Trabajo Educativo Social TES 2012

REPÚBLICA DE HONDURAS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE FRANCISCO MORAZÁN
DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN N. 14

INSTITUTO EVANGÉLICO FRANCISCO G. PENZOTTI

CÓDIGO 08010131208

INFORME FINAL DE TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL

MODALIDAD: BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS
BACHILLERATO TÉCNICO EN COMPUTACIÓN

“Trabajando en la Reforestación, mejoramiento de condiciones de

oficinas distritales y Atención al Adulto Mayor”
JORNADA MATUTINA

DURACIÓN:
DURACIÓN
Marzo a Octubre, 2012

MAESTROS ASESORES
Lic. Lesbia López
Lic.Waleska Moreno

Tegucigalpa M.D.C. Honduras C.A..

Página 1
 Trabajo Educativo Social TES 2012

INSTITUTO EVANGÉLICO “FRANCISCO G. PENZOTTI”

ANTEPROYECTO E INFORME FINAL DE TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL

II BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS

III BACHILLERATO TÉCNICO EN COMPUTACIÓN

ÁREAS A TRABAJAR

Área de Reforestación: Parque Nacional “El Picacho”

Área Física: Distrital #14 ubicada en la Escuela ‘’Alvaro Contreras’’

Atención al Adulto Mayor: Centro de Reposo para el Adulto Mayor (Ceder)

Director del Instituto

Ms. Eduardo Joaquín Gross Muñoz

Maestros Asesores
Lic. Lesbia López
Lic. Waleska Moreno

Duración Del Proyecto

Marzo a Octubre 2012

Tegucigalpa M.D.C. 2012

Página 2
 Trabajo Educativo Social TES 2012

_________________________________

Director del Instituto

Ms. Eduardo Joaquín Gross Muñoz

__________________________ __________________________
Lic. Lesbia López Lic.Waleska Moreno
Asesora de TES Asesora de TES

_________________________________

Alumna Coordinadora de TES

Karla Aurora Suazo

Página 3
 Trabajo Educativo Social TES 2012

INTRODUCCION

El Trabajo Educativo Social consiste en el desarrollo de actividades con los alumnos

según acuerdos educativos con propósitos bien definidos, claros y específicos,
entre los cuales podemos mencionar el promover y estimular la participación
activa consciente y organizada de los estudiantes del nivel medio del país como
agentes en la promoción del proceso nacional de desarrollo, facilitándole el
contacto con la realidad para que conozcan y analicen la problemática existente,
reflexionen sobre ella y desarrollen una actitud positiva de responsabilidad y de
apoyo a los cambios que se requieren para el logro del proceso.

El Trabajo Educativo Social (T.E.S.) realizado por los estudiantes de II Curso de

Bachillerato en Ciencias y Letras sección ‘’A’’ Y ``B`` Y III Curso de Bachillerato
Técnico en Computación del Instituto Evangélico Francisco G. Penzotti, fue una de
las experiencias que mas fortalecieron el aprendizaje en la vida de los alumnos y de
las maestras asesoras, ya que cumplió a cabalidad con lo antes descrito.

Dicha experiencia nos llevó al descubrimiento de una nueva visión sobre las
necesidades que existen, y por ende, trajo un cambio en la forma de pensamiento,
transformó y dio empuje a nuestros deseos de alcanzar nuestras metas
profesionales y contribuir con el desarrollo sostenible de nuestra nación.

Hemos concluido nuestra obra, metas, objetivos y actividades con orgullo, y damos
las infinitas gracias a Dios nuestro Señor, por ayudarnos a consolidar lo propuesto.
Nos llevamos una grata experiencia, inolvidables recuerdos y momentos especiales
grabados en lo más profundo de nuestro corazón, así como el deseo de seguir
adelante, de triunfo en triunfo, con la ayuda de nuestro bendito Creador.

Página 4
 Trabajo Educativo Social TES 2012

I. INFORMACIÓN GENERAL, DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Y ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Es cada vez más imperioso el que construyamos una sociedad justa, identificada
con ideales nobles, caracterizada por el reconocimiento y cultivo de valores éticos,
morales y cívicos donde, a través de la práctica y experiencia de actividades de
proyección social, la juventud se sensibilice y se conduzca por el camino para
alcanzar los estadios de paz, tranquilidad, desarrollo y bienestar por todos
anhelados.

El Trabajo Educativo Social ha sido aprobado como un requisito previo a optar al

Grado de Bachiller En Ciencias Y Letras y el Grado de Bachiller Técnico en
Computación con objetivos precisos:
1. Vincular y adecuar las actividades y recursos de los centros educativos y
programas de desarrollo.
2. Lograr en los estudiantes la mística adecuada que les permita participar en
grupo en la solución de problemas que afectan a su comunidad.
3. Ofrecer la oportunidad de que el estudiante pueda valorar y apreciar su
participación en las tareas de desarrollo nacional; y,
4. Promover fuentes de financiamiento para el desarrollo de los proyectos.

Dichos objetivos son alcanzados mediante diferentes actividades, las cuales son
encaminadas a contribuir y aportar un granito de arena hacia las grandes
necesidades existentes en las áreas asignadas (Reforestación, Salud y Mejoras
Físicas).

En base a lo anterior, y cumpliendo con el acuerdo No. 0534-SE-98del 09 de marzo

de 1998, el Instituto Evangélico Francisco G. Penzotti ha desarrollado el presente
Informe Final de nuestro proyecto.

Página 5
 Trabajo Educativo Social TES 2012

AREA DE REFORESTACION
PARQUE NACIONAL “EL PICACHO”
80 horas

JUSTIFICACION: Reforestando el Parque Nacional “El Picacho”

Dada la situación actual del medio ambiente y nuestros recursos naturales
tanto a nivel nacional como mundial, y más especialmente en la ciudad Capital
de Tegucigalpa, nosotros, los alumnos del II de Bachillerato en Ciencias y Letras
``A Y B’’y los alumnos del III de Bachillerato Técnico en Computación del
Instituto Evangélico “Francisco G. Penzotti”, con pleno conocimiento de esta
realidad, y habiendo reflexionado sobre la necesidad de incorporarnos
activamente al proceso de conservación y utilización racional de nuestros
recursos, nos unimos con entusiasmo y patriotismo como verdaderos
hondureños a la noble labor de conservar un medio ambiente como el que
necesitamos; reforestando y cuidando nuestros bosques a través de la
ejecución de actividades que conllevan a este fin.

OBJETIVO: Reforestando el Parque Nacional “El Picacho”

Contribuir con la fundación del parque “El Picacho”, con la conservación y
preservación del medio ambiente, mediante la realización de actividades de
Limpieza y Reforestación.

DIAGNOSTICO: Reforestando el Parque Nacional “El Picacho”

En primera instancia se procedió a realizar un diagnóstico de la situación y la
problemática existente. Por ello, se realizó una visita al Parque Nacional “El
Picacho” con la finalidad de identificar las áreas o actividades en las cuales
nuestra colaboración sería de provecho para incorporarnos a las mismas.
Uno de los principales problemas que se pudieron detectar es la vulnerabilidad
existente a los Incendios Forestales. En consecuencia, por este particular, como
mecanismo de prevención, la primera actividad destinada a minimizar este
hecho fue planificar una limpieza sistemática y organizada asesorada por el
personal encargado de dicho parque.

También se hizo evidente, la necesidad de darle continuidad al proceso de

reforestación en el área asignada para nuestro Instituto por parte de las
autoridades del Parque. Dicha actividad será desarrollada durante la temporada
lluviosa.

Página 6
 Trabajo Educativo Social TES 2012

Complementando esta labor, se realizaron labores de riego y cuidado de los

arbolitos a sembrar ubicados en el vivero de la Fundación del Parque Nacional
“El Picacho”.

Todas las actividades anteriormente descritas fueron coordinadas y

supervisadas conjuntamente entre las maestras asesoras del Trabajo Educativo
Social y los guardabosques encargados del Parque.

A) PLANIFICACIÓN: Reforestando el Parque Nacional “El Picacho”

Toda planificación debe ir basada en los antecedentes observados o en el
diagnóstico realizado. El Trabajo Educativo Social el presente año lo
consideramos exitoso ya que se cumplieron con cada una de las actividades
planificadas en el tiempo estipulado.

La planificación incluyó un plan de trabajo en el cual están enumeradas las

actividades a desarrollar, los objetivos de las mismas, las metas, los
responsables y los recursos con los que se disponían.
El plan se describe a continuación:

PLAN PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL DEL II DE BACHILLERATO

EN CIENCIAS Y III DE BACHILLERATO EN COMPUTACIÓN.

Área de Reforestación
No. Objetivo Metas Actividades Responsabl Recursos
e
1. Contribuir con la 1. Reforestar el 1.1 Recibir  Director Humano
fundación del lugar designado orientaciones por del
parque “El por las parte del Director Instituto,
Picacho”, con la autoridades de Distrital.  Maestros
conservación del la Dirección 1.2 Realizar un asesores
medio ambiente, Distrital 14. diagnóstico del y
mediante la lugar, mediante  Alumnos.
realización de una visita para
actividades de determinar
Reforestación. necesidades
existentes.

Página 7
 Trabajo Educativo Social TES 2012

2. Elaborar un plan 2. Plan de trabajo 2.1Solicitar  Maestro  Humano y

de trabajo y y información a los s  Material.
calendarización calendarización. encargados del asesores
de actividades a parque en relación y
desarrollar. a fechas de trabajo  Alumnos
y actividades a .
desarrollar.
2.2 Elaboración del
plan y la
calendarización.
2.3Socializar la
calendarización con
los padres y
estudiantes.
2.4Ejecución del plan
de trabajo.

3. Realizar 3.1 Preparación 3.1 Hacer trabajos de  Azadón,

actividades para del terreno a limpieza en los  Regaderas,
la preparación reforestar. lugares indicados. Alumnos  Piochas,
del terreno 3.2 3.2 Trabajar en el  Guantes,
antes de la Reforestación. vivero regando las  Árboles.
reforestación y plantas.  Recurso
reforestar el 3.3 Preparar agujeros humano.
área. para la siembra de
árboles.
3.4 Siembra de
arbolitos.

Página 8
 Trabajo Educativo Social TES 2012

ÁREA DE SALUD (ATENCIÓN AL ADULTO MAYOR)

Centro de Reposo para el Adulto Mayor (CEDER)
30 horas

JUSTIFICACIÓN: Centro de Reposo para el Adulto Mayor (CEDER)

Considerando la necesidad de integración del adulto mayor a nuestra sociedad, nos

vemos comprometidos en concientizar a la juventud para que apoye a las personas
mayores de la comunidad y rescatar los valores de amor y respeto para con
nuestros mayores y crear vínculos de confianza entre ellos.
Adulto mayor es la etapa en que se encuentra el grupo al que pertenecen las
personas mayores de 60 años, es una época de la vida enmarcada por la
experiencia y la sabiduría. Es necesario, por tanto, aprender a valorar al viejo y
darle los cuidados que necesita para que tenga unos años llenos de vida, más que
una vida llena de años; para ayudar a mejorar la calidad de vida de la persona de la
edad dorada

A) OBJETIVO: Centro de Reposo para el Adulto Mayor (Ceder)

Concientizar a la comunidad y a los alumnos sobre la importancia de valorar y

cuidar al adulto mayor; brindándoles un poco de alegría, amor y atención por
medio de las visitas a los centros de reposo.

B) DIAGNÓSTICO:
En primera instancia y en el proceder correcto, se realizó una visita preliminar al
asilo CEDER de la cuesta Lempira y de la Aldea El Lolo, para determinar cuáles
son las necesidades más apremiantes que se tiene.

Llevamos a cabo una inspección a los centros y pudimos darnos cuenta de la

existencia de varias necesidades. Entre las más destacadas:
a) Falta de pañales desechables tallas grandes
b) Falta de víveres no perecederos.
c) Falta de medicamentos de primeros auxilios y para tratar enfermedades
comunes.
d) Falta de material para aseo.
e) Falta de cariño.

Página 9
 Trabajo Educativo Social TES 2012

De las necesidades anteriormente planteadas por sugerencia del Dr. Francisco

Amador nos solicito que le apoyáramos a través de la donación de cada una de
las carencias antes planteadas, y realizar varias visitas a los centros para
acompañar a los adultos mayores y los alumnos compartieran a través a de
actividades amenas, convivios ,platicas, reflexiones ,experiencias de vida ,
entrega de regalos, pintados y limado de uñas, cortes de pelo, etc, y de esa
manera brindarles momentos de alegría que mucho les hace falta.

C)PLANIFICACIÓN:
A continuación se detalla el plan de trabajo y el presupuesto a ser desarrollado
en el proyecto Atención al Adulto Mayor en el Centro de Reposo para el Adulto
Mayor (CEDER) ubicados en la cuesta Lempira y la Aldea El Lolo

Área de Salud

No Objetivos Metas Actividades Responsable Recursos

1. Concientizar a 1.1 Realizar visitas a 1.1 Capacitación  Maestros  Humano
los alumnos del CEDER , para previa de los asesores,  Material
TES 2012, potenciar que alumnos de II de  alumnos
sobre la ellos reciban una Ciencias y III de  personal
importancia de mayor atención. cómputo por el médico y
la atención al 1.2 Valorar al adulto Dr. Francisco técnico
adulto mayor. mayor, debido a sobre el del Centro
Integrar las la importancia ``ADULTO de
generaciones a que ellos MAYOR’’ atención
través de la significan al 2.2Visitas a al adulto
convivencia y transferirnos CEDER, mayor
apoyo a los tradiciones, llevándoles un CEDER
adultos principios poco de alegría
mayores que se morales para con actividades
encuentran en fortalecer los amenas donde
CEDER. valores en participen
nuestra sociedad. nuestros
alumnos con los
adultos del
centro.
2.3 Recolección
de víveres,
pañales y

Página 10
 Trabajo Educativo Social TES 2012

medicamentos
que requiere el
centro de
adultos mayores
CEDER
2.4Donación de
víveres, pañales,
medicinas y
material de
limpieza, al
centro de
atención al
adulto amor
CEDER.

Página 11
 Trabajo Educativo Social TES 2012

ÁREA FÍSICA (INFRAESTRUCTURA)

Dirección Distrital #14 ubicada en la Escuela ``Álvaro Contreras``
34 Horas

A) JUSTIFICACIÓN: Debido que la dirección distrital

B) OBJETIVO:
Contribuir en el mejoramiento físico de la oficina distrital ubicada en la escuela
“Álvaro Contreras” que se encuentra en la calle principal del Barrio El Chile ;
acondicionando de de forma adecuada y segura sus instalaciones.

C) DIAGNÓSTICO:
En primera instancia y en el proceder correcto, se realizó una visita preliminar a
La oficina Distrital #14, ubicada en la escuela Álvaro Contreras para determinar
cuáles son las necesidades más apremiantes que tiene la dirección.

Llevamos a cabo una inspección ocular al edificio y pudimos darnos cuenta de la

existencia de varias necesidades. Entre las más destacadas:
f) Falta de pintado de paredes de la oficina
g) Falta de sanitario privado.
h) No hay mobiliario para el resguardo de los libros legales.
i) No cuentan con mobiliario para recibir las visitas.
j) Mobiliario de oficina en mal estado.
k) Falta de pizarras.

De las necesidades anteriormente planteadas se llegó a la conclusión que las

más urgentes a cubrir (por observación y por sugerencia de la asistente de
directora de distrital) es la compra de mobiliario, ya que es sumamente grave
que los documentos legales que ahí guardan de las instituciones que
pertenecen a ese distrito se encuentran guardados en cajas; lo cual en
temporada de lluvia se corre el riesgo que se dañen; y cuando se reciben las
visitas de los representantes de las instituciones o docentes en tiempo de
revisión de documentos no se cuenta con mobiliario adecuado para ubicarlos,
ni lugares adecuados para desarrollar el trabajo de manera eficiente y
cuidadosa.

Página 12
 Trabajo Educativo Social TES 2012

D) PLANIFICACIÓN:
A continuación se detalla el plan de trabajo y el presupuesto a ser desarrollado
en el proyecto Acondicionamiento Físico en la oficina Distrital #14, ubicada en la
Escuela ``Álvaro Contreras``

Área Física
No. Objetivo Metas Actividades Responsable Recursos
1. Contribuir en el 1.1Acondicionar 1.1 Realizar un  Maestros Humano
mejoramiento las diagnóstico asesores y
físico de las instalaciones previo, para  alumnos.
Instalaciones de físicas de las conocer las
las oficinas de oficinas de la necesidades
la Dirección Dirección que tiene la
Distrital #14. Distrital #14. Dirección
Distrital.
2. Coordinación, 2.1Recolectar 2.1Visita a las  Maestros  Humano
planificación y diversas oficinas de asesores  Herramientas
gestionamiento cotizaciones la Dirección  Alumnos y de medición.
para la sobre el Distrital.  Maestro
elaboración de mobiliario a 2.2 Elección del constructor
presupuesto donar. mobiliario .
del proyecto. 2.2Elección de de más
la mejor necesidad.
cotización.
2.3 Obtención
del
presupuesto.
3. Reunión con la 3.1 Gestionar 3.1 Reunir a los  Sociedad de  Humano y
Directiva de fondos padres de Padres,  Económico.
Padres de económicos familia y  Maestros
Familia y para el gestionar asesores,
alumnos para la acondiciona - actividades  Directiva de
gestión de miento de las y los alumnos.
gastos. oficinas. fondos
necesarios
para el
desarrollo
del trabajo.

Página 13
 Trabajo Educativo Social TES 2012

II. LOGROS OBTENIDOS

 Se concientizó a los alumnos (as) para que realizaran trabajo de limpieza y

reforestación en el parque Naciones Unidas de El Picacho ya que como
buenos hondureños debemos participar en mejorar los espacios verdes y
disfrutar de un ambiente visual agradable y fresco.

 Además de concientizar a los alumnos (as) se contribuyó al desarrollo del

ornato y embellecimiento de los espacios de uso público que han permitido
el disfrute de ellos y a la vez, mantener esos espacios de belleza natural; que
han contribuido al cuidado del medio ambiente.

 En el área de atención al adulto mayor, las tareas realizadas por los alumnos
(as) han sido muy importantes ya que han encaminado y promovido el
cuidado y la atención al adulto mayor.

 Se orientó a los alumnos (as) para que valoren a los adultos mayores que
sean integrantes de su familia.

 Se acondiciono las instalaciones de la oficina distrital ubicada en la escuela

“Álvaro Contreras” .

Página 14
 Trabajo Educativo Social TES 2012

III. DIFICULTADES ENCONTRADAS

 Los lugares de práctica deben ser asignados por la Dirección Distrital a

tiempo, ya que al no definirlos de forma temprana atrasa todo el proceso de
planificación y gestión.
 En el área de reforestación, las fracturas y operaciones de los estudiantes,
fueron muy difíciles de manejar, ya que nos vimos en la necesidad de
ubicarlos en áreas en la que no tuvieran que hacer un mayor esfuerzo y no
tuvieran que estarse movilizando demasiado.
 En esta misma área el trabajar a la intemperie bajo el sol, la lluvia, expuestos
a animales como serpientes, escorpiones, abejas, etc. fue delicado.
 Algunos padres se quejaron por el trabajo tan duro que los estudiantes
estaban realizando en esta área.
 En el área de Salud, los padres de familia manifestaron que las Instituciones
en las que somos destinados a realizar los proyectos se aprovechan para
hacer solicitudes fuera de contexto como una percoladora o un microondas,
que a su criterio no abonan nada a la labor que ellos realizan con la
población (esos artículos son para comodidades del personal del centro más
que para los pacientes).

Página 15
 Trabajo Educativo Social TES 2012

IV. INFORME ECONÓMICO

Detalle de actividades realizadas para obtención de fondos:
DETALLE INGRESOS
Venta de Rosas y fotos en la celebración del Día de la Madre 4,430.00
Recaudación actividad del día del árbol. 4,370.00
Noche Benéfica en Burger King 4,315.00
Venta de pupusas (JUNIO) 2,280.00
Venta de pupusas (AGOSTO) 1,869.00
Ingresos por venta de tajaditas 1,867.00
Ingresos por futbolito relámpago 2,127.00
Ingresos por día de color 1,879.00
Recaudación por venta de tajaditas y refresco 2,843.00
Recaudación por Día de color de equipos. 1,750.00
Mañana Alegre 7,461.00
Día de color de la Selección de Honduras 1,541.00
Mañana Catracha. 3,091.00
Aportación directa de los padres Lps. 887.72 x 63 alumnos 55,926.36

TOTAL DE INGRESOS: LPS. 95,749.00

1. Área Forestal
INVERSIÓN EN DONACIÓN DE HERRAMIENTAS AL PICACHO
Se donó un total de 3 Carretas CAT-50-SO A5’ cúbicos color azul el precio de dichas
barras por unidad es de Lps. 1180.00
(Cotizaciones y facturas en anexos).
TOTAL INVERTIDO: LPS. 3,540.00
2. Área de Salud.
INVERSION DE DONACION DE MEDICAMENTOS AL CENTRO DE REPOSO PARA EL
ADULTO MAYOR (Ceder)

TOTAL INVERTIDO: LPS. 4,075.75

3. Área Física

INVERSION DE DONACION DE MOBILIARIO A LA OFICINA DE LA DIRECCION

DISTRITAL #14, UBICADA EN LA ESCUELA ALVARO CONTRERAS

TOTAL INVERTIDO: Lps. 88,138.19

GRAN TOTAL: Lps. 95,748.94

Página 16
 Trabajo Educativo Social TES 2012

V. CONCLUSIONES

 Las experiencias vividas tanto por los estudiantes como para las asesoras
han sido totalmente gratificantes, ya que se contribuyó en mejoras en las
diferentes áreas en las que trabajamos
 Logramos los objetivos propuestos.
 Se logro concientizar a los estudiantes acerca de la importancia de ser
responsable en el manejo y preservación de nuestros recursos naturales, así
como proyectarnos con la atención del adulto mayor y así beneficiar a esta
población de nuestra país que se tiene un poco en el olvido.
 Fue grandemente satisfactorio para todos los involucrados el haber
colaborado con la dirección distrital en el acondicionamiento de sus
oficinas, ya que sus autoridades y así colaborar con el resguardo de la
información de las instituciones educativas que a ella pertenecen

VI. RECOMENDACIONES

 Contar con un tercer asesor para un mejor control de grupo y apoyo para
aquellos estudiantes que se quedan en el vivero por motivos de salud.
 Dar seguimiento a las distintas áreas para promover el desarrollo de las
mismas
 En el área de reforestación dar a conocer a los estudiantes el proceso
técnico de las actividades de mantenimiento del parque Naciones Unidas el
Picacho.
 El porcentaje dedicado a obras sociales debería ser mayor al de las demás
áreas a ejecutar en TES.
 Para próximos años tener listos con suficiente anticipación los proyectos a
realizar y los lugares donde se ejecutaran.

Página 17
 Trabajo Educativo Social TES 2012

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÒN

Auto evaluación

La autoevaluación será la nota que después de un análisis de trabajo individual se

otorguen los miembros del grupo de estudiantes.

Evaluación de los Asesores

Consistirá en la nota que el maestro asesor otorgue a los alumnos de acuerdo con los
siguientes criterios:

 Iniciativa
 Responsabilidad
 Participación
 Tiempo dedicado a las actividades del proyecto
 Calidad de trabajo
 Elaboración de informe final

Examen General

Será realizado por una terna examinadora, la cual estará formada por los maestros
asesores de T.E.S. y dos miembros nombrados por la dirección del centro educativo, dicha
terna será enviada para su aprobación a la Secretaría de la Dirección Departamental de
Educación. Asimismo estará presente la Directora Distrital del Distrito No. 14.

Página 18
 Trabajo Educativo Social TES 2012

Hoja de Auto Evaluación

Nombre: ______________________________________________________

Curso: _________________________________________________________

Fecha: ________________________________________________________

A continuación se le presenta una serie de criterios que servirán con el objeto de

evaluar las actividades del Trabajo Educativo Social.
Asigne a cada indicador la calificación que usted concienzudamente considere.

Escala
No Indicadores
Deficiente Bueno Muy Excelente Sumatoria
0-3 4-6 Bueno 10
7-9
1 Asistencia
2 Puntualidad
3 Responsabilidad
4 Iniciativa
5 Interés
6 Grado de participación
7 Conocimiento de sus
atribuciones
8 Grado de integración al
grupo
9 Orden y presentación
10 Calidad de Trabajo
Total

Observaciones
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

___________________________ ___________________________
Lic. Lesbia López Lic. Waleska Moreno
Asesora Asesora

Página 19
 Trabajo Educativo Social TES 2012

Listado de Alumnos del II de Bachillerato en Ciencias Y Letras Sección ``A``

Señoritas

1. Ana Michelle Oliva Panameño

2. Delia María Arambú López
3. Ingrid Paola Valladares Gómez
4. Jeaneth Pilar Méndez Mejía
5. Jenny Melissa Trinidad Jimenez
6. Marilyn Alison Sheran Cruz
7. Mary Carmen González Chinchilla
8. Meybel Fabiana Méndez Oviedo
9. YessyMarem Álvarez Varela

Varones

1. Ariel Alejandro Briceño Castellón

2. Ariel Stephan Castro Ham
3. Carlos Eduardo Irías Barrientos
4. Dennis Josue Tercero Gomez
5. Edvin Saúl Salgado Sierra
6. German Alexander Irías Barrientos
7. Irwin Said Armijo Alvarado
8. Jean Franco Lenin Martinez Martinez
9. Josué IssacDubón Page
10. Kevin José Moncada González
11. Kevin Fernando Flores Jimenez
12. Miguel Eduardo Villatoro Ordoñez
13. Osman David Amador Bonilla
14. René Francisco Ortíz Palma

Página 20
 Trabajo Educativo Social TES 2012

Listado de Alumnos del II de Bachillerato en Ciencias Y Letras Sección ``B``

Señoritas

1. Alice SamanthaPagoaga Cruz

2. Andrea Yamileth Rodríguez Alvarenga
3. Ángel Sabrina Cruz Laínez
4. Claudia Marcela Padilla Barahona
5. JossieNohely Moncada Oliva
6. Jovelyn Michelle Cálix Aguilar
7. Karla Aurora Suazo Madariaga
8. Katherine Grascibel Carrasco Sierra
9. Kenia Abigail Padilla Andrade
10. Kristhel Nicole Tercero Fuentes
11. Vivian Yanery Urbina Hernández

Varones

1. Alberto José Hernández Díaz

2. Ariel Leonardo Cerrato Pavón
3. Carlos Ely Ramírez Portillo
4. Carlos José Coello Caballero
5. Carlos Roberto Flores Castillo
6. Francis Isaac Turcios Godoy
7. Henry Alexander Ferrufino Palma
8. Jean Karlo Sandoval Fiallos
9. José David Venegas Cambar
10. Juan Carlos Aragón Amaya
11. Rubén Fernando Cerrato Boquín

Página 21
 Trabajo Educativo Social TES 2012

Listado de Alumnos del III de Bachillerato Técnico en Computación

Señoritas

1. Elena Sofía Sevilla Hernández

2. Grecia María Calderón Osorio
3. Jennifer Bertrand Álvarez
4. Katerin Celena Hernández Cañas
5. Ligia Stefany Sierra Robles
6. Mariam Arely Varela Espinal

Varones

1. Allan Gabriel Ordóñez Muñoz

2. Ángel Manuel Arévalo Márquez
3. Ariel Enrique Ham Irías
4. Axel Otthoniel Ramírez Flores
5. Crhistian ReinieryOrtíz Argueta
6. Elvin Gabriel Alemán Escalante
7. EmzoIsacc Castellanos Matamoros
8. Gabriel Fernando Matamoros Castellanos
9. Marlon David Amaya Gámez
10. Marvin Noel Novoa Ordóñez
11. Roberto Enoc Mendoza Rivera

Página 22
 Trabajo Educativo Social TES 2012

ANEXOS

Página 23