Ed, Familia Dianita

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “AMAZONAS”
Dirección: Lauro Guerrero 127 Oe2G y S/N e Iturralde

Teléfono: 2653-785 2612-736 Telefax: 2611-611
dece_coleamaz@hotmail.com
PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIA

FICHA 1
CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN
Nombre de la institución educativa: AMAZONAS
Nombre del profesional/es DECE: Sección Matutina Lic. María Elena Peñaherrera, Psicóloga Joselyn Carbajal, Dra.
Ximena Martínez /Sección Vespertina Lic. Úrsula Solís y Lic. Jacqueline Estrella.
Nombre del Módulo: Prevención de la Violencia Sexual
Fecha de elaboración: desde el 16 de octubre de 2018 hasta el viernes 19 de octubre de 2018
Actividades realizadas:
1. Número de docentes-tutores que SÍ presentaron la campaña en su curso: 67
2. Número de docentes-tutores que NO presentaron la campaña en el curso: 0
Si se registraron docentes que NO presentaron la campaña, explicar los motivos:
Marcar X en los casilleros que corresponda:

3. Uso de recursos de difusión de la Volante Sí No Afiche Sí x No
campaña:
Otro medio. Especificar:
4. Percepciones de los participantes sobre sus resultados
(Expresar los datos con porcentajes, en función del número de participantes):

% % %
Percepción de la difusión en el grupo de familias del Amplia 80% Aceptable 20% Insuficiente
año, grado o curso:
Padres y madres de familia que en algún momento del Muchos Algunos 40% Ninguno
proceso se refirieron explícitamente a la campaña:

FICHA 2
TALLER CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES

Nombre de la institución educativa: Amazonas
Fecha de elaboración: 14-15-16 de Noviembre de 2018.
1. Número de docentes-tutores que participaron en los talleres: 67
2. Número de madres, padres o representantes que participaron en los talleres: 1108
3. Porcentaje de asistencia de madres, padres o representantes que asistieron a los talleres en relación al total de
familias de cada curso/grado. Obtener un promedio de la ficha de cada docente tutor: 67%
4. Resultados de las acciones emprendidas por las y los docentes tutores
% % %
Promedio de horas utilizadas para los talleres 2 Horas o 100% 3 horas 4 horas o
más o más más
Promedio del cumplimiento de la agenta de trabajo Total (90% 80% Parcial Insuficiente
o más) (50% a (menos
80%) 50%)
5. Resultados de la evaluación del Taller: Percepciones de los participantes sobre sus resultados *
% % %
En relación a la meta del taller, ¿qué tan probable es Altamente 80% Mediana- 20% Nada
que aplique lo reflexionado al interior de su hogar? probable mente probabl
probable e
Consideran que el ambiente construido por el grupo, Favorable 90% Suficiente 10% Difícil
en el taller, ha sido:
Consideran que el desempeño del facilitador/a en Alto 90% Mediano 10% Bajo
relación a la meta del taller ha sido: (5) (3 y 4) (1 y 2)
Recomendaciones o sugerencias que dicen los
participantes para mejorar la realización del taller Los representantes legales deben asistir sin niños
(ponga los 3 con mayor frecuencia): pequeños para que no haya distracciones.
Que los estudiantes reciban también los talleres.
El taller debe realizarse con mayor frecuencia.
6. Procedimiento adoptado para seguimiento a compromisos de padres y madres:

Boleta de recordación Sí x No
Mensaje telefónico Sí No
Otro medio. Especificar:

FICHA 3
ENCUENTRO COMUNITARIO
JORNADA DE INTERCAMBIO ENTRE MADRES Y PADRES DE FAMILIA Y SUS HIJOS E
HIJAS
Fecha de elaboración: 23 de noviembre de 2018
1. Número de estudiantes que participaron en la jornada de intercambio: 2200
2. Número de madres, padres o representantes que participaron en la jornada de intercambio: 300
3. Tiempo en promedio empleado para esta jornada: 3 horas
3. Percepciones de los docentes tutores sobre la realización de la jornada

% % %
Participación de padres y madres de Efectiva Más o menos 30% Insuficiente
familia, y de sus hijas e hijos para que el
evento se cumpla:
Manejo del instrumento técnico Muy útil 30% Más o menos Insuficiente
metodológico (Herramienta): útil
Percepción sobre las características de la Experiencial Algo 60% Faltó ser más
Jornada de Intercambio: y emotiva Experiencial y Experiencial y
emotiva emotiva
Percepción sobre cómo lo toman los Satisfactoria Medianamente 60% Insatisfactoria
hijos es hijas: satisfactoria

FICHA 4
Para llenar esta ficha es necesario discutir en grupo, junto con el equipo que conforma los DECE, ademaá s del aporte
de los docentes tutores, asíá como los comentarios de padres y madres de familia. Se trata de ubicar aprendizajes y
experiencias que aporten a la implementacioá n del programa en los siguientes moá dulos. Esta es la oportunidad para
analizar y reflexionar sobre lo que podemos hacer para mejorar el proceso.
BALANCE DE LA REALIZACIÓN GENERAL DEL MÓDULO

Fecha de elaboración: 28 de noviembre de 2018

Limitaciones y/o dificultades Iniciativas emprendidas por la
identificadas durante la ejecución institución educativa que
del programa promovieron la participación de la
comunidad educativa
Campaña 1. Falta de recursos para la 1.- Reuniones para la planificación
difusión de la campaña. con todos los miembros de la
comunidad educativa.
Talleres 1. Los docentes manifiestan que 2. Utilización del Auditorio,
existe exceso de carga de espacio adecuado.
trabajo
2.- Falta de corresponsabilidad de 2. Utilización de la técnica de
los padres en la asistencia al teatro
taller.
Jornada de intercambio/ 1. Falta de colaboración en la 1.

Encuentro Comunitario disciplina de parte de los
estudiantes.
2.- A pesar de invitar a los padres 2. Participación activa de padres

no hubo la asistencia deseada. en las presentaciones de carteleras
vivientes.
3. Poca colaboración de los 3.
docentes en el control de los
estudiantes durante el
encuentro
Acciones que pueden implementarse para los siguientes módulos desde la institución educativa:

INFORME DE LA ACTIVIDAD: DÍA DE LAS FAMILIAS
Quito, 28 de noviembre 2018
INFORMACIÓN GENERAL
Zona 9 Distrito 17D06 Eloy Alfaro
Responsable y Lic. María Elena Teleá fono 0995477688
cargo Peñaherrera Mail
Coordinación Matutina dece_coleamaz@yahoo.com
Lic. Úrsula Solís
Coordinación Vespertina
a) Desarrollo de la actividad Día de Familias

1. ¿Cómo se organizó el evento denominado Día de Familias en su institución?
El DECE solicitoá al Rector y Vicerrector de la Institucioá n Educativa, se mantenga una reunioá n con las
comisiones pedagoá gicas encargadas de realizar el díáa de la lectura y la Pamba Mesa, en dicha reunioá n se
procedioá a organizar el programa de acuerdo a lo establecido en la Agenda que se detalla en el punto 3 de
este documento.
2. ¿Qué acciones se implementaron para convocar a las familias?
Mediante esquelas y en reunioá n de padres el docente tutor realizoá la invitacioá n personal al evento.
3. ¿Qué actividades se ejecutaron en ese día –desarrollo de la agenda-?
23 DE NOVIEMBRE DE 2018
PROGRAMA: CON EL CUAL SE DESAROLLA EL ENCUENTRO COMUNITARIO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
AMAZONAS
EDUCANDO EN FAMILIA
DÍA DE LA LECTURA
Y PAMBAMESA
TEMA A DESAROLLARSE: PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA SEXUAL
“Cuando las sociedades asumen que las personas tienen derechos, no hay espacio en donde su vulneración
sea permisible. El cumplimiento de los derechos de las niñas / niños y adolescentes ya no depende de la
bondad, disposición o caridad de las personas adultas que les haya tocado en suerte -ni siquiera si estas
personas adultas /adultos son sus padres, madres o parientes-, es una obligación de todos.”
1-. Palabras de bienvenida a cargo de la primera autoridad MSc. Bolívar Allauca.
2.- Presentación DE CARTELERAS VIVIENTES participación de los primeros años de bachillerato con el
tema: la prevención de la violencia sexual, a cargo de la Dra. Ximena Martínez, Docentes tutores,
estudiantes y representantes legales.
Se realizaraá la Premiacioá n a los 3 primeros lugares.

Para la premiacioá n de tomaran en cuenta los siguientes aspectos:
La participacioá n de 3 representantes legales, 5 estudiantes, la barra de sus respectivos cursos, creatividad, ingenio
y vestimenta. (Tiempo de presentacioá n por cada grupo 5 minutos).
El jurado Calificador estaraá a cargo de:
 Rector
 Vicerrector
 Inspector General
 DECE
Los premios son donados por el Departamento de Consejeríáa Estudiantil.
“AMAR LA LECTURA ES CAMBIAR horas de hastío por horas de inefable y deliciosa compañía”
2.- Presentación del día de la lectura:

Reconocimiento al estudiante Daniel Soria del 3° anñ o del BI, por haber alcanzado el primer lugar en el concurso
juvenil de cuetos ATAPALABRAS auspiciado por Artisteca semillero del cambio DINERS CLUB.
- Reconocimiento por parte de la primera autoridad.
- Intervencioá n del estudiante Daniel Soria Ganador del concurso ATAPALABRAS CON EL CUENTO 7
CAMPANADAS.
- Participacioá n de la Ing. Mariana Tobar con el grupo de Tíáteres.
3.- Juegos tradicionales a cargo de la MSc. Roció Villacis y el Lic. Marco Enríquez. 1° I-J-K-L 2° A-B-C-D
4.- Pambamesa Toda la comunidad educativa.
4. ¿Cuál es su percepción sobre el evento del Día de las familias?
b) Datos de coberturas
1. Nuá mero de cursos que realizaron el evento Díáa de Familias.

Jornada matutina: 35
Jornada vespertina: 33
2. Nuá mero de docentes que realizaron la actividad.
3. Nuá mero aproximado de estudiantes que participaron en esta actividad.

4. Nuá mero aproximado de familias que participaron en esta actividad.
c) Conclusiones
 Se aprecia, como conclusión importante que, para que el Programa funcione eficientemente, es necesario
que toda la comunidad educativa sea corresponsable con el papel que le toca desempeñar en el módulo.
 En el desarrollo de todo el proceso del módulo, se percibió en los representantes legales la
concientización de la importancia que tiene la prevención de la violencia.
 Al ser los tiempos amplios utilizados en la realización del evento, en el patio del colegio y teniendo en
contra los rayos de sol intensos, los estudiantes no aprecian en un 100% el verdadero objetivo de la
actividad.
d) Recomendaciones
 Prevenir que las instancias pertinentes cuando socialicen los primeros talleres de cada moá dulo (Educando en
familia), esteá n presentes las autoridades de la institucioá n y por lo menos un representante de los docentes
tutores, con el objetivo de hacer posible que se logre de manera eficiente la meta del moá dulo.
 Lograr que en los siguientes moá dulos el porcentaje de asistencia de representantes legales se incremente, por
el beneficio de nuestros educandos.
 Realizar los eventos futuros con determina poblacioá n, utilizado lugares que no expongan a los estudiantes a los
rayos intensos del sol, esto permitiraá de mejor manera cumplir con el objetivo de la actividad.
e) Anexos
Elaborado por:
Lic. Maríáa Elena Penñ aherrera
Coordinacioá n Matutina
Lic. UÚ rsula Solíás
Coordinación Vespertina
Aprobado por:
MSc. Bolíávar Allauca
Rector
ANEXOS:

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Marcar X en los casilleros que corresponda:

4. Percepciones de los participantes sobre sus resultados

(Expresar los datos con porcentajes, en función del número de participantes):

PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIA

TALLER CON MADRES Y PADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES

El taller debe realizarse con mayor frecuencia.

6. Procedimiento adoptado para seguimiento a compromisos de padres y madres:

PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIA

3. Percepciones de los docentes tutores sobre la realización de la jornada

(Expresar los datos con porcentajes, en función del número de participantes):

PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIA

BALANCE DE LA REALIZACIÓN GENERAL DEL MÓDULO

Fecha de elaboración: 28 de noviembre de 2018

Jornada de intercambio/ 1. Falta de colaboración en la 1.

2.- A pesar de invitar a los padres 2. Participación activa de padres

PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIA

Quito, 28 de noviembre 2018

a) Desarrollo de la actividad Día de Familias

1. ¿Cómo se organizó el evento denominado Día de Familias en su institución?

2. ¿Qué acciones se implementaron para convocar a las familias?

3. ¿Qué actividades se ejecutaron en ese día –desarrollo de la agenda-?

1-. Palabras de bienvenida a cargo de la primera autoridad MSc. Bolívar Allauca.

Se realizaraá la Premiacioá n a los 3 primeros lugares.

Los premios son donados por el Departamento de Consejeríáa Estudiantil.

2.- Presentación del día de la lectura:

4.- Pambamesa Toda la comunidad educativa.

4. ¿Cuál es su percepción sobre el evento del Día de las familias?

1. Nuá mero de cursos que realizaron el evento Díáa de Familias.

3. Nuá mero aproximado de estudiantes que participaron en esta actividad.

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