GEOGRAFÍA DE LOS PAISAJES

CULTURALES

------------- Curso 2018-2019 ---------------

PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA

La realización de esta prueba de evaluación continua (PEC) es de carácter voluntario e
individual y la pueden realizar todos los estudiantes que deseen adscribirse al sistema de
evaluación mixto. La corrección de la PEC la efectuará el profesor-tutor de la asignatura
de cada uno de los Centros Asociados de la UNED, tanto nacionales como los ubicados
en el extranjero. Su entrega debe realizarse a través del curso virtual, plataforma ALF.
Si usted realiza la PEC su calificación final será el resultado de la nota obtenida en la
prueba presencial que ponderará el 80%, más la calificación de la PEC que ponderará el
20%.
Esta PEC presenta una serie de actividades prácticas y preguntas correspondientes a
cada uno de los 4 temas del programa de la asignatura.
Le recomendamos que vaya realizando las actividades según vaya estudiando los temas.
Las actividades prácticas requieren un análisis y comprensión de lo estudiado y
establecer una relación explicativa entre lo observado y lo estudiado, no son una simple
enumeración de hechos aislados o teóricos.
La tipología de preguntas y actividades prácticas de la prueba presencial será muy similar
a las propuestas en la PEC, este es un valor añadido a la propia realización de la PEC,
pues le sirve para conocer las características de la prueba presencial y el nivel de
conocimiento demandado. La PEC está pensada como un elemento de evaluación, pero
también de aprendizaje.
Si el profesor-tutor detecta que la PEC se ha plagiado o copiado, no será tenida en
cuenta. Cualquier duda respecto a la realización de la PEC debe dirigirse al profesor-tutor
asignado a cada estudiante en función del Centro Asociado en el que ha realizado la
matrícula.
La fecha límite de entrega de la PEC en la plataforma virtual es el 7 de enero de 2019.
Deseándoles un provechoso curso
Atentamente,
Blanca Azcárate, Antonio Fernández y Julio Fernández. (Equipo docente de la asignatura
Geografía de los Paisajes Culturales).
 TEMA 1. TEORÍA, CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DEL PAISAJE

Responda a las cuestiones siguientes tras haber leído el artículo El puesto de la cultura en el
paisaje del profesor Eduardo Martínez de Pisón. El artículo lo tiene disponible en el PDF,
carpeta de documentos, titulado Paisaje y cultura.

¿Qué elemento natural, a finales del siglo XIX y principios del XX, se
consideraba básico para entender y clasificar los paisajes?
¿Cuál es la razón que justifica la conexión y la interrelación que se ha
establecido entre paisaje y naturaleza?
¿Qué diferencia se puede establecer entre la escuela europea y la americana
respecto al concepto paisaje?
¿Qué autores españoles establecen una relación entre paisajismo literario y
paisaje? ¿Qué escritores españoles han cultivado el paisajismo en sus textos?
¿Cómo explicaría la diferencia entre paisaje y territorio?
¿Qué dos elementos integran el denominado patrimonio paisajístico?
Valore si la percepción del paisaje puede ser perceptible por cualquier persona
o se necesita de una determinada sensibilidad o de conocimientos previos.

Tras la lectura del artículo de Ordesa 100 años (en formato PDF) (disponible en la
carpeta de documentos) y el estudio del Tema 1 responda a las siguientes
cuestiones:

Bajo qué Ley se creó el Parque Nacional de Ordesa. ¿Qué otro Parque se
declaró? ¿Qué similitudes y diferencias había entre ambos?

Haga un breve resumen de los valores naturales que actualmente tiene el

Parque.
¿Se han mantenido los límites originales del Parque?

Tras la lectura del artículo y lo estudiado en el manual recomendado

¿Considera que el PN de Ordesa y Monte Perdido es un espacio natural o

cultural? Razone la respuesta
 TEMA 2. LOS PAISAJES AGRARIOS Y RURALES
Práctica 1

Señale en el mapa la principal área donde se pueden localizar arrozales de inundación.

Localice, al menos dos regiones de agricultura de plantación e indique el tipo de cultivo
en el que se han especializado.
 Práctica 2

Defina el tipo de paisaje agrario de la fotografía en función de las siguientes

cuestiones y justificando la respuesta:
- Es agrícola, ganadero o forestal.
- ¿Presentan límites las parcelas? ¿Se pueden delimitar a partir de algún
elemento?
- Características de la red viaria
- ¿De dónde son típicos estos paisajes agrarios? Señale la región en el
mapa de la práctica 1
- ¿Desempeña algún papel la red hidrográfica en el límite de las parcelas?

Pregunta teórica
1 ¿Qué paisaje agrario es el predominante en su provincia de residencia?
Describa sus principales características
TEMA 3. LOS PAISAJES URBANOS
Este bloque consta de tres preguntas prácticas y una teórica.
Preguntas prácticas
1. Responda a las siguientes preguntas relativas a la imagen de la ciudad de
Palmanova en Italia.

Fuente: Google Earth

a) Periodo temporal y movimiento artístico al que pertenece.

b) ¿Qué tipo de plano presenta?
c) Explique la estructura de esta ciudad.
d) Cite otros ejemplos de ciudades que tengan esta estructura.
2. La siguiente fotografía pertenece a la ciudad canadiense de Vancouver.
Responda a las siguientes preguntas

Fuente: Julio Fernández Portela

a) ¿A qué tipo de paisaje urbano pertenece? Enumere los tres

nombres posibles que puede tener.
b) ¿Cuándo surge este tipo de paisajes?
c) ¿Cómo es el trazado de sus calles?
d) Enumere y explique las principales características paisajísticas y
funcionales del centro de este tipo de ciudades.
e) ¿Dónde es habitual encontrar este tipo de paisajes?

3. Esta práctica consiste en la observación de esta fotografía aérea (Fuente

Google Earth) de la ciudad de Córdoba. Conteste a las preguntas que se
plantean a continuación:

a) Delimite en esta fotografía aérea el ensanche decimonónico y el

casco histórico preindustrial. Puede delimitar las unidades con los
siguientes métodos
 Imprimir la figura y remarcar con bolígrafo o rotulador las
unidades; escanear la figura resultante e insertarla en la PEC
  Copiar la imagen, abrirla con el programa Paint, lo tienen por
defecto casi todos los ordenadores, y volver a pegar en la PEC el
resultado del dibujo realizado con el programa Paint.
 Utilizar cualquier otra herramienta informática de dibujo que le sea
más familiar.

b) Explique las características de la ciudad preindustrial y del

ensanche decimonónico que presenta la ciudad de Córdoba.
c) ¿Qué tipo de planos urbanos se pueden observar en la imagen?
d) Localice la estación de ferrocarril y márquela en la imagen.
Explique su localización en el contexto de las unidades de paisaje de la
ciudad.
e) Localice algún elemento del medio natural y márquelo en la
imagen. Explique cómo influye en la estructura de la ciudad.

PREGUNTA DE DESARROLLO TEÓRICO

4. A lo largo del siglo XX se llevaron a cabo una serie de alternativas y se
desarrollan documentos que tienen como objetivo llevar a cabo una serie de
actuaciones encaminadas a la recuperación y conservación del patrimonio.
Realice un esquema con los principales hitos normativos del siglo XX y sus
ideas más representativas.
Ciudad de Córdoba. Fuente: Google Earth
 TEMA 4. LOS PAISAJES INDUSTRIALES

Preguntas teóricas
1. Explique la importancia de la innovación técnica en los procesos de producción
y sus repercusiones en la organización territorial de los paisajes industriales.

2. ¿A qué se denominan viejos paisajes industriales? Describa sus principales

características y cite algún ejemplo de su Comunidad.

3. ¿Qué se entiende por deslocalización. Indique su impacto en el territorio.

4. ¿Qué son los ecomuseos? Explique sus principales características y su

importancia para la conservación de los paisajes industriales y cite algunos
ejemplos.

Práctica.
La industria en Europa. Siglo XVIII
En el mapa se representa la situación de la industria en Europa en el
siglo XVIII. Comente las siguientes cuestiones:

- Indique dónde y cuando comienza la Revolución Industrial en

Europa.
- Explique las causas y los condicionantes que hicieron posible esta
revolución.
- Comente su expansión y las principales repercusiones
económicas y sociales en la organización del territorio.