PLANEACION

TÍTULO: EL PAYASITO

NOMBRE DEL AUTOR: JARDÍN DE NIÑOS “LAURO AGUIRRE”

TEMÁTICA
CAMPO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
COMPETENCIA: CONSTRUYE OBJETOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS TOMANDO EN CUENTA SUS
CARÁCTERÍSTICAS.
APRENDIZAJES ESPERADOS
* HACE REFERENCIA A DIVERSAS FORMAS QUE OBSERVA EN SU ENTORNO Y DICE EN QUÉ
OTROS OBJETOS SE VEN ESAS MISMAS FORMAS.
*OBSERVA, NOMBRA COMPARA OBJETOS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS; DESCRIBE SUS
ATRIBUTOS CON SU PROPIO LENGUAJE Y ADOPTA PAULATINAMENTE UN LENGUAJE
CONVENCIONAL (CARAS PLANAS Y CURVAS, LADOS RECTOS Y CURVOS, LADOS CORTOS
Y LARGOS); NOMBRA LAS FIGURAS.

ESPACIOS: DENTRO DEL AULA Y EN EL PATIO CÍVICO.

PROPÓSITO: QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE RECONOCER, NOMBRAR, DESCRIBIR Y

UTILIZAR FORMAS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE CONOCE Y ENCUENTRA A SU
ALREDEDOR.

MATERIALES:
* DIVERSAS FIGURAS GEOMÉTRICAS DE DISTINTOS COLORES, HECHAS DE PAPEL PARA CADA
ALUMNO.
*FIGURAS GIGANTES
*RESISTOL
*HOJAS BLANCAS

SECUENCIAS DE ACTIVIDADES:
INICIO- LA DOCENTE MOSTRARA UN PAYASO FORMADO CON DIVERSAS FIGURAS
GEOMÉTRICAS DE DISTINTOS COLORES. CUESTIONARÁ A LOS ALUMNOS SOBRE
CUÁLES IDENTIFICAN, QUÉ CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE CADA FIGURA PUEDEN
MENCIONAR Y EN QUÉ OBJETOS HAN OBSERVADO ESAS MISMAS FORMAS.
PEDIRÁ A LOS ALUMNOS OBSERVAR UN GRUPO DE FIGURAS GIGANTES Y DE MANERA
GRUPAL TRATAR DE CONFORMAR EL MISMO PATRÓN QUE LA DOCENTE PRESENTO.
DESARROLLO- SE LES DARÁ A CADA ALUMNO UN GRUPO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS DE
DIVERSAS FORMAS Y COLOR Y SE LES PEDIRÁ FORMEN OBJETOS QUE SE
 ENCUENTRAN EN SU ENTORNO O QUE UTILIZAN EN SU VIDA COTIDIANA. CADA
ALUMNO LO HARÁ EN BASE A SU CREATIVIDAD. PODRÁN REALIZARLO EN EL AULA O
FUERA DE ELLA EN EL PATIO CÍVICO.
CIERRE- SE EXPONDRÁN LAS CREACIONES DE LOS ALUMNOS CUESTIONÁNDOLOS SOBRE
LO QUE HICIERON.

CÁPSULAS INFORMATIVAS: LIBRO DE REFERENCIA “CURSO DE FORMACIÓN Y

ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL PARA EL PERSONAL DOCENTE DE EDUCACIÓN
PREESCOLAR” VOLUMEN 1

CINTILLOS: EN ESTA ACTIVIDAD SE UTILIZARON FIGURAS PLANAS PERO CON ANTERIORIDAD

SE TRABAJO CON FIGURAS ESPACIALES PARA MAYOR COMPRENSIÓN DE LOS
ALUMNOS.
(LA ACTIVIDAD SIRVE PARA EVALUAR EL TRABAJO REALIZADO EN JORNADAS ANTERIORES
SOBRE EL TEMA)

RECUPERANDO LA EXPERIENCIA: LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS MUESTRAN

PARTICIPACIÓN Y REALIZAN SUS CREACIONES EN BASE A LO QUE OBSERVAN EN SU
ENTORNO.

AL EXPONER SUS CREACIONES SE CUESTIONO DE MANERA MÁS DIRECTA LOS

ALUMNOS QUE POR INICIATIVA PARTICIPAN POCO, LOGRANDO LA EXPRESIÓN DE SUS
IDEAS SOBRE SU TRABAJO.