INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PUEBLO NUEVO

GUÍA DE FÍSICA GRADO SEXTO

DOCENTE TITULAR: MARÍA NELSY CABEZAS RIVERA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________ FECHA: __________________
TEMA: MEDICIÓN DE MAGNITUDES DESMPEÑO: _________________
EXPLORANDO TU CONOCIMIENTO.
 Expresa tu opinión acerca de la siguiente afirmación: “con un mismo instrumento
podemos medir la temperatura de sustancias frías y sustancias calientes”.
 A tu juicio, ¿Qué ventajas tiene el uso de instrumentos de la medición?
 ¿Cuál crees que sea la propiedad de la materia que se mide cuando se calcula el ancho, el
largo y el alto de un cuerpo.
LA NECESIDAD DE MEDIR.
LA atleta colombiana Norfalia Carabalí obtuvo, medalla de oro en los 800 metros en los primeros
juegos del pacifico en Cali en 1995. Recorrió los 800 metros en dos minutos 10,38 segundos. El
agua hierve y se evapora a 100 grados centígrados y se transforma en hielo a cero grados
centígrados cuando se encuentra a nivel del mar.
Aparentemente las dos situaciones descritas anteriormente no tienen nada en común, pero si nos
detenemos un poco podemos verificar que ambas nos están informando sobre tres situaciones
que han sido medidas: longitud, tiempo y temperatura.
La necesidad de medir las cantidades físicas nació con las primeras culturas y el desarrollo
incremento de nuevas civilizaciones requirió de la unificación de criterios que fueran aceptados
universalmente para medir las cantidades.
Magnitudes, unidades e instrumentos de medida han sido certificados y compilados en un
sistema denominado Sistema Internacional de Medidas con el fin de facilitar los procesos
relacionados con las cantidades físicas a nivel mundial.
Responde.
 ¿Qué diferencia encuentra entre unidad y magnitud?
 Enuncia algunas unidades que utilizas a diario en la medición e indica que información te
brindan.
LA MEDIDA
Las propiedades de los cuerpos que son susceptibles de ser medidas reciben el nombre de
magnitudes físicas. La masa, el peso, la longitud y la temperatura son magnitudes físicas. Para
medir una magnitud física es necesario seleccionar una adecuada unidad de medida. Así, para
medir la masa de un pan se necesita una masa conocida, la cual tomamos como patrón, por
ejemplo el gramo.
De acuerdo con esto, medir es comparar una magnitud desconocida con otra magnitud similar que
se toma como patrón y que se adopta como unidad.
ELEMENTOS DE UNA MEDIDA
Cada medida consta de una cantidad y de una unidad. Por ejemplo, en la medida de 10 metros, 10
es la cantidad y el metro es la unidad de medida.
MEDIDA DE LONGITUD
La longitud comprende la distancia que hay entre dos puntos y su unidad de medida es el metro.
Como primer patrón internacional de la longitud se utilizó una barra de platino e iridio que se
mantenía en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas: En la actualidad se adopta un patrón
atómico para el metro teniendo en cuenta la longitud de onda emitida por algunos átomos del
elemento kriptón, por tanto el metro se define como 1.650.763,73 veces la longitud de onda de
dicha luz.
MEDIDA DE LA MASA
La masa de un cuerpo es la cantidad de materia que dicho cuerpo posee. Por acuerdo
internacional se le ha asignado una masa de un kilogramo a un cilindro de platino e iridio que se
conserva en la Oficina Internacional de Medidas y el cual constituye la unidad patrón de la masa.
Para calcular la masa o cantidad de materia de un cuerpo se utiliza la balanza.
Existen diferentes tipos de balanza, pero la más común es la balanza de brazos iguales. Para medir
la masa de un cuerpo se coloca dicho cuerpo en uno de los platillos de la balanza, mientras que el
otro se van colocando piezas metálicas de masa conocida.
Cuando se consigue igualar la masa del cuerpo con la masa de las piezas metálicas, la varilla de la
balanza queda en equilibrio. En ese momento, la masa del cuerpo será igual a la masa de las piezas
metálicas que se colocaron en el otro platillo.
LABORATORIO 1 ALGUNAS MEDICIONES
OBJETIVO: Determinar algunas magnitudes como longitud, masa y volumen de ciertos cuerpos.
MATERIALES:
Una balanza de brazos iguales
Una regla
Una caja rectangular pequeña
Un libro
Tornillos, tuercas, tachuelas y tapas de gaseosa
PROCEDIMIENTO “A”
CÁLCULO DEL ÁREA
Hay que tener en cuenta que: no todas las medidas pueden ser medidas directamente. El área y el
volumen, constituyen un ejemplo de estas magnitudes y para hallar sus valores respectivos es
necesario recurrir a fórmulas matemáticas. El área o superficie de un cuerpo rectangular se
obtiene al multiplicar dos de sus magnitudes: el largo y el ancho. Por el contrario. La más y la
longitud son medidas que se determinan por medición directa, ya que se pueden comparar con
una unidad patrón sin necesidad de cálculos matemáticos.
1. Toma la caja pequeña y mide la superficie de una de las caras, empleando una unidad
arbitraria. Consigna los resultados en la siguiente tabla.
OBJETO UNIDAD/EMPLEADA LARGO ANCHO ÁREA

2. Compara el dato obtenido para el área con el dato obtenido por otro grupo de trabajo que
haya empleado una caja igual y escribe en tu cuaderno una conclusión.
 3. Mide nuevamente la superficie de la caja, empleando la regla. Consigna los datos
obtenidos y completa la tabla.
4. Compara de nuevo los resultados con los obtenidos con el otro grupo de trabajo. Redacta
una conclusión en tu cuaderno.

PROCEDIMIENTO “B”

CÁLCULO DEL VOLUMEN

1. Mide con la regla las tres dimensiones: alto, largo y ancho de la caja y del libro
2. Anota los datos obtenidos en la siguiente tabla.

CUERPO LARGO ANCHO ALTO VOLUMEN

PROCEDIMIENTO “C”

CÁLCULO DE LA MASA

1. Selecciona entre los tornillos, tuercas, tachuelas y tapas de gaseosa, el objeto más
pequeño, el cual servirá de unidad de medida para determinar la masa de los otros
objetos.
2. Coloca sobre uno de los platillos de la balanza uno de los objetos cuya masa se va a
determinar.
3. Coloca sobre el otro platillo los objetos que seleccionaste como unidad, tantos hasta que
los dos platillos de la balanza queden equilibrados. Haz lo mismo con todos los objetos.
¿cuántas unidades de medidas utilizaste para equilibrar la balanza?

ANÁLISIS

1. Consulta acerca de los instrumentos de medición de alta precisión utilizados para medir
longitudes, masas y volúmenes.
2. Elabora un informe de laboratorio en el que incluyas: dibujos de los procedimientos
realizados, descripción de los mismos, tablas con los datos obtenidos, análisis de los datos
y conclusiones.