INVESTIGACIÓN

¿Qué significan que nuestra sociedad es plural?

R- Se utiliza para describir a las sociedades que están divididas en diversos grupos culturales,
étnicos, lingüísticos, religiosos, etc. Se toma como sinónimo de sociedad multicultural y de este
modo, se puede aplicar a casi cualquier sociedad donde se hablan dos o tres idiomas.
Los territorios coloniales donde no sólo existía heterogeneidad cultural sino que también se
presentaban diferencias formales en los sistemas institucionales de parentesco, religión,
educación, recreación y economía y a veces hasta en los gobiernos. Algunos ejemplos son
Indonesia, Nigeria o la Ex-Unión Soviética.
En las sociedades plurales, los encuentros de la gente con la variedad de grupos étnicos tienen
lugar sólo en los sitios de intercambio comercial de bienes y servicios. Dadas las posibilidades de
que un grupo sea explotado por otro, hay algunas organizaciones sociales que regulan este tipo
de transacciones.
Uno de los principales opositores de la tesis de las sociedades plurales fue Marx quien observo la
variedad cultural y social de los pueblos como desigualdades que subyacen en los conflictos de
clase y que refuerzan las relaciones de dependencia de las sociedades en desarrollo respecto de
las desarrolladas.
Las sociedades plurales con un alto grado de desintegración tanto en Asia, África como en El
Caribe y América Latina, donde han encontrado características comunes, como una historia de
conquista violenta, seguida de colonialismo, esclavitud y otras formas de institucionales de
segregación racial o étnica.
Ellos han destacado el papel coercitivo del Estado en el mantenimiento de esta situación. Por
tanto, la causa de la inferioridad económica de ciertos grupos, es producto del desequilibrio en
las relaciones de poder y no en las diferencias de clase.

¿Qué actividad se necesita para convivir pacíficamente en una sociedad?

R- El manual de convivencia más que un reglamento, es un texto para la vida, para la

participación, para opinar, decidir y vivir en comunidad. Es por ello que con la construcción de
este Manual se pretende:
• Favorecer en los niños la construcción de valores para lograr la sana convivencia en la sociedad
y de esta manera permitirle ser democrático e independiente.
• Aportar en la formación de ciudadanos participativos vinculando la familia y la comunidad a
los proyectos escolares.
• Establecer y poner en práctica normas de comportamiento que apunten a tolerar y respetar al
otro.
• Generar un espacio permanente de reflexión y construcción de acuerdos para la convivencia.
• Construir en el preescolar normas de convivencia para ser capaces de actuar con criterios
propios y de interactuar con los demás.
El esfuerzo del Colegio por realizar acciones educativas en torno al proceso de formación de
nuevos y mejores ciudadanos, ha estado siempre presente en todos los proyectos de educación
formal y no formal; desde la construcción de espacios para el encuentro y la interacción con la
diversión, la cultura y la educación. Podríamos hablar de grandes esfuerzos por generar
ambientes y programas en torno al mejoramiento de la calidad de vida del grupo familiar
antioqueño; buscando con ello aportar positivamente en la resolución de problemas de orden
estructural, pero también tratando de promover en la cultura valores de sana convivencia desde la
cotidianidad, para influir en el contexto regional con acciones tendientes a la resolución pacífica
de conflictos.