Problemas del

comportamiento
TDAH, negativismo desafiante,
trastorno disocial

Noemí Guillamón Cano

P09/80532/00368
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Índice

Objetivos....................................................................................................... 5

1. Trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) 7

2. Negativismo desafiante (ND).......................................................... 8

3. Trastorno disocial (TD).................................................................... 9

Bibliografía................................................................................................. 11
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Objetivos

1. Conocer los criterios diagnósticos de los trastornos del comportamiento y

sus principales subtipos.

2. Conocer los principales problemas asociados a los trastornos del compor-

tamiento.

3. Conocer la continuidad entre los trastornos del comportamiento en la in-

fancia, la adolescencia y la adultez.

4. Conocer los principales factores de riesgo implicados en la génesis y man-

tenimiento de estos trastornos.
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1. Trastorno de déficit de atención con hiperactividad

(TDAH)

A continuación se expone el contenido más relevante sobre los problemas del

comportamiento.

Para trabajar el trastorno de déficit de atención con hiperactividad, po-

déis ver los apartados del 1 al 3 de Servera, Bornas y Moreno (2001).

1) Definición y criterios diagnósticos. Subtipos.

a) Subtipos: Combinado, con predominio de déficit de atención, y predo-

minio hiperactivo-impulsivo.

b) Diferencias en sintomatología entre los subtipos.

2) Problemas asociados.

a) Trastorno negativista desafiante, trastorno disocial, dificultades de

aprendizaje y déficits cognitivos, bajo rendimiento escolar, problemas
emocionales y baja autoestima, problemas de relación social.

3) Diagnóstico diferencial.

4) Prevalencia.

5) Curso evolutivo. El TDAH en la etapa preescolar, escolar, adolescencia y

adultez.

6) Etiología. Factores de riesgo. Modelos explicativos. Observación

En este modulo no se trabaja-

rán los apartados referidos a
la evaluación y tratamiento de
los trastornos.
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2. Negativismo desafiante (ND)

Para trabajar el negativismo desafiante, podéis ver los apartados del 1 al

7 de Moreno García y Revuelta (2002).

Sobre el punto 5 en particular, podéis leer también Patterson, DeBaryshe

y Ramsey (1989).

1) Definición y criterios diagnósticos.

2) Comorbilidad y diagnóstico diferencial con TDAH y trastorno disocial.

3) Prevalencia: diferencias por sexo y edad, curso evolutivo.

4) Etiología (apartado 6 de Moreno García y Revuelta). Factores de riesgo de los

problemas de comportamiento. Factores individuales. Factores ambientales:
acontecimientos vitales, factores familiares (psicopatología parental, discordia
marital, estilo educativo), variables escolares.

5) Continuidad entre los trastornos del comportamiento en la infancia, la ado-

lescencia y la adultez.
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3. Trastorno disocial (TD)

Para trabajar el trastorno disocial, podéis ver los apartados del 1 al 4 y

6 de Caseras, Fullana y Torrubia (2002).

Sobre el apartado 3 en particular, "Consideraciones evolutivas", consul-

tad también el apartado 1.3, "Trayectorias de desarrollo en la adolescen-
cia", de Lemos (1996), pág. 34-37.

Sobre el apartado 4d) en particular, "Modelos explicativos", podéis ver

especialmente el apartado 6 de Caseras, Fullana y Torrubia (2002) y a
Patterson, DeBaryshe y Ramsey (1989).

1) Definición y criterios diagnósticos. Subtipos. De inicio en la infancia y de

inicio en la adolescencia.

2) Prevalencia.

3) Consideraciones evolutivas.

a) Relación entre la edad de inicio y la gravedad y el tipo de sintomato-

logía. Continuidad entre trastorno negativista desafiante, trastorno diso-
cial, trastorno antisocial de la personalidad.

4) Etiología.

a) Factores de riesgo de los problemas de comportamiento. Factores indi-

viduales: genéticos y perinatales, psicofisiológicos, género, temperamen-
to, factores cognitivos.

b) Factores ambientales: nivel socioeconómico, factores familiares (psico-

patología parental, discordia marital, estilo educativo), relación con igua-
les.

c) Factores protectores.

d) Modelos explicativos.

5) Diagnóstico diferencial y comorbilidad.

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Bibliografía
Lecturas obligatorias

Caseras Vives, X., Fullana, M. A., y Torrubia, R. (2002). El trastorno disocial. En M. Servera
Barceló (Ed.), Intervención en los trastornos del comportamiento infantil. Una perspectiva
conductual de sistemas (pp. 277-302). Madrid: Pirámide.

Criterios DSM-IV de los trastornos del comportamiento. [En línea] <http://

biblioteca.consultapsi.com/DSM/Dsm.htm>

Moreno García, I. y Revuelta, F. (2002). El trastorno por negativismo desafiante. En M. Servera

Barceló (Ed.), Intervención en los trastornos del comportamiento infantil. Una perspectiva
conductual de sistemas (pp. 255-276). Madrid: Pirámide.

Patterson, G. R., DeBaryshe, B. D., y Ramsey, E. (1989). A Developmental Perspective on

Antisocial Behavior. American Psychologist, 44, pp. 329-335.

Servera, M., Bornas, X., y Moreno, I. (2001). Hiperactividad infantil: conceptualización, eva-
luación y tratamiento. En V. E. Caballo y M. A. Simón (Eds.), Manual de psicología clínica
infantil y del adolescente. Trastornos generales (pp. 401-433). Madrid: Pirámide.

Lecturas complementarias

Buela-Casal, G., Carretero-Dios, H., y Santos-Roig, M. (2001). El niño impulsivo. Estrategias de

evaluación, tratamiento y prevención. Colección "Ojos Solares". Madrid: Pirámide.

García Sevilla, J. (2007). Mejorar la atención del niño. Colección "Ojos Solares". Madrid: Pirá-
mide.

Kazdin, A. E. y Buela-Casal, G. (2002). Conducta antisocial. Evaluación, tratamiento y prevención

en la infancia y adolescencia. Colección "Ojos Solares". Madrid: Pirámide.

Koch, L. M., y Gross, A. M. (2001). Características clínicas y tratamiento del trastorno disocial.
En V. E. Caballo y M. A. Simón (Eds.), Manual de psicología clínica infantil y del adolescente.
Trastornos específicos (pp. 23-38). Madrid: Pirámide.

Larroy García, C. (2007). Mi hijo no me obedece. Soluciones realistas para padres desorientados.
Colección "Ojos Solares". Madrid: Pirámide.

López Soler, C. y García Sevilla, J. (2004). Problemas de atención en el niño. Colección "Ojos
Solares". Madrid: Pirámide.

Luiselli, J. K. (2001). Características clínicas y tratamiento del trastorno desafiante por opo-
sición. En V. E. Caballo y M. A. Simón (Eds.), Manual de psicología clínica infantil y del adoles-
cente. Trastornos específicos (pp. 39-55). Madrid: Pirámide.

Macià Antón, D. (2007). Problemas cotidianos de conducta en la infancia. Intervención psicológica

en el ámbito clínico y familiar. Colección "Ojos Solares". Madrid: Pirámide.

Moreno García, I. (2007). Hiperactividad infantil. Guía de actuación. Colección "Ojos Solares".
Madrid: Pirámide.

Serrano Pintado, I. (2006). Agresividad infantil. Colección "Ojos Solares". Madrid: Pirámide.