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La Radio Ok PDF
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II.- Tipos de Emisoras
En América Central la legislación para autorizar una frecuencia radiofónica es única
a excepción del tratamiento que se les brinda a las Radioemisoras estatales. Todas
las demás radioemisoras aunque no tengan orientación comercial están sujetas al
pago de la frecuencia y a la ley de la institución encargada de las
telecomunicaciones, sin embargo aunque la ley no distingue la naturaleza de las
emisoras, por el tipo de emisiones se pueden distinguir 4 clase de empresas de
radiodifusión.
EMISORAS COMERCIALES
EMISORAS RELIGIOSAS
EMISORAS OFICIALES
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OTROS TIPOS DE EMISORAS
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III.- Tipos de Programas
más comunes
La programación de las emisoras en Centro América no defieren mucho una de
otra, son muy pocas las excepciones de emisoras con programaciones diferentes o
especificas, muchas veces el denominador común es emular el programa de éxito
que mantiene la competencia. Normalmente en nuestras radioemisoras se
diferencian estos 5 tipos de programas:
PROGRAMAS INFORMATIVOS
Están orientados a difundir las noticias más importantes suscitadas durante el día,
generalmente son dirigidos por periodistas y se valen para ello de: periódicos,
teletipos, entrevistas, trabajos de investigación periodística, reportajes,
comentarios, análisis y otras técnicas de información radiofónica. Comúnmente los
noticieros aunque sean presentados por dos personas se perciben como
monologados por la cantidad de noticias que se leen y los comentarios individuales
de sus animadores, la Mayoría de los programas informativos, particularmente de
las radioemisoras pequeñas, muy poco utilizan el dialogo analítico, la
dramatización de la información y el reportaje radiofónico como elementos
dinamizadores de la noticia.
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PROGRAMAS DE INFORMACIÓN DEPORTIVA
PROGRAMAS RELIGIOSOS
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La extensión de los programas radiofónicos varia según su formato y tipo, existen
desde microprogramas de más de un minuto de duración, hasta programas que
duran una o más horas. Normalmente un programa que es libreteado y
preproducido no excede la hora de duración.
ESTRUCTURA:
Convencionalmente un programa radiofónico tiene la siguiente estructura:
APERTURA:
Lo que corresponde al inicio del programa, esta parte por lo general es similar en
todos los programas. Para la apertura se selecciona música determinada de buen
gusto, sugestiva y que llame la atención de los oyentes, sobre esta música
normalmente se superpone el nombre del programa y algunas palabras que lo
definen y que sugiera escucharlo. A esta introducción que por lo general esta
grabada se le denomina característica del programa y se repote en todos los
espacios. La apertura es el inicio del programa por lo tanto no debe cerrarse en
forma abrupta, si no que ligarse con la introducción del programa a fin de mantener
la unidad de la emisión. La introducción del programa puede ser el saludo de el o los
conductores, una breve explicación de lo que acontecerá en el programa
(Resumen) o el anuncio del primer éxito musical.
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CONTENIDO:
Corresponde al desarrollo del programa, la forma como enlazará los temas, música,
informaciones, las acciones de entretenimientos y otros aspectos contemplados en
el libreto hasta la conclusión del programa.
CIERRE:
Corresponde al termino del programa, es la despedida del mismo, implica la
invitación para seguir participando como auditor y participante en los futuros
espacios. En el cierre por lo general se vuelve a la música característica. El cierre
de cada programa debe ser contundente y atractivo, por eso es importante reservar
algo trascendental para cada final. Termine con tonos agradables, coloquiales,
despidiendo el programa preferentemente con música de calidad, la mayoría de
productores vuelven por lo general a la música característica para despedir el
programa.
FORMA DE MONOLOGO
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FORMA DE DIALOGO:
FORMA DE DRAMA
GÉNEROS RADIOFÓNICOS
Los ocho modelos mas clásicos y usuales en la radio son: El noticiero, la charla, el
dialogo, la entrevista, el panel o mesa redonda, la dramatización, el reportaje, la
radio revista.
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EL NOTICIERO
LA CHARLA
CHARLA EXPOSITIVA:
Alguien que habla por la radio con el fin de explicar algo, divulgar conocimientos. En
este tipo de charla el locutor muchas veces asume el papel de maestro enfatizando
en la transferencia de la información, es de carácter académica y de información
vertical.
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CHARLA TESTIMONIAL:
Alguien que habla en primera persona relatando su propia experiencia. Este tipo de
charla describe con mayor detalle las situaciones dándole un toque sentimental a la
misma por ser protagonista de la historia.
CHARLA CREATIVA:
EL DIALOGO:
LA ENTREVISTA:
EL DRAMA:
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En el Drama radiofónico al contrario de los demás géneros en lugar de un locutor
narrando una historia, los personajes por medio de actores se animan y hablan por
si mismos. El drama debe ser atractivo y con poder de sugestión y persuasión. En
este genero se destaca la novela, el cuento, las historias o relatos.
EL REPORTAJE RADIOFÓNICO
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LA MESA REDONDA
Por lo general los invitados a la mesa redonda son especialistas en el tema que se
esta abordando, sin embargo puede participar gente común, sobre todo que esta
viviendo el problema que se esta discutiendo. Siempre será importante que a la par
del comentario del técnico o funcionario se escuche la opinión, las quejas,
reclamos, y las preguntas de los usuarios.
LA RADIO REVISTA
Sin embargo el formato de la radio revista aun dentro de su estilo misceláneo puede
estructurarse con contenidos de mayor interés informativo y educativo, tal es el
caso de la radio revista de actualidad.
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Así como el radioperiódico es el equivalente en radio al periódico escrito, la radio
escrita, la radio revista es el equivalente de la revista ilustrada de actualidad.
Alterna diferentes temas del momento y utiliza diferentes formatos (entrevistas,
crónicas, encuestas, charlas, comentarios, diálogos, consultorios,
dramatizaciones, reportajes, etc. Una particularidad es que intercala música para
hacer más amena la audición.
Estos conceptos que da la radio, se fundamentan en las ventajas que como medio
presenta, entre estas ventajas mencionamos las siguientes:
Amplia difusión popular, debido a que la mayoría de las personas tienen acceso a
un receptor de radio.
Largo alcance, porque las ondas sonoras radiofónicas llegan a lugares distantes
donde no llega el cine, la televisión o la prensa.
Bajo costo per cápita, se llega a mas personas a menor precio, así mismo tiene un
costo de difusión menor que otros medios.
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Acceso directo a los hogares de los destinatarios, porque llega al domicilio de cada
oyente sin que este tenga que desplazarse para recepcionarlo.
LIMITANTES
La radio como cualquier otro medio de comunicación tiene sus complejidades que
obligan al comunicador a escudriñarlas para superarlas y evitar que se conviertan
en obstáculo al momento de emitir información. La radio comparte con la televisión
y otros medios de comunicación la desventaja de tener ausente, muchas veces a
varios kilómetros al receptor final de la información, imposibilitando conocer las
reacciones inmediatas que la información esta generando en los interlocutores del
medio, reduciendo al perceptor a recibir pasivamente o rechazar la información que
generalmente llega en forma vertical y en la que el escucha no puede intervenir.
LA UNISENSORIALIDAD DE LA RADIO.
(Los sordos no pueden gozar del fabuloso mundo de la radio ya que las ondas
sonoras (Hertzianas) las percibimos por medio del oído). La vista, el tacto y el olfato
no entran en juego al momento de escuchar una emisión radiofónica.
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Esta irreversibilidad de la comunicación radiofónica es otra limitante si no se
considera al momento de transmitir información. La radio no es como el periódico
donde el lector puede detenerse a interpretar, a asociar y retomar posteriormente la
lectura, en la radio si no se sabe expresar el esfuerzo de comunicación es en vano,
lo que se dijo salió y se perdió en el tiempo y el espacio.
El auditorio radiofónico está más acostumbrado a oír que a escuchar radio, oye
radio para entretenerse por mientras hace otra cosa y no para culturizarse, esta
situación obliga a que cada programa mantenga un equilibrio de palabra/música, de
información educativa/entretenimiento, de respetar el verdadero propósito por el
cual la gente escucha radio.
EL LENGUAJE RADIOFÓNICO
Como hemos dicho la radio va a la persona por medio del oído. A veces por el
exceso de lenguaje o por lo tecnificado de este, no se alcanza a llegar al auditorio.
El radioescucha preocupado por el o los términos difíciles empleados en un
espacio, perderá el hilo de las ideas en desarrollo. Por esto es oportuno recordar
que el lenguaje debe ser el común, el de las mayorías. Si es preciso introducir un
termino nuevo o técnico de difícil sinonimia, se recomienda definirlo brevemente,
aclararlo cada vez que se vaya a utilizar, o utilizarlo acompañado de un sinónimo.
(Ejemplo: Deshidratación o resequedad, VIH o virus que transmite el SIDA).
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La segunda regla se refiere al hecho de que el medio por sus características va
entregando ideas en forma rápida, instantánea. Si algún mensaje en particular se
desea dejar memorizado, se debe reiterar, repetirlo con otras palabras o a través de
algún recurso radiofónico, como un spot, una canción, algún efecto, etc.
LA VOZ HUMANA
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presente en el programa y reflejado en el.
Partir de las necesidades culturales de los receptores y responder a las
inquietudes de ellos.
Ofrecer al oyente elementos de identificación.
Limitarse a presentar pocas ideas y conceptos en cada emisión, saber
reiterar sin caer en la monotonía.
Estar hecho con creatividad. Esta condición es esencial en la comunicación
radiofónica educativa.
En radio, debemos de utilizar el primer lenguaje para que nuestro publico haga un
menor esfuerzo de asimilación, en otras palabras aplicar la ley del menor esfuerzo.
La característica de este lenguaje es el siguiente:
EFECTOS DE SONIDOS
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En la producción de ese mundo de imágenes auditivas la música y los sonidos son
dos importantes auxiliares. Si la palabra cumple la función de enseñar porque llega
al intelecto, los sonidos sensibilizan la razón ya que sitúan al individuo en
determinado contexto o ambiente, posibilitando que el oyente “vea” con su
imaginación lo que deseamos describir, esta acción de percibir, se complementa
con la música, quien juega una función de hacer sentir emociones que tratamos de
comunicar.
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LA MUSICA
Una frase musical larga tendrá la misma función que la raya o guión que trazamos
entre dos pasajes de un articulo. Como punto y seguido, dando a entender que ha
terminado un aspecto de nuestro tema; otra frase musical más breve cumplirá la
función de punto y aparte.
En radio la música separa las secciones o escenas, marca los traslados y las
transiciones de tiempo.
Característica
Introducción o apertura
Cierre musical
Cortina musical
Ráfaga
Golpe musical
Transición
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Fundido o mezcla
Tema musical
Fondo musical
LOS SONIDOS
El testimonio auditivo es para el oído como el olor para el olfato, nos permite
identificar el objeto, el lugar. Antes que la música y la palabra nos hable, un sonido
puede perfectamente revelar donde vamos, donde estamos o que estamos
haciendo.
Los sonidos develan imágenes y situaciones, es por eso que el escritor radiofónico
antes de escribir debe oír lo que va a escribir y debe saber escoger entre los mas
variados sonidos que ingresan en nuestro oído, el sonido más típico y
representativo de la referencia que queremos presentar.
Al igual que la música y la palabra, los sonidos pueden describir una escena, nos
pueden llamar a la reflexión, puede crear un ambiente sentimental o anímico. Nos
colorean, nos certifican, nos proyectan y también nos pueden ayudar a decorar las
situaciones.
Descriptiva, hacen real una situación porque nos contagian con el ambiente que se
vive.
Expresiva, cobran un valor comunicativo y no solo de mera referencia realista,
crean atmósfera emocional.
Narrativa, describen lo que acontece ligan escenas, ejemplo caballo que se aleja.
Ornamental, son accesorios que añadidos dan color, vida y sabor a las escenas.
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EL GUION RADIOFÓNICO
Hay que tomar en cuenta que el control en la radio es muy estricto, si no escribimos
y sabemos calcular el tiempo, corremos el riesgo de que nos sorprendan al final de
nuestro espacio sin haber desarrollado el tema. Por lo tanto el guión o libreto es
imprescindible, principalmente cuando estamos abordando temas educativos o
trabajando con formatos más complejos como el reportaje y las dramatizaciones.
EL ESQUEMA PREVIO
LA DOCUMENTACIÓN
El buen libretista no se puede quedar solo con los datos de los libros o las
entrevistas de los especialistas, si no que tiene que palpar el lado humano del
problema.
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SELECCIÓN DE LOS CONTENIDOS
No se puede decir todo en un solo programa de radio; hay que escoger, relevar uno
o dos aspectos que consideremos fundamentales del tema. Lo esencial es que en
ese par de ideas quedan claras para el oyente, sean desarrolladas con las
necesarias repeticiones y motiven una reflexión.
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ELABORACIÓN DEL ESQUEMA
Antes escriba un breve esquema; aclárese a usted mismo por donde va a empezar,
que va a poner después, como va a desarrollar su tema, que paso ira dando, como
resolverá cada parlamento y cual va a ser la conclusión final.
Escribir un guión radiofónico es una pequeña labor de arquitectura, para lograr que
todo lo importante tenga cabida y a la vez los distintos elementos del programa se
encadenen fluidamente.
SER REALISTA
Una situación real es la que imita con mayor fidelidad el mundo que nos rodea.
Es la mas adecuada para ser entendida por cualquier persona de cualquier
formación cultural, porque es cercana a lo que podemos ver en todo momento a
nuestro alrededor.
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EXACTITUD EN LOS DETALLES
Todo detalle de fondo que no sea imprescindible para la comprensión tiene que ser
removida, puede crear confusión, sin aportar nada a la idea principal.
Cada situación debe representar la cantidad menor de ideas, idealmente una idea
en cada situación. Las escenas o secciones demasiadas cargadas de ideas
producen confusión. De la misma manera debe contar con una
complementariedad de sonidos y música en forma racional. Los sonidos y la
música en forma mal utilizada, se convierten en ruido que obstaculiza la
comprensión del mensaje.
Ahora si podemos entrar de lleno a redactar el guión, pero recuerde que vamos a
escribir para la radio, esto es; para un medio oral. Veamos lo que implica.
EL ESTILO
El programa puede que llegue a miles de personas pero no hay que escribir para
una multitud. Escriba para un solo oyente. Platique con el como si ambos
estuvieran solos y no hubiera nadie mas escuchando. Recuerde que el oyente
escucha la emisión en la intimidad de su hogar y no se sentirá parte de una
muchedumbre.
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ESCRIBIR ESCUCHANDO
Escriba escuchándose. A medida que escriba lea en voz alta lo que va escribiendo.
Incluso adelántese; pronuncie primero la frase y después escríbala. En otras
palabras díctese a si mismo y corra el riesgo de que sus compañeros de oficina
conciban ciertas dudas sobre el estado de sus facultades. Siempre será necesario
tener un nuevo loco divino.
Escuche cada frase, pruebe como suena; sienta su ritmo oral sonoro, si le suena
pesado no lo escriba, si la siente larga divídala. Escuche analíticamente como
suena y queda.
Si escribe un dialogo, oiga hablar a las distintas personas, capte los matices del
habla popular y reprodúzcalos. Conviértase en un observador del habla corriente.
Procure que él dialogo suene natural, autentico. Ensaye hasta lograrlo. Eso es ser
guionista de radio.
LA PUNTUACIÓN
En radio debemos usar la puntuación gramatical propia del lenguaje escrito, así
mismo la fonética y prosodia. Por ejemplo: a veces debemos poner comas donde la
gramática no lo indica, porque sugieren pausas que hacemos al hablar, y aunque no
sean gramaticalmente correctas, ayudad al locutor o actor, a pausar bien.
Pero si se utilizan las comas en exceso poniéndolas en cualquier parte sin sentido,
desorienta y confunde al lector. Deben diferenciarse con la coma, el punto, el punto
y coma u otro signo de puntuación, porque hay que tomar en cuenta que en la radio
los signos de puntuación son una guía para el locutor. Es básico escribir en frase
cortas para obtener un buen guión.
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RECURSOS TÉCNICOS
El libreto es la versión escrita de las palabras que el locutor debe decir y de la música
y sonidos que el operador debe insertar.
Las palabras que cada locutor o actor debe decir ante el micrófono.
Las instrucciones que indican la forma como el locutor o actor debe decir su
parlamento. (triste, furioso, alegre, así mismo el lugar donde debe decirlo,
cerca o lejos del micrófono, acercándose hacia el, etc)
Las instrucciones para que el operador realice sus intervenciones: efectos,
música, silencios, etc.
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Programa No.
Serie Cuentos Literarios Latinoamericanos
Duración
LOCUTOR Pensamiento “NO OYES LADRAR LOS PERROS” Un cuento original del
Escritor mexicano Juan Rulfo
PEDRO (MUY CANSADO HABLA CON LARGAS PAUSAS) Tu que vas allí
arriba, Ignacio, dime si no oyes alguna señal de algo, o si ves alguna luz en
alguna Parte.
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CONTROL EFECTOS DE NOCHE, VIENTO Y ARIDEZ... NO SE ESCUCHAN
PASOS, SOLAMENTE EL JADEO DE CANSANCIO DEL PADRE Y
UNA RESPIRACIÓN ACELERADA
PEDRO Me lo vienes pidiendo desde hace rato (PAUSA) sabes que es imposible,
Ignacio, no podría levantarte de nuevo... Prefiero descansar de pie un
Momento (PAUSA) ¿Cómo te sientes?
IGNACIO Mal
IGNACIO Algo
PEDRO Sigamos
PEDRO (Jadeando) no veo por donde voy (PAUSA) ¿Me oíste, Ignacio?
IGNACIO Sí
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PEDRO Este no es ningún camino... Nos dijeron que detrás del cerro estaba
Tomaya... (pausa) Ya hemos pasado el cerro... Y Tomaya no se ve...
(PAUSA) Ni se oye ningún ruido que nos diga que este cerca...(PAUSA
LARGA) ¿por qué no quieres decirme que ves, tu que ves allá arriba
Ignacio?
IGNACIO Si..
PEDRO Dicen que allí hay un doctor... Yo te llevare con el (PAUSA) Te he traído
Cargado desde hace horas y no te dejare tirado aquí para que acaben
Contigo quienes sean.
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PEDRO Todo esto que hago, no lo hago por usted. Lo hago por su difunta madre
Porque usted fue su hijo. Por eso lo hago (PAUSA) Ella me reclamaría si yo
Lo hubiera dejado tirado allí y no lo hubiera recogido para llevarlo a que lo
curen
Como estoy haciéndolo....(PAUSA) Es ella la que me da animo, no usted
Comenzando porque a usted no le debo mas que puras dificultades
Puras mortificaciones (CON RABIA) Puras vergüenzas.
PEDRO Mire ver si ya ve algo, o si oye algo... Tu que puedes hacerlo desde allí
Arriba... Porque yo me siento sordo.
PEDRO Aguántate, ya debemos estar cerca... Lo que pasa es que ya es muy noche
Y han de haber apagado la luz en el pueblo... Pero al menos debía oír sí
Ladran los perros... Vamos trata de oír.
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PEDRO (CON RABIA) Aquí no hay agua... No hay mas que piedras...Aguántate
(JADEOS) Y aunque la hubiera, no te bajaría a tomar agua... Ya te dije que
nadie me ayudaria a subirte otra vez y yo solo no puedo. (MOLESTO) Y ya
deja de apretarme así el cuello... Me ahogas.
PEDRO (CON VOZ QUE DENOTA EL ESFUERZO) ¿O es que esta llorando? ¿Lo
Hará llorar a usted el recuerdo de su madre, verdad? (CON RENCOR) Pero
Nunca hizo usted nada por ella...Nos pago siempre mal... Parece que en
Lugar de cariño, le hubiéramos taqueado el cuerpo de maldad... (PAUSA) ¿Y
Ya ve? Ahora lo han herido... ¿Qué paso con sus amigos?... Los mataron a
Todos... Pero ellos no tenia a nadie...Ellos bien hubieran podido decir. “No
Tenemos a quien darle nuestra lastima... (CON FIRMEZA Y DOLOR) ¿Pero
Usted Ignacio?
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CONTROL VIENTO QUE CASI SUPERPONE LA ULTIMA PALABRA DEL PADRE...
SE ESCUCHAN PASOS MUY ARRASTRADOS COMO A PUNTO DE
TROPEZAR... LOS PASOS SE DETIENEN.... TODO QUEDA EN
PRIMER
PLANO
PEDRO (CON ENTUSIASMO) Ándele ahí esta el pueblo, Ignacio... Al fin... Ya casi
Se me estaban doblando las corvas.
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LA PRODUCCIÓN RADIAL
Ya esta escrito el guión. Ahora hay que grabarlo: convertir el texto en voces y
sonidos: los signos escritos en señales auditivas.
Una buena realización es casi tan importante y decisiva como un buen guión. Todo
el esfuerzo realizado para lograr un libreto pedagógicamente eficaz, un texto
actualizado, natural comunicativo, puede verse en gran parte malogrado si es
realizado en forma rutinaria, inexpresiva, o bien si es producidas en forma vaciada
de errores de producción.
Ante el Micrófono
La Emisión de la Voz
Si sonamos una cuerda de guitarra fuera del instrumento solo se oirá un sonido
opaco y seco sin armonía, sin resonancia. No es lo mismo cuando se encuentra en
el instrumento; suena completamente distinto.
Lo mismo sucede con la voz humana, la mera vibración de las cuerdas vocales en la
garganta solo da un sonido pobre y desentonado. Es necesario que la voz resuene.
Así como la guitarra, toda nuestra estructura facial es como una caja acústica. La
voz radiofónica, es una voz ejercitada para que llegue a tener resonancia, y eso
permite que se hable por largo tiempo sin fatigar y afectar la laringe y las cuerdas
vocales. Conviene tomar algunas clases de ejercitación, para adquirir la técnica de
la emisión vocal. Debemos evitar carraspeos, toses y estornudos. Como norma
general, por radio no se debe gritar.
La Respiración
Una buena respiración es esencial, pues de ella depende en gran medida la emisión
de la voz. La respiración en radio debe ser silenciosa, el micrófono amplifica la
respiración ruidosa.
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La posición del Cuerpo
Conviene mas actuar de pie o sentado. De pie se emite mejor la voz. Se respira
mejor y se imprime mas expresividad al texto; pero algunos corren el peligro de la
declamación y el énfasis. Sentados en una mesa, tendemos a ser más íntimos y
estamos más cómodos para manejar notas, libros, papeles, etc. Pero la voz no sale
tan llena. Cada quien debe buscar su propia posición y asumir la actitud de quien
esta conversando tranquilamente.
Casi todo el mundo hasta un locutor fogueado y un actor muy acostumbrado a hablar
en publico, tiende generalmente a temerle al micrófono, lo asusta y lo pone nervioso.
Por eso no se puede confiar de entrada en los locutores, principiantes.
Si el programa tiene finalidad educativa no hay que conformarse con que las voces
salgan audibles y que las palabras se escuchen. Es necesario algo mas; que las
voces tengan cuerpo, color, calidez, plenitud. Esto en radio se llama presencia.
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Planos sonoros
Los Papeles
El ruido de papel debe ser radicalmente evitado. Nunca hay que volver las hojas
porque entonces crujan.
La Dicción
Pocas son las personas que pronuncian bien, con dicción clara y correcta. En
nuestra rutinaria vida, nos tomamos descuidados y nos comemos letras, cortamos
las palabras y a veces suprimimos silabas enteras.
Debemos practicar hasta conseguir una articulación nítida en que cada letra se oiga
claramente, las palabras han de oírse claras, distintas, completas sobre todo las
ultimas silabas.
En las escenas, donde hay que imprimir velocidad, hay que cuidad mucho la
articulación y la vocalización para que el oyente pueda entender con claridad lo que
se esta diciendo.
Es el Director quien concibe mejor el libreto, por lo tanto los actores deben sujetarse
a su Director.
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Si hay algún error es mejor retroceder un poco en la grabación y seguir adelante,
tenemos que atender la dirección y entre otras cosas podemos mencionar los
siguientes:
Tonos de Expresión
Ritmos de formatos
COMUNICACIÓN DE RETORNO
LA RETROINFORMACION
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RECOMENDACIONES BÁSICAS ANTES DE SELECCIONAR EL FORMATO O
ESCRIBIR LIBRETOS
Indicadores en el libreto
Para enfatizar alguna frase es conveniente que toda ella se escriba con
mayúsculas. Si es mayor el énfasis, se encierra la frase con signos de admiración,
y si se quiere sañalar aun mas, se emplean mayúsculas y se subraya.
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LENGUAJE
PAUSAS
El uso de las pausas es muy importante, ya que bien empleadas ayudan a asimilar
los contenidos, mal empleadas se convertirán en un “ruido”. Las pausas son
necesarias para separar una idea de otra, para dar énfasis a una idea, para llevar a
la reflexión. Las pausas bien empleadas son fundamentales para conservar el
ritmo del programa.
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Uso de los Efectos Sonoros
Los efectos sonoros son un valioso auxiliar en la radio ya que como se carece de la
imagen visual, el efecto sonoro contribuye a aclarar de que estamos hablando o a
que nos estamos refiriendo.
Es muy conveniente que se empleen efectos sobre todo en aquellos temas que se
relacionan con aspectos concretos de la vida de los preceptores.
Música
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Grabación del programa, como locutores, así como para el de los
controles.
C. Se recomienda no engrapar el libreto ya que se puede producir ruido al
voltear la hoja y cada una de las hojas del libreto deben tener en la
parte superior él numero de la pagina para evitar confusiones
posteriores.
12. Énfasis. De vida y destaque aquellas palabras que sean relevantes para
la comprensión del contenido.
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14. Ritmo. Observe el ritmo de la lectura. Más rápido cuando hay
acción.
No atropelle la lectura. Sea mas lento si razona, un poco más rápido
si exhorta.
17. Interprete los personajes, deles vida, color sabor. Hágalos aparecer
Reales, vivos.
2. Las preguntas deben ser cortas. Nunca se debe hacer mas de una pregunta en
la misma frase.
3. Nunca pregunte algo que se pueda responder con simplemente decir “si” o “no”.
Una buena técnica para hacer hablar mas a la persona sobre algún aspecto, es decir
algo como: “usted dijo tal y tal cosa, podría profundizar mas sobre eso? “ o hábleme
mas de ese asunto.
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