[osep Fontana

LA HISTORIA
DESPUÉS DEL FIN
DE LA HISTORIA

CRÍTICA
"""'- - - - -- --

JOSEP FONTANA

LA HISTORIA DESPUÉS DEL

FIN DE LA HISTORIA
Hetlexiones acerca de la situación actual
de la ciencia histórica

CRíTICA
~'"""
t.I p.... m. 00.. na U<lo .~ ¡ " ~a ""'~¡ u". a)1lJa de la Di,ecc.oo Grnorol "'1
~L b ", Y ~jb¡; "' o< u del Mjni "."" ~ . Cu:'"ro.

¿El fin ele la historia? ¿O tal ve z el de la ciencia históri-

ca? En el prime r sentido. esta expresión se ha pu~tO de
moda como cc nsecuencia de W1 articu lo de Francis Fu ku-
yama publicado en 1989. cuya fama se debe ame todo a
la o rquestaeió n que para su o:1itusión organizó la Jc bu :\1.
Olio Foundation. una insutuci óu nonearcerícana que in -
viene an ualmente millones de dotares para favorecer un
'.
viraje a la derecha en la enseñanza de las ciencias secta-
les.' Reconven ido posteriormeme en un libro. su amplifi·
cación ha servido para po ner rruU en evidencia su vacíe-
dad: se trata nmptemenre de una reetaeorací ón mas de la
tesis de HeSel que cc mem plaba ..el mundo gennáuioo y
las instituciones que comprende el estado europeo modero
Que<lu n.,.m..__ ct,...,..._.. . I a _"""''" '"
"""nikI. balO'" , , _ ..m i ¡" "
1M u <Ulamr <Id
m la> 1<><0. la f<lltOd_1OUll o
no como el fin de la historia ..;' viejas ideas reciclac1a.s re-
~ ole.... .... _ <ll&Iqwn" _ o --...- """P«"""" lo "'.
1 E1ott><l1loonJlaal -'OO ..... -*"'>de 1'mI .. 1M ..._ ' . ...
~11Ii.1 , .. tn.tam_ ..1"...1><0. • lo Jrm1_ de """pW" de <ila >f:n: 1.1 ~ ...... lO " 'h· · m 0..-. 1 ,.... de 19\1:11. PI'- !~ _j16
........ . . alqud« o _ p<o/IljoI>L

_f_.__"
Sobtt I0Il ooí Y la .fIe· """'O. r1< _ l. """*<. .DoIIan lo.-

C_ Eono Sano<
_ ..-n TIlo .'01_ , 1 de de 19901. pp. 12-10. IL>. h,'"'_
• Q... _ mIcto. 1.1 """ flDAD<i.l o Fno;oi> fo:<t. d<t 1' "0- "" 1.1 ~
e \99 1: J_ -..... U<uo._ !ll_
,,)O "" ....... ole _ _ )Como
l:.I\Il LX lo _ _ ~ E. ¡>a4.0 . Am<nca:
en LX tsp<ror. ..... 1.1 JI'''''i<M'<I = bo<Io. d libro de h h _ loo lIdo> "oida.
C ll.ITlC A lGnjolbo C-..:iol. S.A.). At>¡Q. 111. 0II0l1 _ _ _ 01-"'>1 ~ PI-.. 19'Jl}.
lSII", ""- :02J.161" 1. Lu _ rlo Hfsoi. .. '<lo' . . """'"' , - .. "*-tia dol dvotoolto
DcpOauo lq.aI: 8- JS.JJ6.19'n UOI·)<j()j, .. _ _ to<!o m loo 1 "" ~ _ ... 1<I ~ut""".
lmp........ E>poAa La_ _ .. _ . do Ro.- ........ H qft. .... ~ ~ Chlo<d. 1lIo<. -
1 9\1l._ "oY~R Áf I K. "",,,,.t.n.
11'. OIOI ~ _ ~ eU . l....ll2. pp. 13l·2..Ia.

8 LA HlSTOlUA DESPUEs DEL nx DE LA WSTOlUA
petidamente desde que Koj é'.'e las volvió a poner en circu -
lad ón en los años trein ta, mezclad as ah ora con gotas de
:-.IiCI1.Sche pa ra co mpo ner lo que se ha calificado de «libro
de rezos hegeliano » pa ra el conservadurismo noneam eri·
cano, mientras un critico se pregunta: .. ~ Por qué un a obra
de tan evidente mediocridad ha obtenido tanta atención
pública? ... ¿ Por qué un editor ha podido emplear tanta
energía y capital para lanza r un libro tan pueril
escaso imerés?>•.'
En el segundo semído c-o, cuando menos. en unafor.
ma ami:rigua que Ull"pliea el- primero y, sobre todo. el
segundo-oenccmramos.Ia espresí ón como titulo de una
secuencia de aniculos pub iicados en la mista br:iIanic.aHil".
tory Today, que se inició con uno de Christopher H iIl titula-
do ,, ¡,Funerales prematuros?», donde. refiriéndos e 11. tópicos
co mo «la muerte del marxismo» o «el fin dela historia»,
a finnaba que ..tal vez los habiwnes del T = Mundo no
estén tan seguros de que la historia se ha}'ll acabado...•
Las re fieltiones que expongn en este pequeño vorumen
no tienen la pretensión de resolver el problema -o, roe·
joníos pro blemas-e, sino que aspira n. simp lemente, a eyu-
dar a q uie nes se interesan por el estudio de la historia. y
muy en especial a quien es se ded ican a su ense ñanza, a
l. La prir-. <1,," dO AIaDI t _ .Po\>,...." H<ad..,.. lO _
'ono . <ti l h. /'o . .. l~ 11"",. ... o[ fl<x>u 116 <le "'... " ... 1m), PfI- 1·13: la
"'lJUncio. d. Jolln D\J n". "l. 'h.11atc 01 ~"jtio" •• 'n 11...... Li""ry So,,"
~'" • • , (2~ <Ie.brtI d e 1992). p. 6-
"""'octiI
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~ _ En H j:¡' <KY T""". labnl .... 19'11 ), Do>óe
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.l.- <le <leo"..... po< Iou ...."""""""' _ _-....
------- --~.
EL ns DE LA HISTORIA 9
orie ntarse en el Iabe rtntc de corrientes que ha venido a
reemplazar aquel mapa tan claro de nuestro territo rio que
hace pocos añ os solla dividirse en dos o tres cont inente s:
1a hísrorta te marnsla .., la académ ica co nservadora y algu-
na supuesta «terc era via» , como la escud a <;le Ias. ~ "na/es.
El punto de pa rtida de esta reflexi ón debe ser el traca-
so de las expectativas que se habian de positado en form as
~ de tan elementales y catequisticas del marxismo como alte rnati-
va a la enseñanza y la investigación tradicionales. A quie -
nes piensan que este es. simpiemente, una consecuencia del
hundimiemo politi<:o y económ ico de los paises del Este
europeo y de la Un ión Sovi éuca -cestc es. a quienes con -
funden el cuno de la histOriacon el de la ciencia lti5uirica-,
les conviene recordar que ya hace much o que quienes no s
dedicam os a enseñar habíamo s descubierto, por nu estra
cuenta, que reemplazar la vieja histo ria de rece s y batallas
por la no-tan-nueva de los modos de producció n no nos
habi a permiudc mejorar y hacer más vivo nuestro t raba-
jo. aproxi mándolo a 10$ prob lemas reales de los alumnos
y de su medio, ~. que nos estábamos planteando eStOS pro-
blemas mucho a ntes de que se produjera la reciente olea-
da «revisionista».
No entraré ah ora en el análisis d e las razo nes que ex.
plican el triunfo, primero. y el previsible hundimleuw. ¿es·
pués, del «marxismo cat equístico», porq ue lo Que me pro-
._
pongo es, precísameore. examinar Qué ha pasa do después
del jif4' por lo cual comenzaré a partir del mismo fraca -
_.
do: 1992
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11.- """.rolz>lDI>
10 LA IIIH ORlA DfSP[ffiS DEL FtN DE LA !lISTORIA
\ 0 , ya que ha sido el descrédito de unos esquemas elemen-
tales Que prc pcrci cnaban a muchos historiadores un mar-
co de referencia para situar su trabajo lo Que ha cond uci-
do al estado de desorient ació n presetne.
No se había llegado entre nosotros a extremos de sus-
pensió n del senti do com ún co mo el de Abim acl G uzmán ,
el llam ado «presidente GOluaJO» de Sendero Lum inoso.
Quien, según me contaba n Quiene. hab ían sido sus díscí-
puros en la Universidad de Hu amanga. en Ayacucho, les
enseftaba Qu e no habían de preocuparse por resol ver inte-
lectualmente ningun prob lema Que se les pla.nteaSe,.inclu-
so en su vida cotidian a, puesto Que leyendo atentamente
las ob ras d e ....tarx. Engels, Lenin, Stalin y Mao k -lUng
encontrarían en algún lugar la respuesta que necesitaban .
Pero si esto resulta grotesco. Y puede tranquilizarnos
no ha ber llegado a tanto. co nviene 00 echar en oívídc.que
prácticas Que se consideraban no rmales y admitidas ent re
nosotros, como las discusiones escolistica.s acerca de la re-
vorcccn burguesa - un concepto, por cíerto, Que no se ha-
llará como tal en las ob ras de .... Iarx , y Que procede de los
elementos con que la historicgraña burguesa del siglo XIX
qu iso com pone r una legitim ació n de la socicdad que esta-
ba cons truyendo-e. na cen de la misma raíz y son igual -
mente ajenas a la forma de co ncebir la historia qu e tenía
el homb re que en 1879 afirmaba Que no podía. acabar de
escribir el volumen segun do d e El capual has ta Que con-
c1u)'C$C la crisis eco nc míca que estaba atravesando Gran
Bretaila, porque necesitaba reaj ustar el análisis teórico eco-
servando el curso actua l de los acon tecimientos»." Lo
EL FI N DE LA HISTORIA II
cua l viene a ser exacta mente lo co ntrario de lo que hada n
los cultivadores de nuestro «marxismo ortodoxo», que hu-
bieran denunciad o al Marx de lSi 9 como un vulgar posi-
tivista .
ESle pseudomarxísmo - pa ra entendem os emplearé en
lo sucesivo «marxismo .. y «marx ista» pa ra referirme a es-
tas formas escolásticas, y «marxlano» y «marxismo criti-
co » para el pensamiento personal de Marx y para aquellas
tendencias Que lo reflejan mis fielmente-, que ha sido de-
nunciado por su reducción al «cienu ñ smo»," implicaba
una utilización petrificada. tosíjízadora, de los con ceptos
marxianos (COn trecuenc ía de la simple !erminologia, y no
siempre bien entendida)q ue se ha calificado corno una for-
ma de Ietietusmo, reclamando la vu elta a uoa considera-
ció n «hin ón ca » d e los conceptos, q ue es la propia de
Marx.' cuya capacidad para repensar y conegir los esque-
mas. incluso algu nos que se consideran erroneameme como
inte¡rantes de una. parte fija)" esencial de su «sistema ..,
resulta evidente del CSludio de sus reñecc nes sobre ..e1 caso
ruso.... Que nos permite advertir que pos iblemente hab ia
superado la visión unilineal de la historia que el «marxis-
mo .. posterior codificó en la sucesión única de le» modos
de producción.
7, v..... pX . ~ Fnocio;o ~ a-. COIO,n_ .lO <nt>-
thI ...~ ~. _l'I&lI+io i EdioonI de la t:ai><ni·
fllot._
al
l&t el< au-.. 1"".
l . ~ ........ o/ ""nod""" llw ."" i~fot,tOtl>llO"-f ' "
A,, _ _" "'. o..Io<d. Bto<h.dl, 1m. PI'- ¡u.-¡' 9.
9 v..... ,.,.". el apláldioIo b\ln> 01< _ _ Sbani!I, «l.• L"" .",~X
_I~ / 1 _ "'1lrX _ 1M 'P""'~" "".'" c.opudI...... U>ooi=, _ .
IoN.. ud ~ PI,,~ 1'144 lb..- ttad. I;S$I..; El '\/.vx 1<Ndl'> T '" ...., ""'" .\-l • •
4rid. _ . ¡_ l.
 LA IllSTO KlA DESP UÉS DEL FIN DE LA HJSTOI\lA
EL Fl:-1 DE LA HISTO RIA u
Pero de lo que qu iero hablar. como he dicho al princi-
Frente a est a reivindicació n posible 'f lógica del pen sa-
pio, no es del método de Marx (este es. del método «mar-
miento marxi ano - entendido como un método 'f no como
xían o»¡ JI' de lo que q ueda de útil en él desp ués de los fero-
un sistema de inre rpeeraclón completo 'f cerrado- encon-
ces inten tos de desguace a que hemos asistido. sino de la
tramos en un pasad o inmediato intentos de recuperar el
situación de desconcierto que ha producido este hundimie n-
marxismo ortod oxo sobre nuevas bases. como el de
10 de una vieja fe, q ue ha dado lugar a so rp rendentes co n-
Cohen" -e-ccr ura el que se dirige esencialmente la cr itica
versiones JI' que ha dejado desamparados a muc hos de los
de Derek Sayer citada ameriormente-. o el más reciente
que se sestenian arrimados a las andaderas del marxismo
de Wri¡ ht , Levine y Scber.u que tratan de o po ner alg una
carequisrico, a quienes vemos vagando como almas en pena .
forma de razo namiento a la grosera irracionalidad del in-
buscando un nuevo arrimo. sin encontrar otro catecismo
finito numero de ITiticos que se limitan a repetir que el fra-
equ ivalente qu e les devud'<1 la .ieja co nfianza y la perdí-
caso de los regimenes del Este europeo «dem uesua» la ca- da alegria. dedicados a probar con ca da una de las nuevas
ducidad del pensamiento marxiano - lo cual es tan
modas que aparecen en el mercado .
conereme co mo sostener que la cris is de las cajas de aho- Hay que eomenzar aclarando qu e la pnmera reacción
rro norteamericanas ...de muestra» la caducidad del de
que suele suscitar la crisis de una fe es generalmente el es-
Adam Smit h- o contra los casos. toda,ía más pimores·
cep ticismo. Lo cual slgl1lfica, en este caso, la desco nfían -
ce s, qu e se o frecen alegremente a " superar» lo que ni si-
za an te cualqu ier plan teamie nto teórico. que puede muy
qu era comp re nden, integni ndo lo dentrO de nuevos sísre -
bien trad ucir$e en fonnas de positivi sm o enrna.scarad:1.s de
ma; generales de pensamiento (o de algo que tiene tales
posmodemidad, en un eclecticismo superficial o en una
pretensiones 1." sensació n de que lo que necesitamos es cambiar con fre-
cu encia el bagaje metodológico, renovándolo de aCtlerdo
lO. G. A. C - . b rl .II.... ''''''''' Q{ ~ ............ ~. Oúor<l. o.f<x<I
U........,PY<a.lr-I cea las modas de cada temporada.
11 . En. QIin VIi...... " ' _ r - , EIIia<t s.--. R.......""""'J .11. ,· Eso no ha sucedido ahora por primera vez, Algo se-
...... EIu.. "" ~_ _ , ,~ Q{ ~ ..-:>". ~ _ 1992,
.-.., 11<10"'" <I<l""- _ ....._ . """ oomo ..... mejanre les ocu rrió. por ejemplo, a quienes habían como
r..- ... n_ .......
i<l<&. _ _ItA ~ , ......-0<0 _ panido la visión de la socieda d Y d el hombre del nazis mo.
011""_ , _ Ypoli""""...... "", <Id _
..ló>o.:ocoalos (p. )).
Q uienes se enfrentan hoy a un producto imclectual en a pa-
Eo . . 00Il0 _ _... p<I'O _ <und.od. ..... -..,..
~~'"

- . p<I'O .... " ' _ lo 11< e- Moen, 17o<_,.~ <if~ riencia tan abstracto como Losdos ClJ-er¡J(Md~ "" de Kan-
E_. Loo4ra. Vcno" 19'.11.
ll. e """'" 4c 11""'""1 1.......
el BIo<l;buto. 170< _'""," DI m<>o... torowtcz.'! diffcilmente adhinarán que ene tratado de
,¡ . ....., l. , ,.oJo
p~"-,,. <JI ~,st"',. l.«Id..... ' - ' 1'190. ciU<lo oóIo •
40 ~pto,.., po< t u .. ~ iIopon.>nci.t. qu<lIrn< .. s...... odcu . _ -
preasuM"'. _ UI>t<>r,.
on".... ......de 191n.
.. - . . . p<I'O .., a>m<> '" "",,. DO> del <m)t de 10<""';. Il. ~H. ~ LM_<WrfH'II'túI"" u.~,.¿
a» Od _ _ fontl"Won ea tml\inoo 4c """.""' ..-10 de pq¡,I , " _ . \lO<tnd. ........... 19U (lo _
_ . "" 0«,""" QUe<10 '" P'C', ......... de ~a". =.
 EL fiN DE LA IIJSTQIl.IA ]j
14 LA HISTOR IA DESPUÉS DEL fiN DE LA HISTOR I...

«teología polít ica» es el fruto del desengaño de un hom- de Man tiene mucho que ver con su amargo despertar de
bre Que, siendo profesor de la Universidad de Frank furt, una cierta fe en el nazismo que la publicació n de sus arti-
en 1933, y previendo su próxima exp ulsión de ella, po r el cu los periodísticos en los años de la ocup ación aleman a
hecho de ser de origen judío, escribía al miniSIro de Edu- de Bélgica ha puesto en evidencia, más allá de tod a d uda
cación de Pru sia: y de cualquier posibüidad de "deco nstrucción "."
El hundimiento del entorno ideológico en que se sos-
Creia que alguien como )'O. que me alisté YOlumario tenia nuestro mundo puede dar también, en otros contex -
en agosto de 191 4. que he combatido. durante la guerra tos. resultados parecidos de desconfianza. Citaré, pa ra te -
y despues de ella. contra los polaco. en Powan. COntra mar un ejemplo que escojo deliberadamente de un campe
1.. insw rección nparuquisu (n Berlín)' co ntra la repliblí· muy distinto, a parentemente ajeno a la historia, el esruer -
ca soviftica en \tunlch. no hab.a de t(rner ,= despojado zo de an.iIisis del leng uaje Y del discurse realizado por el
de Su eat¡o a e.tusa de su ~ndencia judía: creí.. que por grupo de Oulipo, bajo la mspiracón de Ra~mood Queneau.
los escmcs que be publicado sobre el emperador Federico Que me parece Que tiene mucho Que ver con la cnsis pro-
1I Hohenstauíen na n=itaria garantí... ~ ni pre-
vocada en Francia por la segunda guerra mundial.. "
sente, pal1I demosrrar mi> sentimientos en favor de una Ale·
Cuando uno se enfrenta a la obra literari a de Georg es Pe-
man i.. ~rien adl en un semtdc nacional; creia que mi
rec, y en especial a Lo "lf. .\fode d 'emptoi: o a sus maca -
al;1l1ud fundamenta.Jmenleen¡usiasu. bacia un Reieb diri·
gido en un 'lelltido n:lcion¡lj ib.. mucho más allá de ll lc,
llIud comun. d<1ermin..da por los aconlecirnieruos." !l , 1..1 po 1 do "'.. 4< M .... ......,.... J9J 9·/lUJ. <1l
\li. ... ., _ , ~ . H ' T. ~ ~. Uoi""""1'" "<t<a>.. P<=.
I~. _ ' lIÓ puIII .... Q'" _ 1 0 alll re>WOIII 0< ... rid.a , "" " .
De modo semejante podemos pensar que el escepucis- - .. 14. _ a lO'!etil a tila _ abajo. pon> Q.,.;"n. od<i>l>ur _ .,..".
mo a Dte la interpreta ció n del texto propugnada por Pau l • ..,..... _ . o..... ~ ~.n.o l<l'&JlIO ~ o( "''''
• "' _ I'«t bwn> ti( -'I~. ilUlO<> O< 1\lll'I' ~ ..... J1·3 · _ ,
_lO"", . " _,-..:.La
..,u _ _ .....,...... _

_
...~ · t ... P
l. .... _ H _ d · _ " ~-..-... Poris, GaJ:i<aaIú,
&1",,_ '''<r' d...,..,.....
1_." «'«0 "'""".., po. ;4-;) . f -.w..4 <1< .... ~ ¡¡
"'" oH lot , _ _ - - . . .... "" "" '"9U'Iioo. R-ao. "" d _ .
_ 1< ot>litó ' _.., 19)) "D p<nDifo «lDpcnl. A b . _ Al<nw>i.a . f.....
do 191" ;.od;oo_ .iO<tlU>OQo>, OI>CI>O _ ... , <Kabaa,..
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... 100<&11I.,... • .....,.".- El ~~QI>< po><I. E>I&. 16. 0W0p0 -<loPrnif . 1 itIcnl-. " " ' _ naao ... ' '''''' , '''''''
doa UllIdoa$O D<tó 1'/.&9. proour d j..-..un", <1'>< .. 1< ",; ~ 8<1....,. cÓ'" _ tIeItO, obriI4< Fruo¡oiIl< LioQun,
1961- al Sui.,..-.,.,.,..
. - /&al. «ID'" booIn/i&. <I<m<>olnr que DO "'" ".ca ..- loo .... MI
~ """-__ ''''u
""""""'tu-...
- _ 10 ""'PO· al
_ <1< _ l><ICI>b« 4< ..... b ' " """ ... ot. I"u>s. SqIson. 1m . UN CÓ-" ~ . .... . - al Qulipo. ú
dcboa _ . _ .. 1>Dl>..",.. Ea Almoaa.., DÜ<Il_ lU.... iD>Inucion<> ,,," ""'_ _" ' _ , I"u>s. c ; - . 19" ), C-oaY>m< <al ' ''' _ '1'" t:I
"'. l "". _ ,....so. "",lIlSt<1Nodora lO h_ _ ¡>Ii«a do loo _ o' .. - . _,... ... ~ ~ . Ro.....,..s Qum<aü. d""¡"¡' ..,'ioo
...... do<I .......... >10<10< una Io.. hm.<ión , ¡..,llf>ea_ . '"
i<tflI' w, w~ TIwr_ n<lf1< a.........
1933· /9<l5.
I>Dl>lIC>
llot. B",·
Camhn<Ic<. Com·
oM ......,..
&lf~ _ la,... ~
""""Ia _,.-"",,¡.
..... _ 1Iiaulrica.
uo I....... l ... _
<»DO .,....,. ""'" ..,
<Aiffte ., kf,,,,.
Pon.. G.ltim.anl. I~ , PI'- 111017l , 21G-ll1l.
bn<I• • U D ' ~' ....... 1'/91. p, 'l).
 16 LA HISTORIA DESl' UÉS DEL FIN DE LA lIISTORlA

bados jJ jOllrs, debe recordar que su fundam ento es esen-

cial rnente aurobtcgra fico. Sólo que un a biogra fía como la
suya. qu e se inicia en la infancia con el absurdo hor ror de
ver m uertos a su mad re, recluida en Auschwitz, y a tres d e
sus cuatro abuelos. igualme nte deportados, no podí a en -
causarse ni por los caminos de la historia académica -<lue
Perec habia come ruado a estu diar y cuya ....aciedad ha sa-
tir izado agudameme-c-' ni por los de la narración con-
venciona l. ¿Có mo verter en estos marcos. que presuponen EL RETORNO A LA HISfORIA NARRAT IVA:
la aceptación de la raci onalidad de l sistema establecido. y UN INDICADO R DE PRO BLEMAS
en especial de sus valores morales y sociales.. una eeoenencía Y UNA fA LSA SOLUCiÓN
vital semejame~"

He citado precüamen te la narración. Un a de las mo-

dalid ades de huida más frecuentes, y elementales., de quie-
nes preiecden escapar del contagio de la recria es la que
se define a sí misma como un intento de recuperar la his-
toria narrativa, ~tada como una forma erposíriva neu-
tra . lim pia de carga ideológica." El estudio que Hayden
Wh ite ha dedicado al d.istUnO narrativo y a la representa-
ción histórica muestra que la narraci ón no es sólo un a lrfor-
ma», sino que implica un co ntenido. puesto que está íetí-
mamente relacionada con el impulso por identificar la

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I~ . Mt.o
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1.. .. _
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100 ...... ( Itot><n w , futd J G. R. ElIoD. Wlt><h __
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107).1.0..... , . , - _ _ .. ~ O<CI'OOdc~<tm<>

11. Geo<res Poroc. ÚlI .... ,\Iodo '¡'bI!ploo. f'aris., Hach.".. 1911. PI> l:!.
Eh b_ HI}'dm """... al el bllN q lO ci<&rli.
q <1100.10 ~ "" I<> pLuI
<XlI>ti:o_. "
am¡W ¡><-.mo_.
afit-.-

!JlI.1<J, : ¡'¿'l6j , 00 0 (p. ll~ ~tu lIom h.- q decir """ _ ; p...... Ce plan <=>< euoJ·
!l. C. Bu....... ~ .. "'...,. I'ons. S<wI. 19"8, q...... . pooblcm.o _ .
 re...lidad con el sistema social ~i8en te. Analizando una de
las variantes aparentemente mas neutras de narradón. como
son los anal« y las crónicas medievales, Hayden White nos
muestra la carga «mora liza nte » q ue encierran. Asi, la ere .
nica de Din c Ccmcagni, escrita entre 1310 y 1312, nos pre.
sema el co ntras te entre un orden idea l y la anarquía vigen _
te en Floren cia:
Los i1CQmecimiemO<l que le rc¡istnn en la narra<;ion
aparect n como .oaJn en la medid,. en que pertenecen a
un orden de cotincm:ia moral. al igual que den ...... su sig-
nifi cado de "' colocación en Qtc Ordcll. Los a<;orn~n_
lOS obtienen Un IUJ a. en l.1 nana.:ión que aleni~ua Su lea.
~ dad en "" medida en que rondu~"n al "f"bl ec;;,, ~nto del
s;slml a socul,'"
Algo semejante, aunque de farola lamcmablemente me-
nos co m prensible, se expresa en un lib ro de San de Caben
sobre la «recodi ficación de la historia académica"," que
wbae ha cali ficado como «el prim er análisis semiológicc
del discurso historiográ fico ». Pero la jerga de Cchen va
tan lejos que no estoy s.eguro de qu e resurten fiables los
esfuerzos que he hecho por traducir una de sus aflrmecío-
EL RE1"OR NO A LA HISTORIA SARIlATTVA
"
dome con la sensación de q ue habia en él unas ideas váli-
d3.'l que percibía oscllram eme. sumergidas en la niebla de
unos neologismos innecesarios:
lo que he argumentado -dice Coh en_ n que CUan·
do los lristoriaoores sintetizan sus narraciones OOn el fin
de hacerlas legible, por un «publico oducado modio», la·
les simesis reesrabillzan regiSllm y formas de si ~ nos del
di5curw scmalllizadOl.. ccn-enídcs en IólJlcos y .ognili-
vo s, y llenos ya de cornranos semamícos. Slalul , id.oJo_
gia.. modales, simO'U"ia. ccnnadcecees ..ap ropi.ada.s>o y fal_
so pensamient o. Los hinoriadores trabajan sobre
,ignifieaciones -discurso- ya acabado. ya id.oJogizado.
y sus 8Clm colccth"Os son delernú nadm por el mamen;-
miento del privilegio del historiador. que la forma de na-
rración [5101")'J es compatible con cualquier modo de com-
prensión. polO es lrascendente al pensamienro critico."
Una forma peculi ar de hist ori a narrativa. que tiene mu-
chos puntos de contact o con Otras ccrríemes, co mo con
u, Mi ¡.....r>o:a<i<>n¡>U1L pt<S<M .. <D<ión.
Id,•.,. com<> "lO l. ''''"O
O"" <le IItI•
q_
.,.,.,.......uoo
... _
... el an< d. 1"'...,. _
. - , ... """ lia<lI do... ' ....... 0 <ntJ<O ""
<le
q.... <:oIItnI lo q... .,...,

nes fi nales. a guisa de co nclusión . Elünico merito de mi

¡JIU"'"
_-ma-" , ... _ó<"""~ __. Emt< miI ......_
intento de versión . en lodo caso, sera el de reproducir la "oo lIl.I.l 0<1""..-. «1<1\0 p<oudor, IJQl ,U in"'lrKiad p<= naJ. fil "" ",,,j .
iam<IIl< . . . . San o..id _~ <le E><<>CIlI" <¡U< <l<nboO,.Lo ...."'" P*J'<
co nfusión que el texto origin a! ha producido en mi, dejan- do 1.0 b" ,,'nid>d.. ~ i1i1'idit ... .... ~ 1.0 ó<loo--...,. ~
/te, q <lU<'UA cono<. ". lq., • 1.0 ... _ , ,. <le looffl" ....... q... .....,

:O. H
_.. «»o"n'
1u.O, "" Qj ' /w/Ó''''' .v.''''';w d~.-.d /fu..
"" .... 1 " p""".ttt"on. ~ Tb< ro!llu Hop. .... U"'_ ., " ' - J9'l'l..
PI' 12-:lJ.
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1.0
..... _
lit <le

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Lo .Itim

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_ m""Oo, l. moÍs ...., , .""'JI,' q",'amb;,c.
' U, vaIiuIa, S. por Lodi<ioo. por lo _ . < io.i<ian 1Wb_
111.. 1& p<r1OIO ~ P<f" q... poo<Ó<II fIIOdouCt
_
.,....
""";ad<>& PO' _ , . , que ,l<tI<II O""
r<>ml. .... «><=l' d. I"n...., E• • I p<or di: loo <""'- lo que di«n 00 .. oo·
:L s.a- C<>I>m. H"""",.I ""'IW", (NI ,., """""'.1 Qj " . ~""I(' duo m"n: , .""ql>< '""''''
aJlW.' Ill""i<> <'O mp«ndl:r1o, nos ptO¡>Olci..,.... <,,",!>do
<'plI M . lkrt<¡... Un"..,..." al e.M"""" p",... 195e. ...nOl. el pI.o<er do """""'"' &Ir<> • .....,. ( DI'rid ti "..... 01)01 _"'00". ti>
f«o." """"'- " " " _ .",¡ 8""",:,~
20 LA HISTORIA DESPUÉS DH FlN DE J..A HISTORIA
•
el est udio d e las «mentali dades», es la llamada «microhis-
tena », cultivada y teorizada sobr e lodo en Italia , en las
páginas de la revista Quaderr uslOrici, y que tiene un o de
sus representantes más caracterizados en Carla G inzburg.
La «micro histo ria » a la ital iana, que ha alcanzado éxitos
literarios tan resonantes co mo el de El q ueso y los gusa-
nos. del propio Ginzburg, o El tl'torno de Mamn Guerre.
de N. Z, Davi s. pretende ident ificar estos ensayos sobre
acontecimientos que no pasan de antedatas (stO!')' más que
hlStOry), con investigaciones de más fune. que exploran ca-
sos individ ua\e$. pero que los sinian en un comerte, y cuy¡¡
pretensi ón es la de prevenirnos contra la falsa univenali-
dad de las reglas con que se 10$ interpreta habitualmen-
te.'" y hasta pretenden apropiarse no mbres y obras como
los de E. P. 'rb c mosc n.
La \udad es que las teorizaci ones con que se intenta
legitimar este genero histórico-literario no resultan
co nvincentes"" y que a lo que parece conducir el «mé to-
do detectivesco a la Sherloc k Holmes.. que propugnan 10$
..microhistoriadores.. cs a El nombrr de la rosa de Um-
berta Eco, y no siem pre con la misma garra narrativa.
Otros historiadores han defendido el retorno a la na-
rracó n como una posible solución a la companimentación
_
11. eo-,puodcu ... .,......_<Iolapr"llia ,
<lo ~ c11lb<o <1< f _ a-aa ¡m,,~--.lUna" bIaudi. 191n12
j._
o. _ M"" .. Lo.po? de e. M . CIpolla. _
<1 111"" 11"_....--.
<l&/'o ..... <1 C/ti
.-" •
. - - ._ .. e"",",••
~ ¡ __ •
_I'U'<" cI<,.. bbov.... ~ -
~ _ i<o ....- . E".sm... _ -
,. "" " "" HI R~lO. Ilolooio. n MuliDo" 1__
l o V _ por .,emplq, el .........., """,pda<Io po< Ed.atd M IOir 1 ()qi;jo
... _ Mi<n>Jou'"" _ ,~Ios< ~ tif Eo_.
llaItimo<e. Tb< JoIlm
Hopt ,.. U.......,.,
PrOIt. 19'J1.
EL ItETORNO A LA HJ.lTORlA NARRATfVA 21
de la investi gación histór ica en segmentos especializados,
que ha llevado a una situación en que nos va faltando, cada
vez más , la visión de conjunto. En la misma medida en que
aum enta el caudal de info rmación que poseemos sobre un
segm ente determin ado del pasado. disminuye el conocí-
mient o q ue los especialistas tienen de la totalidad del te-
rri torio. La nar ración podría ser una solución del proble·
ma U1n sólo en casos elementales. en que la sucesión de
unO$ acoruectrmentos maso menos homogéneos - politicos
o biográficos. por ejemplo- pueda servir de hilo conduc-
tor; pero sólo en ellos. Porq ue la solución a este problema
no reside en limitamos a volver a una aplicación lineal
y ordenada. sino que requiere la elaboración de un nuevo
tipo de sín tesis que integre de manera coherente los dato s
de la historia poliúca, social Ycultural, sin olvidar. por otro
lado, que sus protagomlilaS son siem pre seres humanos."
El mero regreso a la forma narrativa tradicional resul ta ser
una faba soluci ón a un problema al que hay que enfren-
tarse asumiéndolo en tod a su com plejidad: el de la necesi-
dad de recuperar un a visión global. lo que exige plantear
seriamente el análisis de los criterios de ordenación que han
de definir esta g1oba.lizaciÓn.
P're$mtar la narració n como una alternativa a 10$ «su·
tem as teóricos .. es o una equivocación o una trampa . Y
hablo de trampa por a1runO$ casos en que parece claro que
la suposición de inocencia no es oportuna, como el de Si-
m OD Schama. Schama debe IiU prestigio a cadémico a un
libro sobre «la cultura ho land esa en la edad de o ro »,»
_e'_.'.
l'. - . . . Mo44l<u..tf• • N_ .. loiotll<J' oD4 (Ifdiaary Ii...., PF>n/i< H...
_ _• LX. I If_ <lo pp. I-ll_
1 9\11 ~
l 6_ ~ SclwD•• Tl>t " ,loa. A . "'~I<U"", of
Dt.ri ""...... '" ' 101 Goódt• .~ ... llOItaWr, U"'-...,. ot CoIifonIia P=s. 1m
22 LA HISTORIA DES PUÉS DEL fiN" DE LA HIsTOIllA
que es un ingenioso mo ntaje de erudición cap az de des-
lumbrar al lector con informaci ones cu riosas sobre las más
diversas cuestiones -la cárcel , de reforma a negocio: la
diflcuhad de definir Holanda , la pa tria y el término durch,·
el tra tamiento de la pobreza y la vagancia : la lim pieza ; los
tulipa nes como moda y como negocio, etc.-, pero del cual
es difícil que se pueda obtener una interpretación de la cul -
tura holandesa como fenómeno global. Para Dennis Smrth,
el éxito de público del libro se debe a que proporcionó a
los norteamericanos «un modelo optimista para podere$
hegemónico¡ amenazados ..,'" pero lo q ue me interesa no
es analizar una obra que. al cabo. es imeli geme y está bien
escrua. sino segui r los libros posteriores de su autor, para
observar su eectución metodológica.
El siguteme paso de Schama fue Cili::;,ms: A chronide
01 Ihe Frr!nch ~/ulion, de nde su contribución a la «re-
visión» de la Revolución francesa con.sistió en explicar his-
to rias personales, reduciendo el ap arato erudito a un mi-
nimo, que no siempre re$ulta suficiente para jusuflcar sus
afirmaciones. Y el punte de llegada de esta evolución ha
sido su último libro. Dead Cl'rtainlies (Urn.·arruruetispe-
cularioflS),'" donde se dedica a contamos un a m uerte y un
crimen. que a penas lim en una tenue relación entre si. aña-
diendo elementos de ficción -<le nov..e ta-; a los de la rea-
lidad para «resol"'C'N dos enigmas hísi órícos: la muerte del
general Wolfe en el campo de bat alla de Q uebec en 1759
y un asesin ato en Harvard. en el siglo XIX. Que Schama pre-
:7 . o..-_n.. ..... q(_~ ,~f'olitJ. l9?1 .
IIP- 180-JIl.
: ., I'l....... 11><• • "df'Od A. 1("""'. 1991.
H ltETORI; O A LIt. IllSTORlIt. NARRATIVA 2l
renda con estos procedim iento s aum ent ar sus ventas al gran
público e-a unque la verda d es que las dos hístortas que
cuenta so n más bien aburrida s y está n escritas con escasa
¡ racia-" es licito. Pe ro no lo es, y menos aún por parte
de quien en el pasado criticó la «pt gme izació n» (¡sic !) de
la esca la utilizada por los «microhistO fiadores» italianos,
refirié ndose a l Chi I1Jp~ i /TU/elli a JI·(onte L... po? de Ci-
polla. tratar de esconder esta búsqueda de mas lectores y
mayores venw lr.U una supuesta teorización que, dividien-
do el campo de la hístoria eurre los partidarios de un Tuci-
dides preciso y eactc y un H eródolo «ávido de chismes»
y poco fiable -lo cual dem uestra. además, escasa fami-
liaridad con los estudios sobre Heród oto publicados en las
Wtim.u décadas -e, concluye que " plantearse preguntas y
relatar narraciones no necesitan ser, según pienso, formas
mut uamente excluyentes de representación histórica,..-
la que tendríamos con ese npc de retorno a la narra-
uva seria. simplemente, una hisroria que vuelve a ser, como
en un pasado que crearnos superado, un simple cuento a
narrar,
Si, por lo menos. esruviesemos seguros deque este cuen-
to no es mas que una fonna de entretener a los mucha-
chos en la clase y a los recto res en sus casas. y de que es
siempre inocente, podríamos tranquilizarnos. Pero cuan-
do vemos que Gertrude H immelfarb, que hace pocos atlas
::9. S<lIaaa.., .. P«O'U • S<:>u<>a. <OfIL' do
..... ~ " luona. _ r<Mlo lo _ u...
_ar.. ...wo do Uf! <ti-
de .. _
JIIII<IU>. ...
...... P<ÓU'''' la , . .... _ _ COII la q p~ poo<lc<ar .. inl~ po.-
la <'ooD<i.o. de ...._ de Harvud., Romo oviIód Ap<>óI<>~,
Olr'" e¡ ¡ do! _ od<aI .. 1 <k loo 0><tfI0I _ _ .w. ...
d _ _ o 0'. 101).
lO. 0Nd ,...,...~rMl". 1>1'. J~S · ¡: 6
24 LA HISTORIA DESPUÉS DEL FIS DE LA HISTORIA

se dedicaba a estudiar el problema de la pobreza, reclama

aho ra «"IRa historia hech a de grandeza y miseria, de he-
roísmo y maldad , de acontecimientos protagonizados por
hom bres y mujeres extraordinarios antes Que por fuerzas
sociales impe rsonales»," nos resulta dificil olvidar QUC
algo semej ante era lo Que sostenía el manual de historia
de Españ a con el qu e, en 1939. pretendia el franqu ismo
transformar la enseñanza para adecuar la a la ho ra del
fasc ismo : LA ILUSiÓN CIENTIFISTA

La historia Q comO_llD cuentO marll\'iUoso. pero un

cuenlO en que IOdo C'S verdad. en Que &en Ó~ Jo¡¡ bc_ Hay oua modalidad de huida tal \e1. mas común, 'f po-
1'1:0 1 1T1lQ<!iOWl, heroi~05 Y nnoóonan'Q que ,dicn: .. . siblemem e mas da tlin a. que el escepticismo metodológico
Por l;¡ hisloria K ...be lo ocurrido en cada paÍ.l Y cómo (o su hijo círecro, el escapismc narranvoj, y es la que 11 eva
fueron IUS ~ WSlobemantes y .... personajel. lllás ilus- a buscar el a uxilio de o tras ciencias sociajes, menos con-
lres ... La hUroria nos h.1.bla, en fm. oX todos aqu ellos quc
ttO'IUtidas que la histori a y con un mayor pre:;tigio acadé-
hicieron en su vida allo notable e impon ame."
m ico. para suplir co n SUi métodos la pérdida del viejo ins-
trumental analitico en el que ya no se sigue confiando.
Le que ocurre es que esta huida hacia la ciencia no es
nu eva, y nos obliga a tomar el fenómeno con cierta dís-
tancia en el tiempo para hacer mas ~plicable su ncree-
mien to actual. En un primer mo mento su origen reside en
la ilusión engendrad a por la vieja distinción neokannana
Cn lre unas disciplinas generalizadoras. ca paces de llegar a
fonnu lar leyes, y las que. obligadas, como la bísrorta. a
Umiun.c a lo indi vidual, no pued en aspirar a semejame
n. La a .. lO _ _ ya _ DO""""'" ........... <1 """"' do .... Jeff",- perfección. El complejo de inferi oridad de los historiado-
_ l.-.uoo _ ... Wr·" ...... La _<101..- 60 _ -...... .co..-
,""".<><1 <;I&lUOftoo _ . . I" m'"'~'o. re<lllpIaDf lo _ ooaot <101 O<>l< res se vio wdavia aumentado por el fero z a taque de Pop-
_ _ _ _ lo _ a, -m
ltUIPOU<poo:o. <lelj .......... r_ ~ per en LA miseria del hisroricismo, en especial a partir de
s.._811!Od<.....,.. d< I'l'?lL p.. 12_
l l. .\ I~ . ~ <kH_. Esp4M_Ph..." , ,..jo, SootoDd«. lo>ontlO 0<
19~ 7. cuando lo sin l~izó en un juego de «cinco proposi-
E;¡Mll\L 1919. p.. 7. cio nes», CIJ)'3. elementalidad tenia la vinud de hacerlo f¡j,·
16 u. lliSTO RlA DESP UÉS DEL fl¡'; DE I..A HISTORIA
di de elltende r has ta por los más to ntos -c-cuíenes, cuan -
do pueden hincarle el diente a un «mensaje filosónco ..
como éste, que les permi te enfre ntarse sin inh ibiciones a
colegas más imaginativos y mejor documentados, se afe-
rran a él con empeñe y perse-.l:rancia- y que, astutamen-
te, salva ba de la condena final a otros ca mpos de "teoría
socio lógica" e-por eje mplo, las teorías economícas-; q ue
podJan ser som etidas a veríücacíón.» y llegó al paroxis-
mo con la querella dese nca denada en 1959 po r el ensa yo
de C. P. Snow so bre «Las dos cult uras y la revolución cíen-
ttficn». C uando, al térmi no de la déca da de los setenta,
Daniel 8e H hacía un balance de las ciencias sociales desde
la segun da guerra m undial , que incluía un cuadro de «in -
novaciones básicas de 1900 a 1965», la historia 110 ap are-
cia pan nada en sus paginas: habia sido expulsada delcam -
po de las ciencias sociales por la espada flamígera de los
ángeles guardianes de l pensam iento «cie ntffico-social».»
Mientras tanto, en una Fran cia que se semía el centro
de la cultu ra mundial-enriq uecida intelectualmente des-
pues de 194 ~ por el contacto con 10$ e:ltiliadO$ de Europa
ceeuar y del Este que el nazismo habia desplazado y que
no encontraban tampoco acogida en el dogmatismo de un
J] m"""" d>rI _ _ Madno. AIIanD.. 1971. po. 11.
1'- 1.. Poppor. J.,;,
J,l. D. lIdI. W ~'<I""as _ _ dup'<á de ~ ~ o do ' u."" '".",¡,..
Madli<I. AUa.ou . JY8-I. El proptO Bdl. oo.Omt>orlo, '«OROCIa que .100 princi-
I"'lto •• on<t. , _ .., w ,¡ ..,.i.u IOCW<o o. I ~ o 197\)01u.bian "nido qu.
,., ,oe"r"adoo ..n&nl'"« ha.:¡o 198G IP· I>I¡, lo 'ul! no <I,j . d , .., " c ¡>triado
do ", ~lJci da<l .""ndolo m<n« , ott<> ¡>ata uno . ' i<oci••. ¡Olmo va" o ,um·
¡>/i' lo. w,ooci. ¡>owo n ~ • • p,<d"'¡,.. "n"
~ i .. ipliu.. qu e o¡ . >Q uit,. b an
~d o '"~ .. ~. p....., '" p ropi o o,o, ió. O" ,,;n' icinco 011.01 1 ,,-,<,"" doi romo
do .1.. do. 0'<1,","" ...... m• • • o.Ian,,, al ocupu"'" do ia oeonom;". lo q..
di« C. l.i CI~ i • .
LA lu;srós CfESTIFISTA 27
marxb mo ofICial =-:ierótíco--, los jóvenes izquierdistas ini -
ciaban su ruptura fonnal con el marxismo. El viraje de
1 9~6, dirá Dcsse, «es la au tentica hora natal del esrrucru-
ralismo como fenómeno intelectual que to ma el relevo del
marxis mo». Hay pa ra ello unas razones cejenves: .. al op-
timismo de la liberación, que se ha expresado en la Iilo-
sofia e:Ustem:ialista, lo reemplaza una relación cese ncan-
tada con la historia». " Este dese ncanto pro pició un
rechazo del fusron císmo y condu jo a una reacción clenn-
flsta (a un a fán por a proximar se a las «ciencias du ras »,
imitando sus métodos), que tu vo una consecuencia, lógi-
ca aunque tal vez inesperada - y que no pretendo, en mod o
algun o, que haya sido determinante en su inicio- , que fue
la de ver cómo por primera vez se les abrian a ros jove nes
«renovado res» las puertas de la ciud adela académi ca -e se
les facilitaba la difusión de un mensaje que. una vez hueo
pasado el «malen tend ido de 1968»," se m -cló perfecta-
me nte asimilable po r el orden establecido (o menos epeñ-
groso.. que el esp an tajo marxista). "
De las secuelas de estas dos corrientes -ambas hoy en
franca decadencia-e- se alimenta todavía ese «cíentifismo»
Jl . ftuo;Qil Oou.o. Hismon"" .._...-... I'or.o. ~ <lo la o.-
_ ...... l!I'll·IWl, ",.. 1, P. lOO.
J6. La""......... ea <Id ¡KtllIIO Dou< _ "", . lI . PI' 1' 1 , ,,._ . q""" <$ojo
<lO <Wo _la ~ do loo..,...,. do ~ _ <Id 6t pr<>e_ ame w<Io <le
1"" _ . " "...... °_ .....-xi..... d<I ..."""unl-'
37. QuicnI<l&jo.r , Jaro q .. ""O ..,.. .. ""'.".,. q.......l>tlm& 0.:01-1<1..
ptmI;' o .. plkar oo:on,oo;;;m;"""" ~ ..._ ..... "" 0<t0-I '",mpo, «lmo el ....
,«<> al Collq' do Francc .;el """""'.!l o. 1m 11a ..._ p<m>nal do tolo
ron .1 "'OI"¡ar"". m..,,<lo ¡>O, Unl. o¡oerior.eia .¡>olio!aro-,",," "I. '" la ""Ion;.
0.1 .""i.i;,mo ,uio, , q u< "" o <lu,," ¡>O"",O"" ' om.. ~ , po,;eiÓfl poli,;,.
no O. nW d. dil ni<lo<l. "unq ue iIUolm<llr. e_ plejOl. do e,. " a ' " ~ Ó1I r.¡q
Didi., E,ibon. Mi<:MI rou <a.it (/916-I ~ 'I. !'IIrl,. Flamm""'rt. 1989 (h•• un.
,oe,.nl< ' ...0 _ ... , <llan>.).
 18 LA HISTORIA DESPuEs DEL fUi DE LA HISTORIA
que sirve de refugio para hísrc n edcres y «científicos so-
ciales» desorientados . No importa que los resultados de
muc hos de estcs «trasplan tes ... ma s q ue injertos, de ee-
todos aíencs den resultados irreievames o risibl es . Un li -
bro de Cario M . Cipolla que muchos han Querida enten -
del como UD di ~rtimento, esforzándose en no enterarse
de lo q ue tiene de denunctadel pKudoo;;ientinsmo de bue-
na parte de nuestra historia académica," nos permite
acercamos lúcidam ente a los grotescos frutos de esta des-
viaci ón . Cipolla nos presenta dos caros: un o. que se supo-
ne corresponder a un trabaj o de historia económica me-
dieval, sobre la importancia del comercio de.ías especias ;
I el segundo, de canicter más bien sociológico, sobre las re·
glas fu ndamentales de la est upidez humana.. En los dos
ejemplos les razonamientos si¡uen caminos semejantes a
los que poclriamos encontrar en amenos q ue aparecen nc r-
malmen te en muchas publicaciones «sen as » actuales, pero
los resu ltados finales a q ue conducen son grotescamen te
cómicos.
Quienes crean que esro no es lIIás que parodia, DO han
de hacer oua 005a que ccm rastarlc con ejemplos reales.
Co mo un libro reciente -edebidc, ad emás, a un in~tiga­
dor de prest igio. K. N. Chaudhuri, cuyas aportaciones no
pueden en modo algun o menospreciarse- que les permi-
tira advertir hasta qué punto está fundamentada la carica-
tura que hace Cipclla." Al amontonamiento de elemen -
tos tomados de la semiótica y del análisis de l discurso -de
Ji . C. M. Cipoll.o, "' U'Jm ,"o "0" Imppo, B..ce",Do, Cri~ 1'1'11.
J ~. K. N, Cna. <1hwi. "" io IHif"'" E.m"" falM,"Y oM ci./liso""" of 'h.
llIdio. """'" fmm ,~. "" of 1, lom ,. 11JO. C.." bri<1~ C.....brid'. Uní"'"
~ 'Y P...... 1'l9O.
LA ILUSIÓN CIES t1FlSTA
préstamos de Lévi-Strauss, Derri da, G reimas, Ja l:obson,
Fcucault , etc.- añade el autor un «h allazgo» propio: la
a plicación a la historia de la «recna de co njuntos». que
le permite recurrir a nuevos, y aun más pm tigiosos. prés - •
tamOS de Cantor. Wang , H ilbcn, Gódel, etc.. lo que signi-
fica, como se ve, una doble coraza de «ciencia». Chaud-
huri «maremanza» la historia. no a través del uso de
métodos cuan tita tivo s o de modelos expncnos. co mo los
cllomet ras -en este libro apenas hay series de cifras, gra-
flcos o estailisúcas-, sino mediame la adopción de los con-
ceptcs más elcmenr.ales de la recría de conjuntos. como par-
le de una «nueva visión» que, en su aplicación co ncrela .
sólo cond uce a resultados triviales o disparatados. Respecto
de l concepto de «número cardinal», por ejemplo, se nos
dice q ue para apl icarl o no es preciso contar. sino que bu -
ta co n comprobar la «correspo ncen cta» entre distintas co-
lecciones de objetos: así, la afirmación ' la clase está llena'
requiere .. la co rrespond encia ent re dos núme ros cardina-
les.., el numero de sillas y el numero de personas presea-
les, q ue se puede veri ficar co n la mirada.
En esta obra -ailadc_, el ronccpro de cardinaJjdad
es usado ¡lll.'"a. identificar un grupo de jeme COn una r.li-
aión. cuh ura O civiliución remun. Asi las palabru ' mu_
suJmán'. ' hindú', 'ja vant:. ' o 'chino' implican la existen-
cia de principios por lO! cuales todos los miembros del
rcspccti"O conjumo pueden reconoc. n e como pcnenm on_
lOS al conjunto sín oxcopción.'"
4(1. ~" . . . ~ I !<a<ióD . tan .=100""'... '<>cu' o".
en la. p . ~l J _ E= « i<ka
.n
pu",uoJ Do?'''<n<!o q<l< dllbro ... meo<>' p«>cilbl.. 11 ., él. b. jo.« <L .f""
, .n m<>dlo d<1 ÓO>orÓ<n d< .u ""1<1<,.0 anic ulldOf. ,.",,!>no .J.",,,,",,,••
' 1'10-
 LA ILUSIÓN CIE NTIFISTA JI
lO LO. II1STORlA DESPuES DEL FTS DE LA JfiSTORIJ.

La inutilidad de este d entifismo resulta más paté tica
aún cuando nos damos cue nte de qu e el afán por imitar
mecánicamente los melodos de otras disciplinas responde
a C(lDcepciones de la ciencia completamente superad,". El
uni verso intelectual popperiano en que la ciencia era iden-
tificada co n la ca pacidad de pr«lecir hace uempc que se
ha venido abajo." Semejante OOllcepció n pertenece al vie-
jo mundo del determinumo lapla ciano, Yno a una fisio;a
que se basa en las matemáticas dd caos y opera con obje-
105 fractales."
bras de llya Prigegine: " Hemos llegad o a u n nuevo ni\~l
de ~omprensión en el Que la raciona lidad no se ident ifica
ya con la "certeza", ni la probabilidad con la "Igno-
rancia" .....
Y. lo mismo qu e ha estallado la ima gen lactacana del
co smos. lo ha hecho el orden.do esq uema de la ecojucíó n
de los seres vivos que enc.jaba a l. perfección entre este
mundo ñs¡co detenninist.a." po r un lado. y la visión li·
neer de la historia co mo un ascenso cc nnau ado de la bar-
barie a! progrese, que hercd.amos hace dos siglos del opti-

I Estamos ante'Ic que UD cíeauñcc ha llamado la terce-

ra revolución científica. que suceceria a la primera -la de
I Galileo y Newto n- y a la segunda - la de la reíanvidad
y la mecánica cuámica-e- para establece r la física de la com-
mismo burgués y Que eomiem.a a ser ho ra de arrinconar,"
Es también Prigogine quien nos dice: ..Hemos de aban-
donar el mito del "cc ncctmíenrc cc mptero" qu e ha cese-
sionado a la ciencia occ idental du rante tres siglos» y acep-

I plejidad ." El determinismo Yla injustificada fe en la ca- tar que la diferencia entre las llamadas ciencias du ras y las
pacidad predictíva de la ciencia correspondían a UlI mu n- blanda.> es mucho menor de lo que pensábamos ." O,
do de abstraccio nes. pero no se ajustan al de la realidad como ha dicho Tito Ar ecctu. (fel movimiento desde un úni-
tal corno he... la experimentamos." Para decirlo con pala - co punto de vista a una multiplicidad de puntos de vista

=hU. Como en lo 00," ,n«ro <le ChooJ oun . qu' m. mere« un ' '¡)<lO
q...
.... muy PO' , n<,ma <lo .. tu oo..,vacion.. 0,;Ot<a <lo.", pia<lt<am~'"' mOlO- ~l . lIy, l'nsogin .. oon¡in, 01<OOl plc:l:it)'>. <"
A. C, F. bron. «1" O,j ~,,,,,
doi6gkO$. rh . 0.".," C"I/<~< 1<'<1""". Camilnd,.. Cam~ rld .. U" i..,- .itv
PII· 69-33. . •
19~! p,..,
.
01. Mu<:hO$ fiklwf", ,""uoIe> .. n",JO" a a<tptor qLl< .n.", un ""'PO . ,.
peciolo c","=><ion.IJmo"ro llam.<la .cio""¡". qu' '" puedo ",panr <le! "'te. ~. #, S«p/I<" l .y GouJa. lA ..d. '"""'.. ,' '''#. 8 "TJ<'S s,,#~ y lo "","",~.
lo ,U¡lun 'PO' uoo O do. <lO "'0' " 'lO" un m<lndo .,p<ci.>.I.
o una rdoQó<l :4 do l. ",,'''',., tlMetlnna. ent""'. 1'1'/1. - . ponl.nd o d< cr>ll~ d<',d ~
..Oe<Ul ""'" lo r<&Jjo1o(l., llic tw<:! Rnny. 01' notuw o<IOt>«. na<urol ' inol?o. que ar«"WI .1a ""ja ,",;6a lin<al de lo <Y04ue1ón d< iOI "''''' ' ¡"". '" 1& que
<O Ob¡<'<I1'''''''' ""."."",.04 '''''~. ~_ I" Clml>ri<lICUOl""'''y f'Teu. aliara", ,"rrod"",," l'UIda <InIiI d< m':cnjdllm~ _ , eI!>ofn~ pu< Je fe'
P=<fI.... una "" 1
"'··....... l""'" bIe a MI "" mm> oO<Cld<n« cÓOnUc<t o--. "
19'Jl. cita <lo lo p. '6.
.1. !ld>olt 1>'I_lbroI. Li>I oblt"" f """ 'Iu.
1... H""l.inl. Lo ""......_
_<>OO.
d" . ...... _ . G<diso , 1991: 1..
Th><¡ü.... Il1l1' :
s.-on. procloma lo ~ 4t f<Yalonut ola """"III<DCi.o. d< l.I " "",pI < ;;"00," ' .
do¡lIO<lo."" lodo l.I...,. f• • " tu ol<la do lo IW"raI. .... .
J_' DOos • lo< dGd"'~ lA " _ "",,""'n dtI ,_. ~ Critoco. 01. E<q. _od do ="DÓII do loo.paradis ol<I " 11n ""'. >< oal.ol • •
1991. eu:.
' J. TIlO Are<:dI'. oChooo lIO<l """,pIco;"Y". Lib<T. 1. p. II
""" Li!DgT)" S~ "t. ' .' 1' (6-12 rle 0<1loiii< rle 1989l.
wn_.. TI-
po< ...... pIn.. '" bolm&n<><l WolI.......... (,'. ,... t ..,
<>FH_.~ ptI'Dtbpu.~PoIit,"'-I99J.

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rkl..-.ciAal ~~.A11 ck"'-- _ .....
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"'" off. T1>e l>aJ _ ClIII <lo .. ...-Ijcwo. 11'. 299l
<1, En <1 oaw a<ooOo _ ;
....
_ _• ••
32 LA mSrORIA DESPUES DEL FIN DE LA HISTORIA
legñimos viene a significar algo así como la revolución co-
pernicana en comparación con el monocentnsm o del sis-
lema ptolemaico: rectifica los viejos desacuerdos ent re las
"dos culturas" JI vuelve a abrir un área de férti l debate in-
terdisciplinar»...
Si son su s mismos cultivadores quienes nos dicen que
hem os de perder el respeto r<"Vereneial que sentíamos ant e
las ciencias supuestamente más duras JI nos inciran a que
debatamos co n ellos los problemas que nos son comunes,
abandonando nue:suos complejos de infer ioridad, ¿qué j U$-
t ificación p uede tener que sigamos imitando lo misrnoque
ellos tratan de reemplazar JI m ejorar?, ¿o que traspasemos
esta fe a otras ..ciencias sociales », que ni disponen de auten-
ncas leyes gene ralizado ras, ni son capaces de predecir más
Que supuestos muy elem enta les JI casi siempre en ccnd r,
cenes fijadas con tantas restricciones que 10$ hacen esca-
samente representativos de la realidad?
Es fácil comprobar esta fragilidad en el caso de la eco-
nomía, una de las disciplinas que ha llegado a ejercer ma-
)'or seducción sobre los his toriadores descarriados, por lo
cua l le dedi ca ré alguna ateoción indi \oidual i2ada.
L \ «C LlO METRfA»
Si la ..cliometria» resu lta un ejemplo privilegiado del
problema general del c encñsmc, es porque en ninguna oua
man ifestación de éste han llegado los historiadores tan le-
jos en su voluntad de const it uir una disciplina indepen-
diente. que to maría de la reon a económica convencional
todo el aparato metodológico JI 5610 acudiría a las recnr-
cas propiamente históri cas para recoger los datos que so-
mete a anáfuis. Recuérdese: la vieja JI tajante propuesta de
Peter Temí n de eotender . la historia económica como una
form a de economia nroclásica aplicada>t.-
Con todo, una apIoración mas completa erigiría prestar
una ate nción paral ela. a otras versiones cieenñsras, como
la socioloJÍa histórica -no lo ha go. en este caso. porque
es tarea que lulián Casanova ha nevado a cabo sarisfaeto-
rtam eme en un libro recieme-c-," o a 10$ problemas que
so. _ _ «l_.,.......--'" Jt~. H.. _ _ <ll. Pm,......
191). P. ._
ll. J....... C... • • ú _ _ ,,,,,.......
li<a. 1",1. A4ooII.-.;""" _ POfllob<n< ~<OII --' la<i..
.... - .0;.
ód b"'" <le 0m0I0 Sm;Uo. no. n#of ~ u_ _ l!!'... _ yo _ boe 1<'1<_
Mo_ombo.
 34 ~A HISTORIA DESPUES DEL f l N DE ~A HlSTORlA
pla ntea n las influ encias de la antropología, que van desde
Jo mejor de u na determ in ada emohistoeia, hasta lo s exce-
sos de qu ienes acaban abando nando el estudio de la reatí-
dad soci al y reemplazándol o por el de los ,ímbolos, sin
hacerse cargo de la necesida d de combi nar am bos planos.
El camino a seguir no seria, probableme nte, mur distinto
al que utilizaré para ocuparme de la clio metrta, de modo
que el análisi s tan sólo ganaría en matices y se recargaría,
a cam bio. de citas bibliográ ficas .
A primera vista parece que lo Que debe justificar la d i-
visió n entre la t>roflomic histo')' tbistcrta ecoeomrca j y la
hl$lorlcal ecoflo mics (economía «histo rica ») ha de ser la
índo le del utillaje teórico em pleado.)' la naturaleza de los
coíeuvcs Que cada una de estas disciplinas se propone. ~ro
no es así. La paradoja aparece con toda claridad cuando
se ve que suelen ser etseoríaccres «conversos.., ávidos de
recaltñcaci ón cientí fica , quienes defi enden la formaliza-
ció n econ ómica extrema," mientras los e1:onomislas «p u-
fOS )' duros. reclaman una historia eco nómica capaz de
ayudar a corre gir los excesos de abstracción en Que está
cayendo la teoría econémíca -y esta demanda viene de
culli\ adores de la disciplin a de tanta categoria como K.
1. Arrow o R. E. Solow-," y los cultivadores de la his-
Jl. e-_ Dauld:'<, ~ ~ _ - . . - , ..Loot-
J,m. \t ..... ,II• • 1 91~ ¡ F m_ "" "'O><l<ouionaql>< <<II>-
' -.... dd_ III III.. ~ I ' U a....
____ · ·IIOtIol_
v_..
_~Ioo_...-
. - --oIooodo< todo pate<t .._ , ;ecer "'1>""11I -" -. a """"'"""
¡><t>tar 1II""ru. .....0611 .... k<;W ... que .. ru. =rolO cada ~ .
'l. ~. W.N . ......... «I. .fro,w,m"'~.mJry_
lite _ .. _ _u •. 0 '110«1, Blad-tL 1936. _ aaboo_
>olooo-
q ue "lo "'"""'" _o:"l'O"'l< 0(,..,.,. .. «OIlo)O>iou, .... _
""" de lo ~ , ~ ....... ...,...po. -..... J. _ dio., ......,..,.
¡>&tll .... . - . - ......... la ...,ace"", de la <aJIIO<IILO , de la>.......1<0 ~
"'" """"In. ' 110 29).
LA « CLJOMETRtA>' 35
torícat economía, como C ha rles P. Kindleberger, le piden
a esta dis ciplina una visión «historicista» y nos advierten
de Que «m uchos modelos económicos son plausibles y re-
sultan ad ecuad os en determinadas circunstan cias ; el pro-
blema co nsiste en sa ber hasta Qué punto son generales».
Kindleberger rehúsa, en principio. hablar de «predicción»,
porque considera Que en model os de equilibrio general, con
monto nes -Ial vez centenares-e- de variables, resulta de-
masiado difícil, probablemente imposible, «estar seguro de
que las diversas variables independien tes de una funció n
dada han sido especificadas cuídadosameme en la prime-
ra ocasión y reproducidas en la segunda»."
En su incapacidad para. situar «históricameOle» su pro-
pia evolución . los cliómet ras no se han dado cuenta. sin
duda , de que con su intento de mantener a la historia eco-
nómica ..dent ro» de la economía están rep itiendo la bata-
lla Que se libró en las universidades briwucas a fines del
siglo xrx y comienzos del xx y Que concluyó con la in de-
pendizaci ó n de la historia económica respecto de la reo-
ria , lo Que les lleva a empeñarse de nuevo eo una batalla
Que ya se libró yconcJuyó hace alias. acerca de si es prefe-
rible tratar de seguir en su evolució n -e-no siempre es se-
¡uro que esta palabra sea ~inónimo de '<avance_ a la leo-
ría eco nómica, a riesgo de paralizar su propio progreso.
o independizarse de ella par a etlliQue1:er SILS enfoques y SILS
m étodos específicos."
_l..a_. _.. """"',. ., _".... .
50. <q.oI¡lln:>puaaI.
_~ .... _ ... _ l O ..~_iJ. t>usco _ de alruna Dllilo<·
"""'P'<""
-..s. FOtO ¡>n>cIlt1I 00 . . . - de .ollda<b. o . P. ~. HiJ<DrlNI
. . - " " " .'4" ""....-. ~ Uro......" ol Calilonua Pr-. 19\0). l'l' J-.<
11. ,>,loe ....,., H"'- «<Mo>O'IiJU ~od .,,,. .....'" ~iu"". L>ooj,. ..
....il<d l .. 1_ ~.."... ¡>f,..... """,ba<o'
I 36 L'" HISTORIA DESPUES DH FI.'I DE L'" IIlSTORIA
El punto e~en cial que justifica ho y, co mo suced ió en
el pasado, la independencia de la histori a económica como
discipli na -c-cc mo algo más que teoría económica aplica-
da- es el hecho de qu e la recria económica se ha mostra-
do incapaz, po r si so la, de explicar la complejidad de los
actos hu mano s cole<.:ti \'Os, incluso si nos limitamos al te-
rreno especi fico de los de naturaleza estrictamente econó-
mica (o que se iOlerpreta n habitualmente como tales ). «En
el mundo real -nos dice Kiadleberger-r- reina. la ambigiíe-
dad.» No hay que: hacer muchos razonamientos para lle-
gar a una co nvicción semejante. Basta con mirar a nuea-
rrc alrededor Ycomprobar la reiteració n de los errores de
previsió n cometidos por gobiernos e instituciones que ue -
nen a su $ef'<iclo los aseso ramie nto s técnicos mas cali fica-
dos: los préstamos irrespo nsables a países que jamás. po-
Gni.n devolVl:rlos," la situación actual de la mayor parte
de las etnpm-as informáticas (que. pese a díspooer del mejor
equipamiento imaginable para utilizar modelO$ ecocom é-
tricos wfiw cados. prrvieron equivocadamente 11. deman-
da de sus productos). etc.
Por otra parte, ¿podemos hablar de un cuerpo de reo-
ria econ6 mica qu e se concreta en un co njunto de «leyes»
de amp lio alcance1 Si descartamos esquemas generales
como el de las ..exp«t.ativas racionales », que se ha com -
probado qu e no funcio nan," resulta qu e. cuando se inten-
S6. El esnod>o <10101 oSe ~~ lba a ~
• ~ _C~ """" ~_ . . - . . f 00Cl frecua>aa _ _ El di.I do
la ~ _ ".... . - pOtala ~ .... _
e-ta P. lC i, d',t" ..,. ~_ "" _,.",.,.. <IJl4"'_~ ;" /1'
disuon_.
aIF
UfO<'" ~"",", Looe<IrU. <le<>rJt' ........ aarl u_o193.l. p. ln.
$1. CII.. P.lCi"d..N ' .... oCoIkcti.. ~ ... ~......,.,-.. SoID<
_ awaJ<o" ~ b<~ . m ¡r..,""'.. . ."..... _
........ ..... 1:9--118.
1A «C110METRÍA» 17
t8 examin ar el conjunto de las llamadas «leyes eco nomí.
a, ». lo que mejor resiste al con traste cotidiano con la rea-
lrdad son viejas observaciones, casi de sentido oomún, como
la ley de Gresbam o la de Ernst Bngel, que vienen a ce-
n~IPonder a lo que el propio Kindleberger llama «u nifor-
mid ades o cuasi-unlfc rmtdades en el modo en que la gen-
le actua para gananc la vida. ninguna de las cuales es válida
p:a ra tod os los momentos y todos los casos. lo que condu~
ce a que la selección del momento o del lugar en que baya
que ~plicar una de eU a.'i sea mas bien cuestión de arte que
de CleDC1ll».'" Donald McC loskey ha contribuido también
al ~omo a la sensatez con su denunci a de los elementos
moncos ~ la ciencia econceuca, que no seria propiament e
una CIenCIa nonnauva, sino que. a unque pretenda expre-
~e en un lenguaje y un estilo «cien tíficos», está en rea-
lida d contando ..bislotias» enmascaradas
-...."u.u .- .. retc.. .
n ca cien-
11 nista."
Nos encontramos boy. para dóji came ote, con unos
IlisI~nadort::HOOnomistas que. empeñados eu apoyarse ex-
c1usl-:am~le en un cuerpo teórico inseguro, ven cómo sus
trabajOS ni Interesan a los historiadores " puros..." si se
me admite esta. c:arac:terizacin_ ni a los economistas. puesto
que co me ha dicho recientemente uno de ellos, este tipo
d.e blStonadores se han equivocado .. al caer en la tenta -
ción de contar a los economistas lo qu e estos deseaban oír
...
 J8 LA IIISTORIA DESPUÉS DEL FIN DE LA HISTORIA
- una historia acerca de la simplicidad de los procesos de
cambio- en lugar de contarles la clase de historia que ne-
cesitan o ír, que es la que versa acerca de la compleji dad
y sutileza del mundo ~al ». " Se cobijaron en 1M departa-
mentos de eco nomía y, una vez instalados en ellos, cuan-
do creían haber ganado su batal la.!iC encomraron con que
era n los economistas quienes no ve ían que les interesase
in\'ertir en puestos docentes de historia económ ica _ por
lo menos. de eaa clase de historia económica-los recuro
sos de sus departamentos. «ha biendo otros economíscas
I que -li berados de la necesidad de estudiar y absorber he-
chos hislÓricos- tienen una mejo r prepararién en mate-
manca s y estadística».
Por otra parte, el balance de los primeros vei nucinco
años de una historia económica que ya ha perdid o el dere-
I cho a segctrse llamando «n ueva" dernuesmr. que sus ma-
rores cxitos son los q ue alcanzó en la década de los sesen-
ta en el enudío de dos problC1llllS concretos -el de la
economía esclavista del sur de los Estados Unidos y el de
la contrib ución del ferrocarril al desarrollo económico-
y que sus a ños posteríorn de triunfe y expan sión no han
aportado nada nuevo que tenga la amb ición y nascendee-
cía de aquellos primeros resultados . La conclusión a que
se ha llegado es qu e, en el fondo. la «nueva hiStOr ia eco-
nómica" com o W. con sus pretensiones deindependencia,
I ha most rado que para lo más que servía era para «corregir
malos planteamiento , Y errores en la historia económica
41. G. o._
•;,.. _
... . WIY< ._ Id~ be lOld
. ......._ _ H...", _ . xxx.
_ti><..... . . .
21~.l<
~ «.
IYlOI,
PiI' . " ......
LA « CLlO METRiA»
uadiclo nal» , pero no para establecer un «texto» propio .
dado que representa simplemente «una e;<tensión edifica-
da sobre los fundame nto s descriptivos de la vieja» y que
no puede seguir viviendo, si se empc i'o a en prescindir de
ella."
La conclusión a que habrá que llegar es que los fenó'
menos socia les son demasiado complej os como para es-
perar q ue puedan ser analizados satisfactoriamente, ni con
el instrumental relati vamente simple, aunque preciso. de
la eccncmema. ni co n el mal. ampli o y vago de la historia
tradicional . Rechazar el «ciemifismo» no significa, sin em-
barg o. rechazar la "ciencia». La ecgecca de definir ex-
plícitame nte los supuestos en que se basan nuestros raza-
namíemcs no es propia tan sólo de la historia econométrica,
sino de cualq uier fonna de bíuon a, y el uso de m étodos
e!.tawsticos y econom étricos avanzados. e incluso el de
«modelos o pUci tos hipot é nco-deducuvos» e-cuando éso
tes se aplican a problemas q ue pueden resolverse con un
numero manejable de variables, sin caer en sitnpliñcacio-
nes desnatur.l1izadoras de la rcaJidad- DO sólo es lícito sino
recomenda ble, y puede resultar especialmente provechoso
para el estud io de determi nados problemas hist érico-
económicos (como sucedió en su tiempo con el prudente
uso q ue de estos métodos hicieron Conrad 'f \t ~r en su
estudi o de la rentabilidad de la esclavitud) o para poner
• prueba la validez de explicaciones que contienen raro-
nam ientos económ icos implícitos o mal especificados.
62. ,11P., ." /. f\ok:l••TI>< f\I, or0<'0I>0RIi< """"T-.... <1 ~""" roI«;.
U"" •....-1040 ll<O" CI , q... _ ""_ ,_""'" _ . K1"~.. -"i;h<>{r.
19t7. Cow _,miel dt tu ¡>P. 2 J :ti.
 LA 1l1STO RlA DESPUEs DEL FDó DE LA IllSTORlA LA «CLJO METlltA)l 41

Pero suponer qu e se puede explicar la llam ada «revo- las. La hisloria era y sigue siendo la disciplina humar ustl-
lución agrícola» con un cuadrito elemental y un par de tri - ca por amonomasia. En cambio la economía ,e ha di,.
vialidades acerca de los «de rechos de propiedad exclusi- tanciad c progresivamente de la hillaria " de las ciencias
vos so bre los recursos» que son necesarios para el desarrollo humanas desde los tiempos de Ricardo: aun pcm¡anecien-
del sa ber y de la ttcnica" _ PQ r poner un ejemplo de lo. do tan dtbil como base pan la predicción. seaferra oesu-
nadamenle a las llamadas ciencias e<3.e'.as . mediantc el uso
abusos a que han llegado algu nos cliÓmetra.- es tan poco
y el ab.." o de la lólJica matcmatica COmo irntrumenlO fun-
sensato como el viejo ime nto de construir modelos ciber-
damental para el análisis.
néncos para explica r la primera guerra mundial."
En un libro reciente." Car io ....1. Cipo lla ha querido
Pero tal \~Z la reflexión más adec uada para combatir
ccmn buu a devolver a la historia económica el eq uilibri o los excesos «cienttñstas» sea la que ha hecho :-.tcClosl.:ev
perdido. recordando que la histeria, en cualquiera de sus
al advercmos que si la recría económica rv la historia eco-
ramas y modalidades. se refiere siempre al hombre y que
nómica con ella} no sirven para mejorar la suene de los
al ser humano no se le puede llegar a com prender si no
pobres y para empuja r a los político. a que se preocupen
le ponen en juego todas las dimensiones que lo cocseuoen.
por hace r la Tierra ha bitab le, sirven para muy poco. Por
eteeames que sean los mon tajes que hagamos con su
La histord. «ooÓ1l\iQ. el una materia cmincnternenlt
utillaje.
imc:rdiociplinM. Ckllpa un a lona del saber humano que
est4 Situada m la C'DCl"lcijada de otra> dos disciplinas: la
hi5loria y la o;ono mia. La historia económica nO puede
prescindir de nioguna de euc, Si cede en uno de esos do'!
fmlles.. se desnaruraliu y pierde Su propia identidad. El

I problema consiste en que las do'! disóplinas que están m

su base. por as' decirlo. penen"""n a dos culmr.U <:listin·

6J 000 .... c. _ en.. r.... ....-...: fC'<lI""""•. <II Smo<to<>o" _

_ . ~. " ' - 'IlI<k. Vi. W. _ _ Co.. 1\11S1. PI' 1l;.f9.
6< J. oa..Ilcr. nw_ _ al"""'" A q--..: , ¡ _ • •
o.::w- ..., _ . J,.....
" ........ \btk.
- . Ir. _ de bipó<cOis wo
~. t , lO _ _ ... _ _ q
1_. PI'- L o I _ >C """""'....
' .... , cWiI"~ como ~ .H.,
poo<C< ba>an< ... Ir. ....¡oona. <1>..........
piia _ O'" _ . '9- 'l!.
6'. E~'.... ......... , .. .............. I~lh>d..cci<!lt a ~ ""'_ ~"".
&.«:ona. Ccitoea. 1991.
UN EJHIPLO CONCRE1D: EL PRQBLE\tA
DEL NIVEL Y DE LA CA LIDA D DE VIDA

Nos detendremo s u n mom ento en este repaso, tal vez

demasiado limitado a textO'i de carácter program ático ge-
neral . para examinar un cam po concreto de trabajo histo-
riográfico al Que se ha prestado mucha atención en jos úl-
timos anos -el del est udio del nive l y de la calidad de
vida-o con la int enci ón de Que sirva para ilustrar mejo r
la complejidad de los lemas hist órico-economices y la ím-
poosibilidad de resolverlos satisfactoriamente co n el solo uti -
llaje de la cuomema.
Comencemos, si se quiere. por lo que parece mas con-
crero, elemen tal y cuantificable: el salario. Los que est én
iamiliari zados COll las discusiones que han en gendrado las
series de salari os agrícolas britinicas," o quienes. senct -

66. A. L. _\tI'.•
lIl< .... . . - ,..,..
'la _ _ .
"""""'1nI
Th<t 01 _
~ '"iII Ul< U.le<! ""'f'l<aI 6_.
'M ~ s.",..._ Su-
""". LX tl'S9II~ Pl' 102·':'12., LXll llt'l9"" Pl' 1000000IJI, J9S-«ll Y515·510:
Ce ...... ti. _ . _ .... ,atad lIl< " ' - of_ ron ';"" 0 ll!<lo. ,fJ<d...
LX XII (1909).11II- t l·IOl. tt<. _ _ ..,. , .... l"'ba/OO =a<listiro<. E. 1'.
tI. . .... ~ • .rn.o ..- ... ,.. c,' 01 ~ P<"Ut!' fro<o "'" melrop>/>' 10 ,~ . oo·
:lo<o, IUI),I'J»>. EtoIIo.", A........ ""...... 2' ....... XL il 'lS7). ",. :~~
 LA HlSTOlUA DESPUÉS DEL FIN DE LA HISTORIA
uame me, ha)'aD llegado a percatarse de la co mplejidad que
esconden la s cifras de los salarios que encon tr amos en los
archivos, no se sorprenderán demasiado ante afirmacio-
nes como la de Michael scoeescner. quien nos invita a ver
el salario de los artesanos franceses del. siglo xvm como
«una cifra que codifica toda una serie de presunciones dis-
tintas .. .. inscritas por muchos autores diferentes, cuyas pre-
misas no eran enreram eme las mismas. Un su mario cncu-
co de diversas estimaciones del significado de l paso del
tiempo»." Aunque eo;tá claro q ue podría habe rlo dicho de
man era más simple e inteligible.
Si razo nes de comodidad nosnevan a utilizar en la prác-
tica estimacio nes globales de la evolución de los sa lario s
como las de Phelps Brown," no debemos olvidar que sólo
resultan útiles para una primera aproximación a la reali-
da d y q ue cualquier intento de basar en ellas análisis más
precisos puede conducimos a situaciones irracionales, como
la de encontramos en determinados momen tos co n valo-
res cu an ntau vos qu e implíca rtan qu e los trabaj adores es-
tán sob reviviendo milagrosamente por debajo de los reque-
rímíentos biológicos mínimos.
Un volumen colectivo de estudios sob re salarios reales
Ó7. MldIa<I So • ,. IfMt o0t4 _ . _ "'.,.f>OI ""... poI,nes'" Uw
"~~Nnl, It-«o<""]t Fht'ICIt _ . C.",brid... e-.:Irc U ~ " ' - 19l1'li.
P. IR v.... tamo.... <lol """"" 'u,'''. o"""t .rul ¡" P>ris ¡" lb< aJh·
,..nlb <erU"ly». <" M. ~. P. Huc lO" y M. SO"" I><t. ed.l•• Mo,u! ""'' '''''
'" lO'" 0114 "",..", b<["", I~/""'''''Y. c.mbridl.. C.."brid l < lJ"¡",l1i l)" p....,
1911. pp, 1.1 ·172.
6R. H . Pl>llp. a""," y M. a""".... A" "'"'Y <1f poy. Lonel",. 1%8. , .
<oI>ro ' odo. H. 1'1><11'1 B..... n y S. V. Hop.in•• A P',,!,«U>o 01 " "1<3 ""d f"1·
''''. Looc .... M.,,,",,,,. 19!1. do ne!< .. ' '''''''''''''''n compilad '" >u, ,,,, bojo. ""
b~ .iel• • il"" e!< "'>ri<>. .._ <n <1 'u' <lo Inl i' ''''''.
EL r;rYEL y LA CALIDA D DE VIDA
en la Europa de los siglos XIX y xx" nos recuerda la neo
cesidad de procede r con muchas preca uciones. Nos d ice.
por ejem plo, que las senes de "salm os nacionaiC'5>o no pa-
recen ser realisw , qu e hay qu e publicar salarios po r re-
esones. ciudades, ocupaciones y ofic ios; que al salario bá.
sico hay que aiiadirle los otros ingresos erecevos. q ue
impo rta mucho investi gar LaJIlbien los salarios ob tenidos
por seman a )' por añ o (no sólo tas cifras percibidas por
hora y por día trabajados]; que co nviene calcular los in-
gresos familiares e incorporar a la Investigació n el estudio
de los ingresos de grupos generalmente olvidados. co mo
los artesanos, los tend eros y, sobre todo, los emplead os.
ele. Haber tomado en cuenta esta última recomendación
es lo que explica, por ejemplo. q ue un nuevo índice de in-
gresos nominales en Gran Bretatla , calculado po r Feins-
tein, mod ifique substancialmente la imagen que daban las
viejas cifras de Bowley.'"
Pero los mayores problemas suteen cuando hemos de
pasar dd salario nominal al llamado salario real, a la eva-
luación de su nivel adq uisitivo. Las ccnucversías sosteni-
das en las últimas décadas demuestran la dificultad de ue-
gar a establecer cifras aceptables." Los estudios mas
69. ...... S<botiu .. «L. _ _ .. /'Il"_}fJf""",,l1U'T~/fa-
,<Jn<>tI 4014 ..--.."...
'IiI. ClIuIol _
pnsp«r'-.
lO, . Now .._
01_. 8trI. 19l1'li,
or ..."",. ' >rnÍ<I1' in ,be Un,,&<!
""'rdotn. 1530-191)0. frotoom", """"7 _ . Xl lU U9\1Cl PI' 591-1iH lcomo
U"~ . o ..... pro la l,' .. rio .Jo ..... "",i".. "",iti,,! o po"i' e!< >qui ti.! ..,,,....,,. ).
n l ",,,_ _ al caoo 0,; 0:0 , • U"0I0la ..".;",-< &O"OM I<: h a , ,",)'
.......... l ióo e!<''''lO$, de """, P"'1"'''w <lo cil"" y do dob.... _1"'"
qu e p irnpo<tbl< Il<pr . un '''''kfi><>- ",,,1.. ;",oo<"'bl< '" U"O nota,
Pu . d. " "".. lo. ""fcn1"" d< Flj"" cn 191<. la " pl i,,",- do V"" 1100. <100' '' " '"
1979. <1 ~"" l< ."'.. So:Iroarz, ¡>of uoa ¡wt.. y Hu", y llo<h>m. 1'0' ," ro
(19IH'l'JIl). .... I'or> "no vis ión m" do """1""'0. , 00 =Iu,;vo,"" ,,« bn"," j.
 EL NIVEL Y LA CALIDAD DE VID A
46 U. HISTOR IA DESI'UtS DEL fL'l DE LA HI~TOR, lA

Hastaría en este caso recordar la inacaba ble literatura

recientes muestran que 1105 encontra mos, por ahor a, ante
que ha suscitado la discusión. sobre el nivel de vida en la
dificultades metodológicas insalvables: la diferencia que im-
pnrnera fase de la ind ustrialización bntanica. sin que se
plica usar precios erecuvos de venta al detalle -los que
haya llegado ni siquiera a un principio de acuerdo." Pero
el trabajador paga cuando adquiere los artículos necesa-
no u un caso único, aunqu e sea el más conocido " citado
El tema se ha estudiado para otras épocas y otro~ escena:
rios para su mamenimiento- en tugar de los precios al por
may or con lo s que se han formado la mayoria de los índ i-
nos, tal vez en un co ntexto excesivamente ligado a la ali-
ces disponibles (que no deberían, por ello. utilizarse para
el cálculo del sala rio real; lo q ue nos obligaría, en la ma -
memactón;" sin q ue los resultados sean mes convincen-
yor parte de los casos, a comenzar calculando nuevas ci- tes: asi. en relació n con la sedentarización y la aparic ió n
fras reoreseuauvas de la evolución de los precios): la ccn- de las primera s sociedades agríco las." con d estableci-
veniencia de revisar las pondmlciones )" las «cestas" miento de formas de: co ntro l del aproveíonamíemo en la
lomando en cuenta las diferencias de las pautas de consu-
anti ¡uedad ¡:rccorromaoa.--' respecto de la Edad Media
mo de los díverscs grupos socia les y su variación a lo lar-
go del tiempo. etc. Cu ando ~ zamagni plant ea La pro- 1J. Cualqw<r _LO d< _ la .......... ¡';~..jia faed • ....."..; ,....¡.
blemática de las comparacio nes internacionales de los W'IIO""" _ _ .. <Ico_ ~ -la ...... C<Hn~ do A.
l . 1lI...... ~ .. Ia aaualloiad al ...." .. I.. M 111< rlaotíatd oj ~,.;"' ... lJn.-
salarios industriales reales, no rolo rechaza el simple ex- .... ,. 'M_"'¡_""".I.cooOt<o. l.l"",..". " " . ,oldol. G. W;tialI' .
pNiefUe de cooYCl'tiJ: w a un paU'ÓD. monetario común. sino _ Dtd """" " _ _ " ' - '!. l.cooOt<o. AlI<o. _ U_o 19Ii'.
........ """""" ," . .. - do Rct<t ""rlIo. " .-""dP<u ,...._ ......."'''''
que apres.a sus dudas acerca de la utilidad de compara-
E"IIo'Od. 176J·/ItJI. 0Ic>00ccsl.... AJan Sotl<>a., 1_. """ " ""''''''' <Qor>o la COIII '
ciones más complejas, y aparetl.letnentc más fiables.. como _ do la - " ' , la . . - • ,," ' . 400 ......... """" a6cI .., ~
_ ..pIioM leo _ d< ...._ .
son las establecidas co n métodos romo el de la Purcha-
-. ~ ......,....sc. roo r- la '.... ..,.,.. do """~ ... 10""""
sing Power f'arity o el de las ..necesidades alimentarias bá- d<1o .1;= ' , do Ia_ .. """" ...."""" ~do

sicas"." Lo cual acaba ronduciéndo no s -lo queramos o lo - - . V-. "'" _ pIQ, .... J. ~. e -. food lruJory. ti
_ " .......... .~. U - C-...., I'r«a, 199:'. .".. ...... 'om1ft'lO-
no- de algo que inicialmen te parecía ser un simple PlG" ........ ..f _ _ biblictnf......
blema de cuanuflcación -el establecimiento de índices de ~l. n - I s. W"'" A. B. _ ,., _ ~"..__ ." ..1oc<I .. .,;/'Mcn
salarios reales-e- alterna mas complejo de la estimació n ... ""'''u_ fccd...., .. - . . Yor~. Jo<-....: Pr-.. 1m . """' .... ""F¡;~
..bliustaI"............ ¡.;.a..u. Cc>bea, Tlorfoodcruu ... pnIuuory. 0 - _ 1 .
del «nivel de vida». ,_ _ . 'Jw _ "' Q/ . t~. r;.,. _ Y»t lml......... Pr-.. 'm (.....
Jad_ ........ n'~ I"ara ...... _ , ,'i,"";" d< _d< ¡,;.
""''''_ dd _ _ ......,.. al .."........ _ . . - - ¡><>t L.o:>l< F.
.... _ /. S6cl<.bu , •• Rut - . . " ' - ' iD _ EltfOI'C, 11SO-15 50: Slo<:k· ""'_ . H..,.,... ~u~ Fo<>d ~ ~ _ d<p<"''''''ioo. O>:f_.
10<>1 p6IUi... pmp<cI...... _ ~U,"'7. Xl! (\W7), ¡>p. llJ-l~6. 1lIa.:""dL 19'1O. lIl' Uo97.
12. bl:I>apIo•• N) iDlOIUtIOf\&! COIII poorisoo. el ..,.. _ _ I t'JO.~IJ :
'>l.. ~ ....... 0II<l .... 01.... <ti el ~bro " to';'" d. Pn<r Sd><>Ii<n. 0<1 ••
76 """' GanIM'r. hno,,. _ food "'Pf1I .• '. (l•• ~"" "'Orid
R..IX'_ ""1d, aM <TI.... C............... C"""""l", 1.:0;"""" Pn:>o. 19M.
PI> 1(17.1)9 (, leo ~ do R. 1.<IlcuuO M. J. 0...""'" <ll.1Il' 1.0-14 ).
 48 LA IIlSTORTA. Pf.SPIJ"ES DEL FP.i P E LA lilSTOIUA EL NIV EL Y LA CALIDA.D DE VIDA

europea." de los camb ios int roducidos por la coloniza-
ció n de América," etc. Si. en lo que se refiere a la alimen-
ta ción , conside rada aisladamente, resulta ya dificil llegar,
como veremos, a aiglln tipo de conclusiÓII satisfactoria .
entrar en el tema mis complejo de una estimación del «nivel
de vida » que abarque más elementos -que pretenda ir más
allá de la mera subsistencia bioló gica - nos enfrenta a pro-
blemas poco me nos que insol ubles, incluso una vez hem os
superado la tram pa elemental de su po ner que lo s di versos
«niveles» de los gru pos que com ponen una sociedad evo-
lucionan paralelamente, de acuerdo con las cifras «medi as»
de sus ingresos per cápita (ilusión q ue basta para cont ra.
decir la evidencia de evoluciones divergenu:s; por ejemplo.
la del aumento pmgresfvo del intervalo entre ingresos «me.
dios» de los ciudadanos más ricos e in gresos «m edios» de
los m.:is pobre.s que 30e manifiesta en la sociedad no rtea.
mericana actual).
Para Cltristopher Dyer, el aná.lisisde los niveles de vida
en la In¡1aterr.l medieval se desglosa necesariamente en ca-
pitulos diversos acerca de la aristocracia. los campesinos,
los habitantes de tas ciudades y los asalariados (sin olvi -
dar, en este illúmo caso, Que las ci fras de los salario s no
tienen sentido si se examinan al margen de unas circu n.s-
ta nelas sociales Que sólo en tendemos a medias). " Cuan-
do Quera mos ir más al lá. par a hace r comparaciones entre
los datos referidos a estos distintos grupos, deberemos to-
ma r en cuenta. además, la diversidad de las expectativas
de cada URO de ellos y la existencia de «anomalias y dis-
crepancias eeue las condicio nes inm ateriales y el bienes-
tar econ émícos.e
Tod o ello parece Que debería conducimos a substituir
el uso sim plista de índi ees.globale s por una pluralidad de
enfoques" distinros. El primero. el más objetivo y cuanLifi-
cable - aq uél. en consecuencia. al que podría encaminar-
se. más fácibneme. buena parte del esfuerzo que hoy se rea-
liza en materia de.investigación de salarios y de niveles de
vida- es el que se refiere a la desigualdad eccaémíca, o
al reparto de la riq ueza. si se prefiere form ularlo así. La
complc:j:idad. poe WI3. parte, pero también las promesas que
oñece este campo aparecen claramente evidenciadas en la
obra de Amanya Sen.· La forma en Que un enfoque se-
mejante puede enriquecer nuestro conocimiento histórico
se adviene C1I investigaci ones concretas como la de Ccm -
waIl sobre la InglalCIJa de comienzos del siglo XVI... o ee
7'J. s... ,1 , ootft ~ .. l <l oni<:uI<>

TI. v_ _ ~ d caI<Ir.. ~__ <lo ~ 0><>. $ ...... " JiM4;.....-. _ ..... '
<I<l _ 0,0. , <lo S. A. C. l'au1.
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(ho, tnd. 03it.:
... 1II1
~ CnDa.. 19!11). I.rotmarionu _ la _ toei6oI
otns d< _ o F.-... .el. D,ct. _ '" ~ P\I- v ..vs.
11. _ s.. _ . ~ I d"" "" _ &r-.0f0<0.197'!l.
n. o. M. - . U¡w>d»« oI,-,,_~. _ ..1 110. OWt<>. c...-. '0 .....-..
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Il<m..--cl R. Orm: el< A . "", _ j_
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. . _.........._ _ .....-.Oúotd.01f_U~ Prao, 1911;
...... _ .
c. So..... <1.& _ _ el< _
R1l.,.n u " P'r<$&. 19!IO; JoI>o
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~ _ _... , .... ~...--.H..-du..--,.,.....

l.o"-'o el< l.o-....... J. c. s..

alI _ _ _
'T. C. WriJIM. o1l..,1""'..._ ""'1- 1"".12. <te.
J. C. K. c.o.-. - , '" "rlf~'_ «10""7 h ·
"" ' 1OCtftMd ... ,1 -""1 un M<ti<o, F.c.~. 1m. <te. 1~-.4. Lo-. Roo_ """ KrptI PIluJ. 19I1I.
 50 LA m SrOR1A DESPUÉS DEL FIN DE lA IUSTO¡UA
las hipótesis de Linde n sobre la relación entre e! aumen te
de la pobl ación y la evolució n de! salar io real, com o con-
secuencia de una ofe rta crecie nte de trabajo." Y a pro.
puestas más discutibles, pero de las que puede y debe apro-
vechane lo que uenen de bueno, como la de w íuiamson,
demasiado amplia ta l 'Il:Z, sobre la evolució n a medio y lar.
go plazo de la desigua ldad y la pobreza."
Los métodos cuantitauvos no son suflciemes, en cam-
bio, para el OITO lipo de investigaciones. que ha de basar.
se, ame todo, en la percepción de los cambios po r pa rte
de quienes los experimentaron, paniendo de sus expecta-
tivas -Dyer ha señalado la díferencía que exisn a emre las
fanusías de las clases populares. que se planteaban en tér-
minos de UIla «tierra de Cucaña» en que easra las casas
era n comestibles, y las de una aristocracia que sonaba en
un mundo cortesano qu e incluía, aparte de los banquetes.,
a Ira s goces caballerescos-, de UJlOS temores por el futuro
que en ocasiones podían ser equivocados -quienes cono-
cemos los pánicos inju.stificados que los espectros de la
anat"G:Jía o el bolchevismo han suscitado en nuestro tiem -
po, hasta llegar a los delirios conspiratívos de la 1000 Birch
Society. conocemos bien este tipo de miedos, y podemos
percatarnos con mas facilidad de que la historia está llena
de errores de percepción semejames-c-, pero que no deben
menospreciarse po r el hecho de que se h.aya demostrado
IJ. ""... H. I.u>dm• • EnJl.... ~ ....... 0I>d ~ ISoOl.19lJo.
al11 . l. Ro<b<t¡¡ , T. .. . lIM>tt. eds.. ~W'- #'Od ~.~ ~,_ ~
.0-.1__ ' . ,nId""'-l", ,,.. - . . _ . Cambrioi,,<, c.mbn<tre u....
=»1' Prus, 1\116, PI' <jI.1•.
U l.o.
IViIha..-, /_I;'.~ fH"""J10'lti 1oi.<ttJry, O>.fonl, K~h<ll .
19'\11.
EL l'I1VEL Y LA CALIDAD DE VIDA 51
I Ucondici ón "fantasmagórica» , porque en su tiempo pu-
urercn ser ca usa det erminante de acciones reales por par te
ue quienes creían en ellos. Hace ya atlas que T hompson
vtplicó, en las esplénd idas pági nas dedicadas a la explot a-
ción, qu e la aparente contradicción ent re una mejora «ob-
jeuva» de las condiciones materiales de vida y un sufri-
mient o creciente podía a p licarse de manera racional,"
Las di ficultades de la ínvesugacíó n cuantitativa en el
terreno de los " salarios reales», y la repugnancia que mu -
chos sien ten a trabajar con eJemenlOs apare ntemente no
mensura bles, como la percepción SO\..;a1 de los hechos, ex-
plica qu e una parte de la investigación que se pretende
..dura» haya optado por otraS vtas, corno las de la rela-
ció n ent re hambre, enfe rmedad y muerte. o las de la lla-
mada otIlistona acccecmemca».
No voy a ent rar ahora en la larga. tra}ttWria de los es-
tudios que han pretendido ~lacionar el. hambre con las epi-
demias y la mortalidad. porque el excelente csrndo <k la
cuestión publicado hace un tiempo po r Vicente Pérez
~l oreda" me ahorra este trabajo y me permite limitarme
a citar algunas puhlicaciones posteriores a las queél "llalil<l
ensu texto. y a plantear algunos problemas más concretos.
Hace tiempo que hemos abando nado la ilusión, dema-
liado simplista, que nos ofrecían aquellas exactas corres-
pondencias entre precios de 10$ granos y curvas demogra-
ñees de los primeros tnbajos de M euvret. Se: nos ha p uesto
Il, E. p. n : .Ú~.S. _ _ ntl~Pt1"""'Iluc<­
- . C - . 1'11'I, ....... 1, PI' 19'T·m.,
=_.
M . V_1'tra "l_.H.ml"c.IIKIItOIidodJ~~­
lito .. las ~ :tl. do la EIu<>pa lIftIDduslnaIo, _ . do _ .......".
....... Vlllm~ PI' ~ 7 l ' .
 52 LA IIlSTO IUA PES PtJts DEL FLo; DE LA HISTORIA EL- NIVEL Y LA CAlIDM> DE VIDA SJ

sobre aviso acerca de la co mplej a relació n que puede exis-
lir entre los rendimientos de las cosechas y 105 pucia s,"
y des de 10$ trabajos de A ndm« B. A ppleby son muchos
los que han comenzado a expresar dudas acerca de ..has ta
qué punto el hambre era consecuencia directa de la esca-
sez de alimentos y sólo de ella...•
Com encem os por la necesidad de de finir y evaluar el
hambre. Aparte de la d ificil esumacic n de lo q ue es una
nutrición adecuada -que en modo al guno puede reducir-
se a los element:l1es promedios de calorías por habitante
que suelen usarse-e, m ulta necesario qu e nos aproxi me-
mos al problema. en cada C3$0 y en cada memento, con
110 buenconoo;imiclllo de la ccmpleia combinación de an-
menta s con la que cada pueblo ha elaborado las bases de
una dicta equilibrada -definida no s610 po r razon es na-
turales. sino también euhurales-e, pero que tiene como COll-
secuencia fundamental la de produci r una adaptación a esta
dieta que hace difícil su cambio. El ejnnplo de los indi ge-
na s mexican os, que desde la conq uista española modíñ -
caro n su religión y su id ioma . pero que conservan a gran -
des ra sgos la misma dieta de los tiempos prccotombtn os,
puede ilustrarn os acerca de algo que ya había intuido Gecr -
ge Orwell. al afirmar: «M e pa rece que es lícito sostener que
los ca mbios de diera son más im portantes que 105 cambios
de dinastía o incluso de religión »." El propio ej emp lo
meccanc nos muestra la gran adaptabilidad de los patrones
alimentarios al entorno natural. Si en el caso de los azt ecas
nos sorprende la Impo rtancia del consumo de algas [Spiru-
lina) y de las más divm.as fonnas de vida animal (,dos azt e-
cas -nos dice ()niz de ~l on tellanl>- comían prácticamen-
te toda cosa viva que andaba, nadaba. volab a o reptaba»),
en el de los Olomis vemos cómo lograron ada ptarse para
sOOrni vir en una zona árida y pobre. con un pro medi o de
precipitaciones de 440 mm al an o, Los. investigadom que,
• la vista de que su alimentación a.et:ual no contiene la cla-
se de productos que consideramos esenciales paca una bue-
n. nutrición (carne, fru ta. verd uras, eec.), esperaban en-
ce nt rar- entre ellos lodo tipo de con.o¡ecuencias médicas de
sus deficiencias alím er uartas, se viero n sorp rendidos al ad -
venir que su dieta era saustactoría de acuerno con los ni-
veles medios esta blecidos en los Estados Unidos."
Pero. incluso si nos limitamos a conside rar la disponi-
bilidad o escasez de los alimentos fundamentales, la cosa
resulta más complicada de lo que suele pensarse, y nos obli-
aa a abandonar al gunas sim plificaci ones más o men os
«tnalthusianass.w J c hn D. Posi nos ha mostrado que, por

!~ , E. A. Wn Jl<l<• • AlJIU'U ~~ ....,.. l& pmd_ , ... pre:ioo B\I. Tomo> bu<D. pone ok ..... 0l>IIIi<Ienci00 ok W"'J 1 ¡m"",. Pol«>-

I .1<1 !'"O"" "" Iu 0<0II<I<IlWI ~ •• en ""'.... ~, rlqfdu. lUr·

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- . "''''''' ...,¡"".... _,~.-d
91. V _ pe&"
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e¡<mpla, Iu dudu _ _ <le la
~ fIII. 98-119
_""",,""'l'<"l'O'
on3 " '.... _ 1> - . " _ , .. e1lJabo¡o <1< -...lItt • 5<!Io1'll;o _ J lwelbr< ... loa te e<¡>R$&II c:o l . O. 1.« ,, 01..
. - >b« el ClUdo _ ' fIII. J,'l ). _ , ~""- ft>otI .-d"'''' ''' '' ' ' ...t ,o.Jonl.Oam>doDPmo. 19$1
 u HISTORIA OE$PUES DEL FTS DE LA HISTORIA
lo q ue se re fiere al hambre de los años cuarenta del siglo
xvm. su incidencia sobre la población no sólo dependi ó
de datos físicos como el volumen de las cosechas, sino ta mo
bié n , y sobre lodo, ..de la efectivi dad de los programas de
ayuda y bienestar públicos , la disponibilidad de reservas
y la mejora de la organización social»." Un est udio sobre
el ham bre de las ultim as décadas entre los hau sas del nor-
le de N igeria demu estra que, más que a causas naturales.
se debe a la ru ptura de unos sistemas sociales de produc-
ció n que en el pasado. con técnicas prod ucti vas más rudi-
men tarías, prnntizaban una mejor protección de la comu-
nid ad an te las malas cosechas. Sus conclusiones vienen a
coincidir con Jos punlOS de vista. de c:ienlifico:s de OUO$ cam-
pos acerca de la naturaleza "social» de m uchas catástro-
fes su puestamente .. naturales ,.." Todo lo cual no implica,
nat u ralmente, negar la existen cia de catástrofes dtmográ~
fiea s desencadenadas. en determinadas circunstancias, por
la escasee Y las epidemias asociadas a ella."
E n los últimos aacs. y a panir so bre lodo de las coser~
vacio nes form uladas por Amarrya Sen acerca de la impor-
ta nci a de distinguir entre dis ponibilid ades de aliment os y
ao::~ a ellos - la diferencia enue uv"i1"bilily y entille-
mefl/- se ha tendido a hacer una hist oria del hambre que
.""''t'; ',,..
_"7
k>hoo D. -.~-...,.. dt_I<""",,/Id;'J<
"......-_w-.
91
El. ~ IYF L Y LA CALIDAD DE VIDA
"
h'ma en cuenta, ante todo, el problema fundamental de
la distribución , y que si, por un a parte, sirve para nacer -
nOI más cautos en la inte rp reta ció n «malthusiana » del pa-
.,.do, nos ayuda , por erra. a q ue examinemos de ma nera
más realista los problem as act uales, alert ándonos cont ra
ciertas compl acencia s pre m atu ras ."
Po r lo que se refiere a la enfenn\"rlad, tal vez se haya
abusado de la cita de ~1ejOS latos que la ven como una
secuela del hambre. Jo cual nos ha 1I000-ado a pasar por alto
que los médicos eran capaces d e ir mas allá y que como
prendían, a su modo. la imponancia del contagio y de la.
defensas na turales. Véase, como ej emplo, esre tato de un
médi co españo l del siglo xvu que en algún modo se anrí-
cipa a McNeill, y que cito en extenso porque no me parece
que sea muy conoci do:
Pero tmmnoslo por otro la do más p¡;icrico y ua1ab1e_
No sea W10 el pnl>Cipio de lo. ..-menos, sean di.-ersos por
todo Sil KT. Entendamos Que Jos crió Dios disllntisilnol
en ' -arW pute$ dd mundo. y Que, oomocnó diversos ani·
rtaks Y yel'\'U pontollosas. tmlbiéll esparció difer<lltC'S
ray"OJ. semilIu O astroS de enf=rmeda<les en <futanles cli·
~, no tenitndosc en WlO$ la. noticia de Jos OtrOl. Pero
como el tratO de las llenles ha llevado de unos ternes a
otros semillas dC$COnocidas. Que despu6 se han recibido

..... u..................
n.....""*"" _ ..
19.,. P. 100-
d_
W H rly Il.¡QJ. IdYca.Co<· 95. Ea lo"" ,
H.~ I " '" ""-1 ,QUd<> •
• .......,........,,,,,.,,. h_p<>tl- F__
i<>c_). . . .I'itma ,. "' ''••11......'' ..... lWt....,

m_ _..u-
9J M_ "'-""' 5M>ot ~ ~.nd iIt ,\'",. ot ~ ........ .. 14 t ,jj,1 iII tho kiI<o<yot pIaItTo '90 1). E.. ~bto ..
1'-'< No_ . IlttlOllty. u.._ of ú1iforDia ........ ,m 1....."laaClnI>&t llIIOd< --.v" .... s... _.Food
• • (pp. 1' 6-)86¡- ..... _ _ .... p........
_~

¡Iottales. Ea ..........
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""'" do ..~. u /o••,,,.. ... _ d I< a",ot/ Roi . Puu, hnN. ,IN•. _.~ , s,.,.., 19....• , (OCIUbte '" 199' ~ pO. '_n
~6 LA I USTDRU DESPUÉS DEL FL'l D E LA HISTDRU
bien y se han conservado. de la misma manera se puede
entender de las enfermedadel, astros o nú asmal de ellal .
Sabemos qu e no se avian visto viruelas en las Indias, que
el Iruta lan conoctda en f-lpaiia y Europa . y que quando
Na"'áe~ fue conrra Conés a ~16.ico n...." un negro ccn
esta desdicha. y que la plantó en aq uellos reynos, de su., -
le que se encendió fonisima la epid emia de viruelas y mu-
rieron seue ieeros mil indios. porque, ignorantes de su ve·
neno. come se vdan lan manchado el cutis. le bañaban
Y. mrocedi do.los malaYa p~3lII en le . Desde entonces $Qfl
ordinarias allA las viruelas en mas o menas copia . con for-
me las disposiciones en los m,.-ros. Algunos han pcmado
que nos m omaron el p~'e ron el morbo gálico. y por
essc le U;unan in<lico."
E.stamoS abandonando tambiéa otras c aerpreiacoues
mecamcu tas qu e ligan la desapancion d e la enfermedad
al progreso económico o al avance de la medicina: una me-
d icina científica que, en lodo caso. ha llega do m uy tardía-
mente a 135 capas populares y Que ha sido vista CDO malos
ojo s po r los sectores co nservadores de las clases acomo-
dadas (en Ponugal se publicó en 1858 un folleto que con-
cluía «recommendando as familias religiosas cautela ccm
es médicos ...• ja connecidos como inimigos de Deus ou
da religiJo »).r Pero también por la co mprobación de que
algunas en fermedades comenzaron a retroceder mucho an-
.. loa "'_ d< ' - ' lJuP"" .".«ww-o. _ >.i.. 1616.
~J1.
97. P. _"'SouzaAmaoSo,~ ......",,_.....
Uoboo.,Sd ... II J.L
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U NIV EL'" LA C!lL UlII O P E VIDA 57
les de que la. ciencia médica conociese, no ya. remedios
eficaces para curarlas, sino ni siq uiera sus causas, de lo
que es un ejemplo elocuente el rápido descenso de la
mortalidad por tu berculosis en la Gran Bretaña del si-
110 XIX. "
Tampoc o encaj a en eSle esquema la apa rición en ple-
no siglo xx de una epidemia tan mortífera como la de la
llamada gripe espaaota de 1918, Queen nue..e meses causó
en el mundo entero 25 millones de muertos; más que los
Que había produci do la prime ra guerra m undial. La con -
vicción de Quelos progresos de la aíimeutación. Ia higiene
y la medicina han hecho desaparecer de nuen rc mund o
las grandes epidemias del pasado explica Que nos negue -
mos a ccus íderar esta gripe como una de ellas y que reci-
ba por lo geotral un tra tamiento puramente anecdótico."
Miem ras en su últ imo libro Tbomas .'I1cKeo wn tratab a
de ofrecemos una visión revisada de viejos planteamien-
loS " malthusianos",... .'liad: Na than Ceben. a la '''l que
matiu. la imagen feliz de los pueblos primitivos qu e se ha
puesto de moda entre nosotros en los últimos años -a par-
ur de visiones co mo la de Manhall Sahlins-. desminñca
los e fectos del «progreso» sobre la alimentación y la s.aJud
de los hombres, insistiend o en que muchas mejoras ua soso
han alcanza do -eD los imperios de la antigüedad como
en 10$ países de lo que llamamos el T= .\t und o actual-e-
P$I, 9f. e-o .._ <Io ...... ~ "'...... ~ <l ........ "'... f. B.
s..tII. TlM _ _ qJ ' w! , .......... Ooo<n H<Jm. 1"" ,
W..... W , CIootI1.A _ ·6ft><rot "~ ~ ~, ..¡hM~~ 1 91',
e " ' _I" ~I< UDi-.i<. I'rno, 19t9
100, ~ M, "- .... ¿,.,.t>rlI..... d<IG~<S""" ...._
... - . " " _ 19!IO.
.Ilot.

SS LA IiISTOIU.... DESpUÉS DEL fU; DE LA HIsTORIA
a las clases privilegiadas .... Los caminos po r los que hay
que avanzar pa ra resolver tales prob lemas parecen dirigir ·
se hacia respuestas menos simplistas, que examinen en de-
tal le cada mom ento en eltiempo y cada grupo de enfer-
medades, como hace Ale>; Mercer. Lo que parece más claro
hoy por hoy es qu e, en el caso de la mayor parte de las
en ferm edades «tran smisibles», el papel de la mejora enla
alimentaci ón. si lo ha habido . no ha sido importan te. Ten.
driamos as í, ante todo, un conjunto de causas de natura-
leza inmuno lógica. Co mo en el caso de la practica desa-
parición de la lepra, el gran azote medieval, desde el
cc rmenzo de los uempos modernos, qu e parece debida a
la difusión de la tube rculo sis. qu e hab ría creado cierta in-
munida d en tre 105 que sobrevivían a su ataque.- Por otra
part e tenemos . como ya aclaró hace an os Biraben, el fin
de las grandes epidemias de peste, po r razones también de
naturaleza in munológica. pero reforzadas probablemente
por una mutació n de los virus . Ello habría dejado como
grandes ca usas de mortali da d por enfermedad en el siglo
XV1l1 la viruela . la tuberculosis y el tifus. En lo referente
a la viruela . los efectos de la inoculación y la 'acuna ha-
bríau resultado decisivos. :'.Ienos claro resulta el caso de
la tuberculosis, al que ames he aludido. En cambio. la dis-
minució n en el transcurso del siglo xix de la monalidad
""""" _ _ libn> ba =_
101. _~ 1'"","" C""",," H~" i,~.-I ' M _ wn.iI....'...... ""'"
_ U...-...y Pral, 1'49...... ~ ... w· 1Jl, 1. 1. v"""' !Iin . . - . " 1M
"O>=,
pOI' JI"I'" ~ Jloy Pon« --..confouDllmc ""...
"'..... L/>lwi<><I _ _ o( lk><>Uoll <le di
- . _n_ Lo"""
19013. P9 ~ ~ Z7(I
~ ... <le 19t9l. p. Il- y <le AD<!r<w
:¡"p~ • • '21 do ~ <1< 1'1'lOl. P. 19L
102. F~ 8o!n<u, H.."""d</Mp<fta .... ""0._ "r<'. PoN. ~
•
EL NIVEL Y LA CAlIDAD DE VIDA
on fant il por disen tería, y de Otras enfermedades asociadas,
"
.eria cons ecuencia de la introducción de medidas higiéni-
cas, y en especial de la mejora del abastecimiento de agua
y del si$lema de cloacas, impulsada por la nueva concien-
cia creada en el siglo xrx por la lucha contra el cólera ....
Sin olvidar, además . qu e nos hemos acostumbrado a gene-
raliUl" demasiado alegremente al mundo -o, por lo menos,
a Euro pa - algu nos resultados deducidos de la situación
en un país concreto -casi siempre G ran Bretai\a o Francia.
donde abundan más los estudios de demografía bistérica-e-,
sin pararnos a comprobar si en otros se estaba dando sí-
multaneamente la misma secuencia de causas y efectos. Un
estudi o reciente so bre la lfumin ució n de la mortalidad en
Europa . no sólo m uestra diferencial; muy no tables acerca
de la época en que se prod ujeron dererminados cambios ,
sino que Uep a sugerir «que pued en haber existido diver-
sos cami nos hacia la transición en la mona1idad. que los
in\o'C:Stiea dom no han saca do au n a la luz......
Parece, pues, que necesitamos un repertorio de soro-
cíoees mucho más matizado y complejo, que debería reem-
plazar Las viejas simplificaciones que ligaban el descenso
de la monalidad a causas únicas, como la mejora de la ali-
mentación o los progreses de la medicin a.
No quisiera, sin embargo, abandonar este aspecto del
tema que nos ocupa sin mencionar las palabras que le ha
ded icado Miroslav Holu b, al den unciar que la visión que
101. A.1CI _ . ow-. _ • ...s ~ '" '''''''''''''''. tao
_.A._n.._...-..,..
oesoer. ~ .. U. omo.., Pmo. 1'190.
1(\0. ~ . sa.o-r..w , D. _
I9'JI. p. 1.
ti> el ~b<o dd ~'" dIo<.......,. """ ~".....
~.01b<I.a....-1"=
 60 LA HISTORIA DESI'UÉS DEL FlN DE lA HISTORIA EL :;Ivn y LA CALIDAD DE VIDA 61

asocia el progreso hum ano a la liberación del espectro de
la enferm edad es falsa:
El Ánld de la Enfermedad e. idéntico al fenómeno
Ilistóriro de la humanidad. La humanidad no exj.tiria de
no haber sido por la p~siófl evolutila de la muerte y la
enfm-nedad . ... La enfermedad es allo íntimamente Jil a-
do a nuestra identidad, intevado no sólo en nuestra his·
roria, sino posiblemente =bien en nuestra herencia
ffsiCól ....
B sur¡imicnlo. cu.a.ndo creíamos que estábamos ganan.
do las ultimas batallas ccneaios microbio s y les-virus. de
una amenaza como la del sid a. la reaparición del cólera
en América latina y la renovada expansión de la malaria
en el SU TeSte asiático deben servim os de advertencias con-
Ira la falacia de estas visiones simplistas. por un lado. e
invit.lmos a que reflexionemos sobre la dimensión social
del problem a.
La obsesión cuantificadora aplica posi blemente el b:ito
alcanzado por una técni ca de innegable utilidad. pero cu-
yas aportaciones me parece que se exageran cuando se pre-
tende hablar; presentándola como un campo indepeodiemc,
de ..hutoria an tropométrica...
Que existe una relación en tre la calidad y abundancia
de la alimeruaci6n y el tamaño corporal es algo que se con-
vechande los datos reunidos por el reclutamiento m ilitar -e-
señalaron que el empo brecimiento parecía causar un a re-
ducción de la talla de los hombres. Lo comp robó vülerm é
en 1829, y el belga Eugene Burer utilizó los mismos dates
fran ceses. en 1840. para deducir consecuencias acerca del
em pobrecimiento poPlllar a partir de la disminución de la
esta tura media de lo s reclutas procedentes de la clase Ira-
bajadc ra....
En la eta pa q ue va del gran miedo social de 1848 hasta
la primua gUCTTa mundial este tipo de discurso hum an ita -
rio fue reemplazado en buena medida por otro muy dls .
tin to: el de la. degeneraci ón biológica de las capas más po-
bres de la poblaci ón urbana. como consecuencia de sus
vicios y defeclos .- Era el temo r a las «clases peJigrosa~ ".
po r una pan.. pero sobre lodo a las masas. reccluciona-
nas, el q ue lo inspiraba.
La. recuperación del estudio de la:. relaciones <,U tre a li-
mentación y esta tura se ha producido en fechas recientes.
Su más am bicioso patrocinador ha sido JOM Komlos.
quien ha pretendid o basar en 5Uin\-estigació n del caso aus ·
triaco una autén tica ..hislOria aouopooieoca... con la que
abrirla una nUela y am plia vía: .. Por prim era ve z -afir-
ma- procesos biológicos. demográfICOS y económicos son
integrados en una teoría de la R...olccíon industrial que
I~ . ~ - . .00 .. _ del al Á1111i«-""'" <t

vinió en poco menos que un tópico en la primera mitad .. f .......... p. IJIllIr*-_ j llfO ...- _ -1Inu<W._
del siglo XIX, gracias a las observaciones de quienes, estu- ~ 8dp. I J - ~
p.[II".......... el _
J COO
do C>on d _ .. ""w"l"". j _ ......
"*' ............
"""'"

diando la condJción de vida de los trabajadores - y apro- oe.u <le A_- - . I P_ It<>wi_ Eoaa _ al l'O/"«>:f. la "'"' ....".;...,..
"1.... ,&pII. , _
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,.."....., (1 <le O<'\Ibte do 1990). "" 1.0SI-I.OS2. 191'. Carnl:n:l... c...bnd... l ......." J"reu, 1m
62 LA HISTORIA DESPIJES DEL FIN' DE LA Hl5TOIUA EL StVFL y L.... C....LIDAD DE vm... 6J

no sólo es a plicable a la Europa central del este, sino a la
experiencia europea , considera da en general». "
Más específicamente relacionada con los problemas ge-
nerale1 del estudio del nivel de vida es la ambiciosa inves-
tigación de Floud , Wachter y Gregory.'" Sus conclusiones
son, adem ás, mucho má s matizadas y prudentes que las
de Ko mlos, puesto q ue rehuyen la prop uesta de modelos
simplistaS y afirman q ue no lIay una co rrelació n directa
entre mejo ra del salari o y de la co ndició n de vida, ya q ue
los ingresos han podi do aumentar a COSta de un empeora-
rme nrc en ocres aspectos -e-vtvienda. ento rno. dieta , inten-
sidad del trabajo, C!C.-, q ue puede n haber reni do rt'per-
cusíones negativas sobre la salubridad. y sobre la estatura.
de la población obrera en la primera mitad del siglo XIX. "
E incluso después de 1850,cuando la evide ncia d e una me-
jora en el ingreso y en los niveles de nutrición es indiscuti-
ble. sigue presentándose algu na incógnita dificil de resol-
ver. co rno la de explicar por que la mortalida.d infant il no
disminuyó hasta el siglo xx. Este libro tiene cuando me-
nos la virtu d de integrar las técnicas de la histeria antro-
porneuiC3 en un conju nto de C(Insideraciones más amplias.,
101. '-~-"" ._.,..j~." "P _ "'~E.<r_"
...... ..".H~, ,~.A .,""_""~.I'tino<Ioe.I'l'
u......., l"Ia&. 191'1. ... J. ~ _ 0<\tl>0I'<0<Ni do la,;. . . . . kV = JIobaI
do~ q... pan~(t)da.Ia"""""'_
.
_ .... _ d o _ i a - .
10'l. ~ _ . Kauootb _ . ......... 1><1 O'"!'Jl"r. H~~( _ ~
ro t..., u-.;r,
__""""- ...." ' . - 'M U.,ood KUo,.M>m. lW-l'MO. Caml>ndl<.
19lO.
110. C'"bj)t .. boa.dobed>o>,q Ia 'W'a,q... bobrillaoam'-'" 1..
Ile_
'lile loman en cuenta el COlllCXIO físico global de la exis-
len, ia humana , y las desigualdades internas de la soc.e.
dad, lo cual explica que los autores definan Sil investiga .
ción como « una co ntribución tanto a la enfermiza ciencia
de la economía como a las más esperanzado ra s ciencias
de la historia y de la biología humana».
Qu isiera que quedase claro que las cautelas expresadas
aqui no deben verse co mo una actitud negat b-a a me los
estudios Que tratan de esclarecer problemas tan fundamen-
tales para el historiador co mo son los de la evolución del
Wario, el calcule de su poder adquisitivo , la C\'Olución de
la. aJimentaeión y o tras condiciones Que concribuven a la
calidad de la Vida de los seres humanos, ni ante unas in-
vestigaciones amrcpomémcas Que pueden proporcionar.
nos -cuando son co mo la de Floud. Wachter y Gregory-
enfoques muy interesantes. Las dudas expresadas acerca
de algunos resultados no niegan la validez. de las investí-
pciones sobre estos temas, sino que expresan el deseo, }"
la esperanza. de q ue se intensifique n y renueoen.»
Al criticar las resp uestas demasiado elementales _ y,
sobre todo. la tentación de usar un indicador cuantitativo
aislad o para medir la evolución de un fenómeno tan com-
plejo como la ..calidad de vida.., o la utilización de pro-
.. medios Que nos ocultan la importancia de las desigualda-
des sociales- no me alejo. ademas. de ptanreamientcs
lo "'"
lll. C""'"
<lo _.."..,.t.u _
, HO!'......._
PftuI, 0,.,-... d on>:uIo_ t>e <:IUd<> _es, """,,.
do ......... , _ _ Lt.o ¡rn-".. do Phe4>o 1Iro<o 8
j·b·Q. _ _ Ia«OllOlnil m<ili<>'II islaI flf.
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la 11"_1 _ _ oa!. (P. l~). • c. Ooi<t. •"""'" lI>d ........p ... ~. P. nz.
 ....- -- - - - - - - - - - -- - - - - ,

64 LA HISTORIA DESP UÉS DEL flN DE LA HlSTOIUA

como los de Vera Zamagni. cuando nos propone una aprc-

xlmacidn a lo s métodos de Amartya Sen , tamo en lo que
se refiere a «la necesidad de utilizar la distribución de los
ingresos p ara evaluar correctamente las cifras de ingreso
per c épue», como en su propuesta d e abandonar las me-
did as de bienestar basa das en " paquetes d e mercancías»
e integrar en ellas. en cam bio, indicadores co mo la espe-
ranza de vida. la mortalidad infanti l, la alfa betización, la
escolartzactén.Ja desnutrición y «otros semejantes que se H ISTORIA. ESPACIO Y RECURSOS
usaron en el pasado bajo d rówJo geueri<Xl de la "calidad" NATURALES: DE LA GEOGRAFÍA
d e vidaoo."" Aftad iendo le, además. otros-elementos que HUMANA A LA «ECO HISTORIA »
hoy no son cuantificables pero que remi ran e ecsoos, romo
las experiencias y 1M expectativas de los diversos.grupos
sociales. ya que, al fin y al cabo, la «calidad .. que preten- Aunq ue no se: Ullta aquí de ago tar las dsversas dímen-
demos medi r depende esencialmente de j a percepción de lio nes del cientiflSmo. co nsideraré.otro aspecto qne puede
los propios sujetOs que enudlamos.w Lo cual significa. ayudamos a ilustrar mejcrta dificultad de reducir a fór-
sencillame nte. qu e un estudie de esta namraleza -si pre- mulas y a modelos de análisis simplisw unos problemas
tend e ser realmente «científico.. y no unamera caricatura tan ricos y complejos como sen aq uellos a que ha bitual-
cientiflSta - ha de integrar toda una serie de elementos cuI· mente le" enfrcnta el hístc r iadcr; Con la particulari dad de
turales en los que ~ fundamentan -y mediante los cuales que éste es también UDO de eses.campos en que se está ma-
se eq:I1C$aD.-1as e:l:perie nc:ias vividas y las esperanzas de nifestando la tentación de construir una «nueva. rama de
los seres hUlllanos. la ciencia ».
La creciente preocupación por los recursos namrales de
111- ...... z .... p ' ...... _ C O C I I _... foUllG_...,.,bol, nuestro planeta -por los problemas que plantea su esca-
p.W., sez o su conservaclón- ha dado lugar a un interés reno-
1ll. 1(. [). M. SDoIl, ......-Olf '--'poor·_-..._.,....
__ E",,~ 1660-1900. c--... e->lr< u-.... Pr-. 19lI~.'-"
vado po r los estudios sob re el medio, que ha conducido
laI le lII""""""" __ lO etIjuia.a la cúdod- <loo . - <loo loo a ad aptaciones ló gicas y razon ables de la temática tradi-
_ ele( ~ ... fuDcióg do Iu po ",, ' ÓO 101 <Id _
1 ..... ... lv.pt
cional ."· pero también a rápidas y superfk iales tentati vas
"" _ _ ... ~ J ado¡IIot laI Po"'" "..... do loo: ~ do
l a _ do o<uoado ""'" Iu a.aI<lI"""- _ .. • ..".
_ _ loo. _ . (1' <l· Ea 0<&>00<l<>, UDOS _ doI.¡>o<Q<amP""
...... . 10M CIar< ~"""'" ............. óo la> collKCllell<iu - : _ de la>.... u.. Ea la ~ <loo 101 tlUtajoo do l . Morti Alier J. _ 1.0<10. ... la
n-._quo loo _ m_"'- ........li,.,;..... q... lO"",," ... ~ oo. poo;o COI " 01 ..... <loo J CItIoo Oan-,",-
 66 LA H1STORI A DESP lJÉS DEL FIN DE LA HISTORIA
de ap rovechamiento de la mod a pa ra vender vieja mercancía
con denomina ciones más atractivas, y sugeridoras de no -
ved ad, co mo «C'Collisto ria »,'" environmen tat nistory; etc.
Uno se encuent ra, así, con que un investigador qu e ha sta
Iloy habla publicado seis libros sobre política británica desde
1940 has ta la ac tual idad . no s «sorprende» con Una tusto-
ria verde del mund a" en qu e pretende reimeI"pretar toda
la historia de la huma nidad con cuatro lugares co mu nes
~' al¡unas trivialidades, cuando los autenticas expertos in-
teman , en '"3JIo. convencernos de lo co mplejos que so n los
sistemas nat urales sobre los que operamos - '1 opin am os -
con tan a legre inco nsciencia.
En realidad , la preocupación de los historiad ores por
el espacto, el clima y los recursos natura les no es nueva.
aun qu e hay¡!. ,'aliado su en foq ue desde el siglo :{VJJL Has -
ta en to nces la hiSlOrtOl!73. fía euro pea -de hecho. la civili-
zación europea entera -e- prest ó una atención preferente a
dos cuesuonec el dominio del hombre sobre la naturaleza
(co n la idea de que su acción scere ella era siempre para
«meicrar la») y la influencia del medio score la cultura.'?
Que la acción del hom bre sobre el medio pudiese tener efa:_
111. 1'I>t.,.... . Picro _ ... 1~ 1_.m., ... .,-...-. "Iib:L ¡nuI'
"" ~. IlIU
116. ar..-"A, _~.......,.~, .. _.L>!IOirel., ~ se.--
_ . 1\1'111. EIt su ca¡>iruIc> lIa&l. \tU f't'l*ttlOÓ<l d <Un<> d< la Iliolont b _
.. .... • 1 I WI . ..... • . . . . camo la el< qto< .la ..... l1li _ _
"'<'Ion de .... . . .. :i baaeu Ila <ido> d""""""" <Id........"
d< .... ..,.. b_ _ aJU dd 1lI'" que p<>oii&II ..,...,...,. "" """"""'" ....
'0 _ ' (p. J9l).
111. v~...-.. d< . d admu'abI< bblo 4< Oam>ce l . Uia<~ . 1»-
_ '.. R ~ _ "-. "#t"~.<Id " ' /fu .. , • ....f ,.." ,_,h'j"""
"
Pral. ,m (la «1_ . .
'" rilO . <Id '" ,Jo< ."I"',,"'h «0"''7.
1....... dt , 9<>') ,
1l<T....,.-. ¡;",......,. or Cal;r"",,,,
IlI n o RIA, ESI' ''' C IO y RECUllSOS "ATURALES 61
In. nefastos es a lgo que empezar on a adverti r los hombres
e ciencia del siglo XVIU, obs ervando las consecuencias de
lln roturaciones abusivas, pero ello no sirvió para evitar
ltu Iarales consecuencias que para la Euro pa mediterránea
tlel siglo XIX tuvieron la deforestación Y. sobre toc o, la ro-
turación abusiva de mon tes y pas tos, como resultado de
I plicar mecánicam ente modelos de cultivo pensados para
Otras cond icio nes natu rales (lo q ue no sign ifica tampoco
Que en ta les " otras» condicio nes -las de la Eur opa ceno
t!"al y del norte-e- fuesen " beneficiosos» para la conserva -
ClÓn de los recursos nal.uraIes). En cuanto a la ecología pro-
piamente d ícba , su nacimiento suele- fecbarse a fines del
ligiO Ul, aunque la verdad es que su definición precisa -de
la que depende, como es lógico, la filiació n ideológica que
le busquemos-- sigue siendo objete de discusión.w
Volviendo a la cienci a histó rica -a la integración del
estudio del medio dentro del de la evolución de las sccíe-
dades hum anas- , no se puede ignorar la aportación de
la geQgrafia histórica tradicio nal, que en sus formas más
modern as . como en la obra de Pounds, integra elemen- ti,
tos de historia agrari a de un in negable interés, ni la forma
en que la vieja escuda deAflllD/es supo sacar crovecbo det
lelado de la l eQgrafLB hu mana francesa de los Vidal de
la Blache, Dc-mangeoo , Sorre, etc., como se puede adve r-
Iir en libros tan admira bles co mo UJ terre et I'tvO/utiOfl
1'1 , l.&bn>o _<1 d< ~ i:<oIovnr , ~.lOIhu."''7.:-; '"
H....., ...... u-t_ ' 919" d d< - . Moniau AIi<t. L' '''''''"""
'/ _ 10.- . E4icM111162. 1- '. dIlIo "~ ".1_''''
.~I
.. lo Q"' '''0C>0I0>Pa (mm lu Q'" pm-......... 0100<1>0., lo d< MottiD<t AIi<t~
119. N , 1, 0. - . ...... ~
_lO Uoi--." Presa. ' 9'00: 14
>toI. Bota'lo... Ct'iIlca. '992.=
_~"' ~. CoDobrid ""Cotft.
«JI<do. ..... ~_ do ¡" n<!"'", ""',..
 68 I.A !i IS10R,¡,I. DESPUÉS DEL FIN DE LA t11SrORIIL
!lIS TOR],\., E S P ~C IO y RECURSOS NATURAL U 69
humaine de Febvre o. sobre lodo, en la H istoria rurat f ren- hom bres co mo Carl Q. Sa uer, "" Alfred W. Crosby» o J.
cesa de Hloch, ,>1 aunque posteriormente esta preocupa- }t . Kloppenburg.w Al igual que es de origen anglosaj ón
cló n acabase co nvirtiéndose en mani erismo - limitada a
la difusión de un en foq ue eco lógico en la arqueología de
L.l DOS largos anteceden res geográficos de carácter meramente
la Ilnt iguedad .'" Y no debe ríamos olvi dar lo que haya de
descri pt ivo q ue no se integraban en la investigación- o lo
aprovechabl e en la vieja apcrracíón de la geopclítlca aje-
q ue exp lica q ue una criti ca reciente denu nciase, pienso qu e
mana."" Elementos de carácter ecológico tienen, por otra
prematuramente,. el envejecimien to de la «historia rural "
parte, una imponancia creciente en la. extensión de los m é-
francesa. '"
todos arq ueológicos a períodos m ás recientes de la tnves-
Hay también una do ble tradici ón anglosajona que se
u¡ación histó rica y, sobre todo, en la aparici ón de una «ar-
apoya, por una parte, en los eslUdios de histOria agrari a
queologia agraria» que se ocupa de temas como ..la histori a
br nániccs, co n ese monumento a punte de concl uir q ue
del medio hum anizado,. o que haaeado explotaciones ex-
es The Qgfllr¡arl hislory o/ Eng/and and Ifai&"- y con
perimentales pan!. reproducir sausfactortamente las viejas
ob ras eeeemes que m uestran claros signos de innovación
condiciones de producción....
mClOdológica, 'u y por otra, en UDa ve rti ent e norteameri-
Ant e C:S105 y otrOS muchos precedenes. y ame la eví-
can a que tiene, desde hace muchos años, una orientación
ecct óeca acentuada. tal co mo se mani fiesta en la obra de l:¡.l. Catlo. s.-. A( ~....,_ _ ~ N_Ib<J< . __
...... ~ Sooot,. 19H (CII)lf> lIfWDO'" <a¡lINIo .. tiI ............Ecolop;
, ...... ~ u .. _ _ ¡>Iiado..... ..,...... .. poocóc """"" '" d ....
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<I6fI ao Ila<t i_ .... - . . . . • t<cica<cs -......... COIDO loo . . . - ... Cn_ ,''''.
_ d """"" ... c-. ll<>nlico 1ló>mooft 1~ "fo<fn. _ "'" 126.. l _ ..... I ~ ... ..J... Fi<'orw_ n.. ~.....-,.
t. " " -_ _ ~ ' _ t . M_ . Pono. EH ESS. J'I\IOl, _ . Q... ~pl.-t l · ; ' ! ; o< l491·llW.. ~ c .... u..-,.-.I9A.
"'" ~tr\rl! ... .. _ 117. _ _ <lc ........... _ ........ do """' ... ~bo~

In. u .. - . . <Ic .... _dottabaioo_laofr = d _ - . "'1II " " ' tlo llMl W. Iluua, hU_ " O " _~ ~ eon..
.." ; ..... _ J. Oa<ua , D. H'I'. EArJW< ".,.,.¡ _ " Ij/)O-jl(Jd Es. ~ u-,- - . 19n
"'1$ '~ _00-' Q/ 1--. n.n-t. ~,., c.mbrid,. -e<b_
u"'-'- P<eu. 19C-
poi" lino« M. S. c...<>t>dI ,
111. fTiodncI< _u_.."... poIUiqw. - . n.vd. 190. M"""
..
v_
12l. Cop>o d ~ c¡w.. /:AIJ#_..,.....a "' _ ~, ., d" ~ ~ d· . . .
\lar t o--. 1AAtJ, - . _ N- ' « ' H.."""-'I/-""<I>fs " ~ .,... . - . , _. l'WIl, l'a>uJ. 1990.
noll~.-.I ~",,"1. "'_ . "'mcI><sf... UDl..,.;,y P«u. 1991. 1~ . COIDO ~ . . . . 1<IDí6<a, lean Guilam<. ""-. "",",
• . . . ...._ ............. F'ons, Armond Colla. II'9L
 70 LA mSrO RIA DUPUES DEL f L'< DE LA HISTORIA HISTORtA. ESPACIO Y RfC URSOS NATUR ALES 71

d encta de qu e ha habido una co ntinuid ad sin interrupcio·
nes en 105 t ra bajos histó ricos que to rnan en cuente la im-
portancia del medio natural ,'" no se co mprende el senn.
d o Que pu eda tener el intente de p= entar.se ah o ra com o
desc ubridores de territo rios de investigación sup uesta mente
inexplorados, como Do nald worster, quie n, al frente de una
obra colectiva. p roclama: «El propósito de este libro es in-
troducir a los lector es en el nuevo y rá pidamente crecieme
cam po de la historia del entorno» (env lfOnmnl/a/ his·
rory) ,'" o ron la declaraci ón de Alberto Caraccio lo y Oa-
brieUa Bonacchi. en ot ra introd ucció n sem ejante: «La re-
defi nición de campos y m etodologi ll$ es una ~encia Que
parece boy advertir tod a la investigación historiográfica ».
a lo que anadea que .. 1ainvestigación hísróríca sobre el me-
dio ambi ente es un ámbito al cual la historiografía se ha
entremaco recientem ente" . LU Claro que en este caso hay
mi palabra que les t raiciona: la de «redefiniciÓn». Pu es-
Ih que estamos. en efecto, más ant e una operación de tra-
'Jucdón -de uansvesusmo léxico-e- Que de cam bio de ob-
lO o de métod o. Y en algún caso ni siq uiera de esto. sino
de una mera co ncesión a la mo da . sin temor al ridí culo.
eoec cuando un critico nos propone un a «lectu ra ecc t ó-
J it... de un poem a ro mántico y acaba diciendo Que « v'La
asa de campo en ruina'!" de Word swonh propone Que la
upe rvtvencia de la bu manidad ha de venir con la recupe-
ración po r parte de la na turaleza de los edifi cios de la cí-
vllir.ación". 1U o sea. sencilla mente, con el retorno de l
hombre a la'! cavernas.
Esto no seria grave - podría co nsiderarse como una
lIm pIe argucia de vendedor Que repinta un poco su vieja
mercancía para ada ptarla a la'! nuevas modas-osi no fue -
se po rq ue StCOITt el riesgo de que ese repin tado, al insis tir

IMI
A . "'...... 1
_1*"_10.
w. lI' .
l... óc ... - - . ..... pIoo _
_ . ""'-. ""',.".¡ _ _ .. ~ ~. \L • •
en la novedad "cientiflSta.. para ocunar sus anejos oríge-
nes, nos lleve a alejarnos de la única forma sensata de o pe-
ru en el estudio de la relaci ón del hombre con el medi o.
_ _ a-Iot F-.n. 19'7l; e..tyA- 1G<e. _""'_ ~ ''''''' .
____ >l. L - . E4wv0 AnIOid.. l~ ~ Gooat ' que es partir del conocimiento previo del trabajo ya reali-
iIua>. «l.. ,01'- • ,..",_ _ "",,". n •. I"r-.o.
zad o, y nos conduzca 6 repetir viejos abusos Que ya se co-
1......... 1 ' 'lo 40 S&ono " - F. DoaaI. 1",,; AoC<ft e.........
L·_ -. H ' ·"""' _ .. "" .. ~. nv·..... met iero n en la histo ria del clim a y Que condujeron a «ha-
_1a.Poou. ~. 19I1, N. O.G.I A a/ Ú1, _ft>=t~.o. . lluaos" corno los del libro de le Roy Ladurie en Que se
fa-d" IIIoo:r_ I ""O ; 1 ,,_., I 'JlII_ I... IoI ~bro<doee.x-
' 1........ _ _ ehoc1,_~_ .... co¡>KUloflw'. ,,¡ nos ilustraba acerca de la bisto ria de a.lgunos glaciares, sin
, __ q la ......... _ ...... eu.." .. _ """ .... _ _ anadir nada que sirviese para ente nder las consec uencias
I _
111 .
~ V1lidoo}.
DoMKI _.«l..nw_~'~ WfIt.~. _ .... -...
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A _. ~
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.. A..-,.. caml>ridc<- ~
Al_~1Go6nel1a8gn wrli
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Prus. 1_. 1'- >1L
lldod" ,qtJqij_L

.,...-......_I<g'.RlDalICI*" _
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_ ~ _ ; 1 _ tn ~'¡¡ ''Oó cb<

.........., ._101·...··.."""".........
1ft ~_
J)« ~ - . - . . . . "'.
... r-;'' ddl'; .
ll M"'_ 1990. pp. 1·1.1(>d,ok> cuol ..
" ~- _ 1<'1" _ _ que """",,,,!lo ';'¡'1<fO ... III R_.,, , octW>u: _
""',' " . 8aI<, ...... ~ end ÚI< . .... ""'
• ,_,_.dlado _ JoIuI a.n.u... I o : ' - - _a l _ (l I 4 < _
....
.
,m, u.Jue>r: .e- 0Ik>.. _ """"'" """""""" qU<lla ello lO <OIt-
lo""ó« .".oto.aU. I· ~ .. <tonca oi<iIa .... uta <OdIO u"._.-: ~ lt'ooclo '" 1"1). P. 16.
72 LA HIsTORIA DU PuES DEL ni" DE LA HISTORIA HIsTO RIA, ESPACIO Y Ilf: ClJRsrnl N"TL"ll.AI.ES 7l

de los cambios climáticos sobre los hombres -e-más allá de los ueíversaíes y fáciles de deleclar.'" sino qu e necesila-
hechos ta n poco significanvos como que los babttames de mos alcanzar una interp retación más «humaniza da» de los
las zonas alpinas habían de aband onar sus casa s cuando efectos del clima. Jan de vrí es nos ha pm'cnido: «La in-
el avance de los hielos las dcmbabil. Ilueeda del cambio climático es real; la dificultad en de-
Ha pasado ya ---() debía haber pasado, por lo menos- lmula pued e proceder del hecho de que hemos tendido
la ilusión sim plista de identificar el cambio c1imatico co n a buscarla en lugares eq uivocados». Puesto que, en eíec-
la lem pcf'3IUra media - las ..peq uerullI edades glaeiaJe:¡, ..- re, nos hemos empe llado en estudiarla. sobre lod o, en re-
o co n la pluvicsídad rotal . Se han revisado a ñrmacío nes lació n con las crisis a cono plazo. cu yos efectos resultan
demasi ado retundas sobre las «causas climáticas» de de- 3l i dramatizados. sin damos cuenta de que éstos pueden
terminados aco ntecimientos históricos y sobre sus cense - acabar siendo, a la larga. mucho menores de lo que pare ·
cuencas universales. q ue cc raeazaro u con la fantas ía de cía n inicialmente. po rque la.'! sociedades. incluso las de lec-
atrib uirle todo a la influe ncia ejercida po r las man chas so- nolo gía muy primitiva, tienen una capacidad considerable
lares. y nues tra comprensíé n de los mecanism os determ i- de adaptación a larg o plazo. «Al evaluar las consecueu-
nantes del cam bio climático ha mejorado . ,J.< das humanas del ca m bio climático nuestra atención debe
Pero no basta con introd ucir en nuestros anaíisis una en focarse hacia estos procesos de adaptación.»'"
visión mucho más compleja q ue tenga en cuen ta la tras - Al fin y al cabo. los estudios actuales nos revelan. com o
cende ncia que tienen. po r ejemplo. los cambios en la cir- ya se ha apuntado, qu e los «desast res naturales» a 105 que
culación de los ciclones. qu e permiten explícar q ue lo que acha cam os la cul pa de daños de efectos catasrró ñ cos para
en un lugar se POS aparece como empeoramiento resalte det erminad as soc ied ades humanas no siempre suelen ser
ser una mejora coetánea de la situa ció n en ouo. '" y que tan ~natu.ra.les" como se dice.w Lo que viene a otorgar al
abandone la idea de grandes muraciones climáticas de efec-
U6. u.. __ 400 [áo:iI .-pOoIdioIol • loa . . . - ~ <le ..._
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'" y on ",a' i _ <1<1 camt>io. q "' ~ ... <It 01. , 0 10 "'" lo< appn>pnII.. lIl<tIIodoIopa>. '" /l.. 1. Rotbefl Y T. 1(. RabI>, <4<.• eli""'''
"' bocbo ni ml><lw ocu-. 0><I<ftIU>I1ao <atl'" d<l .u/nmlon lo. . ".¡ ~ ..t"",. f'nD«ooo>. 1'TiDooIo~ u.........,' Preoo. l'/SI . PI'- ll·ro.
tnJ<m!>t<>o "'.. _!el d< 1>. ."",LLnid.ad . _.. " inter:>acio.oJ. Í9- lOIIl. IJI K. H....H• • <01.. lnte'¡>'PI.'i<wu r1 ~ I.,"",. llosOon. AOIm U>d Un ·
1)$. W&IIIe, 101>....tOo 1u COrtal l"'ro ",,!jI'. '" PÓlinu 00" ~ ll.& ~.,;; . ""n. 1911. Rao:uCrd<>< que, eo<no .. ... <b;!Io .... ,"'io<m<n...
,_,tlu, ""'t """piIl<1....
<&do L. N. Ovmileo , . ~",h"/o' IIn ''' O.'''''' iinfdo m, Cambnd... C... · /O milO o U< .nJ.u.ob. Ir><C&IDClUIl'"" _ precio< alto. ~.I 1" "'"
<f,,,.,.
"'id." lI ni"'''ity ......., 1981, p p. 1! ·26 (on bb,O, 00' .iene. <l<mlUiado i. ,<II· !wnbto , t!>ON.lid.d, . d viniroJon '" <lo 00' lo.
",i. d,,,,,.,¡;."
d< " na =es.i. ¡Ji ...,,·
l.
¡'"'.. lo ",.1 no .. ha , iOO per<lon.<lo pOI" "O ' ''peciali' '''o '' hiJo <lo """ wIlro o., k><iod.<l roncn:la on , ra. medida <le formo en qoe
" ;mo<o••• lo qu< oxpOCo que k> h.... «><1100Il<1o. oomo ' oel< Oa« .... <lI . ." " .... ..' o da ~ Oa« rle< ¡"o.. y .... iji". '"' miembro. ma. d..·
cuu.. ' ¡" ""i""l<>10 1 {bay .... d . "UI. on Cn·';"'. B.... ion•• ,n pr<'p.Irxiónl . f.~ .
74 LA HISTORIA DESP UÉS DEL FP.< DE LA lil S'fORIA
hist oriado r una funció n semejante a la de l revolucionar io.
según 105 versos de Bre<:III:
,~wo U" ttl'drTiclt:u" l il u = il t Imd wm Scilikstll die Rede isl,
",ird e~die Ntlmefl f1tf1f1efl. '"
Hemos ha bla do del clima a litu lo de ejem plo, y para
mostrar los abusos cometidos en ene terreno. lo mismo
podna suceder con ese ot ro est udio, más amplio y ambi-
cese. que DOS proponen ahora la «ecohistoria» o la.m l/j-
ronm~n laJ hl5fOf)', y con la «lo ma de conciencia.. de los
pr obl emas act uales JI futuros para la que deberían servir,
El hecho de que comiencen ignorando la evolución histó-
rica de nu estras ideas acerca de las relaciones de l hombre
con la naturaleza -C.ll puesta admirab lemente en el libro
de Glac ken a que me he referido más arriba-e- les conduce
a dar por sup uesto q ue los prob lemas de de terio ro del me-
dio a que 00$ enfrentamos hoy son, scnptemecte.uea cc e-
secuencia del «desarrollo humano» -en un a sim plifica-
ción semejante a la que se contenta con plan tear el problema
del hambre en lenrunOS ..malthusianos " de crecimiento de
la población- JI que nuestra misión de ad elantados del
P1ogICSO nos obliga a encontrar ahora, para nosotros JI para
el con íc mc de la humanida d, las sol uciones técnicas JI po-
lítícas para eSIOS problem as.
119. .Doodt la ~ ...... , lO .... de <I<s<iQO, el di/;i .... - . . ,• •
_, B"""',.•lob da - . - n•. '" ~_ Gt>d-.. frul;. fun ,
SoWbalp. 19'16, P. #1,
loo. v.... -.. .... "' ""'~ =-10 de lo pot>Ia .
d6II , .... trioro del_lo q.. di« 8a:TT Commoo<r. E" pazo_ <1 ~~ ,
-.... ~ 1992. PII, IJl-I'"
!lI H ORIA, ESPACIO Y RECURSO S SATURALES
El primero de los erro res de tal plameamíe nro es el de
"
IMnmar que, lejos de ser consecuencia de l «desarrollo hu -
man o », este deterioro creciente lo es ame todo del mode lo
europeo de desarrollo industrial depredador -cra mo en su
variante capitalista tradicional como en la , hoy frumada,
de la industrialización centralizada de los viejos «paises
del Este». Otras lineas de desarrollo que debieron adap-
tarse, en ccndícícnes cisuruas, a paises de medios más es-
casos, o que tropezar e n tempranamente con estos mismos
pro blemas, condujero n a Otros pueblos a cobrar concien-
cia mucho anles de su naturaleza rea l JI a buscar vías para
IU remedio. Uno de los grandes m éritos de las investiga -
ciones de Jo hn Mu rra sobre la s viejM culturas andinas es
el de ha ber descubierto la complejida d de su ajus tC con el
med io. al igual qu e Á ngel Palerm nos ha mostrado la tm-
po nancia de Las obras hidráulicas prehísp émcas que per-
mitiero n desarrollar la población del valle de Méccc IIM -
la alcan zar la magnitud '1 esplendor de la 'Ienochtirlan que
encc nrraron los conquistad ores....
La preocupación por los problemas de las selvas am a-
romeas ha lleYado a los inYC'Sligadores a descu brir que son
eco sistemas más frágiles de lo que se creía, JI que las po-
blaciones naúYaS aprendieron, por un larg o proceso adap-
ta uvo, a desarrollar fo nnas de explotación adecuadas a su
conservación, hasta el puare que hoy se nos propone apeen-
1'1. JollI Y. 0,1..... . El · _ .. ~" de~" de ""'" ecol6-
_ ... la .... >10'. de las ..
lII&<lmO
' .1.. . . - . .• • '" ~ «D_k>:<-
7 pcI_dtl _ . . _ , l ....... 1_ "", do E>tudIoo 1'I:ruanoo, 1'1"!: .,,:>-
I d hlcr oObru ''P''nQ¡ <11 d " ."m" Ia<uu.-.<ld ....I<de
\1.....,.,. ,
<>«>,
/oIhon>P'O'_'-"i<o.
eoc...,., SaaoxItJ patO
~ ~"'. d<I ..
la CIok..... las ......... 1'I'll/.
",,«.. ._ \k
 76 LA IiISTOll.lA DESPUÉS DEL FIN DE LA m STO ¡UA
der de su s métodos y sistemas de explotació n, «como algo
paralelo, si no prioritario, a introducir una tecnología avan-
zada del uso de los recursos»."
No se debe caer, sin em bargo, en la trivialidad de su-
poner que tod o lo que necesitamos es tomar ejemplo de
las prác ticas de errascultu ras, sin más. En cuan to se refie-
re a la deforestación. por ejemplo, nos encontramos con
que no par ece ha ber habido , por lo menos en líneas gen e-
rajes, una conciencia adecuada de la naturaleza del pro-
blema en la India, tal vez porque su agravamiento real da le
ante todo de la época en que los británicos co me nzaron
a interferir en su evolució n.'" Al cocuano de lo sucedi -
do en el J apón , donde. habiéndose llegado a graves pro-
ble mas de deteriore como co nsecuencia de las roturacio-
nes q ue exigía la subsistencia de una población muy densa,
el proceso fue contenido ya a fmes del. siglo XVII y en el
silla sigui ente ..se ad optaren métodos para aumentar la
deseada producció n de los bosques, en un proceso que Im-
plicó el paso del Japón de la expíotacíón a la foresticuhu-
fa regenerauva...""
Lo qu e esto nos indica. ante todo, es la necesidad de
no reducir el estudio del medio a un a serie de problemas
qu e debe n ser cons iderados únicamente d esde la pers pec-
tiva cie nríflce-nat ural y de la tecnología de su uso . Es ne-
cesario q ue introduzcamos en el an álisis elementos ..socia-
les_ sin los cuales toda explicación de lo ocurrido sera
M>d&MI I . Edcn, &oIov _ _ ...._.,,_, iIo A _. L>o·
1':'
_ _ _ l'o-. 1'!'lO, PI'- 11·. ,.
1.1. M. V. Nod.tuDo ..... Tlwrpohl_ ~ # ~ _
tt_ . N_ [loIb;, s...., 1m
IU. C_ ............. 1lI ."..~ _lu"...... ~ " '~ h ­
P<>'<. -..... U.......,.,. o( CaIifo<J:uo Pr'<SI. 1m . p. 17••
!l ISTORIA, ESPACIO r RECURsOS NATURALU 77
lumficiente y tod a propuesta de remedio puede quedar en
mera retórica moralizante. Esta conciencia, que inspira a1-
, UIlOS trabajos de Martín ez Alier,» me parece score todo
~i,ible en otros. desgraciadamente poco conocidos, de Juan
Carlos Garavaglia, quien señala la necesidad de im ro du-
crr, aliado del estudio de ..las relacione! entre las pla ntas,
los animales, los ho m bres y el medio atnonco - es decir.
los elemem os climá tico s, edáficos e hidrográ ficos», el de
lalI relaciones que los hombre! establ = entre si corno con-
secuencia de su pan icipación en este proceso, incluyendo
en ellas ..la tccnolO!IÍa y los saberes que los hombres han
ido acum ulando en sus complejas n:laciones con la nat u-
raleza ......
Espero que. hab iendo llegado a este punto, se enuen,
da Que no me pro pongo, en modo al guno, minimizar la
imponancia del estudio del medio nat ural asociad o al del
hom bre. Pero una cosa es que sedeban utilizar los m.ás mo-
dernos procedimiento s cientí ficos -y pedir el au xilio de
los especialistas para la adecuada interpretación de lo s re-
sultados alcanzados con ellos- con el obj eto de profu n-
dizar en este estudio de las trans formacio nes del medio na-
IUra! , y Otrl Que el historiado r ha~"iI de co nvertirse en
eenunee aficionado, cul tivado r de extrañas «hillOrlas in-
móviles .. en que el hombre ape nas desem peña papel algu -
no . A la1es ap loradores de parajes supuestamente d eseo-
I.S. J . ,",_ASo<•• Lo"'~"""'''''''labott>ri.o._.
_ n ' '""'- _p¡oo 0Ddi""~, fI "<h"ll.I•• .o I ( 19901. PI'- 9-06.
146. J..... CwI<><~'"
... panL _ -..o 1OCUll el< loo
.-. , ......,..,...,~ ElcmaI.
... .. .......,.," , Ix 17'(l}.IUo..
Dntt"'lilo _ :s. ~. III 1 _ "'Ia, ........= Iml. PI'-
"'9- 17' . M _ ~ ..... \W'OlIOO -... b.o.iado •• 'f'&Ia<>II<!ll<> .....
............... ..... _ ....... lalO DO P""k_
78 LA HISTOR tA D ESI' U ~S DEL FL'1 D E LA HISTORIA

nocído s habría que recordarles la vieja y sensata advertencia

de volta ire: «L htsrcire narurelle, imp ropre menr dile his-
toire, est u n pa rtie essentielle de la physique». '"
Lo qu e debe hacer ~I historiador es mejorar el utillaje
con que sus predecesores han trabaj ado hast a hoy en e¡ es-
tudio de las relacio nes entre el ho mbre y su entor ne, en-
tro nca r co n una tradición más que secular en la que hay
mucho qu e puede ap rovechar, o rientar su estudio de acuer-
do con las necesidad es y los problemas actuales de la hu-
man idad - no con las modas tmereceuates vigen tes- y es-
forzarse en apo rtar ejememcs que «sirvan.. por lo meno s
para hacer más rica y más lúcida la co nciencia.que los bom.
eres tienen de su si¡uaciÓn. Le conviene reco rdar que lo
pro pio de su trab ajo es proporcio nar servíccs..ec vender
mercanc ías q ue deben ..redefinirse...-!o qu e casi siempre
quiere decir poco más q ue ..rebautizarse».ydisfuu.arse-
para parecer nuevas en los escaparates.
Entre hacer más cíeuuñca nuestra practica como in-
vestipdores y procurar qu e ésta se dirija a problemas de
implicaciones esencialmente humanas, estreeh.amente liga-
das a las necesidades de nuestra sociedad. DO hay contra-
dicción a1IUDa . Las circunstancias en que vivimos nos ad-
vien en de la necesidad de tom ar en cuenca, con una mayor
atención que en el pasado. el medio na tural. pe ro elle no
significa que nuestra fun ción sea estudiar el su elo, el cli-
ma o la vegetaCión - para lo q ue no CSIafI10S adecuada ·
mente eq uipados-e-, sino la de mejotaT y enriq uecer uues-
tro conocimiento de la relación entre los ho mbres. entre
las diverus sociedades humanas. y el medio en que viven
y tra bajan.
El CIENTIFI5MO y LA DE5 Il'oTEGRACIÓi\
DE LA HISTORIA
En esta misión d e los problemas que nos plantea el
«cíenu ñsmo » hay varias ccnstderacíones de conjunto que
conviene hace r. La prime ra es la que nos invua a eviw la
tram pa . denun ciada por E. P. Thompson. de reemplazar
una vieja terminología que el «misionismo » ha sometido
a a tac ue -alegando q ue su imprecisión la hace inú til para
(sus) propósitos anallticos-- par¡¡ reemplazarla poc otra que
no es mejor, sino simplemente «nueva». Tbom pson nos
previene contra la tentación de abandonar térm inos como
«clase », «burguesia», .. feudal» o " capitalisla» , que no han
inventado los historiadores, puesto que se ban limitado a
tomllI" los del lenguaje cotidiano de las gentes del pasado.
para reemp lll2Mlos por Otros como «p reindustria b•. «i ra-
dicio nal.., "puemalis mo .. o ..modernización », que son
igualmente im precisos, cuando menos, y que no es verdad
qu e, a diferencia de los primeros, estén limpios de carga
ideo ló¡jca , sino qu e tie nen e rra distinta: mien tras los que
se nos propone aband on ar, forjados en'los co nflictos rea-
les entre los hombres, traducen una dinámica de enfrenta -
80 U. HISTORIA DESPUÉS DEL FIN DE LA HISTORIA
LA DEStNTEO"","CIÓN DE u. HISTORIA SI

miento, los segundos apunta n a un orden soci al «autorre-

gulado», inventa do por una «sociología histórica »
libresca ....
Un a cosa es que rechacemos las interpreta ciones basa-
das en el emp leo a busivo, cosificado, de los viejos rermí.
nos, y erra que llevem os nuestro abandonismo a acepta r
una o pera ció n de escamotee intelC(:lual que nos obliga a
renun ciar a conceptos forj ados por los hom bres de! pas a-
do. que expresan sus experiencias, sus percepciOlles y sus
luchas, y que están cargadO:S, por dIo,.de uncontmido «his-
tó rico» real . y hab lo de «escamotee» porque no es lo mis-
mo presta m os a la vieja e iauul operación de «redescríbír
los fenómenos en UD nuevo vocabulario»,... que la de de.
[ar, de pase, que nos reem pla cen la na turaleza de la carg a
id eológica de este vocabulario, pretendiendo. encima, que
el nuevo no la tiene.
Pero bay, edemas, otros riesgos no menos graves que
éste de la «esterilizació o» del vocabulario histórico, Los
problemas que he tratado de ClIplorar en el caso de esa his-
toria que ha renunciado a su especificidad. para uaw de
convenirse en teoría econó mica aplicada (y en 01.rO senri-
do con la que se identifica con la ecolo gia) se dan también
respecto d e otras dísciplínas sociales o humanas. con re-
suiwios poco satisfactorios. Co mo ha dicho H a)UaJ \\'hite,
no debemos ir a buscar una fundamentación del análisis
hUrorieo «en ninguna ciencia putativa de! hombre. la so-
a pre su po ner algun a co ncepc ión de la realid ad histó rica
co n e! fin de realizar el programa de consntuírse a si mis-
m35 como ciencias». Pedir a disciplinas como la socíoto-
aja , la ant ropología o la psicología UII fundamento para
determi nar una per spectiva adecuada para la historia es
como «besar nuestra estimació n sobre la solidez de los ci-
miento s de un edificio en las propiedades estruCturales que
presentan su segundo o su tercer piso ». '"
U no de los prob lemas más graves que nos plantea ese
cambio de fundamentación, ese someurmento al vasallaje
de otras disciplinas sociales, es el de la fra gmentació n de
nuestro objeto de estudio. En la medida en que cada una
de estaS " ciencias .. tiene un objet o distinto al de la histo-
ría, que es el de abarcar la totalidad del cuadro social, su
utillaje sólo sirve para actuar sobre segme ntos de e~1C cua-
dro. lo cual ba tenido co mo consecuencia que una investi-
¡ación tentada por el mimetism o ciem iñsta se convierta
en esa «historia en miga jas .. de la que nos habla Pranccís
Dossc.ISI y que es mucho menos la de la vieja escuela de
,ol,,,,,,In. donde Braudel ccase rva ba todavía el sentido de
la ¡Iobalidad, que esa otra no uw llt' hislOire que guarda
escasa relación con aquella: que viene a ser algo lUí com o
una de¡enención de la que en su día propugnaron Febvn:
y Bloch .,n
1»' ~ WbI ... 1Iw _ _ 'o/l_fonK. ._ d = -,., _ _
-.1 _ _ olb. .. TIo< _ Hop«mo Pl=. 19\10. ~

ciedad o la cul tura. porque estas ciencias están nbligada! o.

_
71,
lIt , Fruo;ooo o - . ~ _ .....¡pja. ~.A """"".,".
• • YoltDQa. Edic:iou _ d M" " " " 19U
_ _
lo <'OaI ............. co;pIIcar por q.,C 0(1 "'" . . r""" oq,p ~ _
1"'. E. 1'. """'-¡>o<>a. e...- .. """''''''''. loe<t=. Matid. ~ 19'Jl.
pp. I&-" , _ 01...... '" ~ ~ .... IS¡
f-.. _ ~A .-.""" _
IOdo, 1k10l en clan> q... . . ~ .. ='IHlOraCOÓa 1Yaa
oId_do.~

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I'~. Rony. <»"",m-. _ ,........ ~Nl ""'~ . P. ".
....... """....". ni" t 1.
CDGlO - . . . . . o eocu<\a . lH> llftl< uo.a que ..,. <011
~2 LA HUTORlA DESPuES DEL fiN DE L.A HISTOlUA
El problema, po r o t ra parte, no es exclusivamente de
Fra ncia ni de los presuntos herederos de Ann(lfes, sino mu -
cho más general, y debe ser analizado como algo que afecta
en la actu al idad a la práctica de la investigació n histórica
en el mundo entero. Una cosa es qu e pensemos que una
exphcacié n hist órica más rica debe incluir boy m uchos fac-
lo res q ue anterio rment e no tomábamos en cuenta -o que
co nsid erábamos comptemenranameote-; porq ue no éra-
mos conscientes de su im po rtancia, y otra que interprete-
mos eso como una invitació n a abrir nuevos cam pos sepa-
rados que tenderán a coeeernrse en la practica en discip linas
independientes.
Cualqu ier intento d e hacer ni siquiera un catálogo ele-
mental de tales campos obligarla a un despliegue de refe·
rencias biblio ¡ráfkas intermi nable, d e modo q ue me vry.¡
a lim itar a una rápida revt síó n de algu nos de los más tavc-
rectdos po r las modas acad émicas actuales.
Tenemos un amplio y viejo terren o, el de la historia de-
mográ fica. donde la separación entre ésta y u na «derno-
¡rafia histórica.. se encuentra ~a establecida desde hace mu-
cho tiempo. "! Como depe ndí enees has ta cieno punto de
ella podríamos considerar los estu dios, que cuentan ya con
uoa eJttensa bibliografia. sob re la sexualidad y el matrimo-
nio ( Bos well, Shoner, Bru ndage, Brown , Corbm, Goody,
ere), con un suecampc que se ocupa de la familia (Flan-
LA DESINTEGRACIÓ N DE LA HlSTOll.lA 8J
drtn, Stone, Laslett)'" y ot ro de la infancia (con est udios
'uhre el pano -e-Gélís, r c rbes, Pancino-e-, el amamanta -
miento -Fildes -, la situ ació n del niño en la familia y su
primera eoucao cn. ere). Hay investigaciones especificas
robre las enferm edades, que van desde las dedicadas a una
co ncreta, como la peste (Birahen), el cólera (Pelling. De-
IApone), la ruberculose, etc., hasta las de carácter más se-
neral . a las que he aludido an teriorm ente. Sin ol vidar los
libros sobre la locura (Po ner ), la mu ert e (Aries. voveüe ,
Chaunu). ere,
Uno de los campos de mas rápido crecimi ento en los
Iiltimos años ha sido el de la his lo ria d e las mujeres, que
ya se ha transformado, antes d e consolidarse, en la gender
lustory. que prete nde ir más allá de la cousíd eracíó n aisla-
da de la mu jer.... Hay la histo ria del procese de umam,
zación (De vnes, Bairoch. cte.), que no bay que confun-
di r ni con C$a disci plina separada que es la «historia
urb ana .. ( ~'OS). ni. menos aún, con la de la indust ria de
la constru cció n O la de la vi viecda.w H ay la de la pobre-
za y el tra to dis pensado a los pobres (Woo lf, Guincn), la
de la marginación (Gerem d :) . las cárceles (Fo ucault, l g-
1,... Lo_ lO ...... _ -..a.. <le _ _"O>CIIO ti el< - .
,., Z' . A _.. t¡f¡.-JyCOooof<.Fo t, ..,.",.,_.
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UI. Eoo _ _ ""'" ya .._ aft<Io q " ""..Ial <k T. H. HoUitol -
.... ú __ ....... _ _. _ CriticI., 1991. 2 ><>b.. """"
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01 Hial",." 1%9). q wiDdo:abo ~ _ _ ....0.. Lo.is H<ntl' pul
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I ~. 00 lo q ~--.v ..... -........ I• .-boo"u. en Uo.da Clar·
... (h,' Id' ~, ..,.._. U>e4t<o. ~I" 1m.
 84 LA HISTORIA DJ!5PlJÉS DE L fTN DE LA IDSTORIA
na tíeff, Spierenb urg] y las galeras (Vigie, Zysberg), el pe.
cado (DeJum eau ), el vesndocla ce rnida," etc, La lista de
tales «especializacio nes» -que con frecucncia dan Jugar
a la or¡ani zac ió n de asociaciones de estudio, revistas es-
pecificas (se pued e decir que no tra nscurre un mes sin que
aparezca el anu ncio de alguna nueva revista consagrada a
«un nuevo obje to de esurdio»], etC-- es inacabable.
No es q ue estos aspec tos no hayan sido tomados en
cuenta a nteriormente por la historia. sino q ue aho ra uen -
den a des.ajane. a cerrarse sobre si mism os, aislánd ose dei
a ludía global de la sociM ad ya ooll\'fitirse en territorio
acotado de una práctica cientifJca Que se p retende au tó-
noma. Una aberració n que Jl~a a su extreme cuando se
pretende convertir en discip linas independientes incluso lo
Que sen simples lé:cnicas de trlIbajo -c-herramíentas que SÓlo
nenen sentido cuando se ponen al servicio de una inter -
pretaci ón histórica global- co mo la historia oral" o la
arqueolo~a ind ustrial. '"
L" D HSL" TEGRAC IÓN D E U HISTORIA es
Esla fa lsa eman cipa ció n em pobrece los resultados qu e
ueden obtenerse en los nu evos cam pos o con las nuevas
enam íemas. Al desmenuza rse el análisis en historias mi-
msecto riales (uso este término para distinguir tajes pr ac-
Iil:lU de la «micrchlsto ria» a que me he referido ames, ya
ue aquélla , pese a que pueda con frecuencia acu sársela
'<le lrivialidad, co nserva el sen tido de la globali dad hislÓ-
m:a ) pie rde de vista, po r fuerza . ese objeto central de es-
lud io qu e es el hombre en socied ad, inabarcable desde cual-
quiera de estas pequeñas visiones que se pro ponen como
alllCl'1lativas más .cientifica.s» a la sup uesta vaguedad de
una imaginari a «historia to la.!», que nunca ha sido un pro-
IP"ama efectivo que se nos propusiese aplicar en la practi -
ca , sin o una a.sptración inalcanzable que se presentaba más
bren co mo un modelo atremo: corno un indicador que
oricnwe, en lo posi ble, la pr&ctica de nuestro trabajo.

J. _
111.

_ _ ....
'""' _
... _ .. _ _ ambo l l i _
'" ,.. ~ t-d IusuNy.

0l0fIe0 a. Houe<, lr~

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Sftd . . _ .
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1992. .u..a-
' . 6< _ _ <10 ... 1<>-
' M """ '" Jood. e--
_ JO, "'.... . Harovd v.........., "'-.
1990: Joa GoodY. e-.t-;q. <lo .......
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--.- "'~ D.ford. Illo<t-u, 19O5; J<u·hulAmo.1L _ d o . u n

_ . hna. h\fOI. 1\119: HikI S<lnootu<ll ~.-.- SMiif_ A <>ó"",,". ~
'" dwu. .-._ _ ~,. N _ ..... k. AIo<kor lIooU.
1". PlolThom_14_6tl~His_ _• VaI<::>aa, ~
1_.=

--
.. lf..... ti r.tlp·_ Iftl. Hor ... 1. _ ,_ .Jo.nwI '" ()rM H",ory. poi .
_ _ 1910. 1 _ . - "1'........... J<OcI>l<, """ .. Iled>ca .. mil-

I l'. Qoo< lO _ ......... 001II .............. 001II """ <lo 0><ICI&:i0>:

_ "'If ...."" pone do loo podeS - - - . ,q". ~ pr<>pioo «>01""
"'" """"'"'" ¡oJeo _ <II " '''~ <lo loo OIOaulll<n,,,. , D<l~l<l pn-
...,,' luoo lo.... <11 1_ _ 0< ... 1 'I71 ~
 ,

ISTORIA Y ANÁLISIS DEL DISCURSO

El d o p&ado, Lawrmce Stone hacia. desde Las pagi-

de Past end Prr:sefll. un llamamiento angustioso en fa .
I de la vuelta a una historia que se ocupase de 10$ acon-
unientos y la conducta. operando sobre la base de testes
memporan ecs y con la frnalid ad de Cllplicar 10$ cambios
secídos a 10$ hombres. E1llamamieoto se justificaba por
lemi bles ecnsecueedas del ~posmodernismo" que, con
triple amenaza. de la lingUistica. la antropología cuíru-
1 '1 el Uamado ... nuevo hístoricismo.., estaba ccnvirtien -
f) la ciencia Il.istórica en una «especi e en peligro de a-
ación.....
La angustia multa explicable, aunque no tanto por el
lor del uall0 que la histo ria ha sufrido en estos años
licKlc el campo de la lin¡Wstica. como por la facilidad con
ue parecen haberse rendido eu 10$ últimos tiempos algu-
os historiado res. No es fácil explicar las razones del éxito

100. La.. _ S-'~ 0<><1 _ _ <nWaI'_ PIIn - -~ ,.

I e_'" 1991 ~ PI'- 211·11'. El or1>CuIo ha AOICUdo
lu aWes _ lo <ntlIreQdI ... Patno:k J""", .. ti
di-.na, ' . V"
olimrnl 113 do< lo
_ (DO•• me.. <lo I'J\II ~ pv- :00-20\1.
88 LA HISTORIA DESPUÉS DEL FIN DE LA IHSTOlUA HISTORI A Y AN"ÁUSIS DEL DISCURSO 89

alcan zad o, porque habría que hacerlo en un contexto más
amplio qu e el de la historia , dent ro de lo que Rorty ha lla-
mad o el «giro lingü!stico», q ue afectó profunda mente a
la filosofl a de lu utürn as décadas....
En la visión conservadora de Ge rtrude Himmelfarb se
trataria simple mente de una eta pa más del viejo deba te de
..las de s cult uras.., con la cap itu lación de los huma nistas
y la consi guiente deshumanización de muchas disciplinas
sociales y de 105 estudios sobre la cultura, «despoján dolo>
nocem os como «posest rucruraíísmo », asocia do a nombres
unnc los de Fouca uu, Deleuze o Derrida.w
También Dosse ve el nacimiento de la «deconstrucció n»
eme algo que surge en el interior del estructuraiismo y.
r n cierto modo, de su reflujo y descompo sición. desde las
tempranas formulac iones de Derrida , inspiradas funda-
meruaímeme por el pensamieuro de Heidegger, que le con-
duclran a ese primer ataq ue abusivo centra Foucault, ese
. asesinalo del pad re» a l que éste respo nderá con une de.

I
de toda realidad social y human a». lO> Frederíc J ameson, " uloriza.ción de tal " reducción de las prácticas drscursí-
en cambi o. sitúa estaS muuciones culturales en un campo \1IlI a tes uazas re:nualc:s ».... Lo cual no impide qu e se

mucho mas amplio. mrentando fijar un as etapas de la evo- presente a Fouca uJt. a su "el. como «deconsrructcr de la
lución del pensami ento filosó fico que eomenzarían con la hinaría» . Paradojas de una remJino.logiaambigua que sine
lJ1I(luai superación dd ecsrencíañsmo sartreanc por el «es- para lodo.
truct uralismo», defi nido como ..un a variedad de nuevo s La denuncia de la fuulídad del sistema se efectuó ini-
intentos teérfcos que comparten por lo menos una única tlalmellle en los Estados Unidos. tamo desde posiciones
"experiencia" fundamental: d descubrimiento de la pn- llIequ.ivocamenre ecnservaéoras, por d estilo de las de A1lan
macia del lenguaje o del súnbolo... La uartsform a ción de Bloo m'" -lo que d uró huta que las nuevas doctrinas y
este . emlICluralismo». demasiado inestable como para que
durase. habría d ado paso a ..la reducció n a una especie de
~
16.1. f-.o'",
IL .s:_,, ~. M
. !'tl 1 I ......... nw-......'-..
P"+s. u..-, O ( ~ Pr=. 19a,
cieauñsmc, a método y técnica analítica (en la semiótica)..
Y. por otra parte, en el terreno de la transformaci ón de sus
perspectivas «en ideologías acti vas en las q ue se deducen
_'.....In_u_"
•
_~ ... .

...,..
....... pp. 116-1". U...... Ioo_

1M. - .
.....I"'eótioon< .. , _ _
Ii _ dt J_

H_
l}~p<>/i-
~""

"·',""_wooaoilO _ _>u>aa.Doco ........ aú-

- . r . MO<lniI. y _o 1_
F. o......
• •• .......-._

do .."..,"""",...... 001_
co nsecuencias éticas, políticas e hísrorícas», a lo que ca-

161 . Ridlar<I Rort1< n,...,ltttf.iIto«I,. - . ¡ - . , 1990 _v_ ...

_<le
lJ. PI'- J&-OQ: Dido« En_

olor
"-*-11 ..
CuIran F ' ICI ~
M _ - ' · ,.pp. 1"'_H1." . . . . """" la «o-
H_.M.-........ M~_.1obdt'o:I._
1,.511. n. pp.)«).m <><11i«n1 <le P. )11_
-~ l_de~"""""';"lde«lLl!parisi _
.......... 1»,....,..1)< _ _ .... '"" ~. , . <U<lo, . 1Cus " -.
-- _ ..._
.. _ 1 •• _ .
. . - pan. pcnI<r - " . . '" eIlM.

_. _-_
_ ... _ oH' 1lJ"'",v..m.u ~_...... H ~ _ _.• PlIi- 16$. v_
<1 1 _ _ de .. <l<D1JIIoCia '" Le ~
Iooc l' · '1"""", vvl.l.,~ C&mIIndt< U.u-, P-.. 1991. ...... Glr¡o lOyior R.._ .... $400<-. A noi...,. ~ iJ,.".,/..".. ,~/(a.
162. O. H"••dfÁ .E1 olu-ooiD....., "",al. lo.. jo ~ ... " -. ,1M'" ""'- " . ~ v....... 1991, pp. 1l1.J29 <<lO ikO< OI''''m<
,_
(<ita
...,~",_ ""

lo p_ 1(loI~
...- . ~ M ' - " • Iol- ' 0t!>aLe. 199' __ a_. _..... "" •• Ji...,
_ ...... 10 , _

_. ~
-..~ .. poIIl;co ó< Slui k«p<ar<»
90 LA H1sTO~lA DESPUÉS DEl. fIN DE LA HISTORIA IIlSTOII,lA y ANÁLISIS DEL D1SCUllSO 91

sus autores fueron asimilados Y domesticados por el ~~n­
do acad émico, que descubrió muy pronto qu e eran útiles
e inocuu-, como desde la ilQuierda, sobre lodo ~ partir
del momento en que reautté evidente la fi1iació~~eldegg~­
ria na del pensamiento de Paul de Man , y se hiCleron pu-
blicas sus co nexio nes personales con el nazismo, con ca·
sos de desconcieno como el de un Peter Washington que,
a la vaque arsu~ q ue los cul tivado res de la autodenoml-
nada " leona literaria radical» no son mas que pracucan-
tes de otra estéril e inDíensiva moda académica. mezcla de
manera incoherente en su demmcia marxismo. deconstrUC-
e ón y femini sm o. o sea. todo lo qu e le molesta_ '"
En el leITC1l0 del estudio de la sociedad Y la cultura,
los efCClOS mis importantes del giro IingUistico se han ma-
nifestado en los estudios literarios, donde, tras su rechazo
. . . _, han acabado atra yendo a una pane del sector aca-
IDlCI<... ,. do
omico más con servador, qu e se sintió asi legluma en
su luc ha conua cualquier teo rización: ..,de pronto, las per-
sistentes Y obstinadas l't$istenCias de quienes se sennan ame-
nazados po r el an aJisis teórico ad optaro n el ro paje de la
teorta.....'
Loe resultados obtenidos son en ocasio nes discutibl es.
n. Jil ando laboriosamente uno s dlflciles poemas de Paul
elen, Hans-Georg Gadame r llega a uno en que una erra-
de imprenta modiñc ó lotalment e una palabra. transfor ·
pllndo «el ácido celestial» en "la mo neda celestial". Ga-
er no se inm uta y explica el sentido de los dos poemas:
1 que escribió Celan y el que nace de la erra ta. Un meto-
que sirve para explicar esto, sirve par a explicar cu al-
user CO$a, pero me rece mu y escasa conñanza.... A lo que
conduce Ja lógica fina l de estos métodos es a la elimina-
ón de l propio texto, q ue acab a convertido en mero obje-
to de est udio académico, vacío de comenído y sin níngu-
significación real para un lector ..inocente»....
Esta eliminación gradual de la literatura propiam en te
icha habia de repercunr en el lugar de los estudios litera -
no s en la universidad -un profesor de un departamento
e inglés explicaba reciememente que ..en un comité nom-
rada para la d.irección de los estudios de grado un decocs.
ru cd onísia me in formó de que los lWOS, esto es, la.'! obras
reranas, eran innecesarios y que los estudiantes podían

101. H_ c...... O"6 . QW_ Jt ..... "'...' c - -......o •

• -.¡f/P.h>Jca.... ., ,. AaesSu<l . I'It'1.I>fLJO.)6 tbpoo.
.. . . Al te<lO anpaat _~ E>ta <nt>ca -..al ...
,,-poo _ _ ."I ' . Io '*""o. c.....· .p""'J1"'"
JI .. ~, - . . . .. . ........ _f""·· ..... 1"0>0' _
lo ~_ o. ~, ~pulia. <lu< do ...-.M....,
169. Do _1o"jmm";'¡"<l<I ~pof>:Rdodol""""lolubi.o._JO
~ . vI ' trMidoe",_Io>_~pooqemplo>, Iou-IOI'_
do Sb••• p' Gory.,.... _
4'" ...
d JO C1tR<lO 1InIt ' '''I SJw.
~, u.. _ " _.....".., oop><les ~ oc 1>0•
..Ron".~
"'...... PI'- Il·L06.
_"""', en e-.". "" H<><ku'"
 92 LA HISTORIA PESP1JÉ~ DEL FIN DI¡ U HISTO Il./A !l ISTaRl... '( ANÁLl.'lIS DEl DISCU RSO

aprender teoría literaria sin leer lile ratura»-, 'lO lo cual itndo ent re los histo ria dores intelect uales de los Estados
puede ayudaroo, a entender que el rig o r extre mo del «giro Vnid05>'.'''
lingiUstico» se fuese abando nando en favor de formas in- Lo que par ece escanda loso es q ue este reto rno a la Ii I C_
termedias co mo las del llamado «llUO:VO histori ctsmo », con ra tura - e:<i¡ ido ta nto por la futilid ad de un m étodo que

I su pretensi ón de enriq uecer las practicas formalistas de la

cri t ica literaria con una peculiar atenci ón al CODIUto his-
tó rico en que han surgido los textos, '" o co mo la «nueva
histOria cultural», que perece poco más que la actitud ecíéc-
tiea q ue define las preocupaciones acruales de un gru po
que. 11115 haber-abando na do su intento de fundamenur el
análi sis de la cultura en las realidades sociales. nunca acepló
por compl eto las propuestas basa das en la teoría literaria
de H ayden WIúI C' y Do minkk LeCapria, cayó un-tiempo
bajo la influencia de la ;antmpología, y en especial de Geertz
---era la época en que Roben Damton estudiaba ..la gran
matanza de los gatos_o y que, no habiéndose !aQJpO<:O
dejado COIl\1t'f1C'C'T' por la escuela francesa de las ememali-
dades... parecen estar esperan do a ver por-d énde-soptarán
los vientos, dispuestos a adapwse a las nuevas modas «tec).
ricas... m mientras sus colegas más viejos. como el propio
D amton, se lamentan de «este malestar que se está exten,
h. acabado ascunccse en su negación del texto. cerno por
as pre ocupaciones pro fesional es de quie nes se dedican a
01 estudios Iilenuios_ haya pretendído dís frazarse con ar-
umemo s políticos «virtuosos... Paul de Man murió en los
lados Unidos en 1983. uas una carrera brillante -Parecl:
habc:r sido un buen vendedor de su mecancia intelectual
los circu itos univer:silarios de conrerenctas y semíaa -
- . Ynada ocurrió hasta que en 191r7 se «descubrieron »
us artfculos «cclaboracío nistas.. publicados en la Bélgica
pada por los alemanes, entre los cuales. para empeo-
rv la cuestión. babia al¡uno claramente aruisemna," Lo
Sirvió para iniciar un alboroto en que la propia '"3.-
edad. de los métodos empicados par De Man quedaba
lu¡ar secundario -parecía no importar a nadie-o des.
plaza.d...l por una p reocupación «pol itica .. y mora! {una
preoc upaci én que nadie habia sentido. por ejem plo, por
los antecedentes. Itano más comprometidos. de un Kan-
rowic::z). El «escandalo nacionaL. que se fundarnentaila
11» artículos e pronazis.. del «deconnructor» le ccm-

17ll. ~s ' •. do" u. ... . '.... ddE.-lo>- 6< N_ ltrt.s-

_ .... _ 03I<aol dir.-po ·r 1 _ d T~~S .¡ ' ... <1 171._ Dot_ Jlwo ..... '" Lr "_,,Jo.
~ "' <l<IJ""'" A",.
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_ - . ... el ' 1 pp. l'n-lW). ' ' '.lIIZnOdo 19'11. <I0040o DtM.a.o or_ ..... 1oo I~ _ 6 < oft.
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«l, 17w

"' lO OD<I _ ~. pp. ~12 .

cvIl>oni _;,I<N]I. 1I<1<el<\l, u. - ,ctc...
fU .1.00<1_ KiItofy.... ~
_ .... 110 rlla. , 0<0"--"-- _ lo . f..,....;,;. el< "''" """" "'¡o_
o! 1XOb"""" J" eho q ~ • o.. . - . . Podio :lI.loIoda d< E"""", ""
" .. iK.U do;",p<:>tUCltI; 11""110 l'l4a bt<ran. 6< OOCtlo. ... .
94 LA HISTORIA DESPUÉS DEL FIN DE LA JUSTORJA
pletaba co n el hipócrita añadido de unos toques adicion a-
les acerca de «una vida privada de bigamia» .'"
En el terreno de la historia los efectos del giro lingüll-
neo han sido !ard los, tal vez por h aber teni do q ue su perar
el desencanto producido por algunos intentos iniciales muy
pobres, corno un «esrudío sobre la construcción textual de
la reali da d ... referido a las leyes de pobres británicas. en
Que el autor nos explica que «los políticos no rea ccio nan
ante la real idad como tal. sino ante la realidad socialme n-
te construida , y que la forma en Que la sociedad es cono-
ada para propósitos pctnícos y administrativos depende
de p réc nces especi ficas de lectura y escrilUTa».'" La cosa.
recuerd a aquel a forism o de Oufipo en que se dice: «No,
hemo s dado cuent a de que no somos mas que lenguaj e.
ce la cabeza a los pies. Y que. cuando uno creía te ner ce-
lor de vien tre. era en el lenguaje donde tenia do lor. Que
todo este no era muy discernible »!" 00 cual puede con-
tener una pan e de verda d , pero es d ificil qu e sirva para
aliviar j amás un dolor de vientre).
Paradó jicament e. su influenci a se ha. ido exten die ndo
enlos últimos tiempos entre los historiadores -cuando pa -
recia encontrarse en franco retroceso en los estudios cul ·
turales y Jiterari os- y u na invasió n de análisis del discur -
so amenaza con reem plazar el de la realidad . Es cierto q ue
175. 1Wa _ _ lY... ~ iua.ibI<o ... ·rio1·"'" de tiItnIur>. ....
00 m..-I& paoa cUr. Uu li_ . del _ • .. ....".,<nr.o tn ti ""'" de Do
.;,j !.drm"". 5;, ... 11/ ' ~ ........ ~_ _ ,M ¡'II "Í Phi <1< .""".
lIo< k. _ _ Prta, 1991.
~_
116- llrI8 So G<-. K _ , I~ _ _ A ~ ........... ,"""",....
,-r_. Loodtts. ltoülle<ll" ..,¿ K<pIl 1'1.... 1911_
1" . l .... ~ ..... OoIüoo. ÚlIil""'''''''
.
~,.nM. P>ns. G.lhr.wd.
1911 . p. II
HISTORIA Y ANÁUsIS DEL DISCUR SO os
hly elementos útiles en esta nueva conciencia del texto que
de!>C'ria le rvir para evitar Que cayésemos en lecturas ana-
rc ntces y, por ello, incorrectas de los ese nios del pasado.
"ro una vez realizad a esta tarea de depuración critica, es
I l erado que aceptemos quedar paralizados. como si los
c~ tOS no fuesen susceptibles de uso. Entre Ot ras razones
porque texto s de índolc diversa, y construidos con lengua.
t i e inten ciones dive rsas, pueden contrastarse entre sí, ,..
porque el historiador trabaja. ade más. con evideocias no
IClltuales como las de la arqueologia y co n un tipo de da.
tos. como los elementales de la demogra fía (nacimientos.
lecundidad, espe ranza de vida. defun ciones) qu e dificil.
mente pueden ser «deconstrui dos ».
Una de las grandC'$ ut ilidades «reales» del análisis del
exlO reside. por ej emplo, en el examen de cómo se etabo.
ran los discursos históricos legitim adores. '" pero hay una
Jral1 dif~nci a entre este tipo de escritos y los documen .
10 1 que re¡u lan o expucae los aconrecímíemos de la vi.
cotidian a (en tre las crérucas o ficiales de la oonquista
paAola de Am éri ca y las reales cédulas en Que los re-
daban instrucciones concretas a sus funcionarios . por
ejere pto, y Q'Uc nu nca estuvieron destin adas a la publí-
ación), y no debemos olvidar q ue la .. construcción" o
l~ . l.o_ _ ... c.-_.poIat><asial_,....... 1IqOCIa<ióft
-..1. 00 .. PN<ao _ ''oJal''''''
""" ........ _tIIo ,.,..""";1>1<. c.
1 - . L....., 'v EIO/ia....-..•• ~_ \bt~. O:úotd Ulli~'r Pmo. J9Il1.
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e- Io~ pot .,.,.pIo, f....- F1o<=ano ..
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,.,_~ _~ dd ~ •__. _~ispd I< •• 1111. \-I"" ¡.
.,u, r939.
98 LA ltlSTOR1.'. DESPUEs DEL FIN DE LA HISTORIll
la esfera pública como una construcción política: la esce-
na d e prácticas discurs ivas que comp iten».,"
Del grado d e co nfusión a que se puede Ilegal por esta
via d a b uena idea la reseña de un libro sobre la cultura po.
putar q ue sostiene que «lo popular existe como una cate-
go ria separada sobre lodo porque Ita sido construido asi
po r est udio sos. políticos y teó ricos sociales interesados en
ello .., lo que lleva al reseñad or a sugerir que es imponante
" desplaza r J:¡ d iscusión para q ue no só lo la cultura popu -
lar, sino también las discusiones cíeauñcas sobre la cultu-
ra popu lar se conviertan en un foco de atención».... Has-
ta q ue al gwen . contagia do por el mismo entusiasmo. \ara
mas alla ~. nos proponga d iscutir las discusiones sob re las
disc usiones 3..-CfCa de la cultura popular. y así sucesivamen -
te. pasa ndo del discurso al me tadiscurso, y de el al meta-
meeadecurso, etc. Dad o q ue. como ba dicho Harunan , «la
propi a teoría no pas.a de ser erro texto, que no goza de un
esranno privilegiado», podemos pasamos la vida estudian.
do «t extos scere reatos», sin preocupamos por deI\nirquien
~ el suje te que inicialmente emi tió el prim er discurse ana -
lizadc -los autores de una cultura que se convírn ó en «po-
pulan. por obra del díscursc de los especi alistas-e- o. mas
senci llamenle. por a_-eriguar si habí a pueblo. ccsénes y
Tal. CoIuo Joooo, oTlw t<tum 0/ 111< baaiol><d _~ . T...... t"....
.." S"PI" _ • • (."'9.1< ......,<1< 1991). p. ' . CIatoq... .. ,;q....... ~ ~
...... al lmor_ _ .. _ .. P<Io
~ "" .._ _ ~ ... """"""" ¡r.»odo . G
_<0lo0O
lo ""~pWa ........ de . . - . . . . "pdoI_", _bt< """"'" pia<looo-
_",,*, .los 1.........
", ? pe <Xlo;,..
.,../LI ' ....... -. _ . ::6de lllamJ de 1992, p. ~ Lo"'IO<OIIIOde·
....".,...,;o. <X 01...- que " ... mo<la ...... <l& ifnCl<>lla1lr.e". pooN< -..r
_ "O >InI .:IIIWO-
IS<I Il. E. M..d.....' . m<IIade Morq: Sbiacl>. DisroI<"'''''~ <wi.
fU ....... S<oc,. . .._ •• 16. o.' I ,e""", de 1991). PI'- Il6-i::.l.
HISTORIA Y ANÁ LISIS DH DISCURSO 99
ntos er an, cómo vivían y qué pensaban . Pero esto es
o dem asiado trivial, y muy «visto», que no puede mo-
r a lo s a fano sos buscado res de la «noved ad».«
Thmpoc o sería justo suponer que la vaciedad de con-
nido la ha yan llevado al campo de la historia los part i-
lríOS d el «giro lingüístico », porque siempre se la ha po-
Ido encont rar en él. Ea una critica del último libro -o,
1., hien , de la última com pilació n de « pa pelese-c- de W.
RoSIO\\', Gregory Clark señala que en nues tra vi da a ca-
émica se esu asentan do cada vez más una pauta que se
ne en muchas carreras de «cientificos l> de primera fila.
n su prim era fase. éstos se limitao a trabajar con serie-
ad y modestia, sin recibir demasiado reconocimiento. Pa-
da ena etapa de aprendizaje. están ya preparados para
I IQkt-o/f a un periodo de «prod ucción aUlosostenida »
a'Lado en una ..gran idea». « La gran idea debe estar va-
I de corueníd o em pírico y aparecer expresada tan ambi-
ua mente como su posible: si fu ese verificable emp írica-
eme, resultaria. f.iQJ refutarIa: si se apll:SaSe con claridad.
\'OÍa que carece de cornenido.l> A partir de este momento
puede prescindir de la investigació n concreta para dedí-
a reelaborar la gran idea y defenderla de quienes .. la
han en lendido mal... ~Y además. como a reconocido autor
e un a ¡mn idea. puede escri bir con au to ridad acerca de
lo que le \'enga en gustc.»... Lo que han hecho los partí -
111. Ea... ..... _ _Ir
por 1o.<l<asiT.a de q... d """,pl<jo _ .
.... _ _ ti E. P. Thorn_ de ,""",,-l. «MO""'" _ PO'" ejem plo,
11.1'. s.o. S7, <10._ 0Dplia. d<nwI&do tnb.¡" .,....." ,...""" ~ ... <OlIO'
mu,. _ de lo ruli<Ud _
116. GtcIOtY CIort . - ' " de W. w. _
do Io <:u.at ....... odis<urs<aDdoo.
, Hw.>ry, ~ ~«<J_
, - . : _ ...._ _, ... JoouvI O/l'.«Noom;cHinDry.l l ...° 1IDW-
.. l'i'\1t ~ PI' 2S6-~7 .
 --- _ ..•. _---- - - -

100 LA IlISTORIA DESPUÉS DEL FP.< DE LA HISTORIA

darios de l análisis del di scurse es ayudar a legitimar la "a-

cieda d. «teorizandola».
Ha y qu e luchar. pues, contra esta esterilización del tra-
bajo histórico que se produce tanto cuando agotamos nue s-
tra capacida d de aná lisis en el intento de desmontar el tex-
to,'" como cuando pretendemos reemplazar el estudio de
los pro blemas reales de los hombres por el de los discur-
sos q ue se refieren a ellos ¡en ocasiones para ocultarlos).
Al propio tiempo que inco rporamos a nuestro instrumen- VIEJOS CAM POS EN PROCESO
tal de trabajo una nun-I y mejor conciencia cri tica de la f)E RENOVACIÓN; HISIORIA DE LA CUITURA,
necesidad de analizar el sentido real de las palabras y de
11ISIORIA DE LAS MENTALIDAD ES
desmontar las ideclogizaciones legitimadoras -c-ccmerean-
do po r las de los propios historiadoTC5. de cualq uier len -
dencia o escuela q ue sean (o sea, comenzan do por noso-
En cuamc a la vieja historia intetectual c-de las ideas.
tri» mismos). e la cullura o co mo se qu iera llamarla- fue siem pre te-
treno abonado para las formas más extremas de fragmen-
cíóo , que conduOan lógicamente a1 .. inmanentismo», a
una visión endógena de su evolución de acuerdo con !atllal
rJ arte se aplicaba integrame ntc desde las coordenadas del
e. la ciencia sólo se podía comprender a partir de la evo-
lución de las OOITÍemes dd pecsameoro ceccñco, etc. Esto
lugar a que hubiera un a historia de la ciencia (o me-
t , unas histo rias de las ciencias)," un a historia de la

..... e -...__
1",

" el
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o.i~ . _.. ,
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~ "'*' ",od_d< lo.,... h~ _,Jo
<i<l>aaJi'Ol/UcA. -.,. , =
~

I .,' , _ • ..."....... """"'<1<_

..... . ._ - el daom>IIo.. ~ """""""" , psoquiauio.-

IOZ LA Hl STOll.lJ, DE!lPL~S DEL FIN DE LA HISTORIA
tecnología, otra del arte, de la literaruta , etc., sin que la
mayoría de sus cultivad ores académicos parezcan haberse
preocupado seriamente por la posibi lidad de relacionar es-
tos cam pos para alcanzar una visió n homogénea de la cul-
t ura , lo q ue sería una condición prevía para integrarla en
un análisis de la sociedad .
Siempre ha habido tam bién, justo es decirlo, intentos
de una histo ria «social» de la cult ura bien fundamen tad a.
pero esros se vieron sumergidos un mal día por las simpli-
ficacio nes a bU$1VllS de un os marxi stas vulgares que no su-
piero n aprender de su ca tecismo más que aquella uiviali -
dad mal digerida de la base y la superestructura. y no
a1C3IlZ3lOD ni a matizar la con la ad vertencia que aña de Que
los ho mbres toman co nciencia de los p roblemas de la so-
ciedad. y los resuelven, en el terreno de ..las normas jun-
diC3S, políticas. religiosas. artísticas o fJ.losóficas ...
Por suene. las viejas corrientes de un a historia social
de la ciencia. alejadas de la simplicidad de planteam ien-
tos de un Bemal, siguen fructi ficando hoy en for mas de
análisis que rechazan una explicación meca ntdsta trivial
e insisten en ..la necesida d de entende r que la cult ura y la
ideo logía son viULIes para la esencia misma del cambio his-
tórico..... o que. ad emas de romper la visión lineal del
progrese cient ífico. proponen interpre taciones del cambio
visto en su co njunto. y no como un haz. de trayectorias pa-
ralelas.... Y hay alllifuis de la historia de la técnica que se-
119. "'.._ e. J........ nw",I "'''¡ _~' .fO[l/.u6'~rifK: fF'''¡'''_ '
.'" _ \i:l<k. ~. 19U. '" 2Sl .
e_a.
_ _ ""
1'10. Como libro coI«t¡.., <linplo pO< .~ $m-<$. ÉJhotntu " .. ...
Pan&. lIoNu. 19$9 (/11., ~ _
,
vnnos CAMPOS EN PROC ESO DE RENOVAC¡ÓS 103
alun hall a qué punto la elecció n de una u ot ra solución
Ii. dependido en cada momento de una serie de criter ios
'lÓlo eco n6m icos, sino también culturales, II qu e han
"mitifi cado su sup uesto pape l de prim er motor del pro-
I~!O huma no.... Al igual que siguen produciéndose estu-
Illl muy estimables de historia social de la literatura o de l
ne que resultaría imposible examin ar aqu í.
Pero la mayor de las con fusiones procede en este campo.
ladÓj ica mente. de lo que debió ha ber contribuido a su
lan ficación . :\1e refiero al fracaso de la cult ura carequís¡i_
Ue los paises deí llamado «socialismo real», al demostrar-
que su mencs preeío por la cteatividad de las ideas. vistas
mo un mero epifenó meno de l desarrollo económico. los
capacitó para el intente de co nnrun- una nueva visión
lrural que expresase las as piraciones profunda s de los
hombres y pudiese convertirse en el Iundamemo de una 00II-
pe ón «socialista.. del m undo. ampli amen te oompanida.
El efect o que esta crisis ha producido en elterreno de
• ciencias SOciales ..de Occidente», y muy especialmente
el de la historia, ha sido devastador..\l uchos historia .
ores qu e en su tiempo fueron mas o menos imluidos po r
I marxismo, se han dejado arrastrar por una irracional
ilación del ~nd ulo ha cia er estudio de las ideas reí-
ndicad o ahora poco menos que como un rerritori o inex-
lorado. lo que implica ol vidar qu e. junro a la .. vulgata
anista ... se habla desarro llad o ya con mucha ameríon-
ent re quienes avanzaban a partir de las huellas del peno
ientc de Man una visión de la historia de la cultu ra
,"uN;"'rIo lJOlf
104 LA l{[nO RIA DU P!JÉ S DEL l1S DE l.A HJSTORtA Vl2JOS CA MPOS E N PR OCESO D2 R2NOVAC¡Ó ~ lOS

much o más rica y matizada. Tal es el caso de Gramsci Le que resulta inaceptable es que ese movimiento ge-
_ co nvendrá no o lvidar que sus análisis de la cultura o de neral que se esfuerza po r recupe rar para la ciencia histó ri-
la formaci ón de la conciencia nacen del rechazo de las sim- ca el cam po de las idea.<;, los sentimie ntos y la cultura - por
plificacio nes de la ..soctologia marxista » del Bujari n de El investigar la formación de esa «conciencia» que explica las
materialismo hisllj rico- , de Walter Benjarn in, de Lukács, razon es que han llevado a los ho mbres a obrar de una u
del Rayrnond William s q ue en sus ultim as escri tos se~uia otra forma- co nduzca a algunos a sostener que lo que
defe ndiendo la necesidad de una «trona de la cu jrura» q ue con viene hacer aho ra es invertir la vieja explicación: a ha-
no se contentaSe con enlazar en una w la explicación lo s cer de las rep resentaciones mentales el motor fund amen-
terri torios de la cult ura y de la sociedad, sino que se dedi, la! de la historia. lo Que equivale a repetir los mismos errores
case a estudiar las .. relaciones," cambiantes que siempre han de enfoqu e mecanicista del pasado. Sólo la supe rlicialidad
existid o entre euos, .... del Chrisrop her Hill que ha dedica · acadtrrJica puede expücar Que ha}'ll quien escriba. corno
do la mayor parte de su obra a los orígenes y las conse- si estuviese habla ndo de la evolución de las moda>. q ue
cuencías intelectuales de la Revolución inglesa del siglo XVII de una vtston de la historia asentada en el estudio de la
_y que nos ha enseñado una manera distin ta de leer a sociedad, estam os pasando a otra Que considera corno su
\fi lton - , de E. P. Thom pso n, o, en la propia Rusia, de pri mer motor la cultura .... Y sólo el miope rcac,,-:onans-
un Gurevi ch o un a aj uo . por po ner unos pocos ejem - mo de un Aries podia celebrar la vc aa de la « huron a de
plos.... Y q ue esta o¡ra ¡radición marxiana es al~o sólid o las mentalidades » porque estaba a partando a los ínvestí-
y co herente. no un simple archipiélago de grandes islas in- ,adores de los .....; ej05 temas socceccnormcos» que antes
co municad as.... cultivaban.'"
Quisier a referirme. au nque lea brevemente, a esa ..his_
[9:' b ' - w- . .roe _ of uaI ......,... '" ",libn>rooo__ toria de las mentalidades» a que acabo de aludir, entusiás·
_"""'~_ Toe,""'"-. llor po4l Q/ _ _ "'- .1,...,.... r~ "....,
~.~""""' 1_.
ricamente abrazada por quienes, al romptrseles las anda-
19 ). o-ro oqoí . . . - ~ ala_¡;'~"""'<Jg.....,; detas de la vulgata mar.tisla, parecen necesitar ot ras -u n
. .... """"" ala _ _• _, .... ro.pi<Io ~ ooI>r< _ ~ rf..·
""_ _.... _ _ Io q.. ""'" _ Jable......,.. .1ifNr · _ , ... mtáo· nueve catecis mo y el calor de una ..escuela» Que les
. . - ala lecgnd< ¡ "I'mr' ). Po:>< r<f<nn< es¡><C!rn - malo _ AO arrope- para pod er su~istir. Con todo lo que tiene de
poro<lO doJ&I' rl< _ ... - . . • """*'
........ por Har><y J. Ka,.. , MoCk-
pos itivo ese regrese al territorio de las ideas, exísre en es·
. - . E;P. 1"'" # , O - ponp«t<_. Can>bridJ<. - , . " ' - 1m . """"
• lo que _ _ " aI)o<ro '' - <1<- - . . . - ID Bajti<r q... lIat>ri& 1'<"". le caso el riesgo de perderse en una Fragmentación qu e
Il<> lo _ OlIO do 10 .,;11<&, _ "" pt«<D<l< '" G. So- M"""" , C. E-ol>t<-
_ .<di..1Itf""'."" ~_~ E - . II.. ~~
-.cm U"'......,. r.-. 19A9
194. v_ _ ..... do ,"""",.,..npIoo. ti ........... compil&<lo _ t..... no/",,"
L1U H.... elI .• TIw "...., A"N>h. 1>- :n.
rcn«Gr " "c...., N_ IJMriMor • ...s'...'"_ _ t>fndW'<. u...
• 191.

_
l~
. ~
.1:-.
P. " ' -
CEPl.
__.......
1~1.
.oQJ-4lJ.
pp.
ro J. UGofT. 011.• LJ ",.,,,oN/r
d.... M"""",lu. 1' "
106 LA m STOl\1A J)U PlIÉS DEL FIN DE LA m sroau
supo ne -e-lmpltcita o explícitamente- la existencia en
el de nive les distintos que debe n est udiarse por sepa-
rado.:"
El riesgo viene agra vado por la pr opia inde finición de
esra co rriente. I acqu es Reve l a firm a . por ejemplo, que la
histeria de las me ntalidades «no constituye tanto una sub-
discip lina dentro de la inve stigaci ón hislÓrica, como un
cam po de interés y de sensibilidad retanvernente am plio
y heterog éneo» y reco noce que " tal vez sea la mism a va-
guedad de la noción la que le ha asegu rado el éxito a tra-
ves de sus inde finidas pmibilidade5 de adaptación»...
Pue510 que, en erecio. oos enfrentamos aquí a definicio-
nes no ya diversas, sino hasta ccmradícrorías . Le Goff se-
i'laJa q ue el atractivo de la histori a d e las mentalidade5
«reside precisamente en su imprecisión, en su vocaci ón
para desi gnar los resid uos del análisis histórico, et eo-se-
qué de la bistoria ...... Chaunu. que sigue a voveüe tan
sólo eo lo mis superficial, la sitúa en el «tercer ni\"C!,. de
la experiencia, y Chartier dice que nada de tercer nivel.
pUeslO que es un determinante iundamental de la realidad
social•..
Entre las paradojas con que tropezamos en este terre-
191. H&IInaq... _.-....Uo~q <nW"<I<
............ .!:d_· liro_......d&f k > o _ A_.
In do.,...... "...so .,..,..., Od "'_1<1&""",,;00,,
lo _ .. _......,lo-...
bao< ... o<ru .... =-~
<1< .... .....". q.. podia Ub«1<s . . . . . - .-il P*"' ."...~......,
~E\iu, do _ _"''''' Uo<OiCi<k, di.l<l<U_ ••·
110 """""" ... 1,.,'
Ion.. $.., .MoaWl_ ... ~ \IutplOr<. N .• DicOO_" Uf - . .
~'''_ _' PltU, PUf. 1'1&6, Po <'l.
1"_...
199. J _ le Golf•• La
, P, ~ "'*- <dO,. Foon
Une _~.... l. 1.< Golf
P1ns, GUliJrw-<I. I"'~. 001. 111. l'P- 76-9><
VIE/OS CAMPOS EN PROCESO DE RENOVACiÓN 107
1", citemo s el caso de un gran libro en lengua alemana
n cuya verstén in,lesa eltraductcr ha adoptado eltérmi:
o de «mentalidades" en el subtitulo (lo que parece legtti-
j nudo por el hecho de que eltexto se ocupa de «creencias
I'O Pularesl> , aspec tos de la «existencia cam pesina», «erno-
<Iones y pani cos», etc.j y que se inicia, en cam bio, con la
II,Ulente ad vertencia del autor: «En última instancia toda
hl>toria es una historia de las mentalida des. Pero esta de-
nominación no ha de usarse con exceso», porque se corre
el ceusrc de que al,o que no puede definirse sin a mbigüe.
dad de¡eoere en fórmula. «Seria una lastima qu e la mves-
llllación en el terreno de las mentalidades se llevase a cabo
de manera demasi ado abstracta: ... tos productos del pen.
sumlemo ;y la imerp"ladórr no pueden separarse de lo exts-
IMCla de lo geme el! este mundo."'" He 5ubra)ado deli-
beradam ente esw últimas palabtas po rque me parece q ue
COn~IU )~ll una .adVl:n encia que 00 se debe pasar po r aho.
cn uca mas dura y consecuente de esta corriente tal
''C'z sea la que ba formulado G. E. R. Ljoyd. quien, tras
ap un tar que la nueva docrrma tiene mucho en común con
la vieja visión racista de la «mental idad primitiva. enun-
ciada po r Uvy·Bruhl -la Idea de que el primitivo liene
una mentalidad prelégica. distinta de la del ho mbre civili.
lad o. que no hay que confundir con el estudio, toralmen-
Uo_.
le licito, de los diferenles «modos de razonan. de los hcm -
I~ <k bres, que implica n diw-rsidad. pero no jerarquizací ón-;
denuncia su imprecisión: <osi ha de haber en el uso del té r -
mino algo má:l que un vago geste hacia cimas di ferencias
en las actitudes o visiones.., resulta necesario fij ar los ele.
 110 LA HISTORI A DE.'lPtrÉS DH FIN DE LA fUSTORIA
m ino «cultura popular», que es el hecho de sugerir uo cuer o
po definido y estable de ideas semejante al de la «cultura
pat ricia », A ro n Gurevich expresaba esta inquietud en un
«pcsrf acic» escrito ha cia 1988:
Tengo hoy serias dudas acerca <le otro concepto ...: culo
!ura popular. ~e prnxupa menos el adjetivo que el nomo
breó lamento no baber eoconu ado un aparato inteligible
mas adecuado para comprender el fenómeno. FTse a su
indefinición ( ':0 141 ou a caUila de ella?). el1ermino 'men_
lalidad' es apaRntememe mas adec,¡ado plUa dacribirlo
que el de 'cuIIU...•• aunque tiene tambiet¡ demasiados si,_
nificados y puede conducir a imenninable. ddlatts.""
H ay que insistir, sin em bargo. en que GUJ"C',"Ích se plan-
leaba el problema de defin ición para la totalidad de ese
utillaje memal cclectívc, no proponía su segmentación eoee
diversos «nívetes» - pens.aba en alg o global, aunque 00
fuese ouuClurado ni uniforme- y no se dectdié finalm ente
a adoptar el Itnnino e memalidades» para defi ni rlo. con-
ve ncido de que era más eq uívoco y p roblemau co aun que
el de cultura.
La misma incomodidad muestra el último E. P. Thom p-
se n, q ue usa ta n sólo al paso el término menta/irá y que
acaba dicieodo "o. como yo prefertrta.Ia cultura pc lníca.
las expectativas, tradiciones y, por supuesto. supersucío-
nes» de un grupo,'" lo que nos da una definición que, al
a brazar la to talidad del cam po del pensamiento «popular»
106. IVOllG........ao. . ~. ... M#d_~",,~1'n>bI<_
4/HI;q .,..¡~_ caa.bri<I~Cambnd!< UI>iv<m" Pra>. 1m. p.
~. E. P. ~_, 00<_ m """'_ p. l60.
2:,.
YIEIOS CAMPOS ES PROCESO DE RES OYACIÓN li t
esde la cultura hasta la superstición. pasando por ese
11" término complejo que él define como CUJtom - , re-
ulla inobjetable....
I a confu sión que puede engendrar la denominaci ón
uuona de las memalldades » no seria tan gra.-e si lOOOS
us ~ ull h'ad oreS t uviesen la seriedad de un Michel vov eue.
quien se puede reproc har la va guedad de la conceprua-
vacíen. puesto que en ocasiones habla . nebulosamente.
e "las actitudes, creencias y sentimientos, ell una pal a.
b ru, lo que ho}' se engloba ccmcdam enre bajo el término
e "historia de las men talidades" »,"" y en otra. precisa
ue se trata de est udtar «las actitudes colecti\as en su as-
ID.a.IJ vo, o en su an onimato »."" Pero que.. en la prác -
ca. nos o frece una investigación sólidamente asen tada en
n estudi o previo de la sociedad que permne dejar las co-
claras. Tam poco existen riesgos, en este sent ido, en la
ayor part e del trabaje de Roger Chartier sobre «la cuí-
Jura de lo escrítc».» Pero por las muchas aberturas que
ueja la lndeflnicién conceptual se pueden introducir en el
campo -y no hay d uda de que lo han hecho- tod a clase
ik emba ucadores. Y. lo que es peor, podemos estar ene.
endo a las jÓ\'C nes generaciones de historíadores que se
;,(111 . ~ ............"' . . . . et p<1ID<r~ '[>UOdil<tlOl\; C WUI<Il
cw._. del t b<o- . _ pp. 1.1'.
::09 M _ ........ ~"' ••W ... l ..."'"' ~~FJcw" 19S0. p
_·M.....
lo'too do los -.100 dd ~bro =o; .De la - . . 1OCi.lt. la I>i!corio ""
:10 _-'16...-rt
~.
1
'''N*' a .. _Cma.I\li9.
u
: 11 , ' . ~. lAc1~"" #C !«-..- .... lo F,-<,< d:i ""..~ "'f'...... "".
s..... 1 ~7., la _ H",.,.,. . IW"'_ I.. .:o4U1p;la roo. >!<Nl -
\[..,."" P<fO~'" kst&n.. _
clt L 'MI... _11>_ con f...-le.o laICJO _
lAc....", .... .",rs; b<b1_~C~
.""", S_o A1......I'1vo--.. "'1m.... lW :.
E._<o<iCrero< ""*'"
C'''", L'VC
112 u Hl n ORIA DESPUÉS DEL FIN DE LA HlSTORlA
inician en la investig ació n una cobertura puramente no-
minal -tanto m ás atractiva por la libertad que oFrece-
paro una práctica carente de rigor, que puede producir UII
eno rm e volu men de literatura insustancial.
Ante la perspectiva de tales ries gos, y de ta n pocas ven-
ta jas reales, ~po r qué empeñarse en el equ ívoco y la im-
precisión?: ~por qué reivindicar un valer ¡¡m d udoso como
el de la novedad a costa de aislamos de una rica tradición
de t rabajo que no debe rechazarse. sino que hay que eon-
tinuar dentro de n uevas coordenadas ?; ¿por qué expo ner
el estudio de la historia a nuevos peligros de segmentación?
parte de los problemas que se le planteaban a Gurevich se
resuelven sim plemen te entendiendo q ue «cultura popular»
no es la sum a de un sustantivo y un adjet ivo que lo cali fi-
ca _au nqu e sea asi en un sent ido esencramente gram ati.
cal- u no un concepto global, sustantivo. del que nos ser-
vim os para designar un territo rio entero de la e:o;pcriencia
historica para el q ue no tenemo s otrO nombre mejo r.
y en lugar de perder el tiempo levantando nuevas ban-
deras para inútiles q uerellas de escuela. dedicarlo a traba -
j ar -cen col a boración con otros cultivadores de las cien-
cias de la sociedad y la cultura. si conviene-e- en todo
aquello que pueda servir para entender mej or, desde sus
mentes y sus sentimi entos, la trayectoria hist órica de los
hombres, Ypara ayudarles, con ello. a comprender su pre-
sen te y a resolve r sus problemas .
DESP UÉS DE LA TO RMENTA
l' REVISION ISTA»: UNA PRIMERA OJ EADA
A LA SITUACiÓN ACTUAL
No es mi propósito hacer seguir lo que ha pretend ido
ser UDa mera guia para salir del laberinto -de-un 'presen te
de con fusión, por un pro grama estructurado de orienta-
eones para el futuro, ni me considero en condiciones o con
la capaci dad para hacerlo. lI2 Una labor semej ante sólo
podrá rea1izane como resultado de un serio esfu erzo ro-
jecuvo d e todos cuantos nos ded.icamOli a la histo ria ycom-
panimos ademils el obj etivo de pretender que nuestro
uabajo ten¡a a1gun¡I utilidad. por modesta que sea ro apor-
ta ción , en la mejora de la suen e de les hombres.
Quisíera, coe todo. apuntar algUDali recomendaciones
elem entales para valva- a un funcionamiento más saus fac-
sono queel actual, y sdlalar a1gunOli de 10$ problemas ma-
211. " " ' - _ uaboJ-do dado 0 - . - ... """" """"""'" quo ....
_0-
_ .-.u - . pM10 do lo quo ~ .. _ ' " . "" .. .s.satToIIa. ~
. . pOr U D l"DV'" . - . , lDOdo<to do .,,"''''''.......... al"'-' de lo.
11 4 LA HISTORIA I.1~SP t.rÉS PEL FlN DE LA IUSTORIA
vcres a que habl'l:mos de enfrentarn os en un futu ro, tan
inmediato que casi se co nfunde con el p resent e.
Comencemos, pues, por lo más sencillo, que co nsiste
en efect uar una primera revisi ón -c-un tanto superficial-
del víeío paradigma del marxismo catequístico. Una de 1,"
razones de que este alcanzase lamo éx no en el pas ado, y
de que haya quienes piensen todavía que. una vez «repa -
rado ». estara en con diciones de volver a funcio nar. es que
daba a sus usuarios un marco global par a situar y explicar
el co njumo de los. accotecímierxos históricos - aunq ue fue·
se un marco sesgado- Y que proporcionaba un sentido al
tra ba jo del hisroriadcr, al convencerle de que oon su tarea
estaba contribuyendo a nacer la crit ica de la sociedad vi .
gente y de su legitimación ideológica, con el ~n ~e prep~'
fa! a lo s hombres para un [UlUlO más igualitario y mas
justo.
Ambas aspiraciones eran legitimas. a unque el modo de
realizar las fuese insatisfactorio. Pienso que somos muchos
los que consideramos necesario recuperar el sentido de glo-
balidad -la consideració n de la historia como ciencia que
intenta.abarcar lo humano en SUconjunto Yexplicar. con
ello. el funcionamiento de la sociedad- y que deseamos
sellu ir o rientando nuestro rrab aic de acu erdo con un ob-
jeti vo que trasc ienda la ciencia, como es el de explicar el
mundo real y enKñar a otros a ~'t110 con ojos cnccos, para
ayudar a transformarlo. Q ue uascienda la ciencia no sig-
nifica. sin embargo, que deje de ser cienti fioo. Para decir-
lo como me ensenó hace muchos años Pierre vilar: ..¡";o
es una ciencia fria lo que q ueremos; pero es UDa ciencia ...
Cabe esperar que hayamos aprendido q ue la primera
de estas aspi racio nes - la de la globalización- Ia llevaba-
IlESPUÉS DE LA TORMENT A «RE VI510¡"¡STA» 11'
cabo con frecuencia de manera inadecuada: el m é-
m UI 11
trK10 de nuestros manuales hab ia acabado reduciéndose a
uno' esquemas rígidos y empobreced ores, previamente es-
tablecidos por un saber esco lástico, a los que sometíamos
al mat erial concreto: los hechos de la vida real. la refle-
'Ión teérlca debe ser, a la vez, el pun to de partida de nue s-
tras hipótesis de trabajo y el de llegada. una Vel; realizada
la rarea de investigación . para discuti r y perfeccionar los
presu puestos con que hemos iniciado el camíeo, El saber
libresco, el uso de evidencia elaborada por otros. es inevi-
table en lod o trabajo de mttesis y propo rciona el eum ar-
camiemo adecua do para el de investi gación. Pero todo in -
tento de ahondar y renovar, de avanza r respecto del estado
act ual de nuestros conocintientos, ha de basarse en la con-
fro ntación co n el material primario que nos proporcionan
las fuen tes -e-arq ueológícas, lotuales o numéricas-, en
la frecuentación del archivo. «donde se encuentra la evi-
de ncia ambivalente y enigmática>l.....
y en cuan to a la recuperació n del conteni do po lítico
(en el bll~" sentido del adj etivo. que no es precisamente
el habitual de partidista), no nos hemos de dejar aturdir
por qu ienes pret enden descalificamos con el hun dimiento
de 10 1 regímenes del Este europeo. por dos razones. Po r-
que ni nuestra pnictica historiográfica tenía nada q ue ver
oon la que se hacia en ellos -donde la mayor part e de no-
scr ros hubiéramos lido igualmente condenados po r bete-
211 . 1.. _ ._ .. de E. P. TIIcoo_ '" e--u ,~ «>moro.., ¡>. n
, ....fItt<- • loo ' • lOQttC& Od _ de _ de la ~ iDJk>a
..... ........_ ..... ""JO 0l>Il . ... . . . OO:>ÓO _ _ .01 _
, que debeno __ de Ju &l<Iteo ...Llti... _ pli~
<lt " " ' . . . - , ~ de - . lJ(>td.L
116 LA HISTORIA O~si'UÉS DEL FU; DE LA HIST ORI A
rodoxo s-, ni el objetivo «pclitico» que la an imaba era e!
del establecimiento de regímenes como aquéllos.
Hace m uchos años que, desde el propio «marxismo crí-
tico », se nos habían proporcionado los elementos suficien-
tes para advenir que buena parte de lo que quedaba de
..rnarxiano» en el programa leninista se ha bía desvanecí-
do desde 10$ años ' "tim e. cuando se produjeron en la Unión
Soviética la consolidació n del autoritarismo y, poco des-
pues, el gran viraje que llevó a abandonar el esfuerzo por
Mentar 10$ fundamentoS científicos y pclíncos de una eco-
nomía planificada - un gran sueño en cuyos proya:tO$ lra-
bajaban 110 sólo bolcheviques.. sino no mbres de las más di·
~rsas lendencias- , reemplaza do por una centralizaci ón
for zada donde el plan era poco mas q ue una legitimación
ellga ll.ou.
Las últimas ilu.siones que pudiéramO$ conservar acer -
ca de lo que estaba consiguiendo el nUC\o>J $Í$lema las aban-
donamos la mayoría de nosotros después de los acomeci -
e neetos de la «primavera de Praga» , y la idea de repeti r
el modelo de 10 que se llamaba, con un eu femism o tal vez
demasiad o piadoso. el «soci alismo real», no la mantenía
casi nadie. Nunca olvid are la em oción que me produjo la
cana de un amig o checo que me co ntab a. apenas pasados
los ac onteeintienlos. el m ste hundim iento de sus ilusiones
«sob re la posibilidad de crear un siSlema en el cual sea po-
sible desarrollar las capacidades creadoras del hombre y
vivir en una sociedad justa».
y s.i se nos pregunta por qué no nos sumamos enron-
ces al coro publico de los detractores de aquel sistema. bao
brá que recordar que en 1968 eso significaba hacer el juego
de los otros: de los que usaban el espantaj o del comunis-
DUPUES DE LA TORMENTA «R EVI SIONISTA» 117
u para com batir la dem ocra cia , comenzando por los
rado s Unidos'" y acab an do por el general franco. Y
e buen a parte de los que dejamos hace muchos a ños
mAl que ta mayoría de 1m conversos de estos tiem pos-
aJquier responsabilidad po l ñica partidista no hemos qu e-
do tampoco que se con funda nues tra acti tud con la de
9uieJles fueron abandonando un barco que se hundía para
>nerse en la co la de la repartido ra. Sin olvidar el respe-
que nos merecen algunos de los que, a falta de otras
nucvu. han preferido ~ luchando tras de las vieja.'l ban-
elll.5 antes que rendirse (y creo haber dejado d aro al co-
renec que no me refiero precisament e a Sende ro Lu-
Inoso).
Porque conviene que quede claro que bay algo de lo
ue sostuvimos en el pasado de lo que no nos avergonza-
0$ ni hemo s renegado: el propósno de seguir luchando
por UD. m undo donde haya la m ayor igualdad posible den-
ro de la mayor libertad. En este combare no importa per-
er una balalla. porque sabernos que otros lo proseguirán.
. incluso $Í1upiésemO$ de antemano que es inütíl, porque
loda!! las batallas deben perderse. habría merecido la pena
rene, U n poeta 10 dijo en su tiempo. en lo que sigue
lendo uua lección de ética y de esperanza;
He Q'Uerido negar, aniq uilar los IOIe$ negros IX las en·
ferrneda<ks y la mn..n a. las nocba salob/'C:l., las doaeu
de la SOIDbra y el azar. I.a miopía, la ceguaa.. la cearuc-
ne. Qoo.- Q _ • ' _ ... or...- la puedo CDC<IOl/'Ot
l\o:oo4o al .. "'b<o oS< ~ <>UII Cl>ami t~. EI .._ • ., ~ '""... IlM<d o-
Crnica, 19'1'Z, _
.. ba<e _ 0<'1," . . . . . . . . - <le 11 ~ _.
_ _ oIc>¡>oa <le la <n'O "'. _ .

118 LA IUSTOll. .... DESPL' ÉS Da FIN DE ~A IflSTOR....
ción, la ~a ngre seca, la.< tu mbas , Aunque no hubiera teni-
do, en l(}da mi vida. más que un so lo mom emo de espe -
ran za, hub iese librado este combate.... Y si los soles de
q ue he ¡ozado han sido roto, por noche, innumerables,
si no he conocido mi victo ria, he co n~e rvado la. noción de
ella. A pe_ de todo, en medio del dolor, del peligro )'
del miedo, he sabido decir las razOne, negtas y bla ncas de
la esperanza.'"
Estos ptameaenemos no deben co nfundirs e, sin embar·
se, co n una prop uesta inmovilis.u. Ni en el sentid o poü!i·
ce, ni, meno s aún . en el de los cambios metodológicos a
que hemos de en frentamos. E insisto en esto porque co-
rremos el peligro de no damos cuen ta de la urgencia de
hac er recuneaeooes a fondo (de actualizar el pensartuen -
lO critico de la izquierda para acomodarlo a las neceada -
des reales de nuestro tiempol, si se produce pro nto. como
l'arC'CC anu nciarse, el rt:n ujo de esa ..ola revisionista» que
hasta hac e poco am enazaba con sum ergirlo todo. Porque
si hay .igo que comienza a verse claro es que este «revrsío-
nismo.., que tuvo éxito, y hasta al guna utilidad. en su fun-
ción est rictamen te crit ica. ha demostrado ya su mcapaci-
dad para propone r una alternativa coherente. No se puede
esperar vivi r indefinidamente de la ne gación. la descalifi-
cació n y la paradoja. sin c trece r más recam bios que los
de d iscu rsear incansablemente aCCTCa del discurro o pro-
pu¡nar la VIIeil& al viejo positivismo narranvc.
Anrc la escasez de su cosecha. fa más estricta lógica ha-
bia de hac ernos prever que el agotamiento de los revístc-
:tl. Poul t-.l. u..._ .. ...-. 1 9~.
•
1l~:SPUÉ5 DI! LA TORMENTA «REVlSIOS ISTA» Jl 9
IOta~ acab arla hacie ndo surgir, más pro nto o más tarde,
IU! propios «revisadores». Pero la verdad es que no creía-
/'lo que esto fuese a suceder tan rápida mente. Porqu e nos
ontrarnos hoy con qu~ mientras los Oark, Furet y co m-
pa nll se preparan para in gresar en los estantes de la litera-
fa pasada de moda , a punta ya con fuerza la nueva ola
e los «pcsrevIstomseas».
En un texto reciente, Chrtstcpher Hin nos dice que desde
Oi an os setenta el concepto mism o de una Revoluci ón in-
lesa del siglo diecisiete, con sus causas y sus ccnsecuee-
~as. ha sido discutido. pero que
se han con>ntido en los
101 JÓVUlCS Tun;os de los lC1e'lIa
Turcos de Mediana EdW de 105 """"nta. Yuna generación
de Thrcos Ma. JÓVl:ncs em¡ I'CStableciendo un equilibrio
que incorpora &llUnas de Ju percepciones mis útil.. de
los historiadores ..rniSlOf\iSlU •... y =haza las fan lUw
mU delinnlCS de _ epi¡OflO5.:>f
La cuestión se plantea mucho más sistemáncamenre en
un an/culo de Alan Knight que. aunque centrado en el caso
de la Revolución me.Ucana, analiza tam bi61 las ..interpre.
IaOOnes rcvisionisw. de las de Inglaterra y Francia. Knigbt
no se limita. sin embaJ¡o. al anuncio de que «los revisio-
nis.w ~e hoy se han convertido en el ob jeti H) de los posee-
vmomsw », sino qu e saca del proc eso entero una visió n
lob al más optimista. si cabe. q ue la de Hill:

120 LA HISTORIA D ESPUÉS DEL FtN D E LA mSTORLI
el desafío del rllVisionismo ha UlIVado a una respuesta oro
todolU. que. a su vez, ha producido. o está en trance de
pr(lducir. una simesis superior y más ajustada. Porquc el
~isionj¡mo obligó a la tradición a mostrar lU alltemica
\'3.lla, la forzó a confrontar sus propia>; debilidades. a me-
jorar su forma y conservarla. ~egalivo en su concepción.
d revisionismo tuVO finalmente un efecto positivo, aun·
que a yc«s fuese doloroso.' "
No se trata. hay que insistir en ello. del resultado de
las «o5C'i1acto nes de la moda», sino de la obstinada rozu-
dez de 11)$ hechos: de la realidad que muestran los resulta-
d05 de la in\~tigación . Recordemos, por ejemplo. el caso
de la Revoluci ón francesa. Hace unes años la valoración
histórica de sus efectos sufrió un primer asalte a cargo de
los Crouzet, I..évy-Lebo)n y Le Roy Ladurie, que ~tenían
que el «atraso» fran cés respecto de la industrialización bri-
tánica era culpa de la «catástro fe nacional. de la RC'V01u·
ción francesa. y eu especial de su politica de mantener la
propi~ad cam pesina de la u erra . Las ínvesogacícoes so-
bre el dGaITOl1o agrario francés les desmintieron eDSCJUi·
da, de modo que ya en 1976 el volumen correspondiente
de la Histoirt d. la Francc fllrale. dirigida por Duby y ......a-
1I0n, reamada quela napa de 1789 a 18S2 fue de rápido
crecimie nto, lo que confirmarían igualmente algunos Ira-
bajos POSleriOres. ~"
:17 , ,o,¡..,
~ .VirwpouK. ~. _ _ , , _ M<:o<o <011II.
pOtfd 10 EoJlalld
w_
_ _" Aa. ... _
IS9-19'9 (..... ... 1& P. 1m.
c.I_"" "",,10<1O
4 13-< (1_do 19'nl, pp.
111, el d< ti....., _ .
~.,~_p _ _.
. Iq; ........ ~_.II'-".lIdJf Fftlfl«. N..... \brk. Atoo """-
1m. q... 1uI reabido _ _ <lo la q... 1Defe«. _ ~
,
DESPUÉS D E LA TORMENTA « REVISIO NISTA » 121
El nuevo asa lto a la Revol ución, coincident e co n su bi-
eruenar ío. ha ido por otras vías, sin que quepa atribui rle
mguna apo rtación se ria en este terreno del crecimiento
eco nomícc.w pero su intenció n descaliflcadora ha sido
Jot!avia más general y sistemática. S610 que, una vez pas a.
<l01 los indigestos d iscur sos del sei'lor Furet sobre la «his-
toriografía » de la Revolución -e-sobre su histori a poco pu e-
ue decir quien . que se sepa, no ha rca.lizado ningún trabaje
de investigación acerca de eUa- y la va .:Icmasiado recen-
da charanga de acom patlamiento de la señora Ozouf so-
bre «la fiesta revolucio naria», los primeros resultados de
hu nuevas investigaci o nes que aparecen insisten en refer-
lar lo esencial de 1m viejos esquemas, matizándolos v en-
riq ueciéndolos. .
Tal sucede con la monogra fia de Cbassagne sobre el a l.
,odón y sus patronos. que sostiene que la Revolución no
5610 no IClIIIa sido des favorable. sino que ha consoli dado
a 1m industriales algodoneros como grupo social, al per.
milir les ..aeccde r rápidamente a los escalones superiores
de la (onuna, de la consideración y del poder social .. y nos
mu est ra que el proceso de mecanización v el desarrollo de
.-....-. _ H "", a-.. A."""'....... 1'_ _ , lo< ~ OÍ,M"'¡.
-, ~L<.no. o - Hdm. l ~" ooIft_1los<r f'na. 110< _ . _
. - OÍ _ , _ ~ H le I"'l. "" ... """"'" <le dar ...
........ pm...... =· l 1 ~ . _
_ .... lu _
... ...,.~_d<s.
cifras _ _ ~ . 1.>_ 4ngo""~ por ..........
lo I\ocru ., t -I ' . . . loo lópo<oo" por _ ~ 11"_ _ citru
"*' __ ....... 1 ""_ (porq\oe cLu. oamf."o).
l'fo1-..._ el"F.A ~L_".¡'¡'_'_ htvl .
.-
11'1_
......... llonI. ti ......... 1-..0 .... R. S<doIIo>t, Lt """, .¡,¡, illw>h.,_ I'",~.
. - ""'" "'""'- 19f1. "'" - . . . <¡Ve llO """"'" <>¡>e<i&I
 1'~ SPu ts DE L.4- TOIl.ME!<TA «ll EV¡StOmSTA" l2l
122 LA H ISTO RIA DHPutS DEL f IN DE LA HISTORIA

la fá brica se han realizado en Francia entre 181S y 1840. " ¡¡ . U1 trabajadores, se mostraron harto conservadores.
lllcitando control social JI protección. No hay ninguna in-
adoptando el modelo britanico.w
..:nllpatibilidad entr e esra matizació n y una buena lectura
y lo mismo ocurre, con mat ices muy interesantes, co n
<.le izquierdas» de la Revolución . Ant es al contrario.
ot ra investigación reciente so bre el mundo de los negocios
Volviendo al articulo de Knighr que he citado an tes,
en la regió n de Lllle.w Para empezar, se n05 advierte que
que debe prod ucirn os más temor en estos momentos es
la crisis económica de 1789 «no es un a fabulació n, la in-
que la «ola revisionista» pase demasiado pronto. am es de
vención de una u:adición historiográfica empci\ada en jus-
que haya ejercido los e fectos necesancs -e-más qu e de en-
tificar ret rol pt'C'tivamente el nu evo curso de los aconteci-
uca, de autocrníca de los histcriadcres a rectados por eüa-,
mientes», sino una evidencia que se deduce a primera vista
y que, como muestran algunM ejem plos briuln ioos recten-
de la cu rva de las quiebras. Se insis te en que el marco so-
les. caigamos en la tentaci ón de volver a empezar el traba-
d a! e instuucicnal que los ho m bres de negocios necesita- lO don de lo dejamos. sin habe r renovado todo lo que ne-
ban para su progreso no era el que les oñecía el Amigue -eesitaba repanción.
RCgimen . Pero el minuc ioso y agudo trabajo de Hirsch no De hecho. una primera versión de este texto que presen-
cae en la trampa de co nverti r de súbito a estos hombres lO hoy acababa sin prever este problema -cuando la escri-
en una rtu nor ta diJiaeme iluminada que c ene claro el fIu• bi. parecia que los efecto'! del «revisionismo» iban a ser mas
turo y d irige el conjunto de la sociedad hacia la realiza- du raderos- , con la simple propuesta de remedios «blan -
ción de un proyectO « burgués». A través de unas trayecto- dos ». que se limitaban a poca cosamas que a la necesidad
rias individuales Y familiares concretas vamos siguiendo sus de recuperar los dos signos de identidad de una historio-
entusi asmos 'J sus dudas, y emendemos mejor por q ue, una IJI"llfia critica que son la «g!obaIiuciónlO y la «pclínzacíon».
V'l:Z ganadas las mínimas libertades que necesitaban - la «Globaliución». o sea, volun tad de recoger los frag-
de comercio. proclama da por la Revolución , no YOIVl:r3. a mentos de una historia troceada para reconsrrurr una vi-
ser discu tida-, esros comerciantes. que vivian con el míe- sión unitaria del hombre en todas sus dime nsiones. desde
su alimenta ci ón has ta sus sueeos, co n el fin de superar las
no- S<rF 0 " "'11"" u <O«M n _ ¡»ur>u F",'Ia. /16Q-18«\. P>nI. co nsecuencias del fraccionami ento cientifin a que nos está
~ do r &do <leO _ ~ ni ~SoaaIe>. l'i9I l""" - ' " cI<
I.lp. 661). El.brodoW_ M. _ . 71It""' <Jf_"ndn-. ~a=Ut conduciendo a investigar minucias carentes d e relt\"8.ncia
_ . .. F.._ _ /1j1}19OQ. Camb<q<.oPoril, Cam- . . u.;",.., fuera dd ámbito estricto de la profesió n, ). a publicar los
PrftI. 19U• ..-..opio .... ... - d<>d< ..... óptic> diW<ou. a la do los . pa- resultados en revistas y monografias que sólo leen otros
~.
lll . J. ............ H........ Us d<w;""'" h ......_ ~.'''_n ,.... miembros de la «tri bu».""
"'. ' _ (l7f/(J.I8Q)~ Poris, tdiOOl»de: I' !'.col< <leO Hou·
<Ituos t. ..";",, 1_
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12 4 L~ HlSTORlJ, DEsPt;ÉS DEL f IN DE LA Hi STORlA !lhnUa ne LA TORMENTA « REVISIONISTA» J2j

«Puliuzación», que signtñca. por un lado, necesidad II ~O, de que un as preoc upacio nes de rondo expr esadas
de comprender qu e det rás de toda interpretación histórica Iln sumariame nte po dían entenderse co mo un estím ulo
hay siempre un a «polít ica», y que convie ne q ue seam~ ~Ia una simple refo rma iupcrficial de nuest ras viejas he.
conscientes de este contenido subyacente, en lu gar de li- rramientas de trabajo, con algunas novedades d e enfoq ue:
mitamos a transmitirlo ina dvertid amente, co mo solemos una ma yor atenció n al tC?\IO y al discurso; la preoc upación
hacer. Recordaré aquí la lúcida visió n de waner Benjamin: por el medio natural; un a cons ideración del ca mbio ceo.
ó mico que se oc upe más de las transformaciones imer ,
los aoont«imienlO1 que rodean al histo riador y en los que nas y de los problemas de distribución, en lugar de hmi-
éste toma parte están en .... base de Su pl'CSC'nrnción, como rse a razonar en rémmos de agregado s «nacionales»; una
uD.IO:<O cscr:iIO en ti llLa simpli.l:ica. La llisloria que somCle historia social,. q ue aban done la tentación de manipular
aí íeeor constilu~ por asi decirlo, el conjumo de OlaS mecáni cam ente los conceptos de clase -e-sin renunciar a
que J,C inSClUll en $ 11 teno y son únicamente éstas Ióu que 1I0s- y se base en un análisi s minucioso de los grupos
~ CKrit.as I mano, de \IIlI mane.... que todos pueden
de su eomponamienlo=' y, finalmente, una incorpora.
leer:'"
ón adecuada de cuan to se: refiere a las ideas de los ho m-
t'C:S. desde lo que solemos definir como «cul tura» hasta
Pero sin olvidar que «politización ,. significa también
lo que q uepa en la más nebulosa de las definiciones de
volver a dirigir nuestro trabaj e al conjunto de lo s que nos mentalidad ».
pueden 1C'Cf y nos escuchan. lo que nos obligara a hablar
Es evidente que propongo esto. pero no solo esta. Es.
de aquello que puede imponar a los mas -de problemas
os cambios metodol ógicos podrian bastar, si lo qu e bu.
reales de la sociedad y del hombre- y a hacerlo de forma
bic:sc: ocurrido fuese simplemente un problema de «moda
que lo que escribimos les resulte comp~iblc.. . ntelect ual» al que se: pudiese dar respuesta desde un ..Olea.
As.l lenninab a este texto. ProntO me di cuenta. sm em-
demicismo de izquierd as,.: que es el que denuncia la prac -
( ica de los demás co mo «mero academicismo » y SIC cc m -
porta. a su '-el, de modo semejant e, buscando am e todo
el W tO personal y la proyleCción del 8I'Upo en el qu e uno
U encuent ra integra do.

lH s.x... Ia , I"" df ~ .........-.

po< ti ' h
dor...- ,
I _ h. «l. , _
_ 101
<0lIl<>
000. - . . ti _¡u_ do ...oc.-
_~ . oda><., ~_"" ..,. ofiDan.do ea
q.........._ .. .\I. L.
- . . _ _ 1iH<......... E _ S1~"" IJOC< SI Iodi6 ,~ ><>-
",,"</1<.,_ Londt<o. LaooIlllWl. 1m.
126 LA HtSTO RiA DESPt:ÉS DEL FIN DE LA HISTORIA

Hace unos anos, un gran histo ria dor peruano lamen -

tablemente desconocido entre nosotros, Pablo M acera. ad
ven ía de un riesgo semejante a sus com patriotas, con pa
labra s que yo no sabría mejorar:

Queda po r ultimo una nota marginal que es una cues-

tión p~a: 101 histeriadortS peruano., Ypor ~ón te
dos loscientifico. lociales. no podmn realiu.! éste O cuaJ·
"u ier otro p rograma de r.tonna, si no tienen una clatl UE H ISTOR IA PA RA MA ÑANA?
cencimOa de I U propia situación Ilislórica y ... wnen la.res- HLEX IOf>j"E.$ PA RA UNA RE NOVAC IÓ¡";
ponsabilidad que les conci,,", e como hombrcs <k tr3.IUl · AS SUBSTANCIA L
to. al mo entre dos epoea.. ... Ikl>nnos aprenda a vm r
~; n oponunismos en esta frontera. De lo contrario. todo
~ o ~formista sólo Vl:lldria a ",runa h~nta dl-
Hemos hablado de la caíd a de los regt menes del «so-
limulada de arribismo. una maniobra para en~adar poi
. w alismo real~ desde el pu nto de vista de su fracaso polhi-
igual a nuevo. y allllguos.
y social. No es esto, sin embargo, lo más importame,
r lo menos en un sent ido general y a lar go plazo. Por -
Vivimos. también hoy, en un «tiem po de frontera.., y
ue lo que ha revelado esta caída es. Qd/'m ás .v$ob,/, lodo.
hemos de ser conscientes d e que lo que se está desmoro
fracaso econ ómico: su incapacidad pan. cumplir íos ob-
nan do a nuestro alrededor es mucho más que u n estilo de
r th m de crectmiento que", había propuesto alcanzar.
invnti gació o y de docencia. Por ello. un a resp~es~ que
\ esro es importante porque ocurre en los mismos mo-
~ co mentase con ntos aspectos de mét odo sena ln~u fi
emes en que resulta patente que eseí seriamente amena-
cier ne y podria ser acusada de co modidad o portunista.
o el crecimiento económico de los pa ises desarrollados
que han fracasado cas i por completo -las excepciones
c: las nuevas industr ializaciones del extremo oriente tie_
een expucactón pu ntual y muy concreta- los intentOil de
1 subdesarrollados por conseguir su «despegue~ por las
-.s t rad icionales del capitalismo liberal o po r « terce ras
a ~ .. m:i< ,) menos legitimas.

~ I':ablo M_ .La Ill>l<>tio ", <1 Peni: 0<u0.0 ' ~"'- De la época en qu e se nos prometía un afio ~OOO de
jOI d4 _ 001. l. l.im• • t . - - ~ _ <kCuItun, 19n. ;>p. ¡·:a l""
puleacia y llan ura para lodos y en que se predc:cia que
do '- po :01.
12 8 LA IIIStOIUA DESPuEs D EL FIN DE W. IUSTORlA
el gran problema iba. a ser ro qué ocupar el ocio, hem",
pasado a la am arla rea lidad actu al en q ue se llegan I ha
cer previsiOllCS pesimis tas sobre un próxim o «fin del mun
d o occidenu1 », que se parecerá al hundi m iento econ ómr
ca de los paises del Este europeo, pero cuyos responsable.
no serán aquí, l ógfcarneme, los partidos comunistas, sino
los ba nqueros, culpables de haber com etido, en el marco
del capitaíismc ortodoxo. errores semejanres a los de ecc é
lIos en el del «socialismo real...
Occidenu= na empujado a Jos herederos de la Unióo So.
víéuca a adoptar la economía de mett.ado. a1'Iade esta mi.·
ma previsión, «sin haberle m-elado lo s mal es económH:~
y flnancieros terri bles q ue padecemos. Cuando nuestro ~l"
lema se hunda y vivamos en llII ca os poUuco y economrco
semejante al que co noce hoy la antigua Un~ó~. ~iéu':'a.
asistiremos a la desinteg ración de nuestra cívítízacién in-
dustrialJ>."" , et crecírníentc de la producción de alimentos en la Ind ia,
Tal vez. este escenario Que nos pi nta un mundo parau-
zado y agonizante sea aagerado, por lo menos en Io-q.ue
se re fiere a su inminencia. pero la verdad es que las fna.
estiInaciO IlCS cuantitativas no son tampoco estim ulantes.
Los informes lLl:twUes del Ban co Mundial reconocm que
en la década de 1980 a 19'Xl el producto real pe!" ~~ila tu
desc endido tanto en América Lati na como en el Africa ne-
gra, y ofrecen un sombrío panorama para la .década
1990.2000, con un África a! sur del Séh ara.que, SI se. cal-
cula que puede aumentar el producto per cápir a a un,atasa
anual del O,3 .Q,~ por 100, lo que es tanto como decír que
226. J.... Q,.pd. u /iJr tH 1'.......... LA dkiUI ""'~-.- .. ,. ......
tH I'Clr<><ltN. _ SftoI. 1m. ¡>. 1".
¿Qli-e HISTOIUA PAllA ~ANA? 129
us habitantes seguirán mu riendo de hambre, tal vez sea
porque no se ha tomad o en cuenta la calás trofe del sida
_ , e prm para un fut uro inm ediato un millón de nitlos
infectados y varios millones de huérfanos- o se da por
sup uesto que estos paises no van a intentar siquiera el es-
fuerzo económico ap lasta nte a que se verían obligados si
quisieran dar at ención médica a los pacientes de esta en-
fermedad. 1.0 cual sucede mientras en América Latina el
empobrecimiento está. permiúendo que resurjan en forma
e-pidéuDca enfermedades de Ia mi.seria que considenibamos
poco men os que erradícadas; com o el cólera.. Los pocos
éxitos que puedan apuntarse los paises pobres son, ace-
más.- dudosos. 1.0 son los progresos de la euseñaaza, ya
que buena parte. de los alumnos que acaban los estudios
primarios en estos paises no tienen ni «Ja capacidad de lec-
rura que seeoge a escal a nacional o ínremacionalc.a O
que no ha eliminado el peligro de futu ras catástro fes, ya
que presenta nuevos riesgos de dependencía (respecto de
los preveedcres de semillas). de- vulnerabilidad a las pla -
gas Y. a largo plaw, de pérdida de los recu rsos gen éticos
dedoode pudieran surgiTvariedades mejor adaptadas a los
requerimi entos y condicio nes locales ."'"
No 5010 ha fracasado, pues, el modelo de las eccno-
raras de «plani ficación centralizada», l ino el intento glo-
W.
\OCI.
Il&n<o MUDdiol . 11O/oNM _<1 d~,,>noJlo
r99l: Iu 01... li'or1Ieo""" de Iu PI'- n 113. Do lo
"'. "'11011199/. _ ni '
i'IIal.. p«l<ed..,
loo iM i
1_ .. de cI<I&trolIo q... te uliliDnl ... loo pArnloo .............
221. UUa _ k,~""""" r-labiIitJ_IOIIUDC . Ioa,..- ~
' " _~I So........ 19. L ' 1(19911. PI'- t·lS: lin k H_. ed., .w• •~
• '" ....-, - . a.:-. UmaltCDA. 1'11'1.
130 lA H[STORlA DESPUÉS DEL FIN DE LA HIST ORIA
bal de atender nuestra receta de crecimie nto ind ustrial con
elevado consumo al resto del mundo, sea por la vía qu e
fuere. Y ni siquiera se puede decir, como hacían las viejas
interpretaciones dependentistas, que la culpa es del creci-
miento de los paises adelantados, que se nutre de los re-
cursos de los más pobres -co n lo cual todo se podría so-
lucio nar act uan do sobre los mecanismos de Intercambio-e,
com o lo de muestra el hecho de que el comercio de los par-
S« desarrollados es cada vez más un comercio entre ellos
mismos: en 1989 105 cuatro mil millones de seres humanos
que in tegran eso que llamamos los «paises de ingreso bajo
y mediano .. participaron en menos de un 20 por 100 del
ccrnere o mundia.l de mercancías (les correspondió un VI)-
fue ren de lmportacic aes del orden de 133 dól ares anuales
por habitante), mien tras los ccnocí enros treinta millones
que ha bitan en los paí ses d e ingreso alto realizaron más
dd80 por 100 de este tráfico (y sus im portaciones supera -
ro n lo s 3.000 dó lares anual es por cabeza).
Si este modelo decrecimi ento derivado de nu estra con-
ct:pció n del progreso nos ha conducido a una situación se-
mejante, ¿podemos seguir sos teuiendolo como base pan.
nucsua eo..sdlanza. de la his to ria? Co nviene recordar su le-
nesis. Lo ideó la burlues ía en ascen so d e lo s siglos xvm
y Xl X para justificarse a si misma, para dem ostrar que el
nuevo o rde n económico y social que había creado era me-
jor «para redes.. que la barbarie an tigua o la sujeción feu-
dal, a l mostrarse capaz de crear «esta universal opulencia
que se extiende hasta las más humi ldes capas de la socie-
!IIooMlo:o dd ....... _
dad .. y hacer que la viviendade un cam pesino europeo .. sea
mejor que la de muchos reyes a frican os, dueños abso lutos
de la vida de d iez mil salvajes desnudos», para decirlo con
¿QUÉ HISTORI!, PARA MAÑANA? IJI
nrumes pala bras que emplea La riqueza de las na-
ti.~
111 Marx joven y los «socialistas» de su tiempo, que no
lu suñcientemente lucidos como para ser «utópicos »
o es, para atreverse a proponer una rupt ura global con
lema en que vivian- , aceptaron el mito sm ithiaao,
ndc q ue bastaba con negar que el sistem a estableci_
por el capitalismo rep resentase «el ñn de la hisrorta»
Iian o y propugnar la continuidad del mismo desarro-
económico. demrc.de, un marco de relaciones sociales
. Yannquc. Mar:unatiz.ase. posteriotmeute.sus.PIÍ_
s, esquemas -aclaró, por ejemplo, que los desarre-
más elabonldos de l volumen primero de.El cop ito./ se
erian ante todo a la Europa occidental-"" no los
plaz6 con formulaciones simples y claras, de modo
de el ..marxismo cateqUÍSticO.. acabó basándose en las cer-
del. Marx joYen y desconociendo las dudas del. maduro.
Así se explica que a los cincuenta años de su muerte
n cIDal'Xismoit fosilizado proclamase el dogma de la se-
encía única de IQ$ modos de producción, que se convir-
ó en caracteristica del estalinismo, el cual anunciaba. a
u vea, un nuevo ..ñn de la historia» , el del comunismo,
una fecha tan cercana. tasi al alcance de la mano, que
usti ñcaba todos los sacrificiO!! que estab a exigiendo su
nmucción...
229_ S-lr;' _'Jr Olf_I. L
lJO. !)ee. = ' . _ _ lA' ' ..O.. ..-onu< ""..........., __
• • , -dd '"P"'[ , ... la ~ ,,_~ ....... ..... - ' t . ' - - '
.. im, •. - .... pud>Ioo. _ .... que fue.
....QmlO. .""'· .. ~ .. .. _ _ (-... - . a<c: lCCU> doo 1511.
0' Wo<la. ."'....
R_ _ ......t t-lcu, _ _
Uol --..,., _ W. .«).11,
.e. [9U, ca T. Sho>Uq, ~ /of"", ~Ni
pero wa-. Maw1<e
Soor lB _ .... :¡: . Pano. I04oious Soaolco. J ~ W. au.J~
132 LA HISTORIA DESPuEs DEL FIN DE U HISToRIA
Esta vis ión de la historia elaborada inicialme nte por
los ilustrados escoceses Ycompletada en Francia a ccrníen-
zas del siglo XIX., no sólo sirvió para legitim ar el nuevo oro
den burguC1 en Eu ropa, sino para justificar la co nq uista
y expoliación del resto del mundo, co n el preterto de civi.
lizarlo y de guiarlo por el send ero del progreso economí-
ca . C ua ndo los ingleses del siglo XIX interp retaban la ln-
día de los príncipes como una sociedad feudal, deducían
que el presente de la Indía era el pa.s.ado de Europa , y que
ellos. que habían vivído esta experiencia y la había n supe-
rad a . estaban en condiciones de guiar a estas gentes «arra -
sadas» Dar el mismo camino. «Esta construcción de una
historia universal perm itía a los británicos co ntro lar el pa-
sado de la India» y no sólo les daba der echo a intervenir
en su presen te, sino que ccrwema esta ingCTCncia en un acto
de vín ud.w
Es evidente que algo deb ió fallar. porque el conjunto
de los tres países que int egran lo que an tes era la India tie-
nen hoy -cuas haber disfrutado de más de un siglo de tu -
tela britlÍllica- u n PNB per cápiu de 326 dotares, en com-
par ació n con los 14.610 dó lares del Reino Unido, y una
esperanza de vida que sobrepasa muy poco los 50 atlas.
contra los 76 de los habitantes de las islas Británicas.
y que conste que estoy hablando de error, no de enga -
ñc deliberado. Es dificil no creer en la sinceridad del Ki-
pling que sal udaba la conquista norteamericana de las Fío
lipinas con los venas en que glosaba la dura ..car. a del
lJI. Il<morn S. CM"•• C\<><J1. <"""<1.nd «llo"¡ali,m•• <n A. R. \\'<;0",
1 J. S<hn<i<I<r. <Cs. . Clon~.'Id ~"'"." upa" . _ ",",h,. """. Sm""I<>",","
1"""_, l~. 1'1' ,.,)-lIJ ..... 60 .. '" JlJ .
e mbre bI30co»:1I1 su obligación de acabar co n 1,1\
"
.U
nb salvajes; de saciar el hambre y curar la enrenn ...la.1
enviar a sus propios hijo§ para q ue, co n lo, ~ u"
hombre blanco. construyeran unos plXnol y talf'lOl
de que sólo se beneñciartan los filipi nos. ele. Y u.....
lo para recibir el ¡¡aBO habitual: la quej a y la 1ll, IUl ll U
el na tivo. Resulta aleccionado r, sin embarRO, el W ll t 11.1
ue aiSle entre estas expectativas y lo realm ente "kauUl
do: hoy, cuando está a punto de cumplirse el pruner cen
maria de laconquisu ncrteemerícaaa de las fili llln.u. f
PNB pez:cápita de este país supera muy poro el } ('I1r 11
del ncrteamertcano. y lo peor es que ha d isminuid.. tlll l
1%5 y 1989, Y que las preva tones para el futuro 11" I"n
precisament e optímistas..5i tenemos en cuenta que I", .h
fermdas econ ómicas entre países «civiliu do rn .. y""....
..salva jes» parece que eran menores hace ciento cin~'len l.
atlas de lo q ue son hoy, resul ta lícito pregunta rse ' 111" I
hubiera ido mej or sin nuestra ayuda (como le hit 11<:1111111"
al Japón. q ue no se de jó c<civilizar»).
1..0 peor es que con esta visión lineal del Prolltw 1"
bemos cccvenodo induso a ellos, como lo dcmUClltran 1m
errores que ban cometido los paises africanos al q UrnT
guir los modelos industrializadores europeos dr' luu'.I ,lt
su independencia. Tal es el cas o de Egipto y de 111 pl r .~
de JUuán,. quc. al retener el limo del Nilo, oblip a Ll Q1 1
cultura egipcia a suplir este recurso natural con frlllht&n
tes químicos cuya fabricación necesita mAs enel" " 411C l.
·:tll. [)<jar<moo. u.olado" mo l.... 0'I'id«>QI. cIo _ 1'0' __
Ioa.Q Ub pt«tdido . ... . <>rt<amcti<al>o_ " ,._ ,.
_ « • • • •_- -
134 LA IUSTO ~ lA DESPU'É S DEL FIN DE LA llISTO~IA
producida po r la propia presa.> o e! de tantos lugares en
qu e la transform ación de la producció n agraria en fu ndón
de la deman da de los mercados exterio res ha llevado a n
poner las cosec nas a riesgos de fracaso superio res a los de
los viejo s cultivos y ha acentuado la inde fensión ame el
hambre. Ot ra de las lecciones que los dirigentes de esta Áfri·
ca «progresiva» a prendiero n de Euro pa fue la convemen .
cia de practicar el «despotismo ilustrado »: du rante veínn-
cinco a fias, e! presidente Seku Ture de Guillea , que en
algunos momen tos pasó por modelo de! «socialis mo afrt -
cano», prohi bió la pubücaci én de Otras o bras que 110 rue.
sen las suyas. y muchos dirige ntes de Somalia, Camerun,
'Ibgo, Zaite, etc. -panidarios de po1itic as de planificación
o de mercado libre. de «izquierdas» o de «derechas_ hi-
cíeron algo semejante. dedicándos.e a perseguir las ideas
ajenas, con lo cu.a.I consiguieron asegurar e1 lri unfo de pro-
gramas europeizanees más o menos degradados y evitar que
enes pensasen ..en african o... La cosecha de medio si,lo
de estOS programas de "prognes.o.. ~n todas las varía n-
les europeas, desde las uhrajiberales a las marxistas, pa -
sando po r la fe en los milagJl)$ que ha llevado a ccnsmue
un tem plo católico mayor que el Vaticano-- ha sido la de
co nsegu ir que el conjunto del África al sur del Sáhara, con
cerca de SOl) millones de habitantes, ocupe el lugar m,Í\
bajo en todas las tablas de indicadores de de:sarroUo.
Perc ese no es sólo un problema africano. porque 1:1\
consecuencias del error que implica e! uso d e esie modelo
co menzamos a sentirlas hoy en nuestra pro pia piel. He-
mos sido educados en una visión esencialmente «opnmis-
¿Qut HIS1"ORlA PARA MANAN"'? Il S
b del proceso industriallzador, qu e en su versión «pro-
rnl sla » venía alguna lágrima por e! hambre y los sufrí-
eotos de los campesinos yde los tejedores manuales, pero
ue acababa aceptando que, en últim a instancia, el resuí-
ado ñnal significó u n prog reso general.
Lo malo de este «modelo» no es que minimic e los su-
frimientos qu e costÓ a sus vtctí mes , sino el hecho mismo
lIe que no s lo sigamos planteando como «ú nico», por lo
menos en sus líDeas generales, Muchas de sus piezas no
eneajan hoy, a la 1m de nuestros conocimie ntos: la « nece-
sidad prma» de une tran sformacio nes agrarias según el
modelo ia s,lés üeese ante todo «apoliación de los campe-
linos de $ U$ bienes ccmccares»¡ ha sido puesta repetida-
mente en du da :"" se ha discutido que el modelo fabril de
orpnizaciÓfr social de la producción fuese una con dición
necesaria para el crecirmentc indurnial,= etc. Con este
vicjo mod elo resulta dificil com prender cómo triunfó la
industrialización en paises" como Francia o Alemania, que
aplicaron rcg1a.s distintas a las británi cas. E.sta visión uni-
lineal bloquea DUestr.!. capacidad de pensar en rermínos de
posibilidades de dc:sarrnllo diversas, de vias o secuencias
a1tema tivu, que podrían responder tan to a elementos de
la estructura interna de las sociedades como al hecho de
_'¡'.__
1JoI. J _ lol, - " . o. lIW. ,. """ - . o'. ~ ....
........ 1·.......-- ... ITJ(lo. 11'0•.
_
'" . -
100_
<feo«_
ltXV I ( - . • ..."" ... t~ "" ),41; 11.. C. Alloo T c.o'G<ada, oOD
...ur. _ ... _ " E....". lnsb &Do! FmldI ~ <luriq
... _ " 1 ioo•. .b<",. '" & - k Hisr<>ry, XlVIII (lml, P\L
'1·11'.
13s. C _ I ' * _ .. ...... <DU. Sobd1 J. Zcil1in,. Hi<lori-
.. _ _ ..0<1_ ~ . . . - _ - - . , ¡., """""""11>-
<ni ,0<1 _ _• • ,."" """ ~~4 101 ("""", ~ l'll!ll. P\L 13J.t;6,
136 LA HISTORIA Dl>$PlJÉS DEL ns DE LA HISTORIA
que los procesos induslrializadores hayan tenido lugar en
medio de circunstancias «históricas» -c-esto es, reales y
concretas - di stintas (y, por definición, las de Gran Bre-
tafia, «primer llegad o » al dominio del mercado mundial,
fuero n ún icas e irrepetibles),
Por otra parte, la sobrevaloración del papel de la tec·
nologia no s ha llevado a entender mal las alternativas q ue
se les o frecían a los hombres del pasado. Hemos olvida-
do. o menospreciado, toda uoa Krie de elementos qu e K
integraban en el peosamienlO de Bacon, No:v>10n o Leib-
niz tíos hemos descartado como restos de un programa
«mágico ... de carácter no cieotifico) y, al bacerlo, no nos
hemos percatado de Que estábamos renunciando tam bién
a l viejo sueno de Galileo d e hacer una cie ncia Que sirviese
a la vez. para com prender la na tu raleza y el homb re. y que
hem os emprendido un camino disUnto: el qu e fijaro n aqueo
Ilos qu e le co ndenar on. nc tamo porque eseuvíese subvir-
tiendo la imagen astronómica del mundo, como porque po-
dla poner en peligro su estabilidad social.'" EsIO nos ha
co nducido a la dependencia respecto de un a tradición tec -
noló¡ica Que a veces ha acabado mostrándose estéril, y a
desd eñar la pasibilidad de buscarle a1lernati~as -de vol-
ver a caminos aban dona dos en alguna encrucijada del de-
serroue cicrníñcc-técnico del pasado-e, a la vez que ha fa -
,'Of'eCido que nuestro sistema ec ucau vo se dediq ue a formar
1J6. La .. pi<n<io)II do .... _ obIipria a ..... larp ...... t>o~.o:a
La ..... ,we. 10..
PIlt • • Iod<>, alauDOO libn>l do Jo(>I -
..... e _
b
<lo''''''''
COIDO Ilor
_. i-t. 19$1; 11w _
_~ "'r '" <1w " .... ,¡JI<,""",,_ . 1'0_
E"'''~'_. ~ AIJoo. aod.l!....... 1')011.
o el,. .. ,, · . do U .... r 'M fIoIrrlw. -"'. PIlt 0ltCI. .... ~ ¡>op-
Da! Q'" E...... Gari. d<dica • Gabl<o <ti L'........" "".." .........n. -
R,Q. "'. 1,".
137
pecialistas estrechamente condiciona dos por las vías de
~1.rrol1o científico establecidas, menospreciando el cau-
d. l de ideas creativas que podrían ofrecernos los « genera-
lma'" üunrados, capaces de enfrentarse irnagtnanvamen-
tr a los nuevos problemas .
Todo esto. qu e en una formulación tan apretada pue-
e parecer muy ab stracto, tiene a plicaciones concretas a l
español. como puede mostrar un ejemplo que tiene
J os venientes: una que se refiere a la irue rpetaci ón del pe-
do y otra que. buándose en es:le. tiene que \"CT ante todo
con el presen te,
Entre c uíeees han estudiado el proceso industrializa,
dar en la península hay dos escuelas netamente en frenta-
das . qu e no se distingueo por apo yar las opciones de «pro-
teccionis mo.. o «librecambismo». como se soseece cuando
se quiere descalificar de manera simplista a 10$ partidarios
de la ..industrialización" . Lo que sostienen los últ imos no
es la necesidad de unos aranceles ..pr otectores... sino la de
todo el complejo de u na «po lítica industrializa do ra.., y
piensan q ue los gobiernos espaltoles del siglo XIX fracasa-
ron al moMrane inca paces de entender la necesidad de un a
linea de actuació n que tuviese en cuenta las necesid ades
y las circunstarlcias del paU y que atendiera . sobre tOOO,
a! desarro llo del mercado interior.v' como lo hiciero n eu
aqueUos a1:Ios los de Franci a o Alemania. Los contradic -
to res de estos ..ind u.st rialisus », ult raliberales partidarios
de unos mod elos de crecimiento dentro de un maree de
117. · t.... q.. _ . ..... """" ........,., a hab<t I<0Io <Oo.,u >1.".
_ _ •_ _ 0-""" M.IlII S<II~ - . . . .... <i<owIo. ""'i,~
ti _ """'. U. J.
13 8 LA tIlSTORlA OESPUÉS OEL FIN DE LA HISTORIA
especialil.ación inte rnacional (que 60n tos que. llevaro n.
la ruina. por ejemplo, a los paises íaunoamericanos que
adoptaron esta misma filoso na), hablan en nombre de l.
«teoria económica» neoclásica , olvidando qu e estos mo
deles se encuen tran hoy desprestigi ados Y que tos econc
mistas han acabado adoptan do visiones más realistas de
la evolución económica, que no presupcuen-va que un.
misma fó rmula de crecimiento pueda resultar. igualmenl e
Yálida. en condiciones disrintas qu...ban abandonada !a.m.
tologia que: haciLdeL eambic.tecnotégícc el motor funda
mental del progreso y hacen hoy afirmaciones.ccme ésta .
«el cambio tee:llológico. com o la evohtción.-es"UlTproceso
no óptimo. en el sentido de que pudimos: habakr hecho
mejor, m ucho me jor, a! mismo nivel.de.costes Yde:,fuel.
zos y de que sus resultados no son inexo rables...
'Pero la forma en que entendemos el creci:ntim1aindus-
tria! no sólo tien e que ver con nu cstra. interJlrc:tación del
p l.ado. sin o también co n nuestra posrora. ante::e1 presen-
te. La actual integración de España.eo e~m=do euro-
peo se asemeja hasta cieno puntO 1. 10 queJued proceso
ind ustri alizado r para las regiones menos. dotadas que se
in corporaban a un mertado «nacional», sin obstáculos rn
defensas ..antinaturales». y los resuírados que estamos re-
cogiendo no só lo no nos están llevando a Ia «~ o pu-
lencia» p rometida. sino quc muestran-unasenc-de.cfcet01
negativoS. que tal vez hubieran podido-evjurse. o por lo
¿QU ~ fflSTORIA PAIVI MAÑANA? 139
men os ate nuar se, si se h ubiese sido capaz de prever con
:mí ! realismo el futuro. en lugar de confiar ciegamen le en
la lógica del modelo histórico de crecimiento,
Pondré un ejemplo de lo qucquiero decir. En 1985. con
mOlivo dcl 75 aniversari o del Sindicato Minero SO MA.
uar, pude ver en Ovied o cómo un destacado líder dcl sin.
dicalO, que lo ere también dcl PSOE. ma ntenía un férreo
centre¡ ideoló¡ico para evitar cualquier critica a l partido
sccereeme, que acababa de adoPtar bacia poco cl com-
pro miso de ingresar en la Comunidad Económica Euro-
pea. A los seis eños, el mismo dirigente encabezaba cl mo-
vimicmo dc protesta contra una de las col1SC'Cllencias de
este ingreso. al verse obligado a respo nder al descontento
de 10$ tra bajadores ast urianos que 51: resistían a aceptar
el cierre de su rninerta dcl carbón y de su siderurgia . ¿Es
posible que en 1985 este dirigente sindical no se die.sc ClICI1ta
de que la liquida ción de una minería y una siderurgia no
competittvas en el ..nucYO mercado am pliado europeo » era
una eOll5«Ucocia cantada de la política que estaba defen.
diend01 Como lo CTa, poi" citar o tra de las repercusi on es
q ue todos sablam os enlonces quc habia dc produci~ la
ruma de la ¡anadcria produaora de leche de la cornisa can-
tábrica o. a causa dcl sacrificio dc cabeza¡; dc ganado q uc
esto implica. la dc los productores castell anos de cereales
para pienso.
Lo peor del caso es quc una po litica de prevención que
hubiese pali.ado estos males era posib le bace unos a nos ,
pero no lo es hoy. Quienes ahora reclaman al gobierno qu e
"solucion c» el problema -que reindusrriali ce las lonas en
cnsís, que financie nuevas linca.s de prod ucció n o que pro-
lela los precios de los productos agrarios- no parecen ha -
140 LA HIS'TOIUA D ESPUÉS DEL fIN DE LA IIISTORlA
ber entendido q ue al aceptar su política económica (qll ~
era la misma q ue la de la o posición derechista a la CUII1.
como es lógico. tam poco preocupab an las cons ecuencias
sociales de la integración) aceptaron un programa que im
plicab a ceder la cap acidad de decisión en estas ma!eriu
a un colectivo su pranacional en el qu e in gresáb amos come
parien td pobres, Yque renunciaron co n eUo,.ado rmecidO'l
tal vez. po r el sueño de prosperidades sin cue nto que les
esta ban vendie ndo, a Qtaclase de proieccícnes «antinatu-
raid» que abara so licitan. (<<Antinatwaiesll. claro CS1á.,. en
la ló gica de las eco nomías do minantes.. que so n.partida-
riu de esta veniÓD can.ibale:sca.del liberalismo. como IOt
uccrcnes lo serian de la «selecció n natural» , si leyesen a
Darwin.)
Consumidores de un modelo a plicativo del pl'(lCC:l.O tn-
dustriaíízadcr que. en nombre del progreso eoieeoo, mi-
nimiLaba sus consecucucias «sccíales» desfavoI3hlcs - las
rcd ucia a ajun es a corto o medio p lazo-- y se negaba a
tomac en serio los sufrimientos que implicaba la apu1sión
de la tima del campesino. la pérdida de in dependencia del
artC''IDO, d s.acrincio que conlleeaba la renuncia a la. per-
sonalid ad del o ficio ante el anonimato dd trabajo fab ril,
e! malestar ante la. ruptura famili ar a q ue oblig aba el so-
metimicuto de lu esposas Ylos hijos a la discipliD.a.de la.
fábrica... ~cntendemtlos que lo que C$!.IIlI1OS viviendo no
;:s más que la repeticiÓn de ese proceso de especíalízacíón
temlOrial. a. escala ampliada. con la diferencia de que ahora
DOS ha. tocado vivirlo desde el lado de los «desindusuia-
lizados »1
~Que nos reserva el fu turo? Siempre hemos estudiado
la íncusrríaüzación como un ca pitulo net:csario de la epa-
¿QUÉ HISTORiA PARA MANANA? 141
del ascenso hum ano, y hemos prestado escasa aten-
0 11 a quienes han intentado explicarnos que tal vez no
produjo de la única fo rma posible (ni de la más desea-
le). ¿Seguirán aceptando nuestros estu dia ntes que les ex -
rquem os ese cuento de hadas que es la visión tradicion al
t ia « Rtvnlución industrial », aunq ue no les ofrezcamos
una argumentación razo nable para hacerles aceptar com o
uenas las jubilaciones a nticipadas de sus padres y sus ma-
ras expectativas de fut uro? ¿Se resignaran al pape l que
ha toca do: a un futuro en que prob ablemente se les des-
tme I ser los a1ba1Wes, camiIRros, ascensoristas, barren-
deros o enfCl'1l1ems de una Euro pa avanzada, supliendo a
1m turcos. marroquíes, argelinos, paquistanies v otros «no
eu ropeos: , obl iaad os a regresar a sus pa íses deorígen por
leyes restn c nvas y por coacciones y pc."rsecuciooes ..incon,
roladas ..?
,Aqui estamos rou nd o otro terreno en el que nuestra
vhlóo de la. histori a como uoa invencibte marcha hacia el
PfOIfC$O ha hech o aguas. Refleaícnando acerca de un li-
bro sob re el «estado racía¡ ale mán .., un crili co ha hecho
notar cuán inadecua do resulta calificarlo de «utopía bár-
bara.., puesto que «no fueron las hordas de Atila. o de Gen-
'11 J an las qu e inten taran co nl't'rtir esta utopía en reall -
dAd ..,. Aleman ia era el pa ís más avanza do y "modeme"
d.e la Euro pa ecetdental: un mod elo de la civilización oc-
CIdental".... Que bu ena pane del bagaje racial nazi esté
resur lllendo en nuestro s días, a cincuenta atlas de 5U a.pa-
I ~Z LA HlSTOIUA DESPuts DEL fiN DE LA IlISTOIUA
rente derrota, debe enseñ arnos a. descon fiar acerca de que
el " p rogreso» , por lo menos en el terreno de Las ideas. sea
UD resultado natural y obligado del CUI$O de la historia hu-
mana, y a temer que el raci smo y el fascismo hayan reapa-
recido .. naruraímeme», porque forman parte de esta. fase
de nuestro modelo d e crecimi ento económico. Entenderlo
así deberia permitimos que nos en frentásemos de manera
más lucida a las actitudes irracionalista.s y violentas de lo s
jó venes europeos de hoy; a no contentarnos co n pensar que
se.trata de UD problema "moral» que puede.resolvene:por
la educación y a indagar sertamen te-err sus fundamentos ,
tratando de comprender las razones de su desencanto .y de
ofrecer les alternativas que co ntengan a1gunacsperanz.a. ra-
zanable para su fu turo.
Una de: la.s primeras cosas que hemos de eliminar de
nu estra teoría de la historia es, por consiguient e•.la.«Via
uníca»: hemos de aprender a pensar el pasado en térmi-
nos de.encrucii adas a partir de las cuales. eran pcsibles.di-
versas opciones, evitando admitir sin discusi ón que la rcr-
mula que se impuso fuese la dnica. posible (o la. me jor),
si no queremos seguir.co ndenándonos a repetir los errores
de los paises pobres quehan malgastado sus posibilidades
de crecimiento, o resign amos a aceptar como inevitable cl
futuro. pece estimulante. que se no s crrece a eoseccs mis_
mos denuo del paraíso europeo (<< Reservado el derecho de
admisiÓn»):.Necesitamos repe nsar la historia para anali-
zar mejor el presente y plantearnos un nuevo Iuturo, dado
que las viejas previsiones en que habíamos depositado nues-
tras esperanz.as. se. han venido abajo, porque estaban mal
ñmdarnentad as.
Esta propuesta de romper la lín ea co nti nua. pos tulada
¿Q UE H15TOIUA PAAA NA.'lA....... ? 143
11 inte rpretación histórica esta blecida no nene por ob-
elucubrar sobre hist orias «contrafacruales» -incitar
pril.'1ica de ejercicios imaginati~os ace rca de lo qu e hu-
rt. _ ocurrido «si la nariz de Cteopatra hubiera sido mas
sino contribuir a la realización de ese tipo de his-
~ q ue pedía Walrer Bcnjamin, cuando nos pro ponía d a .
lar un materialismo histó rico liberado de la noción de
,.leso -q ue I U VO un a función critica en el siglo XVIII,.
rn la perdió en el XIX, cuando se po pularizó la idea, re.
zad a por el darwinismo. de que el pro gres o se realizaba
omaticamenlc-. sustitui da por la de «actualización».
n m étodo que procedería arrancando I US o bjetos de es-
dio de la contin uidad his té rica y que tendría como ob-
neo central «colocar el presen te en una situación crru-
N. Que debería realizar un a «revolución copernicana»
nsiste nte en invertir la visió n tradicional. que considera
pasado como el centro fijo y estable en torno al cual
acemos girar el present e. y siruar el presente en el centro
nuestras preocupacion es, utilizando el pasado para ha-
er «la rotación dialéctica q ue ill5pira una co ncie ncia lúci-
». Por qu e debe quedar claro que, incluso para el bisto-
ador, «la política tiene preeminen cia sob re la his-
ría» ."'"
Vivimos momentos de des co ncierto ide ológico. El es-
pectácujo de unas sociedades europeas en que los propios
rj udicados insis te n en volar a quienes les esian empo-
reciendo, temerosos de qu e cu alquier cambio pueda em-
:.00. Loo .....,. do lI<:toimnul . mpleaQos pnx<doo de ka NkióoI l'I tirUlo
"'''SCdp''.1o Jw .... ~. ~ ' 71• .rql , "9l . Y <le __ oro", o <.Woo ..
... 8uc1; ."'0fU. nw-
¡«,. c....
d"_ _ "#.
of _ Id""
J+itl,., "modOl
oltd , lo<
o.;o ... M..... 11>< MIT 1'res.I. 19! 9. f'I' Jl3·J¿.¡.
144 LA lfl5"[O II,[.o. DESPUÉS DEL FIN DE LA HI.'iTDMIA
peorar todavía más 5U situación, revela, por una parte, la
falta de una co ncie ncia critica , pe ro también la pérdida de
la fe en cualq uier pos ible programa alternativo. A la tare a
de recompo ner esta conciencia critica, de devo lver algu na
esperanza y de rea nimar la ca pacid a d de acción colectiva
hemos de co ntri buir todos. Quienes nos dedicamos a la
enseñanza, y en esp«:ial a la de las ciencias SocialCll. tene-
mos en ella un a función esencial . Por desconcertados que
nos sintamos, sa bemos que nuestra obligaci ón es ayudar
a que se manten ga viva lacapac:idad de las nuevas genera-
cio nes para razonar, pregun tar- Y criticac" mi mtrn, 'entre
todos, reconstruimos los pro gramas para una nueva espe-
ranza y evitamos qu e. con la excusa del fm de la historia,
lo que paren de verdad sean nuestras posibilidades.de cam-
biar el presente Y construir un futuro mejo r.
De entre cuantos enseñ an ciencias sociales. esa.Iun -
ción recae am e todo en los historiadores.. Y está claro que
no 00$ encontramos preparados para asumirla. Necesita -
mas renovar po r completo nuestro s ..méecdos» y enrique-
cer nuestrO bagaje ..teórico» , lo cual 00 logrlIremos sin mu -
cho trab<ljo colectivo. en colaboración con cultivadores de
la f!l()S(lfía y de otros dominios de las ciencias sociales que
com partan nuestras preocupaciones. Y estos colaborado-
re! no sólo hemos de buscarlos en nuestras universidades,
o en-las de DUOS paises avanzados (ttaDÓmiea.-O- tecnoló-
¡i=ente:avanzados , lo que no siempre: coincide con que
lo sean también en el terreno de las ciencias sociales ), sine
en las de aq uellos que se encuentran más cerca de los pro-
blemas actuales del subdesarrollo (en África o America La-
lina. porejem plo). A la vez que aprendemos a asomarnos
a la calle; a a proximar nues tro tra bajo al estud io de lo que
ucede a nuestro alreded or. Lo cua l, como delllu e'lr l el
emplo de la necesidad de critica r y renovar el moJ el" de
Il1hlo eco nóm ico, no im plica tan sólo la bU51lue<l,\ de U1I
ber «a plicado», inmedia tame nte utilizable en la vi,J ~ '"
HJlana, sino tam bién la re flexión reénca que ayuJe I "
pensar lo s pro blemas act uales,
Que Ja historia sea importante para comprender el 101m
<lo nos lo dicen cada. dí a los cien tíficos de otnn colDlI....
y nos Jo demuestran Jos gobiern o s, cuando se e,duerun
en tnmsmitir sus propias «Visiones de la histo ria» .. 101 cm
dadanos a llaves de aparatcsos. Iesn vales y conmem",.
cienes en que se malgastan unos recursos que se rqatCln
a Jos programas de asistencia social (y, por supuesto, .1 11
in"ffi.igadón histórica que no esté dirigida a dar ap<lYO I
esUlS festivales), Al hablar de ..la importancia de la hl....
ría», 110 me eslay refiriendo, claro está, a cua¡ sea la v¡d"
ración académica que se hace en la actualidad de ella en
nualllU u.nivenidades, y hasta esrcy dispuesto a COno;n!(/
qu e la baja estima en que se la tiene está jwtificada por
nuestro propio abandono. No pienso en términos de p.n
ti¡io y cartera académica, sino de utilidad social.
En cuamc se refiere: a su utilidad sociallOdas l:u .eh
vidades hutnanaJ droell ser valoradas. en última irulan
cia, por el servido que rinden al conjunto de los hombree.
De entre las ciendas sociales, la historia tiene el pri viJel lo
de ser la que ma)'Ore:5 servicios puede rendir. porque es J.a
más próxima a la vida cotidiana y la única que aban:a lo)
humano en su fatalidad. Sin olvidar tampoco que. C\I.II n
do se lo propone, resulta ser la más inteligible ~ra un mi
')'01" número de receptores de su mensaje -estudiantes. lec
lores o espectadores. No importa que eUo la lIaaa m..
14 6 LJ. HISTORIA DESPUÉS DEL FIN DE LJ. HISTOIlIA

arriesgada; que no permita adornarla con unas aparlen

eres de exactitud q ue hoy sab ernos, además. que no snn
un criterio de validez científica, sino una mera ilusión,
Merece la pena. pues, que nos esforcemos en recos er
del polvo del abandono y el d esconcierto esta espléndida
herramienta de conocimiento de 1lI. realidad que se ha pueno
en nuestra.'! manos. Y que nos pongamos, entre todos. I
I'('pararla y a ponerla a punto para un futuro dülcil e in.
cierto. í NDICE ALFAB hTICO

AllaboD, F~ 14J 11.. ,219 Ile:oj.touQ, Wah.r. J9 n. 1"1, 1'"

"''''"'''' ltin"'Y O/ ~d ,,,Id ,11.. 19J. 12-1. I ~\ , 11. . ~l
%ta, 77v. 611 Bcrt. M.. .14 .... 67
Aj.....- . Ana. 7111.. Jl S Benc::as. F~ SI Q . 102
AIIca . R. c..ll$ a. W 8emal AlllOflio..l.llfllol. 10:
AJa........ J&IUCI s., ' J .... u.s BetuIbeDn. Bnmo. I ~ 11. . ,.
ADdoaooa. B. So. IJ a. I.sS Bidco.u, A.. ~9 .. l(lol
AIL'I4Ico-. CICUOia de, 9. 61. 68 a. Birabtn. J. S .. JI. U
120." '1I..l32, 82, 10611.. 197 Bl.l<:kburll., lUdwd J. - . U •
AI'PI<br. ~ 11.. 52 , a. S8 U
Amxhi. TlU>, lO a. ~l . ll·ll 8taAqui, A.. 61 ... IlIt>
Arib. P.• '1. lOS Y a. 196 BJoc.b.. Man:, 6&, 81
A1oft, Ja.a· Paw. ... 11.. In Hi<r<m<l nmd I"'~ . ....
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BauodI. Pa..t, U 1loumIu. AbiIL. I ~ 11.. l.
Bajtlft, Mljail, l()ol,' .... 191. 109 11.. flowloy. A. L.• • 1 11.. 00, . ,

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8&,c.. JOUolI<IwI. 11 a. III B..".". A. a. •7 n, 1'. 1I . "
8&,... M&r$tOa. 69 Q. 12-1
Bdl. DaaJd. l6 , Q . U "
B"""" e, "1.. .14 . .....
 148 LA HISTORIA DESPlftS OH f iN DE U. HISTORlA
iNOlCE AUA AÉTlCO
149
B.ownin" C, R., 14t n. ¡39 Cor bin. 82
B,unda,o, 82 (>Uran¡. Job n, 96 n, t81
Buja';n, N. l.. 1001
Corn......U. J. C. K.. 49
lror. Cbri,lophe •. 4~ y n. iI, 49 Gadamo•• H..... --Geora. gl Y11. 168
Cr>""l, An dré, 68 /l. 121.70 /l. tW Oalileo, 30. 136 Y o. 236
El Itlo/triO/UMr> AUIÓficr>. 1(\4 nn. 79 y 8(1. SO. 6J n , Jll
Cro. by. Al fred W.• 3' . 69 Y n. IH D_ . 8J GaravoaJ,ia. JUUl Carlos. 6S o. ]J4.
Bu..... EUI~mo, 61 y n. 106 C'OUZtt. 120 iI ,lI. t46
Bu"olin. C.• 16 n. 18 Oardin••• 1.. 37 11. 60
Bu"u;ere. Ancré. 106 n. 1911 Umtlcrto, 20 Oario. Eu¡<nio. JJ6 n. 116
Bu,l oilh. Mich ...l, 14 n. 14, 141 n. Ch&/ldkr, WillilUI\ J.• -W n. 604 El flontb,. 410 tt><O. 20 Oarn..,.. ~ .... 47 /l. 76
no Cbltti.... R.• t06. llt n. 2Jl Fdell. Mic hatl J.• 76 11 . Id "'- n
Bum ••\ 1. L .. mll4/l.
Bu"o•• Karl W.• ~ o. lZ7
Cbarua. J.• 68 n. 122
C""""'1J>e. s..'X<, l2J. 122 n. UO ro,
Eliu, Norbert, lOó n. 197. 108 n. Gélis, 83
o.r-.k. a. 83
Cb4udbllri, K. N.• 28-29 Y o. 40 t llOa. c. R.• J7 n. 19 Oimpot. J<an. t23 o. ll6
........ bol'"" &~ . 28-29 .t:hwd. Plul. 117.118 CiazbufI. Carlo. 20. 109 n. 2l)l.
CuD.pboU. Brvc::c M. $.. 68 n. 123 Chaunu. f"iorr<, l!3. t06 E1lis. JOlul M.• 90 n. 161 El q_ ' ioI ~. lO
Can'''', Ceo... 29 CbollUlcy. No.om. Jl7 11. 214 E"'~ II . e.. 1(\4 11. 19J Olacken. ~J.• 6611. Jl7. 74
~ Albeno>, 70 Y o. 132 Ea. ... E"",.. 31 GOdd. KJm. 29
CasaI>ova. Jul;a".. J)
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E"-""- F.• 10. 61 a, t06 Codol;.,.. Maurice, ]JI IL 230
ÚI /1.."'....._ , ioI Damr:on. RoI:>=. 92·9J Yo. 173 En bon . DOdier. n
11. 37. 8911. 160l Good" Jact. U . 84 IL 151
c.lan. PauJ. 91
0atwI1L Charla, 140 GouId. ~ben Jay. 31 11. 46
DaWllOlL M. J.• 31 o. 60. 016 • • 72 Ur .,.¡" "'4nrtrlIbs<z. 31 n. 46
Cipolla. c.rkI .'01 •• 20 IL ll. 23. U Fabo:aa. .... C.• JI 11. 41

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OaVl1,!S. Z.• 20 Gram.ci. Antonio,. 104 r a, 193
n. 34. 23, <l()..41 Fttr>re. lucwn. 68. SI
A /lqrv "'" la EJ"""""'M Martut G-.... 20
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Green. 8I1'&a s.. 90l n. 176
De M..... P:aul. 14-l j r o. U. 90. Gtoao<1• .-\ntabcl, 62,
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F"1ldes. ., GllU<l<><:a. "'.o"li". 70 IL 130
Clar k. C refOl'}'. 99 Y 11. 186. tl 9 Oorn.aD.eon. 67 CWlain.e. J<an. 69 n. (29
Clu4, Linda. U o. 1M Derrida. Jaeques,::9. SI n. 161 . S9 F1and"". Jun.LotriJ. 12-13 Guitton.U
ClcKn . HuI!>. m 11 . 21S kor..., 68 ... 120
[);on,
f'latra..Piem, 61 11. 1211
GwniIo>-, L. S ., 7~ o. 135
CQben. C . A•• 12 Domeoeeb. X.• 123 n. III Flinn. M i<:hu! w.. 4' !l. 71
GUlt'>idl. Ñon, 104. 109 "- 2OS ,

_"
CohefI. Mark Nalh&ll. 47 n. " . Doaosbu<, Donis,. IS o. IS. 100 F1"'-'>. EIllique, " !l. 179 ]JO. IJ2
n -S8 , ... 101 o. 187 no..d. Iloo:lori<:t. 6l. 6J
GOl_io. "hi=e(. 10
CoboD . SarldC.
11-19. 96 Dornk, 68 o. 121 FOro1. Roben W.• 17 n. 19
CoIIII. BcmW 5.. 132 11. 23t Doue. F~ 27 yn. 16, 81 . 89
c..
C,,¡...,....,. O. )7 11. 60 Y n. 164 ~uIt, Mid><I. 2711.37, 29.13. H..d ill&. 1..... 30 o. 42
C4wlmor><•• Barry. ,. n. tolO 89 Y II. I~
Duby. Geol'l... 120 H anOWl. 9!1
C<>m.P&IN. Di.... tS Dunn. Jobn. 8 n. 3 Fuku)'ama, Frucis. 7 y n. 1
Fumq&lli. 48 11, iI H..... O' W.f:.7yll.l.8
Conrad, 39 Ou p lnsJ', Jao-Clal>de. 7J n. 1'l6 Filos<Jf';" d<i tk~Ao. 7 o. 2
F....... FIaIIoODiI. 7 n. l. 97. 119. 121
Ur nnr;.,~. /Q k .. ,orw. -:
11_ 2
 1S0 LA HISTOIUA DESPUÚ OH fIN DE LA HISTORIA
HoidoU"', :>'1ol1in, 88 n. 161, 89
Hei..., Charlo. B., Ir., U n. 157
H.nnock, E. P.••3 n. 66
Hen'r. Loui•. 82 n, In
Heródo.o. n
H....,u. K., ,. n. 93. 71 n. 1J8
Hey, D.• 68 n. 122
H,lben, David. 29
Hm. Chnaopllet. 8 r n. ~. 10l. 119
.~F u"" taJes rmnalu tQS? . 8
Him"",lfarb. Geruu<!e, n·N. 88
r Il. 162
H ' tJdI. Jean-Pien'e, 112 r n. 2Z1
H<>bbriink. H....k. 129 D. m
Ho(Jman. I'hilip, 6l! 11. 12I
HDI..... .\loro...... !9-60
HoII' " ss-nh. T. H .• lt2 D. 1! 1
HC'9kin•• S. V., .... n. 68. 6J
D. III
Hud>oD. P., ~ D. 67
H ull>O. David. 19 e. :t:
HUIlI. Lrnn. a' n. 7[. 92 D. 112.
97, 10' D. 19!
JKOb, ~l~ C.. 9l n. 118. Ial:
n. 189. 1:16 D. 2..'6
Ja koboon. Roman . 29
JatIla, N. o. G., 70 11. l JO
Janseoon. Frrdtri<;, 88, 89 n. 16J
John 8 ltth SoaetY. 'll
John :0.1. Olin Fo..DdatioII.. 7
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J",..., P:u nc k. 87 n. 160
Kadi, h. Alon . J5 n. S,
Kan, nrowic<. E,"", H., B. l' n.
14. 93
l<>. do> CIIUpa.S del "Y, IJ·I ~
K.a~ H~ 1.. I Cl4 n. 191
Kindl.berxer, Charles P., J5 Y n.
, ~ . J(i y n. 56, J7
Kipiín., RuO)'lltd. 132
KIee. Cuy A ., 70 n. 130
Kloppe nburg, Jac k R" 6') Y
n. 126
Kni~l., AJan, 119--120 r n. 217, l2l
""iM, 8
""mios. lo1u:t. 6Hi2 Yn.
""nlllllall, ~lichrl, 118
""ver. Á. y J_ 101 n. IU
u(:apria,. DOlninici.. 92
Lachi..... M&I'I:d. S4 D....
L>.mb. H. H.• ':'2 D. I ~
upl_ P. s., 30. J I
Laslen . I't<.., S2. S)
Le Gofl. laa:;..... lO'! n. 196. 106
Y n. 199
Le Lioonais, F ~ U n. 16
Le Ro,- Ladune. E. , 71·72. 120
Lcl>outle. R~ 46 11. 72
Lee. R. D.. SJ n. 91
Lehrnan. 1Avid. 90l n. 17l
....bnil., 1. W., IJ6
l .. 10
Unja. \ '.
Lescure. lean. 9--1 Il. In
Lé'<i-Sm..... C'.au<le, 29
Le>ine. Andmo. [2 Y D. 11
Uvy_Bruttl. 107
Uvy-l.ei>o)'or. 120
L iDdert, P=r, H .. so
low<Dl!l~ . % n. 180
Lukaa., G., 10l Y D. 19)
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1"
t 1"I'd. Q . El . R., 107·108 YD. 210 N.d...ni. M. v., 76 n. 14J
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locl.lchl&n. CDlin ~., 97 Y D. Ntwman. Luci~ F.. 47 R. " , S5 n.
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Maczac. A., 7(J n. UO "
NOWIOII, I$&K, 30. 1)(;
Mosdm t , a. E. , 98 n. Isa NielO de Valcá=:1. Juan . SS·SÓ y
M&/l!l T. R•• a7 n. 73. 74. SS , 57 • %
.andelbrot. lleDoil, JO R, 42 Ni=.sche. F.• 8
1-1.., Tse-Iu 10 No~ P.. 106 n. 19\1
M.snil1, H ,¡.J...,.IJI m. 211 :O¡Dnh, 00ui!W c., -lO n. 61
Manin. Joha. 109 Q. 2Gl
108 MartiD<:z AIier. ¡...... Mil. 114. fiI
n. lI 8. 77 , n. laS O·Grada. C_ m n. ~
Man. 1{ul, 9 Q. " 10-11. 12 m. 12. Ort:i:z de )'IDDlel1aDo. Bernard. 4l!
u , 61 n. 106, 1M, 1lI n. 7S. lJ r D. 90
El " plIlH. 10. m ()n.dl, Geo'll" !2·!) Y n. 89
McClru.nd. Kfttb. 104 n. 193 0uIipD (0Uvt0it IX UnCnrure Po-
McCIoskty. DDnalc1 N ., ~ 11. S2- :.muelle). 15 y n. 16, 9--1 Y 11.
31.41 m
M~. Tbomu. SJ <h-enoD., ~l atk , 60S 11. l2J
Mc." oiJI, 55 Ozouf. ~I .• 121
Mau>dI. Stepben. 8./. ... 157
M_ . Alu. l8. 59 n. 1M
Meu...... 51 Palmn. Ángel. 7S y n. lal
MO)'Of. J9 !':IJ>ano, S)
Míddk W1ft, Roben. 11 Q. ]j Pukor, W. N., la n. Sl. 7<l n. 110
MiM n. 11)1 Pany, M. L., 72 n. na
Moen. CoIin. 12 n. 11 Potnai k.l:ua. SS ... !IS. 129 n. 228
MD. yr. Jod, n I m. lIS Pdlin~n
Mo nwwi, ~ 03 Q. n Penn. s. A. C.. 49 n. "19. 6) D. 1Il
Mom. Pie=. 7J u. 1:16 Pme. GeorJa, 1'. 16
M"'WD, G. s., 104 11 . 19) Ul ..... .\{Dd~ d'no ploi. l'
Mudl<-mhl<d. Roben, 10lI ptrez ~1Dl'Od4. Vicenre. 51
MI>ir. Ed....,,¡ . 20 n. 201 Pn>aJI. D. M.. 4l! n. 78
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 152 LA HISTOI\IA DESPU"ts DEL FL'< D E LA ¡USTaRI"
¡SD le E ALPA1IÜICO 15)
Po"lj n ~ . Cl;"". 66 n, 116 Sauer, Cu J O., 69 Y n, 124
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Sa YO:l, D<rck. 11 n. 8. 12 S 'on~.
Lo ",,,,,.. 87 y n, 160
y n. 116 WalI. ....¡n, Immanud. 31 n. ~7
Scin«ia. 23 n. 29 Supo/, John e., 48 n. 7S
Popptr, K. L., 15·26. 30 ""'lIlon. 120
Sdlltna, Simo •• 2J y n . 26, 22-23 SUlh.rI.nd. Jcho. 93 n. In
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Y n. 29
2' .26 washing,on. Pe.... 90 Y n. 166
Ciliz",s: A chronicl. o/ /he
Pone,. ~. '8 n. IUl , 8l FTtnc/r R~<>I'''ion. 22
""'a m . Michu l. 54 n. 9J
T:lylc•• A, J.. 47 n. 13 W.aI. Andrew. 5~ n. 101
Pos,. John D" lJ,'4. 13 n. [J8 Dtild ccno"" ies IUn"""'''''' 'M
Poull<!...'l 1. e.. 67 1l>ylo•• G¡¡y, S9 n, 16l. 9 1 n. 169 Woiner. A. 8. . 132 & . =JI
' l'«"/Qlj¡''''J. II Terrun, Po1or. )l
A" hU""'cal tttJ,,,,ph, 01 W.U•• Roter. 47 n. 73
Schneid.r. J., Jl 2 n. 211 70\1lebofJ. H..... J.• 47 n, 74. $01 n,
CII'WH. 67 Wb.il<, Hayd.., . l 7 y n. 19 . 18.
S<:h<lfleld, R., ~ 2~. SS. 59 n. 1001
Prlc:e. Rotor. 121 n. 218
Pr,.OIiJ>e. tln. J I
Sc!IolIien, I'l!t<r, 45 n. 69• ..., ~, 72
S<1n>-aru,. H .• 45 ~. 71, U n. lS7
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ThocDao. Wdlwn L. J... (>9 D. 124
TlIompson. E. P.. lIl. 11. ; 9-80, 9\l
&0-81 .92 Y n. 171
W i<net. 1.. 7 n. I
I'urcnaaon, ~ PUIIY, ,¡(; Willilms, Raymond. 104 y n. 192
StdiIIoI, R" 121 & . 2.19

..
n. ISl. I().&. II)¡ D. ~$. UD. WiUio.nuon. J. G.. 47 n. ;3. so
Seocnmbe, Wally, S3 D. 1~4 li S D. zn
5ok" TIUe,. 134 Win•• EIizlI>cth S.. 47 n. ¡l. lJ n.
lhompson. Plul. j.j n. !ss
~"'s_20 Sen. AriIarty.I. 49 y ~ . 81, 54. 15 Tounan, Conrod. "6 D, 1« Wiw<nnann. WOlfptl&. 14 n. 14.
QuollUU. R&ymon d . IS J " . 16 D. 95, M T~.23 141 ~. ~ 9
S<ndero I.wnu>oso. ID, 117 TunnlllW>ll, ,-oo. ~l D. 71 WO/{e, I • .,....¡. ~;
Serra.. ~1Kbel . 102 n. 190
R.abb, T. " .• 50 n. 8l. iJ n. lli \\.God, úeorJ. H. , 4 ) D. 6Ii
Sbmin, Teodo<, 11 D. 9. [JI n. 2)(]
Ramdla. Fraaco. 20 ll. 21 wcclf, St UI1't, 8J
ShiadI, MontA, 98 n. lSol ",,",-, H, Atom . 92 D. 111
Ratzel. Fricdridl. 69 ... J28 W"",-,~, W illWn. 71
Shott<r. 82 Vid.oI de la Bla.:be. 67
Rc4dy. William .\l ., 122 n. UO Y'OfO<IOff. 6a n. Ul
Simpson. L>WJ. 92 D. 170 Villle, $01
Rmn. [l, S9 e. 1(1.1 Sm.itb.. Adam, 12.. lJI. IJ7 n. 237
\\.Om<r. Dcnald. 70 Y n. 1JI
YI1.lr, PInTo. 114 Wri¡bt. En. OIin. 12 y n. 11
~. Ja.;q...... 106 Smitb., Dettni>... 22 YD. 27. 33 n. 11 VillonnC, 61 WIiIls' . T. C.. 4S n. 78
Ricardo. DavMl. 4J S<n,j,h. F. 8.. H n. 911 \ b/t.oir'o. 71 Wri¡p,y. E. A.. S2 o. 87
Ron" Ricbatd, XI ... 41, 10 n. 149, SMU. 1;:. o. M.. M ~ Micboi, 83. 106, 111 Y D.
8 , n. 161. 91 11II. 163 1 169 Snook..s, G. D., 38 n. 61
Roioi. P.• 61 n. 106
Ilouooo. W. W.• 99 y n. lSó
s-... e. P.. 26
~ l.u dos cullura.. y 11 mooIu.
"" Zoma'Di . Vrra,"". M
/toIbcr¡. R. I., 50 0.. aJ, 7J n. 137 Zallin, J.. lB n . 2J5
ciOn ~lllif>cu.:ti \\."acluer, ¡':maet.ll, 62. 63
Rubbi.a, Cal lo, ll<l n. 13] SoboT. Elliotl, 12 y n. 11 Zirwer. J",,"h P., 13 n. ISS
RulllftO, Guido. 20 n. U
Waoda. H&nlki, [J I .. ll(I Z)'lberJ. !--l
~. J., "6 D. 71
RlU. A1aJl. 8 11. J SoIow. R. E.. J4 y n. 53

s"bd. Ch ., 115 n. 2]'

SahlillJ. .\l atlb&U. 57
Said. Ed""fll w., 'i'O n. 167
-"
Sonnucber, Michae~ «

Souz.a Amado, P. J= <le. 56 n. '17

~, Pi=r.ll4. lOS n.;m
SWin, r.. 10
INDICE

La lIistoria después del fin de la histori a .

El reto me a la histeria narrativa: uo indicador de
problemas y una faba soíucí én 17
L01 ilusiótl cialtiflSla . 2S
La «cliometria,. . ,.-,
Un ejemplo concreto: el problem a del ni\el y de la
calidad de vida .
Histona, espacio y recursos naturales: de la geogra-
fia humana a la ««ohistoria» . es
El cietltiflSmo y la desintegracióo de la binaria. -s
Historia y anaJisis del discurso . 87
Viejos campos en Pro<:eW de renovación: hiswria de
la cultura. historia de las mentalidades . lO!
Después de la tormenta ..revisionisr.a»: una primera
ojeada a la situación actual . III
~Qu t hiSloria para ma ñana? Reflexion es para una
renovaci ón más substancial 1"- ,
Índice alfabocico .
 La

HlsrORIA DE.SPUE.S DH FIN D[ LA HISTORIA

h l" nte o ,uplra a Ayud.lr a q ul.,.-,.,...., In'''' '''''''' P<>f el ~"fdln n.o
III hlsron.'1' muy.,.-, MpedaI. a qu;"""s se dediuon a Su .,.-,sefIan·
u . a OI1~la_ en el Iabel1nlo d" un prnnlt""" conIu5lón . Tra s
el "acaso de Las " xpectatlvas d " poslWd.u "" Lo, formas Clltequls-
fk.u del mantlYTIQ como alfe'nathla a la ~ '1 Lo 1nvn!1.
gad6n trad~. MlamC5 asIs~. la r«upPl"adOn ~ Lo
IIIsIOlla naIf.ltva pr~nf.lda como una forma " xposltIYa neutra '1
Iitnpa de c:.vgalMol6gkA. al arAn pot imitar nwc.ln1cNnftl.., 1m
~todos de otras disc.lpli..... of1'\oh cioentillcaso . • la susdtudór d<!l
MfUdlo de los p r ~ r,,""'" ..., los hombres pot el de los dls·
cursos qo.oe M' r~ft1 .. ,,11os o al lntNlfO"" tw.ur de las repte-
~ me-nWes el motor I'ur>darnI:fltal de Lo hlsfOl1a. lo q ""
"'Iulvale .. r~f11 los miSlT10S """()f"" oe ~foq"" rn«anldsw
del pasado. frm'" a esta. ~ de ~ Nl'" Lo plrdlda
de las..,¡.,¡as .u>dadefas. ", prolnof Fontana '"P"la " Lo,..,.;esid/ld
de r~ar las SC'/\ils de ldenli<lad de u""' IIbtor\og''''''' a111u
{la 'g\olMliuclOn . '1 Lo opol itiZddón o). prl>J"'f'e ...,...,00.,..a P"flS"I'
el p.lSoKIo ..... 1~"nillOS d" t"OOUCijadas (y no '!oÓlO ee una .\/la (¡n!.
ca. ) e ln.cJtel a los IIlslOrlador " s " !>itu"r el present" en ,,1 centro de
.." preocopacjcnes . A la t"rea d" r"COmpon"r una concl"n.cJa
a1t1u. y oe r",mlmar la Cdpdcldad d" eccioo c~"'tl\ta desde lu"·
g o lie mos de con trltJul r tocios, P"'o d" un modo especial los his·
torladores, porq ue $U c bllg " ciOn. nos d ice Fon ta na. ' e s ayudar ,a
qu" se man"'nga ",""" 1" "'p"c1dad el" las nuev,u 8"n"r'1CI~~
1"'[" roUona ', pr eguntar y C1itiCdr. ml"ntras . "nlre tocios , recore-
trulmo'l los p rog ramas para una nueva " Sfl"rllfl'" y ev itamos
q ..... con la " XCUS<\ d el ñn el.. la hlston a, lo que pa ,,,n d e ",..rdad
Y An nuestras posl billdad.... de camtllar el presente '1 constru lr t....
futuro m<"jor•.

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