JUGANDO CON 2.

o
grado
LOS NÚMEROS

MCD Y MCM

HELICOPRÁCTICA
1. Se tienen 3 barriles de aceite de 126, 90 y
144 litros. Se desea repartir exactamente
dichas cantidades en envases de máxima
capacidad. ¿Cuántos envases se utilizarán?
A) 15 B) 12 C)
10
D) 20 E) 16
2. Dos cuerdas de 24 m y 40 m se quiere
cortar en pequeñas partes iguales del ma-
yor tamaño posible. ¿Cuál será la longitud
de cada pedazo?
A) 10 m B) 12 m C) 8 m
D) 6 m E) 4 m
3. Al descomponer canónicamente A, B, C
se obtuvo:
A: 22 × 33 × 52
B: 23 × 32 × 53 × 7
C: 24 × 32 × 53 × 132
a+1 b c/2
Si MCD(A,B,C)= 2 ×3 ×5 .
Calcule a+b+c.
A) 9 B) 10 C) 7
D) 8 E) 6
4. ¿Cuál será la menor distancia en metros
que se podrá medir utilizando indistinta-
mente reglas de 20 cm, 30 cm y 50 cm?
A) 5 m B) 2 m C) 6 m
D) 3 m E) 4 m
5. Determine el MCD de 165 y 135 median-
te el algoritmo de Euclides. Dé como res-
puesta la suma de cocientes sucesivos.
A) 7 B) 5 C)
6
D) 9 E) 45
6. Luis y Antonio visitan periódicamente la
casa de sus padres cada 4 y 9 días respec-
tivamente. Si la última vez que coincidie-
ron en casa de sus padres celebraron el
Año Nuevo. ¿En qué fecha se encontrarán
la próxima vez?
A) 14 de enero B) 13 de enero
C) 1 de enero D) 6 de febrero
E) 5 de febrero
7. Si MCM(P,Q)= 24x × 32y × 5z donde:
P= 82 × 20
Q= 27 × 150
Calcule (x + y)z.
A) 8 B) 16 C) 4
D) 6 E) 12
8. Se quiere empaquetar barras de jabón cu-
yas dimensiones son 12 cm, 10 cm y 6
cm, en cajas cúbicas del menor tamaño
posible. ¿Cuántas barras de jabón podrá
contener dicha caja?
A) 180 B) 300 C)
120
D) 60 E) 360
HELICOTALLER
9. Se tiene 3 toneles de vino de 100, 80 y
120 litros, se desea repartir exactamente
dichas cantidades en envases de máxima
capacidad. ¿Cuántos envases necesito?
A) 12 B) 15 C)
16
D) 9 E) 10

SISTEMA HELICOIDAL 1
Jugando con los números
10. Dos alambres de 72 m y 60 m se desea
cortar en pequeñas partes iguales del ma-
yor tamaño posible. ¿Cuál será la longitud
de cada pedazo?
A) 10 m B) 12 m C) 6 m
D) 9 m E) 15 m
11. Al descomponer canónicamente A, B, C
se obtuvo:
A: 23 × 33 × 54 × 72
B: 25 × 33 × 52
C: 22 × 34 × 53 × 11
Si MCD(A,B,C)= 2a+1 × 3b × 52c.
Calcule a+b+c.
A) 5 B) 7 C) 9
D) 8 E) 6
12. ¿Cuál será la menor distancia en metros
que se podrá medir utilizando reglas de
18 cm, 30 cm y 45 cm?
A) 60 cm B) 120 cm C) 90 cm
D) 30 cm E) 50 cm
13. Determine el MCD de 130 y 100 median-
te el algoritmo de Euclides. Dé como res-
puesta la suma de cocientes sucesivos.
A) 6 B) 40 C) 12
D) 7 E) 5
14. Elías y Mariela visitan periódicamente la
casa de sus abuelos cada 5 y 7 días, res-
pectivamente. Si la última vez que coinci-
dieron en casa de sus abuelos celebraron
Navidad, ¿en qué fecha se encontrarán la
próxima vez?
A) 31 de enero B) 28 de enero
C) 30 de enero D) 27 de enero
E) 29 de enero
15. Si MCM(M,N)= 23x × 52y × 7z donde:
M= 32 × 50 N= 4 × 98
Calcule (y + z)x.
A) 9 B) 16 C) 4
D) 25 E) 1
2.o grado (2P -VU-19)
HELICODESAFÍO
16. Un terreno rectangular de 440 m de largo
y 160 m de ancho está dividido en áreas
cuadradas iguales del mayor tamaño posi-
ble. ¿Cuál es la longitud del lado de cada
cuadrado?
A) 16 m B) 20 m C) 32 m
D) 40 m E) 80 m
17. Esther por indicación médica le han rece-
tado las pastillas A, B, C las cuales toma-
rá cada 8h, 3h y 5 horas, respectivamen-
te. Si hoy a las 8:00 a. m. tomó las tres
pastillas juntas, ¿dentro de cuántas horas
volverá a tomarlas juntas otra vez?
A) 24 h B) 40 h C) 12 h
D) 16 h E) 120 h
18. Se quiere empaquetar barras de chocolate
cuyas dimensiones son 5 cm, 8 cm y 10
cm, en cajas cúbicas del menor tamaño
posible. ¿Cuántas barras de chocolate po-
drá contener dicha caja?
A) 120 B) 320 C) 40
D) 160 E) 80
19. Un terreno rectangular de 420 m de largo
y 240 de ancho está dividido en terrenos
cuadrados iguales. ¿Cuál es la longitud
del lado de cada cuadrado?
A) 30 m B) 20 m C) 48 m
D) 60 m E) 36 m
20. Nely por trabajo se reunirá con Nico,
Elizabeth y Nataly cada 4d, 6d y 9 días,
respectivamente. Si hoy se reunió con los
tres, ¿dentro de cuántos días se volverán a
reunir todos nuevamente?
A) 36 d B) 19 d C) 216 d
D) 18 d E) 72 d
2 SISTEMA HELICOIDAL
 CON 2.o
DIVIRTIÉNDONOS grado
LAS VARIABLES

LEYES DE EXPONENTES II

HELICOPRÁCTICA
6. Efectúe
1. Calcule
220⋅ 221⋅ 223
2n veces
218⋅ 220⋅ 222
x, x, x,...,x
; x≠0
x, x, x,...,x A) 1 B) 2 C)
4
n veces D) 8 E) 16

xn C)
A) x B) nx 7. Halle
D) n E)
n/x
1 0
H= (–2)0 + –  –(–5)0 + 23
2. Calcule 5
(x2⋅ x3⋅ x4)3
R= ; x≠0
(x2⋅ x2)2 A) 9 B) 1 C)
10
A) x20 B) x5 C) x15 D) 4 E) 8
10 19
D) x E) x
8. Calcule el valor de
3. Simplifique 0 0 0 0
2  – 3 3  + 40 – 70 + (1+ 2) – 11  
25⋅ 37⋅ 49
23⋅ 36⋅ 48 A) 0 B) 1 C)
–2
D) 2 E) 3
A) 45 B) 47 C)
48
D) 49 E) 50
HELICOTALLER
4. Reduzca 9. Efectúe
2m+5⋅ 2m+8
P=2–1 + 3–2
22m+3
A) 11/18 B) 2/11 C) 1/18
A) 2 B) 32 C) 512
D) 7/18 E) 13/11
D) 1024 E) 2048
10. Efectúe
5. Reduzca
5 9 –7 3 2–1+ 3–1
(b ) ⋅ (b ) ; siendo b≠0 ; x≠0
R=
(b2)
8 2–1⋅3–1
A) b B) b3 C)
b7 A) 2 B) 3 C)
1
D) b8 E)
b9 D) 6 E) 5
SISTEMA HELICOIDAL 3
Divirtiéndonos con las variables 2.o grado (2P -VU-19)

11. Calcule HELICODESAFÍO

28 factores
16. Efectúe
a ⋅ a ⋅ a...a
; siendo a≠0 225⋅ 216⋅ 28
a ⋅ a ⋅ a...a
218·217·211
25 factores
A) 2 B) 4 C)
8
A) a B) a2 C)
a3 D) 16 E) 32
4 5
D) a E)
a
17. Reduzca
12. Calcule
2 0 3 0
(x3⋅ x4⋅ x5)2 50+     + (–7)0 + –   
P= 3 5
(x7⋅ x2)3
A) 4 B) 3 C) 2
A) x2 B) x–1
x C) D) 1 E) 0
D) x–20 E)
x–3
18. Calcule
13. Reduzca
50 + 2a0 + 40– 70 +(1+a)0 – 90
2a⋅ 22a⋅ 23a
(2a)6 A) 2 B) –1 C) 0
D) 1 E) 3
A) 2 B) 26a
1 C)
D) 2A E) 4 19. Efectúe
14. Reduzca M= 5–1 – 2–3
2n+17
3 A) 3/40 B) 13/40 C) 5/40
3n–23n+19 D) 1/40 E) 8/40
A) 1 B) 2 C)
3
20. Efectúe
D) 6 E) 9
5–1+ 2–1
15. Reduzca P= ; x≠0
5–1 ⋅ 2–1
2 4 5 6 5 4
(a ) ⋅ (a ) ⋅ (a ) ; siendo a≠0 A) 5 B) 2 C)
10
7
(a8) D) 7 E) 3

A) a B) a2 C)
a3
D) a4 E)
a5

4 SISTEMA HELICOIDAL
Descubriendo formas y medidas de las figuras 2.o grado (2P -VU-19)

DESCUBRIENDO 2.o
FORMAS Y MEDIDAS grado
DE LAS FIGURAS

ÁNGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS PARALELAS Y UNA SECANTE

HELICOPRÁCTICA 4. En la figura L1 // L2. Halle el valor de x.

1. En la figura L1 // L2. Halle el valor de x.
L1
2x
L1
5x–10°
130°
L2
130°
L2
A) 20° B) 40° C)
60°
D) 30° E) 50°
A) 40° B) 20° C) 14°
D) 36° E) 28°
5. En la figura L1 // L2. Halle el valor de x.
2. En la figura L1 // L2. Halle el valor de b. L1
80° 3b
5b
L1

5b x
L2
4b
L2 A) 36° B) 64° C)
40°
D) 50° E) 60°
A) 20° B) 36° C)
30°
D) 18° E) 10° 6. En la figura L1 // L2. Halle el valor de b.

3. En la figura L1 // L2. Halle el valor de x. L1

5b+10°
140°
L1

70°
L2
7x
L2
A) 10° B) 12° C)
16°
D) 14° E) 20°
A) 16° B) 18° C)
15°
D) 10° E) 20°

SISTEMA HELICOIDAL 5
Descubriendo formas y medidas de las figuras 2.o grado (2P -VU-19)

7. En la figura L1 // L2. Halle el valor de x. 11. En la figura L1 // L2. Halle el valor de x.

L1 L1 130° – x
150°
3x–10°
3x+10°
L2 L2
20°
A) 20° B) 18° C)
24°
D) 40° E) 10° A) 10° B) 14° C)
30°
D) 18° E) 20°

8. En la figura L1 // L2. Halle el valor de x. 12. En la figura L1 // L2. Halle el valor de x.

L1 10°
L1 3x

20°+b
3x+b
130°
L2 L2
2x
A) 10° B) 12° C)
15°
D) 18° E) 20° A) 16° B) 15° C)
18°
D) 20° E) 36°

HELICOTALLER 13. En la figura L1 // L2. Halle el valor de x.

9. En la figura L1 // L2. Halle el valor de q. L1
L1 x 2x–b
30°+2q

4b b
5q – 18° L2
L2
A) 25° B) 30° C)
24°
A) 12° B) 16° C)
20° D) 40° E) 36°
D) 15° E) 10°
14. En la figura L1 // L2. Calcule x.
10. En la figura L1 // L2. Halle el valor de q.
L1 L1
4a+30° x
5q+b

q–b 70° 5a
L2 L2

A) 25° B) 35° C)
40°
A) 24° B) 36° C)
12°
D) 45° E) 50°
D) 18° E) 30°
6 SISTEMA HELICOIDAL
Descubriendo formas y medidas de las figuras 2.o grado (2P -VU-19)

15. En la figura L1 // L2. Halle el valor de x. 18. En la figura L1 // L2. Halle el valor de x.

L1 x L1
26° 3x+21°
2x
34°
L2 L2
x x+61°

A) 10° B) 20° C)
18° A) 30° B) 24° C)
18°
D) 12° E) 15° D) 15° E) 20°

19. En la figura L1 // L2. Halle el valor de x.

HELICODESAFÍO

16. En la figura L1 // L2. Halle el valor de x. L1

2x
L1 80°
6b
120°
L2
80°–2b
L2 A) 10° B) 12° C)
9°
D) 15° E) 20°
A) 15° B) 20° C)
16°
D) 12° E) 10° 20. En la figura L1 // L2. Halle el valor de x.

L1 150°
17. En la figura L1 // L2. Halle el valor de b.

L1 x+10°
3b+10°
50°

L2 x
110°
L2
A) 30° B) 40° C)
35°
D) 24° E) 20°
A) 20° B) 30° C)
36°
D) 40° E) 10°

SISTEMA HELICOIDAL 7
Aprendiendo fácil la trigonometría 2.o grado (2P -VU-19)

APRENDIENDO FÁCIL 2.o

grado
LA TRIGONOMETRÍA

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS II

HELICOPRÁCTICA secq
5. Calcule N= .
cscq
1. Complete las razones trigonométricas.
A) 2
B) 2 2 1
seca= –
C) 1
13 q
5 D) 1/ 2
csca= – 2
E) 2/ 2
a
12
6. Calcule M= sec2b+1.
cota= –
A) 10
2. Calcule M=5secb. B) 11
1 3
A) 4 C) 10/9
B) 15/4 D) 9 b
5
C) 25/4 3 E) 2
D) 25/3 b 7. Calcule N= 8csca + 15seca.
E) 20/3
A) 34
3. Calcule N=cotq + cscq.
B) 27 17
A) 3/2 C) 1 8
B) 18/5 13 D) 10 a
C) 2/3 12
E) 17/15
D) 13/3 q
E) 25/13 8. Calcule cotq.

4. Calcule A=csc2b. A) 1/ 2 4 2

A) 5/2 B) 4/ 2 q
10
B) 5 C) 1
1 2
C) 2/5 D) 8/ 2
D) 1/5 b E) 8 2 6
E) 2
8 SISTEMA HELICOIDAL
Aprendiendo fácil la trigonometría 2.o grado (2P -VU-19)

HELICOTALLER 14. Calcule secb.

b 2
9. Complete los cuadros según el gráfico. A) 2/3
B) 5/2
secb= –
C) 5/3 2
1 2 cscb= – D) 3/2
b E) 1/3 1
cotb= –
15. Calcule E= cota + cotb.
10. Calcule N=10secb. A) 7/4
A) 5 3 B) 3/4
B) 10 3 5 4 2
3 C) 4/3 4
C) 2 3
D) 3/7 b a
D) 20 b
E) 4/7
E) 5 1

11. Calcule B=cot2q. HELICODESAFÍO

A) 3 16. Calcule N= 5seca + 1 .
3
B) 9 3
q A) 12 4
C) 9 3
B) 13
D) 1 3
3 2 C) 26/15
E) 3/3
D) 26/3 a
E) 16/13

12. Calcule A= cscb . 17. Calcule csc2a+cotb.

secb
A) 12
A) 2
B) 8+ 5 5
B) 3
2 C) 13
C) 2 3
D) 14 b a
D) 1 b 2
E) 15 10
E) 3/2 3

18. Calcule secq.

13. Calcule M= sec2b + 2.
A) 1/3 3 2
A) 8
B) 3
B) 9 7 1 q 10
C) 10 C) 1
D) 11 b D) 2
E) 12 E) 3 2 8
SISTEMA HELICOIDAL 9
Aprendiendo fácil la trigonometría 2.o grado (2P -VU-19)

19. Calcule cot2b . 20. Calcule P= cot2a+ cscb.

A) 3/ 13 A) 9/4
B) 13/ 3 B) 3 2/4 b
3 2 5
C) 4/13 4 C) 1 3
3
D) 13/3 b D) 2 a
E) 13/4 E) 9/5
2

10 SISTEMA HELICOIDAL
 IMAGINACIÓN Y
CREATIVIDAD
MATEMÁTICA
RAZONAMIENTO LÓGICO II
HELICOPRÁCTICA
1. ¿Qué parentesco tiene conmigo, la herma-
na del hijo del hermano de mi padre?
A) Tía B) Prima
C) Hermana D) Madre
E) Sobrina
2. ¿Qué parentesco tiene conmigo, la hija de
la esposa del único hijo de la esposa de mi
padre?
A) Mi madre B) Mi tía
C) Mi hija D) Mi cuñada
E) Mi abuela
3. En una reunión hay 1 padre, 1 madre, 1
tío, 1 tía, 1 hermana, 1 sobrino, 1 sobrina
y 2 primos. ¿Cuál es el menor número de
personas?
A) 5 B) 3 C)
4 A) Lunes B) Miércoles
D) 6 E) 8
4. Si el anteayer del mañana del pasado ma-
ñana es martes. ¿Qué día fue el ayer del
pasado mañana del ayer del anteayer?
A) Lunes B) Martes
C) Viernes D) Sábado
E) Domingo
5. Pasado mañana será el ayer de mañana de
hace 4 días del domingo. ¿Qué día fue pa-
sado mañana de hace 4 días?
A) Lunes B) Sábado
C) Viernes D) Jueves
E) Domingo
SISTEMA HELICOIDAL 11
2.o
grado
6. Si la mamá de Ángela es la hermana de mi
padre, ¿qué es de mí, el abuelo de Ángela?
A) Mi padre B) Mi tío
C) Mi cuñado D) Mi hermano
E) Mi abuelo
7. ¿Cuál es el día que está antes del domingo
en la misma forma que está después del
lunes?
A) Jueves B) Martes
C) Lunes D) Sábado
E) Domingo
8. Si el anteayer del mañana del pasado ma-
ñana del ayer de hoy fue jueves. ¿Qué día
será el mañana de hace 7 días del pasado
mañana de ayer?
C) Sábado D) Jueves
E) Viernes
HELICOTALLER
9. En una reunión hay 1 abuelo, 1 abuela,
2 padres, 2 madres, 3 nietos, 1 hermano,
2 hermanas, 2 hijos varones, 2 hijas, 1
suegro, 1 suegra y 1 nuera. ¿Cuál es la
menor cantidad de personas que satisface
esta relación?
A) 6 B) 8 C)
9
D) 7 E) 10
Imaginación y creatividad matemática
10. En una familia hay 2 padres, 4 hijos, 2
tíos y 2 sobrinos. ¿Cuántas personas hay
como mínimo? 16. Juan es el padre de Carlos, Óscar es hijo
de Pedro y a la vez hermano de Juan.
A) 5 B) 4 C)
3 ¿Quién es el padre del tío del padre del
D) 6 E) 7 hijo de Carlos?
11. ¿Qué parentesco tiene el hijo de mi her-
mano con el hermano del hijo de mi hijo?
A) Tío B) Primo
C) Sobrino D) Nieto
E) Hermano
12. ¿Qué parentesco tiene conmigo, el tío de
la hija de la hermana de mi madre, si se
sabe que mi abuela por parte de mi madre
tuvo solo 2 hijas?
A) Padre B) Tío
C) Cuñado D) Hermano
E) Abuelo
13. En un almuerzo están presen-
tes tres padres, 4 hijos y dos nietos.
¿Cuántas personas, como mínimo, están
compartiendo el almuerzo?
A) 4 B) 5 C)
6 E) Miércoles
D) 7 E) 3
14. El anteayer de dentro de 5 días es domin-
go. ¿Qué día será el pasado mañana del
ayer de hace 3 días del pasado mañana de
mañana?
A) Martes B) Jueves
C) Sábado D) Viernes
E) Lunes
15. Si hoy es lunes, ¿qué día de la semana
será dentro de 200 días?
A) Viernes B) Jueves
C) Martes D) Miércoles
E) Sábado
12
2.o grado (2P -VU-19)
HELICODESAFÍO
A) Pedro B) Carlos
C) Juan D) Pablo
E) N. A.
17. ¿Cuál es el día que está antes del sábado
en la misma forma que está después del
domingo?
A) Lunes B) Martes
C) Miércoles D) Jueves
E) Viernes
18. Si el mañana de dentro de 5 días del ayer
de pasado mañana equivale al pasado ma-
ñana de hace 4 días del ayer de hace 3 días
del jueves. ¿Qué día es el ayer del pasado
mañana de hace 3 días?
A) Martes B) Sábado
C) Jueves D) Domingo
19. En una reunión se encuentran 2 madres,
2 hermanas, 2 tías, 2 hijas, 2 primos y 2
sobrinas. ¿Cuál es el menor número de
personas reunidas?
A) 6 B) 8 C)
5
D) 4 E) 3
20. En una reunión hay 2 padres, 2 hijos, 1
abuelo y 1 nieto. ¿Cuántas personas como
mínimo hay?
A) 2 B) 5 C)
3
D) 4 E) 6
SISTEMA HELICOIDAL
Explorando las propiedades de la naturaleza 2.o grado (2P -VU-19)

EXPLORANDO LAS 2.o

PROPIEDADES DE grado
LA NATURALEZA

ACELERACIÓN

HELICOPRÁCTICA A) 15 m/s B) 18 m/s C) 20 m/s

1. En el movimiento mecánico mostrado, D) 22 m/s E) 25 m/s
determine el módulo de la aceleración del
auto. 4. En el movimiento mecánico mostrado, de-
termine el tiempo t si el auto se desplaza
t= 10 s con aceleración constante.
v1= 25 m/s v2= 47 m/s a= 5 m/s2
t= ?

v1= 10 m/s v2= 20 m/s
A) 2 m/s2 B) 2,1 m/s2
C) 2,2 m/s2 D) 2,3 m/s2
E) 2,5 m/s2
A) 1 s B) 2 s C) 3 s
2. En el movimiento mecánico mostrado el D) 4 s E) 6 s
móvil se desplaza con aceleración cons-
tante. Determine su rapidez V2. 5. Del gráfico determine la rapidez dos se-
2 gundos después del instante mostrado, si
a= 3 m/s
el móvil presenta aceleración constante.
t= 2 s v=10 m/s
v1= 20 m/s v2= ? a=4 m/s2


A) 12 m/s B) 14 m/s C) 16 m/s
A) 26 m/s B) 23 m/s C) 20 m/s D) 18 m/s E) 20 m/s
D) 17 m/s E) 14 m/s
6. Del gráfico determine la rapidez después
3. En el movimiento mecánico mostrado el de 3 segundos del instante mostrado, si el
móvil se desplaza con aceleración cons- auto se desplaza con aceleración constante.
tante. Determine la rapidez final del mó- v=25 m/s
vil.
a=3 m/s2
a= 3 m/s2
t= 5 s A) 20 m/s B) 18 m/s C) 16 m/s
v1= 5 m/s v2= ? D) 14 m/s E) 12 m/s

SISTEMA HELICOIDAL 13
Explorando las propiedades de la naturaleza 2.o grado (2P -VU-19)

7. Determine la distancia d, si el auto se 11. En el movimiento mecánico mostrado,

mueve con aceleración constante. determine la distancia d recorrida por el
auto.
t= 8 s
v1= 5 m/s v2= 35 m/s t= 6 s
v1= 6 m/s v2= 22 m/s

d
d
A) 100 m B) 120 m C) 140 m
D) 160 m E) 170 m A) 80 m B) 84 m C) 86 m
D) 90 m E) 95 m

8. El auto se mueve con aceleración cons- 12. Del gráfico, determine la distancia d reco-
tante. Determine la distancia d según los rrida por el auto.
datos del gráfico.
t= 9 s
t= 8 s
v1= 18 m/s v2= 60 m/s
v1= 7 m/s v2= 35 m/s

d
d
A) 151 m B) 251 m C) 351 m
A) 160 m B) 162 m C) 164 m D) 451 m E) 450 m
D) 166 m E) 168 m
13. En el movimiento mecánico mostrado el
auto se desplaza con aceleración constan-
HELICOTALLER te, determine el tiempo t.
9. Determine el módulo de la aceleración de a= 4 m/s2
un auto cuya rapidez inicial es de 6 m/s y
t= ?
su rapidez final 45 m/s, siendo el tiempo
utilizado 10 segundos. v1= 5 m/s v2= 35 m/s

A) 3,5 m/s2 B) 3,9 m/s2

C) 4 m/s2 D) 5,2 m/s2
E) 6,3 m/s2 A) 8,5 s B) 8 s C) 7,5 s
D) 7 s E) 6,5 s
10. En el movimiento mecánico mostrado,
determine el módulo de la aceleración del 14. En el movimiento mecánico mostrado, de-
auto. termine la rapidez inicial del móvil, si se
desplaza con aceleración constante.
t= 10 s a= 4 m/s2
v1= 15 m/s v2= 47 m/s
t= 3 s
v1= ? v2= 28 m/s
2 2
A) 6,2 m/s B) 5,2 m/s
C) 4,2 m/s2 D) 3,2 m/s2
E) 2,2 m/s2
14 SISTEMA HELICOIDAL
Explorando las propiedades de la naturaleza 2.o grado (2P -VU-19)

A) 12 m/s B) 14 m/s C) 16 m/s 18. En el movimiento mecánico mostrado,

D) 18 m/s E) 20 m/s determine la rapidez V1 si el auto se des-
plaza con aceleración constante.
15. Del gráfico determine la rapidez después a= 3 m/s2
de 3 segundos del instante mostrado, si el
auto se desplaza con aceleración constante. t= 6 s
v=28 m/s v1= ? v2= 20 m/s
2
a=4 m/s

A) 14 m/s B) 16 m/s C) 18 m/s A) 1 m/s B) 2 m/s C) 3 m/s

D) 20 m/s E) 22 m/s D) 4 m/s E) 5 m/s

19. En el movimiento mecánico mostrado, el

HELICODESAFÍO móvil se desplaza con aceleración cons-
tante, determine su rapidez V2.
16. Del gráfico determine la rapidez 3 segun-
dos después del instante mostrado, si el a= 5 m/s2
móvil presenta aceleración constante. t= 4 s
v=8 m/s v1= 32  m/s v2= ?
a=3 m/s2

A) 20 m/s B) 19 m/s C) 17 m/s A) 15 m/s B) 14 m/s C) 12 m/s
D) 15 m/s E) 13 m/s D) 10 m/s E) 8 m/s

17. En el movimiento mecánico mostrado, de- 20. En el movimiento mecánico mostrado, de-
termine el tiempo t si el auto se desplaza termine el módulo de la aceleración cons-
con aceleración constante. tante del auto.
a= 3 m/s2
t= 7 s
t= ? v1= 10 m/s v2= 24 m/s
v1= 4 m/s v2= 40 m/s

A) 6 m/s2 B) 5 m/s2
A) 10 s B) 12 s C) 13 s C) 4 m/s2 D) 2 m/s2
D) 14 s E) 15 s E) 1 m/s2

SISTEMA HELICOIDAL 15
Química recreativa 2.o grado (2P -VU-19)

2.o
QUÍMICA RECREATIVA grado

CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA

HELICOPRÁCTICA 7. ¿Cuántos e– tiene en los subniveles p, el

18
Ar?
1. Indique el elemento químico que le perte-
nece a la siguiente configuración electró- A) 8 B) 6 C)
10
nica. D) 12 E) 4

[18Ar] 4s2 8. Indique el número de electrones de valen-

cia para 17Cl.
A) 12Mg B) 18
Ar C)
8
O A) 4 B) 5 C)
6
D) 20Ca E) 10Ne D) 1 E) 7

2. ¿Cuántos electrones hay en el tercer nivel, HELICOTALLER

en la C.E. del (16S)?
9. Determine el número atómico de un átomo
A) 2 B) 4 C)
6 teniendo 6 electrones en su tercer nivel.
D) 3 E) 5
A) 11 B) 12 C)
15
3. Halle el número de electrones del subnivel D) 16 E) 18
sharp para un átomo con Z=34.
10. De la configuración electrónica del calcio
A) 2 B) 4 C)
6 1s2 2s2 3p6 3s2 3p6 4s2, escriba verdadero
D) 8 E) 10 (V) o falso (F) según corresponda.

4. El átomo de un elemento tiene 10 electro- ¾¾ Posee 12e– en los subniveles s. ( )

nes en la capa N. Dicho elemento es ¾¾ Tiene 2e– de valencia. ( )
A) Zr (Z=40). B) Cl (Z=17). ¾¾ En el 5.° nivel existen 2e–. ( )
C) Ag (Z=47). D) Cd (Z=48). ¾¾ En el 3.er nivel existen 18e–. ( )
E) Cs (Z=55). A) VFVF B) VFFV C)
VVVV
D) FVFF E) FFVV
5. Indique cómo finaliza la C.E. del 13Al.
A) 3p3 B) 3s2 C) 3p1 11. ¿Cuál es la notación simplificada del so-
D) 3p1 E) 3p2 dio (Z=11)?

A) [Ne] 3s1 B) [Ne] 3s2

6. ¿Cuántos subniveles tiene el 26Fe? C) [Ne] 3s2 3p1 D) 1s2 2s2 3p6 3s1
A) 5 B) 4 C)
6 E) [He] 3s1
D) 7 E) 8

16 SISTEMA HELICOIDAL
Química recreativa 2.o grado (2P -VU-19)

12. Ahora, ¿cómo finaliza la C.E. del 15P? 17. ¿Cuántos e– hay en el último nivel para
7
A) d 2
B) s C) d 9
19
K?
D) p3 E) f7 A) 3 B) 4 C)
2
D) 1 E) 5
13. ¿Cuántos electrones de tipo d tiene un áto-
mo si presenta número atómico 35? 18. Un átomo tiene en el 4° nivel 3 electrones
A) 10 B) 2 C) 20 y en su núcleo 39 neutrones. Halle su nú-
D) 6 E) 3 mero de masa.
A) 59 B) 47 C)
65
14. Un elemento presentó 6e– en el 3.er nivel, D) 70 E) 113
y en su núcleo presentó 16n°. ¿Cuál es su
número de masa? 19. En cada caso, determine el número de
A) 30 B) 31 C)
28 electrones de valencia.
D) 29 E) 32 7
3 Li:

15. Si la C.E. de un átomo termina en 4p5, N.° de e– de valencia=

determine su número atómico.
A) 35 B) 17 C)
6 13 Al:
D) 53 E) 7 N.° de e– de valencia=

20. En el 3.er nivel, ¿qué subniveles se en-

HELICODESAFÍO
cuentran?
16. ¿Cuántos niveles presenta el 20Ca? A) s, p B) s, p, d
A) 1 B) 4 C)
6 C) s D) s, p, d, f
D) 2 E) 5 E) p, d

SISTEMA HELICOIDAL 17
 COMPETENCIA 2.o
grado
LINGÜÍSTICA

EL PUNTO Y COMA, LOS DOS PUNTOS

HELICOPRÁCTICA 5. De la oración Sócrates dijo: “Solo sé que

nada sé”, ¿qué uso se aplica en los dos
1. ¿En qué alternativa va el punto y coma?
puntos?
A) No ríe la pena siempre lo acompaña.
A) Enumerativo
B) Tú por la izquierda Juan Carlos.
C) André llegó recogió los informes y salió. B) Vocativo
D) En ese jardín las flores crecen rápido. C) Apositivo
D) Cita textual

2. Elija la opción que presenta uso adecuado
de los puntos.
A) Le compró: lápiz y papel.
B) Útil, fácil: así es este papel.
C) Aída: recoge tus juguetes.
D) Ella tiene: un loro y un perro.
E) Dedícale: un poema.
3. En la oración Mi padrino decía “Ahorrar
es progresar” falta
A) el punto y coma.
B) la coma.
C) los dos puntos.
D) coma vocativa.
E) coma elíptica.
4. ¿Qué le falta al texto mostrado?
En el Perú han existido pueblos como
Wari Nazca Mochica Paracas. Ellos nos
han dejado testimonios de su grandeza a
través de la arquitectura la cerámica y la
textilería.
A) Coma enumerativa y punto y coma
B) Coma apositiva y los dos puntos
C) Coma enumerativa y dos puntos
D) Punto y coma y dos puntos
E) Cuatro comas enumerativas
6. Marque la alternativa correcta respecto al
uso de los dos puntos.
A) No pudimos llegar a tiempo había:
mucho tráfico.
B) No pudimos llegar a tiempo: había
mucho tráfico.
C) No pudimos llegar: a tiempo había
mucho tráfico.
D) No pudimos llegar: a tiempo, había
mucho tráfico.
E) No, pudimos llegar: a tiempo había
mucho tráfico.
7. Marque la alternativa que presenta uso
adecuado de los dos puntos.
A) Estimado papito esperando que: estés
bien de salud.
B) Abnegada, madre: / Recibe mis cari-
ños.
C) Querido: amigo ante todo, te pido dis-
culpas.
D) Recordada prima recibe: mis afectuo-
sos saludos.
E) Querido tío esperando: que no te olvi-
des de mi pedido.

18 SISTEMA HELICOIDAL
Competencia lingüística
8. ¿En qué alternativa falta el punto y coma?
A) Ganó pero de manera vil.
B) Comió corrió y llegó.
C) Ramiro apresúrate.
D) Sócrates decía “Conócete a ti mismo”.
E) Estaba ocupadísima le prometí ir al día
siguiente.
HELICOTALLER
9. ¿Qué signos encontramos en En la otra
universidad están los buenos aquí los me-
jores?
A) El punto y coma y el punto
B) Los dos puntos y la coma
C) El punto y la coma
D) El punto y coma y la coma
E) La coma y el punto
10. ¿Qué alternativa no presenta uso correcto
de los dos puntos?
A) Practicamos mucho: estamos cansados.
B) Medio de comunicación escrito: el pe-
riódico.
C) Compré: fideos, azúcar y arroz.
D) Decían que era buen padre: amoroso,
responsable.
E) Sócrates anunció: “Conócete a ti mis-
mo”.
11. Señale el enunciado que presenta el uso
adecuado de los dos puntos.
A) Miguel Grau: el caballero de los ma-
res nació en Piura.
B) Respondió que: no tuvo culpa.
C) Mis amigas son: Ana y Rocío.
D) Didáctica y lúdica: así es mi maestra.
E) Ella es fastidiosa: por ejemplo, siem-
pre se burla.
SISTEMA HELICOIDAL
2.o grado (2P -VU-19)
12. Indique la alternativa que presenta buen
uso de punto y coma.
A) Si no te esfuerzas; nunca lograrás tus
metas.
B) Debes disculparte; le faltaste el res-
peto.
C) América; el Nuevo Mundo; fue inva-
dida por Colón.
D) Alan; debe ser más rápido.
E) Él baila; tú actúas y yo canto.
13. ¿En qué oración se coloca el punto y
coma?
A) Querido abuelito te extraño.
B) No todos los animales están en peligro
de extinción solo aquellos.
C) Que están amenazados por la presen-
cia del hombre.
D) Por lo tanto se declara anulado los car-
gos.
E) Hoy no trabajo me siento mal.
14. ¿En qué opción se ha empleado correcta-
mente el punto y coma?
A) No puedo correr; aún es muy pronto.
B) Dos son tus pasatiempos favoritos; la
lectura y escuchar música.
C) No me dejes; amor mío.
D) Lucho irá a Tarma; Mary a Jaén y Ely
a Huancayo.
E) No necesitaba comprar; aún era apre-
surado.
15. ¿Dónde se debe colocar el punto y coma?
A) La marinera es una danza de emblema
nacional practiquémosla.
B) Yo preparo arroz con mariscos tú
arroz con pollo y él una causa limeña.
C) Me gustó el trabajo de mi compañera.
D) El profesor dijo Los trabajos aquí.
E) Mis colores favoritos son rojo, negro
y azul.
19
Competencia lingüística
HELICODESAFÍO
16. ¿Dónde encontramos los dos puntos en
una cita textual?
A) Concertamos una cita nos vemos des-
pués.
B) Viene mucha gente compraré más co-
mida.
C) Nunca contestó mis llamadas nunca la
volví a ver.
D) El arroz es básico en nuestra alimenta-
ción por lo tanto, no debe subir mucho
de precio.
E) Entonces me dijo “La sociedad es tu
medio y tu fin”.
17. ¿Dónde encontramos dos puntos de uso
vocativo?
A) Las palabras del médico fueron: Repa-
so y una alimentación equilibrada.
B) Muy señor mío: Le agradece se sirva a
tomar su cargo.
C) Tres son las ciudades que visité: Ica,
Lima y Piura.
D) Natural, sana y equilibrada: así debe
ser una buena alimentación.
E) Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir
de vacaciones.
18. ¿Qué alternativa presenta un uso correcto
del punto y coma?
A) Ella llegó temprano, Alicia; tarde.
B) Compramos todo; lo necesario.
C) Él practica lo siguiente; tenis, judo y
boxeo.
D) Unos salieron el lunes; otros, el martes.
E) Querido amigo; te extraño mucho...
20
2.o grado (2P -VU-19)
19. ¿Qué opción no lleva dos puntos?
A) Reprobé tres materias: Literatura,
Arte y Filosofía.
B) Se hizo el ruido: la máquina había
vuelto a funcionar.
C) Mi querido e inolvidable amigo: Reci-
bí tu carta que me alegró.
D) María entonces contesto: “No”.
E) Según los resultados, los ganadores
fueron: Luis, Óscar y Julio.
20. ¿En qué oración encontramos dos puntos
con uso de textos jurídicos y administrati-
vos?
A) Terremoto, inundaciones y erupciones
volcánicas: esas son las principales ca-
tástrofes naturales.
B) Tres son mis deportes favoritos: vó-
ley, básquet y natación.
C) Por lo tanto sentencia: tres meses de
libertad condicional.
D) Puedes escribir un texto sobre algún
animal curioso: el ornitorrinco, por
ejemplo.
E) La paella es un plato de la cocina espa-
ñola: cuenta con fécula de arroz.
SISTEMA HELICOIDAL
 2.o
RAZONAMIENTO VERBAL grado

LA PARONIMIA

HELICOPRÁCTICA
1. Lea con atención las siguientes expresiones y escriba la palabra correcta en los espacios en
blanco; si no estás seguro puedes consultar el diccionario.
a. La miel de (oveja / abeja) es un excelente endulzante natural.

b. Juan está pastoreando las (abejas / ovejas) en el campo.

c. Olivia quiere (adoptar / adaptar) un perrito para regalárselo a su novio.

d. Eloísa está (adoptando / adaptando) el guión de la película para hacer

una obra en la escuela.

e. Las mascotas necesitan dos cosas para ser felices: cuidados y (efecto / afecto)
.

f. Cuando las pastillas hagan (afecto /efecto) vas a sentirte mejor y se te

quitará el dolor de cabeza.

2. Escriba el significado de las siguientes palabras; si quieres puedes consultar el diccionario.

Apertura

Abertura

Aptitud

SISTEMA HELICOIDAL 21
Razonamiento Verbal 2.o grado (2P -VU-19)

Actitud

Cesto

Sexto

Contesto

Contexto

Prejuicio

Perjuicio

Sesión

Sección

HELICOTALLER
3. Elija la palabra correcta del ejercicio anterior y complete los espacios en blanco.
a. A la de la tienda llegaron muchas personas que querían conocerla por
primera vez.

b. La de comida queda al fondo de la tienda.

22 SISTEMA HELICOIDAL
Razonamiento Verbal 2.o grado (2P -VU-19)

c. Yo esa pregunta, es muy sencilla.

d. La en la pared se debe al exceso de humedad.

e. En el grado todos los niños saben leer y escribir.

f. ¿En qué histórico sucedió la Revolución mexicana?

g. Con una de triunfador resuelves hasta los problemas más complicados.

h. Dio una falsa declaración, en __________________ de un inocente.

i. Lleva todos tus papeles viejos al __________________ de la basura.

j. Tienes verdadera __________________ para el dibujo.

 

HELICODESAFÍO
4. Escriba I en las oraciones donde se haya aplicado mal la palabra subrayada y una C en donde
haya sido aplicada correctamente.

El comino que lleva al río aún no está pavimentado.

Hay una desviación en el camino; si te vas por ahí llegarás más rápido.

Ese niño tiene aptitud para el canto, debería ser profesional.

El comino es una especia que sirve para darle aroma y sabor a los alimentos.

El lobo mexicano es una especie en peligro de extinción.

El futbolista terminó con una factura en el pie derecho.

Ya no ahí refrescos, así que vamos a beber agua.

 Ahí, junto al árbol de manzanas puedes encontrar flores hermosas.

 ¡Hay! Me duele la cabeza.

 Hay animales como el pingüino que solo tienen una pareja en toda su vida.

SISTEMA HELICOIDAL 23