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Etica Ambiental
Etica Ambiental
Material de compilación,
relacionado a temas que
impactan sobre el medio
ambiente, desde sus inicios hasta
la catástrofe en la que estamos
viviendo.
Material de enseñanza
2016
ÉTICA AMBIENTAL
GONZALES QUIÑONES, César Augusto
ÉTICA AMBIENTAL
GONZALES QUIÑONES, César Augusto
Material de enseñanza
ÉTICA AMBIENTAL
[Monografía]
Monografía de compilación.
.
03 de Agosto de 2016
Lima, Perú.
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DEDICATORIA:
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INDICE
Pag.
PORTADA . . . . . . . . . . . . . . 1
INTRODUCCION . . . . . . . . . . . . . 5
JUSTIFICACIÓN . . . . . . . . . . . . . 8
OBJETIVOS . . . . . . . . . . . . . 9
CUERPO . . . . . . . . . . . . 10
CONCLUSIONES . . . . . . . . . . . . . 67
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS . . . . . . . . . 72
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INTRODUCCIÓN
El tema sobre la ética ambiental, es un tema que nos interesa a todo ser humano
que vivimos en el planeta tierra, porque involucra: el aire que respiramos, el agua
que bebemos, las montañas que son los pulmones de que limpian el medio
ambiente.
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los seres humanos con el ambiente del que forman parte y cuestiona los modos
de vida y de desarrollo en cuanto inciden en tales relaciones
Aunque tal parece que mientras más desarrolla la ciencia el hombre más destruye
su medio ambiente, ciertamente al transformarse el ambiente, el ser humano,
como cualquier otra especie, es capaz de adaptarse mediante los procesos de
evolución y sobrevivir ante circunstancias adversas, sin embargo también debe
tomar conciencia y por lo tanto el su medio ambiente pues es su casa y no
solamente es la suya sino que será la de sus hijos y la de todas la generaciones
venideras.
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JUSTIFICACIÓN
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OBJETIVOS
Objetivo General
1. Describir y analizar la conceptualización de ética ambiental, con el
propósito de oriental la conducta humana hacia un equilibrio armónico.
Objetivos específicos
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CUERPO
CAPÍTULO I
CONCEPTUALIZACION DE ETICA AMBIENTAL
I.2.1. La moral
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mentira ventajosa, el causar grandes daños a personas inocentes o desvalidas,
etc.) Se suele referir a la Familia, como el lugar de donde confluyen los valores
morales contemporaneos. (Habermas & Redondo, 1991).
Cada uno sabe muy bien hasta dónde llega su capacidad de decisión. No se
puede decidir la velocidad de propagación de la luz, ni el tiempo meteorológico.
Algunas cosas sencillamente ocurren. Pero otras dependen de mí en buena
medida. Puedo encender o no la luz, si llueve puedo bailar bajo la lluvia o
protegerme de la misma. Hay decisiones que pertenecen al ámbito de mi libertad,
en las que puedo optar por uno u otro curso de acción y, lo que es más
importante, respecto a las cuales puedo inventar nuevos cursos de acción.
I.2.2. La ética
La ética es una parte de la filosofía que trata acerca del bien y del mal y que se
desarrolla en continuidad con la reflexión moral. Gracias a esa continuidad la ética
tiene valor normativo. Es decir, sus conclusiones hacen que mantengamos o
modifiquemos nuestras orientaciones morales, y así debe ser. La ética no es una
mera descripción de lo que cada uno o cada sociedad considera bueno o malo.
(Guariglia, 1996)
Nadie debe aceptar la obligación de llevar un velo ante la boca por el mero hecho
de que la mayor parte de sus conciudadanos la acepte. Éste es un dato
sociológico sin valor normativo. Si la sociología me informase de que alguna de
mis orientaciones morales es mayoritariamente rechazada, éste sería un motivo
para reflexionar, pero no la razón para cambiarla. La ética tampoco puede ser una
mera aclaración del lenguaje moral. Por supuesto, para el que se dedica a la
ética, tanto los estudios empíricos, como los análisis del lenguaje moral son de
gran ayuda, pero la ética como tal es algo distinto de la sociología o del análisis
lingüístico, pues tiene un carácter normativo del que éstos carecen.
La ética tiene que ver con los sentimientos y las emociones, pero no se reduce a
eso, tiene también una base racional. Se puede argumentar acerca del bien y del
mal de nuestras acciones y también de nuestros criterios morales. De esto se
ocupa la ética, de la base racional de la moral.
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Y, por último -aunque quizá sea lo más importante-, la ética es una disciplina
práctica: según afirma Aristóteles en Ética a Nicómaco, estudiamos ética porque
queremos hacernos mejores, no por un puro interés teórico.
● Principio de Solidaridad.
Como seres humanos de naturaleza sociable, tenemos la obligación moral
de promover el bienestar de todos los seres humanos, y no sólo del nuestro. El
egocentrismo es el que nos impulsa a sobresalir sin importarnos el prójimo, esta
actitud trunca al ser humano como persona y conlleva a estancar su propia
realización.
● Principio de Equidad
Implica actuar con justicia y ponderación en nuestras relaciones con el
Estado, con nuestros superiores, con los subordinados y con la ciudadanía en
general.
● Principio de eficiencia.
El esfuerzo que realizamos en aras de promover la realización humana, pero
utilizando herramientas o métodos correctos.
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● Principio de aceptación de efectos colaterales.
La aceptación es un principio que debemos cultivar en nuestro diario vivir, ya
que todas nuestras acciones no son acertadas y probablemente éstas provocarán
efectos colaterales perjudiciales.
● Principio de Trascendencia.
Todo ser humano tiene en sí mismo una apertura a la trascendencia. Es
consiente de una sed de inmortalidad que lo impulsa a buscar lo más noble y
sublime, hasta alcanzar su encuentro total con aquel que lo llamó a la vida y a su
amistad.
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esclavos de las mismas. Nos permite, en definitiva, preservar y desarrollar nuestra
libertad, sin la cual no hay auténtica moral. Es decir, un ser moral es al mismo
tiempo un ser que revisa su moral, de lo contrario no hay tal moral, sino pura
esclavitud de la norma o del hábito o de la tradición. (Pereira & Muñoz, 2014)
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prudencia y equidad para la aplicación de los principios generales, de lo contrario,
de la aplicación mecánica de los mismos, se pueden seguir las mayores
injusticias. La prudencia y la equidad no pueden ser reducidas a su vez a
principios generales, sino que son saberes vivos. .
En tercer lugar, la relación entre los principios y los casos particulares es de ida y
vuelta, dialéctica. Hablando en concreto de ética ambiental, puede resultar que la
ética general acabe sufriendo modificaciones importantes a causa de la aparición
de un nuevo núcleo de problemas (Ocampo, 2014). De hecho esto es lo que está
sucediendo. Las cuestiones de ética ambiental están poniendo en apuros a las
más reputadas tradiciones de pensamiento ético, incluso algunos piensan que a
toda la tradición ética occidental. Pondré un ejemplo: la tradición contractualista
moderna, con prestigiosos representantes en la actualidad, como John Rawls,
sostiene que una sociedad es justa si sus normas de convivencia pueden ser
pensadas como un contrato aceptado libremente en condiciones de igualdad por
todos los afectados.
Se piensa, por supuesto, en personas libres e iguales que conviven. Nada de esto
nos ayuda cuando hablamos de la justicia en las relaciones entre generaciones
muy distantes, o entre personas y animales no humanos. En consecuencia, el
nuevo dominio de problemas ambientales no es meramente un campo para la
aplicación de normas éticas preexistentes, sino un banco de pruebas para las
mismas y una fuente de sugerencias para un nuevo pensamiento ético.
Algunas otras preguntas que intenta responder la ética ambiental son, entre otras:
si la naturaleza en cuanto a hábitat del hombre debe ser materia moral al igual
que lo son las propiedades privadas o la salud, si los paradigmas éticos
tradicionales están capacitados para responder a los problemas derivados de la
crisis ecológica, si existen obligaciones y deberes a los que los hombres deban
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adecuar sus conductas cuando se relacionan con espacios naturales, animales o
plantas o si la ética debe ser un objeto privativo del ser humano en cuanto a
persona dotada de razón y libertad y lenguaje o deben se atribuidos a seres no
humanos, por ejemplo los simios. (Gómez, 1997).
Donde todo gira en torno al ser humano (Hombre) al afirmar que “el ser humano
es la medida de todas las cosas”. La ética, se diría, tiene como objeto de reflexión
las acciones de los hombres respecto a sí mismos o respecto a sus semejantes,
mientras que la conducta humana respecto a la no-humano que le rodea:
animales, plantas, tierra o aire, carecería de dimensión moral, a no ser que
indirectamente lesionara derechos o intereses de otros hombres. (Gómez, 1997)
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● Conducta Teleológica de la metafísica
● Conducta Holística.
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● Biocentrista
● Geocentrista
● Antropocentrista
● Telocentrista
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CAPÍTULO II
VIABILIDAD DE LA ÉTICA AMBIENTAL
Los ecosistemas naturales y la biodiversidad son preciados tesoros que han sido
dados no sólo para la sustentabilidad de la vida humana, sino que es obligación
más allá de sobrevivirlos convivir con ellos. El ser humano debe tomar
consciencia que las diferentes manifestaciones de vida están estrechamente
ligadas entre sí; y aunque antropológicamente pueda considerarse que la especie
humana que “señorea” sobre todo, paradójicamente es la más dependiente de las
especies que habitan la faz de la tierra. Es urgente una reflexión ética ecológica
antes que el juicio de las futuras generaciones se cierna indefectiblemente sobre
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la especie humana y sus acciones, permitiendo el florecimiento de una nueva
forma de ver la ética: la ética ambiental. (blogsinmascaras.wordpress.com, 2012)
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género semejante, en cuanto que las significamos en cada caso por su nombre y
en tanto que son productos del arte, no tienen en sí mismas ninguna tendencia
natural al cambio; pero en cuanto que, accidentalmente, están hechas de piedra o
de tierra o de una mezcla de ellas, y sólo bajo este respecto, la tienen.
Para Engels, Existe una discusión en torno a la naturaleza humana, la cual trata
de definir en qué medida el humano es natural; para Engels “el trabajo es la
primera condición fundamental de toda la vida humana, hasta tal punto que, en
cierto sentido, deberíamos afirmar que el hombre mismo ha sido creado por obra
del trabajo”. Es decir, el ser humano jamás ha sido un ente netamente natural, ya
que su misma génesis implica cierta artificialidad, en la medida en que la
transformación consciente de la naturaleza provocó la emergencia del humano.
(tecnologiaycultura.blogspot.com, 2007)
A primera vista, parecería una obviedad que nuestras manos son las que
transforman el medio, pero hay que considerar que artefactos colosales como los
rascacielos, los cohetes espaciales o los trasatlánticos han sido construidos, en
última instancia, por nuestras manos; es decir, por herramientas fabricadas por
otras herramientas y así retrospectivamente hasta el momento en que se usó la
mano desnuda.
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y el lenguaje el desarrollo del cerebro y de los sentidos puestos a su servicio, la
conciencia más y más esclarecida, la capacidad de abstracción y de deducción,
sirven de nuevos y nuevos incentivos para que ambos sigan desarrollándose, en
un proceso que no termina”
Por un lado parece que pisamos casi el terreno de la novedad absoluta, pero por
otro, la tradición filosófica ya nos había preparado para enfrentarnos con tales
problemas ontológicos y morales. Al fin y al cabo, se trata de no confundir el ser
con su génesis, de no reducir el primero a la segunda, como tantas veces de
modo erróneo se hace.
La ética ambiental existe desde hace al menos veinte años, cuando la producción
de escritos sobre estos temas era ya tan importante que empezaron a surgir
revistas internacionales especializadas, como Environmental Ethics. Así pues,
aquí no intento demostrar que la ética ambiental es posible, sino mostrar cómo ha
sido posible. Puestos a resumir, podríamos decirlo así: el fin de los tiempos
modernos ha hecho posible la ética ambiental. Es una disciplina postmoderna.
Más aun, la conciencia ecológica es una de las señas de identidad del mundo
actual. (Left, 2012)
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En primer lugar, es típico de la modernidad un movimiento pendular en
antropología. Se empieza por concebir al ser humano básicamente como un ser
racional. Se exalta y diviniza la razón, incluso con el honor tipográfico de la
mayúscula: La Razón. Pero el olvido de la parte sentimental, desiderativa, animal,
lúdica, del ser humano, acaba por pasar factura y el racionalismo más estricto
viene a rendirse ante la fuerza y la evidencia del deseo.
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sensaciones, sobre las que sí podemos estar bien seguros. Así ha sucedido en la
línea empirista y en la racionalista. La culminación de este proceso está en los
diversos idealismos modernos. Como efecto práctico ha resultado una
desvalorización y una falta de respeto a la realidad en sí misma, en su genuina
dinámica. De esta falta de respeto a la realidad deriva en gran medida la actual
crisis ecológica.
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CAPÍTULO III
LOS PROBLEMAS AMBIENTALES
La naturaleza sigue viva, se nos ofrece como visión y como recurso. Nuestros
artefactos cabalgan a lomos de su dinamismo. Ha sido, y sigue siendo objeto de
lícito disfrute y deleite, fuente de placer saludable para el ser humano. Y sigue
mostrándonos su ferocidad en forma de catástrofe, de dolencia y muerte sin que
sea imprescindible nuestro concurso. Recordemos también que la mano del
hombre muchas veces mejora, cuida, cultiva, que al menos en ciertas ocasiones
prolonga y ramifica la capacidad creadora de la naturaleza, y trae al ser las más
gratas y valiosas de sus posibilidades: humaniza.
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son transnacionales, cuando van más allá de las fronteras de un determinado
país. Entre estos problemas estarían, por ejemplo, el efecto invernadero, el
calentamiento del planeta, la lluvia ácida, el agujero de la capa de ozono, la
deforestación, accidentes radiactivo. Todos estos problemas nos obligan a buscar
nuevos espacios y órganos políticos desde los que acordar una solución: los
países se han quedado pequeños para solucionar estos problemas y la
responsabilidad y eficacia son asunto de todos.
Son aquellos en los que los intereses de una generación pueden entrar en
conflicto con los de las próximas, o incluso poner en peligro la existencia de éstas.
Parece que todos tenemos conciencia de que el planeta debe ser legado a las
futuras generaciones en las mejores condiciones. Sin embargo, esto puede ir en
detrimento del desarrollo tecnológico y económico de las generaciones presentes.
Es necesario buscar un fundamento para las responsabilidades frente a las
generaciones futuras. Así, Hans Jonas ha formulado el principio de
responsabilidad en los siguientes términos: “Obra de tal manera que no pongas
en peligro las condiciones de la continuidad indefinida de la humanidad en la
tierra.”
Son aquellos que afectan a la relación del hombre con otras especies vivas,
con los individuos de otras especies, y con la biosfera en su conjunto, es decir,
con seres vivos no humanos. Lo que se discute es si estos seres tienen también
un valor en sí mismo, o solamente tienen valor en la medida que aporta algo al
ser humano (valor utilitario). Reconocer algún tipo de valor a otras especies nos
trae otras cuestiones: ¿debe otorgarse a todas las especies el mismo valor? ¿O
acaso existen grados entre ellas? Encontrar un criterio de este tipo es lo que en
ética ambiental se conoce como el dilema del antiespecista. El “especismo”
consistiría en pensar que una especie (por ejemplo, la humana) tiene más valor
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que cualquier otra especie animal. El antiespecista, por el contrario, defiende que
ésta es una forma de discriminación que no debe permitirse.
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CONCLUSIONES
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y fenómenos inclementes de la naturaleza que han llevado a desolación a
muchas comunidades. Es urgente una reflexión ética ecológica antes que el
juicio de las futuras generaciones se cierna indefectiblemente sobre la
especie humana y sus acciones, permitiendo el florecimiento de una nueva
forma de ver la ética: la ética ambiental.
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REFERENCIAS BILIOGRÁFICAS
Gómez, J. (1997), “El problema de una ética del medio ambiente”, en: Ética del
Medio Ambiente: Problemas, Perspectivas, Historia, José María Gª,
Coordinador, Tecnos, Madrid.
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Guerrero, M. (2014). Geo 2000. Sistema inteligente georeferenciado para la toma
de decisiones. Signos Universitarios, 21(38).
Jonas, H., & Mardomingo, J. (2000). El principio vida: hacia una biología
filosófica. Trotta.
Rozzi, R., Massardo, F., Contador, T., Crego, R. D., Méndez, M., Cavieres, L.
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en las redes LTER-Chile e ILTER. Bosque (Valdivia), 35(3), 439-447.
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Villa, R. M., & Gallardo, M. I. P. (2013). Naturalezas artificiales. Investigación y
restauración de modelos didácticos del gabinete de Historia Natural del
Instituto de San Isidro. In El Instituto de San Isidro: saber y patrimonio:
apuntes para una historia (pp. 135-144). Consejo Superior de
Investigaciones Científicas, CSIC.
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