Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
M
M
1.- Elabore un esquema del título preliminar del código de los niños y adolescentes ley 27337, e
indique en cada artículo del título preliminar qué relación tiene con los artículos del mismo código
del niño y adolescente u otras leyes.
Ejemplos:
1. El programa JUNTOS ha contribuido a mejorar las condiciones de vida de hogares pobres
del país a través de transferencias económicas condicionadas, relacionadas con una
exigencia de 85% de asistencia promedio a la escuela de niñas y niños entre 6 y 14 años de
edad, control de crecimiento y desarrollo para todas las niñas y niños de hasta cinco años
de edad, participación en el Programa de Complementación Alimentaria para grupos de
mayor riesgo entre seis meses y tres años de edad, vacunación completa, desparasitación,
entrega de suplementos vitamínicos, utilización de pastillas de cloro para potabilizar el agua
en las viviendas de las familias beneficiarias y registro y legalización de niñas, niños,
adolescentes y adultos sin partida de nacimiento o sin DNI.
2. En tanto la Mesa de Concertación para la Lucha contra la Pobreza (MCLCP), que funciona
con 26 mesas regionales, ha desarrollado una importante campaña de movilización por la
infancia, mostrándose como una alianza eficaz entre la sociedad civil y el Estado a favor de
la niñez y adolescencia.
5. Actualmente existen 6,678 centros Wawa Wasi que benefician a aproximadamente 53 mil
niñas y niños provenientes de las zonas de pobreza y extrema pobreza. Cabe destacar que
el 88,0% de niñas y niños de los Wawa Wasi han sido evaluados en su control de peso y talla,
y el 80,0% se encuentra protegido de la desnutrición crónica si alcanza una permanencia
mínima de 3 meses en el Wawa Wasi.
3. Elabore un esquema y la relación que hay entre patria potestad, tenencia, régimen de visitas,
tutela y consejo de familia. Indique caso práctico por cada uno de ellos.
CASO N°1: PATRIA POTESTAD
Mónica y Juan están casados pero por graves desavenencias Mónica decide separarse de su marido,
lo cual es concedido judicialmente, quien igualmente fija un régimen de visitas y el pago de una
pensión a favor del hijo menor. Posteriormente Mónica solicita la privación de la patria potestad
sobre el hijo menor de ambos y aduce ante el juzgado que Juan ha incumplido de forma reiterada
el régimen de visitas y ha dejado de pagar con frecuencia la pensión impuesta judicialmente, así
como posibles abusos sobre el hijo.
- Compromiso de seguimiento.
- Comunicación a la RENIEC y nueva partida.
- Impugnación.
La fase post adoptiva
o de seguimiento
- Control post adoptivo de adoptantes residentes en el Perú.
- Control post adoptivo de adoptantes no residentes en el Perú.
FASE III
5.- Elabore un esquema de las medidas de protección que existen para el niño en abandono y
cuando el adolescente ha incurrido en infracción a la ley penal.
1) Medidas de apoyo o cuidado dentro del ámbito familiar, consistentes en acciones dirigidas
a fortalecer las competencias parentales de los padres, madres, familiares o terceros
encargados del cuidado de las personas menores de edad. Se trata de acciones de apoyo o
asesoría al entorno familiar, así como las amonestaciones o llamadas de atención.
2) ) Medidas de protección destinadas a garantizar el derecho a la educación de los niños,
niñas y adolescentes, cuya finalidad es lograr el acceso al sistema educativo formal.
3) 3) Medidas de protección destinadas a garantizar el derecho a la salud (física y psicológica)
de los niños, niñas y adolescentes, e inclusive la estabilidad psicológica de la familia en
general.
4) 4) Medidas de protección que implican el acogimiento en familia sustituta (es decir,
acogimiento familiar).
5) 5) Medidas de protección que implican el acogimiento residencial, es decir, las que
implican la institucionalización excepcional y temporal de los niños, niñas y adolescentes
separados de su familia.
6) 6) Otras medidas: en este rubro se han incluido diversos tipos de medidas, entre las que
destaca la adopción.
Como se puede apreciar, las distintas medidas de protección buscan restablecer y garantizar
los derechos amenazados o vulnerados de las personas menores de edad, principalmente
dentro del seno de la familia de origen, de modo que, incluso en algunos países (Colombia,
Ecuador y Venezuela), la adopción adquiere otro sentido y se incluye como medida de
protección excepcional y definitiva, en la medida en que constituye el último eslabón de un
procedimiento orientado a garantizar el derecho de los niños, niñas y adolescentes a tener y
vivir en una familia.
El literal “a” del artículo 2º del Decreto Supremo Nº 011-2005-MIMDES establece que la
finalidad del procedimiento de investigación tutelar es adoptar medidas de protección a favor
de los niños niñas y adolescentes, después de acreditarse la situación de abandono. Estas
medidas se encuentran previstas en el artículo 243º del CNA. Sin embargo, se advierte que no
se han establecido criterios generales de aplicación de dichas medidas de protección ni su
alcance.
El proceso seguido contra un menor infractor tiene regulación especial en el Código de Los Niños y
Adolescentes, cuerpo normativo que ha señalado para acceder el beneficio de semilibertad lo
siguiente: “Artículo 241.- Beneficio de semilibertad.- El adolescente que haya cumplido con las dos
terceras partes de la medida de internación podrá solicitar la semilibertad para concurrir al trabajo
o al centro educativo fuera del Centro Juvenil, como un paso previo a su externamiento. Esta
medida se aplicará por un término máximo de doce meses”. Como vemos desde una
interpretación literal de la norma la primera exigencia que debe sortear
BIBLIOGRAFÍA
Rodríguez Laura y Blanck Ernesto. “Ley 26.061: intervención estatal y medidas de protección”. En
García Méndez, Emilio. “Protección Integral de derechos de niñas, niños y adolescentes. Análisis
de la Ley Nº 26.061”. Buenos Aires: Editores del Puerto, p. 183.
Faúndez García, Rocío. “Derecho y Familia: una relación impropia”. En Persona y sociedad. Vol. 17,
Nº. 1, 2003. Santiago de Chile, p. 253.
Mauras Marta. “Los menores en circunstancias especialmente difíciles”. En Instituto del Niño y el
adolescente del Uruguay. http://www.inau. gub.uy/biblioteca/mauras.pdf. Consulta el 17 de
diciembre del 2010.
1 Gonzales Menéndez, Ana, Fernández Hermida, José Ramón y Secades Villa, Roberto. “Definición
y concepto de menor en riesgo”. En Guía para la detectación e intervención temprana con
menores en riesgo. Plan Nacional sobre Drogas.
http://www.pnsd.msc.es/Categoria2/publica/pdf/MenoresRiesgo.pdf. Consulta el 3 de enero de
2011.
9Beloff, Mary, “Protección integral de derechos del niño Vs. Derechos en situación irregular”. En
Poder Judicial de Paraguay, Corte Suprema de Justicia.
http://www.pj.gov.py/ddh/docs_ddh/Proteccion_Integral_ Vs_Situacion_Irregular.pdf. Consulta el
14 de septiembre del 2010.