Plan de Formación A T. Humano 2019 Terminado

“Camino al
FUNDACIÓN KARIT IBITA Pensamiento

NIT.: 900546240-1 Intercultural.”
-
PLAN DE FORMACIÓN AL TALENTO HUMANO 2019
MES TEMA DESCRIPCIÓN DEL TEMA METODOLOGÍA TIEMPO RESPONSABL

E
La comunicación es el proceso mediante Para iniciar se realizará la
el cual las personas intercambian dinámica del espejo, luego se
información, ideas, necesidades, les explicara los conceptos de la
Lenguajes sentimientos, preguntas, creencias, temática, seguidamente se
María Isabel
expresivos en la temores y deseos. Puede llevarse a cabo implementarán imágenes con
Contreras
educación inicial de diversas formas, por ejemplo, a través diferentes gestos y estados de
1 hora
de la postura corporal, la expresión de la ánimo, el cual deberán imitarlas
F cara, el contacto visual y la cercanía evidenciando la participación del
pedagogía
física; todas ellas ayudan a que la talento humano. Para finalizar
E comunicación sea más completa e se mostrará un video reflexivo.
incluso permiten que esta se pueda dar
B sin necesidad de palabras.
Para la educación inicial es muy Mediante una cartelera se les
R importante implementar, cuatro socializara los conceptos de la
actividades rectoras de la primera temática, luego Se realizará un
E
infancia, que además de ser actividades taller en el cual por grupos se María Isabel
R inherentes a los niños y las niñas, les entregara un pliego de papel Contreras
Actividades rectoras facilitan aprendizajes por sí mismas, el bond lápices y marcadores, en
1 hora
O de la primera infancia cual son el juego, el arte, la literatura y la donde se les asignara una
exploración del medio, lejos de ser actividad rectora, el cual
herramientas o estrategias pedagógicas. realizaran estrategias de como pedagogía
utilizarlas. Para finalizar se
comparten de manera dinámica
con los compañeros.
Dirección: Cra 17 No. 28-55 Barrio modelo Saravena-Arauca

Sucursales: Cra 13 No. 18-04 barrio la feria Tame Arauca
Cra. 7ª 8-291 barrio san Carlos Arauca-Arauca
Teléfono Cel.: 312-4845533
Email: karitibita@gmail.com
“Camino al
Protocolo de señales Es importante socializar el protocolo ya Se realizara, mediante una 1 hora Karen Barrero
de amenazas y que este ofrece un conjunto de actividad de enumerar (1,2,3,4,5 Psicosocial
vulneración. orientaciones que contribuyen a que las u otros) cuales son las señales
acciones que las familias, comunidades de amenazas más relevantes y
y el talento humano deben seguir a favor así poder formar un listado de
del desarrollo integral de las niñas y los mayor grado de urgencia a
niños en la primera infancia; ya que se menor grado.
hace alusión, a cómo proteger
integralmente el ejercicio de los
derechos en la primera infancia al poder
detectar situaciones de inobservancia,
amenaza y vulneración

“Camino al
La Ruta Integral de Atenciones – RIA  Se realizó una mesa 1 hora Karen Barrero
propia y municipal. Corresponde redonda con el personal de Psicosocial
específicamente al acercamiento de las talento humano, la cual se
EAS que operan esta modalidad con basó a partir de una
representantes de otras EAS en el pregunta:
territorio, autoridades tradicionales
(consejos comunitarios, representante de  1 ¿Cuál creen ustedes que
resguardos, cabildos etc.), son las entidades públicas
organizaciones comunitarias de base, y más importantes para
las entidades territoriales tales como activar la ruta de atención
Alcaldía, Secretarías de Educación, integral en caso de
RIA: rutas integrales Salud, Cultura, Deporte, Planeación, amenaza o vulneración de
de atenciones Desarrollo Social, Entidades Promotoras niños (as) y gestantes?
de Salud, Empresas Sociales del Estado,
Registradurías Municipales, Comisarías  Posterior a eso, el personal
de Familia, y demás entidades que capacitado en una hoja
intervienen en la RIA. describe los números más
significativos de cada
La EAS elaborará un directorio que entidad en caso de
contenga los datos de contacto y amenaza o vulneración
servicios de entidades públicas y para activar la RIA.
privadas que tengan corresponsabilidad
en la atención integral a la primera
infancia en el territorio.

“Camino al
El objetivo más importante del control Para la ejecución de la

prenatal es prevenir, orientar, disminuir actividad, se organizara el grupo
los factores de riesgo, detectar en forma de circulo, se iniciara
problemas de salud y tratarlos a tiempo con una dinámica rompe hielo,
como por ejemplo: Infección urinaria sin seguidamente se da a conocer Equipo de salud
síntomas. Infecciones genitalesla temática a desarrollar, 1 Hora y Nutrición
asociadas al aborto o infección del reciénsocializando la importancia de la
Importancia del control
prenatal en Gestantes
nacido. puntual asistencia a los
controles prenatales y
beneficios de los mismos,
posteriormente se evaluara de
manera didáctica, mediante la
creación de un esquema de
control prenatal escrito en
papel bond.
Un programa de evaluación de Para la realización de esta
crecimiento y desarrollo es el mejor actividad se inicia con una
escenario para hacer intercambio de dinámica rompe hielo,
saberes, por medio del cual la familia seguidamente se expone el
adquiere y aporta conocimientos tema de manera didáctica,
crecientes sobre el devenir infantil. Los mediante diapositivas, donde se
Importancia del control padres de los niños cuya evaluación es les orienta a todo el talento
de crecimiento y
desarrollo en niños y
satisfactoria se motivan para continuar humano sobre los beneficios 1 hora Equipo de salud
niñas con el acompañamiento a sus hijos, y los que reciben los niños y niñas al y Nutrición
de los niños que están en la fase de llevarlos oportunamente a los
intervención por algún problema controles periódicos de
detectado con anterioridad, cuando ven crecimiento y desarrollo.
los progresos, se reafirman en su
voluntad de ayuda y mejoran su
autoestima y autonomía.

“Camino al
M Al otorgarle un lugar al juego en la Se les socializara mediante

educación inicial se les da pleno conceptos la importancia del
A protagonismo a las niñas y los niños juego en la educación inicial,
puesto que, como hemos visto, son los seguidamente se implementara
R El juego en la dueños del juego, pueden tomar juegos y dinámicas con el María isabel
educación inicial decisiones, llegar a acuerdos, mostrar talento humano evidenciando contreras
1 hora
Z sus capacidades, resolver problemas y, aprendizajes que pueden
en definitiva, participar: Consideramos adquirir los niños y niñas pedagogía
O que el juego es un escenario donde mediante el juego
comienza la participación infantil, ya que
dentro de él es posible escuchar las
voces de niños y niñas con naturalidad.
Material del medio en Se resaltara la importancia de utilizar Se realizará un recorrido por los 1 hora María isabel
el trabajo pedagógico material del medio, ya que a través de alrededores de la unidad de contreras
en la primera infancia. esto se puede dar libertad a la atención comunitaria en donde
creatividad de los niños y niñas, además se recolecte material, luego se
a contribuir a la mitigación de la pasará al salón a utilizarlo en pedagogía
contaminación ambiental, en los cuales una actividad creada por el
está el uso de hojas secas, pasto, palos, agente educativo comunitario.
cascaras, etc. De esta manera se observara la
utilidad del material.

“Camino al
El objetivo de la comunicación es la  Exposición grupal con

creación de un espacio de comprensión apoyo de presentación en
en donde cada participante adquiera PowerPoint.
conocimiento del otro. Cuando nos  Ejercicio de discusión
referimos a comunicación asertiva grupal.
Estrategias asertivas estamos hablando de una comunicación
de comunicación con  Evaluación Individual,
basada en el respeto del individuo por él mediante formato escrito. Karen Barrero
las familias y los mismo y para los demás, en un mensaje 1 hora
Psicosocial
niños (as) y claro, contundente y directo con el fin de
gestantes. hacer entender al máximo el mensaje.
Hay distintos tipos de comunicación

familiar. Agresiva // Pasiva.
Estrategias El maltrato se define como “Todo acto no  Exposición grupal con 1 hora Karen Barrero
protectoras desde la accidental, único o repetido, que por apoyo de presentación en Psicosocial
familia frente al riesgo acción y omisión provoca daño físico o PowerPoint.
del maltrato infantil. psicológico a una persona menor de  Presentación de Casos,
edad, ya sea por parte de sus padres, para identificar la claridad
otros miembros de la familia o de conceptos.
cuidadores” (Rojas, Chalela y Londoño,  Ejercicio de discusión
2011). En este sentido se sobre entiende grupal.
que la Familia puede fortalecerse con la  Evaluación Individual,
intención de crear o reforzar espacios mediante formato escrito.
protectores que puedan garantizar los (crucigrama)
derechos de los niños y las niñas para
que tengan un desarrollo en entornos
adecuados.

“Camino al
La ejecución de esta actividad

La lactancia materna es el se realizará de manera práctica,
proceso por el que la madre mediante módulos educativos
alimenta a su hijo recién nacido a (pechos maternos y bebe de
Lactancia materna
exclusiva y través de sus senos, que segregan plástico), además se Salud y
alimentación complementara con una 1 hora Nutrición
leche inmediatamente después del
complementaria. cartelera, donde se explica
parto, que debería ser el principal detalladamente las técnicas
alimento del bebé al menos hasta correctas de amamantamiento.
los dos años.
Para el desarrollo de esta
Las enfermedades Inmunoprevenibles actividad, se utilizara como Equipo de
son aquellas que pueden prevenirse material educativo el esquema Salud y
mediante el uso de vacunas como la de vacunas ampliado, se Nutrición.
Coqueluche, la Poliomielitis, el realizaran dinámicas educativas 1 hora
Sarampión, la Rubeola, la Difteria, el respecto a la temática.
Protocolos en Tétanos, la Parotiditis, las Hepatitis A y
enfermedades inmune- B, entre otras; de aquí la importancia de
prevenibles en la realizar de forma oportuna la vacunación
infancia (esquema de a los niños, niñas, adolescentes y
vacunación) adultos acorde al calendario nacional Equipo de salud
1hora y Nutricion.

“Camino al
A Las palabras “drama” y “teatro” vienen Se les explicara el concepto de 1 hora María isabel
del idioma griego y quieren decir “hacer” la expresión dramática y su contreras
B o “actuar”, práctica que las niñas y los importancia en la educación
niños realizan por naturaleza de manera inicial, luego se les realizar
R espontánea como parte de su proceso dinámicas para que observen la
La expresión de autoconocimiento y juego cotidiano. diferencia de impartir pedagogía
I dramática Estos son los primeros acercamientos a actividades teniendo en cuenta
la expresión dramática, donde no solo se la aptitud de los niños y niñas.
L enuncian deseos y emociones, sino que
también se establece comunicación con
el otro a través de gestos, de la voz y de
movimientos corporales, entre otros.
Seguimiento del como ya se planteaba, en la primera Se explicara la temática 1 hora María isabel
desarrollo integral: infancia el desarrollo tiene una dinámica mediante la presentación de contreras
Diversidad de ritmos irregular, discontinua, de cambios y diapositivas, luego se les hará
de desarrollo, de retrocesos que son vividos por cada niña una representación de dos pedagogía
capacidades y o cada niño de manera diferente. poseen situaciones de un niño que
maneras de aprender y desarrollan otras maneras de aprender; aprende con facilidad y otro con
algunos requieren mayor dificultad, en el cual participaran
acompañamiento por parte de un adulto; los agentes comunitarios, para
hay algunos que son más callados en el finalizar se les mostrara un
trabajo en grupo y otros que se sienten video educativo sobre el
más confiados al realizar labores desarrollo y capacidades de los
individuales.. niños y niñas.

“Camino al
Los niños y las niñas, comparten e  Exposición magistral con

interactúan a diario en diferentes apoyo de presentación en
escenarios donde requieren el uso de PowerPoint.
habilidades que les permita adecuarse a  Proyección de un video y
Sentido de la las exigencias del entorno. Por tanto es guía de discusión del
participación de los importante romper el paradigma del niño/ mismo en pequeños grupos Karen Barrero
niños/as, habilidades como sujeto pasivo así como poder con puesta en escena a 1 hora
Psicosocial
y ejercicio de la comprender la importancia de la grupo general.
ciudadanía habilidades pro sociales como un  Evaluación individual
elemento esencial que se construye en mediante formato escrito.
la infancia y que permite a lo largo de la
vida construir entornos saludables para
la interacción con otros.
Participación de los La familia es en primer lugar la  Exposición magistral con 1 hora Karen Barrero
derechos de los niños responsable de garantizar los derechos participación de los Psicosocial
(as). de los niños y niñas en conjunto con las asistentes.
instituciones dispuestas por el Estado  Uso de videos multimedia,
para tales fines. En este sentido, se debe para el análisis de
empezar a transformar la percepción de cuestionarios en pequeños
niños y niñas como entes pasivos por la grupos para posterior
de sujetos dinámicos con capacidad de puesta en escena con el
participar en la vivencia de sus grupo general.
Derechos, lo cual implica dárselos a  Evaluación escrita. (sopa
conocer, acompañarlos en la garantía de de letras)
los mismos a lo largo del desarrollo y
vigilar la restitución de aquellos
vulnerados.

“Camino al
El Control de Crecimiento y
Desarrollo (CRED) es el control de salud
Para la ejecución dela actividad,
periódico por el que todos los niños y
Importancia del se utilizara cartelera educativa
niñas menores de cinco años de edad Equipo de salud
programa crecimiento y con imágenes que describan el 1 hora
desarrollo deben pasar. Estos controles se brindan y Nutrición.
esquema de control de
en las postas del Ministerio de Salud, de
crecimiento y desarrollo.
acuerdo a un cronograma establecido
según la edad de la niña o el niño.
Para la realización de la
La importancia de actividad, se utilizara como
la alimentación saludable. El principal estrategia educativa
factor exógeno que contribuye al normal presentación en power point,
Minuta patrón crecimiento y desarrollo del niño es donde se explicaran las 1 hora Equipo de salud
concertadas y la alimentación. Por ello, minutas concertadas y
aprobadas por el ICBF. y Nutrición.
cobra importancia el ofrecer al niño una aprobadas.
dieta equilibrada y variada que contenga
todos los nutrientes necesarios para el
buen funcionamiento del organismo.


“Camino al
Educación nutricional
(toma de medidas
antropométricas)

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TU la educación formal
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Los niños y las niñas, comparten e  Exposición magistral con

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