UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE PSICOLOGIA CLINICA

TEMA

Tema I y II.
PRESENTADO POR:

Jean Carlos Vásquez Tineo

MATRÍCULA:

15-7339.

ASIGNATURA:

Terapia de Grupo.

FACILITADORA:

Teófilo Peralta.

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Septiembre, 2018.
Introducción

La terapia de grupo se basa en una conversación en la cual se comparte los pensamientos,

problemas, puntos de vista con el propósito de buscar una solución. Esta se compone de
varios tipos de terapia de grupo que se utilizan de acuerdo a la problemática del paciente.
Además. La terapia de grupo tiene como objetivo fomentar y mejorar la salud mental del
paciente y aliviar los síntomas. Sin embargo, esta terapia permite que sus miembros se
expresen con libertad y que reciban apoyo y comprensión de su terapeuta y compañeros.

La terapia grupal centra sus factores curativos en la propia dinámica del grupo
terapéutico, en donde se encuentran o crean todos los elementos necesarios para que cada
sujeto que participe en dicha dinámica pueda pasar por un proceso de aprendizaje-
reaprendizaje, que le permitirá ensayar nuevos patrones más ajustados de
comportamiento.
Estimado participante, en esta oportunidad debes elaborar un mapa conceptual, que
contenga los siguientes enunciados.
A) Concepto de la terapia grupal.
B) Metas de la terapia.
C) Ventajas
D) Tipos de terapia.
E) Características de los tipos de terapia
 Concepto de terapia de grupo
Es una forma especial de
terapia en la cual un grupo
pequeño se reúne, guiado por
un/a psicoterapeuta para
ayudarse individual y miembros una gran variedad de
mutuamente, también Puede
centrarse en los problemas de
la soledad, depresión y
ansiedad.
El personal de enfermería
puede dirigir diversos tipos de
grupos en el área de la salud.
Los grupos que se organizan
alrededor de la experiencia
común se denominan grupos
de autoayuda.
El objetivo fundamental se
centra en los pensamientos,
sentimientos y conductas
disfuncionales.
El objetivo de esta terapia es
centrarse en las acciones que
los participantes pueden realzar
para mejorar su situación actual.
En esta terapia participan
psiquiatras, psicólogos,
trabajadores sociales,
rehabilitadores, terapeutas
ocupacionales, entre otros
profesionales.
Los grupos de apoyo a compañeros
son una forma eficaz de los
profesionales comparten el estrés y
los problemas relacionados con su
trabajo.
Metas de terapia
Ventaja de la terapia
Dentro de las metas de la terapia
de grupo está de que cada uno de
La terapia grupal frente a la terapia
los participantes puedan superar
individual es que ofrece a los
sus traumas, miedos y situaciones
propias de cada quien, también
modelos sociales y de roles para
está la confidencialidad y la
imitar.
socialización fuera del grupo.
TIPOS DE TERAPIAS Cuando dos clínicos comparten el
liderazgo, la amplitud de miras las
Grupos con líderes opciones de intervención son mayores
que cuando solo existe uno.
Grupos dirigidos por
enfermeros Los grupos de tareas se diseñan para
Grupospor
de tareas cumplir un objetivo específico. Las
reuniones para planificar la asistencia de
enfermería y los comités son dos
Grupos de autoayuda
ejemplos de este tipo de grupos, cuya
función principal es la toma de decisiones
Grupos educativos
y la resolución de problemas.
Grupos de terapia de
apoyo El objetivo de estos grupos es aportar
información. Algunos de estos grupos
Grupos de psicoterapia son los de preparación al parto, grupos
educativos para padres, grupos de
medicación y grupos psicoeducativos.
Grupo de terapia breve
Los objetivos son tratar las disfunciones
Grupos intensivo de emocionales, cognitivas o conductuales.
resolución de problemas
El objetivo consiste en identificar y
Grupos
multidisciplinarios aclarar un problema, analizar
soluciones alternativas e iniciar
compromisos de cambio orientados a
Grupos de actividad la acción.
Grupos de apoyo a
compañeros La terapia en grupos de actividad se
diseña para facilitar el bienestar
psicológico y emocional de los
pacientes psiquiátricos.
 Características de los tipos de terapia

Terapias Informativas Terapias dirigidas al cambio

Tiene como objetivo brindar información acerca de la
organización y los objetivos del programa, las normas
establecidas por la Institución, la dinámica de las
sesiones, aspectos básicos acerca de la adicción,
características del problema entre otros temas.
Está dirigida hacia la modificación del
comportamiento de todos y cada uno de los
miembros del grupo a través de la aplicación
sistemática de los principios del aprendizaje. Su
objetivo es lograr la abstinencia de drogas como el
cambio en el estilo y filosofía de vida.

Grupos de expresión, manejo emocional y solución de conflictos

Se dan en grupos más pequeños y su objetivo es evaluar los
sentimientos, emociones, conductas de cada uno de miembros, así
como la interrelación entre ellos y todo el grupo. Aquí se trabaja a
través de las diferentes estrategias aprendidas en las terapias de
grupos más extensos, se ensayan las alternativas de cambio y se
propicia la participación de todos.

Unidad II
Distinguido, participante en este espacio debe elaborar la siguiente
actividad
1.- Elabora un cuadro comparativo en el que se enfoquen los derechos y
deberes de los miembros de la terapia grupal y el terapeuta que las
dirige.

Derechos del grupo Deberes del grupo

1- Consentimiento informado
2- Derecho a la intimidad de las
personas en todo lo referente en a
su asistencia a la consulta y la
evaluación, diagnóstico y proceso
terapéutico que se realice.
1- Los clientes de la consulta de
psicología tienen el deber de
responsabilizarse de su propia
salud de forma activa, de acuerdo
a las recomendaciones del
psicoterapeuta
3- Derecho a la confidencialidad de 2- Tiene el deber de asumir las
toda la información recabada por propias decisiones sobre su salud,
el psicoterapeuta en la consulta o dejar constancia por escrito de la
fuera de ella y a que no se misma y firmar el documento de
produzcan accesos a estos datos alta voluntaria, conforme a las
sin previa autorización amparada previsiones desorden jurídico.
por la Ley. 3- Deber de respeto a las normas de
4- Derecho a que se facilite el convivencia de la relación
acompañamiento de los clientes terapéutica.
por un familiar o persona de su 4- Deber de facilitar toda la
confianza, excepto en los casos información que se le facilite sobre
que el psicoterapeuta lo estime su estado de salud, historial
desaconsejable en base a asegurar clínico, relaciones sociales y
el éxito de la terapia a realizar. familiares, conductas, etc. que le
5- Derecho a limitar la grabación y solicite el psicoterapeuta con el fin
difusión de imágenes, en los de disponer de toda la información
términos establecidos en la necesaria para realizar una
normativa vigente. En cualquier correcta evaluación, diagnóstico y
caso, siempre que se proceda a la propuesta de tratamiento.
grabación de imágenes o voz, se 5- El cliente deberá cumplir
deberá obtener expresa fielmente las indicaciones
autorización del cliente, sus individuales que reciba del
tutores o representantes legales. psicólogo o de los profesionales
6- Toda persona que asista a la que forman el equipo terapéutico.
consulta psicológica tendrá En ciertas ocasiones el equipo
derecho a la confidencialidad de puede tener que limitar o cambiar
los datos referidos a sus creencias, por razones terapéuticas y en
su filiación, opción sexual, el función del estado y evolución del
hecho de haber sido objeto de cliente las condiciones generales
malos tratos y, en general, de recogidas en los anteriores
cuantos datos e información pueda documentos. Estas indicaciones
tener especial relevancia para la prevalecerán sobre lo recogido en
salvaguarda de la intimidad los mismos
 personal y familiar. Todo ello sin
perjuicio del posible
levantamiento de la
confidencialidad en cumplimiento
de los deberes de comunicación y
denuncia, exigidos por la ley
vigente.
7- El cliente tiene derecho a conocer
los resultados de la evaluación o
diagnóstico que se realice sobre su
persona, así como el Plan de
actuación terapéutica propuesta
por el psicólogo, la duración
estimada, en número de sesiones,
y el precio aproximado final que
habrá de pagar. En el caso de
producirse modificaciones en el
trascurso de la terapia, el
psicólogo deberá informar al
cliente para que éste tome la
decisión de abandonar la terapia o
continuarla de acuerdo a las
nuevas propuestas.
8- Las personas interesadas tendrán
información telefónica o en la
propia consulta de las tarifas del
psicólogo
9- El cliente tiene derecho, si así lo
desea, a que se respete su voluntad
de no ser informado, de los
resultados de la primera
evaluación o diagnóstico excepto
en los casos determinados por la
6- El cliente tiene la obligación de
asistir a todas las actividades
terapéuticas programadas. Si por
cualquier causa esto no fuera
posible, deberá comunicarlo con la
suficiente antelación, para
concertar nueva cita.
7- El comportamiento del cliente
deberá ser en todo momento
respetuoso con el psicoterapeuta,
otros profesionales que pudieran
intervenir, sus compañeros de
tratamiento, en el caso de realizar
terapia grupal. No se admitirán
conductas agresivas, tanto físicas
como verbales. Se ha de colaborar
con el buen funcionamiento del
Centro, así como el mantenimiento
de las instalaciones y de su
entorno.
8- El cliente se compromete a hacer
buen uso de los recursos a los que
tenga acceso como parte del
desarrollo de su tratamiento.
 ley. Este derecho corresponderá la
posibilidad de designar a otra
persona para que reciba la
información.
10- El cliente tendrá derecho a recibir
una información de forma
comprensible, veraz, adecuada y
con antelación suficiente, de modo
que le ayude a tomar decisiones de
acuerdo con su libre voluntad. En
el caso de menores la información
se proporcionará en un lenguaje
adecuado a su edad, madurez y
estado psicológico.
11- El cliente tendrá derecho a conocer
los lugares, horarios y medios de
información asistencial, así como
que estos extremos se encuentren
documentados y visibles en los
lugares destinados al efecto.
12- Sin bien, por definición la consulta
psicológica es confidencial de
acuerdo al Código de Ética y
Deontología de los psicólogos, el
cliente tendrá derecho a prohibir
por escrito que se informe su
proceso a otras personas, así como
a revocar también por escrito dicha
prohibición, sin perjuicio de los
límites que deriven de las
previsiones contenidas en la
legislación relativa a medidas
especiales en materia de Salud
 pública, o cualquier otra que sea de
aplicación.
13- El cliente tendrá derecho a
manifestar por escrito sus quejas y
reclamaciones, para lo que tendrá
a su disposición hojas de
reclamaciones, legalizadas y
numeradas, correspondiendo al
responsable de la consulta su
tramitación ante los organismos
competentes.
14- El cliente tiene derecho a que
quede constancia de forma legible,
por escrito o en soporte técnico
adecuado, de la información
obtenida en las sesiones de terapia.
15- El cliente tiene derecho de acceso
a la historia clínica y obtener copia
de los datos que figuren en la
misma, en las condiciones
previstas legalmente.
16- El cliente tiene derecho a preservar
el anonimato cuando el acceso a la
historia clínica se produzca con
fines judiciales, epidemiológicos,
de salud pública, de investigación
o de docencia, separando los datos
personales de los clínicos-
asistenciales, con las excepciones
previstas legalmente.
17- El cliente tiene derecho a recibir
un informe de alta una vez
 finalizado el proceso
psicoterapéutico.
18- El cliente tiene derecho a que se le
facilite informe de su estado de
salud psíquica o problemas
conductuales, de acuerdo a la
legislación vigente.
19- El cliente tiene derecho a que la
consulta del psicólogo establezca
un mecanismo de custodia activa y
diligente de las historias clínicas,
de acuerdo a Ley de Protección de
Datos.
Derechos del terapeuta Deberes del terapeuta

Los terapeutas son conscientes del modo

en que su propio entorno cultural, 
actitudes, valores, creencias y sesgos
influyen sobre su trabajo y se esfuerzan
por corregir los prejuicios que puedan
tener.
*Los terapeutas reconocen que la etnia y
la cultura influyen sobre la conducta. ‘Los
terapeutas respetan los roles de las
jerarquías familiares y comunitarias
correspondientes a la cultura del cliente.
* Los terapeutas respetan los valores y
creencias religiosas y espirituales de los
miembros.
* Los terapeutas ayudan a los miembros a
determinar los momentos en que las
dificultades tienen su origen en el racismo
o en similares, para no personalizar 
inadecuadamente los problemas.
Dar a los futuros miembros de sus
grupos suficiente información para que
hagan una elección consciente de
participación en el grupo. No mitificar
el proceso grupal. La sinceridad y
honestidad profesional con los
miembros del grupo favorecerá el
establecimiento de un clima de
confianza.
 Conocer la legislación vigente que
limita su ejercicio, así como las normas
del centro donde trabaja. Informar a los
miembros sobre estas normas y sobre
las limitaciones legales (tales como
excepciones a la confidencialidad,
informes obligatorios y similares).
Restringir su ejercicio a las poblaciones
de clientes para las que está preparado
 en virtud de su educación, formación y
*Los terapeutas consideran el impacto de experiencia.
los factores sociales, ambienta-les y  Prestar atención a los síntomas de
políticos adversos al evaluar los fragilidad psicológica en los miembros
problemas y diseñar las intervenciones. del grupo que pueden ser indicativos de
*Los terapeutas se esfuerzan por eliminar la necesidad de finalización de su
sesgos, prejuicios y prácticas participación. Ser capaz de contactar a
discriminatorias. En su práctica tales clientes con las fuentes de
desarrollan la sensibilidad a factores derivación apropiadas.
como la opresión, el sexismo y el racismo  No prometer a los miembros del grupo
nada que no pueda conceder. Ayudarles
a concienciarse de que el grado de
esfuerzo y compromiso que adopten
serán las claves que determinen los
resultados de la experiencia grupal.
 Al trabajar con menores, obtener el
permiso escrito de los padres incluso
aunque la ley no lo exija.
 Consultar con sus colegas cuando tenga
alguna duda. Ser consciente de que la
voluntad por consultar o la solicitud de
supervisión implica un alto nivel de
profesionalidad. Encontrar fuentes de
supervisión.
 Aprender a evaluar e intervenir en
casos donde los clientes constituyen
una amenaza para sí mismos o para
otros.
 Tener la disposición para dedicar el
tiempo necesario a observar,
seleccionar y preparar a los miembros
de su grupo.
 Evitar la mezcla de las relaciones
profesionales con las sociales.
 Evitar las relaciones íntimas con
clientes actuales o anteriores.
 Prestar atención al modo en que sus
reacciones personales puedan inhibir el
proceso grupal y observar la
contratransferencia. Aunque sus
necesidades personales se satisfagan a
través de su ejercicio profesional, no
hacerlo a expensas de los miembros del
grupo. Evitar que el grupo sea el
espacio donde usted resuelve sus
problemas personales.
 Mantenerse informado sobre las
publicaciones e investigaciones y ser
capaz de aplicar esta información para
aumentar la efectividad de sus grupos.
 Ser capaz de explicar las técnicas que
emplea con regularidad en sus grupos.
Disponer de un cuerpo de
razonamiento ligado a alguna
perspectiva teórica.
2.- Realiza un diario de doble entrada que aborde el factor de riesgo
psicológico en el grupo y los factores éticos en la formación de terapeutas
de grupo.

Factor de riesgo psicológico en el grupo. Factores éticos en la formación de

terapeutas de grupo
Uno de los factores éticos más
Los miembros deberían ser conscientes controvertidos en la formación de los
de la posibilidad de desbarata sus vidas trabajadores de grupos implica la
por efecto de la participación en el grupo combinación de métodos experienciales y
(o en cualquier otra tare terapéutica). En didácticos.
la medida que los miembros son más la voluntad de auto apertura, ser
conscientes de sí mismos, pueden participante activo en un laboratorio
provocar cambios en sus vidas, que, a interpersonal e implicarse en un nivel
pesar de ser constructo vos a largo plazo, cognitivo y emocional al mismo tiempo
crean crisis y problemas en el camino. Por
ejemplo, los cambios que introduzca una Al evaluar a los estudiantes de los cursos
mujer por efecto de lo conseguido en el grupales, la profesionalidad del instructor
grupo pueden provocar la resistencia o la es fundamental. El ejercicio ético exige
hostilidad de su marido con las que el instructor especifique con
consecuentes dificultades maritales. antelación sus criterios de evaluación.
Además, el resto de su familia puede
desaprobar sus cambios y preferir a la Dichos criterios pueden incluir los
persona que era antes de implicarse en la resultados de informes escritos, las
terapia grupal. presentaciones orales, los exámenes
escritos y las pruebas objetivas.
2. Algunas veces un miembro individual
puede singularizarse como la cabeza de La ejecución de los estudiantes en el grupo
turco" del grupo. Los otros miembros experiencial no debería puntuarse, pero se
pueden apiñarse y convertir]o en el objeto espera que los alumnos asistan y
de hostilidades y otras conductas participen regularmente en las mismas.
negativas. En tales casos, el, Los estudiantes que participan en un grupo
como requisito parcial de un curso de
Terapeuta debe actuar para eliminar estos formación no son evaluados ni puntuados
sucesos. con respecto a su grado de participación
como miembro de un grupo.
3. El enfrentamiento o confrontación, un
instrumento valioso y poderoso en el Los instructores de los cursos de terapia
grupo, puede ser malempleado, grupal adoptarán las medidas para
especialmente cuando se usa para atraer a minimizar el posible impacto negativo
otro de forma destructiva. Las sobre los estudiantes cuando participan en
intervenciones intrusivas, las tácticas el curso diferenciando la participación en
excesivamente confortativas del terapeuta el grupo de las notas y permitiendo a los -
y las presiones a los miembros para que estudiantes determinar qué aspectos
sobrepasen sus límites producen a desean explorar y cuándo desean finalizar.
menudo resultados negativos. En tales
casos, una vez más, los terapeutas (y Un grupo de este tipo puede centrarse en
también los miembros) deben estar en las interacciones del aquí y ahora. Incluso
guardia para evitar conductas que puedan si los miembros deciden no abordar
provocar riesgos psicológicos graves en aspectos como la niñez, existe multitud de
los participantes. Para reducir los riesgos material objeto de exploración si
de la confrontación no constructiva, los seleccionan el análisis de sus reacciones a
terapeutas pueden modelar el tipo de otras personas en el grupo. Si los
confrontación que se centra en conductas estudiantes aprenden a participar abierta y
específicas y evita la emisión de juicios honestamente en el grupo, han logrado ya
sobre los miembros. Se puede enseñar a un gran paso en la facilitación de un grupo.
los miembros a hablar sobre uno mismo y
sobre las reacciones propias ante cierto
patrón de conducta de otro miembro
determinado.

Una forma de minimizar los riesgos  Los estudiantes deben disponer de ya

psicológicos de los grupos consiste en información suficiente antes de
extender un contrato donde el terapeuta matricularse en el programa. La
especifica sus responsabilidades y los justificación escrita en favor de la
miembros explicitan sus obligaciones con partición en las actividades de
respecto a lo que desean explorar y lograr crecimiento personal mejoraría
en el grupo. Estos contratos reducen las probablemente la participación de los
posibilidades de que los miembros sean estudiantes
explotados o que abandonen el grupo
sintiendo que han tenido una experiencia  Los estudiantes podrían disponer de
negativa. consejos o normas referentes a la
utilidad y conveniencia de la auto
Otro modo de evitar los riesgos apertura. Es útil formar a los
innecesarios reside en la capacidad del estudiantes sobre los riesgos y
terapeuta para reconocer los límites de su beneficios específicos de la auto
competencia y restringir su actividad a los apertura, usando la combinación de
grupos para los que se halle debidamente métodos didácticos y del modelado del
preparado y experimenta-do. Por último, educador.
el terapeuta del grupo es responsable de  Los formadores deberán mostrarse
minimizar los inevitables riesgos sensibles a las necesidades de
psicológicos asociados a la actividad privacidad de los estudiantes de sus
grupa grupos. Algunas preguntas de prueba
pueden generar material altamente
personal que puede ser irrelevante en
el grupo.
 Los formadores pueden proporcionar
ejercicios y tareas para que los
miembros establezcan objetivos
individuales. Se puede implicar a los
miembros en la selección de temas que
desearían examinar en el contexto
grupal
Conclusión.

La terapia de grupo brinda muchos beneficios a los individuos intervenidos en estas,

permite que los individuos interaccionen con otros con problemas similares, que
compartan y se creen vínculos de apoyo para enfrentar las situaciones que se buscan
resolver con la terapia.
El terapeuta de grupo tiene una gran responsabilidad en el proceso de progreso del grupo,
este debe velar por que los objetivos de el proceso se mantengan en el grupo. Los
integrantes también tienen la responsabilidad de contribuir con el terapeuta para mejorar
sus condiciones.
Cada uno de los tipos de terapia de grupo busca que los individuos puedan cambiar
situaciones que le impiden avanzar en la vida.