Manual RCA

Visión
Ser una de las 10 mejores universidades privadas del Perú al año 2020,
reconocidos por nuestra excelencia académica y vocación de
servicio, líderes en formación integral, con perspectiva global;
promoviendo la competitividad del país.
Misión
Somos una universidad privada, innovadora y comprometida con el
desarrollo del Perú, que se dedica a formar personas competentes,
íntegras y emprendedoras, con visión internacional; para que se
conviertan en ciudadanos responsables e impulsen el desarrollo de
sus comunidades, impartiendo experiencias de aprendizaje
vivificantes e inspiradoras; y generando una alta valoración mutua
entre todos los grupos de interés.
Universidad Continental
Elaborado por: Virginia Navarro Salvador
Material publicado con fines de estudio
Código: UC0750
2017
Asignatura: Redacción Científica y Académica
Presentación
La investigación científica es el resultado de un diseño metodológico, que aborda un problema

claramente formulado y llega a unas conclusiones, y a la vez está íntimamente relacionado con
la publicación de un artículo en una revista científica; sólo entonces tu contribución pasa a
formar parte del conocimiento científico.
La guía de trabajo se preparó para ayudar a redactar y publicar los resultados de sus
investigaciones básico y práctico del tema investigado con un mínimo de correcciones.
Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de redactar un artículo científico, producto de

una investigación ejecutado de acuerdo al formato IMRYD utilizando el estilo APA, Vancouver o
ISO 690.
La presente Guía de Trabajo contiene un conjunto de hojas de lectura que reforzarán aspectos
teóricos que guiarán el desarrollo del artículo científico. Está organizado en cuatro unidades: La
Primera Unidad, redacción de los elementos preliminares de la Tesis; la segunda unidad,
redacción de las secciones de material y métodos, resultados, discusión y conclusiones de la
Tesis; la tercera unidad, redacción de recomendaciones, agradecimientos, referencias
bibliográficas y anexos de la tesis y la cuarta unidad, redacción de un artículo científico bajo
diferentes normas.
La elaboración de la presente Guía de Trabajo se ha enriquecido a partir de la revisión y

selección de información de diferentes textos actualizados: ¡Cómo escribir textos académicos
según normas internacionales de Francisco Moreno C. Norma Marthe Z. Luis Alberto Rebolledo s.,
Manual de Redacción Científica José A. Mari Mutt, y otros.
Es recomendable que el estudiante trabaje y lee con responsabilidad las diferentes hojas de
lectura y formule sus dudas al docente para que pueda desarrollar las prácticas planteadas.
Además, requiere la revisión y consulta complementaria de otros libros, principalmente los
propuestos en la bibliografía básica y complementaria del sílabo; incluso de información
confiable de Internet y otros medios electrónicos.
Finalmente, se agradece las contribuciones, aportes y sugerencias para la elaboración de la

presente edición.
La autora
ucontinental.edu.pe | 3
Índice
Visión ............................................................................................................................................................ 2
Misión ........................................................................................................................................................... 2
Presentación ................................................................................................................................................. 3
Índice ............................................................................................................................................................ 4
UNIDAD I....................................................................................................................................................... 6
LA REDACCIÓN DE LOS ELEMENTOS PRELIMINARES DE LA TESIS ............................................................ 6
1. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA................................................................................................. 6
2. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y LA PUBLICACIÓN DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO ...................... 6
3. CARACTERÍSTICAS DE LA REDACCIÓN CIENTÍFICA.................................................................... 6
4. CITAR LA INFORMACIÓN .......................................................................................................... 7
5. ESTILO DE PUBLICACIÓN .......................................................................................................... 8
5.1 Estilo APA.............................................................................................................................. 8
5.2 ESTILO VANCOUVER ........................................................................................................... 11
5.3 EL ESTILO ISO 690 ............................................................................................................... 13
5.4 NORMAS ICONTEC PARA TRABAJOS ESCRITOS .................................................................. 16
6. ARTÍCULO CIENTÍFICO ............................................................................................................ 19
6.1. DEFINICIÓN DE ARTÍCULO CIENTÍFICO ...................................¡Error! Marcador no definido.
CARACTERÍSTICAS DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO ............................................................................... 20
TIPOS DE ARTÍCULOS EN UNA PUBLICACIÓN CIENTÍFICA .............................................................. 20
REVISIÓN DE COMITÉ EDITORIAL: .................................................................................................. 20
FORMATO IMRYD ........................................................................................................................... 20
ESTRUCTURA DEL FORMATO IMRYD .............................................................................................. 21
6.2. TÍTULO ..................................................................................................................................... 22
6.3. AUTORES.................................................................................................................................. 23
6.4. RESUMEN ................................................................................................................................ 24
Esta redacción del RESUMEN se debe pasar al inglés, conocido como ABSTRACT con sus
respectivas keywords. .................................................................................................................... 24
PRÁCTICA A................................................................................................................................................. 27
UNIDAD II.................................................................................................................................................... 28
REDACCIÓN DE LAS SECCIONES DE MATERIAL Y MÉTODOS, RESULTADOS, DISCUSIÓN Y
CONCLUSIONES DE LA TESIS ................................................................................................................... 28
2.1 MATERIALES Y MÉTODOS ................................................................................................... 28
2.2 RESULTADOS....................................................................................................................... 29
2.3 DISCUSIÓN .......................................................................................................................... 31
2.4 CONCLUSIONES .................................................................................................................. 32
PRÁCTICA B ................................................................................................................................................. 33
UNIDAD III................................................................................................................................................... 34
REDACCIÓN DE RECOMENDACIONES, AGRADECIMIENTOS, REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y ANEXOS
DE LA TESIS ............................................................................................................................................. 34
3.1 RECOMENDACIONES. ............................................................................................................... 34
3.2 AGRADECIMIENTO.................................................................................................................... 34
3.3 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................................................ 34
3.4 ANEXOS..................................................................................................................................... 35
PRÁCTICA C ................................................................................................................................................. 36
UNIDAD IV .................................................................................................................................................. 38
REDACCIÓN DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO BAJO DIFERENTES NORMAS ............................................... 38
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................................................................. 38
EJEMPLO DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO AL ESTILO VANCOUVER ................................................... 38
PRÁCTICA D ................................................................................................................................................ 43
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA ...................................................................................................................... 47
ANEXOS ...................................................................................................................................................... 48
UNIDAD I
LA REDACCIÓN DE LOS ELEMENTOS PRELIMINARES DE LA TESIS
1. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Según Kerlinger, una investigación científica es un proceso sistemático, organizado,

controlado, empírico, amoral, público y crítico de fenómenos naturales, cuyo propósito es
responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre
algo desconocido.
No toda investigación científica es objetiva, ya que la lógica y la matemática es racional,

sistemática y verificable, pero no son objetivos; es decir no nos dan informaciones acerca
de la realidad.
2. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y LA PUBLICACIÓN DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO
Sin publicación la ciencia está muerta. -- Gerard Piel
Según J. Mari (2004) son dos actividades íntimamente relacionadas. Algunas personas
piensan que la investigación termina cuando se obtienen los resultados, cuando éstos se
analizan, cuando se entrega el informe del trabajo o cuando la investigación se presenta en
alguna reunión profesional. Sin embargo, la investigación científica realmente termina con
la publicación de un artículo en una revista científica; sólo entonces tu contribución pasa a
formar parte del conocimiento científico. Algunas personas van más lejos al sugerir que la
investigación termina cuando el lector entiende el artículo; es decir, que no basta con
publicar el trabajo, también es necesario que la audiencia entienda claramente su
contenido.
El artículo científico es un informe escrito que comunica por primera vez los resultados de
una investigación. Los artículos científicos publicados en miles de revistas científicas
componen la literatura primaria de la ciencia.
3. CARACTERÍSTICAS DE LA REDACCIÓN CIENTÍFICA

Según J. Mari (2004) La dificultad no está en escribir sino en expresar lo que dices, no para
afectar al lector sino para afectarlo precisamente como deseas. --Robert Louis Stevenson
Para escribir un buen artículo científico tienes que conocer y practicar los tres principios
básicos de la redacción científica:
3.1 Precisión. - significa usar las palabras que comunican exactamente lo que quieres decir.
El lector no puede levantar la mano para aclarar sus dudas, ni mucho menos leerte la
mente; para escribir con precisión tienes que escribir para el lector (empatía – poniéndote
en el lugar del lector).
Ejemplos: El plancton se distribuyó mejor en ambas bahías. El autor de esta oración sabe
exactamente qué significa "mejor", pero ¿lo sabe el lector? Mejor puede significar
rápidamente, uniformemente, según se esperaba, o varias otras connotaciones.
El propósito de este trabajo fue determinar la flora intestinal de las palomas. ¿Qué tipo
de flora? ¿Microbiana, fúngica, bacteriana, viral?
Las larvas recién nacidas son de color miel. El color de la miel varía y seguramente no
significará lo mismo para todos los lectores. Los especialistas entienden claramente el
significado de ciertos términos que parecen ser ambiguos. Por ejemplo, los taxónomos
que estudian hormigas usan en sus descripciones términos tales como grande, pequeño,
ancho, estrecho, grueso, delgado y otros que para todos ellos tienen esencialmente el
mismo significado. El uso de algunos términos ambiguos es aceptable si escribes sólo para
especialistas, pero es inaceptable si el artículo tiene una audiencia más amplia.
3.2 Claridad. -significa que el texto se lee y se entiende rápidamente. El artículo es fácil de
entender cuando el lenguaje es sencillo, las oraciones están bien construidas y cada
párrafo desarrolla su tema siguiendo un orden lógico. Compara los párrafos siguientes; el
primero se entiende fácilmente pero el segundo es casi imposible de comprender.
a.- La hierba guinea, introducida desde África, es una planta perenne de crecimiento
erecto, adaptable muy bien a suelos tropicales y resistentes a la sequía. Es muy apetecible
para el ganado y se utiliza principalmente como hierba de pastoreo, aunque también se
recomienda para la producción de heno, ensilaje o hierba de corte. Su uso como forraje
conservado, para empleo durante la época seca, es limitado debido al bajo contenido
de carbohidratos solubles en agua y a su baja población de bacterias productoras de
ácido láctico.
b.- El propósito de este proyecto fue determinar en que difieren las condiciones óptimas
para obtener respuestas variables de la ecuación conocida (usada como modelo base)
y obtenerlas a través de las curvas propuestas, a través de la información y la función de
la perdida de estandarización como función objetiva. Como medida de evaluación dos
variables de proximidad fueron definidas: instancia y diferencia en la perdida
estandarizada. Para la simulación del proceso y la optimización y los resultados obtenidos
un programa designado fue utilizado.
3.3 Brevedad. - significa incluir sólo información pertinente al contenido del artículo y
comunicar dicha información usando el menor número posible de palabras. Dos
consideraciones importantes nos obligan a ser breves. Primero, el texto innecesario desvía
la atención del lector y afecta la claridad del mensaje. Segundo, la publicación científica
es costosa y cada palabra innecesaria aumenta el costo del artículo. La primera oración
a continuación es más larga que la segunda, pero ambas dicen exactamente lo mismo.
o Los muestreos fueron un total de 27 y se realizaron por la noche. Se hicieron 27 muestreos
por la noche.
Faltas Comunes en la Redacción Científica Sintaxis Descuidada De todas las fallas

encontradas en la escritura, la más común es el colocar palabras donde no se necesitan, y
quizá, es la que lleva al mayor número de conceptos errados. --William Cobbett
4. CITAR LA INFORMACIÓN
Citar es el proceso por el cual un autor reconoce qué documentos ha consultado para la
redacción de un informe académico.
¿CUÁNDO DEBO CITAR?
El texto debe estar entre

Se está copiando comillas, en cursiva o con
literalmente un texto otro tipo de letra y citar la
fuente
Se está parafraseando un
Cita la fuente
texto
Es la idea o teoría de otra Cita la fuente

persona
No es necesario citar, cuando se trata de hechos o datos generalmente

conocidos o tus propias ideas.
5. ESTILO DE PUBLICACIÓN
Según el Merriam-Webster’s Dictionary , estilo es un acuerdo con respecto a la ortografía,

puntuación, mayúsculas el orden y disposición topográficos.
De acuerdo a la aplicación del estilo para la redacción varía la puntuación, la ortografía, la

utilización de mayúsculas, cursivas, abreviaturas, citas textuales, material temático,
encabezados, tablas, ilustraciones, notas de pie de página y referencias bibliográficas.
5.1 Estilo APA
Asociación Psicológica Americana (APA) Organización profesional estadounidense del área

de la Psicología creadora del “estilo APA” que especifica el orden y la puntuación correcta
que deben llevar las citas en el texto y la bibliografía incluida en un documento científico.
Utilizada en el Área de Ciencias Sociales.
Las referencias a autores en el texto se deberán hacer de la siguiente forma: Nombre del
autor, coma, año de publicación. En los casos en que se mencione el nombre del autor,
bastará con escribir el año de publicación de la obra a que se hace referencia entre
paréntesis. Ejemplo Una de las teorías más importantes es la propuesta por González (2014)
 Referencia bibliográfica
 las referencias al final del trabajo deberán ordenarse alfabéticamente por apellidos
del primer autor.
 Si el primer autor lleva el mismo apellido, pero el segundo autor es diferente, las citas
se ordenarán tomando en cuenta el apellido de los segundos autores.
 Si el mismo autor o autores aparecen varias veces, la cita se ordenará basándose
en el año de publicación (comenzando por el más antiguo y terminando con el
más reciente)
 Referencia para libros
Deben incluir los siguientes datos:
 Apellido del autor, iniciales del nombre

 Año de publicación
 Título del libro en letra cursiva
 Lugar de publicación (ciudad, estado, provincia, país), seguido de dos puntos
 Editorial
Ejemplo:
Gonzáles, R. (2010). Introducción a la psicología contemporánea. San José,Costa Rica:

Editorial ULACIT.
ALEXANDER, G. (2003). La eutonía. Un camino hacia la experiencia total del cuerpo.

Barcelona. Paidós.
ALVAREZ MENDEZ, J.M. (2000). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Madrid.
Morata.
 Referencia para revistas:


 Año de publicación entre paréntesis
 Título del artículo
 Nombre de la revista, en letra cursiva
 Número del volumen, en cursiva (número de la revista entre paréntesis)
 Páginas en que aparece el artículo
ALBINANA, P.; DOMENECH, F.; SITGES, F.; VAN-DER HOFSTADT, CJ. (2000). Relación entre
percepciones de las características de personalidad y nivel de salud desde la perspectiva
del sujeto. Revista de Psicología de la Salud, 12, 2, pp. 91-110.
 Referencia de un artículo de periódico


 Fecha de publicación entre paréntesis
 Título del artículo
 Nombre del periódico, en letra cursiva
 Páginas en que aparece el artículo
Ejemplos:
García, M.E. (3 de junio de 2015). Consecuencias de los tratados de libre comercio en

Centroamérica. La Prensa Libre, pp.14
 Referencias para tesis

 Año de publicación entre paréntesis

 Título de la tesis en letra cursiva
 La leyenda “Tesis de (grado académico) no publicada”
 Nombre de la universidad, ciudad, país.
Ejemplo:
Chavarría, G. (2012) Aplicación de la resolución de conflictos al ámbito laboral. Tesis de

maestría no publicada, Universidad Nacional, Heredia, Costa rica.
 Revista en línea:
Soto, G., Hartmenn, E. & Wilkins, D. P. (2006). Exploring the elements of narrative that emerge
in the interactions between an 8- year-old child who uses an AAC device and her teacher.
AAC: Augmentative & Alternative Communication, 22, (4), 231-241. Recuperado el día 9 de
abril de 2017, de la base de datos Academic Search Premier EBSCO HOST.
Página WEB
Gómez, J. A. & Licea de Arenas, J. (2012). La alfabetización en información en las

universidades. Recuperado el día 10 de junio de 2017, de
http://www.um.es/gtiweb/jgomez/ publicaciones/alfinrie2002.PDF
PRÁCTICA DE REDACCIÓN N° 01
Tema: Estilo APA
De su proyecto de tesis o un trabajo de investigación de su especialidad, citar seis

referencias bibliográficas entre libros y revistas al estilo APA.
1. …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
6. …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….
5.2 ESTILO VANCOUVER
El estilo Vancouver es un conjunto de requerimientos técnicos uniformes, para preparar

manuscritos con el propósito de publicarlos en una revista biomédica. Los formatos para las
referencias bibliográficas han sido desarrollada por la Biblioteca Nacional de Medicina de
los Estados Unidos. Utilizada en el Área de las Ciencias Médicas.
 Referencia para libros

Ejemplos:
Autor/es.Título del libro. Edición. Lugar de publicación: Editorial; año.
Jiménez L, Montero FJ. Compendio de Medicina de Urgencias: guíaterapéutica. 2ª ed.

Madrid: Elsevier; 2005.
Breedlove GK, Schorfheide AM. Adolescent pregnancy. 2nd ed. Wieczorek RR, editor. White
Plains (NY): March of Dimes Education
Services; 2001.
Maldonado C. Pautas metodológicas para el análisis de experiencias de turismo

comunitario. International Labour Office; 2005.
 Referencias para revistas
Ejemplos:
Autor/es. Título del artículo. Abreviatura internacional de la revista. año; volumen (número):
página inicial-final del artículo.
Ejemplo:
Medrano MJ, Cerrato E, Boix R, Delgado-Rodríguez M. Factores de riesgo cardiovascular en

la población española: metaanálisis de estudios
transversales. Med Clin (Barc). 2005; 124(16): 606-12.
Rose ME, Huerbin MB, Melick J, Marion DW, Palmer AM, Schiding JK, et al Regulation of
interstitial excitatory amino acid concentrations after cortical contusion injury. Brain Res.
2002;935(1-2):40-6.
Reilly J. Charitable Works Sells at a Number of Firms. Marketing News

2000 09:46.
Kotler P. What Consumerism Means for Marketers. Harvard Business Review
2002; 50: 48-57.
 Referencia para tesis
Ejemplo:
Borkowski MM. Infant sleep and feeding: a telephone survey of Hispanic Americans
[dissertation]. Mount Pleasant (MI): Central Michigan University; 2002.
 Referencia para artículo de revista en internet

Ejemplo:
Autor/es del artículo. Título del artículo. Nombre de la revista [Internet].año mes [fecha de
consulta]; volumen (número): [Extensión/páginas].Dirección electrónica.
Ejemplo:
Abood S. Quality improvement initiative in nursing homes: the ANA acts in an advisory role.
Am J Nurs [Internet]. 2002 Jun [cited 2002 Aug 12];102(6):[about 1 p.]. Available from:
http://www.nursingworld.org/ AJN/2002/june/Wawatch.htmArticle
 Página Web de un sitio Web

Ejemplo:
Título de la página [Internet]. Lugar de publicación: Editor; Fecha de publicación [fecha de

actualización/revisión; fecha de acceso]. Título de la sección [número de páginas o
pantallas]. Dirección electrónica.
American Medical Association [Internet]. Chicago: The Association; c1995-2002 [updated

2001 Aug 23; cited 2002 Aug 12]. AMA Office of Group Practice Liaison; [about 2 screens].
Available from:
http://www.ama-assn.org/ama/pub/category/1736.html
TEMA: ESTILO VANCOUVER
2.1 De su proyecto de tesis o un trabajo de investigación de su especialidad, citar seis

referencias bibliográficas entre libros y revistas. Al estilo VANCOUVER.
1 ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2 ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3 ……………………………………………………………………………………………………
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4 ……………………………………………………………………………………………………
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5 ……………………………………………………………………………………………………
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8 ……………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………
5.3 EL ESTILO ISO 690
La International Organization for Standardization (ISO) desarrolló la Norma ISO 690:2010

Information and documentation - Guidelines for bibliographic references and citations to
information resources siendo traducida al español, UNE-ISO 690 Información y
documentación. Directrices para la redacción de referencias bibliográficas y de citas de
recursos de información, en mayo de 2013 por la Asociación Española de Normalización y
Certificación (AENOR)
UNE ISO 690-2013 (Información y Documentación - Directrices para la redacción de

referencias bibliiográficas y de citas de recursos de información), utilizada en las áreas de
ingeniería.
CÓMO CITAR DENTRO DEL TEXTO según Universidad de Cantabria- Espana

Inserta las citas en tu texto mediante claves autor-fecha: (apellido(s) del autor año del
documento). Dependiendo si mencionas o no al autor al redactar tus frases, de si te refieres
a una parte concreta de la fuente y por tanto citas la página, de si hay menos o más de
tres autores, etc.
RELACIÓN ENTRE LA CITA EN EL TEXTO Y LA REFERENCIA

La UNE-ISO 690:2013 acepta tres métodos de citar dentro del texto. La elección de uno de
ellos modifica el lugar donde debemos anotar la fecha de la publicación
a) Sistema de nombre y fecha (Harvard)

b) Sistema numérico
c) Notas contínuas
Ejemplo: según: http://guiasbus.us.es/bibliografiaycitas

a) Sistema numérico y de notas continuas:
RUIZ DE LACANAL RUIZ-MATEOS, M.D. El patrimonio histórico-artístico de la parroquia nuestra

Señora de la O e Rota (Cádiz). Rota: Fundación Alcalde Zoilo Ruiz-Mateos, 2004.
b) En texto: orden numérico de la cita: Sistema de nombre y fecha.
RUIZ DE LACANAL RUIZ-MATEOS, M.D., 2004 El patrimonio histórico-artístico de la parroquia

nuestra Señora de la O de Rota (Cádiz). Rota: Fundación Alcalde Zoilo Ruiz-Mateos.
REGLAS GENERALES PARA REDACTAR LAS REFERENCIAS AL FINAL DE TU TEXTO
 Si el documento tiene hasta tres autores, enuméralos todos como primer elemento de la
referencia. Si tiene más de tres, escribe sólo el primero seguido de [et al.].
 Redacta los títulos principales en cursiva y escribe apellidos e iniciales de autores, en orden
inverso y con todas las letras en mayúsculas.
 Si el documento no tiene responsables personales, puede tenerlo corporativo, y su primer
elemento es entonces una entidad o empresa. En último caso, sería el título.
 La responsabilidad principal puede no ser autoría, sino otras, que has de indicar detrás del
nombre: editor (ed.), revisor (rev.), coordinador (coord.), compilador (comp.), director (dir.),
etc.
 Conviene, si puedes, que incluyas los códigos ISBN (libros), ISSN (revistas) y DOI (documentos
online). El DOI es preferible a la URL como localización en la red.
 Escribe las referencias en el idioma del documento, excepto las notas o las interpolaciones
[…], respetando su ortografía (uso de mayúsculas, etc.).
MODELOS DE REFERENCIA SEGÚN EL TIPO DE DOCUMENTO.

Libros con un autor
NOMBRE DEL CREADOR. Título del libro (cursiva). Edición (si no es la primera edición). Lugar: Editor,
Fecha de publicación. Identificador normalizado (ISBN...) (si está disponible)
RUIZ DE LACANAL RUIZ-MATEOS, M.D. El patrimonio histórico-artístico de la parroquia nuestra

Señora de la O de Rota (Cádiz). Rota: Fundación Alcalde Zoilo Ruiz-Mateos, 2004. ISBN 84-87960-
37-5
Libros con dos o tres autores
NOMBRE DEL (DE LOS) CREADOR (ES). Título del libro (cursiva). Edición (si no es la primera edición).
Lugar: Editor, Fecha de publicación. Identificador normalizado (ISBN...) (si está disponible)
Para las obras con más de tres autores, se recomienda dar todos los nombres. Si se elige no
mencionar a todos los autores, se dará el nombre del primer autor seguido de "y otros" o "et al."
THOMPSON, J., BERBANK-GREEN, B. y CUSWORTH, N. Videojuegos.: manual para diseñadores

gráficos. Barcelona: Gustavo Gili, 2008
También sería válido:
THOMPSON, J., B. BERBANK-GREEN, y N. CUSWORTH. Videojuegos.: manual para diseñadores
gráficos. Barcelona: Gustavo Gili, 2008
Libro electrónico
MAUGHAM, W. Somerset. Of Human Bondage [en línea]. Project Gutenberg, 2008. Updated: July
12, 2013 [consulta: 26 febrero 2016] Formato en html con imágenes, 1,5 MB. Disponible en:
http://www.gutenberg.org/cache/epub/351/pg351-images.html
Capítulo de libro
NOMBRE DEL (DE LOS) CREADOR (ES). Título de la contribución. En: NOMBRE DEL (DE LOS)
CREADOR (ES) Título (cursiva). Edición (si no es la primera edición). Lugar: Editor, Fecha de
publicación, Rango de páginas. Identificador normalizado (ISBN...) (si está disponible)
CORNEJO VEGA, F.J. Estampación. En ARENILLAS TORREJÓN, J.A. (coord.) Manual de

documentación del Patrimonio Mueble. Sevilla: Junta de Andalucía, Consejería de Economía,
Innovación, Ciencia y Empleo, 2014, pp. 162-179
Monografía u obra similar
SORENSEN, P.; PÉREZ TENA, M.A. 2003. Universities and Social Change: an Empirical Approach.
2nd. ed. Birmingham: Kluster. ISBN 9780764421950.
Monografía u obra similar en línea

LEXNER, T.; KICHNER, A.N.; JOHNSON, G. 2009. Technological Innovation and Social Change. 3rd.
rev. ed. London: Wiley. Disponible en: DOI: 10.1002/9780123456789.
Parte de una obra colectiva o compilación
SÁNCHEZ GIL, A. 1999. La crisis de la universidad. En: B.P. HARRIS; A.H.J. STEVENSON (eds.). Historia
social de la educación. Barcelona: Hermes, pp. 114-142. ISBN 978-84-7634-87-7.
Comunicación de un congreso, jornadas, etc.

TAPIA JIMÉNEZ, L. 2007. La universidad española durante la Transición: crecimiento, crisis y
estratificación estudiantil. En: J. GONZÁLEZ MIR; K. SMITH (coords.). European Workshop on
Contemporary Universities History: Maó, Menorca, October 4-6, 2006. Palma de Mallorca:
Fundación Cultural Mediterránea, pp. 235-258. ISBN 978-84-6423-45-5.
Fotografía tomada de un libro

Jefes de las islas Salomón [fotografía]. En: HARRIS, Marvin. Introducción a la antropología general.
5a ed. original rev.[reimp.]. Madrid: Alianza Editorial, 1994.
Artículo de revista
NOMBRE DEL (DE LOS) CREADOR (ES). Título de la contribución En: Título de la publicación seriada
fuente (cursiva). Edición. Lugar: Editor, Fecha de publicación, Numeración, Rango de páginas.
Identificador normalizado (ISSN, DOI...) (si está disponible)
LÓPEZ JIMÉNEZ, A. El arte en la calle. En: Reis: Revista Española de Investigaciones Sociológicas.
1998, no. 84, pp. 173-194
PÉREZ-CONTRERAS, T.; JIMÉNEZ-RUEDA, S. 1994. Spanish Universities in Modern Ages. Journal of

Higher Education History, 25(8), pp. 286-322. ISSN 5678-1234.
Artículo de revista en línea

MAXWELL, M.J. [et al.]. 2008. Dinámica social de las universidades. Revista electrónica de
educación superior, 13(5), pp. 75-110. ISSN 1234-5678. Disponible en:
http://dx.doi.org/10.97637.reveducsup.v13n5.75.
Página o parte de un sitio web

BANCO DE ESPAÑA. 2013. Estadísticas, Central de Balances, Bol. Estadístico, cap. 15, Sociedades
no financieras. [Consulta 25 mayo 2016]. Disponible en:
http://www.bde.es/webbde/es/estadis/infoest/bolest15.html
Contribuciones con autoría y entidad propia en un sitio web o recurso electrónico

CANTRILL, S. 2011. The art of abstracts. En: The sceptycal chymist: a blog form Nature Chemistry.
20 jul. 2011. [Consulta 25 mayo 2016]. Disponible en:
http://blogs.nature.com//thesceptycalchymist/2011/07/the_art_of_abstracts.html
CÓMO ORDENAR LA LISTA DE REFERENCIAS AL FINAL DE TU TEXTO
1. Se ordenan alfabéticamente por su primer elemento: autores, entidad o título. Si el primer

elemento es igual, se ordenan por el segundo, que es el año.
2. Varias referencias con un primer elemento iniciado por el mismo autor, se ordenan: 1º) las que
llevan al autor solo, 2º) las que llevan dos, 3º) las que llevan tres y 4º) las que llevan [et al.].
3. Varias referencias con el mismo primer elemento en funciones diversas se ordenan: primero
aquéllas en las que ejerce autoría y luego otras alfabéticamente: comp., coord., ed., dir., rev.,
...
4. Varias referencias con el mismo primer elemento y año de publicación se ordenan por el título
y se distinguen con una letra consecutiva (a, b, c,…) agregada al año: 2011a, 2011b, 2011c,
etc.
Extraído 11 de abril de 2017 http://www.buc.unican.es/formacion/citarbibliografiaseguniso690
TEMA: ESTILO ISO-690
De su proyecto de tesis o un trabajo de investigación de su especialidad, citar seis referencias

bibliográficas entre libros y revistas. Al estilo ISO-690.
1 ……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
2 ……………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………
3 ……………………………………………………………………………………………………
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4 ……………………………………………………………………………………………………
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5 ……………………………………………………………………………………………………
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6 ……………………………………………………………………………………………………
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7 ……………………………………………………………………………………………………
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8 ……………………………………………………………………………………………………
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5.4 NORMAS ICONTEC PARA TRABAJOS ESCRITOS
Según : Brian Urban - Leer artículo completo: http://www.colconectada.com/normas-

icontec/
Las normas ICONTEC son una serie de pautas para realizar todo tipo de informes, tesis,
investigaciones, trabajos escritos, trabajos académicos, etc. Estas normas son expedidas por
el Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC), el cual tiene por
obligación actualizar estas normas.
La última actualización de estas normas se dio en el año 2008 y estas corresponden a la

sexta versión.
En estas normas se presentan los lineamientos con los cuales debe contar todo trabajo
escrito, esto con la finalidad de orientar al profesor, estudiar o investigador en la redacción
y presentación de un documento con aval técnico y de alta calidad.
Estos trabajos de investigación son útiles para estudiantes universitarios que pretenden
obtener un título, pero también son ampliamente utilizados en el ámbito empresarial con el
fin de documentar procesos productivos, administrativos y de comercio.
Entre las directivas más importantes estandarizadas están:
 Formas de impresión.
 Espaciados.
 Numeración.
 Redacción.
 Especificaciones del papel.
 Formas específicas de referenciar las fuentes bibliográficas.
Por ejemplo
Tamaño de hoja: A4
· Márgenes: · Superior: 3,0 cm · Inferior: 3,0 cm · Izquierda: 3,0 cm · Derecha: 2,5 cm
· Fuente: · Tipo de letra: Arial - Tamaño: Título, 14; subtítulo, 12; texto, 11 · Estilo: Normal
· Justificación: · Títulos: Centrado · Texto: Justificado
· Espaciado: · Título: 8 cm. desde la parte superior de la hoja ·Interlineado: 1,5
· Tablas: · Numeración: Arábiga · Leyenda: Antes de la tabla · Fuente: Final del cuadro (sólo
si no es del investigador)
· Figuras: · Leyenda: Después de la figura · Numeración: Arábiga · Tamaño: - Figuras
horizontales (Ancho: 11 cm) - Figuras verticales (Altura: 9 cm) - Excepciones (Ancho y alto
no debe exceder los márgenes).
· Numeración de páginas: · Parte preliminar del informe: Romanos minúscula (i, ii, iii, iv) ·
Cuerpo y referencia: Arábiga.
A. PÁGINAS PRELIMINARES CON NORMAS ICONTEC
Las páginas preliminares son las páginas que hacen parte de un trabajo escrito con normas
icontec. Estas páginas van justo antes del contenido y están compuestas por los siguientes
elementos:
Tapa a pasta. (Opcional)
Las tapas o pastas son láminas de plástico, cartón u otro material cuya función es proteger el
trabajo, esta pasta puede llevar información, figuras o ambas.
Guardas (Opcional).
Las guardas son las hojas en blanco y están ubicadas entre las pastas al principio y al final del
documento.
Cubierta (Opcional).
La cubierta consta de los elementos descritos a continuación:
 Título del trabajo.

 Nombre o nombres de los autores.
 Institución.
 Facultad.
 Departamento.
 División.
 Sección o área que representa el autor del trabajo
 Portada
 La portada contiene los elementos que contiene la cubierta (descrita anteriormente) y
además de esos datos también indica el tipo de texto que se realizó (tesis, trabajo de
grado, ensayo, informe, etc.) y el nombre y apellido completo de la persona que dirigió
el desarrollo del trabajo, este puede ser por ejemplo el nombre del profesor que asesoró
el desarrollo de este trabajo. Todos estos datos deben ser escritos en bloque y se deben
poner centrados. Esta página NO va numerada.
 Página de aceptación (Opcional)
 Página de dedicatoria (Opcional)
 Página de agradecimientos Opcional)
 Contenido
 Listas especiales
 Lista de gráficas
 Lista de anexos
 Lista de figuras
 Glosario(Opcional)
B. ELEMENTOS PRELIMINARES DE UNA TESIS
Informe de investigación, según la Guía de investigación de la Universidad Continental

El informe de investigación representa el resultado final del proceso de investigación. Su
articulación estructural es el modo de como los investigadores ordenan, clasifican y presentan
los datos.
Cualquiera que sea el tipo de investigación, la presentación de los resultados se hace con base
a normas que permiten estructurar de una manera lógica la forma y el contenido.
Pautas para la redacción del informe de investigación
Esquema del Proyecto de Tesis para Investigación Tecnológica (Desarrollo Tecnológico)
A continuación, se presenta el esquema del proyecto de Tesis para investigación

tecnológica.
PORTADA (1 página)
Debe tener los siguientes datos:

Logo de la Universidad Continental
Nombre de la Universidad, Nombre de la Facultad y Escuela Académica Profesional
Título del Proyecto de Investigación
Mención del Grado Académico o Título Profesional al que conduce el trabajo de
investigación
Nombres y apellidos del autor
Ciudad, país, año
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO (2 páginas)
1.1 Planteamiento y formulación del problema
Elegir un problema que sea relevante y que sea posible investigar con los medios que
se dispone. Se determina qué es lo que ocurre o está presente y requiere de atención
(12). La formulación del problema puede ser en forma de lista de requerimientos y
restricciones (como en la referencia 13) o en forma de pregunta.
1.2 Objetivos
Los objetivos muestran lo que se pretende alcanzar, expresa el propósito central del
proyecto. Los objetivos deben expresarse con claridad y ser susceptibles de
alcanzarse. Los objetivos específicos serán desdoblamientos coherentes con el
objetivo general. Para poder determinar los objetivos específicos debemos analizar
qué resultado queremos obtener en cada fase y como conjuntaremos todo esto para
alcanzar el objetivo general.
1.3 Justificación
Exponer las razones del estudio, (el ¿para qué? y/o ¿por qué?), y los aportes al
conocimiento tecnológico. Explicar la conveniencia y los beneficios que se derivarán

de la investigación.
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO (2 páginas)

1.1. Antecedentes del problema
Exponer antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto enfoque del
estudio, con especial observancia a las normas de citación de las fuentes.
CAPÍTULO III: RESULTADOS ESPERADOS Y METODOLOGÍA (2 páginas)
1.1. Resultados Esperados
Estos deben ser coherentes con los objetivos. Los resultados/productos pueden estar
relacionados con la generación de nuevos desarrollos tecnológicos que impulsan el
fortalecimiento de la capacidad competitiva de la nación.
1.2. Plan del Proyecto
Es la planificación de las tareas (procesos) que se van a realizar para desarrollar el

proyecto. Se podrían incluir las necesidades de recursos para el desarrollo del
proyecto. Todo esto debe ser abordado de acuerdo a una metodología de
desarrollo de proyecto que debe ser explicada al inicio de esta sección.
CAPÍTULO IV: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS (1 página)

1.2. Presupuesto
Realizar un presupuesto detallado que garantice la ejecución del proyecto de
investigación.
1.3. Cronograma
Incluir un cronograma para programar en el tiempo las tareas a cumplir.
Referencias bibliográficas
6. ARTÍCULO CIENTÍFICO
El artículo científico debe ser organizado siguiendo los requisitos de la publicación. La

estructura clásica del artículo es: introducción, materiales y métodos, resultados y
conclusiones.
Las partes de un artículo científico son: título, autores, resumen, introducción, materiales y
métodos, resultados, discusión, conclusión, agradecimientos y referencias bibliográficas.
El artículo científico original
Un artículo científico según Francisco Moreno: “es

un informe escrito y publicado que presenta los
resultados de una investigación. Para considerar un
artículo científico como tal, debe ser difundido por
una publicación válida”.
CARACTERÍSTICAS DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO

• Permitir evaluar las observaciones.
• Facilitar que los lectores repitan los experimentos.
• Estar a disposición de la comunidad.
• Estar disponible en servicios secundarios (sistemas de literatura indizada, bases de datos).
• Ser original y arbitrado.
TIPOS DE ARTÍCULOS EN UNA PUBLICACIÓN CIENTÍFICA

• Revisión por pares:
• Artículos originales.
• Artículos de revisión.
• Comunicaciones breves.
• Reportes de caso.
REVISIÓN DE COMITÉ EDITORIAL:

• Editoriales.
• Reseñas.
• Cartas al editor.
FORMATO IMRYD
Según la Revista MVZ-Córdova: son acrónimos; el primero corresponde al idioma inglés (I =

introduction; M = methods; R = results; a = and; D = discussion) y el segundo al español (I =
introducción; M = métodos; R = resultados; y = y, D = discusión) y es el formato adoptado
por las revistas científicas e investigadores para la publicación de sus manuscritos desde
hace más de cien años principalmente en revistas de medicina y de ciencias biológicas. La
American National Standards Institute lo estableció como norma en 1972
ESTRUCTURA DEL FORMATO IMRYD
I - Introducción: ¿Qué se estudió?

M • Material y métodos: ¿Cómo y con qué se hizo?
R • Resultados: ¿Qué se encontró? Y
D • Discusión: ¿Qué significan esos resultados?
Según las directrices para los autores de la Revista apuntes de ciencia y sociedad de la
Universidad Continental considera:
TIPO DE PUBLICACIÓN ESQUEMA ORGANIZATIVO ABSTRACTO
1. Título en español, debe ser conciso pero

informativo, se recomienda máximo 20 palabras.
2. Título en inglés.
3. Autor(es), nombres, apellido paterno y materno. En
pie de página consignar el grado académico, y el
cargo que desempeña en la institución donde
trabaja. En caso de ser varios autores, el orden
debe ser de acuerdo con la contribución
realizada.
I 4. Resumen con palabras clave, en un solo párrafo
con no más de 230 palabras. Debe contener:
objetivos, métodos, resultados y conclusiones. Las
M palabras clave, mínimo 3, máximo 10.
5. Abstract con keywords.
6. Introducción, debe incluir el problema de
R investigación, objetivos, hipótesis, justificación,
antecedentes, contribuciones del autor.
7. Material y métodos (si es pertinente), equipos e
Y insumos utilizados, diseño de la investigación,
población, muestra y técnicas de recolección y
análisis de datos.
D 8. Resultados, en forma clara, significativa y
detallada, con tablas y figuras interpretadas como
complemento.
9. Discusión, explica los resultados, comparando con
los resultados de los autores consultados. Incluir las
conclusiones.
10. Agradecimientos (opcional).
11. Referencias bibliográficas de acuerdo al estilo a
utilizarse. Si fuera Vancouver, numeradas según el
orden citado en el texto. De 08 a 15 referencias.
12. Correo electrónico del autor.
6.2. TÍTULO
Las primeras impresiones son impresiones fuertes; por ello, el título debería ser bien estudiado y
dar, en la medida en que lo permitan sus límites, una indicación clara y concisa de lo que vendrá
luego.
T.CLIFFORD ALLBUTT
El título es la única y más importante frase en un documento científico.

MICHAEL ALLEY
Importancia del título

Según Day R. (2005): “El título deben elegirse con gran cuidado todas las palabras del título, y se
debe cuidar la forma de asociarlas. Tal vez el error más corriente en los títulos defectuosos y, sin
duda, el más perjudicial desde el punto de vista de la comprensión, sea una mala sintaxis (un
orden equivocado de las palabras). ¿Qué es un buen título? Yo lo defino como el menor número
posible de palabras que describen adecuadamente el contenido de un artículo”.
Mari J (2004) “El título del artículo es importante porque se publicará en recursos bibliográficos,
en bancos de datos, en la página de Internet de la revista y en la literatura citada de otros
artículos. Las personas que encuentren el título mediante uno de estos medios lo usarán para
decidir si deben obtener una copia del trabajo completo.”
El título es una etiqueta y por lo tanto tiene que describir precisamente el contenido del artículo.
He aquí otro título deficiente: Efecto de Antibióticos sobre Bacterias. ¿Qué efectos, qué
antibióticos, qué bacterias? Esta versión es más precisa: Inhibición del Crecimiento de
Mycobacterium tuberculosis en presencia de Estreptomicina. Un ejemplo más: Análisis
Taxonómico de Arlesia albipes. ¿Qué incluye el análisis? ¿Qué tipo de organismo se estudió?
¿Dónde habita la especie? Esta versión es más precisa: Variación Intraespecífica de los
Caracteres Taxonómicos del Colémbolo Neotropical Arlesia albipes (Neanuridae).
El título puede ser descriptivo o informativo, dependiendo del estilo de la revista. El título
descriptivo reseña el contenido de la investigación sin ofrecer resultados, mientras que el título
informativo comunica el resultado principal de la investigación. Consulta las instrucciones para
los autores o un número reciente de la revista para determinar qué tipo de título debes usar; la
mayoría de las revistas usan títulos descriptivos
Hay que recordar que los servicios de indización bibliográfica y resúmenes de artículos dependen
de la exactitud del título, como dependen muchos sistemas de recuperación de obras
computadorizadas que hoy se utilizan. Un artículo titulado de forma inapropiada puede perderse
prácticamente y no llegar nunca al público a que se destina.
A veces los títulos son demasiado cortos. A la Journal of Bacteriology se presentó un trabajo con
el título de “Estudios sobre Brucella”. Evidentemente, ese título no resultaba muy útil para el
posible lector. Otros títulos son demasiado largos. Irónicamente, estos son con frecuencia menos
significativos que los cortos.
 Título en español: debe ser conciso pero informativo, se recomienda máximo 20 palabras,
no incluir fórmulas o abreviaturas.
 Título en inglés.
EJEMPLO:
Aplicación del modelo meteorológico WRF para el pronóstico de precipitaciones en período

lluvioso de Cuba, 2014
Application of the WRF meteorological model for rainfall forecast in the Cuba rainy season, 2014
6.3. AUTORES
Pocos discutirían que los investigadores deben asumir la responsabilidad de los trabajos que
lleven su nombre. Todo investigador superior de un laboratorio que incluye su nombre en un
trabajo sin haberlo supervisado o haber participado directamente en él abusa indudablemente
del sistema de créditos. Ha habido ocasiones en que científicos distinguidos han incluido
irresponsablemente su nombre en trabajos que contenían errores graves o fraudes.
Justificadamente, algunos han tenido que pagar por ello un alto precio.
EDITORIAL, NATURE, PÁG. 831, 26 DE JUNIO DE 1997
¿Cuál es el orden correcto?

Day, R considera: respecto a los autores no hay normas convenidas ni convenciones de
aceptación general. Algunas revistas (principalmente británicas, creo) exigen que los nombres
de los autores se ordenen alfabéticamente, y otras, consideran que el autor principal debe
figurar en primer lugar, pues es quien asume la responsabilidad intelectual principal.
 Autor(es) y filiación institucional: nombres, apellido paterno y materno; y la institución
donde se realizó la investigación. En el pie de página incluir el grado académico,
cargo que desempeña en la institución donde trabaja y correo electrónico. En caso
de ser varios autores el orden debe ser de acuerdo con la contribución realizada.
EJEMPLO:
Aldo S. Moya Álvarez1 José M. Ortega León2 Universidad Continental, Perú Centro
Meteorológico de Villa Clara, Cuba aldomoya00@gmail.com
6.4. RESUMEN
Según Day (2005) considera: el resumen como una versión en miniatura del artículo. Debe ofrecer
un sumario breve de cada una de las secciones principales: Introducción, Materiales y métodos,
Resultados y Discusión. Como decía Houghton (1975), “un resumen puede definirse como un
sumario de la información contenida en un trabajo”. “Un resumen bien preparado permite a los
lectores identificar rápida y exactamente el contenido de un documento, determinar su
pertinencia para sus intereses y decidir así si tienen que leer el trabajo en su totalidad” (American
National Standards Institute, 1979b). El Resumen no debe exceder de 250 palabras y ha de
orientarse a definir claramente lo que el artículo trata. El Resumen deberá 1) indicar los objetivos
principales y el alcance de la investigación, 2) describir los métodos empleados, 3) resumir los
resultados, y 4) enunciar las conclusiones principales.
La importancia de las conclusiones se muestra en el hecho de que a menudo aparecen tres
veces: una en el Resumen, otra en la Introducción y de nuevo (probablemente con más detalle)
en la Discusión.
El resumen debe ofrecer un sumario de todas las secciones del artículo. Permite al posible lector
decidir si lee o no el artículo. Debe mostrar los objetivos principales de la investigación, describir
los métodos de forma breve, resumir los resultados y enunciar las conclusiones principales.
 El resumen: en un solo párrafo con no más de 230 palabras. Debe contener: objetivos,
métodos, resultados y conclusiones.
 La redacción.
Las palabras clave: debe ser mínimo 03 palabras y máximo 10
Esta redacción del RESUMEN se debe pasar al inglés, conocido como ABSTRACT con sus
respectivas keywords.
EJEMPLO:
RESUMEN
El objetivo ha sido la aplicación del modelo meteorológico WRF y verificar su pronóstico de precipitaciones
para Cuba en el período lluvioso del año 2014, para lo cual se han construido dos dominios, uno externo
de 24 x 24 km y otro interno de 8 x 8 km de resolución. Algunos de los esquemas de parametrización
empleados fueron el ACM2 para capa fronteriza y el de Kain-Fritsch para la convección. Se evaluó el
pronóstico de precipitaciones desde 6 hasta 42 horas. La verificación se realizó con ayuda de los datos de
la Red de Estaciones Meteorológicas de Cuba. Se emplearon dos métodos, uno basado en la verificación
puntual para el pronóstico cuantitativo, y otro conocido como "verificación parcial", utilizado para el
pronóstico alternativo. Como resultados se lograron la implementación del modelo WRF y su verificación,
la cual determinó que este modelo subestima las magnitudes de las precipitaciones, aunque las
desviaciones no superan los 5 mm respecto al real en las tardes. Desde el punto de vista de ocurrencia o
no del evento "lluvia" el modelo también subestima, aunque logra niveles de detección elevados, 81 %
para el plazo de pronóstico 06-12 horas y 73 % para el plazo 30-36 horas. Se concluye que el modelo WRF
subestima ligeramente la magnitud de las precipitaciones, pero logra niveles elevados de detección de las
mismas, por lo que resulta de gran utilidad para la realización de los pronósticos de lluvias.
Palabras clave: Modelo meteorológico, aplicación, verificación, período lluvioso.
ABSTRACT
The objective was the application of the WRF meteorological model and verify its rainfall forecast
in the Cuba rainy season in 2014, for that two domains were built, one external of 24 x 24 km and
one internal of 8 x 8 km resolution. Some of the used parameterization schemes were the ACM2 for
boundary layer and the Kain-Fritsch for the convection. Rainfall forecasting was evaluated from 6
to 42 hours. The verification was performed using data from the Meteorological Station Network in
Cuba. Two methods were used, one based on the punctual verification for the quantitative forecast,
and another known as "partial verification" used for alternative forecast. As results, the WRF model
implementation and its verification are achieved, which determined that this model underestimates
the rainfall magnitudes, although deviations don't overcome the 5 mm respect to the real one in
the afternoons. From the occurrence viewpoint or not of the "rain" event the model also
underestimates, but achieves high detection levels, 81 % for the forecast term 06-12 hours and 73 %
for the term 30-36 hours. We conclude that the WRF model slightly underestimates the rainfall
magnitude, but achieves high detection levels, which is really useful for making rain forecasts.
Keywords: Meteorological model, application, verification, rainy season.
INTRODUCCIÓN.
La introducción describe el interés del proyecto en el contexto científico, los trabajos previos
sobre el tema y los aspectos por aclarar. Para escribir la introducción, los autores deben hacer
una revisión bibliográfica previa, para comprobar que su pregunta de investigación no ha sido
respondida por otros investigadores. La introducción concluye con el resumen del propósito del
estudio.
Las siguientes son preguntas que se deben contestar en esta sección: ¿Cuál es el problema y
qué tan importante es?, ¿qué estudios indican la existencia del problema?, ¿qué método
empleamos para resolver el problema?, ¿qué encontramos?
Según Day,R (2005) Una gran parte de la Introducción deberá escribirse en tiempo presente
porque se referirá principalmente al problema planteado y los conocimientos admitidos en la
materia en el momento de iniciar el trabajo. Se sugieren las siguientes reglas que debe observar
una buena Introducción:
A) Exponer primero, con toda la claridad posible, la naturaleza y el alcance del problema
investigado.
B) Revisar las publicaciones pertinentes para orientar al lector.
C) Indicar el método de investigación; si se estima necesario, se expondrán las razones para
elegir un método determinado.
D) Mencionar los principales resultados de la investigación.
E) Expresar la conclusión o conclusiones principales sugeridas por los resultados. No hay que
tener al lector en suspenso; es mejor que siga el desarrollo de las pruebas. Un final con sorpresa
al estilo de los cuentos de O. Henry quizá sea buena literatura, pero difícilmente encaja en el
molde del método científico.
Según las directrices para los autores de la Revista apuntes de ciencia y sociedad de la Universidad
Continental considera:”la introducción debe incluir el problema de investigación, objetivos,
hipótesis, justificación, antecedentes, contribuciones del autor y dificultades y/o limitaciones”
EJEMPLO:
El modelo meteorológico WRF (Weather Research and Forecasting) es un modelo de última

generación, que se ha convertido en el más utilizado en el mundo durante los últimos años para el
pronóstico de campos de variables meteorológicas a escala regional. Las características principales
del modelo WRF giran alrededor de su dinámica no hidrostática y de su capacidad de permitir el
uso de resoluciones espaciales de unos pocos kilómetros. Da la posibilidad de varias opciones de
configuración y de parametrizaciones físicas para la convección, la Capa Fronteriza Planetaria y la
radiación, entre otros procesos hidrotermodinámicos. Su desarrollo comenzó en la última parte de
la década de 1990 y fue una asociación de colaboración principalmente entre el Centro Nacional
de Investigación Atmosférica (NCAR), la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica, la
Agencia de Tiempo de la Fuerza Aérea (AFWA), el Laboratorio de Investigación Naval, la
Universidad de Oklahom a y la Administración Federal de Aviación (FAA), todos de los Estados
Unidos de América. El modelo ofrece una plataforma de pronóstico flexible y eficiente, al tiempo
que proporciona los últimos avances en la física y de los métodos numéricos y de asimilación de
datos (1). Según Klemp (2), uno de los objetivos del WRF es acelerar los avances en las
investigaciones relacionadas con la meteorología operativa a nivel mundial. El modelo brinda la
posibilidad de ser utilizado para las simulaciones de variables y fenómenos meteorológicos en
cualquier región del planeta.
Los primeros trabajos en Cuba dirigidos a la aplicación de modelos de alta resolución no
hidrostáticos se deben a las investigaciones de Mitrani (3), que adaptó el modelo MM5 (Modelo
Mesoescaslar de Quinta Generación) para el archipiélago cubano y mares adyacentes, el que se
mantiene de forma operativa hasta la actualidad en el pronóstico de los campos de variables
meteorológicas y de precipitaciones. Turtos et al. (4) evaluaron la implementación del modelo WRF
en Cuba con el objetivo de diagnosticar la calidad del aire.
Las precipitaciones convectivas constituyen el fenómeno meteorológico más común en Cuba
durante todo el año, pero cobra particular importancia en el período lluvioso, que se extiende entre
los meses de mayo y octubre. Estas precipitaciones realizan un aporte significativo al régimen anual
de las mismas en el archipiélago cubano, por lo que su pronóstico es de vital importancia, a la vez
que, es aún en la actualidad, una tarea compleja para los pronosticadores de todo el país.
El presente trabajo tiene como objetivo fundamental evaluar los resultados del pronóstico de
precipitaciones
del modelo WRF (V 3.5) en Cuba durante el período lluvioso de 2014, concretamente entre el 1 de
mayo y el 15 de octubre. En este caso el papel fundamental dentro de las posibilidades de
parametrización que brinda el modelo, lo juegan las parametrizaciones de cúmulos y de la capa
fronteriza de la atmósfera. Por ejemplo, Wisse y Vila'-G uerau de Arellano (5) demostraron que los
esquemas de parametrización de la capa fronteriza tienen un gran impacto en los campos de lluvia
simulados, a partir de sus experiencias con el modelo MM5.
PRÁCTICA A
Elige un tema de investigación que Ud. ha realizado y desarrolla lo siguiente:
1. Título (Español e inglés)

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Autor
____________________________________________________________________________________
3. Resumen ( con palabras clave) en español y el abstract

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. Introducción:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
UNIDAD II
REDACCIÓN DE LAS SECCIONES DE MATERIAL Y MÉTODOS, RESULTADOS, DISCUSIÓN Y
CONCLUSIONES DE LA TESIS
2.1 MATERIALES Y MÉTODOS
Según Francisco Moreno, et al “La sección de materiales y métodos se organiza en cinco áreas:
 Diseño: se describe el diseño del experimento (aleatorio, controlado, casos, ensayo

clínico, prospectivo, etc.).
 Población sobre la que se ha hecho el estudio: Describe el marco de la muestra y cómo
se ha hecho su selección.
 Entorno: indica dónde se ha hecho el estudio (empresa, escuela, hospital, etc.).
 Cómo escribir textos académicos según normas internacionales
 Intervenciones: se describen las técnicas, tratamientos, mediciones y unidades, pruebas
piloto, aparatos y tecnología, etc.”
 Análisis estadístico: señala los métodos estadísticos utilizados y la forma como se han
analizado los datos.
Al escribir esta sección, contestamos estas preguntas: ¿Cuál fue la materia prima para los
experimentos?, ¿cómo la obtuvimos y cuáles son sus características?, ¿qué métodos diseñamos
y utilizamos en nuestro intento por resolver “el problema”?
Según las directrices para los autores de la revista apuntes de ciencia y sociedad de la
Universidad Continental el Material y métodos: (si es pertinente) equipos e insumos utilizados,
diseño de la investigación, población, muestra y técnicas de recolección y análisis de datos.
En la redacción se tiene en cuenta:
Unidades básicas del Sistema Internacional
Longitud- metro m kilogramo kg

Masa- kilogramo kg kilómetro km
Tiempo- segundo s litro loL
Intensidad de corriente eléctrica- ampere
A metro m
Temperatura termodinámica- kelvin K micrómetro µm
Cantidad de sustancia- mol mol miligramo mg
Intensidad lumínica- candela cd minuto min
caloría cal mililitro ml o mL
centímetro cm milisegundo ms
centímetro cúbico cm3 milivoltio mv
día d nanometro nm
grado Celsio oC partes por billón ppb
gramo g partes por millón ppm
hectárea ha segundo s
hectómetro hm tonelada métrica t
hora h voltio V
EJEMPLO:
El trabajo constituye una investigación aplicada y sus resultados se encuentran disponibles en el

Servicio Meteorológico Cubano.
Para la implementación del modelo se emplearon las condiciones iniciales y de frontera del
modelo meteorológico global GFS (Global Forecast System), con una resolución horizontal de 05
y limitada entre los 50 y los 110 de longitud oeste y entre el Ecuador y los 50 de latitud norte.
Se emplean 24 niveles de salida del GFS en el plano vertical (Nivel medio del mar (nmm), 1000,
975, 950, 925, 900, 850, 800, 750, 700, 650, 600, 550, 500, 450, 400, 350, 300, 250, 200, 150, 100, 70, y
50 hPa). Las variables tomadas fueron las siguientes:
En la altura: Altura de geopotencial, humedad relativa, temperatura, componentes zonal y
meridional del viento.
En la superficie: Presión a nivel medio del mar, presión en la superficie, temperatura superficial,
contenido de agua del suelo en 4 capas, temperatura y punto de rocío a 2 metros de altura,
componentes zonal y meridional del viento a 10 m de altura y Albedo.
Configuración del modelo WRF
Las simulaciones se realizaron para dos dominios, mostrados en la figura 1. Las características de
ambos se especifican en la tabla 1; el externo, de 24 km de paso de malla (0,22
aproximadamente), y el interno, anidado en el anterior, de 8 km (0,07 aproximadamente).
Como se indica en la tabla N° 1, las condiciones iniciales y de contorno del dominio externo son
tomadas del pronóstico del modelo global GFS con una resolución de 0,5 , inicializado en el
mismo horario para el cual se realizan las simulaciones de WRF. Las condiciones iniciales y de
contorno del dominio interno son tomadas del pronóstico del dominio externo del WRF con una
resolución de 24 km.
Los esquemas de parametrización utilizados se muestran en la tabla 2. Para la convección se
seleccionó el esquema de Kain-Fritsch, empleado ya… con buenos resultados en los trabajos de
Mercader et al (6). Otros esquemas de parametrizaciones que se describen en la literatura
internacional son los de Kuo (7 y 8), de Betts y Miller (9), el de Arakawa y Schubert (10) y el de
Grell y Devenyi (11), entre otros.
Para la capa fronteriza de la atmósfera se seleccionó el modelo ACM2 (Asymmetric Convective
Model 2), descrito en los trabajos de Pleim (12).
El modelo de radiación seleccionado fue el RRTMG (Rapid Radiative Transfer Model (13), que es
una versión del RRTM más reciente y con una mejor representación de la nubosidad, no resuelta
por la malla del modelo. El RRTM como tal fue descrito en Mlawer et al (14) y utiliza el método k-
correlacionado (15) para implementar un algoritmo que destaca frente a otros por su rapidez.
Está heredado del modelo MM5, antecesor de WRF…
2.2 RESULTADOS
Según Francisco Moreno, et al “Esta sección incluye las tablas y figuras que, por sí solas, deben
expresar claramente los resultados, que deben cumplir dos funciones:
• Expresar los resultados descritos en Materiales y Métodos.
• Presentar las pruebas que apoyan tales resultados, sea en forma de figuras, tablas
o en el mismo texto.
Para escribir esta sección, seleccionamos los datos realmente interesantes. Mostramos los
resultados de forma breve y clara. Nos aseguramos de que las expresiones estadísticas sean
correctas. Mostramos los datos una sola vez, en texto, cuadros o gráficos.
Recordemos que en las primeras secciones (Introducción, Materiales y Métodos) le explicamos
al lector por qué y cómo obtuvimos los resultados. En la discusión, explicaremos lo que los
resultados significan. Por tanto, todo el trabajo se apoya en los resultados que debemos presentar
de forma clara”.
Según las directrices para autores de la Revista apuntes de ciencia y sociedad de la Universidad
Continental los resultados: en forma clara y detallada, con tablas y figuras como complemento.
Máximo 8 tablas y/o figuras.
EJEMPLO:
Como resultado de la implementación del modelo se cuenta hoy en Cuba con una versión
operativa de WRF disponible a todos los pronosticadores del país y de regiones vecinas. Los
resultados se visualizan a través del Sitio Web del Centro Meteorológico de Villa Clara
pronosticada correctamente. El índice SR (Success ratio) indica la medida en que las lluvias
pronosticadas fueron observadas. El índice FAR (False alarm ratio) indica en qué medida se
pronósticaron eventos de precipitaciones y estos no ocurrieron y las BIAS indican en que
medida el modelo sobreestimó o subestimó la ocurrencia de precipitaciones.
(25). Las corridas se realizan dos veces al día, para la inicialización de las 00 y de las 12 UTC. Se
muestran los dos dominios descritos anteriormente y los campos de las variables meteorológicas
se representan en forma de mapas, con bandas de colores e isolíneas, que describen la
distribución espacial de las variables. Este trabajo se refiere solamente al pronóstico de los
campos de precipitaciones. En ambas inicializaciones el plazo de pronóstico se extiende hasta
las 72 horas. Las figuras N° 3 y N° 4 muestran las salidas de los campos de precipitaciones
(acumulado en 3 horas) para los dominios interno (3) y externo (4) del modelo. Las figuras
muestran el pronóstico correspondiente a un plazo de 21 horas a partir de la inicialización de las
00 UTC, válido para el período correspondiente entre las 2 y las 5 de la tarde en ambos casos. La
característica principal del dominio interno, que lo meteorológico para una región más extensa,
lo que pemite analizar el campo de precipitaciones de una manera más integral, aunque con
menor nivel de detalles.
Verificación puntual
La figura N° 5 muestra el campo de la desviación distingue del externo, es que refleja mucho más
detalladamente las características físico geográficas de la región, lo que se hace más notable
en zonas de orografía compleja. En este caso, el campo de precipitaciones esperado se puede
apreciar con mayor claridad en el dominio interno y ello permite al pronosticador, realizar el
pronóstico de precipitaciones con mayor nivel de precisión. La ventaja del dominio externo
radica en que se puede apreciar el proceso meteorológico para una región más extensa, lo que
pemite analizar el campo de precipitaciones de una manera más integral, aunque con menor
nivel de detalles.
Verificación puntual
La figura N° 5 muestra el campo de la desviación media absoluta del pronóstico para el plazo 30
- 36 horas respecto al real. Este plazo se corresponde con el horario de la tarde, entre las 12 y las
20 horas del segundo día de pronóstico. Las mayores desviaciones tienen lugar mayormente en
la mitad occidental del país, con valores que se enmarcan entre 2,5 y 5 mm. El mayor error se
localiza en la zona montañosa del sur de la región central. En la figura 6 se observa que el modelo
subestima la magnitud de la precipitación…
En el período de la tarde el modelo subestima en 5 % en el plazo de pronóstico 06 - 12 horas y en
16 % en el plazo 30 - 36 horas. Se aprecia que, desde el punto de vista de la detección, el modelo
es menos efectivo en los plazos correspondientes a las noches, sin embargo, es importante tener
en cuenta que estos casos se corresponden con acumulados de precipitaciones poco
significativos y en consecuencia, con bajas desviaciones de los valores pronosticados respecto
a los observados, como se pudo apreciar en las figuras N° 9, 10. Las figuras N° 13, 14 muestran el
comportamiento de los índices y para diferentes plazos de pronóstico. El índice general de
efectividad del modelo resultó de 82 % en el período de la tarde del primer día de pronóstico y
78 % en el período de la noche.
2.3 DISCUSIÓN
Según Francisco Moreno, et al “La discusión es la parte más complicada de escribir de un artículo
científico. Es posible que un buen trabajo sea rechazado porque el autor no sepa discutir los
datos de forma correcta. En la discusión, procuremos:
• Exponer de nuevo los datos más importantes.

• Indicar si los datos del trabajo concuerdan o no con la bibliografía anterior.
• Exponer las consecuencias teóricas del trabajo y sus posibles aplicaciones prácticas.
• Resumir las pruebas que respaldan cada conclusión.
• Mostrar las relaciones existentes entre los hechos observados. Destaquemos la conclusión
más importante, de forma que sea la que el lector retenga mejor. Escribamos la conclusión
en forma clara, resumiendo las evidencias para cada conclusión.
Por lo tanto, la discusión: explica, compara y discute los resultados obtenidos con el
conocimiento previo del tema.
Al escribir esta sección, preguntémonos: ¿Qué significan estos resultados?, ¿qué tanto contestan
la pregunta original?, ¿hasta qué punto nuestros resultados reafirman algún principio conocido
o predicho por nosotros u otros autores?, ¿estamos presentando la “excepción de la regla?, ¿por
qué?, ¿qué concluimos y por qué?
Según las directrices para autores de la Revista apuntes de ciencia y sociedad
de la Universidad Continental Discusión: explica los resultados y compara con los resultados de
los autores consultados. Incluir las conclusiones al final de esta sección.
EJEMPLO:
A partir de la verificación realizada se pudo apreciar que el modelo de forma general subestima
la magnitud de las precipitaciones, pero las desviaciones absolutas medias son poco
significativas en las tardes, que en definitiva es cuando se producen las precipitaciones más
importantes del año en Cuba (excepto en ciclones tropicales). En tanto, el modelo mantiene
una estabilidad en el pronóstico cuantitativo al incrementar el horizonte de pronóstico, al menos,
hasta 42 horas.
El modelo logra altos niveles de detección. En este caso el índice de detección resultó de 81 %
en las tardes del primer día de pronóstico. En el período de la noche el WRF subestima las
magnitudes y la ocurrencia de lluvias en general. Una de las causas posibles de esta
subestimación puede estar relacionada con el hecho de que en un número importante de
ocasiones las nubes de precipitación formadas en las tardes desfogan o continúan desfogando
en horas de la noche, cuando las condiciones termodinámicas ya no son favorables para la
formación de nuevos núcleos de lluvia y en consecuencia el modelo pronostica "no lluvia". El
elevado índice de efectividad general del modelo en el período de la noche se debe
fundamentalmente al número de casos en los que el modelo pronostica "no lluvia" y ésta no se
produce (índice "C N " de la tabla 4).
Otras variantes de WRF han mostrado índices de detección (POD) de 40 % para umbrales
pequeños, con un 40 % también de "falsas alarmas" (26). Mercader et al. (6) obtuvo índices POD
de entre 62 y 67 % para un umbral inferior de precipitación de 3 mm y un horizonte de pronóstico
de 18 horas. De manera que los índices estadísticos logrados en esta investigación pueden
considerarse satisfactorios.
De forma general el modelo constituye hoy una herramienta útil para el trabajo de los
pronosticadores de todo el país y es una de las dos versiones operativas hoy en Cuba (sobre las
otras dos versiones no aparecen publicaciones) en la literatura científica.
2.4 CONCLUSIONES
Según Francisco Moreno, et al “Esta sección del artículo científico es opcional y por lo general
solo se incluye en artículos largos o en trabajos que tienen una sección de discusión extensa. La
forma más simple de presentar las conclusiones es enumerándolas consecutivamente.
EJEMPLO:
Las conclusiones a las que se arribó al analizar los resultados indican que el modelo WRF fue de
gran utilidad para el pronóstico de precipitaciones en Cuba durante el período lluvioso del año
2014. De forma general subestima la magnitud de las precipitaciones, pero las desviaciones
absolutas medias del pronóstico respecto a las observaciones no sobrepasan los 5 mm en las
tardes, período en que se producen las lluvias más importantes del año en el país. Al incrementar
el horizonte de pronóstico, al menos hasta 42 horas, el modelo mantiene estabilidad en el
pronóstico cuantitativo. La versión de WRF aplicada logra mayores niveles de detección del
evento "lluvia" en los plazos diurnos, 06 - 12 y 30 - 36 horas, donde llega a alcanzar un índice POD
del 81 y del 73 % respectivamente. En el plazo de pronóstico 12 - 18 horas, correspondiente al
período de la noche del primer día de pronóstico, el modelo logró niveles de detección inferiores,
con un 66 %. El índice BIAS indica que el modelo generalmente subestima la ocurrencia del
evento "lluvia", sin embargo la efectividad general resultó de 82 y 78 % en la tarde y la noche del
primer día de pronóstico respectivamente y de 79 % en la tarde del segundo día de pronóstico.
PRÁCTICA B
Redacte:
5. Materiales y métodos:
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6. Resultados:
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7. Discusión:
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8. Conclusiones:
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UNIDAD III
REDACCIÓN DE RECOMENDACIONES, AGRADECIMIENTOS, REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS Y ANEXOS DE LA TESIS
3.1 RECOMENDACIONES.
Deriva del latín, de “recommendatario” y que es fruto de la suma de los siguientes componentes:
El prefijo “re”, que se emplea para indicar reiteración.
La partícula “con”, que significa “con” o “junto”.
El verbo “mandare”, que se puede traducir como “encargar” o “confiar”.
El sufijo “ción”, que viene a dejar patente que existe una “acción y efecto”.
La recomendación es la acción y la consecuencia de recomendar (sugerir algo, brindar un
consejo), luego de llegar a las conclusiones, aún la investigación requiere de seguir indagando
sobre el tema u objetivo tratado.
3.2 AGRADECIMIENTO
La vida no es corta, siempre hay tiempo y espacio para la cortesía. --Ralph Waldo Emerson
En esta sección se reconoce la ayuda de personas e instituciones que aportaron

significativamente al desarrollo de la investigación. Evita excederte en los agradecimientos;
agradece sólo las contribuciones realmente importantes, las menos importantes pueden
agradecerse personalmente o por escrito. El nombre de la agencia que financió la investigación
y el número de la subvención deben incluirse en esta sección. Generalmente no se agradecen
las contribuciones que son parte de una labor rutinaria o que se reciben a cambio de pago. Los
artículos científicos casi nunca incluyen dedicatorias ni agradecimientos afectuosos (amistad,
apoyo moral, consejos personales, etc.).
Estas contribuciones ameritan un agradecimiento pero no justifican la coautoría del artículo:

ayuda técnica de laboratorio, préstamo de literatura y equipo, compañía y ayuda durante viajes
al campo, asistencia con la preparación de tablas e ilustraciones, sugerencias para el desarrollo
de la investigación, ideas para explicar los resultados, revisión del manuscrito y apoyo
económico.
3.3 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Si tus referencias son mencionadas de manera descuidada, la gente dudará de tu autoridad,

integridad y cuidado como investigador. --Victoria E. McMillan
Esta sección contiene las fichas bibliográficas de las referencias citadas en el texto. Aunque los
términos bibliografía, referencias y literatura citada se usan a menudo como sinónimos, el primero
debe usarse cuando se presenta una recopilación completa de la literatura sobre el tema, el
segundo cuando se presenta una selección de artículos y el tercero cuando todos los artículos
citados en el texto aparecen en la lista de referencias y viceversa. El título apropiado para los
artículos científicos es Literatura Citada (Literatura Consultada sería un título más exacto, pero no
se usa ampliamente).
Francisco Moreno (2010) manifiesta que la lista de referencias contiene solo las fuentes citadas.
La bibliografía se cita según las normas de la revista elegida. Citamos solo aquellas referencias
publicadas. La mayoría de las revistas no aceptan citas de comunicaciones personales, tesis de
grado, trabajos en prensa ni abstracts de congresos. Estos solo se citarán si son absolutamente
necesarios.
Cuando pretendamos escribir un artículo científico en una determinada revista, observemos con
cuidado el formato de los textos publicados en números anteriores y sigámoslo.
Por ejemplo: en la Revista apuntes de ciencia y sociedad de la Universidad Continental
considera: Referencias bibliográficas: de acuerdo con el estilo Vancouver, numeradas según el
orden citado en el texto. De 10 a 30 referencias con datos completos de acuerdo al tipo de
fuente (libro, artículo científico, tesis, etc.).
EJEMPLO:
1. The Weather Research & Forecasting Model [Internet]. Boulder: National Center for
Atmospheric Research; [Citado el 15 de mayo de 2015]. Modelo meteorológico WRF [1
pantalla]. Disponible en: http://www.wrf-m odel.org/index. php
2. Klemp JB. Advances in the WRF model for convection- resolving forecasting, Advances in
Geosciences. 2006; 7: 25 - 29. 3. Mitrani I, Alvarez L, Borrajero I. Aplicación optimizada del WRFV
3 sobre el territorio cubano mediante el uso de computadora personal, Revista Cubana de
Meteorología. 2003; 10 (1): 84 - 94.
4. Turtos L, Capote G, Fonseca Y, Alvarez L, Sanchez M, Bezanilla A, et al. Assessment of the
Weather Research and Forecasting model implementation in Cuba addressed to diagnostic air
quality modeling. Atmospheric Pollution Research. 2013; 4: 64 - 74.
5. Wisse J, Vila'-G uerau de Arellano J. Analysis of the role of the planetary boundary layer
schemes during a severe convective storm, Ann Geophys. 2004; 22: 1861-1874.
6. Mercader J, Codina B, Sairouni A, Cunillera J. Resultados del modelo meteorológico WRF -
ARW sobre Cataluña, utilizando diferentes parametrizaciones de la convección y la microfísica
de nubes. Ravista Tethys. 2010; 7: 77 - 89.
7. Kuo HL. On formation and intensification of tropical cyclones through latent heat release by
cumulus convection». J. Atmos. Sci. 1965; 22: 4063.
8. Kuo HL. Further studies of the parameterization of the influence of cumulus convection on
large-scale flow». J. Atmos. Sci. 1965; 31: 1232-1240.
3.4 ANEXOS
Los anexos comprenden instrumentos y otros documentos necesarios para el desarrollo del
trabajo no incluidos en otra sección.
Son secciones adicionales que se adjuntan al documento escrito para presentar información
adicional importante. Son anexos: copias de documentos, mapas, planos, cuestionarios, guías
de entrevista y observación, proyectos, programas, cuadros, gráficos, diagramas, resultados de
laboratorio, cronogramas, etc. Se ordenan de acuerdo con la citación en el informe. Estos
materiales tienen que estar referenciados en el texto, como por ejemplo decir “ver anexo 1” de
no ser así el lector podrá olvidar revisar esta sección del trabajo. En los artículos científicos no son
necesarios los anexos.
PRÁCTICA C
Redacte:
9. Recomendaciones:
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10.Agradecimiento:
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11.Referencias Bibliográficas:
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12.Anexos:
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UNIDAD IV
REDACCIÓN DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO BAJO DIFERENTES NORMAS
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
EJEMPLO DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO AL ESTILO VANCOUVER
Marketing social corporativo en el sector hostelero: una revisión Título en

sistemática español
Corporate social marketing in the hospitality industry: a systematic review Título en inglés
Gerard Costa Guix, Mar Vila Fernández-Santacruz2, Susana Valdés3

ESADE, Universidad Ramon Llull, España Autor
RESUMEN
Determinar la incidencia de las diferentes vertientes del marketing social
corporativo en el sector hostelero.: Investigación realizada con una
metodología cualitativa de revisión sistemática de las investigaciones
previas. Las peculiaridades del sector hostelero han sido ampliamente
investigadas en términos de responsabilidad social empresarial; pero su
potencial utilización como ventaja competitiva y las tipologías posibles
de actuación estructuradas por varios autores en forma de marketing
social corporativo son más recientes y desarrolladas en menor grado.
Los principales resultados muestran que las actividades se centran en
gran parte en el área de las prácticas empresariales socialmente
responsables y en aquellas vinculadas a aspectos medioambientales, Resumen
con un amplio espectro de actividades adicionales a realizar. Las
empresas del sector hostelero tienen la oportunidad y el desafío de
utilizar sus actividades de responsabilidad social empresarial como una
ventaja competitiva. Por esta razón, sin duda será necesario profundizar
mediante investigaciones empíricas en el uso y los resultados de las
políticas de marketing social corporativo en el sector hostelero en el
futuro.
Palabras clave: Sector hostelero, marketing social corporativo, revisión Palabras clave
sistemática.
1. Dr. en Administración y Dirección de Empresas; investigador del Grupo
de Gestión de Empresas Turísticas (GRUGET); profesor del dpto.de
Dirección de Marketing, Escuela Superior de Administración y Dirección
de Empresas (ESADE) de la Universidad Ramon Llull (URL). Datos de los
2. Dra. en Administración y Dirección de Empresas. Investigadora autores
principal del GRUGET, y profesora titular del dpto. de Control y Dirección
Financiera, ESADE-URL.
3. Lic. en Administración y Dirección de Empresas. Investigadora del
GRUGET, y colaboradora académica del dpto. de Dirección
deMarketing, ESADE-URL.
ABSTRACT
Objectives: To draw up conclusions on the reported incidence of
different aspects of corporate social marketing on the hospitality industry.
Method: Research based on a qualitative systematic review of previous
research. Results: The peculiarities of the hospitality industry have been
widely researched in terms of corporate social responsibility; but its

potential use as a competitive advantage and the possible types of
action structured by various authors in the form of corporate social
marketing are newer and less well developed. The main findings show
that the focus is largely on the area of socially responsible business
practices and, for those related to environmental issues, there is already Abstract
a wide range of potential activities to be carried out. Conclusions:
Companies in the hospitality industry have the challenge and
opportunity to use their CSR activities as a competitive advantage. It will
undoubtedly be necessary to explore this through conducting empirical
research into the use and results of corporate social marketing policies
within the hospitality industry in the future.
Keywords: Hospitality sector, corporate social marketing, corporate
social responsibility, competitive advantage, systematic review. Keywords
INTRODUCCION
La responsabilidad social empresarial (RSE) es definida por Brown y
Dancin (1) como las actividades de una compañía con respecto a sus
obligaciones percibidas por la sociedad o como mínimo por sus grupos
de interés, y es considerada por Porter y Kramer (2) como una
inescapable prioridad para los líderes empresariales en todos los países.
La RSE ha sido investigada en diversos sectores, caso que resulta
especialmente relevante en la industria del turismo y la hostelería por sus
características: su visibilidad al escrutinio público, su impacto en
transformar las localidades implicadas y el entorno natural, y la
interrelación con los empleados y los residentes. Por ello el
comportamiento socialmente responsable del sector turismo ha recibido
una atención creciente desde la investigación en la pasada década,
con trabajos específicos para el Perú como los de Valcuende y de De la
Cruz (3) o Ficapal et al (4).
Una preocupación posterior ha sido investigar la relación entre la RSE de Introducción
una empresa y su valor de mercado. Kotler (5) define el concepto
societal marketing como la orientación al cliente que busca generar su
satisfacción y su bienestar a largo plazo; y Drumwright y Murphy (6)
definen el marketing social corporativo (MSC) como aquellas iniciativas
de marketing que tienen al menos un objetivo no económico
relacionado con el bienestar social y el uso de los recursos de la
sociedad. Reilly (7) sostiene que los consumidores deberían ver una
compañía más favorablemente si soporta causas sociales, y así Maignan
y Ferrell (8) identifican varios efectos positivos de los programas de
responsabilidad social corporativa (RSC) en los consumidores.
Sen et al (9) detecta como ventajas de la RSE para las compañías los
aumentos de los beneficios, la mayor lealtad de los clientes, o una mayor
confianza y actitud positiva hacia la marca. Los beneficios que generan
han sido analizados por ejemplo para el turismo comunitario en el Perú
por Maldonado (10) o Sepúlveda et al (11). El presente análisis ha
detectado la oportunidad de revisar las investigaciones realizadas en el
sector hostelería para obtener una categorización de los casos
investigados de uso de la RSE y así aumentar el valor de mercado de
una compañía. Las categorías las definiremos sobre la base de dos
trabajos reconocidos: la clasificación de Kotler (12), y la específica del
sector hostelero de Holcomb et al (13).
MATERIAL Y MÉTODOS
El método de revisión sistemática tiene su origen en la comunidad
médica, y como documentan Denyer y Neely (14) o Tranfield et al (15),
posteriormente ha sido adoptada en las ciencias sociales y la

investigación sobre la gestión empresarial. Hemos seguido el proceso de
tres etapas: planificación, conducción y evaluación.
El objetivo de la planificación ha sido acumular el máximo de estudios
basados en evidencias, y hemos consultado a un panel
multidepartamental de la Universidad Ramon Llull (URL): Marketing,
Ciencias Sociales, Política de Empresa; Instituto de Innovación Social y
GRUGET (Grupo de Gestión de Empresas Turísticas). Como resultado
obtuvimos una primera identificación desde todas las áreas implicadas Material y
de los términos clave a utilizar. métodos
La conducción se realizó con búsquedas en cuatro bases de datos
académicasrelevantes (Emerald, EBSCO, Ingenta y ProQuest);
complementada con búsquedas manuales en journals académicos
siguiendo el ranking sectorial de turismo de Law y Van der Veen (16), y
con la perspectiva profesional obtenida al consultar la base WARC. El
resultado final fue la obtenciónde 85 investigaciones referidas al uso del
marketing social corporativo en el sector hotelero.
La evaluación de la calidad se aplicó con tres criterios: máximo número
de citas en Google Académico, las publicaciones más recientes y
finalmente aquellas procedentes de publicaciones no especializadas en
la RSE. Con este criterio combinado acabamos aceptando una revisión
de 13 investigaciones. Hemos extraído y sintetizado los datos mediante
una codificación a través del software Atlas-Ti y el uso de las categorías
propuestas por Kotler (12) y Holcomb et al (13).
RESULTADOS
El método de revisión sistemática nos ha permitido obtener 13 trabajos
empíricos, listados en la tabla N° 1. Los hemos analizado siguiendo las
categorizaciones de referencia, para obtener una mejor
comprensión de qué áreas han sido más identificadas y cuáles quedan
pendientes de profundizar. Holcomb et al (13) considera cinco grandes
áreas de RSE utilizables en marketing social corporativo. Las políticas
medioambientales son las más presentes, área que impulsa la Resultados
proactividad medioambiental, una diferenciación del producto en la
industria hotelera. Las demás políticas consideradas han aparecido
preferentemente desde el 2005, y están vinculadas a las relaciones con
la comunidad local más allá de la simple filantropía, a las relaciones con
el equipo de trabajadores, al mercado y a la relación con los valores y
visión de la propia organización. Kotler (12) define seis subcategorías de
actividades de marketing social corporativo. Las predominantes son la
filantropía corporativa, en forma de donaciones caritativas, que está
presente hasta en el 80% de los hoteles investigados; y las prácticas
empresariales socialmenteresponsables, como la gestión de residuos,
compras o uso de energía. También hay diversas prácticas detectadas
en promoción de causa, con empresas que incentivan que empleados
y clientes apoyen causas locales, programas corporativos de asociación
con organizaciones de caridad; y en voluntariado corporativo, que
motiva a los empleados a realizar voluntariado en la comunidad.
Finalmente, hay dos categorías sin actividades detectadas: el marketing
con causa y el marketing social corporativo. Como resultado final, todos
los artículos identificados han sido analizados en las áreas estudiadas, y
clasificados sobre la base de ambos criterios.
Tabla N° 1: Categorización de artículos identificados y revisados con la
metodología
DISCUSIÓN
Las investigaciones precedentes han detectado dos grandes áreas de
prácticas empresariales en marketing social corporativo que busquen
generar ventajas competitivas desde el atractivo social de una empresa
en hostelería: aquellas vinculadas a la gestión medioambiental, y las
prácticas de negocio socialmente responsables. Hemos analizado
cómo en el resto de áreas potenciales hay oportunidades de desarrollar Discusión
actividades de RSE que sean utilizadas para aumentar el valor de
mercado, tal y como está ocurriendo en otros sectores. La primera gran
actividad que ya se está desarrollando es la filantropía corporativa, que
ha evolucionado de la simple caridad a una actividad que implica al
resto de grupos de interés, sean empleados o clientes.
El segundo grupo de actividades que crecerán en el sector hostelero,
debido a sus peculiaridades específicas, son los aspectos vinculados a
fuerza de trabajo, impacto en la comunidad y mercado local. Aún y
habiendo identificado cómo son pequeños los segmentos de clientes
interesados en estas actividades, hay sin duda una posibilidad de crear
ventajas competitivas mediante acciones socialmente responsables en
estos ámbitos. El último reto para el sector será desarrollar las
actuaciones todavía incipientes vinculadas a la visión y valores de la
organización, aquellas generadas desde el propio posicionamiento de
RSE.
Una recomendación para futuras investigaciones es profundizar en el
efecto del marketing social corporativo sobre el consumidor final.
Adicionalmente a los trabajos de Lafferty y Goldsmith (29), y de Sen et al
(9), resulta pertinente también profundizar sobre cuál es el impacto
diferencial de cada una de las categorías de actividades del marketing
social corporativo que han sido investigadas, cuáles son preferidas, o si
generan comportamientos como un aumento de la fidelidad o de la
recomendación boca en boca.
1. Brown TJ, Dacin PA. The company and the product: corporate
associations and consumer product responses. The Journal of Marketing.
1997: 68-84.
2. Porter M, Kramer MR. Strategy & Society. The Link Between Competitive Referencias
Advantage and Corporate Social Responsibility. Harv Bus Rev. 2006; bibliográficas
december:78-92.
3. Valcuende del Río JM, De la Cruz Quispe L. Turismo, poblaciones
locales y organizaciones no gubernamentales: un análisis de caso en
Madre de Dios (Perú). Comité Editorial Director:Agustín Santana Talavera
2009; 7:179.
(4. Ficapal J, Guix M, Caller F, Pamies MA. Turismo responsable y
desarrollo humano, caso práctico en Perú.
5. Kotler P. What Consumerism Means for Marketers. Harvard Business
Review 1972; 50: 48-57.
6. Drumwright M, Murphy E. In: Bloom PN, Gundlach GT, editors.
Corporate Societal Marketing; Handbook of Marketing and Society
Thousand Oaks, CA: Sage Publications; 2001. p. 162- 183.
7. Reilly J. Charitable Works Sells at a Number of Firms. Marketing News
2000 09:46.
8. Maignan I, Ferrell OC. Corporate Social Responsibility and Marketing:
An Integrative Framework. Journal of the Academy of Marketing Science
2004 / Winter;32(1):3-19.
9. Sen S, Bhattacharya CB, Korshun D. The role of corporate social
responsibility in strengthening multiple stakeholder relationships: a field
experiment. Journal of the Academy of Marketing Science 2006;34:158-

166.
10. Maldonado C. Pautas metodológicas para el análisis de experiencias
de turismo comunitario. International Labour Office; 2005.
11. Sepúlveda Medina H, Basurto Zapata R, Vizcarra Gutiérrez Y. Plan
estratégico para el desarrollo del turismo rural comunitario en la región
Cusco 2013.
12. Kotler P/,N. Corporate Social Responsibility: Doing the Most Good for
Your Company and Your Cause. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons; 2005.
Otros.
PRÁCTICA DE PRODUCCIÓN DE ARTÍCULO CIENTÍFICO
1. INSTRUCCIONES: Lee el siguiente resumen de investigación.
Interés vocacional profesional y rendimiento académico en estudiantes de la Título en

Universidad Nacional del Centro del perú, 2015 español
RESUMEN
Determinar la relación que existe entre el interés vocacional-profesional y el
rendimiento académico en los cursos de especialidad de los estudiantes del primer
y tercer ciclo de la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de
Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú - Huancayo 2012. La
investigación fue de nivel descriptivo correlacional. La muestra estuvo constituida
por los estudiantes del primer y tercer ciclo de la Facultad de Educación de la
UNCP durante el semestre 2012. La selección se realizó mediante muestreo
aleatorio simple. Con un nivel de significancia del 5 %, hay evidencia estadística
suficiente para afirmar que existe correlación positiva entre el interés vocacional-
profesional y el rendimiento académico en los cursos de especialidad de los
estudiantes del primer y tercer ciclo de la Facultad de Educación de la Universidad Resumen
Nacional del Centro del Perú. El interés vocacional profesional influye favorable y
significativamente en el rendimiento académico en los cursos de especialidad que
desarrollan los estudiantes del primer y tercer ciclo de la Facultad de Educación de
la UNCP, semestre 2012. El rendimiento académico en los cursos de especialidad
es de normal promedio (media de 13,43) Tabla N° 5 y 6 en los estudiantes del primer
y tercer ciclo de la Facultad de Educación de la UNCP - Huancayo.
Palabras clave: ……………………………………………………………................... Palabras

………………………………………………………………………………………………………… clave
……
Keywords:
Keyword
s
2. Selecciona un trabajo de investigación o tesis relacionado con su carrera. Identifica y analiza las
partes relevantes de dicho trabajo.
Redacta su artículo científico con corrección gramatical, considerando sus características y

estructura al ESTILO VANCOUVER
PRÁCTICA D
INSTRUCCIONES: Redacte su artículo científico.
Título en
español
Título en inglés
Autor
Resumen
Palabras clave: Palabras clave
Datos de los
autores
ABSTRACT
Abstract
Keywords:
Keywords
INTRODUCCION
Introducción
MATERIAL Y MÉTODOS
Material y
métodos
RESULTADOS
Resultados
DISCUSIÓN
Discusión
Referencias
bibliográficas
FICHA DE EVALUACIÓN DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
Título:
Autores:
1. Título, encabezado y pie de página Obs.

a. El título no está en castellano e inglés
b. El título tiene más de 15 palabras, fórmulas o abreviaturas
c. Los autores no tienen nombres y apellidos completos
d. No figura la institución en donde se realizó la investigación
e. No hay el correo electrónico del autor principal
f. No hay datos académicos y laborales actuales del autor
2. Resumen
a. El resumen no está escrito en un solo párrafo
b. El resumen no es estructurado con objetivos, métodos, resultados y
conclusiones
c. El resumen no tiene palabras clave
d. Las palabras clave son menos de tres o más de 10
e. Las palabras clave no son palabras simples
f. No tiene 250 palabras o se aproxima.
g. No presenta abstract con keywords
3. Introducción
a. No se plantea el problema
b. No está la (s) hipótesis
c. No está el (los) objetivo (s)
d. No figuran los antecedentes
e. No existen citas en los antecedentes bajo el estilo Vancouver
4. Material y Métodos
a. No figuran los materiales
b. No está detallado el diseño de investigación
c. No está detallado las técnicas de recolección de datos
d. No está detallado las técnicas de análisis de datos
5. Resultados
a. No se menciona en forma de texto
b. Tiene más de 6 tablas
c. Tienes más de 6 figuras
d. Las tablas no tienen la leyenda en la parte superior
e. Las figuras no tienen la leyenda en la parte inferior
6. Discusión
a. No interpreta ni justifica los resultados
b. No figuran las referencias con las que se discuten los resultados
c. No se incluyen las conclusiones
7. Referencias bibliográficas
a. No está en el orden que se citan en el texto
b. Tiene menos de 10 referencias
c. Faltan datos de las referencias
d. No está de acuerdo al estilo de Vancouver u otro estilo.
Comentarios:
1. Bibliografía y citas: UNE-ISO.690:2013 Última actualización: Mar 13, 2017 1:52

PMURL: http://guiasbus.us.es/bibliografiaycitas.
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3. Guía de investigación. Universidad Continental.
4. José, Mutt. M.(2004). Manual de Redacción Científica. Departamento de Biología,
Universidad de Puerto Rico Mayagüez, Puerto Rico http://caribjsci.org/epub1/
5. Kerlinger F, Lee H. (2008) Investigación del comportamiento. 4ª ed. México:
McGraw-Hill Interamericana.
6. Manual del Estilo APA. Disponible en: URL:http://www.apastyle.org.5. Santos, F.F. (2011) .
Citação de fontes na escrita científica: Guia de estud (LabReport No. 3). Porto: Faculdade
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normas internacionales: APA, IEEE, MLA, VANCOUVER e ICONTEC (1a ed.). Colombia :
Universidad del Norte.
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Disponible en:URL:http://www.nlm.nih.gov/bsd/uniform_requirements.html.
9. Requisitos uniformes para los manuscritos enviados a revistas biomédicas - Versión
traducida al Español. Disponible en:URL:http://www.metodo.uab.cat.
10. Revista multidisciplinaria. Apuntes de ciencia y sociedad. Universidad Continental. ISSN:
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12. Solé, I. y otros (2007). Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos:
Conocimientos y estrategias (1ª ed.). España:Grao.
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