Facultad de Lenguas y Educación,

Área de educación
Grado en Educación Primaria
Metodología, Innovación e Investigación Educativa

Actividad 5: Nulidad de
una sesión de observación
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Metodología, Innovación e Investigación Educativa [2] 2018-2019

CLARA PERIS PERALES

Actividad 5: Nulidad de una sesión de observación

Se adjunta a esta actividad un documento en el que se exponen posibles
circunstancias en que una sesión de observación puede ser anulada.

La actividad consiste en lo siguiente:

1. Lectura del documento.

2. Cumplimentar los tres ejercicios prácticos de comprensión que incluye el

documento.

EJEMPLO 1:

La nulidad afecta al siguiente período de la sesiónà sólo el momento durante el que

ocurre el hecho que la invalida.

La causa de la nulidad es à disrupciones temporales.

EJEMPLO 2:

La nulidad afecta al siguiente período de la sesiónà sólo el momento durante el que

ocurre el hecho que la invalida.

La causa de la nulidad es à disrupciones temporales.

EJEMPLO 3:

La nulidad afecta al siguiente período de la sesiónà desde un momento hasta el

final.

La causa de la nulidad es à cambios intrasesionales.

3. Ejemplificar con tres situaciones de nulidad de sesión originales según lo

expuesto teóricamente.

1. Nos centraremos en observar la postura de una niña que presenta algunas

diferencias motrices durante la práctica de gimnasia que realiza de 17 a 18 h de la
tarde, de lunes a viernes. El ambiente donde se practica la gimnasia es agradable y
los ejercicios son dinámicos. Pero, la niña en el patio del colegio, por la mañana
sobre las 11.30 ha caído y se ha roto un brazo, irá en el brazo vendado al menos 2
semanas. (rechazo de una sesión en su totalidad.

2. Nos encontramos en una sesión de relajación, en la que todos los alumnos siguen
las instrucciones de la maestra , la maestra va diciendo unas series de pautas y

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CLARA PERIS PERALES
observando los movimientos y respiraciones de los alumnos, para comprobar que
están realizándolo correctamente y la relajación está haciendo fruto. Pero a mitad de
la sesión a un alumno le entra un ataque de tos muy fuerte. Hemos de parar la
sesión de relajación, beber agua…pero los alumnos ya no están concentrados y
dejamos de realizar la actividad. (Rechazo de una parte de una sesión, a partir de un
momento hasta el final).

3. Nos encontramos en la biblioteca del centro escolar, estamos contando unos

cuentos para observar la atención que prestan los alumnos ante cuentos elegidos
por ellos mismos, pero a mitad de la sesión una alumna pide por favor ir al servicio,
parece urgente y la maestra decide parar la sesión, la deja ir al baño y a los 5
minutos cuando vuelve se reanuda la sesión y seguimos contando cuentos.
(Rechazo de una parte de la sesión; luego se continúa).

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