PREGUNTAS TIPO PRUEBA SABER ENTORNO-FÍSICO

GRADO PRIMERO

1. La corriente eléctrica es una de las formas de energía que más utiliza el

ser humano para llevar a cabo sus actividades cotidianas. Una de las
situaciones en las que se usa la energía eléctrica es:

A. La comunicación por internet

B. El transporte en bicicleta
C. La digestión de alimentos
D. La fotosíntesis de la planta

2. Tu profesora realiza un experimento en el que coloca tres cubos de igual

volumen en una balanza, como se muestra en el siguiente dibujo.

De acuerdo con lo que observas en el dibujo anterior, es correcto afirmar que la

masa:

A. De los cubos uno y dos es igual

B. Del cubo uno es mayor que la masa del cubo dos
C. De los cubos dos y tres es igual
D. Del cubo tres es menor que la masa del cubo dos

3.Observa los siguientes dibujos

¿Cuáles de estos objetos funcionan con una fuente natural de energía?

A. El televisor, el velero y el trompo.

B. El velero, el trompo y la bicicleta.
C. El velero, el televisor y la bicicleta.
D. El televisor, el trompo y la bicicleta.

4.Pablo llevó los siguientes dibujos a su clase de Ciencias para ilustrar algunas
fuentes de energía.

¿Cuáles fuentes de energía están representadas en cada dibujo?

A. (1) Electricidad - (2) llama - (3) llama.
B. (1) Electricidad - (2) gas - (3) madera.
C. (1) Calor - (2) llama - (3) llama.
D. (1) Calor - (2) gas - (3) madera.

5.Pedro realiza un experimento para representar un eclipse de luna, sabiendo

que es un fenómeno natural, donde la Tierra se interpone directamente entre el
Sol y la Luna. El procedimiento que realiza se encuentra en la siguiente imagen
Los objetos que representan 1,2 y 3 en orden son:

A. Tierra, Sol y Luna

B. Sol, Tierra y Luna
C. Tierra, Luna y Sol
D. Sol, Luna y Tierra

6. ¿Cuál de las siguientes situaciones no ocurre en la vida real?

7. ¿Cuál de los siguientes esquemas representa correctamente los estados del
agua?

8. Observa el siguiente dibujo:

En el dibujo, diez minutos después de trapear, el agua se evapora porque pasó

de estado:

A. Gaseoso a sólido
B. Gaseoso a líquido
C. Líquido a sólido
D. Líquido a gaseoso
 GRADO SEGUNDO

1.Observa el siguiente montaje:

Pedro mide la altura de la rampa y le da como resultado 30, luego mide el tiempo
que demora el carro de juguete en llegar al final de la rampa y obtiene 2. ¿Cuál
de las siguientes opciones muestra las unidades de medida que debe usar Pedro
para estos valores?

A. 30 segundos y 2 segundos.
B. 30 centímetros y 2 metros.
C. 30 centímetros y 2 segundos.
D. 30 centímetros y 2 centímetros.

APOYÁNDOSE EN LA INFORMACIÓN DE LA TABLA RESPONDA LA

PREGUNTA DOS

La tabla muestra las características de un conjunto de cables fabricados con

diferentes materiales.

Material del Color ¿ Es metal? Si se usa en un

cable circuito,
¿enciende el
bombillo?
Cobre Brillante Sí Sí
Madera Opaco No No
Bronce Opaco Sí Sí
Caucho Opaco No No
Aluminio Brillante Sí Sí
Cuarzo Brillante No No
2.De la información en la tabla, puede afirmarse que:

A. Los metales conducen la electricidad

B. Los materiales opacos no conducen la electricidad
C.Los materiales no metálicos conducen la electricidad
D. Los materiales brillantes conducen la electricidad

3.Un estudiante presentó en clase la siguiente cartelera: La profesora le dijo al

estudiante que no estaba bien la cartelera. ¿Qué problema presenta esta
cartelera?
Cartelera

A. La conclusión no tiene relación con el experimento.

B. El experimento escogido no es adecuado para cumplir con el objetivo.
C. Una investigación no debe tener objetivos.
D. El objetivo está mal planteado, pues el Sol no es una fuente de calor.

4.La dureza de los materiales se mide en una escala de uno a nueve (1-9) y
aumenta en orden ascendente. María quiere construir un soporte para un tanque
pesado lleno de agua. Para ello, María cuenta con cuatro láminas de diferente
dureza, tal como se muestra en la siguiente tabla.

Material Dureza
(lámina)
W 2
X 4
Y 7
Z 8

De acuerdo con la información anterior, la lámina que debe utilizar María para construir el
soporte es:

A. W.
B. X.
C. Y.
D. Z.
 CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
RESPONDE LAS PREGUNTAS CINCO Y SEIS

Los planetas del Sistema Solar se pueden clasificar, por su distancia al Sol, como
planetas interiores y exteriores. Los planetas interiores están entre el Sol y el
Cinturón de Asteroides, y los planetas exteriores se ubican después del Cinturón
de Asteroides. La imagen muestra la posición de los planetas:

5.La clasificación de los planetas según su distancia al Sol está representada por
la tabla:
6. El Cinturón de Asteroides del Sistema Solar está entre los planetas:

A. Marte y Júpiter.
B. Marte y Tierra.
C. Mercurio y Venus.
D. Mercurio y Tierra.

CON BASE EN EL SIGUIENTE TEXTO CONTESTE LA PREGUNTA SIETE

Cambios físicos y químicos

Cuando los materiales cambian de forma, se estiran o se rayan, ocurre un

cambio físico; cuando el agua cambia de estado, por ejemplo, al congelarse, se
transforma en hielo, pero sigue siendo agua. Cuando se enciende una vela,
cuando la masa se transforma en pan... ocurren cambios químicos, en estos
casos nombrados, se empieza con unas sustancias y estas se transforman en
otras sustancias diferentes.

7.El proceso que representa un cambio físico es:

CON BASE EN EL SIGUIENTE TEXTO CONTESTE LA PREGUNTA OCHO

Fuerza es toda acción que permite cambiar la forma o el movimiento de un

objeto. Algunas fuerzas son:

 Fuerza magnética, la cual es una atracción de un material sobre otro.

 Fuerza de fricción, la cual es el roce cuando dos objetos entran en
contacto.
8.La acción de la fuerza magnética se evidencia en el dibujo:

GRADO TERCERO

1.La rapidez de un cuerpo es la relación entre la distancia que recorre y el tiempo

que tarda en hacerlo. La rapidez se puede medir utilizando varias unidades.
¿Cuál de las siguientes unidades NO sirve para medir rapidez?

𝐾𝑖𝑙ó𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
A.
𝐻𝑜𝑟𝑎

𝑀𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
B.
𝑆𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠

𝐻𝑜𝑟𝑎𝑠
C.
𝑆𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜

𝐶𝑒𝑛𝑡í𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠
D.
𝐴ñ𝑜

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS DOS Y

TRES

La profesora de Ciencias Naturales explica en clase que la masa de un objeto

hace referencia a la cantidad de materia que posee. Para medir la masa se
emplea la balanza. Los niños de 10 años generalmente tienen una masa de 32
kilogramos y las niñas de la misma edad tienen masa de 33 kilogramos.

2.Las niñas a los diez años poseen generalmente más masa que los niños a esta
edad porque:

A. tienen menor cantidad de materia

B. poseen mayor cantidad de materia
C. tienen la misma cantidad de materia
D. poseen menos materia cuando crecen

3. Para medir la masa de un niño, sin tener en cuenta la ropa, este debe subirse
a la balanza y al valor registrado
A. Se le resta la masa de la ropa que lleva puesta
B. Se le suma la masa de la ropa que lleva puesta
C. Se le suma la masa de la balanza
D. Se le resta la masa de la balanza

4.Al final del período cretáceo, la Tierra tuvo constantes cambios como la
desaparición de los dinosaurios, fuertes terremotos, un aumento en la
temperatura predominando los climas cálidos y el aumento del nivel de los
mares. También aparecieron gran parte de las montañas que formaron la
cordillera de los Andes.

¿Por qué se formaron las montañas de la cordillera de los Andes?

A. Porque se arrastró gran cantidad de nieve de los picos más altos de las
montañas formando más montañas.
B. Porque muchos huesos de dinosaurios quedaron amontonados y luego se
cubrieron por tierra y se formaron así las montañas.
C. Porque los fuertes terremotos movieron grandes masas del suelo que se
unieron y se formaron así montañas.
D. Porque el clima, al ser seco, permitió que el viento por mucho tiempo
transportara grandes cantidades de tierra que formaron las montañas.

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS CINCO

Y SEIS

El tamizaje es un método para separar sólidos grandes de pequeños o líquidos

de sólidos. El tamiz es el instrumento con el cual se separan dos sólidos de
diferente tamaño y para ello se utiliza un tipo de malla.

5.El tamizado se puede emplear con éxito para separar una mezcla formada por:

A. una taza de aceite y dos tazas de agua, porque hay más agua.
B. semillas de frijol y lentejas, porque los fríjoles quedan en la malla.
C. los gases que forman el aire, porque no se distinguen con la vista.
D. azúcar y agua, porque el azúcar queda en el tamiz y pasa el agua.

6. El tamizado es un método para separar mezclas cuyos componentes:

A. tienen diferente tamaño, para que las más grandes queden en el tamiz.
B. se calientan fácilmente, para que las más frías queden en la malla.
C. poseen color diferente, para poder extraer con la mano las más llamativas.
D. son de diferentes sabores, para diferenciarlas usando el sentido del gusto.
7. María realizó el siguiente experimento.

Con este experimento, María puede comprobar la siguiente hipótesis: Si coloca

la piedra en el recipiente con agua,

A. la piedra cambiará sus propiedades físicas.

B. la piedra aumentará su tamaño.
C. el agua cambiará sus propiedades físicas.
D. aumentará el volumen dentro del recipiente.

RESPONDA LA PREGUNTA OCHO CON BASE TANTO EN LA TABLA

COMO EN LA FIGURA QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN

La tabla muestra las características de un conjunto de diferentes materiales.

Material del cable Color ¿ Es metal? Si se usa en un

circuito, ¿enciende
el bombillo?
Cobre Brillante Sí Sí
Madera Opaco No No
Bronce Opaco Sí Sí
Caucho Opaco No No
Aluminio Brillante Sí Sí
Cuarzo Brillante No No
Plástico Opaco No No
8. ¿Cuál de los siguientes materiales cumple las mismas funciones del
interruptor?

A. Un corcho, porque no es conductor de electricidad.

B. Unas tijeras, porque estas tienen una parte metálica y una plástica.
C. Un bolígrafo, porque el plástico no conduce la corriente eléctrica.
D. Un lápiz de color, porque la mina del color conduce la corriente y la madera
no.

GRADO CUARTO

1. Andrés tiene un globo de papel con una llama en su interior. El globo

permanece elevado y está amarrado con una cuerda a un poste. La llama es
importante para que el globo se eleve porque:

A. Libera energía que mueve el globo

B. Calienta el aire dentro del globo permitiéndole flotar
C. Crea gases que permiten que el globo flote
D. Le transmite parte de su movimiento al globo

2. Se sabe que cuando el polo Norte terrestre está iluminado directamente

por el Sol el polo Sur no. Esta afirmación demuestra que cuando en el Hemisferio
Norte es verano Sur es:

A. Primavera
B. Verano
C. Otoño
D. Invierno

APOYÁNDOSE EN LA INFORMACIÓN DE LA TABLA Y LA FIGURA QUE

SE PRESENTA A CONTINUACIÓN RESPONDA LA PREGUNTA TRES

La tabla muestra las características de un conjunto de cables fabricados con

diferentes materiales.

Material del cable Color ¿ Es metal? Si se usa en un circuito,

¿enciende el bombillo?
Cobre Brillante Sí Sí
Madera Opaco No No
Tela Opaco No No
Plástico Opaco No No

3.El siguiente dibujo representa un circuito eléctrico sencillo.

Si en el circuito anterior, cambias el interruptor por otro material, es de esperar
que el bombillo encienda cuando coloques un trozo delgado de:

A. madera.
B. plástico.
C. cobre.
D. Tela

4.Juan conecta un bombillo a una batería A y observa que al cabo de 10 minutos

el bombillo se apaga. Al conectar el mismo bombillo a otra batería B encuentra
que el bombillo dura 20 minutos encendido.

Con este experimento se puede saber que:

A. La batería B es más grande que la batería A

B. La batería B tiene mayor cantidad de energía
C. A los 10 minutos el bombillo se funde
D. A los 10 minutos se desconectan las baterías

5.En un experimento, se les pide a cuatro niños que empujen diferente número
de cajas y se registra el tiempo que cada uno tarda en recorrer 5 metros. El
resultado del experimento se organizó en la siguiente tabla, que muestra el
tiempo empleado por cada niño a medida que aumenta el número de cajas.

Estudiante Tiempo empleado en mover Tiempo empleado en

dos cajas (seg) mover cuatro cajas (seg)
Lucho 20 31
Manuela 28 38
José 30 38
Miguel 32 41

De acuerdo con los resultados que se observan en la tabla, puede concluir que:
 A. El estudiante más fuerte emplea al mismo tiempo sin importar la masa
B. Todos los niños aplican más fuerza siempre que empujan dos cajas
C. El estudiante más fuerte de todos siempre emplea menos tiempo
D. Todos los niños siempre aplican la misma fuerza sobre las cajas

6.Pedro mete los cubos 1 y 2 en un recipiente con agua. Si Pedro sabe que el
cubo 1 es más liviano que el agua, el dibujo que representa correctamente la
posición de los cubos 1 y 2 en el agua es:

7.Gran parte del agua que se evapora para la formación de las nubes pertenece
a los mares y océanos. ¿Por qué, cuando llueve, el agua que cae de las nubes
no presenta un sabor salado como el agua de mar?

A. Porque la sal del agua de mar queda en las nubes.

B. Porque solo se evapora el agua del mar y la sal no lo hace.
C. Porque en las nubes el agua de mar se mezcla con el agua dulce de los ríos.
D. Porque no toda el agua que se evapora forma nubes.

8.Se realizó un estudio sobre el tiempo que demoran 100 gramos de hielo en
derretirse, una vez que se sacan de la nevera. El estudio se efectuó en la ciudad
de Cartagena, y se concluyó: “En cualquier lugar del país el hielo, se derrite
completamente después de 90 minutos de sacarlo de la nevera”. La conclusión
del estudio es:

A. falsa, porque el estudio se llevó a cabo solamente en una ciudad.

B. verdadera, porque todas las ciudades del país son calientes.
C. falsa, porque dependiendo de la marca de la nevera, el hielo se congela más
y tarda más en derretirse.
D. verdadera, porque el hielo tarda mucho tiempo en derretirse.
 GRADO QUINTO

1. Un tornillo como el que se muestra en la figura se encuentra fuertemente

atascado y para desatornillar cuentas con las dos herramientas mostradas.

¿Con cuál de estas herramientas puedes desatornillarlo más fácilmente?

A. Con la llave, porque se requiere menos fuerza para mover el tornillo.

B. Con la llave, porque se requiere más fuerza para mover el tornillo.
C. Con el alicate, porque este ejerce presión sobre el tornillo lo que facilita su
movimiento.
D. Con el alicate, porque con este se hace fuerza al agarrar y mover el tornillo.

2. La Tierra está conformada por: El manto superior que es un conjunto rocoso;

la corteza terrestre que es la capa más superficial y delgada; y el núcleo, que
posee las más altas temperaturas. ¿Cuál de los siguientes diagramas representa
correctamente la ubicación de las capas internas de la Tierra?
3. Un niño mete un juguete en la nevera para ver cómo cambia su volumen
cuando baja la temperatura. Él registró los datos en la siguiente tabla, pero olvidó
tomar los datos a los 120 minutos.

Tiempos Temperatura Volumen (cm3)

(minutos) (°C)
30 30 32
60 25 16
90 20 8
120

De acuerdo con la tabla, ¿qué datos le faltaron?

A.10ºC y 4 cm3
B. 15ºC y 2 cm3
C. 10ºC y 2 cm3
D. 15ºC y 4 cm3

4. Juan agrega agua y aceite a un frasco transparente y observa que el aceite

queda flotando sobre el agua sin mezclarse. En otro frasco agrega agua y alcohol
y observa que los dos líquidos se mezclan, y forman una mezcla homogénea. Si
Juan agrega, en otro frasco, agua, alcohol y aceite, ¿qué podrá observar?

A. El aceite queda en el fondo, el alcohol en el medio y en la superficie el agua.

B. El aceite se mezcla con el alcohol y quedan dos líquidos transparentes.
C. Los tres compuestos utilizados forman una mezcla homogénea.
D. Se forma una mezcla homogénea entre el agua y el alcohol, y el aceite flota
sobre la mezcla.

5.Al pasar cerca de un radio, dos estudiantes discuten sobre el funcionamiento

de este. ¿Cuál de los siguientes diagramas explica la transformación de la
energía que se sucede en el radio para que funcione?

A. Energía química a energía lumínica.

B. Energía eléctrica a energía calórica.
C. Energía sonora a energía mecánica.
D. Energía eléctrica a energía sonora.

6.La gravedad es la aceleración con la que cuerpos celestes como la Tierra y la

Luna atraen los objetos hacia el suelo. Se sabe que la gravedad en la Tierra es
diferente a la de la Luna debido a la diferencia de sus masas. Al dejar caer dos
balones idénticos y desde una misma altura, uno en la Tierra y el otro en la Luna,
se puede predecir que:

A. caerá más rápido en la Luna porque su gravedad es mayor que la de la Tierra.

B. caerá más rápido en la Tierra porque su gravedad es mayor que la de la Luna.
C. caerán con la misma velocidad porque los balones son idénticos y la altura es
la misma.
D. caerá más rápido en la Luna porque su gravedad es menor que la de la Tierra.
7. Claudia tiene una pila, cables y un bombillo. ¿Cuál de los siguientes circuitos
debería armar Claudia para que el bombillo se encienda?

8.Un estudiante encontró esta tabla, en la cual se mencionan diferentes tipos de

energía.

Tipo de energía
Térmica Relacionado con la capacidad de
producir calor
Lumínica Relacionado con la capacidad de
generar luz
Mecánica Relacionado con el movimiento de los
cuerpos

El estudiante tiene una bicicleta, una plancha y un bombillo. ¿Cuál es el orden

de los aparatos correspondiente a energía térmica, energía lumínica y energía
mecánica, respectivamente?

A. Energía térmica= bombillo, Energía lumínica= plancha, Energía mecánica=

bicicleta.
B. Energía térmica= bicicleta, Energía lumínica= bombillo, Energía mecánica=
plancha.
C. Energía térmica= bombillo, Energía lumínica= bicicleta, Energía mecánica=
plancha.
D. Energía térmica= plancha, Energía lumínica= bombillo, Energía mecánica=
bicicleta.
 GRADO SEXTO

1.Unos campesinos deben colocar un pequeño puente para cruzar un río. Ellos
pueden escoger algunos de los siguientes materiales.

Si los campesinos no cuentan con maquinaria para alzar los materiales, ¿Cuál
sería el material más apropiado para construir la estructura?

A. Madera
B. Concreto
C. Piedra
D. Metal

2.En clase de Ciencias se realiza un experimento en donde se mide la

temperatura de un plato y de un cubo de hielo (momento 1), posteriormente se
mide la temperatura del plato y del hielo cuando se derrite sobre este (momento
2). Los resultados se muestran a continuación:

Del experimento realizado, se puede afirmar que cuando el agua pasó de

A. estado sólido a líquido, el hielo cedió calor al plato y por eso la temperatura
del agua disminuyó.
B. estado sólido a líquido, el plato cedió calor al hielo y por eso la temperatura
del plato disminuyó.
C. estado líquido a sólido, el hielo cedió calor y por eso su temperatura
disminuyó.
D. estado líquido a sólido, el plato cedió calor y por eso su temperatura
disminuyó.

3.La gráfica muestra la altura de un globo respecto al tiempo de elevación.

En relación con el globo, es correcto afirmar que

A. alcanza la altura máxima en 400 min.

B. el tiempo que el globo dura volando es 40 min.
C. la altura máxima que alcanza es 40 m.
D. gasta 80 min en hacer todo su recorrido.

4.La Tierra gira sobre sí misma en torno a un eje de rotación, lo que origina el
día y la noche. El siguiente dibujo muestra el Sol y la Tierra y su eje de rotación.

De acuerdo con lo anterior, si en el punto A son aproximadamente las 12:00 del

día, en el punto B son las:
A.3:00 de la mañana, porque la Tierra ha dado un cuarto de giro sobre su
propio eje.
B.9:00 de la noche, porque la Tierra ha dado medio giro sobre su propio eje.
C.6:00 de la tarde, porque la Tierra ha dado un cuarto de giro sobre su propio
eje.
D.12:00 de la noche, porque la Tierra ha dado medio giro sobre su propio eje.

5.Se cuelga una piñata de una cuerda como se indica en la figura.

Juan afirma que la cuerda ejerce una fuerza sobre la piñata, porque:

A. La cuerda es liviana.
B. La piñata no se cae.
C. La piñata es cilíndrica.
D. La cuerda es corta.

6. Dos equipos de personas halan de los extremos de una cuerda, como se

observa en el dibujo.

En la mitad de la cuerda y a la misma distancia en el piso se ponen marcas.

Aquel equipo que logre sobrepasar la marca de la cuerda será el ganador.
Después de cinco minutos de actividad, la marca de la cuerda permanece inmóvil
o en reposo; esto ocurre porque:

A. La fuerza que aplica el equipo 1 va al centro mientras la que aplica el equipo

2 va a la derecha.
B. La fuerza que aplica el equipo 1 es diferente de la fuerza que aplica el equipo
2 en el centro.
C. Las fuerzas que ambos equipos aplican son iguales y van dirigidas hacia
afuera.
D. Las fuerzas que aplican los dos equipos son iguales y ambas se dirigen hacia
la izquierda.

7.Juan agrego en un recipiente tres sustancias, las mezcló y después de una

hora en reposo observó algunas características de las sustancias y las registró
en su cuaderno.

De acuerdo con las características registradas en el cuaderno de Juan, el dibujo

que mejor representa la mezcla después de una hora es:

8. Un recipiente contiene esferas de vidrio y de hierro. Roberto quiere obtener

por separado las esferas de hierro. El procedimiento más adecuado para
separar las esferas es:

A. Poner luz cerca de las esferas: las que brillen más serán las de vidrio.
B. Llenar el recipiente con agua: las esferas que vayan al fondo serán las de
hierro.
C. Calentar el recipiente: las esferas que se calienten más rápido serán las de
vidrio.
D. Colocar un imán cerca de las esferas: las atraídas serán de hierro.

GRADO SÉPTIMO

1.El dinamómetro se utiliza para medir fuerzas o pesar objetos. Basa su

funcionamiento en el alargamiento de un resorte, al cual se le cuelga una masa
en uno de sus extremos. En una práctica de laboratorio, un grupo de estudiantes
ensayó con diferentes cuerpos obteniendo la siguiente tabla de datos:

De los datos reportados, se puede concluir que:

A. El dinamómetro solamente funciona para pesar tres cuerpos.
B. El alargamiento del resorte es directamente proporcional al peso del cuerpo.
C. El dinamómetro utiliza como unidades de medida del peso el N/cm.
D. El alargamiento del resorte es inversamente proporcional al peso del cuerpo.

2.Una característica de los fluidos es que tienen bajas fuerzas de cohesión entre
sus moléculas, gracias a esta característica tienen la capacidad de fluir.

De las siguientes sustancias la que NO corresponde a un fluido es:

3.En un paseo una persona decide poner en práctica algunos conocimientos

adquiridos en el colegio. Ingresa a una piscina e intenta hundir en ella diferentes
objetos: un balón, un flotador y una botella, encontrando que en cada caso debía
realizar fuerza para lograrlo.

Una conclusión que se puede obtener de la situación descrita es:

A. Los objetos tienen un peso superior a la fuerza de empuje que el agua ejerce
sobre ellos.
B. Los objetos tienen forma irregular lo que imposibilita su hundimiento.
C. El agua de la piscina ejerce una fuerza de empuje sobre los objetos evitando
así el hundimiento de los mismos, si no se ejerce una fuerza externa sobre ellos.
D. El agua de la piscina facilita el hundimiento de los cuerpos empujándolos
hacia abajo.

4.En un imán hay dos extremos llamados polos magnéticos, el polo norte (N) y
el polo sur (S). José tiene 4 imanes de barra como el que se muestra en el dibujo.

Con los imanes, José quiere formar un cuadrado. La manera correcta para poder
ubicar los imanes y formar el cuadrado es:

5.La litosfera es la capa más superficial de la Tierra sólida, allí se encuentran las
placas tectónicas que están formadas por la corteza y el manto superior. Los
movimientos de las placas ocasionan los cambios de forma de la superficie
terrestre. Es probable que se formen montañas cuando las placas tectónicas se
muevan como se muestra en:
6. De estos electrodomésticos:

Los que convierten energía eléctrica en movimiento son:

A. Licuadora y estufa.
B. Radio y secador.
C. Secador y licuadora.
D. Estufa y radio.

7.Juan construye cuatro circuitos eléctricos con cables, una pila y un bombillo.
Los dibujos se muestran a continuación.

De las conexiones hechas por Juan, se enciende el bombillo en:

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
8.En el siguiente dibujo se muestra el procedimiento utilizado para medir los
puntos de ebullición de algunas sustancias:

De acuerdo con el dibujo, es probable que se encuentre una misma sustancia

en los vasos:

A.1 y 2, porque tienen puntos de ebullición similares.

B.2 y 5, porque tienen los puntos de ebullición más bajos.
C.1 y 3, porque tienen el mismo punto de ebullición.
D.3 y 5, porque tienen los puntos de ebullición más altos.
 GRADO OCTAVO

1.Un estudiante analiza la información de la siguiente tabla.

Ciudad Altura sobre el nivel Punto de ebullición

del mar (metros) del agua (°C)
Tunja 2900 88,7
Cali 1000 96,3
Barranquilla 10 99,6

Al observar la temperatura que necesita un litro de agua para hervir sobre una
estufa en Barranquilla, el estudiante puede predecir que el tiempo que tardará
en hervir, en una estufa similar, el mismo litro de agua en Cali será:

A. mayor, porque debido a la altura de Cali el agua se congela y tarda más

tiempo en hervir.
B. menor, porque el punto de ebullición del agua disminuye con la altura.
C. el mismo, porque el agua de Cali es igual a la de Barranquilla.
D. el mismo, porque el agua siempre hierve a 100ºC.

2. Juan observa que cuando acerca dos imanes estos pueden atraerse o
repelerse. ¿Por qué se pueden atraer dos imanes?

A. Porque se enfrentan dos polos magnéticos iguales.

B. Porque se enfrentan dos polos magnéticos opuestos.
C. Porque se enfrentan dos cargas eléctricas iguales.
D. Porque se enfrentan dos cargas eléctricas opuestas.

3.En 1825, un investigador explicó que los truenos son el sonido que se produce
al escapar el aire de las nubes; sin embargo, en 1981, se demostró que la causa
del trueno es una descarga eléctrica que produce sonido debido al movimiento
rápido de las moléculas de aire que se calientan. Con base en esta información,
¿por qué cambió la explicación sobre los truenos?

A. Porque en 1981 los científicos pudieron estudiar los truenos desde las
nubes.
B. Porque desde 1981 se han producido más truenos que en el pasado.
C. Porque los científicos construyeron nuevos instrumentos con los que
tomaron más datos.
D. Porque en el pasado los científicos eran menos rigurosos y disciplinados.

4.Anita y Teresa planean construir su propio teléfono. Para esto necesitan dos
vasos plásticos y una cuerda muy delgada. Los vasos se perforan en las bases
y se amarran a cada extremo de la cuerda. Cada una de ellas toma un vaso
manteniendo la cuerda tensa, de manera que cuando Anita habla Teresa la
escucha. Teresa puede escuchar a Anita porque:
A. el aire al interior de los vasos transporta el sonido.
B. el sonido se escapa por los pequeños orificios.
C. la cuerda transporta el sonido.
D. el calor que produce la voz, se convierte en sonido
5.Un estudiante realiza un experimento que consiste en medir el periodo de
oscilación de un péndulo simple, al variar su masa y su longitud. De los datos
obtenidos concluye que:

• El periodo de oscilación de un péndulo no depende de su masa.

¿Qué gráfica le permite al estudiante llegar a esta conclusión?

6.Lina quiere realizar un experimento para determinar la densidad de algunos

líquidos y registrar los resultados en la siguiente tabla.

Líquido Masa (g) Volumen Temperatura Densidad

(mL) ( °C) (g/mL)
Agua
Alcohol
Vinagre

¿Qué instrumentos debe utilizar Lina para completar su tabla?

A. Un cronómetro, un termómetro, una calculadora y una jeringa.
B. Un cronómetro, una balanza, un termómetro y un lápiz.
C. Un lápiz, una calculadora, una jeringa y un termómetro.
D. Una balanza, una jeringa, un lápiz y un termómetro.
7. La plancha emite ondas de luz infrarroja que se perciben como calor. Andrés
hace un experimento en el que acerca una mano al costado de una plancha
caliente y puede sentir el calor. Después, coloca un vidrio entre la plancha y la
mano como se muestra en el dibujo 1. Andrés ya no puede sentir el calor.

Luego, Andrés realiza el mismo experimento utilizando 4 láminas de distintos

materiales en lugar del vidrio. La siguiente tabla presenta algunas propiedades
de los materiales de las láminas:

Material Brillo Conductividad Conductividad

calórica eléctrica
1 Sí Alta Alta
2 No Baja Baja
3 No Alta Baja
4 Sí Alta Alta

De acuerdo con la información anterior, es correcto afirmar que el material que

tiene el mismo efecto del vidrio en el experimento es:

A. 1, porque es elástico y tiene brillo.

B. 2, porque no conduce el calor.
C. 3, porque no conduce la electricidad.
D. 4, porque conduce el calor y brilla.
8.Se hace rodar un carro de juguete por una rampa a la cual se le puede variar
el ángulo de inclinación, como se muestra en el dibujo, y se toma el tiempo que
tarda en bajar.

Con este experimento se puede determinar cómo:

A. varía la masa del carro respecto al ángulo.

B. varía la velocidad del carro respecto al ángulo.
C. cambia el ángulo respecto al tiempo.
D. cambia el ángulo respecto a la longitud de la rampa.

GRADO NOVENO

1. ¿Cuál de los siguientes accidentes geográficos es una explicación del

movimiento de las placas tectónicas a lo largo de la historia de la Tierra?

A. La unión actual de los continentes Europa, Asia y Australia para formar un

gran continente.
B. La concentración de los volcanes en zonas específicas del planeta por el
choque entre dos o varias placas tectónicas.
C. La concentración de las montañas en un solo lugar del planeta por el choque
entre las dos únicas placas tectónicas existentes.
D. La congelación de ciertas zonas del planeta porque allí se desplazaron las
placas y el magma bajo ellas.

2. Dependiendo de su temperatura, las estrellas tienen diferentes colores.

La siguiente gráfica ejemplifica cómo varía el color de una estrella de acuerdo
con su temperatura:
Betelgeuse es una gran estrella roja de 2.900 °C y el Sol es una estrella amarilla
cuya temperatura en su superficie es 5.500 °C. De acuerdo con lo anterior,
Aldebarán, una estrella que tiene una temperatura de aproximadamente 3.900
°C en su superficie, probablemente es de color:

A. anaranjado
B. amarillo
C. blanco
D. verde

3.El calor es una manifestación de la energía que siempre fluye de una zona de
mayor temperatura a una zona de menor temperatura. En el siguiente dibujo se
representan las partículas de un líquido en un recipiente cerrado:

El líquido se calienta hasta convertirse en vapor. La representación correcta de

las partículas dentro del recipiente se muestra en:

4.Juan y Ana realizan un experimento para conocer la viscosidad de 4 líquidos

diferentes. Primero, colocan volúmenes iguales de los líquidos 1, 2, 3 y 4 en
recipientes distintos. Luego dejan caer dentro de cada recipiente una arveja y
miden el tiempo que pasa desde que cae la arveja dentro del líquido hasta que
llega al fondo del recipiente, tal como se observa en el dibujo.

De acuerdo con los datos de viscosidad que se observan en el experimento,

Juan y Ana sacan las siguientes conclusiones:
I. Juan dice que la primera arveja en llegar al fondo del recipiente es la que
cae en el líquido 3.

II. Ana dice que la última arveja en llegar al fondo del recipiente es la que
cae en el líquido 1.

De acuerdo con lo observado en el dibujo, es correcto afirmar que:

A. solamente Juan tiene la razón.

B. ambos niños están equivocados.
C. solamente Ana tiene la razón.
D. ambos niños tienen la razón.

5.Para proteger un computador de sobrecargas eléctricas, Juan coloca un

filamento delgado de cobre llamado fusible en su circuito, como se ilustra en la
figura.

De acuerdo con la información anterior, el fusible se conecta de esta manera

porque al romperse el filamento se:

A. divide la corriente que llega al computador.

B. apaga la fuente de voltaje.
C. divide el voltaje que llega a la fuente.
D. interrumpe la corriente que llega al computador.
6.María tiene cuatro vasos iguales y dentro de cada uno coloca un cubo de hielo,
a cada vaso le adiciona agua a diferente temperatura como se muestra en el
dibujo.

De acuerdo con el dibujo anterior, el orden en que funden los cubos de hielo
dentro de los recipientes es:

A. S, Q, R y P.
B. P, R, Q y S.
C. S, R, Q y P.
D. P, Q, R y S.

7. Pedro tiene dos cubos de metal idénticos a diferentes temperaturas. El cubo

Y tiene una temperatura de 20 ºC y el cubo X tiene una temperatura de 100ºC.

Pedro coloca el cubo X sobre el cubo Y. La temperatura ambiente es de 23 ºC.

Después de un tiempo, es correcto afirmar que la temperatura más probable para
cada cubo es:
8.En la siguiente tabla se muestran la temperatura de ebullición y la densidad de
dos sustancias a 25°C.

Sustancia Densidad (g/cm3) Temperatura de

ebullición (°C)
Agua 1 100
Alcohol 0,81 78,6
 GRADO DÉCIMO

1. María tiene cuatro vasos iguales y dentro de cada uno coloca un cubo de
hielo, a cada vaso le adiciona agua a diferente temperatura como se muestra en
el dibujo.

De acuerdo con el dibujo anterior, María puede afirmar que el hielo en el

recipiente:

A. S se funde primero que el hielo en el recipiente R.

B. P se funde después que el hielo en el recipiente R.
C. Q se funde primero que el hielo en el recipiente S.
D. P se funde después que el hielo en el recipiente Q.

2. La siguiente tabla muestra algunas propiedades físicas de dos objetos de

hierro:

De acuerdo con la información anterior, es válido afirmar que la densidad de un

objeto de hierro con una masa de 32 g es:

Objeto Masa (g) Volumen (mL) Densidad

(g/mL)
1 8 1 8
2 16 2 8

A. Mayor que la densidad del objeto 1, porque presenta mayor masa.

B. Igual a la densidad de los objetos 1 y 2, porque tienen igual volumen.
C. Mayor que la densidad del objeto 2, porque sus masas son diferentes.
D. Igual a la densidad de los objetos 1 y 2, porque son del mismo material.

3. Un estudiante desea comparar los valores de las densidades de tres

líquidos (agua, etanol y aceite) y para ello hace tres mediciones de una misma
masa de líquido (100 g) a tres temperaturas. Los resultados obtenidos se
muestran en la tabla.
 Agua Etanol Aceite
Temperatura(°C) Densidad Temperatura(°C) Densidad Temperatura(°C) Densidad
(g/cm3) (g/cm3) (g/cm3)
6 0,99999 3 0,80374 10 0,92252
17 0,99886 8 0,79956 20 0,91553
22 0,99786 34 0,77756 30 0,90852

Con base en la anterior información se puede afirmar que el experimento del

estudiante está mal planteado, porque:

A. las temperaturas empleadas no son las mismas, por lo que no se pueden

hacer comparaciones entre las densidades de los tres líquidos.
B. no se pueden hacer comparaciones sin medir diferentes volúmenes de los
tres líquidos en las temperaturas indicadas.
C. es necesario realizar otras mediciones a temperaturas más altas, para saber
si el valor de la densidad sigue cambiando.
D. el aceite posee propiedades físicas y químicas muy diferentes del agua y del
etanol y esto hace que no se puedan comparar.

4. Una estudiante realizó un experimento para medir la velocidad de

propagación del sonido en el aire a diferentes temperaturas. Los resultados que
obtuvo se muestran en la siguiente tabla.

Temperatura Velocidad del

(°C) sonido (m/s)
0 331,7
1 332,3
2 332,9
3 333,5

¿Cuál de las siguientes gráficas muestra los resultados del experimento?

5.