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En la siguiente tabla se muestra los motivos de viaje que tienen los estudiantes de la carrera de

administración del noveno semestre grupos A, B y C, siendo estos del segmento milennials. Dichas
motivaciones se contabilizaron por género, los cuales se puede visualizar que la motivación cultural
es la predominante, seguido de conocer nuevos lugares, gastronomía y salir de la rutina. Cabe
destacar las entrevistas realizadas tuvieron la finalidad de saber los motivos de viaje de los
universitarios para que en un futuro esta información sea de utilidad para la realización de
productos y servicios que satisfagan la demanda.

MOTIVOS MUJERES HOMBRES


Cultura 12 2
Escolares 3 3
Tecnologías nuevas 2 0
Naturaleza 3 0
Gastronomía 6 1
Aventura 3 0
Distracción 1 1
Familiares 2 1
Relajación 4 1
Conocer nuevas personas 5 2
Salir de la rutina 6 2
Conocer nuevos lugares 8 1
Placer 2 0
Experiencia 3 0
Conocer sitios patrimonio 0 1
Diferencia de personas y sus prácticas 2 1
Abrir la mente a nuevas ideas 2 0
Hacer amigos 2 0
Aprender nuevas palabras 1 0
Recreación 2 0
Desestres 3 0
Arte 1 0
Paisajes 1 0
Aprender costumbres y tradiciones 2 0
Aprender otras formas de pensar 2 0
Salir de la zona de confort 2 0
Conocer nuevas cosas 2 0
Arquitectura 1 0
Salud 1 0
Religión 1 0
En esta tabla se observa graficada las motivaciones de los estudiantes. En el caso de las mujeres, el motivo con mayor mención fue “lo cultural”
siendo de la misma manera para los hombres, el segundo motivo con predominancia para las mujeres fue el “conocer nuevos lugares” mientras
que para los hombres fueron los motivos de “conocer nuevos lugares” y “salir de la rutina”. Los motivos con menos interés para las estudiantes
fueron “conocer sitios patrimonio”, “aprender nuevas palabras”, “arte”, “paisaje”, etc. Por otro lado, para los hombres fueron el “hacer amigos”,
“tecnologías nuevas “, “naturaleza”, etc.

MOTIVOS DE VIA JE
MUJERES HOMBRES

14

12 12

10

8 8

6 6 6
5
4 4
3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

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