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Quiz 1
Quiz 1
¡Correcto!
Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
La representación es un símbolo que está en lugar de otro objeto o evento que
nos permite recordarlo, pero es también un símbolo que nos permite recordar
objetos o eventos del mundo de una manera o en un sentido particular. De
acuerdo con esta definición de representación mental, cuál de las siguientes
afirmaciones es falsa:
Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
Existen dos teorías tradicionales sobre agrupación de objetos o formación de
conceptos en niños pequeños: las que asumen que el niño plantea originalmente
categorías básicas y las que asumen que trabaja con categorías subordinadas. G.
Gergely plantea una tercera opción: la que asume categorías más globales que se
modifican con la interacción del niño con el mundo. Una de las posturas sobre los
conceptos o agrupación de objetos en niños pequeños sostiene que:
Los niños usan al principio categorías básicas de objetos que con la experiencia
se especifican
¡Correcto!
Los niños usan al principio grandes categorías de objetos que con la experiencia
se especifican
Los niños juegan y usan distintos criterios de agrupación de objetos, por lo cual no
es posible establecer una generalidad en este logro
Es la postura de tercera alternativa
Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
En pruebas de logro aplicadas a diferentes escuelas se encuentra que todas
tienen relaciones, especialmente con la prueba de lenguaje. Un análisis realizado
por investigadores nos muestra que todas las pruebas tienen factores comunes
que hacen que se comporten como si fuese una misma evaluación. De acuerdo
con lo anterior, los desempeños de los estudiantes:
Son interdependientes
¡Correcto!
Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
Un investigador desea saber cómo comprenden los estudiantes de primer
semestre de biología el concepto de ecosistema que se expone en una lectura de
un manual de esta disciplina. Específicamente, se interesa por saber qué tipo de
posibles interpretaciones puede plantearse un estudiante que haga una lectura
atenta y activa del texto. ¿Qué camino metodológico le sugeriría seguir a este
investigador para poder obtener evidencia pertinente para el problema que ha
planteado?
¡Correcto!
Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Generalmente se asume que un niño ha logrado el dominio básico de su primera
lengua cuando conoce un vocabulario que le permite comunicarse con varios
interlocutores y cuando domina las diversas maneras de comprender y producir
enunciados. ¿Cuándo se asume que el niño tiene un dominio básico de su primera
lengua?
¡Correcto!
Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
"No se hace ciencia cognitiva que se aplique a la educación. Se hacen estudios
que indagan el desarrollo de conocimientos en áreas particulares en las
circunstancias propias del aula o del espacio de aprendizaje”. ¿Qué estudia la
psicología cognitiva de la educación?
¡Correcto!
Pregunta 9
0 / 7.5 ptos.
Un programa de primera infancia, en su trabajo con los niños entre 1 y 2 años
tiene juegos con palabras, observación conjunta de imágenes y juegos con objetos
familiares y diferentes. ¿Cómo se puede optimizar este programa?
Respuesta correcta
Respondido
Completándolo con juegos de miradas entre la madre y el niño jugando con
objetos
Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
El estudio del lenguaje y la cognición de los niños de menos de tres años debe dar
cuenta de la actividad que el niño realiza frente a tareas en campos específicos y
de su desempeño frente a desafíos de su contexto natural de crecimiento. La
mejor propuesta para estudiar el lenguaje y la cognición en los primeros tres años
es:
¡Correcto!
Estudios experimentales
Estudios longitudinales
Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
La psicolingüística estudia los procesos psicológicos de la comprensión y la
producción del lenguaje. Se le dice también "evolutiva” o "del desarrollo” cuando
se aplica a procesos de adquisición temprana del lenguaje. ¿Qué estudia la
psicolingüística evolutiva o del desarrollo?
¡Correcto!
Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
Generalmente se asume que un niño ha logrado el dominio básico de su primera
lengua cuando conoce un vocabulario que le permite comunicarse con varios
interlocutores y cuando domina las diversas maneras de comprender y producir
enunciados. ¿Cuándo se asume que el niño tiene un dominio básico de su primera
lengua?
¡Correcto!
Cuando domina su sintaxis y su semántica básica
Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
En pruebas de logro aplicadas a diferentes escuelas se encuentra que todas
tienen relaciones, especialmente con la prueba de lenguaje. Un análisis realizado
por investigadores nos muestra que todas las pruebas tienen factores comunes
que hacen que se comporten como si fuese una misma evaluación. De acuerdo
con lo anterior, los desempeños de los estudiantes:
¡Correcto!
Son interdependientes
Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
Al momento del nacimiento casi todos los niños tiene preferencia por las formas
cercanas a la del rostro humano, por los sonidos de la voz de la madre y por los
objetos y elementos en movimiento. Los primeros logros del desarrollo cognitivo y
lingüístico:
¡Correcto!
Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
El concepto de representación es muy importante para la psicología cognitiva, ya
que permite crear una entidad conceptual para explicar los eventos internos
relacionados con el procesamiento de información. En última instancia el concepto
de representación resume el concepto de conocimiento (todas las formas de
conocer). De esta afirmación se puede decir:
¡Correcto!
Todos los eventos del pensamiento son representaciones mentales
Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
La psicología cognitiva se encarga de estudiar la forma como se generan procesos
mentales, este enfoque reconoce procesos cognitivos básico uno de ellos es:
Inteligencia
Pensamiento.
¡Correcto!
Atención
Aprendizaje
Pregunta 7
0 / 7.5 ptos.
La aparición de la primera palabra se relaciona con el desarrollo de conceptos
(agrupación de objetos), el desarrollo de la pronunciación en el habla y la
comprensión básica de la lógica de la interacción comunicativa. De lo anterior se
puede deducir que:
Respondido
Respuesta correcta
El desarrollo de conceptos tiene contribución a la aparición de la primera palabra
Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
La expresión que plantea que no se hace aplicación de ciencia cognitiva, pero sí
se investiga la cognición en el aprendizaje en contextos de aula o aprendizaje.
¿Cuál es una propuesta más coherente con esta idea?
Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
Un investigador desea saber cómo comprenden los estudiantes de primer
semestre de biología el concepto de ecosistema que se expone en una lectura de
un manual de esta disciplina. Específicamente, se interesa por saber qué tipo de
posibles interpretaciones puede plantearse un estudiante que haga una lectura
atenta y activa del texto. ¿Qué camino metodológico le sugeriría seguir a este
investigador para poder obtener evidencia pertinente para el problema que ha
planteado?
¡Correcto!
Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
El estudio del lenguaje y la cognición de los niños de menos de tres años debe dar
cuenta de la actividad que el niño realiza frente a tareas en campos específicos y
de su desempeño frente a desafíos de su contexto natural de crecimiento. La
mejor propuesta para estudiar el lenguaje y la cognición en los primeros tres años
es:
Estudios longitudinales
Estudios experimentales
¡Correcto!