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PLANIFICACIÓN DEL II BIMESTRE 2018

TUTORÍA

1. DATOS GENERALES

1.1 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA : JUNIN


1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : ”SANTA ROSA”
1.3 AREA : Tutoria
1.4 GRADO Y SECCION : Segundo “C”
1.5 TIEMPO : 2 HORAS
1.6 DIRECTOR : Lic. Gerardo Raul ACUÑA QUINTANILLA
1.7 COORDINADORA : Lic. Celia Isabel DEL VALLE OCHOA.
1.8 DOCENTE (S) RESPONSABLES : Prof. Doria Kimberly PAUCAR ATAHUAMAN

2. ¿QUÉ BUSCAMOS PARA ESTE AÑO?


 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una vivencia saludable y responsable de la sexualidad.
 Fortalecer factores de autoprotección entre padres y estudiantes frente al consumo de drogas.
 Realizar seguimiento de desempeño académico.
 Elaborar acuerdos de convivencia y resolver problemas del grupo.
 Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden brindar en su proceso educativo.
 Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes que trabajan con la sección.

3. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ACADÉMICO:


VACACIONES
I SEMESTRE ESCOLARES
II SEMESTRE

I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

10 semanas 10 semanas 30-08-18 AL 10-08- 10 semanas 10 semanas


18

12-03-18 al 18-05-18 21 -05-18 al 27-07-18 13-08-18 al 19-10-18


22-10-18 al 28-12-18
FECHA POR

SEMANA
TEMAS DIMENSIÓN RECURSOS EVALUACIÓN
Ilustraciones Que las y los estudiantes reconozcan que los
1 24-05-2018 Estoy Cambiando a mi Ritmo SOCIAL
Hojas bond cambios en la adolescencia son un proceso propio
Lapiceros del desarrollo de las personas.
Ilustraciones (Anexo1)
Anexo 1: Sintiendo más Que los estudiantes reconozcan cuando sientan
de una emoción a la vez distintas emociones al mismo tiempo.
2 31-05-2018 1,2,3 emociones a la vez PERSONAL Anexo 2: Lectura “LA
tristeza y la cólera”
Lapiceros
N/A Que los estudiantes manejen sus emociones
3 07-06-2018 Emociones y estrategias PERSONAL
utilizando la relajación muscular y su imaginación.
Una lámina con dos
Que las y los estudiantes reconozcan que los
Me gusta cómo me veo y dibujos (Anexo).
4 14-06-2018 PERSONAL cambios de la adolescencia son un proceso natural
cómo me ven los demás ¼ de pliego cartulina
y temporal.
para los dibujos.
Que las y los estudiantes identifique sentimientos
Fichas de trabajo N° 1 y
5 21-06-2018 Lo que siento, lo expreso PERSONAL desagradables y las consecuencias positivas o
N° 2 (Anexo)
negativas de su forma de expresarlos.
Lectura: La rana que Que las y los estudiantes reflexionen sobre la
Aprendo a manejar la
6 28-06-2018 SOCIAL quería ser auténtica importancia de afrontar con éxito la presión del
presión de grupo
(Anexo). grupo y practiquen respuestas frente a ella.
“La historia de Teresa” Que las y los estudiantes identifiquen algunos
Mi familia y yo estamos (Anexo). cambios en la relación familiar y planteen
7 05-07-2018 PERSONAL
cambiando Papel de tres colores. alternativas para mejorar su relación con los
Hojas bond o bulky. adultos con quienes vive.
4 Tarjetas con Que las y los estudiantes identifiquen sus fortalezas
Mis estudios en la escuela y preguntas. y debilidades en relación a su rendimiento
8 12-07-2018 APRENDIZAJE
yo Papelotes. académico.
Plumones.
Cinta masking tape.

Conociendo más sobre los Tabla: efectos según Que las y los estudiantes conozcan y comprendan
efectos del alcohol en el cantidad de alcohol por los efectos del alcohol en el cerebro, según la
9 19-07-2018 PERSONAL
organismo litro de sangre (Anexo). cantidad que se ingiera.

Tarjeta: Bebidas Que las y los estudiantes conozcan y reflexionen


alcohólicas. acerca de las consecuencias del abuso del alcohol en
Papelotes. la adolescencia y propongan actividades para evitar
Cinta masking tape. su consumo.
Consecuencias del abuso del
10 26-07-2018 PERSONAL Pizarra.
alcohol
Tarjetas con 3 casos.
Lectura: Los
adolescentes y el
consumo de alcohol.
4. SECUENCIA DIDACTICA:

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DOCENTE DE ÁREA DIRECTOR COORDINADORA
Prof. Doria Kimberly PAUCAR ATAHUAMAN Lic. Gerardo Raul ACUÑA QUINTANILLA Lic. Celia Isabel DEL VALLE OCHOA

CARUAMAYO 24 DE MAYO DEL 2018

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