cm 0.5 cm

Ejercicio 3
Para los trazos del cajetín utilizar rapidógrafo 1.2 mm. Para los rotulados utilizar rapidógrafo
0.5 mm. Y para los trazos de líneas guía utilizar lápiz 2H.
EJERCICO: ROTULADO CON RAPIDÓGRAFO
ABCDEFGHIJKLMN ABCDEFGHIJKLMNOP RS
TUVWXYZ – 01234569 - A
0PQRSTUVWXYZ-0 0.5 cm
BCDEFGHIJKLMNOPQRST
3456789-ABCDEFG
1 cm
0.5 cm
0.5 cm
M Y -
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ-0123
L X 9
3456789-ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVW K W 8
0.3 cm J V 7
I 6
H U 5
G T 4
F S 3
0.3 cm
E R 2
Q 1
D
C
B P
O 0
–
A N Z
0.5 cm
6. BIBLIOGRAFÍA
García De león, N.W. 1991. Método practico de dibujo técnico. Edición actualizada. Consejo
técnico de educación, Expresión gráfica, Guatemala. 127 pág.
Spencer, H.C., Dygdon J.T., & Novark, J.E. 2009. Dibujo técnico. Octava edición. New York,
EE.UU. Alfaomega Grupo Editor, S.A. de C.V., México. 640 pág.

PRACTICA II
ESCALAS Y ACOTADOS
1. INTRODUCCIÓN
En Dibujo Técnico, el proceso de anotar las medidas de un objeto es imprescindible, por esta
razón es importante
ACOTADO consisten conocer los principios
en la representación generales
de las medidasdereales
esta detécnica. La atécnica
un dibujo través de
símbolos (generalmente flechas) y números.
Existen casos en donde se presentan objetos de tamaño pequeño (hasta microscópicos) que
para poder plasmarlos en el papel es indispensable el uso de escalas de ampliación, es decir,
que proporcionalmente aumente el tamaño para una mejor visualización. En tanto que en otros
casos se presentarán objetos que en la realidad son muy grandes y para plasmarlos en el papel
se deben utilizar escalas de reducción.
2. OBJETIVOS
2.1. General
Que el estudiante adquiera las habilidades y destrezas para la correcta utilización de

escalas y acotados.
2.2. Específicos
 Que el estudiante comprenda y aplique los tipos de acotados.

 Que el estudiante reconozca y aplique las escalas de reducción y aplicación.
3.1. ESCALAS
Una escala representa la relación existente entre la dimensión dibujo o en plano con
respecto a su dimensión real. Escala = Dibujo: Realidad
3.1.1. Tipos de escalas
Natural: Es cuando el tamaño físico de la pieza representada en el plano coincide con la

realidad. Existen varios formatos normalizados de planos para procurar que la mayoría de
piezas que se mecanizan, estén dibujadas a escala natural, o sea, escala 1:1.

Ampliación: Cuando hay que hacer el plano de piezas muy pequeñas o de detalles de un
plano se utiliza la escala de ampliación en este caso el valor del numerador es más alto que
el valor del denominador o sea que se deberá dividir por el numerador para conocer el
valor real de la pieza.
Reducción: Se utiliza cuando el tamaño físico del plano es menor que la realidad. Esta
escala se utiliza mucho para representar, planos de viviendas (E: 1:50), o mapas físicos de
territorios donde la reducción es mucho mayor. Para conocer el valor real de una
dimensión hay que multiplicar la medida del plano por el valor del denominador.
3.1.2. Ejemplos para el cálculo de escalas.
Ejemplo 1: Representar en escala 1:600 una longitud de 69 metros
1 cm papel ------------------------- 600 cm reales

X -------------------------- 6,900 cm reales (equivalente a 69 metros).
Ejemplo 2: Representar en escala 10:1 una longitud de 3 centímetros.

X -------------------------- 3 cm reales
Ejemplo 3: Representar a escala 1:20 una longitud de 50 pulgadas.

X -------------------------- 127 cm reales (equivalente a 50 pulgadas *)
* 1 cm = 2.54 pulgadas. Realizar conversión

Tabla de equivalencias
Medidas de longitud
1k =1000 m ; 0.621 millas
1m =39.37 pulg ; 3.281 pies ; 1.094 yardas ; 0.0006214 millas
1 cm =0.3937 pulg ; 10 mm
1 pulg =2.54 cm; 25.4 mm; 0.0254 m
1 milla =1.609 km ; 1609 metros ; 5280 pies ; 1760 yardas
1 vara =0.81 m
1 yarda =3 pies
Medidas de Superficie
1 acre = 4000 m2; 43560 pies2 ; 0.4047 Has
1 Mz = 7000 m ; 10000 varas2; 16 cuerdas de 25 v2 y 6.5 cuerdas de 40 v2
2
1 Ha = 10000 m2; 1.43 manzanas; 2.471 acres

1 Cb = 64 manzanas ; 45 hectáreas
1 m2 = 10.764 píes 2 ; 1.196 yardas2
1 yarda2 = = 0.836 m 2
3.2. ACOTADOS
Es el proceso de anotar, mediante líneas, cifras, signos y símbolos, las medidas de un

objeto, sobre un dibujo previo del mismo, siguiendo una serie de reglas y
convencionalismos, establecidos mediante normas.
3.2.1. Principios Generales de Acotación
 Una
 Las cota
cotassolo
se secolocarán
indicará una solalas
sobre vezvistas
en un dibujo.
que representen más claramente los
elementos correspondientes del objeto en el dibujo.
 Todas las cotas de un dibujo se expresan en las mismas unidades.
 Las cotas se situarán por el exterior del dibujo. Se admitirá situarlas por el interior
siempre que no se pierda la claridad del dibujo.
 Las cotas se deben distribuir con orden, claridad y estética.
 Se ha acotado correctamente cuando las indicaciones de las cotas utilizadas son
mínimas, suficientes y adecuadas.
3.2.2. Componentes de un acotado
 Líneas de cota: Líneas paralelas a la superficie de la pieza objeto de medición.

 Cifras de cota: Es el número que indica la magnitud en la línea de la cota. Podrá
situarse en medio de la línea de cota, interrumpiendo esta, o sobre la misma, pero
en un mismo dibujo se seguirá un solo criterio.
 Símbolos de final
por un símbolo, quede cota:serLas
podrá unalíneas
puntade
decota serán
flecha, un terminadas en sus
pequeño trazo extremos
oblicuo a 45º
o un pequeño círculo.

 Líneas auxiliares de cota: Son líneas que parten del dibujo de forma
perpendicular a la superficie a acotar, y limitan la longitud de las líneas de cota.
Deben sobresalir ligeramente de las líneas de cota, aproximadamente en 2 mm.
 Líneas de referencia de cota: Sirven para indicar un valor dimensional, o una nota
explicativa en los dibujos, mediante una línea que une el texto a la pieza.
Es importante tomar en cuanto que se debe seguir la dirección de las líneas de la proyección
(tanto en ángulo como las verticales). Los trazos que se realizaran para acotar deben
diferenciase,0.2
rapidógrafo generalmente
mm. las líneas de acotados se trazan con minas finas es decir, lápiz 2H o
EN ALGUNOS CASOS ES
NECESARIO COLOCAR COTAS EL ALTO DEL ROTULADO
DENTRO DEL DIBUJO ES DE 3 MILÍMETROS
2 3 mm
LA L NEA D EL
ACOTADO NO
DEBE PEGAR
NUNCA AL DIBUJO
SEPARACIÓN COTA PARCIAL
ENTRE LÍNEAS DE
ACOTADOS = 1 CENT.
COTA TOTAL
4. MATERIALES

 Escuadras de 45°
 Rapidógrafos 0.2,Y0.530°-60°
y 1.2 mm
 Masking-tape

5. EJERCICIOS
Ejercicio 1
Divida el área útil del formato en 10 partes, en cada espacio deberá trazar las siguientes
figuras, dejar indicada la escala y sus cotas externas respectivas. Las unidades de los cubos
están expresadas en metros, el formato deberá ser realizado a rapidógrafo y debe dejar
constancia de su procedimiento (adjuntar hojas).

Ejercicio 2
Realizar los siguientes ejercicios (dejar constancia del procedimiento):

 ¿Cuantos centímetros debe trazar en papel para representar 100 pulgadas utilizando una
escala de 1:10? R:________________________
 ¿Cuántos centímetros debe trazar en papel para representar 2.3 kilómetros utilizando una
escala de 1:250,000? R:________________________
 ¿Cuál es la dimensión real de un lindero de un terreno en kilómetros, si se trazo en papel
 7.3 centímetros
¿Cuál utilizando
es la dimensión realuna escala
de un de 1:3000?
edificio R:______________________
en metros, si mide en papel 7 pulgadas con una
escala de 1:15? R:________________________
 ¿Qué escala que se utilizó en un mapa si el lindero mide en papel 6.8 centímetros y la
dimensión real es de 20.4 metros? R:________________________
 ¿Qué escala se utilizó al trazar 13 centímetros en papel para representar una carretera que
mide en la realidad 0.13 kilómetros? R:________________________
 ¿Cuál es la escala utilizada si se trazo en papel 15 centímetros para representar 3
milímetros reales? R:________________________
 ¿Cuál es la escala utilizada si se trazo en papel 10 pulgadas para representar 25.4
centímetros reales? R:________________________
 ¿Cuál es la escala que debe utilizar si se quiere trazar una carretera de 15 kilómetros, si se
cuenta con un espacio disponible en papel de 10 centímetros? R:________________
 Si se trazó 5 centímetros en papel para representar un camino de 18 metros. ¿Cuantos
centímetros se deben trazar para representar el mismo camino si se utiliza una escala de
1:500? R:________________________

Si seescala
una trazó en
de papel
1:750.8 centímetros para representar
¿Cuántos centímetros la longitud
se deben de una
trazar para carretera utilizando
representar la misma
carretera si se utiliza una escala 1:200? R:________________________
 ¿Cuál es la dimensión real de una longitud en metros, si se trazo 7 centímetros en papel
utilizando una escala de 1:300? R:________________________
 Si se trazó en papel 4 centímetros para representar una carretera con longitud de 40 metros
utilizando una escala de 1:1,000. ¿Cuál es la escala utilizada si se trazó 16 centímetros en
papel para representar la misma carretera? R:____________________
6. BIBLIOGRAFÍA

PRACTICA III
PROYECCIONES AXONOMÉTRICAS
1. INTRODUCCIÓN
Las proyecciones axonométricas permiten plasmar un dibujo en varias vistas, es decir se puede
representar
requiere quedeel forma claraadquiera
estudiante diseño ulaobra muy complejos.
habilidad La ejecución
de la imaginación de lasy proyecciones
constructiva una perfecta
comprensión de varias vistas (planta, elevación y perfil).
Las vistas ortográficas (planta, elevación y perfil) proyectan un dibujo en varias dimensiones,
es decir dividen la proyección axonométricas en tres vistas distintas o tres proyecciones vistas
desde distintos ángulos. En esta práctica se pretende que el estudiante logre trasformar de
proyecciones axonometrías a vistas ortográficas. Así mismo que genere proyecciones
axonométricas auxiliándose de sus vistas ortográficas.
2. OBJETIVOS
2.1. General
Que el estudiante adquiera las habilidades y destrezas para la realización de proyecciones

axonométricas y vistas ortográficas de obras aplicadas al uso de la ingeniería agrícola.
2.2. Específicos
 Que el estudiante adquiera la capacidad imaginativa para plasmar vistas ortográficas a

partir de proyecciones axonométricas.
 Que el estudiante adquiera la capacidad imaginativa para plasmar proyecciones
axonométricas a partir de vistas ortográficas.
En este tipo de proyección se hace girar la cara frontal de la pieza (elevación), a cierto ángulo y
además se le inclina hacia delante de tal manera que puedan ser vistas sus tres caras. Estas se
clasifican en 4 tipos: Proyecciones isométricas, Proyecciones oblicuas, Proyecciones caballeras y
Proyecciones militares.
3.1. Proyección Isométrica
Tipo de proyección en la cual la pieza se hace girar 30 ° con respecto a los ejes horizontal y
vertical. En este tipo de proyección las 3 superficies visibles tendrán la misma importancia

(García, 1991). Las proyecciones isométricas son las que comúnmente se utilizan no solo en el
campo de la ingeniería agrícola sino en diseño gráfico, trabajos civiles, etc.
3.2. Pasos para la interpretación de vistas ortográficas.
 Se debe observar la pieza que nos dan en 3 diferentes posiciones. Cada posición del
observador será independiente, es decir; las caras que se ven desde la planta no se verán
desde la elevación, y las caras del perfil, no se podrán ver desde la elevación.
 Al observar las diferentes caras del objeto interpretamos que estas se dibujaran unidas en
un solo plano imaginario (plano de proyección), la razón es que al llegar las diferentes
caras al observador el ojo capta todas las caras de la pieza al mismo tiempo.
 El plano de proyección se dibujó mediante un cubo con las mismas dimensiones: altura,
ancho y largo que las vistas ortográficas dadas, con el objetivo es conocer la zona donde se
dibujara únicamente.
 Cuando en planta, aparezcan 2 o más caras, se deberán de interpretar estas como una más
alta que otra, las alturas de cada una de las caras indicadas en planta las veremos e
interpretaremos en las vistas de elevación o perfil. En una vista de planta, nunca se podrá
interpretar una altura.
 Interpretadas la posición de todas las caras de la pieza que se ven de las distintas vistas se
procede a dibujar en el orden de planta, elevación y perfil, como se muestra en la figura
siguiente.

4. MATERIALES

 Escuadras de 45° Y 30°-60°
 Rapidógrafos 0.2, 0.5 y 1.2 mm
 Masking-tape
5. EJERCICIOS
Ejercicio 1
Divida la parte útil de formato en 2, en la primera parte dibujar las vistas ortográficas
presentadas a continuación y en la segunda parte su respetiva proyección isométrica. Calcule
la escala apropiada para dibujar, tomando en cuenta que las dimensiones están expresadas en
metros.
1.5 1.5 1
4
2
PLANTA
5
.
3
5
.
1
ELEVACIÓN PERFIL

4
1 1 2
5
.
1
5
.
4 3
PLANTA
1
3
ELEVACIÓN PERFIL
1 2 1
PLANTA
5
.
3 1
5
.
1
ELEVANCIÓN PERFIL

4
1 2 1
1
4
PLANTA
1
3
ELEVACIÓN PERFIL
Ejercicio 2
Divida el área útil de formato en dos partes iguales, en la primera parte dibujar la proyección
isométrica presentadas a continuación y en la segunda parte sus respetivas vistas ortográficas.
Calcule la escala apropiada para dibujar, tome en cuenta que las dimensiones se expresan en
metros.

1 1
1
1
3 1.25
1.25
5
2
.
1
2
5
2
.
2
2.25
1.25 1
3 3
1
2
1 0.5
2.5
2.5
3.5
2.5
1 1 1
1.5

0.5
2.5
0.5
0.75
0.5
0.8
1.25
1.8
1
1.25 0.5 1.25 2
6. BIBLIOGRAFÍA

PRÁCTICA IV
DIBUJO E INTERPRETACIÓN DE PLANOS TOPOGRÁFICOS
1. INTRODUCCIÓN
La palabra Topografía deriva de dos voces griegas “TOPOS” y “GRAMOS” que significa
lugar o que
ciencia sitio estudia
y dibujo
el oconjunto
descripción respectivamente,encargados
de procedimientos se puede de
decir
la que topografía de
determinación es la
posición relativa de puntos sobre, en o debajo de la superficie terrestre, utilizando la medida
de los tres elementos del espacio que son: la distancia, la elevación y la dirección.
En el dibujo topográfico y de mapas se realizan representaciones de porciones de la superficie

de la tierra. Estas representaciones son generalmente de carácter natural a una escala
conveniente. En estos dibujos se muestran las posiciones relativas de los accidentes naturales
respecto a ciertos puntos de localización definida. Debido a que la forma de la tierra es
esférica toda representación sobre un plano resulta un tanto deformada (Spencer, Dygdon, &
Novark, 2009).
Generalmente se trabaja terrenos con áreas relativamente pequeñas, es por lo que la

deformación causada por la forma de la tierra no es un factor que altere los resultados. La
realización de estos mapas es el paso siguiente al obtener datos en campo de un levantamiento
topográfico, por lo que es importante tomar todos los datos necesarios en campo para evitar
tener datos faltantes.
2. OBJETIVOS
2.1. General
Que el estudiante desarrolle la habilidad de generar un mapa topográfico regido por los
requerimientos establecidos por la ley de agrimensura, a través de datos recopilados en
campo de un levantamiento topográfico.
2.2. Específicos
 Que comprenda la secuencia de pasos a seguir para la obtención de coordenadas

totales.
 Que el estudiante comprenda el procedimiento para el cálculo de áreas a partir del
 método
Que el matricial
estudiantecon coordenadas.
adquiera las habilidades necesarias para la realización de planos
topográficos basados en los requerimientos del registro de la propiedad.

3.1. Ángulos
Por lo regular, un ángulo consta de tres componentes, los cuales se detallan a

continuación:
 Línea de referencia
 Amplitud (Valor del ángulo): La amplitud está dada por el sentido de giro del
 alineamiento.
Dirección de alineamiento: En topografía, las direcciones se expresan por Rumbo y
Azimutal, los ángulos que se miden en topografía se clasifican en: Horizontales y
Verticales, dependiendo del plano en que se miden (Castillo, 2016).
Línea de referencia
N
Amplitud
0
Dirección
3.2. Sistema de medición de ángulos

Sistema sexagesimal: divide el plano cartesiano en 360° sexagesimales, correspo ndiendo
a cada cuadrante, 90° sexagesimales, es el que se utilizará comúnmente, se basa en las
unidades llamadas grados, minu tos y segundos. Un ángulo vertical es aquel formado por
dos rectas que se intersecan estando ambas situadas en el mismo plano vertical (Castillo,
2016).
3.3. Rumbos
Ángulos de orientación que nos sirven para establecer direcciones de líneas. El rumbo de
una línea es el ángulo horizontal comprendido entre un meridiano de referencia y la línea
del ángulo que se mide, según el cuadrante ya sea desde el Norte o el Sur y hace el Este
u Oeste y su valor no es mayor de noventa grados (Castillo, 2016).
El cuadrante que se encuentra se indica comúnmente por medio de la letra “N” o “S”
presidiendo el valor numérico del ángulo y la letra “E” o “W” en seguida de dicho valor
(Castillo, 2016).

N 20° W N 27° E
W E
S 77° E
S 30° W
S
3.4. Azimut
Estos son ángulos horizontales medidos (en sentido de las agujas del reloj) desde
cualquier meridian o de referencia. En topografía p lana, el azimut se mide generalmente a
partir del Norte. Los azimut varían de cero a trescientos sesenta grados (Castillo, 2016).
N
26.6°
158.5°
336.8°
W E
247.9°
3.5. Poligonal
Consiste en una serie de líneas rectas de longitudes medidas con toda exactitud, que se
interceptan dos a dos. En los puntos de intersección se miden y registran los ángulos de
deflexión formados por cada par de líneas adyacentes. Por lo tanto partiendo de un punto
puede calcularse las coordenadas rectangulares de los demás puntos de intersección y
aplicando trigonometría (Spencer, Dygdon, & Novark, 2009).

3.6. Plano de localización
Es un mapa por lo general de un área pequeña, que se traza directamente a partir de un

levantamiento de datos hechos en el terreno. Ordinariamente no muestra elevaciones
relativas de una poligonal, y se traza para algún fin específico como el cálculo de áreas, la
localización de líneas de propiedad o la localización de un proyecto (Giesecke, Mitchell,
Spencer, Leroy, 1988).
La personaLas
siguiente: encargada de la del
necesidades realización
proyectodeenplanos
cuantotopográficos debeplanos
a cartografía; tomar de
en situación,
cuenta lo
planos de detalle, etc. La escala o escalas más adecuadas para cada uno de estos planos.
Las tolerancias que pueden existir. En función de estas tolerancias deben fijarse los
métodos e instrumentos a utilizar en el levantamiento topográfico (García, et.al., 1994).
3.7. Requisitos legales para la elaboración de planos topográficos.
Todo expediente de medida debe ser acompañado por un plano de registro el cual deber
cumplir con ciertos requisitos legales establecidos en la Ley de Agrimensura, los cuales
son:
 La figura del terreno debe ser calcada en una hoja de registro cuyas dimensiones nunca
podrán ser menores a las dimensiones de una hoja de papel sellada.
 Toda hoja utilizada para el registro debe poseer un formato tal, como el presentado en
la hoja de registro. En la parte superior derecha debe ser colocado por el personero del
registro
su de la
número depropiedad, los datos
registro, folio correspondientes
y libro donde quedará ainscrita,
la claseasí
de como
finca (urbano o rural),
el municipio de
jurisdicción.
 Para los datos generales en la parte de abajo, donde dice Plano, habrá que colocar el
tipo de plano que es (fracción desmembrada, del resto de la finca matriz o de
ubicación), en los datos de Finca, Número, Folio, Libro y Jurisdicción, habrá que
colocar los correspondientes a los de la finca matriz.
 En cuanto a la ubicación se coloca el municipio y departamento en el que se encuentra
la finca, los datos de Otorgante y Adquiriente corresponde respectivamente al dueño de
la finca matriz y a la persona que pasa a ser propietario de la finca desmembrada.
 Los datos correspondientes al área deberán ser consignados en el sistema métrico
decimal fundamentalmente en hectáreas. Adicionalmente puede ser expresada en
metros cuadrados, caballerías, manzanas y varas cuadradas.
 Como complemento debe indicarse la escala numérica del plano, la Fecha, y Firma de
Ingeniero que practicó la operación.
 La figura geométrica del terreno a escala debe ser acompañada de la siguiente
información:
o Libreta de acompañamiento del terreno representado (Estación, Punto
observado, Rumbos, Distancias horizontales).
o Identificación correlativa de punto observado de cada lindero del terreno.

 Nombre de todos los propietarios de los terrenos colindantes de la zona
representada.
 Dirección del Norte (orientación verdadera, magnética o ambas a la vez).
 Situación de caminos, carreteras, ríos, lagunas, cotas, etc., que sirvan de
referencia y que se encuentren dentro o colindantes con la propiedad.
 Escala gráfica (opcional)
 Los vértices del terreno deberán ser representados por círculos vacíos, cada uno
de los cuales deberá ser identificado según el ordenamiento dado en la libreta
de acompañamiento.
Para los levantamientos topográficos el aparato más utilizado en campo son los
teodolitos y las estaciones totales. Los datos que se recopilan en campo son Hilo
superior, hilo inferior e hilo medio, Angulo acimutal y vertical, los cuales son vistos
desde el telescopio del aparato. Estos datos pertenecen a un punto observado desde
un punto en estación. Con la ayuda de esta información proporcionada por el aparato
en cada uno de los vértices (esquinas) del terreno, se puede obtener coordenadas
arbitrarias con la ayuda del método Pensilvania en la fase de gabinete.
HS
TEODOLITO
HM
HI
PUNTO PUNTO
DE ESTACIÓN OBSERVADO
DISTANCIA HORIZONTAL
3.8. Ejemplo
Con los datos de la libreta de campo resultante de un levantamiento topográfico, realice el

plano topográfico correspondiente en una hoja de registro con los requisitos legales que
establece la ley de agrimensura.
Datos de la FINCA LAS AMELIAS

 Finca: 36, Numero: 9, Folio: 1569, Libro: 698, Ubicación: Sacatepéquez.
 Otorgante: Ricardo Morales, Adquiriente: Edgar Rivera

 Colindantes Norte: Carretera principal, Sur y Oeste: Finca Rosario, Este: Finca
Palmera
Libreta de campo
Hilos Estadimétricos (m)
Punto Angulo
Estación Azimut Hilo Hilo Hilo
Observado Vertical
inferior medio superior
0 1 49°38´40´´ 1 1.3 1.6 90°29´40´´
1 2 103°36´20´´ 1 1.3 1.6 92°04´40´´
2 3 191°52´20´´ 1 1.23 1.46 89°57´20´´
3 0 291°26´40´´ 1 1.54 2.08 89°26´00´´
Paso 1: Caculo de distancias horizontales
Con los datos de la libreta se comienza por calcular las distancias horizontales de cada
lindero (Entendiéndose como lindero a la distancia que hay de la estación Xo a un punto
observado Xn), por ejemplo de la Estación “0” a punto o bservado “1”.
Distancia Horizontal = 100 * (Hilo superior – Hilo inferior) * Seno 2 Angulo Vertical
DH 0-1 = 100 (1.60 - 1.00) * Sen 2 (90°29´40´´) = 59.996 m

DH 1-2 = 100 (1.60 – 1.00) * Sen2 (92°04´40´´) = 59.921 m
DH 2-3 = 100 (1.46 - 1.00) * Sen2 (89°57´20´´) = 46.000 m
DH 3-0 = 100 (2.08 – 1.00) * Sen2 (89°26´00´´) = 107.989 m
Paso 2: Calculo de coordenadas X y Y.
Longitud (X) = Distancia Horizontal * Seno (Rumbo o Azimut)
X 1 = 59.996 m * Seno (49°38´40´´) = 45.719

X 2 = 59.921 m * Seno (103°36´20´´) = 58.240
X 3 = 46.000 m * Seno (191°52´20´´) = -9.464
X 0 = 107.989 m * Seno (291°26´40´´) = -100.514
Latitud (Y) = Distancia Horizontal * Coseno (Rumbo o Azimut)
Y 1 = 59.996 m * Coseno (49°38´40´´) = 38.849

Y 2 = 59.921 m * Coseno (103°36´20´´) = -14.096
Y 3 = 46.000 m * Coseno (191°52´20´´) = -45.016
Y 0 = 107.989 m * Coseno (291°26´40´´) = 39.481

Paso 3: Calculo de rumbos
Los ángulos representados en rumbos serán de utilidad al momento de realizar la libreta

que se colocara en la hoja de registro para la presentación final del plano topográfico.
 Lindero 0-1 Azimut ( 49°38´40´´) está en el cuadrante “I”, ya que es menor de 90°,
por lo tanto el ángulo de azimut es el mismo que el de rumbo. N49°38´40´É
 Lindero
del rango1-2 Azimut (103°36´20´´)
pero menor a 180°, por lo que para, ya
está en el cuadrante “II” que sesuencuentra
mayor a 90° obtener rumbo sedentro
resta
180° menos el valor del azimut. 180°-103°36´20´´= S76°23´40´É
 Lindero 2-3 Azimut (191°52´20´´) está en el cuadrante “III”, ya que se encuentra

dentro del rango mayor a 180° pero menor a 270°, por lo que para obtener su rumbo se
resta el azimut menos 180°. 191°52´20´´ - 180° = S11°52´20´´ W.
 Lindero 3-0 Azimut (291°26´40´´) está en el cuadrante “IV” por lo que para obtener su
rumbo a 360° se resta el valor del azimut. 360°-291°26´40´´= N 68°33´20´´ W.
Paso 4: Calculo de área (método matricial) y perímetro.
Perímetro = ∑ Distancias horizontales
Perímetro = 59.996 m + 59.921 m + 46.000 m +107.989 m = 273.906 metros.
Área = (∑Y*X – ∑ X*Y ) / 2
Y*X X Y X*Y
= 45.719 x 38.849 =
2262.566 = 58.24 x -14.096 = -644.455
133.405 = -9.464 x -45.016 = -2621.732
4524.738 = -100.514 x 39.481 = -373.648
1805.032 = 45.719 x 38.849 = -3904.868
8725.740 -7544.703
Área = (8725.740 m2 + -7544.703 m2) / 2 = 8135.222 m2 = 0.8135 hectáreas.
Paso 5: Calculo de la escala
Para el ploteo de coordenadas se debe calcular una escala determinada. Se debe calcular
una escala tanto en el eje Y como en el eje X y seleccionar la escala mayor.

Escala en X = |X (+) mayor|+|X (-) menor|
Espacio disponible en la hoja
Escala en Y = |Y (+) mayor|+|Y (-) menor|

Espacio disponible en la hoja
Escala en X = |58.24| + |-100.514|

0.14 = 1133.957 1:1400
Escala en Y = |39.481| + |-45.016| = 603.55 1:800

≈
0.14
La escala seleccionada para la realización del mapa es de 1:1500

Fca. 36 No. 9 Folio 1569 .

Libro 698 de .
CARRETERA PRINCIPAL
0 1
FINCA
2 PALMERA
FINCA ROSARIO
3
Est. P.O. DH (m) Rumbo

0 1 59.996 N49°38´40´É
1 2 59.921 S76°23´40´É
2 3 46.000 S11°52´20´´ W
3 0 107.989 N 68°33´20´´ W
PLANO: FINCA LAS AMELIAS

Finca 36 No. 9 Folio 1569
Libro 698 De
Ubicación Sacatepéquez
Otorgante Ricardo Morales
Adquiriente Edgar Rivera
Área 0.8135 hectáreas
Escala 1:1500
Fecha 17/02/2016
Nos Plano Archivo __________________ ____

4. MATERIALES
 Calculadora científica.
 Lápices, borrador, rapidógrafo.
 Regla de 30 centímetros
 Hojas milimetradas
 Hojas de registro (oficio).
5. EJERCICIOS
Ejercicio 1

 Adquiriente: Leticia Galindo, Otorgante: Yolanda Ramírez
 Ubicación: San Marcos, Libro: 9088, Folio: 234, Finca: 08790, Numero: 5832
 Colindantes: 7-8-0= Finca Salam, 0-1= Finca Florida, 1-2-3-4-5-6-7= Finca María.
EST PO AZIMUT DH
0 1 171°58'54'' 22.33
1 2 173°47'02'' 19.30
2 3 168°55'35'' 6.95
3 4 79°56'13'' 33.13
4 5 80°59'54'' 49.77
5 6 80°59'36'' 100.00
6 7 2°49'11'' 41.34
7 8 344°18'52'' 14.53
8 0 259°56'13'' 188.44
Ejercicio 2

 Colindancias: 0-1-3 = Finca El Carmen, 1-2 = Carretera principal, 2-3 = Terreno baldío.
 Adquiriente: Armando Méndez, Otorgante: Carlos López.
 Ubicación: Santa Rosa. Libro: 2359, Folio: 893, Finca: 89753, Numero: 5689

EST PO AZIMUT DH
0 1 31°26'45'' 49.69
1 2 120°06'40'' 114.68
2 3 240°11'00'' 39.94
3 0 290°45'56'' 97.81
Ejercicio 3

 Colindancias: 7-8-0= Zona Urbana, 0-1= Camino de terracería, 1-2-3-4-5-6-7= Los
Olivos.
 Adquiriente: Antonio Cardona, Otorgante: Emilio Pérez
 Ubicación: Huehuetenango. Libro: 7568, Folio: 369, Finca: 56894, Numero: 7861
EST PO AZIMUT DH
0 1 249°43'06'' 102.5
1 2 270°43'44'' 70.2
2 3 310°46'56'' 30.28
3 4 321°39'39'' 40.3
4 5 322°45'12'' 66.5
5 6 13°31'36'' 36.26
6 7 33°25'36'' 51.73
7 8 92°29'06'' 65.02
8 0 142°00'00'' 143.5
Ejercicio 4

 Colindancias: 0-1-2-3 = Álvaro Nuñez, 3-4-5 = Román Alonso, 5-0 = Andrea Herrera.
 Adquiriente: Alejandro Arriaga
 Otorgante: Manuel Álvarez
 Ubicación: San Pedro La Laguna

 Libro: 76, Folio: 39, Finca: 689, Numero: 71

EST PO RUMBO DH
0 1 N 70°09'00'' E 187.86
1 2 S 76°23'00'' E 227.79
2 3 S 55°55'00'' E 212.68
3 4 S 21°43'00'' W 135.6
4 5 N 76°56'00'' W 283.46
5 0 N 18°00'00'' W 425
NOTA: Para todos los ejercicios deberá dejar constancia de todos los procedimientos
matemáticos realizados, en hojas adjuntas.
6. BIBLIOGRAFÍA
Castillo Montejo, M. R. 2016. Topografía I. Facultad de agronomia, universidad de san

Carlos de Guatemala. 118 pág.
García Martín, A., et.al. 1994. Topografía básica para ingenieros. Universidad de Murcia.
España. 273 pág.
Spencer, H.C., Dygdon J.T., & Novark, J.E. 2009. Dibujo técnico. Octava edición. New
York, EE.UU. Alfaomega Grupo Editor, S.A. de C.V., México. 640 pág.

PRACTICA V
TRAZO E INTERPRETACIÓN DE CURVAS A NIVEL
1. INTRODUCCIÓN
En un terreno se debe estudiar el relieve del mismo, generalmente se utilizan curvas a nivel
para representar los distintos niveles que existen. El uso más común de las curvas a nivel en
la agricultura son las prácticas de conservación de suelos ya que es muy útil para el diseño
de prácticas en campo que contribuyan a la disminución de la erosión hídrica, disminución
de escorrentía, entre otros.
Las curvas a nivel se representan mediante mapas, a través de la unión de puntos que
representan una misma altura. En los mapas topográficos el relieve se puede representar por
tintas hipsométricas y sombreado, en algunos casos se adopta una combinación de dos o
más de estos métodos. Utilizándose generalmente las curvas a nivel, únicamente éstas se
pueden emplear para efectuar medidas satisfactorias de altitud y distancia
2. OBJETIVOS
2.1. General
Que es estudiante comprenda la metodología a seguir para el trazo de curvas a nivel

para la elaboración de un mapa y posteriormente su análisis.
2.2. Específicos
 Que el estudiante adquiera las habilidades y destrezas para realización de una rejilla
de puntos mediante datos de campo.
 Que el estudiante adquiera las habilidades y destrezas para la interpolación de
curvas a nivel mediante una rejilla de puntos.
 Que el estudiante comprenda la importancia de un plano de curvas a nivel en el
ámbito de la ingeniería agrícola.
3.1. Curva de nivel
Las curvas a nivel en un mapa representar puntos que poseen una misma altitud (altura
determinada sobre el nivel del mar = msnm). Se realiza la referencia de la curva de
nivelcampo
En de elevación O, es los
se obtienen decir la línea
datos paraenlalarealización
costa cuando
de elunmar alcanza
plano su nivel
de curvas medio.
mediante
aparatos como nivel, teodolito, etc., el objetivo principal e tomar puntos en puntos con

distancias determinadas para después realizar una interpolación de las curvas de nuestro
interés.
3.2. Equidistancia:
La equidistancia es la distancia que existe en altura entre una y otra curva a nivel
trazada, esta distancia o rango entre una curva y otra es constante en un mapa. Por
ejemplo una curva de nivel representando una elevación de 20 metros (o cota 20 m), es
la línea de intersección de la superficie del terreno con un plano horizontal que dista
verticalmente 20 metros del nivel del mar. Si el mar se elevara 20 metros, la nueva línea
de costa coincidiría con esta curva de nivel.
Cuando las curvas de nivel indican diferencias de altitud de 20 metros, la distancia

vertical entre ellas, o sea 20 metros, se llama equidistancia". En algunas ocasiones se
emplean equidistancias
depende de de mapa,
la escala del 50, 100,
de 200 y 500 metros,
la importancia del en vez de
relieve 20 lametros
y de (lo cual
precisión del
levantamiento).


4. MATERIALES
 Regla de 30 centímetros.
 Borrador, Lápiz, Rapidógrafos.
 Formato en blanco Doble oficio.
 Calculadora.
 Regla T
 Escuadras
5. EJERCICIOS
Ejercicio 1
Dibujar la rejilla de puntos en un formato doble oficio, mediante el método grafico

interpolar las curvas a nivel a cada 3 metros. Dejar indicada la escala a utilizar así como
todos los cálculos realizados (adjuntar hojas).

Ejercicio 2
Dibujar la rejilla de puntos en un formato doble oficio, mediante el método grafico

interpolar las curvas a nivel a cada 2 metros. Dejar indicada la escala a utilizar así como
todos los cálculos realizados (adjuntar hojas).
10 metros
110.0 108.1 103.9 99.2 88.2 87.1 84.6 81.9
100.2 103.2 93.5 92.3 90.2 88.5 84.0 79.1
99.2 99.7 93.2 90.1 88.3 85.9 79.0 76.8
96 93.5 91.5 88.0 91.8 84.0 77.5 73.5
95.5 92.0 90.9 86.3 85.7 83.1 78.3 74.6
Ejercicio 3
Realizar el plano de curvas a nivel mediante los siguientes datos de campo, los cuales están
expresados en metros, por lo que deberá calcular una escala adecuada para su trazo en un
formato doble oficio. Debe realizar las curvas a nivel a cada 4 metros. Dejar indicado todos
los cálculos realizados (adjuntar hojas).
X (metros) Y (metros) Z (metros)

0 0 726.7
0 15 718.3
0 30 712.3
0 45 707.4
15 0 729.3
15 15 722.5
15 30 714.3

15 45 711.7
30 0 737.2
30 15 727.3
30 30 717.4
30 45 713.2
45 0 743.1
45 15 734.8
45 30 727.3
45 45 718.3
6. BIBLIOGRAFÍA

PRÁCTICA VI
DIBUJO E INTERPRETACIÓN DE PLANOS PLANTA-PERFIL
1. INTRODUCCIÓN
Un mapa topográfico es la representación de la superficie terrestre mediante graficas.

Existen planos diseñados para propósitos específicos por ejemplo planos para registro de la
propiedad, planos de representación de curvas a nivel y planos de perfiles. Estos últimos
planos según
terreno Bañón,suBeviá,
que muestre (2000),
elevación son laSirepresentación
o altitud. de unadesección
se exagera la escala transversal
las altitudes, del
se podrá
observar con claridad las formas de las montañas y de los valles.
Los planos de planta perfil son una herramientas de mucha importancia en trabajos de
ingeniería agronómica como riegos y drenajes, diseño, evaluación y supervisión de
sistemas de riego. Además de ellos para obras como conducción de agua potable, obras de
ingeniería civil, etc. El perfil del terreno muestra la altimetría (diferencia de altura entre un
punto y otro dentro de una serie de estaciones) y es de utilidad en los proyectos ya que
permite calcular la línea piezométrica, presiones de tuberías así como la ubicación del
sistema de válvulas.
2. OBJETIVOS
2.1. General
Que el estudiante adquiera las habilidades y destrezas para el diseño de mapas de planta
perfil topográfico y la interpretación de los mismos.
2.2. Específicos
 Que el estudiante elabore mapas de planta perfil mediante planos de curvas a nivel
ya elaborados.
 Que el estudiante elabore mapas de planta perfil mediante un levantamiento
topográfico altimétrico de nivelación en campo.
 Que el estudiante interprete el mapa de planta perfil e identifique sus principales
funciones en la ingeniería agronómica.
3.1. Sección trasversal de un terreno

La sección trasversal de un terreno define perfectamente los diferentes elementos de los
cuales se compone, principalmente su anchura y su pendiente trasversal, es decir las

distintas distancias horizontales con respecto a las distintas alturas o altitudes que
presenta un terreno (Bañón, Beviá, 2000).
Cabe resaltar que el perfil longitudinal se presenta mediante un mapa de curvas a nivel
principalmente por lo que es de vital importancia contar con un mapa de dicha índole
para la realización de mapas de perfiles topográficos.
3.2. Curvas a nivel
Una curva a nivel es una línea que une puntos que representan una misma altitud o
altura sobre el nivel del mar. Las curvas de nivel son cerradas, equidistantes y no
pueden cortarse entre ellas.
3.3. Uso del Mapa topográfico
Para levantar un perfil o corte de la superficie se debe utilizar un mapa que posee como
mínimo las curvas a nivel y la escala correspondiente. Los datos de las curvas a nivel
que aparecen en el mapa se trasladan a un sistema de coordenadas en el que el eje X es
igual al horizonte del terreno y el eje Y representa la altitud o altura sobre el nivel del
mar del terreno. Es importante tomar en cuenta que el corte debe ser perpendicular a las
curva de nivel.

3.4. Trazo de canales hidráulicos
Uno de los principales usos de un mapa topográfico planta-perfil, es el diseño de

canales que permitan el diseño de un sistema de riego generalmente para un cultivo
agrícola o forestal en específico. Los sistemas de riego son obras que permiten el
trasporte de agua desde una fuente de agua o punto X hacia otro punto de interés Y.
Este trasporte se srcina a través de un flujo influenciado por una pendiente de la
superficie y una presión hidráulica (Rojas, 2013).
3.5. Ejemplo
Se pretende implementar un sistema de riego en la Finca Florida ubicado en San Martin

Jilotepeque, Chimaltenango, para un cultivo de hortalizas Por lo que se le pide generar
un mapa de planta-perfil basado en un mapa de curvas a nivel el cual posee una escala
de 1:2000. Se le pide realizar el mapa de perfil topográfico en la sección trasversal
indicada en el mapa.

Sección trasversal
Se debe tomar en cuenta que como el mapa de planta perfil será un derivado del mapa
de curvas a nivel, se debe trabajar con la misma escala en el eje X. Escala X = 1:2000
Para la escala en el eje Y se debe tomar en cuenta la cota más alta menos la cota más
baja que pasa sobre la sección trasversal, esto dividido el espacio disponible para
trabajar en este caso se utilizó 10 centímetros, utilizando la formula:
Escala Y = 1:300
Con la ayuda de una hoja milimetrada se debe colocar justo por debajo de la línea la
cual representa la sección trasversal. Se trazaran líneas guía para la ubicación en el eje
X de los puntos que posee valor de COTA. Inicialmente se marca en la hoja
milimetrada los puntos que poseen valor (es decir, la posición exacta donde se
interceptan las curvas y la sección trasversal así como los puntos de la cuadricula).
Seguidamente con un lápiz se prologan esos puntos con una línea hacia abajo,
cubriendo así el espacio disponible para trabajar (para este ejercicio se tomaron 10
centímetros).
Seguidamente con el eje Y a escala se deben plotear las cotas de cada una de las curvas
a nivel que pasan sobre la línea de la sección trasversal. Luego se deben unir todos los
puntos ploteados.

100
97
94
91
88
85
82
79
76
73
70
20 40 60 80 100 120 140

PLANO PLANTA-PERFIL DE SECCIÓN TRASVERSAL
100
97
94
91
0
0 88
3
:
1
A85
L
A
C82
S
E
), 79
m
(
A76
T
O
C73
70
20 40 60 80 100 120 140
DISTANCIA HORIZONTAL (m), ESCALA 1:2000
4. MATERIALES
 Regla de 30 centímetros
 Escuadra de 45°
 Lápiz 2H
 Rapidógrafo
 Plano de curvas a nivel
 Calculadora

Hojas milimetradas

5. EJERCICIOS
Ejercicio 1
Con la finalidad de implementar un proyecto de agua para fines de riego en hortalizas en la

aldea Chilibe, San Miguel Ixtahuacán, San Marcos; se desarrolló un levantamiento
topográfico desde la fuente de agua (estación 0) hasta las parcelas a regar, con los datos que
se proporcionan elaborar un plano planta-perfil. Dejar constancia del procedimiento
empleado.
EST
0 PO
- DH (m)
00.00 COTA (m)
1115.75
0 1 19.85 1114.31
1 2 60.04 1104.13
2 3 63.05 1096.20
3 4 66.82 1087.69
4 5 45.21 1082.35
5 6 27.38 1078.99
6 7 52.5 1070.57
7 8 35.94 1069.75
8 9 25.96 1069.52
9 10 23.95 1069.52
10 11 55.97 1068.70
11 12 49.67 1064.92
12 13 66.02 1053.85
13
14 14
15 64.95
39.94 1046.10
1044.90
15 16 44.42 1037.09
16 17 90.63 1025.88
17 18 87.34 1017.70
18 19 76.63 1007.89
19 20 24.55 1002.25
20 21 21.16 998.90
21 22 8.00 998.36
22 23 49.9 1001.06
23 24 45.46 1006.62
24 25 89.97 1008.67
25 26 103.81 1004.56
26 27 77.96 1003.52
27 28 37.98 1003.07
28 29 103.95 1000.82
29 30 73.95 1003.18
30 31 133.6 1010.95

Ejercicio 2
Realizar el plano de curvas a nivel a cada 2 metros y posteriormente realice dos (2) plano
de planta perfil en las secciones trasversales que usted desee trabajar. Deberá dejar
constancia de todos los cálculos realizados.
Ejercicio 3
Se realizo un levantamiento topográfico en el CEDA, por lo que se le solicita a usted

realizar el plano de planta-perfil, por lo que deberá dejar constancia del todo el
procedimiento empleado.
EST PO DH (metros) COTA (metros)

0 1 10.00 100.00
1 2 10.00 100.66
2 3 10.00 101.24
3 4 10.00 101.71
4 5 10.00 101.11
5 6 10.00 101.73
6 7 10.00 102.61
7 8 10.00 103.11

8 9 10.00 103.59
9 10 10.00 104.52
10 11 10.00 109.51
11 12 10.00 109.75
12 13 10.00 110.82
13 14 10.00 112.41
14 15 10.00 113.43
15 16 10.00 114.76
16 17 10.00 117.32
6. BIBLIOGRAFÍA
Bañón Blázquez, L., Beviá García, J.F. 2000. Manual de carreteras, Volumen II:
Construcción y mantenimiento. Universidad de Alicante. Departamento de Ingeniería de la
Construcción, Obras Públicas e Infraestructura Urbana.
Rojas Rubio, H.A. 2013. Diseño de canales. Escuela académica profesional de ingeniería
civil, Universidad Nacional del Santa Chimbote. Nuevo Chimbote, Perú. 107 pág.

PRACTICA VII
DISEÑO Y DIBUJO DE PLANOS DE SISTEMAS DE RIEGO
1. INTRODUCCION
Dentro de la producción agrícola existen diversos factores que intervienen directa e

indirectamente en alcanzar o no los máximos rendimientos posibles que puede arrojar cierto
tipo de cultivo entre los cuales podemos mencionar: prácticas culturales, material genético
utilizado,
riego, manejo
siendo esta yúltima
controlindispensable
de plagas, enfermedades y malezas,
cuando no exista clima,
ningún tipo nutrición vegetal yo
de precipitación
ingreso de agua al cultivo en producción (Sandoval, 2007).
En Guatemala durante la época pre-colonial en la región de Rabinal y Cubulco fue donde se

constituyeron los primeros sistemas de riego sin embargo hoy en día esta práctica
agronómica de aplicar una lámina de agua a un cultivo se ha extendido totalmente y ha
llegado a cultivos extensivos e intensivos por lo cual el diseño correcto y la operación
técnica de todos los métodos existentes de sistemas de riego es de vital importancia para el
profesional agrícola (Sandoval, 2007).
En esta práctica se pretende brindar al estudiante nociones básicas acerca de los planos de
sistemas de riego, en el que se enfocaba básicamente en la simbología utilizada para la
representación de distintos accesorios utilizados en los sistemas de riego para un cultivo.
2. OBJETIVOS
2.1. General
Que el estudiante diseñe y dibuje un plano de sistemas de riego bajo especificaciones ya

establecidas para un cultivo en condiciones específicas.
2.2. Específicos
 Que el estudiante reconozca la importancia de la práctica agronómica del riego .

 Que el estudiante conozca los criterios básicos para diseñar un sistema de riego.
 Que el estudiante sea capaz de reconocer el lenguaje grafico que se maneja en los
sistemas de riego.
3. MARCO TEÓRICO
El desarrollo económico y social de un país depende en gran medida de sus posibilidades

para lograr una producción del sector agrícola acorde a sus necesidades de alimentos y
además tener un excedente para exportar a otros países y servir de base a un desarrollo
industrial. Los programas nacionales de desarrollo deberán considerar la incorporación a la
producción agrícola de nuevas áreas de cultivo e intensificar el uso de aquellas tierras que
han dependido exclusivamente del régimen de lluvias.
Debe tratarse de ampliar la frontera agrícola mediante la ejecución de proyectos de riego y

drenaje en áreas que sean factibles desde el punto de vista técnico, económico y social. A
través del incremento de áreas irrigadas, se eleva la producción agrícola teniéndose
entonces un mayor volumen disponible para asegurar la alimentación humana, consumo
animal, uso industrial, exportación y el aumento del empleo. La utilización adecuada del
recurso agua con fines de riego tiene impacto significativo en la economía de un país
(Sandoval, 2007).
Para el profesional agrícola es de vital importancia saber diseñar y operar sistemas de riego
para la cual siempre debe formularse 3 preguntas.
a) ¿Cuánto regar?, o sea la lámina, volumen o cantidad de agua adecuada a aplicar en cada
riego.
b) ¿Cuándo regar?, o sea con qué frecuencia se debe repetir riegos consecutivos y cuál es
el criterio para determinar esa frecuencia.
c) ¿Cómo regar?, o sea de qué forma aplicar el agua al suelo, lo que constituye el método
de riego (Sandoval, 2007).
3.1. Métodos de aplicación de agua de riego
Una vez determinada la cantidad de agua a aplicar y la frecuencia del riego, es

necesario decidir cómo se va a aplicar. Existen diferentes formas de hacerlo. Los
métodos de riego se pueden dividir en tres grupos, o tres formas básicas de aplicación
del riego: por superficie, a presión y sub-superficiales (Sandoval, 2007).
3.2. Aspectos a tomar en cuenta en el diseño y dibujo de un sistema de riego
Normalmente existen diversos elementos que componen el diseño de un sistema de

riego.
 Fuente de Agua: Lugar donde se extrae el agua para ser aplicada al cultivo, esta
fuente puede ser un pozo, un reservorio o un afluente.
 Filtros: Implementos que se colocan entre la fuente de agua y la bomba, y entre la
bomba y los emisores. Cumple la función de capturar cualquier partícula de tierra,
material orgánico u otro que pueda ocasionar taponamientos de emisores o tuberías
 Bombas: Es un aparato que impulsa el agua a cierta presión y velocidad la cual es
accionada eléctricamente o a través de un motor de combustión interna.
 Manómetros: Instrumento que se coloca en cualquier tipo de tubería, generalmente
al principio de la tubería principal, al principio del manifold y al final de cualquier
lateral.

Tubería
agua Principal:
hacia Tubería
las tuberías que se encarga
secundarias. del transporte
Estas pueden de aguaexterno
tener un diámetro de la fuente de
de entre
1½” a 3” así mismo esta tubería puede estar hecha de aluminio o PVC.

 Válvulas: También llamadas llaves de paso, las cuales se encargan de abrir o cerrar
parcelas de riego
 Parcelas de Riego: Área de producción mínima que se riega con la abertura de una
válvula.
 Tuberías tipo manifold o múltiple: Tipo de tubería que capta el agua de la principal
y la distribuye a todas las tuberías laterales. Estas pueden tener un diámetro externo
de entre ½” a 1½”, generalmente estas tuberías están hechas de PVC.
 Accesorios de tubería: Dentro de esta clasificación se pueden incluir: codos, tees,
yees, reguladores de presión, equipo de ferti-irrigación, adaptadores, medidores de
flujo, etc.

Laterales:
al emisor, Tipo de tubería
esta tubería queser
puede conduce
de PVCel agua a partir de
o polietileno un manifold
y puede hasta
tener un llegar
diámetro
variable.
 Emisores: Elemento fundamental de un sistema de riego. Existen diversos tipos de
emisores según el método de aplicación de agua de riego. Para el riego por
aspersión se utilizan aspersores de metal o plásticos, para el riego por goteo son
segmentos rectangulares de 2 cm de largo, los cuales descargan agua muy
lentamente.
 Distancia entre laterales: Espaciamiento entre lateral y lateral, generalmente es
también el distanciamiento entre plantas.
 Distancia entre emisores: Espaciamiento entre emisor y emisor, generalmente es
también el distanciamiento entre plantas.
 Área de emisor: También llamada área de mojado, es la extensión de terreno que
puede irrigar un emisor y se obtiene multiplicando el distanciamiento entre laterales
por el distanciamiento entre emisores.
 Área de riego total: Área total que se riega abriendo todas las válvulas del sistema
de riego (Sandoval, 2007).

Elementos de
Observaciones
un sistema de Dibujo
riego
Fuente de El borde se realiza con

Agua. rapidógrafo 0.5 y dentro se achura
con el rapidógrafo 0.2
Filtros El dibujo se realiza con

rapidógrafo 0.2
El dibujo se realiza con

Bombas
rapidógrafo 0.2
Manómetros El dibujo se realiza con

rapidógrafo 0.2
Tubería La línea se realiza con rapidógrafo

Principal 0.8

Válvulas
rapidógrafo 0.2
Parcelas de La línea se realiza con rapidógrafo

Riego 0.8
La línea se realiza con rapidógrafo
Manifold
0.5
La línea se realiza con rapidógrafo
Laterales
0.2
Emisores
rapidógrafo 0.2

Proceso para el diseño y dibujo de un sistema de riego por aspersión y/o goteo.
a) Observar el área de producción y la ubicación de la fuente de agua, se debe de

contar con un plano de curvas a nivel del terreno.
b) Posteriormente se delimita la parcela o las parcelas a regar, tomar en cuenta las

dimensiones de cada parcela.
c) Orientar las tuberías laterales en paralelo a las curvas a nivel, tomar en cuenta que el
distanciamiento entre laterales es también el distanciamiento entre surcos.
d) Colocar la tubería del manifull perpendicular a la curva de nivel.
e) Realizar el trazo de la tubería principal que conecta la fuente de agua con el

manifull
f) Trazar todos los accesorios de un sistema de riego: Bomba, Válvulas, filtros

manómetros, codos, yees etc.

4. MATERIALES Y EQUIPO
Lápices de mina 2B, 2H y HB

Rapidógrafos 0.2, 0.5 y 0.8mm
Hojas bond doble oficio
Regla T ó Paralela
Maskin tape
Borrador
Regla de 30 cm
Calculadora
5. EJERCICIOS
Ejercicio 1
Con el siguiente polígono diseñe un sistema de riego, tomar en cuenta lo siguiente:
El área total del polígono debe ser dividida en 4 partes iguales.

Cultivo: Aguacate var. Hass
Distanciamiento entre laterales: 5m
Distanciamiento entre emisores 5m.
Tipo de fuente de agua: pozo.
Colocar 2 manometros, uno en cualquier parte del manifull y otro al final de
cualquier lateral.
Colocar un filtro entre la fuente de agua y la bomba.

Luego de diseñar el sistema de riego calcular:
Longitud total de la tubería principal
Longitud total de un manifull
Longitud total de cualquier tubería lateral
Área por parcela.
Área total de Produccion.


6. BIBLIOGRAFÍA
Palacios, E. 1976. Cuanto, Cuando y como regar. Guatemala, DIRENARE. Mem. Tecn. No.
4. 67 pág.
Sandoval Illescas, J.E. 2007. Principios de Riego y Drenaje. Guatemala: Editorial
Universitaria.

PRÁCTICA X
INTRODUCCIÓN AL DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA
1. INTRODUCCIÓN
Muchos objetos que se producen en la actualidad son dibujados y diseñados mediante un

sistema
más de dibujo
rápido asistido
que con por computadora
las técnicas CAD.
tradicionales Diseñar
de la y dibujar grafica.
representación con un sistema CAD un
Po ejemplo, es
objeto se puede dibuja, guardarlo en una biblioteca electrónica y utilizarlo más adelante como
parte de otro trabajo. Al volver a usar estos elementos gráficos, un diseñador puede elabora
nuevos dibujos en una fracción de tiempo menor comparado con el que le tomaría utilizando
de lápiz y papel (Spencer, Dygdon, Novak, 2009).
El uso de sistemas CAD generan mayor eficiencia en los trabajos agronómicos como:
Realización de planos mediante coordenadas totales, Trazo de curvas a nivel, Trazo de planos
planta perfil, generación de objetos y figuras, etc.
2. OBJETIVOS
2.1. General
Que el estudiante
realización se relacione
de trabajos al uso de CAD (Dibujo Asistido por Computadora), para la
agronómicos.
2.2. Específicos
 Que el estudiante conozca la importancia del uso de sistemas de Dibujo Asistido por
Computadora.
 Que el estudiante conozca las principales herramientas y funciones que poseen los
Sistemas de Dibujo Asistido por Computadora.
Las herramientas que poseen estos sistemas para la creación de dibujos son: Menús, Iconos y
Líneas de comando. Estas herramientas se encuentran disponibles en las áreas alrededor de la
ventana de inicio del programa.

3.1. Menús
Se encuentran posicionados en la parte superior de la pantalla principal del programa.

Cuando se da clic en cualquiera de los elementos del Menú se despliegan una serie de
opciones (Spencer, Dygdon, Novak, 2009).
3.2. Iconos
Los iconos
icono representan dará
la computadora los comandos y funciones
cumplimiento más utilizadas.
al comando Cuando
que representa se da clic
(Spencer, en un
Dygdon,
Novak, 2009).
3.3. Barra de comando
Se encuentran en la parte inferior de la pantalla principal del programa lo que permite

teclear el nombre de una instrucción. Las líneas de comando es donde el programa CAD
conversa con el operador, ya que si el software detecta un error o si el mismo necesita
información adicional, le pedirá datos o le hará preguntas por la línea de comandos
(Spencer, Dygdon, Novak, 2009).
3.4. Ventana de dibujo
La ventana de dibujo es donde se representa todos lo que se le indique al programa que

plasme y represente.

3.5. Dibujo de poligonales
 Tabular todas las coordenadas en un Bloc de notas, separar las coordenadas X y Y por
comas.
 Copiar todas las coordenadas del bloc de notas.
 Abrir AutoCAD y seleccionan la herramienta poli línea “pline” a través de clic sobre
el icono que representa la función.
 En la barra de comandos pegar todas las coordenadas copias anteriormente.

Una vez creado el polígono, se debe cerrar mediante el comando c (ENTER).

 Para el cálculo de área se utiliza el comando: AREA (ENTER), luego el comando O
(ENTER) el cual es un abreviado de objeto y seleccionar el polígono que se esta
trabajando.
 Automáticamente se calculara el área y perímetro del polígono.
4. EJERCICIO
El estudiante realizara una investigación acerca de los Sistemas de Dibujos asistidos por
computadora. La investigación deberá presentarse a mano con el siguiente contenido:
 Que es un CAD
 Ventajas y desventajas del uso de un CAD.
 Cuáles son los comandos utilizados en un CAD.
 Principales aplicaciones de un CAD en agronomía.
NOTA: LA INVESTIGACION SE ENTREGARA EN EL HORARIO DEL LABORATORIO LA

SEMANA EN LA QUE SE RECIBIRÁ LA PRESENTE PRÁCTICA POR LO QUE EL
ESTUDIANTE DEBE TRABAJAR EN ELLA CON ANTERIORIDAD.
5. BIBLIOGRAFÍA
Spencer, H.C., Dygdon J.T., & Novark, J.E. 2009. Dibujo técnico. Octava edición. New
York, EE.UU. Alfaomega Grupo Editor, S.A. de C.V., México. 640 pág.

Manual de Dibujo Técnico I - Mecatrónica 2009

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MANUAL DE DIBUJO TÉCNICO

INTRODUCCIÓN AL DIBUJO TÉCNICO Y ROTULACIÓN

Utilizando distintos tipos de líneas se expresa gráficamente toda información necesaria en la

En esta práctica se desarrollara el uso adecuado de instrumentos, el trazo a mano alzada y

 Que el estudiante conozca los principales parámetros para la selección y uso de

3.1. Selección de instrumentos

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 2

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 3

Un cajetín es el trazo a un formato en blanco de márgenes y casillas para datos del

2 25% 25% 10% 10% 25% 5%

25% 25% 10% 10% 25% 5%

AGRONOMIA USO DE 1:1 07/02/2016 CARLOS EDUARDO 1

El rotulado en el dibujo técnico se caracteriza por estar compuesto de líneas inclinadas,

3.3.2. Recomendaciones al rotular.

ANCHURA DEMASIADO DEMASIADO NO TRAZAR

 Uniformidad: este es el uno de los requisitos principales para una buena

ESPACIO ESPACIO ALTO DEL ROTULADO DEBE TOCAR

 Al terminar de rotular una nota separar aproximadamente el ancho de una letra

 Hojas blancas doble oficio de 120 grs

EJERCICIO: USO DE INSTRUMENTOS

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 6

EJERCICIO: TRAZO A MANO ALZADA

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 7

EJERCICO: ROTULADO CON RAPIDÓGRAFO

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 8

Que el estudiante adquiera las habilidades y destrezas para la correcta utilización de

 Que el estudiante comprenda y aplique los tipos de acotados.

3.1.1. Tipos de escalas

Natural: Es cuando el tamaño físico de la pieza representada en el plano coincide con la

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 9

3.1.2. Ejemplos para el cálculo de escalas.

Ejemplo 1: Representar en escala 1:600 una longitud de 69 metros

1 cm papel ------------------------- 600 cm reales

Ejemplo 2: Representar en escala 10:1 una longitud de 3 centímetros.

10 cm papel ------------------------- 1 cm reales

Ejemplo 3: Representar a escala 1:20 una longitud de 50 pulgadas.

1 cm papel ------------------------- 20 cm reales

* 1 cm = 2.54 pulgadas. Realizar conversión

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 10

1 Ha = 10000 m2; 1.43 manzanas; 2.471 acres

Es el proceso de anotar, mediante líneas, cifras, signos y símbolos, las medidas de un

3.2.1. Principios Generales de Acotación

3.2.2. Componentes de un acotado

 Líneas de cota: Líneas paralelas a la superficie de la pieza objeto de medición.

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 11

 Hojas blancas doble oficio de 120 grs

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 12

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 13

Realizar los siguientes ejercicios (dejar constancia del procedimiento):

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 14

Que el estudiante adquiera las habilidades y destrezas para la realización de proyecciones

 Que el estudiante adquiera la capacidad imaginativa para plasmar vistas ortográficas a

3.1. Proyección Isométrica

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 15

3.2. Pasos para la interpretación de vistas ortográficas.

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 16

 Hojas blancas doble oficio de 120 grs

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 17

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 18

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 19

ACTUALIZACIÓN 2017 PÁGINA 20

1.25 0.5 1.25 2

Área = (∑YX – ∑ XY ) / 2