MATEMÁTICA 6to Primaria

CONJUNTOS I: Pertenencia - Inclusión -

Determinación - Clasificación
IDEA DE CONJUNTO

Intuitivamente se entiende por conjunto a una agrupación, colección o reunión de objetos reales o
abstractos a los cuales se les denomina elementos.

Para nombrar a los conjuntos se utiliza las letras MAYÚSCULAS, y para nombrar a los elementos se utiliza
las letras MINÚSCULAS.

CARACTERÍSTICAS DE UN CONJUNTO

I. RELACIÓN DE PERTENENCIA (∈)

Ejemplo:
➣ Dado el conjunto:
A = {11; 13; 15; 17; ....; 29}

Completar con: ∈ ; ∉:

II. DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO

A. Por Extensión o en Forma Tabular:

- Sea “R” el conjunto de los números pares comprendidos entre 21 y 32.

R = {22; 24; 26; 28; 30}

- Sea “S” el conjunto de los números de 2 cifras múltiplos de 6.

S = {12; 18; 24; 30; ......; 96}

B. Por Comprensión o en Forma Constructiva

- R = {x es par / 21 < x < 32}

R = {2x / x ∈ N ∧ 11 ≤ x ≤ 15}

Nota: Un conjunto por comprensión se puede determinar de varias formas.

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

A. INCLUSIÓN O SUBCONJUNTO (⊂ )

ACET-PERÚÚ Páá giná 1

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GRAFICAMENTE

Ejemplo:
Sean:
A = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}
B = {1; 3; 4; 5}
C = {3; 5}
Entonces: A ⊃ B ⊃ C

► Subconjuntos de un Conjunto Dado

El número de subconjuntos de un conjunto dado, está determinado por:

Ejemplo: Dado A = {a; b; c} Luego los subconjuntos de A son:

* { } : 1 subconjunto vacío
* {a}; {b}: {c} : 3 subconjuntos unitarios
* {a, b}; {a, c}; {b, c} : 3 subconjuntos binarios
* {a, b, c} : 1 subconjuntos ternarios
Total de subconjuntos : 1 + 3 + 3 + 1 = 8 = 23

Observaciones:
- El conjunto vacío, es subconjunto de todos los conjuntos.
- Todo conjunto se incluye a si mismo.

Subconjuntos Propios: Se denominan subconjunto propios de un conjunto

dado a todos los subconjunto, menos “el mismo”.
Luego:

Ejemplo:
Dado el conjunto:
C = {3; 5; 7; 9; 11}
¿Cuántos subconjuntos propios genera?

ACET-PERÚÚ Páá giná 2

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Solución:
Como n(C) = 5 entonces:
# Subconjuntos propios de C = 25 - 1 = 31

B. IGUALDAD DE CONJUNTOS

Ejemplo:
Dado: A = {a, m, o, r}
B = {r, o, m, a}
Como: A ⊃ B y B ⊃ A ➝ A = B

C. CONJUNTOS DISJUNTOS O AJENOS

Dos conjuntos son disjuntos si TODOS sus elementos son diferentes.

Ejemplo:
➣ A = {1; 2; 3} B = {a; b}
∴ A y B son disjuntos

➣ C = {4; 5; 6} B = {6; 7; 8}
∴ C y B no son disjuntos

Nota: Dos conjuntos A y B son comparables si A ⊃ B ó B ⊃ A. Es decir:

CONJUNTOS NOTABLES

A. CONJUNTO VACÍO O NULO

Es aquel conjunto que no tiene elementos se representa por { } ó φ.
Ejemplo:
A = {x/x es un triángulo de 4 lado}
B = {x ∈ N / 3 < x < 4}

B. CONJUNTO UNITARIO
Es cuando tiene un sólo elemento.
Ejemplo:
C = {3; 3; 3; 3} = {3}
D = {φ}

C. CONJUNTO UNIVERSAL (U)

Es el conjunto tomado como referencial.
Ejemplo:
G = {x /x son patos}
H = {x/x son pavos}
I = {x/x son gaviotas}
Entonces:
U = {x/x son aves}

ACET-PERÚÚ Páá giná 3

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CONJUNTO POTENCIA (P(A))

Se denomina conjunto potencia de A aquel conjunto cuyos elementos son los subconjuntos de A,
es decir:
Dado:
A = {2; 3}
P(A) = {φ; {2}; {3}; {2, 3}}

Observandose que: n[P(A)] = 4 = 22

Observaciones:

EJERCICIOS

✐ Indicar por extensión o comprensión los siguientes conjuntos:

- A = {3x + 1 / x ∈ N ∧ 4 < x ≤ 9}
- B = {x/x = n - 1; x ∈ Z+; 2 ≤ n < 8}
- C = {x + 1 / x ∈ N; 3x < x + 8}
- D = {9; 11; 13; 15; 17}
- E = {10; 15; 20; 25; .....; 80}
- F = {1; 4; 9; 16; 25; 36; 49}

ACET-PERÚÚ Páá giná 4

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01. Reconoce los elementos de los conjuntos y completa:

O={

P={

02. Construye el diagrama para cada uno de los siguientes conjuntos

A={a; e; i; o; u}

B={6;8;10;12}

03. Observa el diagrama y completa con ∈ y ∉:

o..........A s..........B
p..........B t..........C
q..........C u..........A
r..........A v..........B
m.........A n..........C

04. Observa con detenimiento y completa con ⊂ y ⊄:

ACET-PERÚÚ Páá giná 5

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* U____E * D____U
* E____C * D____A
* C____U * A____U
* U____B * E____A
* B____C * E____D
* D____C * B____U

05. Determina por extensión los siguientes conjuntos:

A={x/x es una letra de la palabra María}

A={

“B” es el conjunto de números mayores que 8 y menores que 12

B={

C={x/x es un número par y x < 10}

C={

D={x/x es una vocal de la palabra “moral”}

D={

E={ x/x es un número primo y; x<5}

E={

06. Escribe por comprensión los siguientes conjuntos.

O= {Lunes; Martes; Miércoles; Jueves; Viernes; Sábado; Domingo}

_________________________________________________

P={a;e;i;o;u}

_________________________________________________

Q={Norte; Sur; Este; Oeste}

_______________________________________________

R={Verano; Invierno; Otoño; Primavera}

_______________________________________________

S={do; re; mi; fa; sol; la; si}

_________________________________________________

ACET-PERÚÚ Páá giná 6

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07. Escribe “U” si el conjunto es unitario y “V” si es vacío}

✍ “A” es el conjunto de vocales de la palabra “Rol”.........................................................( )

✍ “B” es el conjunto de vocales que se repiten en la palabra murcielago”...................................( )

✍ “C” es el conjunto de cifras impares del número 20816 ..................................................... ( )

✍ E” es el conjunto de cifras pares del número 35719......................................................................( )

✍ “F” es el conjunto de números pares mayores que 3 y menores que 5........................................................( )

08. Hallar la potencia del conjunto “A”:

Si A= {a; b; c}

P(A)= 2

P(A)={

09. Determinar por extensión los siguientes conjuntos:

M= {x/x 0 ≤ 15}
________________________________________

N= {x/10 ≤x≤30}
________________________________________

Ñ= {x/x múltiplo de 3y; x<30}

________________________________________

O={x/8 < x ≤ 15}

________________________________________

R={x/x es par 10< x < 20}

________________________________________

10. Dados los siguientes conjuntos:

A= {x ∈ ℕ / x<1}

________________________________________

B= {x/x +3 =3}

________________________________________

C= {x ∈ ℕ /x es impar}

ACET-PERÚÚ Páá giná 7

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________________________________________

D= {x∈ ℕ/3x=7}

________________________________________

E= {3, 4, 5, 6}

________________________________________

F= {x ∈ ℕ/x ≤ 500}

________________________________________

G= {x/x = 4n; n ∈ ℕ}

________________________________________

H= {x/x es hueso de la mano}

________________________________________

Determinar, cuáles son conjuntos, vacíos, unitarios, finitos e infinitos:

Tarea
11. Dados los siguientes conjuntos :

A= {Reptiles}

B= {Cuadrúpedos}

C= {Aves}

Determinar, el conjunto universal

U= {

12. Dados los Conjuntos: A={a;b;c;d;e;f} ∧ B={c;e;g;h;i} Relaciona y completa con ∈ y ∉:

a ______ A e ______ B
b ______ B f ______ A
c ______ A g ______ B
d ______ B h ______ A
e ______ A i ______ B

13. Observa el diagrama siguiente, y escribe “U” si la notación es verdadera y “F” si es Falsa

A ⊂ U...................( )

B _⊂ _ C....................( )

A _⊂ C....................( )

ACET-PERÚÚ Páá giná 8

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B _⊄ U....................( )

A ⊄ _ C....................( )

CONJUNTO II: Operaciones y

resolución de problemas
01. Observa los diagramas y completa:

02. Analiza los siguientes gráficos y completa:

03. Analiza el siguiente gráfico y completa:

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04. Dados los conjuntos:

A={X/X ∈ ℕ X = par; 8<x<18} Hallar

B={X/X ∈ ℕ X =múltiplos de 3; x<20} A U (B ∩ C)=
C={X/X ∈ ℕ X =múltiplos de 4 x<21} (A - B) U C=
D={X/X ∈ ℕ X =divisores de 24} (A ∩ C) ▵ (A - B)=
(A U B) - (A U C)=
[(A U B) ▵ C] - [A ▵ (B - C)]=

05. Sombrea la operación que se indica en cada cuadro:

06. Problema 1: De un grupo de 105 personas se sabe que: 5 de ellas no estudian ni trabajan; 50 personas
estudian; 70 trabajan y 20 estudian y trabajan.
A) ¿Cuántas personas sólo estudian?
B ¿Cuántas personas sólo trabajan?

A)
B)

* Ubica en los conjuntos los datos del problema para darle solución y responder.

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Solución:

07. Problema 2:En mi salón, hemos dado examen de Matemática; comunicación y C.T.A. y los resultados
fueron:

16 aprobaron solo Matemáticas.

12 aprobaron solo Comunicación
9 aprobaron solo C.T.A.
5 aprobaron Matemáticas, Comunicación y C.T.A.
13 aprobaron Matemáticas y C.T.A. pero no Comunicación.
10 aprobaron Matemáticas y Comunicación pero no C.T.A.
8 aprobaron Comunicación y C.T.A. pero no Matemática.
6 no aprobaron ningún curso.

* ¿Cuántos aprobaron Matemática? ______ * ¿Cuántos alumnos aprobaron 2 cursos?________

* ¿Cuántos aprobaron Comunicación? ______ * ¿Cuántos alumnos aprobaron 1 curso?________
* ¿Cuántos aprobaron C.T.A.? ______ * ¿Cuántos alumnos hay en el salón?_________

08. En mi salón de 6to Grado: A mis compañeros les gusta jugar, cantar y bailar; entonces observa el
diagrama y completa el significado según la ubicación de cada letra.

a: Les gusta jugar y cantar pero no F: ________________________

bailar. ________________________
b: __________________________ G: ________________________
__________________________ ________________________
c: __________________________ (J ∩ C) = {
__________________________ (J △ C) = {
d. __________________________ (J ∩ C) - B{
__________________________
e. __________________________
__________________________

09. Halla los productos cartesianos de los siguientes pares de conjunto:

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✍ Siendo: A={a; b; c} ∧ B:{1;2;3}

AxB={ }

✍ C= {x; y; z} ∧ D={1;2}

CxD={ }

11. Problema: Jorge tiene 3 camisas y 2 pantalones. Las camisas son: roja, blanca y crema y los
pantalones son: negro y azul, ¿Cuántas combinaciones puede hacer Jorge para vestirse? Hallar las
combinaciones.

CxP={ }

12. Problema: Ana quiere preparar su lonchera con una fruta y una bebida. En su casa hay peras,
manzanas y plátanos; gaseosa y chicha ¿Cuántas formas tiene para preparar su lonchera? Hallar las
combinaciones.

FxB={ }

NÚMEROS NATURALES
01. Completar el cuadro descomponiendo según el nombre de la posición.

Número Descomposición según el nombre de la posición

25 341 078 2DMi + 5UMi + 3CM + 4DM + 1UM + OC + 7D + 8U

6 782 325

93 615 724

7 124 834

163 526 821

95 672 314

02. Completar el cuadro descomponiendo según el valor posicional

Número Descomposición según el valor posicional

13 520 671 10 000 000 + 3 000 000 + 500 000 + 20 000 + 600 + 70 + 1

5 628 319

ACET-PERÚÚ Páá giná 12

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29 715 624

8 742 326

45 678 357

9 216 725

03. Completar el cuadro descomponiendo según el valor por la unidad

Número Descomposición según el valor por la unidad

25 314 672 (2x10 000 000) + (5x1 000 000) + (3x100 000) + (1x10 000) + (4x1 000) + (6x100) +
(7x10) + (2x1)

4 967 825

32 916 524

8 314 567

19 672 835

6 532 416

04. Escribe la descomposición polinómica:

Número Descomposición Polinómica

346 718 (3x105) + (4x104) + (6x103) + (7x102) + (1x101) + (8x100)

2 563 482

935 672

7 892 356

631 218

24 367 896

05. Completa el cuadro:

Número Se lee:

2 120 315 Dos millones ciento veinte mil trescientos quince

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325 672

9 670 825

936 524

5 615 210

328 672

06. Escribe el número que corresponde a cada nombre:

Nombre del número Número

Cuarenta y ocho millones seis mil noventa y tres 48 006 093

Setenta y siete millones dos mil ciento catorce

Siete millones ochenta y siete mil doscientos tres

Veinte millones nueve mil ciento tres

Cuarenta millones trescientos mil cinco

Ochocientos millones dos mil seis

07. Escribe en cada caso el signo >, < o = según corresponde:

a) 5 674 216 5 678 116 d) 672 846 672 846

b) 8 923 514 8 293 219 e) 9 534 219 9 538 218
c) 23 568 219 23 368 219 f) 6 742 318 6 742 338

08. Completar el cuadro:

Antecesor del Antecesor Número Sucesor Sucesor del

antecesor sucesor

318 223

5 675 124

26 715 283

9 672 815

346 718

09. Completar el cuadro:

• 30 - 34 - 32 - 36 - 34 - - -

• 20 - 16 - 22 - 18 - 24 - - -

• 12 - 17 - 16 - 21 - 20 - - -

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• 13 - 17 - 22 - 28 - 35 - - -

• 9 - 14 - 24 - 39 - 59 - - -

10. Escribe el número que corresponde a cada uno de estos desarrollos:

Desarrollo Número

8DMi + 7UMi + 9CM + 7DM + 5UM + 6C + 7D + 8U 87 975 678

10 000 000 + 2 000 000 + 700 000 + 20 000 + 800 + 9

3DMi + 6UMi + 5CM + 4DM + 6UM + 6C + 6D + 3U

(5x10 000 000) + (8x100 000)+(6x10 000)+(9x100)+(7x10)+(2x1)

(6x107) + (8x106) + (5x104) + (3X103) + (6X101) + (2X100)

6UMi + 8CM + 6DM + 7UM + 5C + 4D + 3U

Tarea
11. Completar:

Número Nombre del número

2 328

15 674 Quince mil seiscientos setenta y cuatro

936 785

2 324 124

5 700 136

25 800 009

12. Completar:

Número Notación Desarrollada

635 924 600 000 + 30 000 + 5 000 + 900 + 20 + 4

718 372

468 563

9 352 418

7 249 823

6 143 824

13. Ordena de mayor a menor:

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• 348 272 - 356 215 - 384 916 - 320 218

____________________________________________________________________________________________

• 293 653 - 268 431 - 212 318 - 298 715

____________________________________________________________________________________________

• 124 368 - 118 315 - 139 465 - 196 824

____________________________________________________________________________________________

• 6 842 356 - 6 782 432 - 6 569 821 - 6 932 781

____________________________________________________________________________________________

• 8 963 572 - 8 892 381 - 8 983 658 - 8 796 524

____________________________________________________________________________________________

14. Completar el cuadro:

Antecesor Número Sucesor

392 167

946 218

825 672

1 467 935

2 823 746

5 324 681

15. Completar con >;< o =

675 824 675

936 564 936 562

2 324 518 2 324 518

7 428 325 7 328 425

6 789 213 6 789 143

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
01. Resolver:

a) b) c) d)
24 315 + 68 316+ 36 825+ 93 724+
73 824 25 672 14 324 15 823
18 325 35 424 23 136 24 146

ACET-PERÚÚ Páá giná 16

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e) f) g) h)
74 225- 98 614- 86 113- 35 428-
36 987 36 972 25 987 65 342

02. Completar:

03. Calcula y Completa el sumando desconocido:

Sumando Sumando Suma

24 568 93 524

893 97 216

93 124 236 148

118 213 896 278

325 612 965 324

04. Completa el término que falta:

Minuendo Sustraendo Diferencia

89 715 23 284

63 518 35 428

96 867 72 346

52 816 31 416

98 724 12 318

05. Completa el cuadro

a b c a + b +c (a + b) - c

234 142 281

126 289 345

176 542 385

ACET-PERÚÚ Páá giná 17

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423 568 967

743 532 467

06. Representa con símbolos matemáticos cada frase numérica:

Frase numérica Simbología

La suma de trescientos y un número es igual a setecientos. 300 + = 700

Un número disminuido en cien es igual a quinientos.

Tres mil disminuido en mil cien es igual a un número.

Cuatro mil aumentado en un número es igual a nueve mil.

Doscientos disminuido en noventa es igual a un número.

Quinientos aumentado en un número es igual a mil cien.

07. Resuelve dentro de los recuadros

a) Un comerciante compra S/.6 870 de arroz; S/. 2 b) En una granja hay 6 500 aves entre ellas
600 de azúcar y S/. 1 300 de leche pollos y gallinas y pavos. Si hay 1 670
¿Cuánto pagó en total? pollos y 2 360 gallinas. ¿Cuántos pavos
hay?

Rpta. ______________________________
Rpta. ______________________________

c) Roberto quiere comprar un auto que cuesta S/. d) Mónica tiene S/.2 360 soles y le falta S/. 850
12 800 soles y solamente tiene S/. 6 300 soles para comprar un juego de sala
soles ¿Cuánto le falta? ¿Cuánto le cuesta?.

Rpta.__________________________________
Rpta. ________________________________

08. Completa la tabla

146 821 325 672 918

+

ACET-PERÚÚ Páá giná 18

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236

415

523

671

738

09. Completa la tabla

215 134 326 518 427

-

986

876

674

795

824

10. Resuelve los problemas en cada recuadro

a) La suma de dos números es 16 218. Si uno de b) Se ha comprado un reloj en S/. 80 ¿A cómo

ellos es 7 419 ¿Cuál es el otro número? debo venderlo para ganar S/.35 soles?

Rpta. ______________________________ Rpta. ______________________________

c) Si el sustraendo es 5 672 y la diferencia 4 683. d) Si le sumas a la diferencia entre 4 680 y 2

Hallar el minuendo. 114 el número 1 324; obtendrás el
número:

Rpta.__________________________________
Rpta. ________________________________

Tarea

ACET-PERÚÚ Páá giná 19

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11. Ordena y resuelve verticalmente en cada recuadro:

a) 348 563 + 9 671 892 + 46 528 = b) 25 672 + 3 9 82 152 + 24 672 =

c) 92 345 672 - 18 989 743 = d) 56 893 471 - 32 956 896 =

12. Resuelve y completa con <; > o =:

a) 325 +318 672 - 142

b) 923 - 146 522 + 218

c) 718 + 235 1 620 - 423

d) 423 - 324 80 + 19

e) 672 + 124 932 - 225

14. Resuelve cada ejercicio guiándote por la clave:

a= 2 315; b= 5 918; ∧ c= 4 216

► (a+b)-c=

► (a+c)-b=

► (b+c)-a=

► a+b+c =

► (b-a)+c=

13. ¿Qué propiedad se ha aplicado en los siguientes ejemplos:

Aplicación Propiedad

2+3= 3+2

0+2 = 2

(2+3) + 4= 2+ (3+4)

5 + 0=5

9 + 8=8+9

(1+5)+7=1+(5+7)

ACET-PERÚÚ Páá giná 20

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MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
01. Halla los productos.

a) 2 895 X b) 3 428 X c) 4 630 X d) 9 526 X

706 509 508 704

____ ____ ____ ____

02. Calcula mentalmente y completa el cuadro:

Número 12 18 36 24 30 42 48 144

Doble

Triple

Mitad

Tercio

03. Indica que propiedad se ha aplicado completando el cuadro.

Aplicación Propiedad

0x8=0

5 x 16 = 16 x 5

5(6+8)= 5 x 6 + 5 x 8 = 70

25 x 1 = 25

3x(6 x 2) = (3 x 6) x 2

04. Completa el tablero de doble entrada:

52 235 48 723 100 1000

10

100

ACET-PERÚÚ Páá giná 21

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1000

96

148

05. Resuelve dentro de los recuadros.

a) Si una fotocopiadora puede sacar 80 copias en 1 b) Rosa vende diariamente 40 litros de leche. ¿Cuánto
minuto. ¿Cuántas copias sacará en 15 minutos? venderá en 10 días?

Rpta. ______________________________________ Rpta. ___________________________________

c) Una llave vierte 120 litros de agua por hora. d) Un enfermo debe tomar diariamente 2
¿Cuántos litros de agua vertirá en 2 días? pastillas en la mañana y 3 en la tarde.
¿Cuántas pastillas necesitará para una
semana?

Rpta. _______________________________________
Rpta. ____________________________________

06 . Completa las cifras que faltan:

a) _9_5x b) 13_8x C) 2895x d) 1_36x

4_6 2_ __ 5__
3 _ _ 9... ___64 26055 _272
___00 8685 00__
____
______
_____ ___2_ ____
2__179_ ______

07. Completa el cuadro:

a b c axbxc (a x b) + (b x c)

2 5 10

3 5 9

4 10 6

6 20 12

7 14 20

08. Hallar los cocientes:

ACET-PERÚÚ Páá giná 22

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09. Completa el tablero de doble entrada

÷ 2 3 4 5 6

3 420

2 640

5 460

4 380

6 300

10. Resuelve dentro de los recuadros:

a) ¿Qué número multiplicado por 123 da 3444? b) Un camión lleva 2 646 Kilos de naranja
¿Cuántas cajas lleva, si cada caja lleva 18
Kilos de naranja?

Rpta._________________________________________
Rpta. __________________________________________

c) Se desea repartir 8320 caramelos entre 40 d) ¿Qué número multiplicado por 68 da 8364?
niños. ¿Cuántos caramelos se entregará a
cada niño?

Rpta.__________________________________________
Rpta.__________________________________________

Tarea
11. Ordena y resuelve verticalmente en cada recuadro:

a) 584 x 32 = b) 746 x 25=

c) 37 648 ÷ 35 = d) 97 896 ÷ 24=

ACET-PERÚÚ Páá giná 23

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12. Resuelve y completa con >; < o =:

a) 25 x 38 12 x 54

b) 16 x 29 82 x 2

c) 5 680 ÷ 4 15 x 6

d) 34 128 ÷ 8 20 x 32

e) 12 x 15 36 x 5

POTENCIACIÓN; RADICACIÓN Y OPERACIONES

COMBINADAS
01. Completa el cuadro

02. Observa los ejemplos y resuelve las operaciones con potencias

102 x 103 = ____________________________________

42 x 42 = ______________________________________

32 x 33 = ______________________________________

64 ÷ 62 = 64-2 = 62 = ___________________________

85 ÷ 83 = ____________________________________

47 ÷ 44 = ____________________________________

ACET-PERÚÚ Páá giná 24

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35 ÷ 32 = ____________________________________

03. Completa el cuadro

04. Completa el cuadro, remplazando a, b y c por su valor numérico.

05. Resuelve las operaciones combinadas.

06. Efectúa:

ACET-PERÚÚ Páá giná 25

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✍ 3 [ 4 + (6 - 2) ] + [ 32 - (6 - 2)] - (7 - 5)3

✍ 2 [ 33 - 32 ] - (4 + 0)2 - 2(7 + 3)

✍ 26 - {13 - [2 x 3 - 5 x 1]} + (6 x 3 - 1) + (36 : 12)

07. Resuelve los problemas

a) Un señor gana S/. 90 diarios y su esposa S/.
50 menos. Si gastan diariamente S/. 120,
¿cuánto les sobra cada día y cuánto
ahorran al año?
Rpta. : _____________
b) He comprado 35 docenas de ponchos a S/. 24
la docena. Después he vendido a S/. 3
cada uno. ¿Cuánto he ganado?
Rpta. : _____________

c) Tres hermanos tienen una deuda común de d) Tres niños se reparten 150 figuras. El
S/. 432 510. ¿Cuánto le toca pagar a cada primero recibe 25 y el segundo el triple
uno? que el primero. ¿Cuántas recibió el
tercero?

Rpta. : _____________
Rpta. : _____________

08. Resuelve las operaciones con potencias

09. Resuelve las operaciones combinadas.

10. Hallar la raíz cuadrada de los siguientes números:

ACET-PERÚÚ Páá giná 26

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Tema 7:

ECUACIONES E INECUACIONES

01. Resuelve las siguientes ecuaciones:

02. Resuelve las siguientes ecuaciones:

ACET-PERÚÚ Páá giná 27

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03. Completa el cuadro

Fase literal Expresión matemática

El triple de un número, aumentado 3x + 9 = __________

en nueve es igual a treinta y nueve.

El cuádruplo de un número,
aumentado en cinco es igual a
treinta y siete.

El doble de un número, disminuido

en tres es igual a veintiuno.

Un número aumentado en ocho es

igual al doble del número,
disminuido en cuatro.

04. Completa y resuelve los siguientes problemas aplicando propiedades

a) La edad de José es igual a la edad de Víctor más 2 años. Si ambas edades suman 36, ¿cuántos años
tiene Víctor?

Edad de Víctor : ➞ ______

Edad de José : ➞ ______ + ______

Ecuación ➞ __________________

b) Pablo respondió el doble de preguntas que Beto, aumentado en 11. Si Pablo hizo un total de 31
preguntas, ¿cuántas respondió Beto?

Respondió Beto ➞ _____

Respondió Pablo ➞ _____ + _____

Ecuación ➞ _________________

05. Resuelve los siguientes problemas:

La edad de Sonia y la mía suman 27 y yo tengo 5 años más que Sonia. ¿Cuántos años tiene cada una?

Edad de Sonia ➞ x

Mi edad ➞ x + 5

Ecuación ➞ _______________

Mi papá tiene 3 veces mi edad más 5 y entre los dos sumamos 53 años. ¿Qué edad tiene mi papá?

Mi edad ➞ ____

ACET-PERÚÚ Páá giná 28

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Edad de mi papá ➞ ____ ____

Ecuación ➞ _______________

06. Resuelve las siguientes inecuaciones aplicando propiedades.

07. Resuelve las siguientes inecuaciones transponiendo términos.

08. Resuelve:

09. Resuelve:

a) El triple de mi edad es menos b) El doble de un número es c) Cuatro veces un número

de 36 años. ¿Cuál puede mayor que 19 y menor que está entre 48 y 53.
ser mi edad? 21. ¿Cuál es el número? ¿Cuál es el número?

Rpta. : _____________ Rpta. : _____________

Rpta. : _____________

10. Resuelve:

16 = 3x - 14 3x = 555 3x - 5 = x + 5

ACET-PERÚÚ Páá giná 29

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TEORÍA DE NÚMEROS: MÚLTIPLOS Y

DIVISORES; NÚMEROS PRIMOS Y
COMPUESTOS
01. Completa y hallarás divisores

02. Son divisores de :

D( ___ ) = {1; 2; 3; 6; 9; 18; 27; 54} D( ___ ) = {1; 2; 3; 6; 7; 14; 21; 42}

D( ___ ) = {1; 2; 3; 5; 6; 10; 15; 30} D( ___ ) = {1; 2; 5; 7; 10; 14; 35; 70}

03. Completa el cuadro:

ACET-PERÚÚ Páá giná 30

MATEMÁTICA 6to Primaria

04. Completa el cuadro.

05. Halla los diez primeros múltiplos de:

M(2) = { _______________________________________________________________________________________

M(3) = { _______________________________________________________________________________________

M(4) = { _______________________________________________________________________________________

M(5) = { _______________________________________________________________________________________

ACET-PERÚÚ Páá giná 31

MATEMÁTICA 6to Primaria

M(6) = { _______________________________________________________________________________________

M(7) = { _______________________________________________________________________________________

M(8) = { _______________________________________________________________________________________

M(9) = { _____________________________________________________________________________________

06. Si ➔ se lee “ es divisor de”, une

07. Si ➔ se lee # es múltiplo común de” une:

08. Si “dc” se lee “divisores comunes de”, halla los dc de los números que se indican:

dc (18; 72) : ______________________________ dc (20; 50) : _______________________________

dc (15; 60) : ______________________________ dc (25; 100) : ______________________________

09. Completa el cuadro indicando en la clasificación si los números son primos o compuestos:

Número 2 6 3 8 5 9 7 10

Divisores {1,2} {1,2,3,6,}

Clasificación Primos Compuestos

ACET-PERÚÚ Páá giná 32

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10. Dada la tabla con los números del 1 al 100. Usa el método de eratóstenes y halla los números primos entre
1 y 100.

Solución:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Tarea
11. Halla los divisores de los siguientes números e indica si son primos o compuestos:

✍ 11 ➔ ✍ 16 ➔
✍ 12 ➔ ✍ 17 ➔
✍ 13 ➔ ✍ 18 ➔
✍ 14 ➔ ✍ 19 ➔
✍ 15 ➔ ✍ 20 ➔
12. Halla los 6 primeros múltiplos de :

M(11)={

M(12)={

M(13)={

M(14)={

M(15)={

M(20)={

13. Completa el cuadro:

8 10 12 15 18

es div.
de:

ACET-PERÚÚ Páá giná 33

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14. Hallar el número de divisores:

a) 24 b) 36

15. Hallar los valores de “x” en los siguientes conjuntos:

a) A={x/x es múltiplo de 5 y 28<x b) B={x/x es divisor de 28} c) C={x/x es multiplo de 11, y

<50} 20<x<80}

DIVISIBILIDAD Y FACTORIZACIÓN PRIMA

01. Criterios
✍ Un número es divisible por 2 cuando: ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
✍ Un número es divisible por 3 cuando: __________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
✍ Un número es divisible por 4 cuando: __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
✍ Un número es divisible por 5 cuando: __________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
✍ un número es divisible por 6 cuando: ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
✍ Un número es divisible por 8 cuando: ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
✍ Un número es divisible por 9 cuando: ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
✍ Un número es divisible por 10 cuando:__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

ACET-PERÚÚ Páá giná 34

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✍ Un número es divisible por 11 cuando: __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

02. Completa la cifra que falta para que los siguientes números sean divisibles por 2:
35__ 61__ 64__ 59__

47__ 85__ 37__ 63__

59__ 43__ 93__ 71__

03. Completa el cuadro:

“Es divisible por”

Número
2 3 4 5 6 8 9 10 11

500

312

6 000

144

188

242

360

9 120

2032

405

04. Descomponer los siguientes números en su factorización prima:

05. Completa la cifra que falta para que los siguientes números sean divisible por 3:

35__ 42__ 67__ 53__

47__ 53__ 82__ 46__

ACET-PERÚÚ Páá giná 35

MATEMÁTICA 6to Primaria

36__ 91__ 17__ 95__

06. Hallar los números cuya factorización prima es:

A) 2 x 32 = D) 2 x 3 x 5=

B) 22 x 3= E) 22 x 32 x 5=

C) 22 x 32= F) 2 x 3 x 52

07. Completa el cuadro:

Números Mitad Tercia Quinta

30

60

90

120

150

180

210

300

08. Completa las dos cifras que faltan para que los siguientes números sean divisibles por 4

35__ __ 56__ __ 84__ __ 53__ __

61__ __ 31__ __ 63__ __ 95__ __

72__ __ 27__ __ 96__ __ 87__ __

09. Hallar la cantidad de divisores que tienen cada uno de los siguientes números:

ACET-PERÚÚ Páá giná 36

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10. Completa la cifra que falta para que los siguientes números sean divisibles por 5

77__ 43__ 54__ 64__

93__ 28__ 72__ 39__

61__ 96__ 59__ 67__

11. En cada caso, marca con un aspa la factorización prima del número dado:

16 28 35 60

2x8 4x7 5x7 4x3x5

4x4 22 x 7 3 x 11 22 x 3 x 5

24 2x3x5 35 x 1 2 x 3 x 10

12. En cada uno de los ejercicios siguientes el número del  es divisible por todos los del a columna, excepto por uno. Marca
con un aspa ese número.

20 30 40 36 50
2 4 2 2 2
3 5 3 3 4
4 6 4 5 5
5 10 10 6 10

13. Completa la cifra que falta para que los siguientes números sean divisibles por 9.

78__ 987__ 64__ 982__

97__ 777__ 21__ 965__

66__ 888__ 47__ 899__

14. Hallar los divisores de:

a) 48 b) 72

15. Averigua: ¿Cuáles de los siguientes pares de números son primos entre sí?
A) 5 y 10 B) 4 y 11 C) 17 y 6

d(5) = ________________ d(4) = ________________ d (17)= ________________

d(10) = ________________ d(11) = ________________ d(6) = ________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________

D) 8 y 12 E) 9 y 13 F) 15 y 19

d(8) = ________________ d(9) = ________________ d(15) = ________________

d(12) = ________________ d(13) = ________________ d(19) = ________________
_______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________

ACET-PERÚÚ Páá giná 37

MATEMÁTICA 6to Primaria

Tarea
16. Completa el siguiente cuadro

Es divisible por:
Número
2 3 4 5 6

320

142

1 854

360

840

165

784

126

17. Hallar los elementos del conjunto en el recuadro:

A= {x∈ N/ 11< x < 100; es divisible por 11}
A= {

Resolver en los recuadros

18.Hallar la cantidad de divisores del número 72. 19. Hallar los divisores de 30

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO Y MÁXIMO

COMÚN DIVISOR

01. Hallar el mínimo común múltiplo de:

M(3)= {__; __; __; __; __; __; __; __} M(6)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

M(4)= {__; __; __; __; __; __; __; __} M(12)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

MCM(3 y 4) = ______________________ MCM(6 y 12)=_____________________

ACET-PERÚÚ Páá giná 38

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M(5)= {__; __; __; __; __; __; __; __} M(6)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

M(6)= {__; __; __; __; __; __; __; __} M(8)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

M(10)= {__; __; __; __; __; __; __; __} M(12)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

MCM(5;6 y 10) = ____________________ MCM(6;8 y 12) ______________________

02. Hallar el mínimo común múltiplo por el método de factorización prima:

03. Hallar el M.C.M. por el método práctico:

a) 16; 24 y 30 b) 16; 20 y 60

M.C.M.:_________________________ M.C.M.: ___________________________

c) 20; 30 y 50 d) 18; 20 y 48

ACET-PERÚÚ Páá giná 39

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M.C.M.: ___________________________ M.C.M.: ___________________________

04. Calcular mentalmente el M.C.M. de:

a) M.C.M (3 y 12) = _______________________ f) M.C.M (5;10 y 20) = _____________________

b) M.C.M (4 y 16) = _______________________ g) M.C.M (6,12 y 24) = _____________________

c) M.C.M (5 y 25) = _______________________ h) M.C.M (3,9 y 18) = _____________________

d) M.C.M (7 y 49) = _______________________ i) M.C.M (2; 3 y 18) = _____________________

e) M.C.M (9 y 27) = _______________________ j) M.C.M (15;30 y 90) = ____________________

05. Escribe dentro del paréntesis una “V” o una “F” si cada afirmación es verdadera o falsa.

a) M.C.M (3 y 9) = 27 () f) M.C.M (2;3 y 6) = 6 ()

b) M.C.M (6 y 30) = 30 () g) M.C.M (4,8 y 16) = 24 ()

c) M.C.M (5 y 40) = 40 () h) M.C.M (5,10 y 25) = 50 ()

d) M.C.M (8 y 25) = 50 () i) M.C.M (3; 9 y 18) = 30 ()

e) M.C.M (9 y 45) = 45 () j) M.C.M (12;24 y 36) = 36 ()

06. Completa los múltiplos y diagramas respectivo en cada caso: Resaltar haciendo un círculo rojo sobre el
M.C.M.
m(4)= {__; __; __; __; __; __; __; __} m(5)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

m(6)= {__; __; __; __; __; __; __; __} m(8)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

m(4) ∩ m(6) = {_____________________ m(5) ∩ m(8) = {____________________

07. Resuelve los siguientes problemas

a) 3 alumnos van a la biblioteca; el primero va b) ¿Cuál es el menor múltiplo común de 24 y 60?
cada 6 días el segundo cada 4 días y el
tercero cada 9 días. Si hoy van juntos
¿Dentro de cuántos días se volverán a
encontrar?

Rpta.__________________________________
Rpta: _____________________________

ACET-PERÚÚ Páá giná 40

MATEMÁTICA 6to Primaria

08. Hallar el Máximo común divisor de:

a) 8 y 12 b) 12 y 18
D(8)={_____________________ D(12) = {_________________

D(12)= {____________________ D(18) = {_________________

M.C.D.= M.C.D. =

c) 10 y 15 a) 40 y 50
D(10)={_____________________ D(40)={_____________________

D(15)= {____________________ D(50)= {____________________

M.C.D.= M.C.D.=

09. Hallar el M.C.D. por el método práctico

a) 20 y 30 b) 12 y 16

M.C.D.:_________________________ M.C.D.: ___________________________

c) 8; 12 y 18 d) 20; 24 y 36

M.C.D.: ___________________________ M.C.D.: ___________________________

10. Calcular mentalmente el Máximo Común Divisor:

a) M.C.D (4 y 12) = _______________________ f) M.C.D (4;8 y 12) = ______________________

b) M.C.D (3 y 15) = _______________________ g) M.C.D (5,10 y 20) = _____________________

c) M.C.D (5 y 20) = _______________________ h) M.C.D (10,30 y 40) = ___________________

d) M.C.D (10 y 30) = ______________________ i) M.C.D (15; 30 y 45) = ___________________

e) M.C.D (6 y 24) = _______________________ j) M.C.D (8;16 y 24) = ____________________

11. Hallar el M.C.D. por el método de Descomposición en sus factores primos:

a) 16 y 24 b) 30 y 40

ACET-PERÚÚ Páá giná 41

MATEMÁTICA 6to Primaria

M.C.D.:_________________________ M.C.D.: ___________________________

c) 12; 32 d) 24 y 36

M.C.D.: ___________________________ M.C.D.: ___________________________

12. Completa las llaves y el diagrama respectivo en cada caso. Y resalta con un círculo rojo el M.C.D.

d(16)= {__; __; __; __; __; __; __; __} d(24)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

d(24)= {__; __; __; __; __; __; __; __} d(36)= {__; __; __; __; __; __; __; __}

d(16) ∩ d(24) = {____________________ d(24) ∩ d(36) = {____________________

13. Escribe dentro del paréntesis un “V” o una “F” si cada afirmación es verdadera o falsa:

a) M.C.D (4 y 8) = 4 () f) M.C.D (6;12 y 18) = 12 ()

b) M.C.D (5 y 10) = 10 () g) M.C.D (8,16 y 32) = 8 ()

c) M.C.D (6 y 18) = 18 () h) M.C.D (16,24 y 36) = 6 ()

d) M.C.D (7 y 21) = 7 () i) M.C.D (12; 20 y 17) = 1 ()

e) M.C.D (8 y 24) = 8 () j) M.C.D (18;36 y 20) = 4 ()

14. Resuelve los siguientes problemas

a) ¿Cuál es el mayor número que puede dividir a b) Tengo 3 cintas la primer mide 54 cm, la
la vez a 48 y 72? segunda 36cm y la tercera 48cm. Si
deseo cortarlas en pedazos, de manera
que todos queden del mismo tamaño
¿Cuál será la máxima longitud que puedo
obtener de cada pedazo de cinta?

Rpta. _______________________________
Rpta. _______________________________

15. Hallar el M.C.M. y el M.C.D. de los siguientes pares de números y dar como respuesta la suma de ambas.

ACET-PERÚÚ Páá giná 42

MATEMÁTICA 6to Primaria

a) 8 y 18 b) 6 y 20

Rpta.:_________________________ Rpta.: ___________________________

c) 12 y 15 d) 18 y 32

Rpta.: ___________________________ Rpta.: ___________________________

Tarea
16. Hallar el M.C.M. de
a) b) c)
a) 6 - 16
b) 8 - 20
c) 10 - 32
d) 16 - 24
e) 18 - 30
f) 16 - 25
d) e) f)

17. Hallar el M.C.D. de:

a) 24 - 36
b) 36 - 54 a) b) c)
c) 24 - 32
d) 20 - 50
e) 48 - 60
f) 120 – 200
d) e) f)

18. Calcular las operaciones siguientes y buscar su pareja mediante flechas:

✍ MCM (8 y 12) ● ● 2

✍ MCD (36 y 48) ● ● 18

✍ MCM (16 y 24) ● ● 6

✍ MCD (12 y 20) ● ● 72

ACET-PERÚÚ Páá giná 43

MATEMÁTICA 6to Primaria

✍ MCM (6 y 18) ● ● 15

✍ MCD (24 y 30) ● ● 60

✍ MCM (12 y 30) ● ● 12

✍ MCD (45 y 60) ● ● 24

✍ MCM (24 y 36) ● ● 4

● ● 48
✍ MCD (16 y 10)

19. ¿Cuál es la menor distancia que se puede medir exactamente con una regla de 30, 40 cm y 50 cm.
Solución

Rpta. __________________________________

20. Observa el diagrama e indica cuál es el M.C.D. de 12 y 18

M.C.M = __________________________________

ACET-PERÚÚ Páá giná 44