Entrega de Pre-informe

PREINFORME

De manera Individual, cada estudiante deberá hacer una indagación completa

del enfoque de las 4 C´s desarrolladas por LEGO Education  y cómo se
relaciona o se puede aplicar a metodología CDIO.

Cada estudiante a partir de la investigación deberá hacer a mano alzada un

mapa conceptual las 4 C´s desarrolladas en LEGO Education  y como se
puede aplicar a la estrategia CDIO llevarlo el día de la práctica.

Desarrollo

El enfoque académico de los programas que utiliza LEGO está direccionado a

motivar y comprometer al estudiante con su proceso de aprendizaje de manera
natural, basado en una metodología en ‘espiral’ en donde los niños avanzan
gradualmente por diferentes niveles de dificultad. Esta orientación ha establecido el
modelo de las 4 C’s que divide la clase en cuatro etapas:
1. Conectar
El primer paso es capturar el interés del estudiante estableciendo un objetivo
retador, que se presenta a través de videos, fotografías o animaciones que los
estudiantes encuentren ‘irresistibles’.
2. Construir
En el momento de crear un modelo de LEGO los alumnos trabajan de manera
colaborativa en pequeños grupos de trabajo, donde puedan planear, diseñar y
probar sus propias soluciones al problema planteado.
Lea también: Chiquitectos, talleres experienciales para pequeños constructores.
3. Contemplar
Una vez es construida la estructura de bloques de plástico, se da paso a un espacio
de retroalimentación, donde el profesor hace una serie de preguntas a los niños
para que analicen los resultados de su trabajo y establezcan si han logrado los
objetivos de la actividad. Este momento es el adecuado para mejorar o adaptar las
ideas ya establecidas o crear nuevas propuestas.
4. Continuar
Los planteamientos que hayan cumplido con el reto tienen la posibilidad de
extenderse, es decir, ser el punto de inicio para un nuevo desafío, que puede
consistir en cambiar o añadir propiedades al modelo, iniciando nuevamente el
proceso con la fase de Conexión.
Metodología CDIO
Esta es una metodología de intervención en ingeniería que pretende dar a los
estudiantes las herramientas necesarias para enfrentar de manera innovadora y
flexible los problemas complejos de la sociedad. Para las problemáticas trabajadas,
el grupo ha desarrollado los proyectos en seis fases: observar, concebir, diseñar,
evaluar, implementar y operar. En la aplicación de esta metodología los estudiantes
generan prototipos que son el resultado de un análisis sistemático de la situación
problemática, de la integración con los conocimientos de la carrera, del trabajo en
equipo y de la innovación.