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Instituto

Técnico
FUNCIONALIDAD DE LAS APF
Vocacional del
Sur

8 DE MARZO DEL 2020

EQUIPO DE INVESTIGACIÓN APF 1


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INDICE

Contenido
SIGLAS......................................................................................................................................... 3
INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................... 4
CAPITULO 1 ............................................................................................................................... 6
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................................... 6
OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................... 7
OBJETIVO ESPECIFICO............................................................................................................ 7
Preguntas de Investigación ....................................................................................................... 8
JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................................ 9
CAPITULO 2 ............................................................................................................................. 10
MARCO REFERENCIAL ........................................................................................................ 10
CAPITULO 3 MARCO METODOLOGICO......................................................................... 12
METODOLOGÍA...................................................................................................................... 12

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SIGLAS

APF: Asociaciones de Padres y Madres de Familia de Honduras.

SACE: Sistema de Administración de Centros Educativos

PEC: Planificación Estratégica del Proyecto Educativo de Centro

POA: Plan Operativo Anual

CED: Consejo Escolar de Desarrollo del Centro Educativo

COMDE: Consejos Municipales de Desarrollo Educativo

CODDE: Consejo Distrital de Desarrollo Educativo

PEC: Proyecto Educativo de Centro

CONCEP: Comisión Nacional para la Calidad en la Educación Pública

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INTRODUCCIÓN

La Secretaría de Educación es la responsable de organizar, administrar y dirigir


la Educación del País en los niveles de Pre Básica, Básica y Media, consciente
de los grandes desafíos que presenta el sistema educativo, impulsa desde la
Dirección General de Servicios Educativos, a la participación comunitaria
educativa y programas encaminado a la mejora de la calidad educativa.

Considerando los acuerdos, reglamentos, leyes, propiciado en esta última


década en el país Honduras, responde a que los padres de familia sean tomado
en cuenta como el eje principal, convirtiéndose en un cooperante activo en la
formación escolar de sus hijos, pero estos mismo deben ser funcional ,para ser
parte de la trasparencia y la redición de cuenta que requiere el buen
funcionamiento de una institución educativa ,el cual cada actor involucrado en el
proceso educativo, se encuentra establecido en leyes y reglamentos, aprobado
por el congreso nacional ,las funciones que conlleva al cumplimiento por cada
uno de ellos ,cada actor ,ya sea el consejo de docente, la asociación estudiantil
,la asociación de padre de familia ,directores ,y demás actores de la comunidad
educativa, se establece dentro de un marco legal ,el cual no debe ser ignorado
por ninguno ,para cumplir a cabalidad las funciones correspondiente a las
acciones que efectúa en el rol pedagógico en los centros educativos.

En virtud de lo descrito se hace hincapié que los principales actores del proceso
educativo, padres, madres, directiva docente, técnica docente y educandos,
participen de manera proactiva en la solución de los problemas cotidianos del
quehacer pedagógico y social; ya sea estos conformado como asociaciones que
la ley fundamental de la educación lo especifica en el REGLAMENTO DE
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN NO GUBERNAMENTALES, en el capítulo II
articulo 109 En las instituciones de educación no gubernamentales, los padres
de familia, tutores o encargados podrán organizar sociedades de padres y
madres de familia o consejos de padres de familia o encargados de los
educandos, con la finalidad de apoyar la labor educativa que la institución
educativa realiza.
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De esta manera los aspectos mencionados se estructuran la información de la


siguiente manera:

Capítulo I Muestra el planteamiento del problema, su delimitación, ubicación


geográfica y contextual, también incluye los objetivos y preguntas de
investigación y por último la justificación que es donde se realizó la investigación.

Capitulo II se aborda la teoría de la gestión y participación de los padres y


madres del centro educativo y aparte de los antecedentes basado en ley como
debe ser su rol para contribuir a la gestión y calidad educativa.

Capitulo III Se describe el enfoque utilizado en la investigación, en función de


un enfoque cualitativo de diseño transversal y de alcance descriptivo ,el cual se
utilizara para la recolección de datos con el propósito de contestar las preguntas
de investigación con base al cruce de variables para tomar en cuenta el
conocimiento implícito que actualmente los actores involucrados manejan y esta
manera establecer patrones de comportamiento y comprobar supuesto de la
investigación, en resumen se busca establecer la relación entre variables no
importando su posición solamente llegar al nivel de conocimiento que estos
poseen.

Capítulo V

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CAPITULO 1

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Esto tiene que resumir mas y centrar el problema
La investigación sobre la funcionalidad de la APF (Asociación de Padres y
Madres de Familia) se lleva a cabo bajo lo que confiera la ley y aplicaciones de
disposiciones en el reglamento establecido de la Ley Fundamental de Educación
donde estipula en el capítulo I FUNDAMENTOS, GARANTÍAS, PRINCIPIOS,
VALORES Y FINES del Artículo 42. Se estimulará la incorporación de la familia
para que participe activamente en el proceso educativo. A tal fin, se promoverán
cursos y otras actividades sobre diversos aspectos relacionados con la
protección y orientación del niño en su ambiente familiar y social. Igualmente, se
propiciará la participación y colaboración de la comunidad a través de
asociaciones, agrupaciones e instituciones, así como el uso y aprovechamiento
de los medios de comunicación social.

Asimismo donde regula la funcionalidad de las Asociación de Padres y Madres


de Familia (APF),que se ubica en el acuerdo EJECUTIVO No. 0600-SE-2017,
conteniendo 45 artículos que establecen disposiciones a seguir, para una mayor
funcionalidad de las asociación dentro de un instituto de carácter público
gubernamental.

Considerando también el ACUERDO MINISTERIAL N°. 1395-SE-2015 de la


Asociación de Padres y Madres de familias (APF), que regula el mecanismo de
inscripción y actualización de los miembros en el sistema SACE.

Y por último la revisión de lectura del decreto N°35-2011 Ley de Fortalecimiento


a la Educación Pública y Participación Comunitaria, donde asociación a miembro
de padres de familias y el acuerdo N° 15678-SE-2011 Reglamento de las redes
educativas de Honduras, considerando su revisión porque son unas de las
atribuciones que le corresponde ser miembro de la asociación de padres y
madres de Familias de una institución (APF).

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OBJETIVO GENERAL

Verificar la Funcionalidad de las APF conforme a las normas dispuestas por la


Ley Fundamental de Educación (Asociación de Padres de Familia)

OBJETIVO ESPECIFICO
Muchos objetivos, solo tienen que ser tres por cada objetivo general

Revisar el reglamento de la asociación de padres y madres de familias (APF),


expuesto en los 22 reglamentos de la ley fundamental de educación de
Honduras, como también la aplicación de los mecanismo de participación
ciudadana acuerdo ministerial N°.1395-SE-2015.
Revisar documentación de controles administrativos que maneja la
asociación de padres y madres de familia (APF) del instituto técnico
vocacional del sur, en función de redición de cuenta y de su funcionalidad.
Comparar el rol de cada miembro que conforma la asociación de padres y
madres de familias (APF) que asumen actualmente con la mención de
funciones que establece el reglamento de las APF publicado en la gaceta.
Realizar un instrumento de medición estructurado, para aplicación del mismo
a los grupos focales identificados: Asociación de Padres y Madres de Familia
(APF), consejo de estudiantes, consejo de maestros, padres, madres,
encargados y tutores en general del instituto técnico vocacional del sur.

Socializar los hallazgos, conclusiones y recomendaciones derivados del


proceso de investigación, con las autoridades del instituto vocacional del
sur, los miembros de la asociación de padre de familia y demás padres,
madres, tutores o encargados que son parte de la institución, que permitan
una mayor participación en los procesos de funcionamiento de las APF del
instituto

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Preguntas de Investigación

Solo deben de ser tres preguntas de investigación


1. ¿Existe conocimiento de la Ley fundamental de educación y del
reglamento de la asociación de Padres de Familia?
2. ¿Cuáles son los procesos de intervención de la asociación de padre de
familia en la gestión administrativa y de calidad educativa para el
mejoramiento educativo del instituto Técnico Vocacional del sur?
3. ¿Quiénes son los actores involucrados que brinda un tipo de
acompañamiento para la realización de actividades educativas y gestión
de rendimiento de cuenta?
4. ¿Existe alguna interacción con comités o actores que se involucren en la
gestión y ejecución de actividades para una mejor calidad educativa? Si
existe quienes son esos comités y actores involucrados?
5. ¿Cuál es la interacción o los procesos en el que interviene estos comités
o actores para el mejoramiento de la calidad educativa del Instituto
Vocacional del Sur?
6. ¿La asociación de Padres de Familia presenta informes de rendición de
cuenta ¿a quién o quiénes y cuál es su proceso de socialización de
redición de cuenta?
7. ¿Qué trabajos o rol desempeña la asociación de padres de familias del
instituto Técnico Vocacional del Sur?

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JUSTIFICACIÓN
Centrar lo mas importante de la investigación

Por años ,ha existido en cada institución educativa gubernamental ,una junta
directiva de padres y madres de familia ,tutores o encargados, pero es de
ignorancia para los demás padres, madres ,tutores o encargado que no son
miembro de esa junta directiva ,en que consiste esa conformación de junta y
cuáles son las funciones de cada miembro ,donde establece el cumplimiento de
cada rol y que acredita dicha función ,o que o quien ratifica lo que establece de
que es lo que debe y no deben hacer dicha asociación.

En virtud de lo expuesto la secretaria de educación considera que se hace


necesario contar con una normativa en la cual se plasmen nuevos lineamientos
de participación social, que fortalezcan el funcionamiento de las Instituciones
Educativas y promuevan acciones para elevar la calidad de la educación.

Es de esta manera que la asociación de padres y madres de familia (APF), como


es denominada actualmente ratifica su organización y atribuciones por medio del
ACUERDO EJECUTIVO No. 0600-SE-2017, el cual se publicó en el diario oficial
la gaceta jueves 8 de junio del 2017. núm. 34,359.este acuerdo se ubican en los
22 reglamentos de la ley fundamental de educación y acuerdo ministerial N°.
1395-SE-2015.

Se ha decidido con autorización previa del Director del Instituto Técnico


Vocacional del Sur, llevar a cabo una investigación por medio de grupos focales
sobre el funcionamiento y el rol que efectúa la asociación de padre y madres de
familia del instituto en mención, para considerar los hallazgos como parte de
informe de evaluación cualitativa y de esta misma manera realizar aportes en
mención sobre el papel que actualmente están asumiendo y como lo están
asumiendo ,así también se realizaran aportes en base a ley para la mejora del
mismo.

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CAPITULO 2
MARCO REFERENCIAL
Tiene que investigar un marco teórico , de la red

El "Instituto Técnico Vocacional Del Sur”, fue creado el 28 de Abril de 1988 bajo
decreto N. 55-88 con carácter semi-oficial gracias a la lucha tenaz de un grupo
de ciudadanos de la localidad con el propósito de servir a la juventud de la región
Sur de Choluteca y Valle. El 01 de enero del año 1993 fue oficializado por una
lucha que realizaron maestros, alumnos, padres de familia y comunidad quienes
aportaron su esfuerzo hasta lograr la oficialización el 01 de enero del año 1993,
cuando el Congreso oficializo este Instituto bajo decreto No 206-93.

Es una Institución dedicada a la formación de Bachilleres Técnicos


Profesionales bajo el Lema "Formando Profesionales de Éxito Transformamos
Honduras.

Su ubicación a 500 metros del Centro Universitario Regional Litoral Pacífico


(CURLP), Aldea Santa Anita, Yusguare, Choluteca.

El Instituto Técnico Vocacional del Sur, funciona con los siguientes organismos
de apoyo:

a) Consejo Técnico
b) Consejo General de Profesores
c) Consejo de Profesores Guías
d) Sociedad de Padres de Familia
e) Gobierno Estudiantil
f) Directivas de Curso
En el reglamento interno del Instituto Técnico Vocacional del Sur, en las
funciones del jefe del departamento de Orientación, en una de ella estipula que
se encargara de coordinar y orientar a través de los Profesores Guías, la
organización de las Directivas de Cursos, Directivas de Padres de Familia por
curso del Instituto.
De esta manera se considera en el plan operativo anual (POA) en el área
estratégica de participación, la oorganizado el CED, el gobierno Estudiantil,

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Asociación de Padres y Madres de Familias (APF) y Escuela para padres,


considerando estos como el eje transversal para la funcionalidad de la institución.

En el FODA de la institución que es análisis interno de la misma, considerado


como las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, hace hincapié que
parte de las amenazas que se han identificado, es que algunos Padres y madres
de Familia no cumple con su función, por lo que esto al mismo tiempo debilita el
buen funcionamiento como parte de la comunicación para que los proyectos
educativos dirigidos a la calidad educativa de sus hijos, tenga los resultados
positivos y esperados.

Para el año 2019 la Junta Directiva de Padre de Familia, hoy denominada


Asociación de Padres y Madres de Familia (APF), está conformada de la
siguiente manera:
Presidente: José David Martínez
Vice-Presidente: Mario Calix
Tesorero: Guillermo Armando Ramírez
Secretaria: Sara Esther Aguilar
Vocal I: Rebeca Baquedano García
Vocal II: Jarvin Alejandro Paguaga
Vocal III: Flora Osiris Martínez Montoya
Fiscal: Pablo Antonio Colindres C.

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CAPITULO 3 MARCO METODOLOGICO


METODOLOGÍA
La investigación sobre “La funcionalidad de la asociación de padres y madres de
familia (APF) del Instituto Técnico Vocacional del Sur”, se ejecutaran las
siguientes actividades:
Jornadas de sociabilización sobre el reglamento de APF
Definición de los objetivos del objetivo de la investigación.
Revisión del marco referencial y Marco Legal
Mapeo de los grupos focales claves.
Selección del centro educativo.
Elaboración del anteproyecto.
Desarrollo del instrumento de medición, para la obtención de información de
primera fuente.
Aplicación de las herramientas en el centro seleccionado, por los
participantes.
Verificación y comparación de datos.
Digitalización de los datos obtenidos.
Identificación de los hallazgos y socialización.
Plan de Seguimiento a los hallazgos, para hacer incidencia con las
autoridades correspondiente del Instituto Técnico Vocacional del Sur.
Revisión y análisis de toda la información obtenida.
Realizar las respectivas recomendaciones y conclusiones.
Sociabilización de los resultados.

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Descargue la hoja, que subí su al grupo de diseño de investigación

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