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Calificación para este intento: 75 de 75

Presentado 13 nov en 21:31


Este intento tuvo una duración de 22 minutos.

Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
Antes de iniciar el proceso de enseñanza, ¿qué elementos deben reconocer las
instituciones para lograr un acercamiento a los procesos de lectura y escritura?

Basarse en el principio de arbitrariedad y empezar a enseñar

¡Correcto!

El fortalecimiento del lenguaje oral y otras formas de expresión

La observación de los textos y las imágenes que sean llamativos

Realizar una investigación exhaustiva con expertos en didácticas

El fortalecimiento del lenguaje oral, además de otras formas de expresión como la


música, la expresión corporal, el dibujo y los gráficos, para lograr un adecuado
acercamiento a los procesos de lectura y escritura son los primeros pasos que
debe tener en cuanta una institución.

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
El Dispositivo de Adquisición del Lenguaje según Noam Chomsky es:

Un elemento cambiante entre culturas y que presta intercambio de saberes


¡Correcto!

La capacidad innata que tiene todo niño para hablar una lengua

Un mecanismo electrónico que ayuda a desarrollar el lenguaje


Un programa específico que contiene toda la información de una lengua

Noam Chomsky (1975-1979) es su principal autor. Define que la estructura del


lenguaje se lleva en los genes y se desarrollo a través del proceso de maduración.
Chomsky denomina Dispositivo de Adquisición del Lenguaje a esta capacidad
innata que permite al niño o niña hablar

Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
La función pragmática del lenguaje en los niños se refiere a:

La capacidad analítica del bebe para entender

Los múltiples significados de sus intentos vocálicos

Los sentimientos que representan sus gráficos

¡Correcto!

La intencionalidad del bebe de obtener objetos

Hablamos de función pragmática al referirnos a la intencionalidad del bebé de


obtener objetos o atención o lograr que quien lo acompaña actúe de una u otra
forma.

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
La Educación inicial debe integrar…

Los conceptos que lleven al niño a comunicarse

La interpretación constante del aprendizaje


¡Correcto!

El desarrollo completo de las cinco dimensiones

La construcción y el fortalecimiento de la afectividad

En la Educación Inicial se propone el desarrollo integral del niño o niña a través


del trabajo de cinco dimensiones: Personal-social, Corporal, Comunicativa,
Artística y Cognitiva, tomadas como el marco general que nos permite comprender
el desarrollo de los niños y niñas, y que se ven impactadas por procesos
educativos (SED-SDIS. 2010).

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
Las etapas en las cuales según Piaget se divide el periodo sensorio-motor son
también conocidas como
¡Correcto!

Los estadios

La maduración

Los estímulos

Las nociones

Estadio Etapas en que Piaget subdivide el periodo sensorio motor. Son seis
estadios. El paso de un estadio a otro se da a medida que los esquemas que la
persona utiliza para pensar se vuelven más sofisticados

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
La dimensión que integra a todas las otras dimensiones en la Educación inicial es:
La dimensión Corporal

¡Correcto!

La dimensión Comunicativa

La dimensión del Saber

La dimensión Artística

En la formación de niños y niñas de primera infancia, la comunicación es


considerada como una dimensión que, integrada a las otras determinadas, lleva a
la construcción y fortalecimiento de relaciones y conceptos que garantizan un
proceso efectivo de socialización y de acceso al conocimiento

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Desde los principios de la Teoría Conductista y los estudios de Skinner, se asume
que el lenguaje es:

El resultado de la interacción social y afectiva de los que rodean al niño

La respuesta a los estímulos psicológicos que tiene el niño en su primera infancia

Un sistema innato y que los cuidadores solo ayudan con la repetición

¡Correcto!

Producto del refuerzo de la conducta vocal de los cuidadores del niño

Skinner (1957). Esta teoría afirma que el lenguaje es resultado del refuerzo de una
conducta vocal por la acción de quien o quienes le rodean al niño.

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
La clave para que un niño desarrolle sociabilidad y su personalidad es que:

Se expongan los niños a sesiones de videos y música u otros recursos

¡Correcto!

Haya interacción y los bebés puedan desarrollar apego de seguridad

Cualquier evento que pueda crear lenguaje hablado o escrito

La familia solo lo integre a las conversaciones cuando vayan a jugar

DESARROLLO DE LA SOCIABILIDAD Una adecuada interacción entre los bebés


y los padres genera bebés con apego de seguridad, que evidencian características
de confianza básica. Esto permite un buen desarrollo de la personalidad y
sociabilidad.

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
La comunicación no verbal es solo asunto de los niños

Es correcto porque solo los niños pueden intentar comunicarse con su postura y
llanto
¡Correcto!

Es incorrecto porque está presente toda la vida, y con una simple mirada nos
podemos expresar.

Eso es incorrecto porque los niños si se comunican por medio de gráficos

Es correcto porque los adultos aprende códigos lingui´sticos y toman otras formas
de expresarse.
La comunicación no verbal, que inicia con la expresión de sentimientos y
necesidades sin el uso de la palabra, no es exclusiva del primer año de edad. Por
el contrario, está presente toda la vida, pues a nivel gestual nos podemos expresar
con una mirada, una postura o una acción.

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
Cuando los niños cumplen su primer mes es notable que:

Mímicas y

Expresiones naturales

¡Correcto!

Inicia su etapa de gorjeo

Juego vocal

Vocalizaciones reflejas y Gorjeo (0-2 meses) Durante el primer mes de vida, lo


único que emiten los niños son vocalizaciones reflejas o exteriorizaciones sonoras,
como el llanto

Calificación para este intento: 75 de 75


Presentado 13 nov en 21:31
Este intento tuvo una duración de 22 minutos.

Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
Antes de iniciar el proceso de enseñanza, ¿qué elementos deben reconocer las
instituciones para lograr un acercamiento a los procesos de lectura y escritura?

Basarse en el principio de arbitrariedad y empezar a enseñar

¡Correcto!

El fortalecimiento del lenguaje oral y otras formas de expresión


La observación de los textos y las imágenes que sean llamativos

Realizar una investigación exhaustiva con expertos en didácticas

El fortalecimiento del lenguaje oral, además de otras formas de expresión como la


música, la expresión corporal, el dibujo y los gráficos, para lograr un adecuado
acercamiento a los procesos de lectura y escritura son los primeros pasos que
debe tener en cuanta una institución.

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
El Dispositivo de Adquisición del Lenguaje según Noam Chomsky es:

Un elemento cambiante entre culturas y que presta intercambio de saberes


¡Correcto!

La capacidad innata que tiene todo niño para hablar una lengua

Un mecanismo electrónico que ayuda a desarrollar el lenguaje

Un programa específico que contiene toda la información de una lengua

Noam Chomsky (1975-1979) es su principal autor. Define que la estructura del


lenguaje se lleva en los genes y se desarrollo a través del proceso de maduración.
Chomsky denomina Dispositivo de Adquisición del Lenguaje a esta capacidad
innata que permite al niño o niña hablar

Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
La función pragmática del lenguaje en los niños se refiere a:

La capacidad analítica del bebe para entender


Los múltiples significados de sus intentos vocálicos

Los sentimientos que representan sus gráficos

¡Correcto!

La intencionalidad del bebe de obtener objetos

Hablamos de función pragmática al referirnos a la intencionalidad del bebé de


obtener objetos o atención o lograr que quien lo acompaña actúe de una u otra
forma.

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
La Educación inicial debe integrar…

Los conceptos que lleven al niño a comunicarse

La interpretación constante del aprendizaje

¡Correcto!

El desarrollo completo de las cinco dimensiones

La construcción y el fortalecimiento de la afectividad

En la Educación Inicial se propone el desarrollo integral del niño o niña a través


del trabajo de cinco dimensiones: Personal-social, Corporal, Comunicativa,
Artística y Cognitiva, tomadas como el marco general que nos permite comprender
el desarrollo de los niños y niñas, y que se ven impactadas por procesos
educativos (SED-SDIS. 2010).

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
Las etapas en las cuales según Piaget se divide el periodo sensorio-motor son
también conocidas como
¡Correcto!

Los estadios

La maduración

Los estímulos

Las nociones

Estadio Etapas en que Piaget subdivide el periodo sensorio motor. Son seis
estadios. El paso de un estadio a otro se da a medida que los esquemas que la
persona utiliza para pensar se vuelven más sofisticados

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
La dimensión que integra a todas las otras dimensiones en la Educación inicial es:

La dimensión Corporal

¡Correcto!

La dimensión Comunicativa

La dimensión del Saber

La dimensión Artística

En la formación de niños y niñas de primera infancia, la comunicación es


considerada como una dimensión que, integrada a las otras determinadas, lleva a
la construcción y fortalecimiento de relaciones y conceptos que garantizan un
proceso efectivo de socialización y de acceso al conocimiento

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Desde los principios de la Teoría Conductista y los estudios de Skinner, se asume
que el lenguaje es:

El resultado de la interacción social y afectiva de los que rodean al niño

La respuesta a los estímulos psicológicos que tiene el niño en su primera infancia

Un sistema innato y que los cuidadores solo ayudan con la repetición

¡Correcto!

Producto del refuerzo de la conducta vocal de los cuidadores del niño

Skinner (1957). Esta teoría afirma que el lenguaje es resultado del refuerzo de una
conducta vocal por la acción de quien o quienes le rodean al niño.

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
La clave para que un niño desarrolle sociabilidad y su personalidad es que:

Se expongan los niños a sesiones de videos y música u otros recursos

¡Correcto!

Haya interacción y los bebés puedan desarrollar apego de seguridad

Cualquier evento que pueda crear lenguaje hablado o escrito

La familia solo lo integre a las conversaciones cuando vayan a jugar


DESARROLLO DE LA SOCIABILIDAD Una adecuada interacción entre los bebés
y los padres genera bebés con apego de seguridad, que evidencian características
de confianza básica. Esto permite un buen desarrollo de la personalidad y
sociabilidad.

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
La comunicación no verbal es solo asunto de los niños

Es correcto porque solo los niños pueden intentar comunicarse con su postura y
llanto
¡Correcto!

Es incorrecto porque está presente toda la vida, y con una simple mirada nos
podemos expresar.

Eso es incorrecto porque los niños si se comunican por medio de gráficos

Es correcto porque los adultos aprende códigos lingui´sticos y toman otras formas
de expresarse.
La comunicación no verbal, que inicia con la expresión de sentimientos y
necesidades sin el uso de la palabra, no es exclusiva del primer año de edad. Por
el contrario, está presente toda la vida, pues a nivel gestual nos podemos expresar
con una mirada, una postura o una acción.

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
Cuando los niños cumplen su primer mes es notable que:

Mímicas y

Expresiones naturales

¡Correcto!
Inicia su etapa de gorjeo

Juego vocal

Vocalizaciones reflejas y Gorjeo (0-2 meses) Durante el primer mes de vida, lo


único que emiten los niños son vocalizaciones reflejas o exteriorizaciones sonoras,
como el llanto

Calificación para este intento: 75 de 75


Presentado 20 nov en 19:57
Este intento tuvo una duración de 11 minutos.

Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
El método alfabético es aquel en el que se enfatiza en

Sonido

Palabra

Ninguna de las anteriores

¡Correcto!

Repetición y memorización

El método alfabético consiste en enseñar las vocales y luego las consonantes


como unidad, por lo cual la memorización y repetición de cada grafía se torna
indispensable

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
NO es un método de marcha sintética
¡Correcto!

Método Global
Método Alfabético

Método Silábico

Método Fonético

El método global hace parte de los métodos de marcha analítica.

Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
El proceso de adquisición de la lectura y la escritura requiere una madurez

Ambiental

¡Correcto!

Todas las anteriores

Psicomotora

Lenguaje

La lectura y la escritura es un proceso que implica que el sujeto haya madurado en


varios aspectos de sus dimensiones.

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
Las nociones matemáticas son exclusivas de la dimensión:

Comunicativa
¡Correcto!

Ninguna

Corporal

Personal social

Comprendiendo a niño y la niña como seres integrales, las nociones y conceptos


se abordan desde todas las dimensiones y ningún conocimiento es exclusivo de
una dimensión.

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
El método fonético inicia el proceso de lectura y escritura por

Palabras

Frases

Oraciones

¡Correcto!

Vocales

El método fonético se enfatiza en el sonido e inicia dicho acercamiento desde las


vocales, luego sigue con los sonidos de las consonantes para así formar palabras
y posterior frases.

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
No es un método de enseñanza de la lectura y la escritura
¡Correcto!

Método metacognitivo

Método Ecléctico

Método de marcha analítica

Método de marcha sintética

La metacognición no es un método, sino un proceso implícito en todos los


aprendizajes de los seres humanos.

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
La dislexia afecta los procesos de

Relación con el contexto

Aprendizaje en todos los ámbitos

¡Correcto!

Lectura y escritura

Socialización y convivencia

La dislexia es un problema de aprendizaje que afecta el proceso de aprendizaje de


la lectura y la escritura. Aun cuando esto puede repercutir en su socialización, no
existen evidencias de que ello sea reiterativo en todos los niños y niñas que
presentan dislexia
Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
La disgrafia se puede detectar después de

6 años de edad

2 años de edad

¡Correcto!

7 años de edad

4 años de edad

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
La dimensión cognitiva se caracteriza por ser un proceso que reconoce

La motivación y promoción de diversos contenidos y conceptos

El proceso lineal de aprendizaje de los niños y niñas

¡Correcto!

La subjetividad, el contexto y la experiencia

El aprendizaje y la evaluación de contenidos

La dimensión cognitivo identifica la complejidad del sujeto de allí que sea


indispensable conocerlo desde sus procesos individuales, el contexto donde se
encuentra y las experiencias que allí vivencia.
Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
La tradición oral se constituye como un componente que permite potencializar la
dimensión:

Cognitiva

¡Correcto!

Comunicativa

Personal social

Corporal

La tradición desde sus múltiples expresiones como el trabalenguas, la poesía, las


jitanjaforas y demás, permiten al niño y la niña enriquecer su dimensión
comunicativa, ya que fortalece sus habilidades de escuchar y hablar como bases
para la lectura y la escritura

Calificación para este intento: 45 de 75


Presentado 18 nov en 18:21
Este intento tuvo una duración de 61 minutos.

Pregunta 1
0 / 7.5 ptos.
NO es un método de marcha sintética
Respondido

Método Fonético

Respuesta correcta

Método Global
Método Alfabético

Método Silábico

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
Las nociones matemáticas son exclusivas de la dimensión:
¡Correcto!

Ninguna

Corporal

Comunicativa

Personal social

Comprendiendo a niño y la niña como seres integrales, las nociones y conceptos


se abordan desde todas las dimensiones y ningún conocimiento es exclusivo de
una dimensión.

Pregunta 3
0 / 7.5 ptos.
La dislexia afecta los procesos de

Relación con el contexto

Socialización y convivencia

Respuesta correcta
Lectura y escritura

Respondido

Aprendizaje en todos los ámbitos

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
La experiencia musical implica:

El cuerpo, la voz y los instrumentos

¡Correcto!

Todas las anteriores

Sentimientos ideas y sensaciones

El uso de las facultades humanas

La experiencia musical convoca al sujeto a expresar sus sentimientos ideas y


sensaciones haciendo uso de todas las facultades humanas, a partir del cuerpo, la
voz y los instrumentos

Pregunta 5
0 / 7.5 ptos.
El proceso de adquisición de la lectura y la escritura requiere una madurez

Ambiental

Respuesta correcta

Todas las anteriores


Psicomotora

Respondido

Lenguaje

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
El método alfabético es aquel en el que se enfatiza en

Sonido

Ninguna de las anteriores

¡Correcto!

Repetición y memorización

Palabra

El método alfabético consiste en enseñar las vocales y luego las consonantes


como unidad, por lo cual la memorización y repetición de cada grafía se torna
indispensable

Pregunta 7
0 / 7.5 ptos.
En la disortografia no se presenta

Escritura en espejo

Errores de carácter viso espacial


Respuesta correcta

Déficit de procedimiento verbal

Respondido

Errores viso auditivos

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
La dimensión cognitiva se caracteriza por ser un proceso que reconoce

El proceso lineal de aprendizaje de los niños y niñas

El aprendizaje y la evaluación de contenidos

¡Correcto!

La subjetividad, el contexto y la experiencia

La motivación y promoción de diversos contenidos y conceptos

La dimensión cognitivo identifica la complejidad del sujeto de allí que sea


indispensable conocerlo desde sus procesos individuales, el contexto donde se
encuentra y las experiencias que allí vivencia.

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
La tradición oral se constituye como un componente que permite potencializar la
dimensión:

Personal social
Cognitiva

Corporal

¡Correcto!

Comunicativa

La tradición desde sus múltiples expresiones como el trabalenguas, la poesía, las


jitanjaforas y demás, permiten al niño y la niña enriquecer su dimensión
comunicativa, ya que fortalece sus habilidades de escuchar y hablar como bases
para la lectura y la escritura

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
No es un método de enseñanza de la lectura y la escritura

Método Ecléctico

Método de marcha sintética

Método de marcha analítica

¡Correcto!

Método metacognitivo

La metacognición no es un método, sino un proceso implícito en todos los


aprendizajes de los seres humanos.

regunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
El método alfabético es aquel en el que se enfatiza en
Sonido

Palabra

Ninguna de las anteriores

¡Correcto!

Repetición y memorización

El método alfabético consiste en enseñar las vocales y luego las consonantes


como unidad, por lo cual la memorización y repetición de cada grafía se torna
indispensable

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
NO es un método de marcha sintética
¡Correcto!

Método Global

Método Alfabético

Método Silábico

Método Fonético

El método global hace parte de los métodos de marcha analítica.

Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.
El proceso de adquisición de la lectura y la escritura requiere una madurez

Ambiental

¡Correcto!

Todas las anteriores

Psicomotora

Lenguaje

La lectura y la escritura es un proceso que implica que el sujeto haya madurado en


varios aspectos de sus dimensiones.

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
Las nociones matemáticas son exclusivas de la dimensión:

Comunicativa

¡Correcto!

Ninguna

Corporal

Personal social

Comprendiendo a niño y la niña como seres integrales, las nociones y conceptos


se abordan desde todas las dimensiones y ningún conocimiento es exclusivo de
una dimensión.
Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
El método fonético inicia el proceso de lectura y escritura por

Palabras

Frases

Oraciones

¡Correcto!

Vocales

El método fonético se enfatiza en el sonido e inicia dicho acercamiento desde las


vocales, luego sigue con los sonidos de las consonantes para así formar palabras
y posterior frases.

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
No es un método de enseñanza de la lectura y la escritura
¡Correcto!

Método metacognitivo

Método Ecléctico

Método de marcha analítica

Método de marcha sintética


La metacognición no es un método, sino un proceso implícito en todos los
aprendizajes de los seres humanos.

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
La dislexia afecta los procesos de

Relación con el contexto

Aprendizaje en todos los ámbitos

¡Correcto!

Lectura y escritura

Socialización y convivencia

La dislexia es un problema de aprendizaje que afecta el proceso de aprendizaje de


la lectura y la escritura. Aun cuando esto puede repercutir en su socialización, no
existen evidencias de que ello sea reiterativo en todos los niños y niñas que
presentan dislexia

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
La disgrafia se puede detectar después de

6 años de edad

2 años de edad

¡Correcto!

7 años de edad
4 años de edad

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
La dimensión cognitiva se caracteriza por ser un proceso que reconoce

La motivación y promoción de diversos contenidos y conceptos

El proceso lineal de aprendizaje de los niños y niñas

¡Correcto!

La subjetividad, el contexto y la experiencia

El aprendizaje y la evaluación de contenidos

La dimensión cognitivo identifica la complejidad del sujeto de allí que sea


indispensable conocerlo desde sus procesos individuales, el contexto donde se
encuentra y las experiencias que allí vivencia.

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
La tradición oral se constituye como un componente que permite potencializar la
dimensión:

Cognitiva

¡Correcto!

Comunicativa

Personal social
Corporal

La tradición desde sus múltiples expresiones como el trabalenguas, la poesía, las


jitanjaforas y demás, permiten al niño y la niña enriquecer su dimensión
comunicativa, ya que fortalece sus habilidades de escuchar y hablar como bases
para la lectura y la escritura

Pregunta 1
9 / 9 ptos.
¿Cuál de las siguientes frases es falsa?

Se refiere a la valoración que hacemos de nuestro esquema corporal.

La imagen corporal tiene que ver con los aspectos afectivos del esquema corporal.

Es la imagen de sí mismo: se desarrolla en el nivel inconsciente, aunque se


construye a partir de la interacción con el contexto, con quienes lo rodean y con
los objetos.
¡Correcto!

La imagen corporal se desarrolla en el nivel consciente.

Es falsa, pues la imagen corporal se construye en el nivel inconsciente.

Pregunta 2
0 / 9 ptos.
Cuando hago referencia a que el desarrollo sucede de la cabeza a la cola o pies,
de lo más próximo al eje corporal a lo más alejado, y de los movimientos integrales
a los más específicos, estoy definiendo las tres leyes universales del desarrollo
físico, que son:

Proximodistal, Holística y Cefalocaudal

Respuesta correcta

Cefalocaudal, Proximodistal y Acumulativo


Respondido

Cefalocaudal, Proximodistal, General a lo específico

Cefalocaudal, Discrecional, General a lo específico

Pregunta 3
9 / 9 ptos.
El primer vínculo social del niño o niña con los padres o cuidadores es
fundamental y se logra a través del apego que se da por etapas. Su calidad puede
presentar variaciones y depender de algunos factores. Un niño que se adapta en
su Institución Educativa estableciendo relaciones cálidas y receptivas vivenciará:

Apego Desorganizado

Respuesta correcta

Apego de Oposición

Apego de Seguridad

Apego evasivo

Respondido

El niño con apego de seguridad será independiente y competente, establece


relaciones cálidas y receptivas

Pregunta 4
9 / 9 ptos.
De las siguientes frases referidas a los elementos de los aspectos motores,
identifique la frase falsa:
El tono, el equilibrio y la postura son elementos del esquema corporal que van a
permitir el control corporal, es decir, la realización de movimientos voluntarios y
automáticos

Dos aspectos relacionados con la tensión tónica son: relajación y control


respiratorio
¡Correcto!

El tono no guarda ninguna relación con la postura

La lateralidad está construida a partir del dominio del eje corporal definido como el
plano imaginario de nuestro cuerpo que lo divide en dos mitades iguales
El tono guarda una estrecha relación con la postura, pues en gran medida la
determina.

Pregunta 5
9 / 9 ptos.
El objetivo fundamental de la Psicomotricidad es:
¡Correcto!

Potenciar el Desarrollo Integral de los niños y niñas

Potenciar el Desarrollo Afectivo

Potenciar el Desarrollo Motor

Potenciar el Desarrollo Cognitivo

Es la respuesta correcta pues incluye todos los aspectos

Pregunta 6
9 / 9 ptos.
Estructuración Espacio-temporal:

En el proceso de estructuración, el concepto de espacio del niño o niña evoluciona


de un espacio de acción (donde actuamos) a un espacio de representación (que
puede ser pensado)
¡Correcto!

Todas las anteriores son verdaderas

Es la capacidad que tiene el niño para orientar, localizar y organizar en el espacio


y en el tiempo su propio cuerpo con relación al mundo exterior

A partir de su interacción con los demás, los niños y niñas logran una
diferenciación de su esquema corporal con respecto al espacio circundante
Porque son descriptores de la estructuración espacio temporal en el niño o niña.

Pregunta 7
9 / 9 ptos.
El niño o niña llega a la representación o pensamiento simbólico mediante las
sensaciones y percepciones. De las siguientes, ¿cuál no corresponde a una
percepción?
Respuesta correcta

Cinestésica Háptica

Auditiva

Respondido

Cognitiva

Tactil Visual
Pregunta 8
0 / 9 ptos.
El Esquema Corporal comprende aspectos motores, cognitivos y afectivos que se
refieren a:
Respondido

Eje Corporal, Lateralidad y Estructuración espacio-temporal

Esquema Corporal Funcional, Concepto Corporal, Imagen Corporal

Respuesta correcta

Ninguna de las anteriores

Tono, Equilibrio y Postura

Pregunta 9
9 / 9 ptos.
El niño o niña llega a la representación o pensamiento simbólico mediante las
sensaciones y percepciones. De las siguientes, ¿cuál no corresponde a una
sensación?

Interoceptiva

Propioceptiva

Respondido

Háptica

Respuesta correcta

Exteroceptiva
Pregunta 10
9 / 9 ptos.
Las responsabilidades primordiales que tiene la famila hacia sus hijos son:

Afecto

¡Correcto!

Todas las anteriores

Protección

Educación y Salud

Pregunta 1
9 / 9 ptos.
¿Cuál de las siguientes frases es falsa?

Se refiere a la valoración que hacemos de nuestro esquema corporal.

La imagen corporal tiene que ver con los aspectos afectivos del esquema corporal.

Es la imagen de sí mismo: se desarrolla en el nivel inconsciente, aunque se


construye a partir de la interacción con el contexto, con quienes lo rodean y con
los objetos.
¡Correcto!

La imagen corporal se desarrolla en el nivel consciente.

Es falsa, pues la imagen corporal se construye en el nivel inconsciente.

Pregunta 2
0 / 9 ptos.
Cuando hago referencia a que el desarrollo sucede de la cabeza a la cola o pies,
de lo más próximo al eje corporal a lo más alejado, y de los movimientos integrales
a los más específicos, estoy definiendo las tres leyes universales del desarrollo
físico, que son:

Proximodistal, Holística y Cefalocaudal

Respuesta correcta

Cefalocaudal, Proximodistal y Acumulativo

Respondido

Cefalocaudal, Proximodistal, General a lo específico

Cefalocaudal, Discrecional, General a lo específico

Pregunta 3
9 / 9 ptos.
El primer vínculo social del niño o niña con los padres o cuidadores es
fundamental y se logra a través del apego que se da por etapas. Su calidad puede
presentar variaciones y depender de algunos factores. Un niño que se adapta en
su Institución Educativa estableciendo relaciones cálidas y receptivas vivenciará:

Apego Desorganizado

Respuesta correcta

Apego de Oposición

Apego de Seguridad

Apego evasivo
Respondido

El niño con apego de seguridad será independiente y competente, establece


relaciones cálidas y receptivas

Pregunta 4
9 / 9 ptos.
De las siguientes frases referidas a los elementos de los aspectos motores,
identifique la frase falsa:

El tono, el equilibrio y la postura son elementos del esquema corporal que van a
permitir el control corporal, es decir, la realización de movimientos voluntarios y
automáticos

Dos aspectos relacionados con la tensión tónica son: relajación y control


respiratorio
¡Correcto!

El tono no guarda ninguna relación con la postura

La lateralidad está construida a partir del dominio del eje corporal definido como el
plano imaginario de nuestro cuerpo que lo divide en dos mitades iguales
El tono guarda una estrecha relación con la postura, pues en gran medida la
determina.

Pregunta 5
9 / 9 ptos.
El objetivo fundamental de la Psicomotricidad es:
¡Correcto!

Potenciar el Desarrollo Integral de los niños y niñas

Potenciar el Desarrollo Afectivo


Potenciar el Desarrollo Motor

Potenciar el Desarrollo Cognitivo

Es la respuesta correcta pues incluye todos los aspectos

Pregunta 6
9 / 9 ptos.
Estructuración Espacio-temporal:

En el proceso de estructuración, el concepto de espacio del niño o niña evoluciona


de un espacio de acción (donde actuamos) a un espacio de representación (que
puede ser pensado)
¡Correcto!

Todas las anteriores son verdaderas

Es la capacidad que tiene el niño para orientar, localizar y organizar en el espacio


y en el tiempo su propio cuerpo con relación al mundo exterior

A partir de su interacción con los demás, los niños y niñas logran una
diferenciación de su esquema corporal con respecto al espacio circundante
Porque son descriptores de la estructuración espacio temporal en el niño o niña.

Pregunta 7
9 / 9 ptos.
El niño o niña llega a la representación o pensamiento simbólico mediante las
sensaciones y percepciones. De las siguientes, ¿cuál no corresponde a una
percepción?
Respuesta correcta

Cinestésica Háptica

Auditiva
Respondido

Cognitiva

Tactil Visual

Pregunta 8
0 / 9 ptos.
El Esquema Corporal comprende aspectos motores, cognitivos y afectivos que se
refieren a:
Respondido

Eje Corporal, Lateralidad y Estructuración espacio-temporal

Esquema Corporal Funcional, Concepto Corporal, Imagen Corporal

Respuesta correcta

Ninguna de las anteriores

Tono, Equilibrio y Postura

Pregunta 9
9 / 9 ptos.
El niño o niña llega a la representación o pensamiento simbólico mediante las
sensaciones y percepciones. De las siguientes, ¿cuál no corresponde a una
sensación?

Interoceptiva
Propioceptiva

Respondido

Háptica

Respuesta correcta

Exteroceptiva

Pregunta 10
9 / 9 ptos.
Las responsabilidades primordiales que tiene la famila hacia sus hijos son:

Afecto

¡Correcto!

Todas las anteriores

Protección

Educación y Salud

ESTIMULACION TEMPRANA

Calificación para este intento: 70 de 70


Presentado 18 nov en 23:15
Este intento tuvo una duración de 39 minutos.

Pregunta 1
3.5 / 3.5 ptos.
Durante el proceso de desarrollo de los niños y niñas entre su segundo y tercer
año de vida se puede observar que a nivel motor tiene la posibilidad de:
El niño empieza a dar sus primeros pasos iniciando con ayuda.

Correr, patear un balón, caminar en puntas de pie y saltar.

Camina y corre con mucha seguridad porque posee más equilibrio y fuerza en las
piernas.

Descubre sus rodillas y pies y se los lleva a la boca.

Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
El Sistema Nervioso Central percibe todas las sensaciones, y se encarga de
dirigirlas hacia el lugar adecuado y generar las respuestas correctas.

De acuerdo al contexto podemos decir que la integración sensorial no es más que


la capacidad de procesar correctamente los estímulos sensoriales de nuestro
entorno, y generar las repuestas adaptadas que se nos exigen.

True

False

Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.
Pensadores de la educación en el siglo XX son:

Locke, Vigotsky y Freire

Herbart, Pestalozzi y Freire


Piaget, Locke y Pestalozzi

Piaget, Vigotsky, Freire

La respuesta correcta es: A


por: Por defecto. Los tres desarrollaron su obra en el siglo XX.

Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
Una de las ciencias que más ha influido en los planteamientos pedagógicos del
siglo XX es

Biologìa

Psicología

Linguistica

Filosofía

Una de las ciencias que más ha influido en los planteamientos pedagógicos


del siglo XX es

Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.

La estimulación temprana se debe llevar a cabo de acuerdo a las características


que presente el niño y a su etapa de desarrollo.
De acuerdo a lo anterior, Indique si la siguiente afirmación es falsa o verdadera:
“un grupo de niños de edades que se encuentran entre los 3 y 4 años de edad
requieren técnicas de estimulación temprana basadas en la observación de sus
reflejos, la realización de masajes diarios y el cambio de posiciones”

True

False

Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
Caso:

Con el tercer cumpleaños, los “terribles dos años” terminaron oficialmente y los
“años mágicos” de tres a cuatro empiezan; un tiempo en el que el mundo de su
hijo estará dominado por la fantasía y la imaginación vívida.

De acuerdo a lo anterior, indique si las siguientes son características del


niño de 3 a 4 años son falsas o verdaderas:

 Participa en juegos de fantasía


 Logros importantes sociales y emocionales
 Se interesa en experiencias nuevas
 Colabora con otros niños
 Juega a "mamá" o "papá"
 Negocia las soluciones para los conflictos
 Imagina que muchas imágenes desconocidas pueden ser "monstruos"

False

True
Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
Considerado como el padre de la moderna psicología infantil

Vigotsky

Piaget

Rousseau

Freud

: La respuesta correcta es: C.


Por: En el siglo XVIII plantea que el ser humano en estado natural es el niño,
el niño antes de que haga su entrada en el mundo social. Dado que la
naturaleza sigue el orden regular de sus leyes, ese orden recto es el que
debemos imitar. El niño es niño antes de ser hombre; ese es el orden
natural. Es necesario conocer al niño, estudiar su psicología.

Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
Las siguientes son características de los bebés de cero a seis meses

Estudian sus propias manos y pies. Se voltean para localizar la fuente de sonidos.
Los bebés pueden fijar su mirada y atención en objetos en movimiento. Exploran
las cosas con su boca. Se ponen todo lo que pueden agarrar en su boca.

True
False

Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
¿Puede el docente de educación infantil generar propuestas de trabajo individual y
grupal atendiendo a niños que se encuentren o no en condición de discapacidad
dentro y fuera del aula escolar?

False

True

Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
Cuál expresión se corresponde con la definición de secularización:

d. Independencia de la todas las esferas de la vida respecto a la moral

ndependencia de todas las esferas de la vida respecto de la religión

Independencia de la ciencia y la moral

Independencia de la ciencia y la mitología

B. por: proceso que se da en los orígenes de la modernidad por efectos del


racionalismo.

Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
Piaget en un pensador importante para la educación del siglo:
XX

XVII y XVIII

XIX

Todas las anteriores

La respuesta correcta es B: por: Piaget realizó sus investigaciones en el


siglo XX.

Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
Indique si la explicación de la afirmación es falsa o verdadera: El proceso de
formación de la población en condición de discapacidad debe ser integral. Porque
la estimulación temprana entra a ser parte de esa formación como una estrategia
funcional para el desarrollo de habilidades y capacidades.

True

False

Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.
Son características de la postmodernidad:

La crisis del empleo y del capitalismo


La crisis del capitalismo.

c. La desconfianza en valores absolutos y la crisis del empleo

b. La desconfianza en valores absolutos y en el progreso indefinido


La respuesta correcta es: B por: la crisis de la razón ilustrada, las no
realizaciones de las promesas basadas en el pensamiento científico generan
dichas desconfianzas

Pregunta 14
3.5 / 3.5 ptos.
Es considerado el instaurador de la pedagogía como una disciplina autónoma del
saber humano

Diderot

Rousseau

Comenio

Kant

La respuesta correcta es: A.


por: Comenio influenciado por los pensamientos de la naciente ciencia
moderna y la ideología del progreso aborda le educación desde una
perspectiva “científica”.

Pregunta 15
3.5 / 3.5 ptos.
Las etapas de desarrollo del niño y de la niña, implica reconocer factores que
inciden en este, tales como:
De acuerdo a su edad.

De acuerdo a su desarrollo biológico.

De acuerdo a su contexto.

Todas las anteriores.

Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
Un Jardín infantil o un Centro de Estimulación comparten una tarea con todos los
miembros de la familia del niño, por lo tanto deben seguir la misma dirección en
cuanto a las actividades e incluso en la forma del trato.

De acuerdo a lo anterior, Indique si la siguiente afirmación es falsa o verdadera:


“Así como la estimulación temprana es una estrategia de trabajo en la educación
infantil que fortalece el desarrollo de los niños, también se requiere la intervención
familiar para optimizar los resultados de dicho trabajo”.

True

False

Pregunta 17
3.5 / 3.5 ptos.
Desarrollos de la llamada “escuela nueva” se evidencian en las propuestas
de:

Decroly y Freinet
La casa del bambini de Montessori

ByD

Todas las anteriores

La escuela materna de Agazzi

El kindergarten de Fróbel

AyC

estos modelos pedagógicos se derivan de los desarrollos de la pedagogía


moderna y fueron llamado escuela nueva en contraposición a la escuela
tradicional escolástica.

Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
Puede decirse que la muerte de la metafísica es una proclama de la crisis de la
modernidad

True

False

La respuesta correcta es: verdadero


por: Nietzche proclama la muerte de la metafísica a la cual Kant había abierto
las puertas. Al desterrar la metafísica, los principios eternos, inmutables
desaparecen. La razón tradicional entra en crisis.
Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.
Aportes teóricos sobre el desarrollo cognitivo y moral del niño se atribuyen
a:

Piaget

Rousseau

Comenio

Freire

Piaget trabajo sobre el desarrollo cognitivo del niño. Investigó y público al


respecto. Contribuyó con sus trabajos a la consolidación de un marco
teórico para la pedagogía.

Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
Didáctica es:

Todas las anteriores

Una reflexión sobre la educación

Una reflexión sobre la pedagogía

Una reflexión sobre la enseñanza

La respuesta correcta es la: A


por: una teoría general sobre la enseñanza

LEGISLACION

Calificación para este intento: 70 de 70


Presentado 19 nov en 18:03
Este intento tuvo una duración de 30 minutos.

Pregunta 1
3.5 / 3.5 ptos.
El gobierno es la acción del Estado,
está conformado por órganos directivos nacionales y territoriales,
mediante las cuales se plantean y se realizan políticas de desar
rollo económico, social,
entre otras y que orientan al Estado para que encuentre el ord
en y el bienestar de todos sus pobladores.
Los órganos de control son:

Rama judicial, defensoria del pueblo.

Rama ejecutiva, procuraduría, contraloría

¡Correcto!

cProcuraduría-Defensoría del pueblo, Procuraduría.

Procuraduría-Defensoría del pueblo, Procuraduría. Son considerados los órganos de


control.

1. Rama legislativa, defensoría del pueblo, contraloría.

Pregunta 2
3.5 / 3.5 ptos.
El movimiento de la séptima papeleta estaba conformado por:
Estudiantes y guerrilleros desmovilizados

M-19 y Religiosos

¡Correcto!

Ninguna de la anteriores

Estudiantes y Políticos

Pregunta 3
3.5 / 3.5 ptos.
¿La educación superior en Colombia está reglamentada por?

Decreto 2888 de 2008.

¡Correcto!

Ley 30 de 1992.

Ley 1230 de 2001

Ley 567 de 1991.

Pregunta 4
3.5 / 3.5 ptos.
El Senado de la República hace parte de:

Órganos controladores
Rama Ejecutiva

Rama Judicial

¡Correcto!

Rama Legislativa

Pregunta 5
3.5 / 3.5 ptos.
¿Son organismos de control?

Contrloría, procuraduría y Fiscalía.

La fiscalía y la contraloría.

Altas corte y la fiscalía.

¡Correcto!

Contraloría, procuraduría y defensoría del pueblo.

Pregunta 6
3.5 / 3.5 ptos.
La educación es un derecho de la persona y un servicio públic
o que tiene una función social;
con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia,
a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
Los agentes responsables de la educación se encuentran representados en:

El estado y la iglesia.
Iglesia, Familia y sociedad

La iglesia y las instituciones educativas.

¡Correcto!

El Estado, la sociedad, la familia y las instituciones educativas.

El Estado, la sociedad, la familia y las instituciones educativas, son los agentes


responsables de la educación.

Pregunta 7
3.5 / 3.5 ptos.
la Constitución de 1991
surgió como respuesta a un período de crisis,
y con ella se buscaba dar solución a los problemas existentes
del país. Adicional a ello en todo el mundo también se estab
an generando cambios, específicamente en Latinoamérica,
donde se buscaba adquirir un nuevo modelo económico,
que necesitaba realizar modificaciones en la apertura económica y
en el papel del Estado.
Los tres grandes problemas a los que se enfrentaba Colombia antes de la
constitución de 1991 eran:

Crisis económica, Política y social.

Aumento de la violencia Política y social.

Aumento de la violencia, crisis económica y existencia del M-19

¡Correcto!

Crecimiento del narcotráfico, crisis política y conflicto armado.


Crecimiento del narcotráfico, crisis política y conflicto armado, las tres hacen parte de las
problemáticas que enfrentaba Colombia antes de la constitución de 1991.

Pregunta 8
3.5 / 3.5 ptos.
Durante el pasar de la historia, el poder se
concentró sobre la tierra y las poblaciones, donde la fuerza
se ejercía de manera eficaz y se instauraba cierto orden social;
Platón en su escrito “Los Diálogos”, habla de la estructura de
un estado ideal, pero quien incluyó como tal la palabra
Estado, fue Maquiavelo en su famosa obra “El Príncipe”
Lo que se conoce como Estado moderno tiene la característica de:
¡Correcto!

Poder

El Poder no es una característica del Estado moderno

Mando

Control

Soberanía

Pregunta 9
3.5 / 3.5 ptos.
Con la constitución de 1991
Colombia optó por un sistema democrático,
donde la característica principal es la descentralización del poder,
es decir, dando reconocimiento de
autonomía a las entidades territoriales y dividiendo el po
der en tres ramas.
El Ministerio de Educación hace parte de:

Rama Legislativa
¡Correcto!

Rama ejecutiva

El Ministerio de Educación hace parte de la Rama ejecutiva.

Órganos de control

Rama Judicial

Pregunta 10
3.5 / 3.5 ptos.
El servicio educativo es prestado por niveles a través de entidades ya sean
públicas o privadas; en nuestro país, la estructura del sistema educativo se
encuentra integrada por la educación formal, la educación no formal y la
educación informal.

Falso

¡Correcto!

Verdadero

Pregunta 11
3.5 / 3.5 ptos.
En caso de conflicto entre los ciudadanos, entre instituciones y entre ciudadanos e
instituciones, lo único que prevalece es:

La Soberanía.

¡Correcto!

La Constitución Política..
El Plan Nacional de Desarrollo

El territorio.

Pregunta 12
3.5 / 3.5 ptos.
“las políticas públicas tienen su máxima expresión en los planes de desarrollo, y
en su formulación se encuentra la oportunidad para la solución de las
problemáticas de las comunidades infantil, adolescente, jóvenes, familias, mujer
y género, discapacitados y afrodescendientes. En acompañamiento y
participación de las instituciones se fortalece las finanzas, se mejoran los
servicios para el ciudadano y se crean canales para la transparencia,
el control social y la participación”.
Los tres primeros momentos de toda Política Pública son:

Identificación, proyecto e implementación.

¡Correcto!

Identificación, investigación y formulación.

Identificación, investigación y formulación, corresponden a los tres primeros momentos en


una Política Pública.

Pregunta 13
3.5 / 3.5 ptos.
El servicio educativo es prestado por niveles a través de
entidades ya sean públicas o privadas; en nuestro país,
la estructura del sistema educativo se encuentra integrada por
la educación formal,
la educación no formal y la educación informal.
La educación formal está organizada por niveles progresivos así:
¡Correcto!
Educación inicial, compuesta por los grados de preescolar,
educación básica
(primaria cinco grados y secundaria cuatro grados),
educación media
(dos grados y culmina con el título de bachiller)
y educación superior.
Educación inicial, compuesta por los grados de preescolar,
educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados),
educación media
(dos grados y culmina con el título de bachiller) y educación superior.
No corresponde a la organización de la educación formal en Colombia.

Educación básica (primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), educación


media (dos grados y culmina con el título de bachiller) y educación superior.

Educación inicial, compuesta por los grados de preescolar, educación media (dos
grados y culmina con el título de bachiller) y educación superior.

Educación inicial, compuesta por los grados de preescolar, educación básica


(primaria cinco grados y secundaria cuatro grados) y educación media (dos grados
y culmina con el título de bachiller)

Pregunta 14
3.5 / 3.5 ptos.
Cuando hablamos de la existencia de una organización sectorial diferenciada,
donde cada nivel del gobierno tiene unas competencias y unas
responsabilidades concurrentes y complementarias con la educació
n y donde su ejercer no va desligado entre sí. Hablamos de:

La administración del servicio educativo

La centralización administrativa del servicio educativo.

¡Correcto!

La descentralización administrativa del servicio educativo.


La definición corresponde a la descentralización administrativa del servicio educativo.

Las funciones del servicio educativo

Pregunta 15
3.5 / 3.5 ptos.
El Estado está conformado por tres elementos: pueblo, territorio y soberanía. El
territorio, es el Lugar donde el Estado ejerce su soberanía,
el ámbito geográfico, conformado no sólo por el suelo,
también hacen parte de él, las áreas marinas, submarinas,
el espacio aéreo, el segmento de la órbita geoestacionaria,
el espectro electromagnético y el subsuelo. El pueblo, conformado por
todas las personas que se encuentran en este territorio.
La soberanía es:
¡Correcto!

El poder supremo que da un orden interno y es independiente al orden que se de


fuera, siendo un instrumento que regula y relaciona los 3 elementos del Estado.
La soberanía se puede definir como
el poder supremo que da un orden interno y es independiente al ord
en que se de fuera,
siendo un instrumento que regula y relaciona los 3 elementos del Est
ado.

El poder supremo que da un orden interno y es dependiente al orden que se de


fuera, siendo un instrumento que relaciona los 3 elementos del Estado.

El poder supremo que da un orden externo, siendo un instrumento que regula y


relaciona los 3 elementos del Estado.

El poder que da un orden externo y es dependiente al orden que se de fuera.

Pregunta 16
3.5 / 3.5 ptos.
En Colombia la descentralización administrativa implica la existencia de una
organización sectorial diferenciada, donde cada nivel del gobierno tiene unas
competencias y unas responsabilidades concurrentes y complementario
con la educación y donde su ejercer no va desligado entre sí.
Los encargados de coordinar el concurso docente son:

Los órganos de control

El ministro de Educación.

La rama ejecutiva

¡Correcto!

Las Secretarías departamentales de Educación.

Los encargados de coordinar el concurso docente son las Secretarías departamentales de


Educación.

Pregunta 17
3.5 / 3.5 ptos.
Desde el punto de vista jurídico,
y retomando la definición de Mortati, citada por Bobbio (1989),
“El Estado es un ordenamiento jurídico para los fines generales q
ue ejerce el poder soberano en un territorio determinado, al que están
subordinados necesariamente los sujetos que pertenecen a él".
El Estado está conformado por tres elementos, que son:

Territorio, gobierno, pueblo

¡Correcto!

Pueblo, territorio y soberanía.

El Estado está conformado por tres elementos que son: Pueblo, territorio y soberanía.

Pueblo, autoridad, poder

Soberanía, poder, autoridad


Pregunta 18
3.5 / 3.5 ptos.
Según la LOE
(Ley orgánica de educación de 2006 en España) en
la sociedad actual se ha dado gran importancia a la educació
n, con la convicción de que será a través de ésta que se o
btendrá el bienestar individual y colectivo con miras a un
mundo mejor.
De acuerdo al MEN Ministerio de Educación Nacional la educación es definida
como:

Una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y


de sus deberes.

No answer text provided.

La enseñanza permanente, personal y social que se fundamenta en la persona


humana, sus derechos y sus deberes.
¡Correcto!

un proceso de formación permanente, personal cultural y social que se


fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de
sus derechos y de sus deberes.
Según el MEN la educación se define como
“un proceso de formación permanente,
personal cultural y social que se fundamenta en una concepción integr
al de la persona humana, de su dignidad,
de sus derechos y de sus deberes”.

Pregunta 19
3.5 / 3.5 ptos.
La educación preescolar hace parte del servicio de educación
formal, ofreciéndose de manera gratuita en las
instituciones públicas a la población con edades entre 3 y 5 años.
El preescolar esta ccompuesto por tres grados, prejardín, jardín y transición,
de ellos:
¡Correcto!

Prejardín y jardín son una preparación previa a la escolarización y transición es


obligatorio para los niños con 5 años de edad.
Prejardín y jardín son una preparación previa a la escolarización y transición es obligatorio
para los niños con 5 años de edad. Es una afirmación correcta en la educación para
preescolar en Colombia.

Los tres grados son obligatorios

Prejardín es una preparación previa a la escolarización y jardín y transición son


obligatorios

Ninguno de los grados es obligatorio.

Pregunta 20
3.5 / 3.5 ptos.
El
Estado moderno no fue constituido desde el inicio de la historia
ni en todos los países del mundo por igual.
Los primeros Estados modernos surgieron en:
¡Correcto!

Francia e Inglaterra

Francia e Inglaterra surgieron como unos de los primeros Estados modernos.

Francia y España

Egipto y España

Roma y Grecia
Calificación de la evaluación: 70 de 70