APRENDIZAJE Y DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA GRUPO 8

ALUMNO: EDUARDO NICOLÁS ALZAMORA DAMIANO DNI: 45837289-Z

PRÁCTICA: “REFLEXIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN DE LOS ADOLESCENTES”
Desde mi conocimiento del comportamiento de los adolescentes gracias a mi
experiencia como entrenador de fútbol con adolescentes durante varios años y como
futuro docente, intentaré realizar una reflexión llevando la figura de los adolescentes al
ámbito de la educación. Para ello me apoyaré en el análisis de los diferentes videos que
hemos visionado durante las clases prácticas de la asignatura.

Para mí, el trabajo del profesor en un aula llena de adolescentes no es una tarea
fácil. Los adolescentes se encuentran en un período crítico de su desarrollo donde su
comportamiento se ve muchas veces influenciado por el entorno que les rodea. La figura
que el adolescente cree sobre su profesor puede marcar el devenir del desarrollo de las
clases. Por ello, pienso que una de las primeras tareas del profesor debe ser ganarse el
respeto por parte de sus alumnos. Para ello el profesor debe intentar identificar las
necesidades de sus alumnos y encontrar un equilibrio entre un enfoque autoritario y
permisivo, siendo un estilo democrático el más adecuado bajo mi punto de vista.

Comparando este planteamiento con la película “Rebelión en la aulas”, en este

visionado podemos observar como el profesor Thackeray debe cambiar su estrategia de
enseñanza, ajustándola más a las necesidades y la realidad de sus alumnos, para poder
ganar el respeto de sus alumnos y poder desarrollar con normalidad sus clases.
Además, este aspecto es algo más complicado cuando el profesor es principiante o
cuando llega a un centro nuevo donde debe de adaptarse al mismo, como es el caso del
profesor Thackeray.

Por otra parte, en muchas ocasiones la motivación de los adolescentes hacia el

aprendizaje es baja. Los contenidos que marca el currículo no suelen ser del agrado de
los alumnos, puesto que ellos piensan que son cosas inservibles para ellos. Por ello, el
profesor debe de intentar enseñar los contenidos convirtiéndolos en contenidos reales,
de forma que para el alumno sean útiles y pueda utilizarlos fuera de las aulas. Así,
volviendo a la película “Rebelión en la aulas”, en esta podemos observar como el
profesor Thackeray manda retirar todos los libros y comienza una metodología en la que
trata a los alumnos como adultos que deben enfrentarse dentro de poco tiempo a la
realidad de la sociedad. De esta forma, podemos observar como la motivación de los
adolescentes aumenta.
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Asimismo, desde mi perspectiva, muchos de los adolescentes ven la educación

como una forma de formarse para encontrar un futuro trabajo y no como una forma para
mejorar y formarse como personas, que deben de enfrentarse a una sociedad que va
mucho más allá del mundo laboral. El profesor debe intentar cambiar este pensamiento
de los alumnos intentando formar personas competentes que actúen con razón en
cualquier situación de la vida real.

Otro aspecto fundamental a tener en cuenta por parte del profesor en la

educación de los adolescentes, es el apoyo que tienen sus alumnos de sus
padres/familiares y la actitud de los mismos. La educación que aportan los
padres/familiares a los alumnos es en ocasiones contradictoria a la que intenta enseñar
el profesor. Además, esta se ve influenciada en muchas ocasiones por la cultura y/o
intereses de la familia. Esto puede crear conflictos entre el profesor y los alumnos y sus
familiares. Por todo esto, la comunicación entre el profesor y los padres de los
adolescentes debe ser continua, con el objetivo de dar a conocer el desarrollo de los
alumnos y poder mediar los posibles conflictos que puedan surgir. Precisamente, en la
película “Rebelión en las aulas” podemos ver un comportamiento de racismo que
procede de los familiares de los adolescentes y que influye en ellos, refiriéndome al
momento cuando se crea un conflicto por intentar llevar unas flores a casa de una
familia de raza negra.

También, mediar otra clase de conflictos en el aula es una labor difícil para los
profesores de alumnos adolescentes. El profesor debe de enfrentarse a distintas
situaciones en las que debe evitar conductas disruptivas como la violencia o el acoso
escolar (conocido como bullyng). Estas conductas deben ser inadmisibles y deben ser
conocidas por el resto del equipo docente. En la actualidad, estas conductas suelen ser
frecuentes en el ámbito educativo como hemos podido observar en el video sobre el juez
de menores de Granada, Emilio Calatayud. En este video se puede reflexionar acerca de
cómo actúa el juez de forma ejemplar con este tipo de problemas de la adolescencia.

Por último, el profesor debe de tener en cuenta las diferencias existentes entre
los adolescentes de género masculino y femenino, puesto que el desarrollo fisiológico y
social de ambos sexos es diferente. Además, el propio género del profesor puede influir
en la conducta de sus alumnos (si el profesor es mujer, los alumnos pueden pensar que
ella defiende a las alumnas y viceversa).