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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJES CLAVE

Leen la sección “Organización de los aprendizajes esperados” (p.176) de los Aprendizajes Clave
para la enseñanza de la lengua (español L1). Focalizan en el párrafo que dice (las negritas son
nuestras):

“Los Aprendizajes esperados corresponden a lo que autores como Delia Lerner denominan
“quehaceres del lector y del escritor” y por ello parecen actividades. Son lo que los alumnos deben
saber hacer para participar de manera adecuada en las prácticas sociales del lenguaje y
convertirse, como dice Lerner, en “miembros plenos de la comunidad de lectores y escritores”

Los estudiantes analizan los aprendizajes esperados relacionados a la lectura para determinar
cuáles de ellos son contenidos de acción y cuáles de reflexión (pp.188-207).

Los estudiantes redactan una definición para “quehacer del lector” y una explicación para
distinguir “un quehacer de acción de otro de reflexión”. Ofrecen un par de ejemplos vinculados a
los programas de estudio de lenguaje oficiales.

Anexan estas definiciones a su glosario de términos.

Un contenido está en acción cada vez que es puesto juego por el maestro por los alumnos
a leer o escribir, y es objeto de enseñanza y de aprendizaje aun cuando no sea objeto de
ninguna explicitación verbal; ese mismo contenido puede constituirse en otro momento
en objeto de reflexión, cuando los problemas planteados por la escritura o por la lectura
así lo requieran.

5° Grado
Contenidos de acción
Ámbito Práctica social del Contenido Descripción
lenguaje
Estudio Intercambio oral de Presenta una Este es un contenido de
experiencias y nuevos exposición con los acción ya que los
conocimientos resultados de un alumnos deben de leer
experimento hecho en la información para
otra asignatura. después exponer los
resultados.
Literatura Lectura de narraciones Lee cuentos y novelas Aquí se tiene que leer
de diversos subgéneros breves. primero y es un
contenido de acción.
Literatura Lectura y escucha de Lee poemas de la lírica Lee primeramente los
poemas y canciones tradicional (poesía poemas para después
popular) para elaborar interpretarlos, y por
una antología. último podría ser de
reflexión ya que se
elabora una antología.
Literatura Lectura, escritura y Lee y presencia la Este igualmente es de
escenificación de obras escenificación de acción ya que se tiene
teatrales obras teatrales para que leer y se realiza en
niños y jóvenes. el momento.
Participación Análisis de los medios Explora y analiza la De igual manera primero
social de comunicación publicidad. leen, para identificar los
anuncios publicitarios a
través de la lectura en
periódicos, revistas,
impresos y electrónicos.

Contenidos de reflexión
Ámbito Práctica social del Contenido Descripción
lenguaje
Estudio Intercambio de Elabora reseñas de Aquí primeramente se
experiencias de lectura textos leídos. tiene que leer para
después reseñar un
texto leído por lo cual
sería de reflexión.
Estudio Comprensión de textos Localiza información Este es un contenido de
para adquirir nuevos específica acerca de reflexión ya que primero
conocimientos algún tema de su tendrá que tendrá que
interés en textos buscar información
informativos. según un tema de
interés.
Estudio Elaboración de textos Elabora resúmenes en Este es un contenido de
que presentan los que se expliquen reflexión ya que después
información resumida fenómenos naturales. de leer la lectura
proveniente de diversas realizara un resumen.
fuentes
Literatura Escritura y recreación Reescribe cuentos Este es un contenido de
de narraciones conocidos. reflexión ya que
recordara el cuento que
leyó y hará uno nuevo.
Literatura Creaciones y juegos con Elabora una antología Este es un contenido de
el lenguaje poético de adivinanzas. reflexión ya que pondrá
en práctica la
elaboración de
adivinanzas y su
respuesta.