Nivel 2 - OMA - 06 Nacionales

OMA – Nacionales – Nivel 2
Año 1995
Problema 1: Se tienen 17 cartas rojas, numeradas de 1 a 17 y 17 cartas blancas, numeradas de 1 a
17. Formar 17 pares de 1 carta roja y 1 carta blanca, tales que las sumas de los 17 pares sean 17
números consecutivos.
Problema 2: ¿Es posible escribir los 11 números desde 1985 hasta 1995 en algún orden de modo
que el número de 44 cifras que se obtiene resulte primo?
Problema 3: Dado un triángulo ABC, con BC < AC, sea K el punto medio de AB y L el punto del lado
AC tal que AL = LC + CB. Demostrar que si 𝐾𝐿̂𝐵 = 90o entonces AC = 3CB y recíprocamente, si AC =
3CB entonces 𝐾𝐿̂𝐵 = 90o.
Problema 4: En cada casilla de un tablero de n x n (n ≥ 4) se coloca un número de modo tal que

cada número colocado resulte ser el promedio de dos de los números que están en casillas
lindantes (es decir, que comparten un lado con dicha casilla).
¿Cuál es la máxima cantidad de números distintos que pueden aparecer en el tablero?
Problema 5: Sean una circunferencia de centro O y un paralelogramo ABCD tales que A, B y C

pertenecen a la circunferencia y O pertenece al lado AD. Las rectas AD, CD y BO cortan nuevamente
a la circunferencia en K, M, N respectivamente. Demostrar que los segmentos NK, NM y ND son
iguales entre sí.
Problema 6: Demostrar que entre 50 números enteros positivos menores o iguales que 100
siempre se pueden elegir algunos (eventualmente uno solo) de modo que su suma sea un cuadrado
perfecto.
Año 1996
Problema 1: Dado un conjunto de diez números enteros positivos no necesariamente distintos, se
realizan las siguientes diez operaciones: se descarta el primero y se suman los nueve restantes, se
descarta el segundo y se suman los nueve restantes y se sigue así hasta descartar el último y sumar
los nueve restantes. De esta manera se obtienen sólo nueve resultados distintos, que son 86, 87,
88, 89, 90, 91, 92, 93, 96. Hallar los diez números iniciales.
Problema 2: Un trapecio inscrito en una circunferencia de radio r tiene tres lados de longitud s y el
cuarto de longitud r + s, con s < r. Hallar las medidas de los ángulos del trapecio.
Problema 3: En un tablero de 15 x 15 Toni escribe todos los números enteros de 1 hasta 225, en ese
orden, uno en cada casilla, con el siguiente procedimiento:
En cada paso, elige la casilla en la que escribirá el número que corresponde a ese paso y antes de
escribir ese número, suma los números que ya están escritos en la fila y en la columna de la casilla
elegida y anota el resultado en el pizarrón; recién entonces escribe el número que le toca en la
casilla.
Cuando termina de colocar los 225 números, se suman todos los números anotados en el pizarrón.
Indicar un procedimiento para completar el tablero de modo que la suma del pizarrón sea la menor
posible.
Recopilación de Enunciados OMA – Nacionales – Nivel 2 Profesor Walter Oscar Rosello 1

Problema 4: En el triángulo rectángulo ABC, 𝐵̂ = 90°, AB = 3, BC = 4, AC = 5. Sea O el baricentro del

triángulo, es decir, el punto de intersección de las medianas y sean A', B', C' puntos en los lados BC,
AC, AB respectivamente, tales que OA' ⊥ BC, OB' ⊥ AC y OC' ⊥ AB. Hallar el área del triángulo A'B'C'.
Problema 5: Se escriben ocho números naturales distintos, uno en cada uno de los vértices de un
cubo y luego, en cada arista se escribe el máximo común divisor de los números escritos en los
vértices correspondientes. ¿Es posible elegir los ocho números iniciales de manera que su suma sea
igual a la suma de los 12 números de las aristas?
Problema 6: Martín tiene la lista de todos los números naturales de 25 cifras que se pueden formar
utilizando sólo los dígitos 1, 2, 3, 4 y tienen igual cantidad de dígitos "1" que de dígitos "2", por
ejemplo, ⏟33 … 3 , ⏟
11 … 1 4 ⏟22 … 2 , etc.
25 veces 12 veces 12 veces
Jorge tiene la lista de todos los números naturales de 50 cifras formados por 25 dígitos "1" y 25
dígitos "2".
Demostrar que la lista de Martín tiene la misma cantidad de números que la de Jorge.
Año 1997
Problema 1: Hallar todos los números reales x que verifican
[19x + 97] = 19 + 97x.
ACLARACIÓN: Los corchetes indican la parte entera del número que encierran, por ejemplo,
[3,27]=3; [1,25]=1; [-2,7]=-3; [5]=5; etc.
Problema 2: Un geólogo tiene varias piedras y ninguna de ellas pesa más de 1kg. Se sabe que si se
separan las piedras en dos grupos, no importa de qué manera se haga, el peso total de uno de los
dos grupos es menor o igual que 1 kg. Nada se sabe sobre la cantidad de piedras que tiene el
geólogo ni se sabe cuánto pesa cada piedra. Hallar el valor máximo que puede tener el peso de
todas las piedras juntas.
Problema 3: Sea ABC un triángulo acutángulo, D un punto del lado AB, E el punto del lado AC tal
que DE es perpendicular a AC y F el punto del lado BC tal que DF es perpendicular a BC. Construir un
punto D de manera tal que EF sea paralela a AB.
Problema 4: En la figura se muestra un triángulo equilátero dividido por tres rectas en siete
regiones. En seis de las regiones se indica el área correspondiente. Hallar el área de la séptima
región, es decir, del triangulito central.
4
20
20
4
20
4

Problema 5: Sea n un número natural con cuatro o más divisores naturales. De todos los divisores
de n, se consideran los cuatro más pequeños: a < b < c < d.
Hallar todos los n tales que:
n = a2 + b2 + c2 + d2.
ACLARACIÓN: Notar que cualquiera sea n, el divisor más pequeño es 1.
Problema 6: Se divide un triángulo equilátero de lado 10 en cien triangulitos equiláteros de lado 1,

mediante paralelas a los lados del triángulo. Se elige un paralelogramo con sus cuatro vértices en
vértices de triangulitos y sus cuatro lados paralelos a los lados del triángulo. ¿De cuántas maneras
se puede hacer la elección del paralelogramo?
Año 1998
Problema 1: Hallar un número natural n tal que su cuadrado tenga 202 dígitos: los primeros 100
(desde la izquierda) todos iguales a 1, los siguientes 100 todos iguales a 2 y los dos últimos,
desconocidos. Es decir, n2 = ⏟
11 … 11 ⏟
22 … 22 _ _ .
100 100
Problema 2: La compañía Cargo Sur recibió un pedido para transportar varios containers con un
peso total de 50 toneladas. Cada container pesa a lo sumo una tonelada, pero no hay información
acerca de cuál es la cantidad de containers; no se sabe si los containers son todos iguales ni se sabe
cuánto pesa cada uno. La carga total será distribuida en varios camiones, cada uno con capacidad
máxima para 5 toneladas, que harán un viaje cada uno. ¿Cuál es el menor número de camiones que
debe enviar la compañía para garantizar que toda la carga será transportada como corresponde?
Problema 3: Los triángulos A1B1C1 y A2B2C2 tienen lados paralelos: A1B1 ∥ A2B2, B1C1 ∥ B2C2, C1A1 ∥ C2A2
y el triángulo A2B2C2 está contenido en el interior del triángulo A1B1C1. Un tercer triángulo ABC está
inscrito en A1B1C1 y circunscrito a A2B2C2, es decir, los puntos A, B, C pertenecen al interior de los
segmentos B1C1, C1A1, A1B1 y los puntos A2, B2, C2 pertenecen al interior de los segmentos BC, CA,
AB, respectivamente.
Si el área de A1B1C1 es 63 y el área de A2B2C2 es 7, hallar el área de ABC.
Problema 4: Matías y Fernando pasaron la noche en los refugios A y B, respectivamente. A la

mañana siguiente, Matías camina hacia B y Fernando hacia A; los dos van a velocidades constantes,
y los dos recorren el mismo sendero que pasa por un bosque. Matías salió de A a las 8:00hs y llegó a
B a las 11:00hs; Fernando salió de B a las 8:30hs y llegó a A a las 11:00hs. Los dos entraron en el
bosque a la misma hora (cada uno siguiendo su dirección), y uno de ellos salió del bosque 3 minutos
antes que el otro. ¿A qué hora salió Matías del bosque?
Problema 5: En el pizarrón había dibujado un cuadrilátero ABCD, con BC = CD = DA, que tenía
marcados los puntos medios M, N, P de esos tres lados iguales. Se borró toda la figura, menos los
puntos M, N y P. Reconstruir el cuadrilátero, indicando los pasos de la construcción.
Problema 6: Cada casilla de un tablero de 8 x 8 está coloreada de blanco o de negro. Cada

operación permitida consiste en elegir en el tablero cualquier rectángulo de 3 x 4 o de 4 x 3 que
cubra exactamente 12 casillas y cambiar simultáneamente los colores de esas 12 casillas (las
blancas pasan a negras y las negras pasan a blancas).
Diremos que una coloración es buena si es posible, mediante una sucesión de operaciones
permitidas, obtener a partir de ella un tablero que tiene todas las casillas blancas. En caso
contrario, la coloración es mala.
Demostrar que el número de coloraciones malas es mayor o igual que 15 veces el número de
coloraciones buenas.

Año 1999
Problema 1: Hay que elegir cuatro enteros positivos, menores que 100, a < b < c < d, tales que a + d
= b + c y b.c - a.d = 99. ¿De cuántas maneras se puede hacer la elección?
Problema 2: Inicialmente hay un bichito en cada uno de los 28 puntos marcados de la figura. Todos
comienzan a caminar por las líneas, a la misma velocidad, y al llegar a un punto marcado, cada
bichito gira 60° o 120° en cualquier sentido y continúa su marcha. Demostrar que tarde o temprano
habrá por lo menos dos bichitos que se encuentren en un mismo punto marcado. (No nos interesan
los encuentros cuando dos bichitos se cruzan caminando por una línea.)
Problema 3: Dada una circunferencia de radio 1 se trazan cuatro rectas tangentes que determinan
al intersectarse entre ellas los cuatro vértices de un rombo ABCD tal que 𝐵𝐴̂𝐷 = 60°. Se traza una
recta l, tangente a la circunferencia y que intersecta los lados BC y CD del rombo en los puntos M y
N respectivamente. Hallar el área del triángulo AMN y demostrar que vale lo mismo para cualquier
elección de la recta l.
Problema 4: El triángulo ABC es isósceles, con AB = BC y 𝐴𝐵̂𝐶 = 82°. Se considera el punto M en el

interior del triángulo tal que AM = AB y 𝑀𝐴̂𝐶 = 11°. Hallar la medida del ángulo 𝑀𝐶̂ 𝐵.
Problema 5: Para cada terna de enteros positivos (a, b, c) tales que a2 + b2 = c2 se considera el
numero n = a.b.(b2 - a2). Hallar el mayor número natural que es divisor común de todos los números
n considerados.
Problema 6: Se tiene un conjunto de n monedas, no necesariamente todas iguales, tales que cada
una pesa un número entero de gramos, y que en conjunto pesan 2n gramos. Se sabe que es
imposible dividir el conjunto de monedas en dos grupos del mismo peso. Determinar cuánto pesa
cada una de las n monedas. Dar todas las posibilidades.
Año 2000
Problema 1: Laura debe elegir números naturales, sin repetir, desde 1 hasta 2000, inclusive, de
modo que ninguno de los elegidos sea igual al triple de otro de los elegidos. Determinar cuál es la
mayor cantidad de números que puede elegir Laura.
Problema 2: Sean ABCD un rectángulo de lados AB, BC, CD, DA, M el punto medio de DA, N el punto
medio de BC. Sea P el punto sobre la prolongación del lado CD (más próximo a D que a C) tal que
𝐶𝑃̂𝑁 = 20°. Sea Q el punto de intersección de la recta PM con la diagonal AC. Calcular la medida del
ángulo 𝑃𝑁̂𝑄.

Problema 3: Hallar todas las ternas de números naturales x, y, z tales que x más el doble de y más el
doble de z es igual a x por y por z, es decir,
x + 2y + 2z = xyz.
Problema 4: Iván pensó un número natural, calculó la suma de sus dígitos y luego al resultado lo
elevó al cuadrado; obtuvo así su número final.
Sergio pensó un número natural, calculó la suma de sus dígitos y luego al resultado lo elevó al
cuadrado; obtuvo así su número final.
Si el número final de Iván es igual al número que pensó Sergio y el número final de Sergio es igual al
número que pensó Iván, determinar los posibles valores de los números que pensaron Iván y
Sergio. Dar todas las posibilidades.
Problema 5: En un paralelogramo ABCD de lados AB, BC, CD, DA, llamamos M y N a los puntos
medios de los lados BC y CD, respectivamente. Decidir si es posible que las rectas AM y AN dividan
al ángulo 𝐵𝐴̂𝐷 en tres ángulos iguales. Si la respuesta es afirmativa, dar un ejemplo de un tal
paralelogramo. Si la respuesta es negativa, explicar el por qué.
Problema 6: En una circunferencia hay marcados 25 puntos. Se desea colorear cada punto con uno
de los colores azul, rojo o verde, de manera que en cada arco comprendido entre dos puntos de un
mismo color, la cantidad de puntos de los otros dos colores (sumados) sea siempre par. Es decir,
siempre entre dos puntos rojos, la cantidad de puntos azules más la cantidad de puntos verdes es
par y puede haber, además, cualquier cantidad de puntos rojos; siempre entre dos puntos azules, la
cantidad de puntos rojos más la cantidad de puntos verdes es par y puede haber, además, cualquier
cantidad de puntos azules; siempre entre dos puntos verdes, la cantidad de puntos azules más la
cantidad de puntos rojos es par y puede haber, además, cualquier cantidad de puntos verdes.
Determinar cuántas coloraciones distintas se pueden lograr.
Año 2001
Problema 1: Si n es un número natural, denotamos r(n) a la suma de los n restos que se obtienen al
dividir n por 1, por 2,..., por n. Por ejemplo, r(7) = 0 + l + 1 + 3 + 2 + 1 + 0 = 8. Hallar un número n
mayor que 1.000.000 tal que r (n) = r (n + 1).
Problema 2: En el triángulo ABC, que tiene 𝐵𝐴̂𝐶 = 63°, se trazó la bisectriz del ángulo 𝐵𝐴̂𝐶. Sea l la
recta que pasa por A y es perpendicular a esta bisectriz. Si la recta l corta a la recta BC en P de
modo tal que BP = AC + AB, hallar las medidas de los ángulos del triángulo ABC. Dar todas las
posibilidades.
Problema 3: Carlos coloreó cada casilla de un tablero de 100 x 100 con uno de cuatro colores de
modo que haya exactamente 25 casillas de cada color en cada fila y en cada columna. Demostrar
que en el tablero hay dos filas y dos columnas tales que las cuatro casillas de las intersecciones de
esas filas y columnas son una de cada color.
Problema 4: Lucas eligió un número natural n de dos dígitos, calculó 10n - n y luego sumó los dígitos
del número calculado. La suma que obtuvo es un múltiplo de 170. Determinar todos los posibles
valores del número n de dos dígitos que eligió Lucas.
Problema 5: Sea ABCD un trapecio de bases AB y CD, y lados no paralelos BC y DA, tal que
𝐵𝐴̂𝐷= 𝐴𝐷 ̂ 𝐶 = 90°, AB = 54 y CD = 24. Se sabe además que la bisectriz del ángulo 𝐴𝐵̂𝐶 corta a la
bisectriz del ángulo 𝐵𝐶̂ 𝐷 en un punto P del lado DA. Calcular las medidas de los lados BC y DA.

Problema 6: Hay varias monedas de 10 centavos sobre una mesa (no se sabe cuántas). Las
monedas pueden tocarse entre sí, pero no superponerse. Nicolás debe colorear las monedas de
modo que si dos monedas se tocan sus colores sean diferentes. Determinar el menor número de
colores que necesita tener Nicolás para hacer correctamente la coloración, si aún no ha visto
cuántas monedas hay ni cómo están ubicadas.
Año 2002
Problema 1: En cada casilla del tablero de 4 x 4 debe haber un número natural de 1 a 16 inclusive,
sin repetir, de modo que la suma de los cuatro números de cada una de las cuatro filas, la suma de
los cuatro números de cada una de las cuatro columnas y la suma de los cuatro números de cada
una de las dos diagonales sean diez números enteros consecutivos, en algún orden. Ya se han
escrito nueve de los números. Escribir los siete números que faltan.
4 5 7
6 3
11 12 9
10
Problema 2: Una fila de hormigas marchan todas a la misma velocidad por un sendero rectilíneo. La
distancia entre la primera y la última hormiga es de 15 metros. La hormiga inspectora recorre la fila
comenzando desde la última hormiga, y cuando alcanza a la primera hormiga, regresa hasta
encontrar nuevamente a la última hormiga. En el instante en que la encuentra, la última hormiga
está exactamente a 8 metros del punto en el que la inspectora inició su recorrido. Determinar qué
distancia caminó en total la inspectora durante su recorrido de ida y vuelta.
Aclaración: En este problema las hormigas caminan a velocidades constantes.
Problema 3: En el pizarrón había un cuadrilátero ABCD en el que se marcaron los puntos P, Q, R, S

en los lados AB, BC, CD, DA, respectivamente, tales que
𝐴𝑃 𝐵𝑄 𝐶𝑅 𝐷𝑆 1
= = = = .
𝑃𝑄 𝑄𝐶 𝑅𝐷 𝑆𝐴 2
Se borró toda la figura, excepto los cuatro puntos P, Q, R, S.
Describir un procedimiento que permita reconstruir el cuadrilátero ABCD.
1 1
Problema 4: Expresar como suma de fracciones todas distintas y todas de la forma con n un
2 𝑛2
número natural.
Problema 5: En una competencia de gimnasia deportiva de 50 participantes, cada participante está

identificado con un número del 1 al 50. La competencia tiene 13 jueces, y cada uno de ellos ordena
a los participantes de mejor a peor, a su criterio. Luego le asigna 1 punto al mejor, 2 al segundo, ...,
50 al último. Resultó que para cada par de participantes (i, j), con i < j, hubo exactamente 6 jueces
que opinaron que i es mejor que j. Esto significa que en las puntuaciones de esos 6 jueces, el
número asignado a i es menor que el asignado a j, y en las puntuaciones de los restantes 7 jueces el
número asignado a i es mayor que el asignado a j.
El puntaje definitivo de cada competidor es la suma de los 13 números que le asignaron los jueces.
Decidir si con esta información se puede determinar con certeza el puntaje definitivo de cada uno
de los 50 competidores.
Si la respuesta es afirmativa, determinar el puntaje definitivo de cada uno de los 50 competidores;
si es negativa, explicar el porqué.

Problema 6: Se tienen en el plano una línea quebrada cerrada y sin entrecruzamientos de m lados y
una línea quebrada cerrada y sin entrecruzamientos de n lados. Estas dos líneas quebradas se
intersectan en puntos interiores a sus lados (nunca en vértices). Se sabe que en total hay
exactamente 102 puntos de intersección entre las dos líneas quebradas. Hallar el mínimo valor
posible de m + n.
Aclaración: Una línea quebrada cerrada de k lados es un polígono de k lados que puede tener
ángulos interiores mayores de 180o.
Año 2003
Problema 1: Se tiene un tablero rectangular de 5 x 50, dividido en casillas de 1 x 1, y fichas de
dominó de 1 x 2, cada una con dos números escritos: un 1 y un -1, uno en cada mitad. Cada ficha de
dominó cubre exactamente dos casillas vecinas del tablero. Gabriel debe cubrir el tablero con estas
fichas, sin huecos ni superposiciones, y de manera que en cada fila del tablero la multiplicación de
los 50 números sea positiva, y en cada columna del tablero la multiplicación de los 5 números sea
positiva. Decidir si Gabriel podrá lograrlo. ¿Y si el tablero es de 5 x 100?
En caso afirmativo, indicar cómo se cubre el tablero. En caso negativo, explicar el porqué.
Problema 2: Dada una circunferencia de centro O, se trazan cuatro rectas tangentes a la

circunferencia de modo que estas cuatro rectas determinan el trapecio ABCD, de bases AB y CD, y
lados no paralelos BC y DA. Si AO = 2√6, BO = 4√3 y CO = 4, calcular las medidas de los lados y los
ángulos del trapecio.
Problema 3: El entero positivo n tiene exactamente 18 divisores positivos, contando 1 y n. Se

numeran los divisores de n de menor a mayor (el primero es 1 y el décimo octavo es n) y se denota
x al sexto de estos divisores. Se sabe que el decimotercer divisor, multiplicado por la suma del
primero más el segundo más el quinto divisor, es igual al divisor número x + 1. Hallar n.
Problema 4: Consideramos los 2004 números enteros n, desde 1 hasta 2004. Determinar para
cuántos de estos valores de n se verifica que el número n3 + 3n es múltiplo de 5.
Problema 5: Decidir si es posible dividir un cubo en exactamente 100 cubos más pequeños, no
necesariamente iguales. ¿Y en 51 cubos?
Problema 6: En el planeta Alfa usan un alfabeto de 100 letras. Una palabra es una secuencia de
letras que satisface las siguientes dos condiciones:
No hay dos letras consecutivas iguales. Por ejemplo, BELLEZA no es una palabra, porque tiene LL, y
COOPERAR no es una palabra porque tiene OO.
No hay dos letras distintas U y V que figuren en el orden UVUV, ni siquiera si entre cada dos de ellas
se intercalan otras letras. Por ejemplo, RESPUESTA no es palabra porque tiene ESES, y CINCUENTA
no es palabra porque tiene CNCN.
Determinar la máxima longitud que puede tener una palabra.
Año 2004
Problema 1: Hallar todos los enteros no negativos a y b tales que
3.2a + 1 = b2.

Problema 2: Se tiene una alfombra rectangular de dimensiones desconocidas. Sólo se sabe que sus
lados son de longitudes enteras y que sobre la alfombra es posible colocar, sin superposiciones, 234
cuadrados de 3 x 3 con sus lados paralelos a los de la alfombra. Determinar el número máximo de
rectángulos de 1 x 5 que con certeza se pueden colocar sobre esa alfombra, sin superposiciones y
con sus lados paralelos a los de la alfombra.
𝑎
Problema 3: Se consideran las fracciones irreducibles , con a y b enteros positivos, tales que en
𝑏
sus desarrollos decimales cada dígito después de la coma, a partir del segundo, es igual a la suma
de sus dos dígitos vecinos menos 3. Es decir, el segundo dígito después de la coma es igual a la
suma del primero más el tercero menos 3, el tercer dígito después de la coma es igual al segundo
más el cuarto menos 3, etc. Entre todas estas fracciones irreducibles hallar una que tenga el
máximo denominador posible.
Aclaración: Una fracción es irreducible si no se puede simplificar porque el numerador y el
denominador no tienen ningún factor común mayor que 1.
Problema 4: En su práctica de natación Javier recorre varias veces el trayecto entre dos puntos A y
B situados en la misma ribera de un río. Cuando nada de A hacia B lo hace a favor de la corriente y
al regreso, de B a A, en contra de la corriente. Un tronco arrastrado por la corriente pasa por A en el
mismo instante en el que Javier sale de A. Javier llega a B y regresa de inmediato hacia A. Durante
su regreso se cruza con el tronco justo cuando han transcurrido 6 minutos desde que salió de A.
Luego Javier llega hasta A y sale de inmediato hacia B y alcanza al tronco cuando han transcurrido 5
minutos desde que lo había cruzado (cuando iba de B a A). Calcular cuántos minutos tarda el tronco
en ir de A hasta B.
Aclaración: Javier nada todo el tiempo al mismo ritmo.
Problema 5: En un juego, dos jugadores sacan por turnos piedras de una pila que tiene inicialmente
n piedras con n > 1. En su primera jugada el primer jugador saca una o más piedras de la pila, pero
no puede retirar todas las piedras. A partir de la segunda jugada, el jugador que tiene el turno debe
quitar una cantidad de piedras que sea divisor de la cantidad que sacó el adversario en la jugada
anterior. Gana el que retira la última piedra. Determinar para cada valor de n cuál de los dos
jugadores tiene estrategia ganadora, describir dicha estrategia y demostrar que es ganadora.
Aclaración: Todo número entero es divisor de sí mismo.
Problema 6: Sea ABCD un cuadrilátero convexo de lados AB, BC, CD, DA. Se sabe que 𝐴𝐵̂𝐶 = 90°,
𝐴𝐶̂ 𝐵 = 𝐵𝐷 ̂ 𝐶, AC = BD y CD = 3. Calcular el área del cuadrilátero.
̂ 𝐶, 𝐷𝐵̂𝐶 = 𝐴𝐶̂ 𝐷 + 𝐴𝐷
Año 2005
Problema 1: La lotería de Binarilandia sortea un número de 100 dígitos 0 y 1 (puede empezar con
0). Un número será premiado si coincide en al menos 51 posiciones con el número sorteado.
Determinar la menor cantidad de números que se deben jugar para tener la certeza de que al
menos uno de ellos será premiado.
Problema 2: Determinar si el número 20052004 se puede escribir como suma de los cuadrados de
dos enteros positivos. ¿Y 20042005?
Problema 3: Sea ABC un triángulo rectángulo e isósceles, con AB = AC. Consideramos los puntos M
y N en AB tales que AM = BN. Se traza desde A la perpendicular a CM que corta a BC en P. Si
𝐴𝑃̂𝐶=62°, calcular la medida del ángulo 𝐵𝑁
̂𝑃.

Problema 4: Un conjunto de enteros positivos distintos se dice especial si para todo par de estos
𝑎+𝑏
enteros, a, b, se verifica que es un número entero (no necesariamente positivo).
𝑎−𝑏
Encontrar un conjunto especial de 5 números, y determinar si existe un conjunto especial de 10
números.
Problema 5: Nacho debe escribir en un tablero de 26 x 26 los 262 = 676 números enteros del 1 al
676, uno en cada casilla. Luego, Julián elige dos casillas vecinas (con un lado o un vértice común). El
objetivo de Julián es que la suma de los números de esas dos casillas sea múltiplo de 4. Determinar
si Nacho puede distribuir los números de modo que a Julián le sea imposible cumplir su objetivo.
Problema 6: En la recta real se colorearon todos los puntos que representan números enteros: son
rojos todos los que corresponden a enteros de la forma 81x + 100y, con x, y enteros positivos, y los
demás enteros son azules. Demostrar que existe un punto P de la recta tal que para todo punto
coloreado T, su simétrico respecto de P, que denotamos T, también está coloreado, y además T y T
son de distinto color.
Año 2006
Problema 1: En una oficina hay 11 empleados que deben aprender 11 códigos. Para ello hay un solo
instructor que en cada sesión les enseña 2 códigos a 2 personas. Determinar el mínimo número de
sesiones necesarias para que los 11 empleados sepan los 11 códigos e indicar una posible
distribución de empleados y códigos con ese número mínimo de sesiones. (Un empleado puede
asistir a una sesión aunque ya conozca uno de los códigos.)
Problema 2: Si a y b son dos números racionales positivos tales que ninguno de ellos es entero pero
a + b es entero, determinar si es posible que a20 + b20 sea entero. ¿Y a21 + b21?
Problema 3: En el pizarrón había un trapecio ABCD de bases AB y CD, en el que se marcaron los
cuatro puntos E, F, O y P; E y F son los puntos medios de los lados no paralelos AD y BC,
respectivamente; O es el punto de intersección de las diagonales AC y BD, y P es un punto arbitrario
de la recta AB. Se borró toda la figura, excepto los cuatro puntos E, F, O y P. Describir un
procedimiento que permita reconstruir el trapecio ABCD.
Problema 4: Consideramos el intervalo [0,1] de la recta real. Se colorean de rojo 999 puntos que
dividen al intervalo [0,1] en 1000 partes iguales. Se colorean de azul 1110 puntos que dividen al
intervalo [0,1] en 1111 partes iguales. Determinar la menor distancia entre un punto rojo y un
punto azul, y dar todos los pares de puntos, uno rojo y el otro azul, que están a esa distancia
mínima.
Aclaración: [0,1] es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales que 0 y menores o
iguales que 1.
Problema 5: Se tienen 2006 tarjetas, una con cada número entero de 1 a 2006 que se distribuyen al
azar en una hilera, una a continuación de la otra. Dos jugadores, por turnos, sacan una tarjeta de
cualquiera de los dos extremos de la hilera, a elección del jugador. Cuando se han retirado todas las
tarjetas, se suman los números de las tarjetas que retiró cada jugador y el que obtiene la suma
mayor gana. Determinar para cada distribución de las tarjetas cuál de los dos jugadores tiene
estrategia ganadora, describir la estrategia y demostrar que es ganadora.

Problema 6: Sea Sn el conjunto de todos los números de n dígitos (incluye a los que comienzan con
0). Se dice que cuatro números de Sn forman una cuaterna especial si los números coinciden en
todas las posiciones excepto una, en la cual tienen cuatro dígitos consecutivos. Por ejemplo,
{24438, 24448, 24458, 24468} y {06921, 07921, 08921, 09921} son cuaternas especiales de 5
dígitos.
Determinar, para cada n, el máximo número de cuaternas especiales que se pueden formar de
modo que ningún número figure en más de una cuaterna.
Año 2007
Problema 1: En cada casilla de un tablero de 1 x 2007 casillas consecutivas hay que escribir un
número entero de 1 a 2007, sin repetir números. A continuación se consideran los siguientes 2007
números: el número de la primera casilla de la izquierda; la suma de los números de las dos
primeras casillas (desde la izquierda); la suma de los números de las tres primeras casillas; . . . ; la
suma de los números de las 2006 primeras casillas y la suma de los números de todas las casillas.
Por cada uno de estos 2007 números que tenga resto 5 en la división por 6 se gana 1 peso. ¿Cuál es
la máxima cantidad de dinero que se puede ganar?
Problema 2: En un país hay 100 distritos electorales, todos con la misma cantidad de votantes.
Cada distrito elige un diputado para el parlamento nacional entre 3 candidatos que representan a
los 3 partidos políticos A, B y C. A nivel nacional, los partidos A, B y C tienen la adhesión de
exactamente 60%, 30% y 10% de los votantes, pero la distribución de los adherentes por distrito
puede ser arbitraria.
Las elecciones son en dos vueltas. Si en un distrito en la primera vuelta uno de los tres candidatos
obtiene más de la mitad de los votos, gana la elección y no hay segunda vuelta. Si no, los dos
candidatos con más votos compiten en la segunda vuelta, donde de nuevo gana el que obtiene más
de la mitad de los votos.
Cada votante vota por el candidato de su partido favorito. Si en la segunda vuelta no está ese
candidato, los votantes de A, B y C votan por los candidatos de C, C y B, respectivamente.
¿Cuál es el mínimo número de distritos que gana el partido A? ¿Cuál es el máximo número de
distritos que podría ganar C?
Aclaración: Suponer que en ningún distrito hay un candidato que obtenga exactamente el 50% de
los votos, y tampoco candidatos con la misma cantidad de votos.
Problema 3: Sea ABC un triángulo con 𝐴̂ = 45° tal que la bisectriz de 𝐴̂, la mediana desde 𝐵̂ y la
altura desde 𝐶̂ concurren en un punto. Calcular la medida del ángulo 𝐵̂.
Problema 4: En el plano hay dibujadas n rectas distintas. Cada una de ellas corta a exactamente
otras 2007 de las rectas. Hallar todos los valores de n para los cuales esto es posible.
Problema 5: Se tiene un tablero rectangular de 9 x 2007 dividido en cuadritos de 1 x 1. Inicialmente

todos los cuadritos son blancos. En cada paso se colorean de negro 4 cuadritos blancos que estén
en la intersección de dos filas y dos columnas del tablero. Cuando ya no queden 4 cuadritos blancos
en la intersección de dos filas y dos columnas del tablero el proceso se detiene ¿Cuántos cuadritos
como mínimo quedarán sin colorear? ¿Y si el tablero fuese de 99 x 2007?
Problema 6: De un cuadrado de papel de lado 1 hay que recortar dos triángulos equiláteros iguales.
Hallar el máximo valor posible del lado de los triángulos.

Año 2008
Problema 1: Germán escribió números en las casillas de un tablero de 11 x 11 de modo que en cada
fila la suma de los 11 números es igual a 3, en cada columna la suma de los 11 números es igual a 3,
y en cada cuadrado de 3 x 3 la suma de los 9 números es igual a 1. Dar un ejemplo de un tablero
como el de Germán.
Aclaración: Los números que escribió Germán pueden no ser enteros, y puede haber números
repetidos.
Problema 2: Fede elige 2008 enteros positivos tales que la multiplicación de esos 2008 números
termine en 75, y los escribe en el pizarrón. A continuación Iván, sin ver los números de Fede, elige
un entero positivo k menor que 2008. Si en la lista de Fede hay k números tales que la
multiplicación de esos k números termina en 75, gana Iván. Si no, gana Fede.
Determinar todos los valores de k con los que Iván se asegura la victoria, no importa lo bien que
juegue Fede.
Aclaración: Entre los números que eligió Fede puede haber repetidos.
Problema 3: Sea ABC un triángulo tal que 𝐴̂ = 3𝐵̂. Si BC = 5 y CA = 3, calcular la medida del lado AB.
Problema 4: En el pizarrón está indicada una multiplicación de 26 números enteros positivos, o sea,
26 enteros separados por signos x. Lucía cambia dos de los signos x por signos + y calcula el
resultado de la nueva expresión. Repite este procedimiento para cada posible elección de dos
signos x en la expresión inicial. (La expresión que calcula Lucía siempre tiene dos signos + y 23
signos x.) De todos los números que obtiene Lucía, exactamente 115 son impares. Si se sabe que en
la expresión del pizarrón los números impares figuran exclusivamente en bloques de 2 y bloques de
3 (o sea, no hay ningún impar aislado ni hay nunca cuatro impares seguidos), calcular cuántos de los
26 números del pizarrón pueden ser impares.
Problema 5: Sea P el número que se obtiene al multiplicar los factoriales de los primeros 2008
enteros positivos: P = (1!)(2!)(3!)…(2007!)(2008!)
Determinar si es posible cancelar uno de estos factoriales de modo que la multiplicación de los
2007 factoriales que quedan sea un cuadrado perfecto.
Aclaración: El factorial de un número entero positivo es la multiplicación de todos los enteros desde
1 hasta dicho número. Por ejemplo, 5! = 1.2.3.4.5 = 120; 12! = 1.2.3. … .12 = 479001600.
Un número entero se llama cuadrado perfecto si es el cuadrado de un número entero. Por ejemplo,
16 y 10000 son cuadrados perfectos, porque 16 = 42 y 10000 = 1002.
Problema 6: Se considera un tablero de a x b, con a y b enteros mayores o iguales que

2, y piezas con la forma que se ve en la figura, cada una de las cuales cubre
exactamente tres casillas del tablero. Al cubrir el tablero, las piezas se pueden super-
poner, pero con la condición de que todas las casillas del tablero estén cubiertas por la misma
cantidad de piezas cada una. Las piezas no pueden sobresalir del tablero. Determinar todos los
valores de a y b para los que un tablero de a x b se puede cubrir en estas condiciones.
Aclaración: Las piezas se pueden girar.
Año 2009
Problema 1: Se tienen 4 pilas de piedras con las siguientes cantidades: 1004, 1005, 2009, 2010. Una
movida legítima consiste en quitar una piedra de cada una de tres pilas distintas. Dos jugadores A y
B juegan por turnos; A comienza el juego. Pierde el jugador que, en su turno, no puede hacer una
jugada legítima. Determinar cuál de los jugadores tiene estrategia ganadora y dar una estrategia
para ese jugador.
Problema 2: Sea ABC un triángulo tal que 𝐶̂ = 45° y 2AC = 3BC. Sea k la circunferencia que pasa por
A y por C y es tangente a BC en C, y sea k’ la circunferencia que pasa por B y por C y es tangente a
AC en C. El otro punto de intersección de k y k’ es D. La recta CD corta al lado AB en E.
Si se sabe que AD = 6, calcular AE y BE.
Problema 3: Sobre una mesa hay 88 cajas; Fredy distribuye en las cajas, a su elección, bolitas
blancas y bolitas negras, tantas como quiera de cada color. A continuación, Miguel, que ve cuantas
bolitas de cada clase hay en cada caja, elige 28 de las cajas. Si las cajas que eligió Miguel contienen
2 2
por lo menos del total de bolitas blancas y por lo menos del total de bolitas negras, gana Miguel.
7 7
En caso contrario, gana Fredy. Determinar si Fredy puede elegir las bolitas y distribuirlas para
impedir que gane Miguel.
Problema 4: Un mago le pide a un espectador que elija 60 números enteros desde 1 hasta 120
inclusive, tales que:
• su suma sea igual a la suma de los restantes números (los no elegidos);
• entre los números elegidos no haya dos que sumen 121;
• entre los elegidos no haya dos que difieran en 60.
A continuación, el mago le pide al espectador que calcule la suma de los 30 mayores números
elegidos. Sin ver ninguno de los números que eligió el espectador, el mago “adivina” el resultado en
forma infalible. Mostrar porqué el mago no falla y hallar el resultado de la suma que calculó el
espectador.
Problema 5: Hallar el mayor entero positivo n tal que:

𝑛 2𝑛+3 8𝑛+9
[ ]+[ ]=[ ].
4 7 15
Aclaración: Los corchetes denotan la parte entera del número que encierran. Por ejemplo,
9 3
[ ] = 2; [4] = 4; [ ] = 0.
4 8
Problema 6: Se tiene un paralelepípedo recto de 4x5x6 dividido en 120 cubitos unitarios. Los
cubitos se colorean de gris, de a uno por vez, en orden arbitrario. En el momento en el que se
colorea cada cubito, se escribe en él la cantidad de vecinos suyos que han sido coloreados con
anterioridad. (Dos cubitos son vecinos si tienen una cara en común.) Sea S la suma de todos los
números escritos al finalizar el proceso. Hallar los posibles valores de S.
Año 2010
Problema 1: Algunas bolitas blancas y negras se pueden dividir en pares de modo tal que
10
exactamente de las bolitas blancas estén en un par mixto (con una bolita blanca y una negra) y
11
las restantes en pares del mismo color. Y también se pueden dividir en pares de modo que
12
exactamente de las bolitas negras estén en un par mixto y las restantes, en pares del mismo
13
color.
El número de bolitas blancas está entre 150 y 200. ¿Cuántas bolitas de cada color hay? Hallar todas
las posibilidades.

Problema 2: ¿Existe un número que sea la suma de 2345 enteros positivos con igual suma de
dígitos, y sea también la suma de 5678 enteros positivos con igual suma de dígitos? (Los sumandos
no tienen que ser necesariamente distintos.) Si la respuesta es afirmativa, hallar el menor de estos
números. Si no, explicar el porqué.
Problema 3: Sea ABCD un trapecio con AB ∥ CD, AB > CD, lados no paralelos BC y DA, y tal que
BC=CD=DA. Los puntos E y F dividen a AB en tres partes iguales; E está entre A y F. Las rectas CF y
DE se cortan en P. Demostrar que 𝐴𝑃̂𝐵 = 𝐷𝐴̂𝐵.
Problema 4: Se tienen 1000 bolitas de peso 0,38 y 5000 bolitas de peso 0,038 que deben guardarse
en cajas. Cada caja puede contener cualquier colección de bolitas con peso total menor o igual que
1. Hallar el mínimo número necesario de cajas.
Problema 5: Sea n ≥ 102010 un entero. Hallar el primer dígito después de la coma de

√𝑛2 + 𝑛 + 200.
Problema 6: Denominamos cruz a la pieza de 5 casillas que se obtiene de un

cuadrado de 3 x 3 al quitarle las cuatro casillas de las esquinas.
Las casillas de un tablero de 2010 x 2010 se deben colorear con 5 colores
distintos de modo que las 5 casillas de cualquier cruz contenida en el tablero
tengan colores diferentes.
¿De cuántas maneras se puede hacer? Dos coloraciones son diferentes si hay una
casilla con un color en una coloración y un color distinto en la otra.
Año 2011
Problema 1: Se escriben en una hoja de papel todos los números naturales empezando en 1 hasta
un número desconocido k, y luego se borra uno de los números escritos. El promedio de los
números restantes es 25,25. ¿Cuál es el número que se borró?
Problema 2: Hay dos operaciones permitidas sobre un par a, b de enteros positivos:

(i) Sumarle 1 a cada uno de los números a y b;
(ii) Si uno de los números a, b es un cubo perfecto, reemplazarlo por su raíz cúbica.
El objetivo es obtener dos números iguales.
Hallar todos los pares iniciales a, b para los que esto es posible.
Problema 3: Sea ABC un triángulo de lados BC = 13, CA = 14, AB = 15. Denotamos I al punto de
intersección de las bisectrices y M al punto medio de AB. La recta IM corta a la altura trazada desde
C en P. Hallar la longitud del segmento CP.
Problema 4: Cada cara de un tetraedro regular de arista 2011 está dividida en 20112 triángulos
equiláteros de lado 1, mediante rectas paralelas a sus lados. Los jugadores Bruno y Mariano marcan
triángulos de lado 1, por turnos, un triángulo cada vez; empieza Bruno. Cada triángulo marcado,
excepto el primero, debe tener al menos un punto en común con el triángulo que marcó el
oponente en su movida anterior. Ningún triángulo se puede marcar más de una vez. El jugador que
no puede hacer una jugada, pierde. Determinar cuál de los dos jugadores tiene una estrategia
ganadora y describir dicha estrategia.
Problema 5: Sean a y b enteros positivos. El resto de dividir a por 17 es igual al resto de dividir b
por 19, y el resto de dividir a por 19 es igual al resto de dividir b por 17. Hallar los posibles valores
del resto de dividir a + b por 323.
Problema 6: Un rectángulo está dividido en varios triángulos isósceles semejantes. Determinar las
medidas de los ángulos de uno de tales triángulos. Hallar todas las posibilidades.
Año 2012
Problema 1: Para cada número natural x sea S(x) la suma de sus dígitos. Hallar el menor número
natural n tal que 9S(n) = 16S(2n).
Problema 2: En un torneo de fútbol con n ≥ 4 equipos cada par de equipos jugó entre sí
exactamente una vez. En la tabla final los puntajes de los equipos son n números consecutivos.
Hallar el máximo valor posible del puntaje del ganador del torneo. (Una victoria otorga 3 puntos, un
empate, 1 punto, una derrota, 0 puntos).
Problema 3: Sea ABC un triángulo con 𝐴̂ = 105°, 𝐵̂ = 45°. Sean L en BC tal que AL es la bisectriz de
𝐴𝑃
𝐵𝐴̂𝐶 y M el punto medio de AC. Si AL y BM se cortan en P, calcular la razón .
𝐴𝐿
Problema 4: Dadas 2012 piedras divididas en varios grupos, una movida legal es unir dos de los
grupos en uno, siempre y cuando el tamaño del nuevo grupo sea menor o igual que 51.
Dos jugadores, A y B, por turnos hacen movidas legales; comienza A. Inicialmente cada piedra está
en un grupo separado. Pierde el jugador que en su turno no puede hacer una movida legal.
Determinar cuál de los jugadores tiene una estrategia ganadora y dar dicha estrategia.
Problema 5: Sea n un número natural con 120 divisores positivos (incluidos 1 y n). Para cada divisor
d de n denotamos q al cociente y r al resto de dividir 4n – 3 por d. Sea Q la suma de todos los
cocientes q y R la suma de todos los restos r al efectuar las 120 divisiones de 4n – 3 por d.
Determinar Q – 4R; dar todas las posibilidades.
Aclaración: Dados dos números naturales a y b, q es el cociente y r es el resto de dividir a por b si q
y r son enteros y a = bq + r, con 0 ≤ r < b. Por ejemplo, si a = 4261 y b = 7, como 4261 = 7.608 + 5, el
cociente es q = 608 y el resto es r = 5.
Problema 6: Se tienen 2k fichas ubicadas en una fila. Una movida consiste en intercambiar dos
fichas vecinas. Se deben realizar varias movidas de modo que cada ficha visite la primera y la última
posición. ¿Cuál es el menor número de movidas necesarias para lograr esto?
Año 2013
Problema 1: Hay varias monedas en una fila y la movida permitida es sacar de la fila exactamente
una moneda, que puede ser la primera o la última. En la distribución inicial hay n monedas de
valores no necesariamente iguales. Ana y María mueven alternadamente. Comienza Ana, que hace
dos movidas, a continuación, María hace una movida, luego Ana hace dos movidas y así siguiendo
hasta que no queden monedas: Ana hace dos movidas y María, una. (Solo en la última movida Ana
puede sacar 1 moneda si solo queda una moneda.) El objetivo de Ana es asegurarse sacar al menos
2
del valor total de las monedas. Determinar si puede lograr su objetivo con certeza si:
3
a) n = 2013;
b) n = 2014.
Si la respuesta es sí, dar una estrategia para lograrlo; si la respuesta es no, dar una secuencia
específica de monedas e indicar cómo María le impide a Ana lograr su objetivo.
Problema 2: Sea ABC un triángulo rectángulo. Se sabe que hay puntos D en el lado AC y E en el lado
𝐴𝐵 𝐵𝐶
BC tales que AB = AD = BE y BD es perpendicular a DE. Calcular y .
𝐵𝐶 𝐶𝐴
Problema 3: Hallar el menor número entero positivo n con la siguiente propiedad: En cada sucesión
de enteros positivos de n términos tales que la suma de los n números es igual a 2013 hay algunos
términos consecutivos cuya suma es igual a 31.
Problema 4: En un colegio de doble escolaridad, por la mañana el profesor de lengua dividió a los
alumnos en 200 grupos para realizar una actividad. Por la tarde, el profesor de matemática dividió a
los mismos alumnos en 300 grupos para otra actividad. Diremos que un alumno es especial si el
grupo al que perteneció a la tarde es de menor tamaño que el grupo al que perteneció a la mañana.
Hallar el número mínimo de alumnos especiales que puede haber en el colegio.
Aclaración: Cada grupo tiene por lo menos un alumno.
Problema 5: Cada casilla de un tablero de n x n está coloreada de blanco o de negro. Diremos que la
coloración es buena si todo cuadrado de 2 x 2 cubre un número par de casillas negras y toda cruz
cubre un número impar de casillas negras. Hallar todos los n ≥ 3 tales que en cada coloración
buena las casillas de las cuatro esquinas del tablero son del mismo color.
Aclaración: Cada cuadrado de 2 x 2 cubre exactamente 4 casillas del tablero. Cada cruz cubre
exactamente 5 casillas del tablero.
Problema 6: Decidir si existe un cuadrado de lado menor que 1 que pueda cubrir por completo
cualquier rectángulo de diagonal 1.
Año 2014
Problema 1: La operación permitida sobre tres enteros no negativos dados es aumentar dos de
ellos en 1 y disminuir el tercero en 2, siempre y cuando los nuevos números sean no negativos. El
proceso comienza con tres enteros no negativos que suman 100 y son menores a 100. Hallar la
cantidad de ternas distintas que se pueden obtener aplicando la operación. Ternas que sólo
difieren en el orden de sus miembros se consideran la mismas.
Problema 2: Se tienen varias fichas de varios colores y tamaños. No hay dos de ellas que tengan,
simultáneamente, el mismo color y el mismo tamaño. En cada ficha F hay escritos dos números.
Uno de ellos es la cantidad de fichas que tienen el mismo color que F pero distinto tamaño que F. El
otro número es la cantidad de fichas que tienen el mismo tamaño que F pero distinto color.
Se sabe que cada uno de los 101 números 0, 1, … , 100 está escrito al menos una vez. Determinar la
menor cantidad de fichas para la que esto es posible.
Problema 3: Sea ABCD un paralelogramo de lados AB = 10 y BC = 6. Las circunferencias c1 y c2 pasan

por B y tienen centros A y C respectivamente. Una circunferencia arbitraria con centro D corta a c1
𝑃1 𝑄1
en los puntos P1, Q1 y a c2 en los puntos P2, Q2. Hallar el cociente .
𝑃2 𝑄2
Problema 4: Hay un número escrito en cada casilla de un tablero de 13 x 13 de modo que los
números en casillas con un lado común difieren en exactamente 1. Cada uno de los números 2 y 24
está escrito dos veces. ¿Cuántas veces está escrito el 13? Dar todas las posibilidades.
Problema 5: Sea A un punto del plano. Ana anuncia un número a tal que 0 < a ≤ 1. Luego Bernardo
mueve A en una de las 4 direcciones izquierda, derecha, arriba o abajo a una nueva posición A’ tal
que AA’ = a. Lo mismo se repite con el número A’: Ana anuncia un número a’ tal que 0 < a’ ≤ 1 y
Bernardo mueve A’ en una de las cuatro direcciones izquierda, derecha, arriba o abajo a una nueva
posición A’’ tal que A’A’’ = a’. El proceso continúa de la misma manera tanto como desee Ana. La
elección de una dirección en cada paso depende de Bernardo, con una restricción: entre todas 100
movidas consecutivas debe haber al menos una en cada una de las cuatro direcciones.
El objetivo de Ana es obtener, mediante estas jugadas de Ana y Bernardo, un punto a distancia
mayor que 100 del punto original A. Decidir si ella puede lograr su objetivo con certeza.
Problema 6: Sean a, b, c enteros positivos distintos con suma 547 y sea d el máximo común divisor
de los tres números ab + 1, bc + 1, ca + 1. Hallar el máximo valor posible para d.
Año 2015
Problema 1: Hallar todos los números naturales a tales que para todo natural n el número n(a + n)
no es un cuadrado perfecto.
Problema 2: El rectángulo ABCD tiene lados AB = 3, BC = 2. El punto P del lado AB es tal que la
̂ 𝑃 pasa por el punto medio de BC. Hallar la longitud del segmento BP.
bisectriz de 𝐶𝐷
Problema 3: Diremos que un número natural es aceptable si tiene como mucho 9 divisores primos
distintos. Se tiene una pila de 100! = 1.2 ... .100 piedras. Una movida legal es retirar k piedras de la
pila, donde k es un número aceptable. Dos jugadores Lucas y Nicolás hacen, por turnos, movidas
legales; Lucas comienza el juego. El que retira la última piedra, gana. Decidir cuál de los jugadores
tiene estrategia ganadora y describir dicha estrategia.
Aclaración: 100! es la multiplicación de todos los números naturales desde 1 hasta 100.
Problema 4: Sea N el número de tiras ordenadas de 9 números (a, b, c, d, e, f, g, h, i) de enteros

positivos tales que
1 1 1 1 1 1 1 1 1
+ + + + + + + + = 1.
𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑒 𝑓 𝑔 ℎ 𝑖
Decidir si N es par o impar. Justificar la respuesta.
Problema 5: Hallar todos los números naturales n que se pueden representar en la forma
n=[𝑎, 𝑏]+[𝑏, 𝑐 ]+[𝑐, 𝑎] con a, b, c números naturales. Aquí [𝑢, 𝑣 ] denota el mínimo común múltiplo
de u y v.
Aclaración: El mínimo común múltiplo de dos números naturales u y v es el menor número
natural m tal que m es múltiplo de u y m es múltiplo de v.
Problema 6: Dados dos enteros positivos a y b, una movida permitida es elegir un divisor propio de
uno de ellos y sumárselo a a o sumárselo a b. Dos jugadores, Agustín y Ian, hacen por turnos una
movida permitida; Agustín juega primero. El que obtiene un número mayor o igual a 2015, gana.
Determinar quién gana si el juego comienza con:
a) a = 3 , b = 5; b) a = 6 , b = 7.
Aclaración: Aquí un divisor propio del número natural k significa un número natural d tal que d
divide a k y d ≠ k.

Año 2016
Problema 1: En las casillas de un tablero de 1 x 100 Julián escribe todos los números enteros desde
1 hasta 100 inclusive en algún orden, a su elección, y sin repetir números. Para cada tres casillas
consecutivas del tablero, se marca la casilla que contiene al número con el valor del medio de los
números de esas tres casillas. Por ejemplo, si los tres números son 7, 99 y 22 entonces se marca la
casilla del 22.
Sea S la suma de todos los números de las casillas marcadas. Determinar el mínimo valor que puede
tomar S.
Aclaración: Cada número marcado interviene en la suma S exactamente una vez, sin embargo
puede estar marcado más de una vez.
Problema 2: Se elige el punto D del lado BC del triángulo acutángulo ABC de modo que AD = AC.
Sean P y Q respectivamente los pies de las perpendiculares desde C y D al lado AB.
Se sabe que AP2 + 3BP2 = AQ2 + 3BQ2. Calcular la medida del ángulo 𝐴𝐵̂𝐶.
Problema 3: Nico quiere escribir alrededor de una circunferencia los 100 números enteros del 1 al
100 en algún orden y sin repeticiones, para que tengan la siguiente propiedad: al recorrer la
circunferencia en el sentido de las agujas del reloj, la suma de las 100 distancias entre cada número
y su siguiente sea igual a 198. Determinar de cuántas maneras se pueden ordenar los 100 números
para que Nico logre su objetivo.
Aclaración: La distancia entre dos números a y b es igual al valor absoluto de su resta: |𝑎 − 𝑏|.
Problema 4: Se tiene un tablero con n filas y 12 columnas. Cada casilla del tablero contiene un 1 o
un 0. El tablero tiene las siguientes propiedades:
(a) Cada dos filas son distintas.
(b) Cada fila contiene exactamente 4 casillas con 1.
(c) Para cada 3 filas hay una columna que las interseca en tres casillas con 0.
Hallar el mayor n para el que existe un tablero con estas tres propiedades.
Problema 5: Para cada par a , b de números naturales coprimos sea da,b el máximo común divisor
de 51.a + b y a + 51.b. Hallar el máximo valor posible de da,b.
Problema 6: Se marcan en una circunferencia 999 puntos negros que la dividen en 999 arcos de
longitud 1. Hay que colocar sobre la circunferencia d arcos de longitudes 1, 2,..., d de modo que
cada arco comience y termine en dos puntos negros y ninguno de los d arcos esté contenido en
otro de los d arcos.
Hallar todos los valores de d para los cuales esta construcción es posible.
Aclaración: Dos arcos pueden tener uno o más puntos comunes.
Año 2017
Problema 1: En una mesa hay 16 pesas del mismo aspecto que tienen todos los pesos enteros de
gramos desde 13 hasta 28, es decir, pesan 13, 14, 15, ..., 28 gramos. Determinar las cuatro pesas
que pesan 13, 14, 27, 28 gramos, utilizando una balanza de dos platos a lo más 26 veces.
Problema 2: Diremos que un conjunto de números enteros positivos es regular si, para toda
elección de números del conjunto, la suma de los números elegidos es distinta de 1810. Dividir el
conjunto de los números enteros desde 452 hasta 1809 inclusive en la menor cantidad posible de
conjuntos regulares.

Problema 3: Dado un polígono, una triangulación es una división del polígono en triángulos cuyos
vértices son vértices del polígono. Determinar los valores de n para los que el polígono regular de n
lados tiene una triangulación con todos sus triángulos isósceles.
Problema 4: Hallar todos los enteros positivos a tales que 4x2 + a es primo para todo x = 0, 1,...,
a−1.
Problema 5: Se tiene un cuadrilátero convexo ABCD de lados AB, BC, CD y DA, con AB = BD = 8 y CD
̂ 𝐵 y Q en el lado BC tal que DQ
= DA = 6. Sean P en el lado AB tal que DP es bisectriz del ángulo 𝐴𝐷
es bisectriz del ángulo 𝐶𝐷̂ 𝐵. Determinar el valor del radio de la circunferencia que pasa por los
vértices del triángulo DPQ.
Problema 6: En las elecciones para gobernador había tres candidatos, A, B, C. En la primera ronda A
recibió 44% del número de votos que recibieron, entre los dos, B y C. Ningún candidato obtuvo la
mayoría necesaria para ganar en primera vuelta y C fue el que recibió menos votos de los tres, de
modo que hubo balotaje entre A y B. Los votantes del balotaje eran los mismos de la primera
ronda, excepto p% de los que votaron a C que eligieron no participar en el balotaje; p es un número
entero, 1 ≤ p ≤ 100. Se sabe además que todos los que votaron a B en la primera ronda también lo
votaron de nuevo en el balotaje, pero no se sabe qué hicieron los que votaron a A en primera
ronda.
Un periodista afirma que, sabiendo todo esto, uno puede inferir con certeza quién es el ganador del
balotaje.
Determinar para qué valores de p el periodista dice la verdad.
Nota: El ganador del balotaje es el que obtiene más de la mitad del número total de votos emitidos
en el balotaje.
Año 2018
Problema 1: Se hace una lista de 2018 números con el siguiente procedimiento: el primer número
es 47, el segundo número es 74, y a partir de allí, cada número es igual al número que forman las
dos últimas cifras de la suma de los dos números anteriores:
47, 74, 21, 95, 16, 11, ...
Bruno eleva cada uno de los 2018 números al cuadrado y los suma. Determinar el resto de dividir
esta suma por 8.
Problema 2: Se tienen n2 cajas vacías; cada una de ellas tiene base cuadrada. La altura y el ancho de
cada caja son números enteros entre 1 y n inclusive, y no hay dos cajas iguales. Una caja cabe
dentro de otra si su altura y su ancho son menores y además al menos una de las medidas es menor
por al menos 2 unidades. De este modo podemos formar sucesiones de cajas (la primera dentro de
la segunda, la segunda dentro de la tercera, y así siguiendo). Ponemos cada una de estas sucesiones
en un estante distinto. ¿Cuántos estantes se necesitan para guardar, con certeza, todas las cajas?
Problema 3: Un programa de geometría en la computadora permite realizar las siguientes

operaciones:
• Marcar puntos en segmentos, en rectas o fuera de ellos.
• Trazar la recta que une dos puntos.
• Hallar el punto de intersección entre dos rectas.
• Dado un punto P y una recta ℓ, trazar el punto simétrico de P respecto de ℓ.
Dado un triángulo ABC, utilizando exclusivamente las operaciones permitidas, construir el punto de
intersección de las mediatrices del triángulo.
Nota. La mediatriz de un segmento es la perpendicular al segmento por su punto medio.
Problema 4: Hay 456 personas alrededor de una circunferencia que denotamos X1, X2, ... , X456 y
cada una de ellas pensó un número. Cada vez que Laura dice un número entero k con 2 ≤ k ≤ 100,
el locutor anuncia todos los números p1, p2, ... , p456 que son los promedios de los números que
pensaron las personas de todos los grupos ordenados de k personas consecutivas: p1 es el
promedio de los números que pensaron las personas desde X1 hasta Xk, p2 es el promedio de los
números que pensaron las personas desde X2 hasta Xk+1, y así siguiendo hasta llegar a p456,
promedio de los números que pensaron las personas desde X456 hasta Xk-1. Determinar cuántos
números k debe decir Laura como mínimo para que con los correspondientes anuncios del locutor
pueda conocer con certeza el número que pensó la persona X456.
Problema 5: Un número entero positivo se dice bonito si es igual a la suma de las potencias cuartas
de cinco divisores distintos.
a) Demostrar que todo número bonito es divisible por 5.
b) Determinar si existen infinitos números bonitos.
Problema 6: Ana escribe un código de tres dígitos y Beto tiene que descubrirlo. Para ello puede
preguntar por una secuencia de tres dígitos y Ana le responderá “tibio” si la secuencia que propone
Beto tiene por lo menos un dígito correcto y en la posición correcta, y le responderá “frío” en caso
contrario. Por ejemplo, si el código correcto es 014, entonces si Beto pregunta 099 o pregunta 014
recibe en ambos casos la respuesta “tibio” y si pregunta 140 o 322 recibe la respuesta “frío”.
Determinar el mínimo número de preguntas que necesita Beto para conocer con certeza el código
correcto.

Respuestas – OMA – Nacionales – Nivel 2

Referencias:
Año: Año en el cuál se tomó el problema. Debajo figura un número romano que corresponde al
número que le asignó OMA ese año a la competencia correspondiente.
Problema: El número del problema. Debajo entre paréntesis se ve el código con el cual figura el
problema en el libro publicado por OMA.
Sugerencia: Es una ayuda previa a la solución, en donde se sugiere algún procedimiento, contenido
o teoría que puede resultar útil para hallar la respuesta correcta.
Libro/Página: Es el número del libro y la/s página/a en donde figura la solución detallada del
problema.
Columna en blanco: Esta columna está pensada para que, luego de imprimir la página, se coloque
adhesivo y se pegue una pequeña hoja en blanco que oculte las respuestas, de modo que queden
visibles solamente las columnas previas. La idea es no tentarse y observar rápidamente la solución,
sino ver las sugerencias y tratar de resolver. Bastara con doblar la pequeña hojita colocada para
visualizar finalmente las respuestas correspondientes.
Respuestas y Observaciones: Aquí figura la respuesta del problema y, en algunos casos, alguna
pequeña observación.
No se detalla el procedimiento completo para acceder a la solución. Si se desea acceder a él hay
que remitirse al libro y la/s página/s correspondiente/s.
Hay algunos problemas, como por ejemplo aquellos en donde se pide realizar alguna demostración,
en los que se hace imposible escribir una respuesta resumida. En ese caso, figurará la leyenda “Ver
libro” y hay que remitirse al libro indicado.
Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones

Una posibilidad:
Sumar los números Rojas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
escritos en las Blancas 10 11 12 13 14 15 16 17 1 2
Problema 1 Suma 11 13 15 17 19 21 23 25 10 12
cartas.
(VII-222) Continúa debajo
Rojas 11 12 13 14 15 16 17
Libro Nº 7/Pág. 90. Blancas 3 4 5 6 7 8 9
Suma 14 16 18 20 22 2 26
Es imposible lograr un ordenamiento
Problema 2 Criterios de
Nº 7/Pág. 91. de los 11 números iniciales para que
(VII-223) divisibilidad.
el número de 44 cifras sea primo.
1995 Base media. Ángu-
XII Problema 3 los entre paralelas. Nº 7/Pág. 91 y
Ver libro.
(VII-224) Triángulos rectán- 92.
gulos e isósceles.
La máxima cantidad de números
Problema 4 Nº 7/Pág. 93 a
distintos que pueden aparecer en el
(VII-225) 95.
tablero es n2 – 6.
Segmentos
paralelos e iguales.
Problema 5 Nº 7/Pág. 95 y
Paralelogramo. Ver libro.
(VII-226) 96.
Trapecio inscrito en
una circunferencia.
Problema 6 Nº 7/Pág. 96 y
Ver libro.
(VII-227) 97.
1996 Problema 1 Nº 8/Pág. 103
Ecuaciones. 4; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 12; 13; 14.
XIII (XIV-222) y 104.


Ángulo inscrito y cen-
tral de una circunfe-
Problema 2 Nº 8/Pág.
rencia. Triángulos isós-
106 y 107.
𝐵𝐴̂𝐷=𝐶𝐷
̂ 𝐴 = 36°; 𝐴𝐵̂𝐶=𝐵𝐶̂ 𝐷 = 144°.
(XIV-224) celes. Ángulos opues-
tos por el vértice.
1 212 198 184 170 156 142 128 114 100 86 72 58 44 30
Problema 3 16 2 213 199 185 171 157 143 129 115 101 87 73 59 45
31 17 3 214 200 186 172 158 144 130 116 102 88 74 60
(XIV-227) :
} 15 𝑓𝑖𝑙𝑎𝑠. Libro Nº 8/Pág. 109 a 112.
1996 :
XIII Áreas iguales. Triángu-
Problema 4 Nº 8/Pág. 4
los semejantes. Pro- Área (A’B’C’) = .
(XIV-223) 104 a 106. 3
piedad del baricentro.
Es Imposible elegir los números de los
Problema 5 Nº 8/Pág. ocho vértices de modo que su suma
Inecuaciones.
(XIV-225) 107 y 108. sea igual a la suma de los doce
números de las aristas.
Ver libro.
(XIV-226) 108 y 109.
Problema 1 Nº 9/Pág. 96 97
Inecuaciones. x= x= = 1.
(XV-218) 101 y 102. 97 97
Peso = 3kg.
(XV-228) 116 y 117.
C
Triángulos
Problema 3 semejantes. Nº 9/Pág. E F
(XV-229) Recíproco del 117 y 118.
Teorema de Tales. A B
D
1997
XIV P
Si dos triángulos tienen un
vértice común y los
restantes cuatro están
Problema 4 alineados, la razón entre Nº 9/Pág.
sus áreas es igual a la razón
El área del triángulo central es 12.
(XV-219) 102 a 104.
entre los lados que
corresponden a los vértices
alineados.
n = 130.
(XV-230) 118 a 120.
1485 paralelogramos.
(XV-231) 120 a 122.
Llamar a al número de
Problema 1 Nº 10/Pág. 33 … . .3 5
⏟
dos cifras final y armar
(XVI-219) 99 y 100. 100
la ecuación.
1998 Problema 2 Numerar los Nº 10/Pág.
XV 12.
(XVI-231) containers. 118 a 120.
Problema 3 Triángulos Nº 10/Pág.
Área de ABC = 21.
(XVI-229) semejantes. 113 a 115.


Utilizar v = e/t. Matías salió del bosque a las 9:48hs.
(XVI-216) 95 a 97.
Problema 5 Suponer el problema Nº 10/Pág.
Ver libro.
(XVI-225) resuelto. 107 y 108.
1998
Número de coloraciones malas es
XV El número de
mayor o igual a 15.260 ⇒ el número
Problema 6 subconjuntos de un Nº 10/Pág.
de coloraciones malas es mayor o
(XVI-230) conjunto de n 116 a 118.
elementos es 2n. igual que 15 veces el número de
coloraciones buenas.
Sistema de ecuaciones
con cuatro variables.
Inecuaciones.
Buscar las posibles
descomposiciones de 142 maneras.
(XVII-226) 121 y 122.
99 como producto de
dos enteros positivos,
con el primero menor
que el segundo.
Ver libro.
(XVII-227) 122 a 124.
Segmentos tangentes
1999 Problema 3 a una circunferencia. Nº 11/Pág.
XVI Triángulos 124 y 125. Área del triángulo AMN = √3.
(XVII-228)
rectángulos.
Ángulos en un triángu-
lo isósceles. Triángulos 𝑀𝐶̂ 𝐵 = 19°.
(XVII-229) 126 y 127.
congruentes.
El mayor valor posible del máximo
Problema 5 Ternas Pitagóricas. Nº 11/Pág.
común divisor de todos los números
(XVII-230) Congruencia módulo. 127 a 129.
n = ab.(b2 – a2) considerados es 84.
Si n es impar: O todas pesan 2g, o una
Problema 6 Nº 11/Pág. pesa n + 1g y las otras 1g.
Inecuaciones.
(XVII-231) 129 a 131. Si n es par: Una moneda pesa n + 1g y
las otras 1g.
1500 números.
(XVIII-227) 112 a 114.
Base media de
Problema 2 Nº 12/Pág. ̂𝑄 = 40°.
rectángulo. Triángulos 𝑃𝑁
(XVIII-228) 114 y 115.
semejantes.
Son 10: (1, 3, 7); (1, 7, 3); (3, 1, 5);
Problema 3 Ecuaciones y Nº 12/Pág.
2000 (3, 5, 1); (4, 1, 3); (4, 3, 1); (6, 1, 2);
(XVIII-229) inecuaciones. 116 y 117.
XVII (6, 2, 1); (2, 2, 3) y (2, 3, 2).
Inecuaciones. 1 y 1; 81 y 81; 169 y 256; 256 y 169.
(XVIII-230) 117 a 120.
Problema 5 Demostración por Nº 12/Pág. No existe un paralelogramo con esas
(XVIII-231) absurdo. 120 y 121. condiciones.
225 + 1 coloraciones.
(XVIII-232) 121 a 127.


Observar que r(3) = Para resolver el problema, basta
Problema 1 r(4) = 1 y r(7) = r(8)= 8. Nº 13/Pág. tomar m tal que 2m – 1 ≥ 1000000.
(XIX-226) Buscar una generali- 107 y 108. Por ejemplo, sin m = 20, se tiene:
dad. Potencias de 2. n = 220 – 1 = 1048575.
Hay dos casos posi-
bles: B entre C y P o C
Problema 2 entre B y P. Triángulos Nº 13/Pág.
isósceles. Triángulos 108 y 110.
𝐴𝐵̂𝐶 = 78°.
(XIX-227)
iguales. Ángulo exte-
2001 rior de un triángulo.
XVIII Problema 3 Nº 13/Pág.
Ver libro.
(XIX-228) 110 y 111.
Problema 4 Nº 13/Pág. El número que eligió Lucas pudo ser
Ecuaciones.
(XIX-229) 111 a 113. 20, 39, 58, 77 o 96.
Triángulos rectángulos
iguales. Teorema de BC = 78; DA = 72.
(XIX-230) 113 y 114.
Pitágoras.
El número máximo de colores es 4.
(XIX-231) 104 a 117.
Llamar a, b, c, d, e, f y
g a los números que
faltan en el tablero. 4 5 7 14 30
Denotar con F1, … F4 y 6 13 3 15 37
C1 … C4 la suma de las
filas y columnas 11 12 9 1 33
(XX-226) 107 a 109.
respectivamente y con
D1 y D2 la suma de las 10 2 16 8 36
diagonales. Operar
39 31 32 35 38 34
con estos datos
utilizando ecuaciones.
2002 Problema 2 Nº 14/Pág.
Ecuaciones. 32 metros.
(XX-227) 110 y 111.
XIX
Problema 3 Teorema de Tales. Nº 14/Pág.
Ver libro.
(XX-228) Ecuaciones. 111 a 113.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Nº 14/Pág. 113 y 114. = + 32 + 42 + 52 + 62 + 122 + 362 + 452 + 602 +
2 22
Problema 4
(XX-229) Descomposición en 1
factores primos. 902
Ver libro.
(XX-230) 114 a 116.
Problema 6 Nº 14/Pág. m = 12, n = 10 (un ejemplo).
Inecuaciones.
(XX-231) 116 y 117. Otro ejemplo: m = n = 11.


Si es 5 x 50 ⇒ Imposible.
Si es 5 x 100 ⇒ Posible.
Determinar el número
de fichas totales que +1 +1 -1 -1
Problema 1 se deben utilizar. La Nº 15/Pág. -1 +1 -1 +1
(XXI-226) solución cambia si la 103 y 104. +1 -1 +1 -1
cantidad es par o
-1 +1 +1 -1
impar.
+1 -1 +1 -1
Se repite 25 veces.
Los lados del trapecio miden:
SAI de un triángulo y AB = 2√3 + 6; BC = 8; CD = 2 + 2√3 y
un cuadrilátero. DA = 4√3. Además: CQ = 2 y BP = 6.
XX (XXI-227) 104 a 106.
Teorema de Pitágoras. Los ángulos del trapecio miden:
𝐴̂ = 𝐷
̂ = 90°; 𝐵̂ = 60° y 𝐶̂ = 120°.
Problema 3 Ecuaciones e Nº 15/Pág.
106 y 108. n = 22 . 7 . 172.
(XXI-228) inecuaciones.
Analizar los restos de
Problema 4 n3 y de 3k en la división Nº 15/Pág.
Se verifica para 401 valores de n.
(XXI-229) por 5. Congruencia 108 y 109.
módulo 5.
Ver libro.
(XXI-230) 109 a 111.
199 letras.
(XXI-231) 111 y 112.
Ecuaciones. Despejar
Problema 1 Nº 16/Pág. a = 0 y b = 2; a = 3 y b = 5;
3.2a. Diferencia de
(XXII-228) 110. a = 4 y b = 7.
cuadrados.
El máximo número de rectángulos de
1 x 5 que con certeza se pueden
colocar sobre la alfombra, sin
(XXII-229) 110 a 113.
superposiciones y con sus lados
paralelos a los de la alfombra es 420.
2004
XXI
(XXII-230)
Ecuaciones.
113 a 115.
.
273
Problema 4 Utilizar t = e/v. Nº 16/Pág.
13,2 minutos, o sea 13min 12seg.
(XXII-231) Ecuaciones. 115 a 117.
Ver libro.
(XXII-232) 117 a 119.
Triángulos con-
gruentes. Triángulo
119 y 120.
Área = √3.
(XXII-233) equilátero. 4
Cuatro números son suficientes:

00…00 (100 ceros)
2005 Problema 1 Nº 17/Pág. 11…11 (100 unos)
XXII (XXIII-227) 107 y 108. 10…00 (1 seguido de 99 ceros)
01…11 (0 seguido de 99 unos)
Ver demostración en el libro.


20052004 si es posible: 20052004 =
Descomposición en
(3.51001.4011002)2 +
Problema 2 factores primos. Nº 17/Pág.
(4.51001.4011002)2.
(XXIII-228) Propiedades de las 109 y 110.
potencias. Es imposible escribir a 20042005
como suma de dos cuadrados.
Triángulos rectángulos
Problema 3 Nº 17/Pág. ̂𝑃 = 73º.
iguales. Ángulos entre 𝐵𝑁
(XXIII-229) 110 y 111.
paralelas.
2005 Un conjunto especial de 5
Problema 4 Ecuaciones. Mínimo común Nº 17/Pág.
XXII elementos es: {60, 63, 64, 65, 66}
(XXIII-230) múltiplo. 111 a 113.
Hay varias soluciones. Ver libro.
Cualquiera sea la distribución de
Analizar en base a los Nacho, Julián puede elegir dos
restos de la división de los casillas vecinas tales que la suma
(XXIII-231) 113 y 114.
números por cuatro. es 4.
Ver libro.
Ver libro.
(XXIII-232) 114 a 116.
Problema 1 Distribuir los datos en una Nº 18/Pág.
Mínimo 6 sesiones.
(XXIV-227) tabla de doble entrada. 113 y 114.
𝑝
a= con p, r enteros
𝑟
positivos y coprimos. a) No.
Problema 2 𝑞 Nº 18/Pág.
b= con q, s enteros
(XXIV-228) 𝑠 115 y 116.
positivos y coprimos. b) Si.
𝑝 𝑞 𝑝𝑠+𝑞𝑟
a+b= + =
𝑟 𝑠 𝑟𝑠
En todo cuadrilátero ABCD,
los puntos medios de los
lados son vértices de un
paralelogramo cuyos lados Ver libro.
2006 (XXIV-229) 116 a 118.
son paralelos a las
XXIII diagonales de ABCD.
Homotecia.
𝑎
Puntos rojos: , con a La distancia mínima entre un
1000
entero, 1 ≤ a ≤ 999. punto rojo y uno azul es:
1
Problema 4 𝑏 Nº 18/Pág. , y hay exactamente dos
Puntos azules: , con a 1111000
(XXIV-230) 1111 118 y 119.
pares que realizan la distancia
entero, 1 ≤ b ≤ 1110.
mínima:
Distancia entre dos puntos.
a = 9, b = 10 y a = 991, b = 1101.
Módulo o valor absoluto.
Problema 5 Nº 18/ Pág.
Ver libro.
(XXIV-231) 119 y 120.
Ver libro.
(XXIV-232) 120 a 122.
Congruencia módulo 6. Ver libro.
XXIV (XXV-228) 121 y 122.


A gana al menos 21 distritos y C
Problema 2 Ecuaciones e Nº 19/Pág. puede ganar en a lo sumo 39
(XXV-229) Inecuaciones. 122 a 125. distritos. Ambas cotas son las
mejores posibles.
Trazar la paralela a AC
que pasa por la
intersección de la
bisectriz, la mediana y
Problema 3 la altura. Teorema de Nº 19/Pág.
Tales. Ángulos entre 125 y 126.
𝐵̂ = 22° 30’
(XXV-230)
paralelas. Ángulo
exterior de un trián-
2007
gulo. Triángulo
XXIV rectángulo isósceles.
La respuesta es n = 2007 + d, donde d
Ecuaciones. es un divisor positivo de 2007 (d = 1,
(XXV-231) 126 y 127.
3, 9, 223, 669, 2007).
En el tablero de 9x2007 quedan sin
Problema 5 Hacer un dibujo que Nº 19/Pág. colorear 2007 cuadritos.
(XXV-232) ilustre la situación. 128 a 130. En el tablero de 99x2007 que-dan sin
colorear 2009 cuadritos.
2
Problema 6 Nº 19/Pág. √3 es el valor máximo del lado de los
(XXV-233) 130 a 132.
triángulos.
Con -23, 9 y -3
(Todos los espacios en blanco se completan con -3).
9 9 9
9 9 9
9 9 -23 9 9 -23 9 9 -23 9 9
Nº 20/Pág. 113 y
9 9 9
Problema 1 114.
9 9 9
(XXVI-228)
(Ecuaciones) 9 9 -23 9 9 -23 9 9 -23 9 9
9 9 9
9 9 9
9 9 -23 9 9 -23 9 9 -23 9 9
2008 9 9 9
XXV 9 9 9
Los pares desde 4 a 2006.
(XXVI-229) 114 a 116.
Ángulo exterior de un
Problema 3 triángulo. Triángulos Nº 20/Pág. 1
̅̅̅̅
𝐴𝐵 = 8.√
(XXVI-230) semejantes. 116 y 117. 6
Ecuaciones.
Combinatoria. Ver libro.
(XXVI-231) 117 a 119.
Propiedades de las
Problema 5 potencias. Expresar el Nº 20/Pág.
Sí, se cancela el 1004!
(XXVI-232) factorial de manera 119 y 120.
conveniente.


Ver libro.
XXV (XXVI-233) 120 a 122.
Problema 1 Nº 21/Pág. El jugador A tiene la estrategia
(XXVII-228) 103 a 105. ganadora.
Triángulos semejan-
Problema 2 Nº 21/Pág. ̅̅̅̅ 6
̅̅̅̅ 8
tes. Teorema de
105 y 106.
𝐴𝐸 = √97 𝐵𝐸 = √97
(XXVII-229) Pitágoras.
13 39
Problema 3 Inecuaciones. Con- Nº 21/Pág.
Miguel puede ganar siempre.
(XXVII-230) gruencia módulo 7. 106 a 108.
2009 El mago no falla porque su suma
XXVI Problema 4 Nº 21/Pág. siempre es 15.181 = 2715 indepen-
(XXVII-231) 108 a 110. dientemente de la elección del
espectador.
Inecuaciones. n = 747.
(XXVII-232) 110 a 112.
Problema 6 Nº 21/Pág. Hay un solo valor posible:
(XXVII-233) 112 a 113. S = 90 + 96 + 100 = 286.
Problema 1 Ecuaciones e Nº 22/ Pág. 4 Soluciones: (154, 156); (176, 182);
(XXVIII-227) inecuaciones. 99 a 101. (198, 182); (198, 208).
Congruencia módulo 9 Si existe y el menor es 11725.
(XXVIII-228) 101 y 102.
Teorema de Tales.
Triángulo rectángulo. Ver libro.
(XXVIII-229) 102 y 103.
2010 Cuadriláteros cíclicos.
XXVII Problema 4 Nº 22/ Pág. El mínimo número necesario de cajas
Inecuaciones.
(XXVIII-230) 103 y 104. es 577.
Cuadrado de un
Problema 5 Nº 22/ Pág. El primer dígito después de la coma
binomio.
(XXVIII-231) 104 y 105. es el 5.
Inecuaciones.
Problema 6 Nº 22/ Pág. 2400000 es el número total de
(XXVIII-232) 106 a 108. coloraciones admisibles.
Utilizar la fórmula de
Problema 1 los primeros n natu- Nº 23/Pág.
El número que se borró es el 13.
(XXIX-227) rales. Ecuaciones e 98 y 99.
inecuaciones.
Problema 2 Congruencia módulo Nº 23/Pág.
a = 1, b = 7 y a = 2, b = 8.
(XXIX-228) 6. Inecuaciones. 99 y 100.
Desigualdad triangu-
2011 lar. Fórmula de Herón.
XXVIII Problema 3 Nº 23/Pág.
Triángulo rectángulo. CP = 4.
(XXIX-229) 100 a 102.
Pitágoras. Triángulos
semejantes.
Ver libro.
(XXIX-230) 102 y 103.
Problema 5 Congruencia módulo. Nº 23/Pág. El resto de a + b módulo 323 es un
(XXIX-231) Inecuaciones. 104 y 105. entero en [0, 32].


Las únicas soluciones son los
triángulos de 45°, 45°, 90° y de 30°,
XXVIII (XXIX-232) 105 a 107.
30°, 120°. (Ver demostración en libro)
Congruencia módulo
Problema 1 Nº 24/Pág. n = 55
⏟ … 5699
⏟ …9
9. Ecuaciones e
(XXX-228) 98 y 99. 15 7
inecuaciones.
Combinatoria.
Problema 2 Inecuaciones. Con- Nº 24/Pág.
Ver libro.
(XXX-229) gruencia módulo 3. 100 a 102.
Inducción.
Triángulo rectángulo
isósceles. Triángulo
isósceles. Triángulo
Problema 3 Nº 24/Pág. 𝐴𝑃 1
2012 equilátero. Ángulo =
(XXX-230) 102 y 103. 𝐴𝐿 √2
XXIX exterior de un
triángulo. Triángulos
semejantes.
Problema 4 Nº 24/Pág. La estrategia ganadora la tiene el
(XXX-231) 103 y 104. jugador B (Ver libro).
Ecuaciones e
Problema 5 Nº 24/Pág. 1) Q – 4R = 1310.
inecuaciones.
(XXX-232) 104 y 105. 2) Q – 4R = 1301.
Sumatoria.
Ecuaciones. Ver libro.
(XXX-233) 105 a 107.
Problema 1 Congruencia módulo Nº 25/Pág. a) Ana tiene certeza de ganar.
(XXXI-227) 3. 95 a 97. b) Ana no tiene certeza de ganar.
Triángulo rectángulo.
Problema 2 Mediana. Mediatriz. Nº 25/Pág. 𝐴𝐵 3 𝐵𝐶 4
(XXXI-228) Triángulo isósceles. 98 y 99.
= y = .
𝐵𝐶 4 𝐶𝐴 5
Teorema de Pitágoras.
Palomar. El menor n en cuestión es 1022.
(XXXI-229) 99 y 100.
2013 Problema 4 Nº 25/Pág. El menor número de alumnos
XXX (XXXI-230) 100 y 101. especiales es 101.
Cada colaración buena es periódica
Colorear filas
de período 3, horizontalmente y
Problema 5 completas. Nº 25/Pág.
verticalmente. Los números que
(XXXI-231) Congruencia módulo 101 a 103.
3. satisfacen la condición son todos los
n ≡ 1 (mod 3).
Octógono regular
Problema 6 inscripto en una Nº 25/Pág. Tal cuadrado existe.
(XXXI-232) circunferencia de 103 y 104. Ver demostración en el libro.
diámetro 1.
Generalizar. Invarian-
2014 Problema 1 Nº 26/Pág. Hay 883 ternas de números
tes. Congruencia mó-
XXXI (XXXII-227) 93 a 96. obtenibles.
dulo 3. Combinatoria.


Representar el proble-
ma en un tablero don-
de cada fila represente
Problema 2 Nº 26/Pág. 3434 es la mínima cantidad de fichas
un tamaño y cada
(XXXII-228) 96 a 98. posible.
columna un color. No
habrá dos fichas en
una misma casilla.
Problema 3 Triángulos Nº 26/Pág. 𝑃1 𝑄1 5
2014
(XXXII-229) congruentes. 98 a 100. =
𝑃2 𝑄2 3
XXXI
El número 13 está escrito 13 veces.
(XXXII-230) 100 a 102.
Congruencia módulo.
Problema 5 Nº 26/Pág. Ana puede lograr su objetivo con
Ecuaciones e
(XXXII-231) 103 y 104. certeza (Ver libro).
inecuaciones.
Coprimos.
Congruencia módulo. El máximo valor posible para d es 89.
(XXXII-232) 104 a 106.
Inecuaciones.
Ecuaciones.
Problema 1 Propiedades de las Nº 27/Pág.
La respuesta es: a = 1, 2, 4.
(XXXIII-227) potencias. Diferencia 100 y 101.
de cuadrados.
Triángulos congruen-
tes. Teorema de la
bisectriz. Triángulo BP =
(XXXIII-228) 101 y 102. 3
isósceles. Triángulos
semejantes. Pitágoras.
XXXII Nicolás tiene estrategia ganadora.
(XXXIII-229) 102 y 103.
Ecuaciones. N es par.
(XXXIII-230) 103 a 105.
Todos los n ∈ ℕ, con n ≥ 3 son
representables, excepto las potencias
(XXXIII-231) 105 y 106.
de 2.
Problema 6 Nº 27/Pág. a) Gana Ian.
(XXXIII-232) 106 y 107. b) Gana Agustín.
El mínimo valor que puede tomar S
Problema 1
es: 2 + 4 + … + 66 = 1122.
Teorema de Pitágoras.
Ecuaciones. Teorema
Problema 2 de Tales. Factorización 𝐴𝐵̂𝐶 = 60°.
de polinomios. Medio
equilátero.
2016 Para que Nico logre su objetivo, se
XXXIII Problema 3 pueden ordenar los números de 298
maneras.
El mayor n para el que existe un
Problema 4
tablero con estas propiedades es 11.
d es a lo sumo 2600, y existe un
Problema 5
ejemplo tomando a = 49 y b = 101.
Problema 6 El máximo valor de d es 500.

Problema 1 Ver libro.
Problema 2
Problema 3
Congruencia módulo. Los únicos valores posibles de a son 3
Problema 4
Inecuaciones. y 7.
2017
XXXIV Teorema de la
bisectriz. Ángulos El radio de la circunferencia que pasa
Problema 5 entre paralelas. por los vértices del triángulo DPQ es
24
Circunferencias .
homotéticas. 7
El periodista dice la verdad para p ≥
Problema 6 Inecuaciones.
73.
El resto de dividir la suma por 8 es igual a
Problema 1
5.
Se necesitan por lo menos 3n – 2
Problema 2 estantes para guardar, con certeza, todas
las cajas.
2018 Problema 3
XXXV Con sólo decir un número k puede
Problema 4 conocer con certeza el número que
pensó la persona X456.
a)
Problema 5
b) Si, existen infinitos números bonitos.
Problema 6

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