COLEGIO DISTRITAL PAULO FREIRE

2017: 10 años educando una generación con sentido crítico

Primer Infancia y Educación Media Fortalecida

Estudiante: _________________________________________________ Curso: ______________ Jornada: ________ Fecha: _________________

ENTRE RAMITAS, PALITOS Y CERILLOS

TEMA: Razonamiento y Estrategia.
OBJETIVO: Fortalecer la capacidad de aplicar el razonamiento, estrategias y formas de resolver problemas y acertijos.

ORIGEN E HISTORIA DE LOS JUEGOS CON PALITOS Y CERILLOS

En los orígenes, la naturaleza nos da todo tipo de ramitas, briznas de hierba, juncos, paja, que han sido utilizados a lo largo de los años como material
de juego. Las cerillas forman parte de nuestro universo cotidiano, apenas tiene un siglo y medio de existencia, pero esto ha sido suficiente para dar
a conocer una infinidad de juegos de rompecabezas de todo tipo.

La principal fascinación de los juegos con palillos y cerillas es su construcción figurativa, siempre hacen referencias a formas fáciles de reproducir,
letras del alfabeto, cifras árabes o romanas, figuras geométricas, números y palabras. Los juegos de palillos y de cerillas son fruto de la imaginación
y creatividad de personas que nos han precedido, pueden ser, sin duda, algo que nos inspire a crear otros nuevos y quizá más atractivos. La
creatividad es una capacidad que reside en todos nosotros solo debemos ser capaces de intuir, imaginar, pensar y con la formación y desarrollo
adecuados solo es cuestión de tiempo dejar volar a nuestra mente y sentirnos capaces de hacerlo.

Al resolver cada problema o acertijo estamos creando habilidades de pensamiento lógico, estrategias para resolver problemas, razonamiento y sobre
todo es divertirse. Lo importante es entonces, no rendirse y llegar a la solución siempre con la mejor disposición disfrutando de cada reto.

ACTIVIDAD DE APROPIACIÓN

En cada una de las situaciones indica los palitos que cambian de posición y como queda la nueva figura:

1. Se ha construido una casa utilizando palitos de fósforo. Cambia la posición de dos palitos de fósforo de tal forma que la
casa aparezca ahora del otro costado.

2. Cambia la posición de dos fósforos con el fin de obtener 5 cuadrados iguales.

3. Quita 3 fósforos de tal forma que resulten 3 cuadrados iguales.

4. Cambia la posición de 4 fósforos y transforma el hacha en 3 triángulos iguales.

5. En una lámpara compuesta por 12 fósforos cambia la posición de 3 fósforos de tal modo que resulten 5 triángulos
iguales.

6. ¿Cuál es el número mínimo de Fósforos que se han de quitar para que en el dibujo queden 4 triángulos equiláteros
exactamente iguales a los 8 que hay? (no puede quedar ninguna cerilla suelta)

7. ¿Cuál es el número mínimo de Fósforos que hay que mover para conseguir que el pez nade en sentido contrario?

8. ¿Cuál es el número mínimo de fósforos que hay que mover para que la aceituna quede fuera de la copa de Martini sin
mover la aceituna?

9. Cambia de posición 5 Fósforos para transformar esta iglesia en tres cuadrados.

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10. Este acertijo consiste en transformar el triángulo de la imagen en otros tres triángulos unidos entre sí, utilizando
para ello el mismo número de fósforos que están dispuestos inicialmente, de las cuales se podrán mover a lo sumo
cuatro.

AGREGAR Y QUITAR PALITOS

Quita tres palitos para que la suma sea correcta Aumenta cinco palitos para que la resta sea correcta

Moviendo o quitando dos palitos haz que la multiplicación sea correcta Quitar cuatro palitos para que la división sea correcta.

ACTIVIDAD DE CIERRE:

Responde las siguientes preguntas:

1. Al resolver cada una de las situaciones o acertijos ¿planeaste alguna estrategia o aplicaste el modelo ensayo-error?
2. ¿Consideras importante trazar un plan en el momento de solucionar una situación o problema? Justifica tu respuesta.
3. Diseña una propuesta sobre los pasos a seguir para solucionar situaciones como las plateadas en la presente actividad.
4. ¿Cuáles capacidades crees que son necesarias para resolver los acertijos planteados?
5. Inventa una situación o acertijo con las características de los desarrollados en la guía.

BIBLIOGRAFIA

http://museodeljuego.org/wp-content/uploads/contenidos_0000001237_docu1.pdf
http://www.librosmaravillosos.com/enelreinodelingenio/capitulo02.html
http://www.actiludis.com/2011/06/25/juego-con-cerillas/