Actividad 11.

Revalorizar la función docente

Para cada principio pedagógico escribe dos acciones que llevas a cabo o que puedes implementar para
favorecerlos. Guarda el documento en tu portafolio de evidencias, pues te será muy útil para elaborar tu
planeación.

Principios pedagógicos Acción 1 Acción 2

1. Enfocarse en el proceso de El tiempo adecuado Control de actividades,
aprendizaje. Manejo de contenidos

2. Tener en cuenta los saberes los estudiantes han de tomar el Conocer el contexto,
previos del alumno. control de sus propios habilidades, actitudes y
aprendizajes valores de sus alumnos

3. Diseñar situaciones didácticas Buscando circunstancias que Simulando distintas maneras de

que propicien el aprendizaje acerquen al alumno a la realidad aprendizaje que se originan en
situado. la vida cotidiana del alumno
en el contexto en el que está
inmerso
y en el marco de su propia
cultura
4. Reconocer la naturaleza social utilizar la investigación como Logren debatir e intercambien
del conocimiento. un método de enseñanza ideas para tener un desarrollo
emocional que les permita
negociar, responsabilizarse y
tomar decisiones que les ayuden
a vivir en comunidad.
5. Dar un fuerte peso a la diseñar estrategias que hagan Fomenten el aprecio del
motivación intrínseca del relevante el conocimiento estudiante por sí mismo, y por
estudiante. las relaciones que establece en
el aula con otros, lo cual le
permite aprender.

6. Favorecer la cultura del aprender a comunicarse Fomentar el desarrollo de

aprendizaje. asertivamente con sus alumnos productos intermedios y crear
oportunidades de
realimentación entre pares para
lograr un aprendizaje
significativo.
7. Ofrecer acompañamiento al Profesores, padres y otros establecer una relación
aprendizaje. involucrados en la formación de interpersonal adecuada para
un alumno, deben ofrecer un resolver dudas, guiarlo y
acompañamiento que le permite apoyarlo en su aprendizaje
al alumno interactuar dentro de
un ambiente o espacio sociales y
cultural propicios para el
desarrollo intelectual y
emocional de este

8. Reconocer del aprendizaje El docente entender el hecho Búsquedas en la red para

informal. de que no solamente se incorporar los resultados al aula
aprende en la escuela, sino por y enriquecer el proceso de
el contrario que los alumnos enseñanza.
pueden aprender utilizando
distintas fuentes de
información para profundizar
sus conocimientos y al mismo
tiempo satisfacer sus
necesidades e intereses
personales.
9. Promover la relación promover la participación Utilizar sus conocimientos y
interdisciplinaria. activa de especialistas en habilidades en beneficio de la
diferentes disciplinas, áreas sociedad a la que pertenece.
del conocimiento y asignaturas,
con el fin de que el alumno
pueda vislumbrar todo el
panorama y dotar al alumno de
un proceso cognitivo más
integral
10. Entender la evaluación como la evaluación debe verse como organizar la enseñanza a partir
un proceso relacionado con la parte fundamental de la de cómo los alumnos aprenden y
planeación. planeación cómo progresan en los
aprendizajes esperados

11. Superar la visión de la deben dar cabida a Cada niño o joven sea valorado y
disciplina como mero la autorregulación cognitiva y se sienta seguro y libre para
cumplimiento de normas. moral con el fin de propiciar un aprender y para convivir.
ambiente de aprendizaje
seguro, cordial, acogedor,
colaborativo y estimulante,
12. Modelar el aprendizaje. Convertirse en un modelo a
seguir, por tanto debe ser
coherente con lo que dice y
hace.
13. Mostrar interés por los establecimiento de las
intereses de sus alumnos. relaciones interpersonales con
sus alumnos, los docentes
podrán conocer más acerca de
los intereses y circunstancias
particulares de sus alumnos
14. Revalorizar y redefinir la el docente asumir nuevos
función del roles como guía, analista,
Docente. consejero, orientador,
acompañante, motivador
Para causar un mayor impacto el
docente debe mostrarse como
una persona que lee, escribe,
busca información, analiza,
genera conclusiones y/o
realizar cualquier otra práctica
que considere necesaria para
que sus alumnos aprendan a fin
de que estos puedan entender
por qué utiliza tal o cual
estrategia didáctica.
Planear mejor sus
intervenciones, considerando
tópicos, temas e inquietudes que
inviten a los aprendices a
involucrarse más en su
aprendizaje.
invita al alumno a aprender
conocimientos útiles para su
vida