FORMACIÓN DE DOCENTES Y PERSONAL TÉCNICO DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA

EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y DIDÁCTICAS DE EITP.

TALLER: APLICACIONES DEL TANGRAM.

VOCABULARIO Y CONCEPTOS: Tangram, Figuras geométricas, cuadrilátero, Polígonos irregulares,

cálculo de áreas y perímetros.

OBJETIVO: Construir y calcular el área de diversas figuras geométricas utilizando el tangram.

RESEÑA HISTÓRICA: El tangram es un rompecabezas que está compuesto por 7 piezas: un

paralelogramo (romboide), un cuadrado y 5 triángulos; se le conoce como "siete tableros de astucia", es
un juego chino muy antiguo, que consiste en formar siluetas de figuras con las piezas dadas sin
superponerlas.

Hay una leyenda que dice que un sirviente de un emperador chino llevaba un mosaico de cerámica,
muy caro y frágil, y tropezó rompiéndolo en pedazos. Desesperado, el sirviente trató de formar de
nuevo el mosaico en forma cuadrada pero no pudo. Sin embargo, se dio cuenta de que podía formar
muchas otras figuras con los pedazos.

No se sabe con certeza quién inventó el juego ni cuándo, pues las primeras publicaciones chinas en la
que aparece son del siglo XVIII, y entonces el juego era ya muy conocido en varios países.

APLICACIONES: El Tangram tiene una gran diversidad de aplicaciones en la vida cotidiana; ya que
muchas de las figuras que pueden formarse con las 7 piezas se relacionan directamente con el entorno
del estudiantado.

Algunas de las aplicaciones más importantes son las siguientes:

 Se usa como entretenimiento, en psicología, en educación física, en diseño, en filosofía y

particularmente en pedagogía.

 En el área de enseñanza de las matemáticas el tangram se emplea para introducir conceptos

de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales
del estudiantado, pues permite aprender de manera lúdica; la manipulación concreta de
materiales como el tangram facilita la comprensión de ideas abstractas.
  Otra de las grandes bondades del tangram es que se estimula y desarrolla la creatividad, el
razonamiento visual y el razonamiento geométrico del estudiantado; ya que el proceso de
construcción de algunas de las figuras que pueden formarse requiere de un alto grado de
concentración y creatividad.

MATERIALES:
 Piezas del tangram.
 Papel bond.
 Plumones de colores.
 Regla.
 Lápiz.
 Borrador.

INDICACIONES: Formar equipos de 3 o 4 integrantes y desarrollar la secuencia de actividades

propuestas.

1. Utiliza tu regla para medir las longitudes de cada uno de los lados de las 7 piezas del tangram y
registra en tu cuaderno los resultados obtenidos.

2. Utilizando todas las piezas del tangram construye las figuras geométricas que se te presentan y
luego completa la tabla 1.

Tabla 1

FIGURA ÁREA PERÍMETRO

Responde:
a) ¿Qué sucede con el área de las figuras formadas?

b) ¿Ocurre lo mismo con el perímetro de las figuras formadas?

 3. Utilizando el número de piezas que se te indica, utiliza tu creatividad para construir figuras
geométricas y luego completa la tabla 2.
Tabla 2

N° DE PIEZAS FIGURA ÁREA PERÍMETRO

4. Elabora un cartel con la tabla completada en el numeral 3 y presenta al pleno los resultados
obtenidos.
SUGERENCIAS PARA PERSONALIZAR LA ACTIVIDAD

 Verificar que con las figuras básicas que se forman utilizando las 7 piezas del tangram pueden
construirse nuevas figuras; de tal manera que pueda estimularse la creatividad del estudiantado
a descubrir nuevas construcciones.

 Utilizar como un recurso adicional la plantilla de figuras que vine en el kit de juego del tangram
para enriquecer el desarrollo de la secuencia didáctica.

 Construir diferentes figuras que tengan una relación directa con de la vida cotidiana, de manera
que la actividad pueda ser más significativa para el estudiantado.