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01 La Comunicacic3b3n
01 La Comunicacic3b3n
1. LA COMUNICACIÓN
2. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Lo envolví en un pañuelo.
Según la relación que se establece entre emisor y receptor los procesos comunicativos
pueden ser:
Conversación, debate…
4. LOS SIGNOS
Definición:
Clases de signos:
o Según su naturaleza:
Verbales (palabras)
Humanos:
No verbales (gestos,
imágenes…)
No humanos
o Según su origen:
una relación de
semejanza con su
o Según el canal:
o Acústicos
o Visuales
o Táctiles
El signo lingüístico
No hay que confundir significado con referente. El sigdo. es una entidad lingüística, el
referente es la realidad extralingüística a la que el signo remite. En el caso del gato el
referente sería un gato real de carne y hueso.
No todas las palabras tienen referentes concretos y reales. El referente puede ser no
material, como justicia, o pertenecer a la ficción, como unicornio. También hay palabras
que no tienen, en sentido estricto, referente porque significan relaciones gramaticales:
de, pero…
A) Carácter lineal:
Los elementos de cada signo, al igual que cada signo respecto al otro, se presentan uno
tras otro, en la línea del tiempo (cadena hablada) y en la del espacio (escritura).
B) Carácter arbitrario:
D) Carácter discreto:
Los signos lingüísticos están delimitados entre sí con precisión. Esta delimitación clara
entre las unidades ling. permite oponerlas unas a otras por su caracterización y
distinción.
E) Carácter articulado:
Las unidades lingüísticas mayores son divisibles en partes más pequeñas, reconocibles e
intercambiables.
La doble articulación hace que con unas pocas unidades de la segunda articulación se
pueden formar todos los monemas de una lengua, y la primera articulación evita tener
que aprender un signo para cada realidad. Este carácter articulado es el realmente
propio y exclusivo del código lingüístico frente a los demás códigos.
Ejemplos:
Ejemplos:
- ¿Trajiste la carta?
Ejemplos:
- No hace frío
Ejemplos:
- Ana se encuentra con una amiga y le dice: Sara, ¿A qué operación quirúrgica te
refieres?
Ejemplos:
METALINGÜÍSTICA EL CÓDIGO
ACTIVIDADES
COMUNICACIÓN
Un guarda forestal encuentra un cartel en la cima de una montaña. “Prohibido tirar papeles”
Jaime recibe una carta de Ana en la que le dice que ha aprobado todas las asignaturas de
1º de Bachillerato.
Un conductor encuentra una señal de stop en un cruce de carreteras.
Un guardia civil da el alto con la mano a un vehículo en el cruce de carreteras.
Los alumnos salen al patio tras escuchar el timbre de fuego.
Eduardo lee un correo electrónico de su amiga Michelle en francés sobre su próxima visita.
3. Indica si son expresivas, conativas o representativas los mensajes que se emiten con los
siguientes signos:
- Un abrazo
- Los dedos juntos en señal de victoria
- El guardia de la circulación alza la mano ante los coches
- La cruz en una iglesia
- Las señales de tráfico
- La alianza en el dedo
- El grito de los aficionados al meter un gol su equipo
- Las frases: “¡Van a dar las ocho!, ¡Vamos despierta!...
4. Observemos los siguientes objetos, teniendo presente que todos ellos son signos:
El humo que sale sospechosamente de un extremo de la alfombra.
El humo de las hogueras mediante el cual y con ayuda de una manta codificaban mensajes
los pieles-rojas.
El timbre del teléfono.
El vapor del agua en ebullición.
La moneda inglesa de un penique con la efigie de la Reina Isabel.
Mi foto en el pasaporte.
Un arroyo formado en la primavera.
Los colores de la camiseta de los jugadores de la selección internacional de fútbol española.
10. Escribir un mensaje en el que sea dominante una de las tres funciones básicas del
lenguaje (expresiva, referencial y apelativa).
11. Escribir un mensaje, no muy largo, en que se puedan ver combinadas esas mismas tres
funciones. Se deberá explicar también el contexto, la situación y la intención comunicativa.
12. Escribir un mensaje en que sea dominante cada una de las tres funciones del lenguaje
añadidas por Jakobson (metalingüística, fática y poética).
14. ¿Cómo se llaman los signos indicios que interpreta un médico? ¿Y el conjunto de indicios
que caracterizan una enfermedad?
15. ¿Cómo se llaman los indicios que interpreta un detective clásico, tipo Sherlock
Holmes?
16. Razona por qué los semiólogos incluyen los signos lingüísticos en general en la
categoría de símbolos.
17. Ya sabemos que los signos lingüísticos son sobre todo simbólicos. ¿Hay algún signo
lingüístico que pueda verse como icono? ¿Por qué?
19. Idear un mensaje no muy largo en el que se combinen las seis funciones del lenguaje.
Ese mismo intermitente encendido cuando el coche circula por una carretera sin ningún
otro coche y sin ningún cruce a la vista.
22. Determina cuál es el significante y cuál es el significado en los siguientes signos. ¿De
qué clase de signo se trata en cada caso?
Una sotana
Un ladrido
Un número encima de un portal
Un toque de corneta
Un cartel publicitario
Un apretón de manos
El timbre de la puerta
23. Comenta el diferente significado que pueden tener los siguientes mensajes según el
contexto y la situación en que se utilicen:
¡Fuego!
¡Qué monumento!
Vete a pasear
La llave.
Un puñetazo en la mesa.
25. Explica qué funciones comunicativas están presentes en los siguientes textos. Señala
también mediante qué recursos lingüísticos se expresan:
-Pues, ¿dónde está la foto?- protestaba el hombre obsesionado-. ¡Quiero la foto! ¡Estoy
harto de este juego! ¡Quiero la foto! ¿Lo oís? ¿Lo entendéis?
- Diga.
-¿Flanagan?- una voz que no conocí y, al fondo, a toda pastilla, El Bad Boys Running
Wild de los Scorpions.
-¿Sí?
-¡Soy Elías!
¿Quién?
- ¿Qué Rosita? ¡Si ya no hay Rosita! Si ya se acabó Rosita; ahora es Sor Teresa.
¡Aquello es el acabose!
- ¡Qué barbaridad!
- ¿Qué?
-¿Puñeta?
- Sí
Juan se adelantó mucho el labio inferior y metió la cabeza entre los hombros:
-No sé – confesó.