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Guía RubricaTarea 6 Desarrollar La Evaluación Nacional Aplicando Los Fundamentos Económicos, Administrativos y Contables
Guía RubricaTarea 6 Desarrollar La Evaluación Nacional Aplicando Los Fundamentos Económicos, Administrativos y Contables
2. Descripción de la Actividad:
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la Evaluación: Unidad.
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 125 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Actividad: Fecha de Cierre de la Actividad: 12 de
29 de Noviembre de 2018. Diciembre de 2018.
Competencia a Desarrollar:
El estudiante apropia los referentes teóricos de las tres unidades del
curso en las áreas económica, administrativa y contable, identificando
las teorías, conceptos, referentes y procesos, acorde a los nuevos
enfoques y futuro de la gestión económica, administrativa y contable en
las organizaciones, que faciliten la formulación de estrategias para lograr
llevar a cualquier organización a la vanguardia tanto en sus procesos
operacionales como gerenciales, con el máximo de productividad y
competitividad en la organización.
El estudiante aplica diferentes técnicas, teorías y estrategias
económicas, administrativas y contables generales en el manejo de las
organizaciones a implementar en las empresas, analizando los diferentes
métodos usados y su valor estratégico en la gestión de una empresa,
para así poder tomar decisiones de tipo gerencial referente al manejo de
una empresa para su ejercicio profesional, en el ámbito económico,
administrativo y contable.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar las temáticas
relacionadas con las tres Unidades del Curso:
Unidad No. 1. Introducción A La Gestión Económico Social.
Unidad No. 2 Introducción A La Gestión Administrativa Social.
Unidad No. 3 Introducción A La Gestión Contable Social.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
Para la Evaluación Final se usa también la Estrategia de Aprendizaje Basado en
Tareas, para finalizar el curso, mediante una Prueba Objetiva Abierta de esta
forma el estudiante transfiere sus conocimientos, frente a las tareas
desarrolladas. En esta Tarea 6, cada estudiante debe revisar y apropiar de
forma individual, los diferentes referentes teóricos ubicados en el Entorno de
Conocimiento, de las Unidades No. 1 – 2 y 3, en pro de poner en practica la
teoría, participando activamente en el desarrollo de los ítems propuestos en
las actividades para la Evaluación Final, para ello cada estudiante del grupo,
realizará:
Deberá escoger y asumir un rol. (Los Roles los encuentra más adelante en
la presente Guía.)
Hará una lectura comprensiva de la Guía de Actividades, y mantendrá una
consulta permanente de los documentos del Entorno de Conocimiento.
Cada estudiante participará y dará respuesta a cada una de las actividades
de la guía, para luego por medio del debate grupal construir y consolidar el
trabajo final.
El estudiante evidenciará con participaciones y aportes constructivos,
acorde a la distribución de roles frente a las actividades planteadas,
brindando respuestas coherentes y argumentadas, al igual que
retroalimentaciones a las respuestas de los compañeros del grupo, acorde
a la actividad.
Actividades a Desarrollar:
En esta Tarea 6, en el Entorno de Trabajo Colaborativo, se inicia la construcción
del trabajo grupal, con la distribución de roles, ojalá cambien de roles con
respecto a los trabajos anteriores, generen acuerdos de trabajo para iniciar el
desarrollo de la actividad, con las siguientes recomendaciones:
Se debe hacer una participación constante en el foro del desarrollo del
trabajo colaborativo, presentando respuesta a las actividades solicitadas,
debatido y retroalimentando las respuestas de los compañeros de grupo, en
pro de enriquecer el producto grupal, teniendo como base los referentes
teóricos de las tres unidades del curso, en pro del desarrollo del problema
“Cultivos Copoazú”.
Para el desarrollo del problema: “Cultivos Copoazú”: Lean con atención el
caso y analícelo; considérense un consultor y/o asesor en este caso por lo
tanto ponga especial cuidado en los aspectos que “Cultivos Copoazú” pudo
haber hecho mejor desde el punto de vista económico, administrativo y
contable, cada estudiante analizará el problema de estudio, teniendo en
cuenta los aspectos económico, administrativo y contable, deben identificar
los personajes relacionado los problemas desde las ópticas económicas,
administrativas y contable, luego deben identificar las "causas" que han
generado esos problemas y por último se formulan las alternativas de
solución desde las mismas ópticas económica, administrativa y contable.
Resuelvan el problema, presenten sus puntos de vista, en este y en todos
los casos de estudio lo más importante es crear un criterio respaldado por
sus argumentos, su respuesta no puede ser igual a de los otros estudiantes,
de otros grupos, por lo que se sugiere no filtrar la información, con otros
grupos.
A inicios del año 2016 entraron a competir nuevos productores los cuales
establecieron unos precios más bajos para lo cual el señor Osorio respondió de
igual manera y tuvo que recurrir al incremento de sus ventas a crédito que
ascendieron al 40% de las ventas totales, lo que generó la necesidad de
adquirir los $26 millones en préstamo con las entidades financieras porque la
situación general de la economía estaba afectando el flujo de efectivo para
cumplir con el pago de las obligaciones de corto plazo, especialmente con los
trabajadores. Desafortunadamente en ese año se iniciaron los paros de
campesinos y otros gremios de trabajadores, con una duración de más de dos
meses, afectando seriamente las ventas en los supermercados y en general
debido a los bloqueos en las vías. Estos sucesos hicieron que las ventas de la
empresa entre 2015 y 2016 crecieran un 9%, mientras que el costo de ventas
aumentó un 11% haciendo que se estancara el nivel de expansión del negocio.
Gracias al apoyo de la Cámara de Comercio la empresa pudo participar en
varias ruedas de negocios en la capital, abriéndose la posibilidad de exportar
sus productos, pero se requería obtener el registro sanitario para mantenerse
en un mercado cada vez más competitivo y exigente.
Fórmulas:
ACTIVO - PATRIMONIO = PASIVO
ACTIVO – PASIVO = PATRIMONIO
ACTIVO = PASIVO + PATRIMONIO
Presente un análisis general de los valores resultantes, para el año 2017, como
considera dichos valores.
Nombre de la
Empresa:
Objeto Social de la
Empresa:
Causas
Descripción del Problema del Alternativa de Solución
Problema
Desde el Punto de Vista Desde el Punto de Vista
Económico: Económico:
Cultivos Copoazú
Balance General (Valores en Miles de Pesos)
Pasivo Año Año Año Año
2014 2015 2016 2017
Pasivo Corriente
Obligaciones Financieras Corto $5.000 $6.000 $7.000
$18.300
Plazo
Proveedores $8.500 $9.764 $13.907 $18.760
Obligaciones Laborales $2.500 $3.800 $5.827 $16.500
Total de Pasivo Corriente $16.000 $19.564 $26.734 $53.560
Pasivo No Corriente
Obligaciones Financieras Largo $15.000 $12.800 $37.800
$42.000
Plazo
Total Pasivo No Corriente $15.000 $12.800 $37.800 $42.000
Total Pasivo $31.000 $32.364 $64.534 $95.560
Patrimonio
Capital Social $100.000 $100.000 $100.000 $100.000
Utilidad del Ejercicio $22.360 $24.616 $26.120 $28.480
Utilidad de Ejercicios Anteriores $0 $22.360 $24.616 $26.120
Total Patrimonio $122.360 $146.976 $150.736 $154.600
Total Pasivo y Patrimonio $153.360 $179.340 $215.270 $250.160
Cultivos Copoazú
Estado de Resultados (Valores en Miles de Pesos)
1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivo General.
5. Objetivos Específicos.
6. Justificación.
7. Desarrollo del contenido del trabajo: Consolidación de la
construcción grupal de las actividades solicitadas.
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.
Se entregará el trabajo final en archivo en Word o PDF
denominado: Tarea_6_Grupo_
Alertas:
Evaluador:
Revisor: