Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Fundamentos de Economía
Código del curso 102003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Individ Colaborativ Número de

Tipo de actividad: ☒ ☒ 2.5
ual a semanas
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: , unidad1:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 170 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 3 de
actividad: 18 de Octubre de
Noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante Identifica, comprende y aplica los conceptos a hechos
económicos de la vida cotidiana.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Conceptos económicos básicos.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 2: Aplicar los conceptos de economía básica en la situación planteada.
Actividades a desarrollar

Para realizar el trabajo realizaran aportes individuales y grupales.

Para la parte individual, se requiere que revisen el material bibliográfico de

la Unidad 1, dispuesto en entorno de conocimiento para que conceptualicen
los términos económicos que se trabajaran en las actividades propuestas

Para la parte grupal, descargan y diligencian el archivo Excel simulador

Unidad 1 Fundamentos de Economía, que encontraran en aprendizaje
practico.

Participación Individual: Los aportes individuales se realizarán en foro

de trabajo colaborativo desde el 18 al 29 de octubre.

Actividad 1
OBJETIVO: Comprender el modelo de flujo circular de la economía

1. Leer las páginas 17 a 19 del libro Economía de Mascaraque & Munaiz y

la situación planteada

Situación 1

La familia Martínez está conformada por 5 personas, el padre Lorenzo, que

trabaja en la empresa de vigilancia, El Cóndor, gana el salario mínimo, que
para 2018 asciende a $781.242. La madre Carmenza, tiene una
microempresa donde elabora dulces y colombinas obteniendo
mensualmente $600.000 por las ventas de sus productos, su empresa paga
$80.000 de impuestos, y recibe del estado un subsidio de fomento a las
pymes de $70.000, paga alquiler por su local de $50.000 e intereses
mensuales por un crédito que obtuvo por $20.000.

La familia Martínez, realiza varias transacciones mensuales con sus

ingresos. Compran el mercado el almacén “Ganguita” por valor de
$282.242, se transportan a su trabajo y estudio y en este servicio gastan
$100.000 mensuales. Compran ropa por valor de $ 50.000 y útiles
escolares por valor de $ 30.000. Aunque no pagan arriendo pues viven en
una casa que Lorenzo heredo de sus padres, pagan impuestos por valor de
$100.000. Ellos, además, obtienen de parte del Estado un subsidio para sus
hijos por valor de $100.000.

2. Responder en foro Fase 2:

a) Explique cómo funciona el mercado de bienes y servicios y el
mercado de factores productivos y como interactúan los agentes
económicos.

b) En la tabla indique las transacciones de la Familia en el mercado

 correspondiente y totalice las transacciones.

Transacciones Ingresos Egresos

Flujo de
Bienes y
servicios
Transacciones
1)

2)…
Total
Transacciones
Mercado de
factores
productivos
1)

2)…
Total
Transacciones
sector publico
1)

2)….
Total

Bibliografía recomendada

Mascaraque, J. & Munaiz, F. (2010). Economía. 1º bachillerato. (pp.15-19)

Madrid, ES: Ministerio de Educación de España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=1
0559733&p00=mascaraque

Mañana sin falta (Productor).2016) La Organización Económica de las

Sociedades I. Recuperado de https://youtu.be/Oj6lQYDNfMo

Actividad 2

OBJETIVO: Aplicar el concepto de Frontera de Posibilidades de producción

y el de coste de oportunidad.
 1.Leer las páginas 22 a 25 del libro del libro Economía de Mascaraque &
Munaiz y la situación planteada

Situación 2

Carmenza, de acuerdo a la capacidad instalada que tiene en su

microempresa tiene dos posibilidades, produce colombinas o bolsas de
dulces, las cifras de producción serian

BOLSAS DE COLOMBINAS BOLSAS DE DULCES

0 1000
700 300
500 500
200 800
1000 0

2.Responder en foro Fase 2:

a) Explique con sus términos como entiende el concepto de Frontera de

Posibilidades de Producción
b) Grafique la FPP para la microempresa de Carmenza

c) Explique en sus términos que es el coste de oportunidad

d) Si esta empresa tenía una producción de 200 bolsas de colombinas,
pero requiere una producción 500 bolsas de colombinas para recibir
un subsidio estatal ¿Cuál será el coste de oportunidad de esta nueva
producción?
Bibliografía recomendada

Mascaraque, J. & Munaiz, F. (2010). Economía. 1º bachillerato. (pp.22-25)

Madrid, ES: Ministerio de Educación de España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=1
0559733&p00=mascaraque
Actividad 3

OBJETIVO: Aprender los factores que condicionan la oferta y la demanda

1.Leer las páginas 58 a 70 del libro Economía de Mascaraque & Munaiz y la

situación planteada
Situación 3

El mercado de confitería en el país es variable así que a veces les va muy

bien y otras veces no tanto. Los Martínez requieren conocer detalladamente
los factores que afectan la oferta y la demanda de los bienes que producen.

2.En foro Fase 2:

a) Explique la ley de la oferta y la demanda

b) ¿Qué factores distintos al precio determinan la demanda?
c) ¿Qué factores distintos al precio determinan la oferta?

Bibliografía recomendada

Mascaraque, J. & Munaiz, J. (2010). Economía. 1º bachillerato. (pp.,58-70)

Madrid, ES: Ministerio de Educación de España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=1
0559733&p00=mascaraque

Participación Colaborativa: Los aportes grupales se realizarán en foro de

trabajo colaborativo del 30 de octubre al 3 de noviembre.

Las respuestas de la parte grupal se realizarán en el Excel Simulador

Fundamentos de Economía Unidad 1, que encontrarán en entorno de
trabajo practico.

Actividad 1
La familia Martínez se destaca por cuidar y comprender sus finanzas así
que quieren plantear sus transacciones en el flujo circular de la actividad
económica. En grupo deben definir:

a) ¿Cuál sería la representación de las transacciones de esta familia

expresada en el flujo de Dinero? Calcular valores totales. (Espacios A-
F)
b) ¿Cuáles serían los bienes y servicios transados en el flujo de Bienes y
servicios? (Nombrarlos en espacios G y H).
c) La solución la pueden debatir en foro fase 2, si así lo requieren.
d) Diligencien su respuesta en la pestaña Flujo circular.

Actividad 2

De acuerdo a la gráfica de la Frontera de Posibilidades de producción de la

microempresa de Carmenza, expliquen:

a) Respecto a la gráfica 1 ¿Qué sucede en el punto X?

b) Respecto a la gráfica 1 ¿Qué sucede en el punto Y?
c) Plantee una situación hipotética que explique la FPP de la gráfica 2
d) Plantee una situación hipotética que explique la FPP de la gráfica 3
e) La solución la pueden debatir en foro Fase 2, si así lo requieren.
f) Diligencien su respuesta en la pestaña FPP

Actividad 3

De acuerdo al problema planteado en la situación 3, Como grupo:

a) Determinan situaciones hipotéticas que podrían afectar el negocio de

 confitería de la familia Martínez de acuerdo a las gráficas que están
en el simulador y a sus desplazamientos.
b) La solución la pueden debatir en foro Fase 2, si así lo requieren
c) Diligencian la respuesta en la pestaña oferta y demanda

Entorno de aprendizaje colaborativo, Aportes individuales

y colaborativos para la construcción del trabajo
colaborativo Fase 2
Entornos
para su
Entorno de evaluación y seguimiento, para el envió del
desarrollo
Excel Simulador Fundamentos de Economía Unidad 1 con
las respuestas de la parte grupal.

Individuales:
a) El estudiante selecciona el rol de trabajo
b) Realiza aportes individuales en foro a las Actividades
1, 2 y 3.

Colaborativos:
a) El grupo revisa el Excel Simulador Fundamentos
de Economía Unidad 1
Productos a
b) El grupo consolida las respuestas de las pestañas
entregar por
Datos estudiantes, Flujo Circular, FPP y Oferta y
el estudiante
demanda.
c) Envían el archivo Excel unidad 1 con las
respuestas en entorno de evaluación y
seguimiento Fase 2.
d) El estudiante que sube el trabajo coloca en foro
un pantallazo del envió para tranquilidad de los
demás miembros del equipo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Durante la primera semana de cada momento

colaborativo de la estrategia, los integrantes del grupo
deben realizar:
- Lectura de guía y rúbrica para clarificar las actividades
individuales y grupales.
Planeación de - Revisión de contenidos temáticos de la Unidad 1
actividades
- Adopción de roles
para el
desarrollo del - Las actividades de Fase 2, se realizarán del 18 de
trabajo octubre al 3 de noviembre.
colaborativo - Los aportes individuales se realizarán del desde el 18
al 29 de octubre.
Los aportes grupales del 30 de octubre al 3 de
noviembre. En este periodo deben preparar y revisar
el producto a entregar de acuerdo a los roles
escogidos.
Dinamizador del proceso: propone un cronograma de
actividades y controla su cumplimiento. Se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo y que los
aportes individuales sean pertinentes; propicia la
construcción de consensos y que se mantenga el interés
por la actividad.
Roles a Utilero y veedor de autenticidad: Responsable de
desarrollar conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a
por el las necesidades del equipo para el desarrollo de las
estudiante actividades y/o procesos. Revisa que los aportes de los
dentro del integrantes sean elaboraciones conceptuales propias (no
grupo copias textuales) y que las citas y referencias
colaborativo bibliográficas estén completas y adecuadas a las normas
APA.
El líder de grupo: Será el encargado de enviar la
actividad .Este producto se entrega en el entorno de
evaluación y seguimiento. Es importante que el líder
coloque un mensaje o pantallazo informando al grupo
que subió el archivo correspondiente en Entorno de
trabajo colaborativo para tranquilidad de los demás
 miembros del equipo.
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
Roles y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron
responsabilid
en el proceso.
ades para la
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
producción
de presentación de trabajos exigidas por el docente.
de
entregables
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
por los
criterios presentes en la rúbrica.
estudiantes
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades y dinámicas del trabajo
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas
APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido

por el diccionario de la Real Academia como la acción de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y
no respeta el trabajo intelectual ajeno.
Políticas de
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
plagio
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/
anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
 Soy estudiante de fundamentos de economía de la unad, del grupo
102003_3 , tengo problemas con mis compañeros porque no se de
ellos .Att Pedro Roncancio cod 79318144 cel 3134437378 además
quería saber si se hiso entrega del aporte grupal. Gracias
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante
Participación responde El estudiante
responde
Individual del correctamente las Nunca participó en
parcialmente o de
estudiante en preguntas el foro dando
manera incorrecta
la resolución planteadas para las respuesta a las
las preguntas 120
de la actividades 1, 2 y 3 actividades
planteadas en las
situación con la debida propuestas.
actividades 1,2 y 3.
planteada calidad y análisis
(Hasta 120
(Hasta 60 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
presenta aportes Presenta aportes Presenta errores
Redacción y con una adecuada con algunos errores de Ortografía y
10
Ortografía Redacción, de redacción y redacción en el
Ortografía ortografía. documento final.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

El Estudiante
El Estudiante
presenta aportes en
presenta aportes en
foro realizando una No realizo
foro, pero no realiza
Referencias adecuada citación referenciación
correctamente la
bibliográficas de Referencias Bibliográfica ni
citación de 6
e ítems de bibliográficas e atendió los ítems
Referencias
forma incluye y sus de forma
bibliográficas o sus
aportes están bien solicitados
aportes no están
presentados
bien presentados
 (Hasta 6puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Participación
Colaborativa Participa de manera El estudiante
del colaborativa en la participó del trabajo El estudiante
estudiante elaboración de las en equipo dentro del Nunca participó del
en la tareas propuestas foro pero sus trabajo en equipo
elaboración de acuerdo a las aportes no son dentro del foro 15
de las tareas condiciones pertinentes al asignado
propuestas establecidas trabajo solicitado

(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)

El documento
contiene las El trabajo contiene
El trabajo no fue
actividades y las actividades, pero
Estructura presentado o no
respuestas correctas algunas respuestas
del producto cumple con los 15
de acuerdo a las son incompletas o
final criterios solicitados
condiciones incorrectas
establecidas
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
Cumple oportuna y
participó, pero no Nunca participó del
Roles de eficazmente con el
cumplió a cabalidad trabajo ni cumplió 4
trabajo rol adoptado.
con el rol adoptado un rol determinado
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 170

cali