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Cooper Smith - Inventairo de Autoestima - Jovenes Cooper-Smith
Cooper Smith - Inventairo de Autoestima - Jovenes Cooper-Smith
Versión JOVENES Sub test Social Pares: Una puntuación alta indica
que el sujeto posee mayores dotes y habilidades en
a) ficha técnica las relaciones con amigos y colaboradores, así como
con extraños. La aceptación social y de sí mismos
Autor: Stanley Coopersmith. están muy combinados.
Año de Edición: 1997 Sub test Hogar Padres: Un nivel alto revela buenas
cualidades y habilidades en las relaciones íntimas
Traducción: Panizo M.I. con la familia, se siente respetado, tiene
independencia y una concepción moral propia.
Adaptación: Chahuayo, Aydee y Díaz Betty
Sub test universidad: Los niveles altos indican que
Ambito de Aplicación: de 16 a 25 años. el individuo afronta adecuadamente las principales
tareas académicas, posee buena capacidad para
Forma de Administración: Individual y Colectiva. aprender. Trabaja a satisfacción tanto a nivel
individual como grupal.
Normas que ofrece: Los sistemas de medida dan
lugar a varias modalidades de normas. b) Descripción de la Prueba
Áreas que Explora: El inventario está dividido en 4 El Inventario de Autoestima de Coopersmith está
sub tests más un sub test de mentira, ellos son: constituida por 58 afirmaciones, con respuestas
dicotómicas (SI - NO), que brindan información
Sub test L (Mentira): Indica falta de consistencia en acerca de las características de la autoestima a
los resultados por lo que el inventario queda través de la evaluación de 4 sub tests.
invalidado.
Sub test Si Mismo: Los puntajes altos indican c) Normas de corrección
valoración de sí mismo y altos niveles de aspiración,
El puntaje máximo es de 100 puntos y el test de Los items que cambiaron respecto a su expresión
mentiras (items: 28,32,36,41,45,50,53,58) invalida la son:
prueba si es un puntaje superior a cuatro. Los
puntajes se obtienen sumando el número de items Soy una persona simpática por Soy una persona
respondido en forma correcta y multiplicando éste agradable.
por 2 sin incluir el puntaje de mentiras. Con frecuencia me siento a disgusto en mi grupo
por Con frecuencia me siento incómodo con mis
Así por ejemplo: compañeros de la universidad.
Cabe señalar los items cuya respuesta deberá ser: Paso bastante tiempo soñando despierta por Paso
bastante tiempo imaginando mi futuro.
Si (1,4,5,5,8,9,14,19,20,26,27,28,29,32,36,38,41,42,
43,46,47,50,53,58) para los items restantes la Estoy orgulloso de mi rendimiento en la escuela por
respuesta será No. Estoy orgulloso de mi rendimiento en la universidad
d) Validez y confiabilidad del Inventario de Estoy haciendo lo mejor que puedo por Estoy
Autoestima haciendo lo mejor que puedo para conseguir mis
logros académicos.
- Validez de Contenido: La redacción de los items
tuvo algunos cambios de expresión, de acuerdo a Preferiría estar con niños menores que yo por
las sugerencias de 2 psicólogos, considerando las Preferiría estar con jóvenes menores que yo.
características de la población investigada.
Me gustan todas las personas que conozco por Me
agradan todas las personas que conozco.
Me gusta cuando me invitan a salir a la pizarra por puntaje alto y 25% con puntaje bajo, una vez ordenado los
Me gusta cuando me invitan a exponer un tema datos se obtuvo de ellos la desviación estándar, el
relacionado a la profesión que estudio promedio y la varianza de cada uno de los items del test,
finalmente para obtener el coeficiente de cada test se
No me está yendo tan bien en la escuela como yo aplicó la formula de kuder Richardson (r20):
quisiera por No me está yendo tan bien en la
universidad como yo quisiera. Donde:
TABLA Nº 3
NIVELES DE AUTOESTIMA
0 a 24 Baja Autoestima
26 a 48 Promedio bajo
50 a 74 Promedio alto
76 a 100 Alta autoestima