República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada

UNEFA, Estado Delta Amacuro

LA COMUNICACIÓN Y EL
CAMBIO SOCIAL

PROFESOR: ESTUDIANTE:

Henry Guzmán Esmerwy Ibarra C.I 27802899

Tucupita, 2018
 INDICE

Introducción…………………………………………………………………..……..3

Vale la pena escribir.........................................................................................4

Escribir es fascinante.......................................................................................5

Importancia del párrafo.....................................................................................5

Consejos útiles para redactar un texto……………………………………...……6

Beneficios del lenguaje….................................................................................7

Conclusión…………………………………………………………………….……11

Bibliografía…………………………………………………………………….……12
 INTRODUCCION

La comunicación tiene varias conexiones que se da de una manera

oral o escrita. Es por eso que vale la pena escribir porque sin la escritura no
tenemos comunicación a través del internet o del periódicos u o otros,
también se ve que es muy fascinante escribir porque en la comunicación
expresamos nuestras opiniones y nuestros sentimientos y pensamientos
hacia otra persona o investigaciones que realicemos y en medio de esas
encontremos nuevas informaciones que nunca e hemos escuchado por eso
es que uno escribe para adquirir y aprender nuevas cosas en el mundo el
párrafo es muy importante porque en el tenemos que analizar la palabras
clave y hacernos entender lo que hacemos en la escritura y socializarnos
más con las demás personas existen varios tipos de consejos para el
contexto lo cuales sirven para redactar un ensayo un informe de una manera
legible y que tenga un buen entendimiento en la información y así tener una
comunicación social.
VALE LA PENA ESCRIBIR

La forma de escribir, se ha convertido en la manera de reconocer el

status del hombre, es por esto, que las sociedades limitan las posibilidades
de los menos favorecidos, al no permitir que el acto de escribir, se convierta
en una forma de crecimiento personal, por ende, para algunos es la más
grande tortura y para otros el placer más grato que pueden llegar a tener,
¿pero por qué se da esto?, pareciera que el valorar la escritura en la
sociedad de hoy es una manera de llegar a medir la capacidad económica y
educativa del ser humano.

De esta forma, se podría decir que en la mayoría de los contextos

sociales, el ser humano se ve abogado a escribir por necesidad
comunicativa, como la manera elemental de subsistencia dentro de una
comunidad; tan solo, en aquellos círculos “cerrados” los académicos y en los
medios masivos de comunicación, se vislumbra la posibilidad de escribir, con
el sentido del análisis frente a una realidad. Aunque, pareciera algo
retrograda este pensamiento, no está muy lejos de lo que es la cruda
realidad, ya que, han sido pocos los humildes, que han luchado por dejar en
las letras sus ideas, para ser recordados a través de la historia; es evidente,
que el sistema económico facilita el acceso a niveles educativos de calidad y
que por ende, el hecho de escribir podría considerarse un acto elitista. No
obstante, a pesar de que la tecnología ha permitido la creación de espacios
virtuales (blogs, páginas web), que han masificado el pensamiento de
muchos, dando esa anhelada libertad de la escritura, sin embargo, el ser
reconocido desde la producción escrita, es un campo de otro nivel. De esta
manera, para los jóvenes se vuelve inoficioso el hecho de escribir, pues,
depende también del acto de leer, situación dramática de la población
colombiana, así pues, con una educación tan desigual, hace que el análisis
de la realidad no se vea plasmado con equidad y calidad, con el recursos de
las letras. Por lo tanto, la sociedad debería promover por igual, tanto la
lectura como la escritura, como una forma de motivar el crecimiento personal,
los principiantes se seguirán sintiendo frustrados con cada regla gramatical
que no fue cumplida a cabalidad, así, se seguirá aislando del circulo
intelectual, aquellos que no logren ejercer la escritura con toda la pompa que
le da la académica, por eso vale la pena de escribir para más adelante tener
conocimiento para tener una buena comunicación o una Información en el
ámbito social

ESCRIBIR ES FASCINANTE

Hasta aquí hemos dado por válidas una serie de afirmaciones, pero
desafortunadamente constatamos que no siempre se corresponden con la
realidad; la experiencia demuestra que se lee poco. Por ello la escuela juega
un papel relevante, tal vez insustituible, en el desarrollo del gusto por la
lectura. Valoraremos mejor una lectura si previamente nos hemos enfrentado
al reto de la «hoja en blanco». Si logramos enfocar la escritura como un
juego creador y divertido, también el acto de escribir se convertirá, al igual
que el acto de leer, en una aventura fascinante. Escribir es también una
operación compleja y lenta, que exige del aprendiz de escritor no escapar a
las múltiples reelaboraciones que puede sufrir un texto antes de alcanzar su
forma definitiva, la hora de escribir, la reescritura se convierte en un ejercicio
imprescindible. Conviene que desterremos el tópico de la «inspiración» y el
«genio» a propósito de la creación literaria, y nos habituemos a la idea de
entender el texto escrito como un tejido verbal como un tapiz de palabras
donde escribir sea una labor de artesanía. El maestro debe ser muy
consciente de que a escribir se aprende, y, en consecuencia, no desechar
las posibilidades de la creación literaria: en el aula también se puede hacer
Literatura. Lo mejor de escribir es que uno se especializa con nuevas
palabras. Y te llama la atención investigar y conocer nuevos conocimientos
para la comunicación es muy interesante la escritura. ¡Porque¡ te da el ánimo
de hacer cualquier tipo de comentario, y es algo que hace que pase el tiempo
realizando una información o una investigación.

IMPORTANCIA DEL PÁRRAFO

Un momento que marcó un antes y un después en la historia de la

humanidad fue el surgimiento de la Escritura, donde anteriormente el Ser
Humano llevaba registros de sus actividades mediante la realización de
dibujos en las paredes (lo que llevó el nombre de Arte Rupestre) que
generalmente se relacionaban con los animales que cazaban, la descripción
de algunos ritos y dibujos con formas antropomórficas. A la hora de analizar
un Escrito sin depender de su extensión encontramos en su estructura que
existen conformaciones de palabras que en su significado guardan una
correlación, sentido o argumento, aglomerando una cantidad variable de
oraciones, siendo esto conocido como Párrafo, reconocido no solo por su
aspecto a la hora de leerlo, sino por su conformación Ortográfica.

Además de guardar una correlación y un mismo sentido en todo lo que

se expresa en él, un Párrafo debe comenzar indefectiblemente con la
utilización de una Letra Mayúscula en la primer palabra que lo inicia,
pudiendo tener distintas oraciones en su interior que son separadas
mediante un Punto Seguido, y finalizándose dicha argumentación con el
signo gráfico del Punto Aparte. Se considera que el comienzo de esta
temática está incluida en la Oración Principal, que reúne todos los conceptos
básicos de los cuales se desarrollará el correspondiente Párrafo, teniendo en
su complemento las Oraciones Secundarias que pueden depender de la
principal o bien tener una función que adiciona o refuerza los conceptos allí
vertidos.

Lo principal que debe tener un párrafo está relacionado a la

Coherencia y Concordancia, donde todas las oraciones que están contenidas
abarquen una temática en común y que ésta se desarrolle como si fuera un
bloque dentro del texto, sin importar la extensión que éste posea, siempre
que se trate de un mismo tema.

CONSEJOS ÚTILES PARA REDACTAR UN TEXTO

Al escribir nuestros ensayos argumentativos debemos tener en cuenta

lo siguiente:

Utilizar correcta ortografía acentual, literal y puntual. Distinguir

claramente el tema de la tesis. Presentar tanto argumentos como un
contraargumento. Desarrollar cada argumento y refutar el contraargumento.
Presentar el texto de la manera más objetiva posible. Mantener una
estructura de inicio-desarrollo-conclusión para una adecuada decodificación
por parte del receptor. Utilizar conectores para mantener la cohesión del
texto.

Revisar y corregir el texto antes de ser presentado. Al escribir

nuestros ensayos argumentativos debemos recordar que: Nuestra intención
es convencer y/o defender nuestro punto de vista o algún hecho. Por lo
mismo, el texto debe estar redactado de la manera más objetiva posible. Los
párrafos deben poseer una extensión similar y en cada uno de ellos se debe
desarrollar una idea (argumento o contraargumento).
 Los párrafos deben ser cortos. No más de seis o siete renglones.
Deben ser de pocas oraciones. Las oraciones deben tener pocas palabras.
Las palabras deben tener pocas letras. Revisar y corregir el texto antes de
ser presentado. Al escribir nuestros ensayos argumentativos debemos
recordar que: Nuestra intención es convencer y/o defender nuestro punto de
vista o algún hecho. Por lo mismo, el texto debe estar redactado de la
manera más objetiva posible. Los párrafos deben poseer una extensión
similar y en cada uno de ellos se debe desarrollar una idea (argumento o
contraargumento).

Los párrafos deben ser cortos. No más de seis o siete renglones.

Deben ser de pocas oraciones. Las oraciones deben tener pocas palabras.
Las palabras deben tener pocas letras.

La primera línea debe ser como un gran golpe, decía Hemingway.

Debe seducir, invitar a la lectura. Escríbala al final, cuando ya escribió todo el
texto. El orden habitual de las palabras es: Sujeto, Verbo, Objeto y
Circunstancias. Coloque el verbo lo más cerca posible del sujeto. Ordene sus
oraciones. Léase en voz alta. Lea sus textos a un colega. Asegúrese de que
lo escrito es realmente lo que quiso decir. Y nunca, nunca, nunca se permita
escribir peor de lo que habla.

BENEFICIOS DEL LENGUAJE

Existen diez beneficios para el lenguaje los cuales son:

Motiva a los alumnos a aprender: Elementos como los vídeos, las

películas, las animaciones, las canciones, los juegos o los recursos y
actividades son capaces de despertar la curiosidad del alumno y motivarlo al
estudio, ya que le resultan atractivos y cercanos a su contexto.
Se adapta a los estilos de aprendizaje de cada alumno: Las personas
tenemos distintos estilos de aprendizaje: visual, auditivo, lector/escritor, o
cenestésico (basado en la experimentación).

Facilita la explicación y la comprensión: La diversidad de materiales y

recursos que contempla el lenguaje digital (artículos, imágenes, audios,
cronologías interactivas, videos) sirve de apoyo a los docentes a la hora de
explicar los conceptos más complejos y ayuda a los alumnos a
comprenderlos.

Desarrolla las habilidades sociales: Una de las características más

importantes del lenguaje digital es su capacidad para promover la interacción
tanto de las personas con los contenidos, como de las personas con otras
personas. A través de chats, redes sociales y entornos digitales, el lenguaje
digital favorece el trabajo colaborativo y en equipo, y el desarrollo de las
habilidades sociales clave para su futuro laboral.

Abre una puerta a la exploración: La propia idiosincrasia del lenguaje

hipertextual conduce a la búsqueda y a la investigación en la Red. Durante
este proceso de consulta y descubrimiento de nuevos contenidos, recursos y
herramientas, los alumnos aprenden a seleccionar y discriminar información.

Promueve la competencia digital y la alfabetización mediática: La

consulta de contenidos digitales y el uso de herramientas y
aplicaciones online hacen que los alumnos desarrollen la competencia digital
de una forma sencilla y natural, y se familiaricen con la información difundida
por los medios y su tratamiento y uso.
Desarrolla el pensamiento lógico y matemático: El lenguaje digital
también comprende el lenguaje de programación, que se constituye como un
nuevo “idioma” que deben conocer en el siglo XXI. Tener conocimientos
básicos de código les permite trabajar conceptos matemáticos como las
variables o las funciones, y resolver problemas aplicando la lógica y las
matemáticas.

Permite trabajar las inteligencias múltiples: Gracias a la gran diversidad

de recursos y herramientas digitales que existen, el docente puede
desarrollar de manera sencilla las distintas inteligencias de sus alumnos:
lingüística, lógico-matemática, cenestésica, musical, interpersonal,
interpersonal, naturalista y espacial.

Facilita el trabajo autónomo de los alumnos. Pone a disposición de los

alumnos un mundo de información que ellos pueden consultar en cualquier
momento, que les ayuda a resolver por sí mismos sus dudas, y que les
permite autoevaluarse a través de distintas actividades y test auto
solucionables.

Fomenta la creatividad. El alumno dispone de innumerables herramientas

digitales que puede utilizar para crear todo y desarrollar todo tipo de
productos o proyectos: webs, blogs, murales digitales, cronologías
interactivas, entrevistas radiofónicas, vídeos,
 CONCLUSION

La comunicación tiene una finalidad para que llegue la información,

estos tipos o elementos son muy importantes porque en ellos se puede
realizar la comunicación y llevar un cambio social lo más importante es
nuestra escritura porque en ella asentamos las informaciones a través de
una investigación o noticia que se le da a la sociedad y para eso
necesitamos sus elementos y es por eso que es fascinante escribir para ser
mas nutritivo en la mente y expresarnos nuestros conocimientos a las demás
personas que nos rodea y socializarnos, desde ay nos podemos compartir
ideas.
 BIBLIOGRAFÍA

http://www.reddolac.org/profiles/blogs/vale-la-pena-escribir

https://core.ac.uk/download/pdf/78544178.pdf

https://www.importancia.org/parrafo.php

https://www.monografias.com/docs/Consejos-utiles-para-redactar-textos-
FKT89CUFC8G2Z

http://www.aulaplaneta.com/2015/03/19/noticias-sobre-educacion/diez-
beneficios-del-lenguaje-digital-en-la-educacion-infografia/