Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Académica Ingeniería Nivel de Profesional formación Campo de Formación disciplinar Formación Nombre del curso Microondas Código del curso 208018 Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒ Número de 3 créditos
2. Descripción de la actividad
Tipo de Individu Número de
☒ Colaborativa ☒ 4 actividad: al semanas Momento de la Intermedia, Inicial ☐ ☒ Final ☐ evaluació unidad 2: n: Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 80 puntos/500 Seguimiento y evaluación puntos Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 28 de actividad: 05 de octubre octubre de 2018 de 2018 Competencia a desarrollar: Comunicativas Maneja habilidades de motivación, persuasión y comunicación oral y escrita. Utiliza herramientas tecnológicas de comunicación para apoyar el desarrollo y uso de redes y servicios de telecomunicaciones y electrónica. Transversales Trabaja en grupos interdisciplinares contextualizando conceptos relacionados con las telecomunicaciones y la electrónica. Aborda situaciones con responsabilidad ética y profesional propias del ejercicio del ingeniero de telecomunicaciones. Realiza actividades de autoevaluación y realimentación. Específicas Analiza y selecciona los componentes de un sistema de comunicaciones por microondas: antenas, líneas de transmisión, guías, repetidores. Comprende los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores. Interpreta situaciones para establecer mecanismos de solución óptimos en el área relacionada con las telecomunicaciones por microondas. Temáticas a desarrollar: Antenas y repetidores para comunicaciones por microondas Torres para comunicaciones por microondas Unidad interior IDU Unidad exterior ODU Interfaz IDU/ODU Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar En esta actividad 2 del curso, se consultarán y apropiarán los conceptos generales de antenas, repetidores, torres, IDU, ODU, Interfaz IDU/ODU a través de la definición concreta de cada concepto y el análisis y definición de dispositivos necesarios para continuar con el desarrollo de la propuesta seleccionada en la actividad 1. Actividades a desarrollar 1. Desarrollar los siguientes puntos: a. Describa las características generales de una antena: ganancia, directividad, ancho de haz, polarización, eficiencia, ancho de banda, impedancia y todas las que considere. Agregue su descripción matemática básica donde sea necesario. b. Describa las características de los repetidores de enlaces de microondas. c. Describa los tipos de antenas para enlaces de microondas, considere las antenas comerciales. d. Describa las características de los diferentes tipos de torres para enlaces de microondas: mástiles, arriostradas, autosoportadas, monopolos. e. Defina y describa la unidad interior IDU, la unidad exterior ODU y la interfaz IDU/ODU de un sistema de comunicaciones por microondas.
2. De acuerdo con los conceptos definidos en la actividad anterior,
consulte, analice y defina todos los elementos comerciales que usará para desarrollar la propuesta escogida por el grupo en la fase 1, además debe realizar una proyección inicial de costos del proyecto. Dentro de los elementos considere: antenas, frecuencia de trabajo, repetidores (si son necesarios), torres, unidades interiores y exteriores, emplazamientos, personal, adicionales y todo lo que considere necesario.
3. El grupo colaborativo discutirá y definirá cuál de las propuestas de
elementos escogerá para el proyecto del grupo (complementarla y refinarla si es necesario).
4. El grupo colaborativo generará una presentación en powtoon con
el consolidado de los puntos 1, 2 y 3 de esta guía.
Entorno de aprendizaje colaborativo
Presentar en el foro “Unidad 2: actividad 2 - apropiar
conceptos y proponer elementos del proyecto”, como mínimo un avance semanal de las actividades propuestas, participar en la construcción de la presentación y en la discusión de elementos para el Entornos desarrollo del proyecto. para su desarrollo Entorno de evaluación y seguimiento
Entregar el documento individual con las tareas 1 y
2 propuestas en el punto “actividades a desarrollar” de esta misma guía. Entregar un documento por grupo con los resultados de la discusión de elementos del proyecto y el enlace a la presentación. Los documentos individual y colaborativo deben ser entregados en el recurso: “Actividad 2 - apropiar conceptos y proponer elementos del proyecto. - entrega de la actividad”, en las fechas indicadas. Individuales:
Documento con las tareas 1 y 2 descritas en el
punto “Actividades a desarrollar” de esta guía. Este documento debe contener portada, introducción, objetivos, desarrollo de la actividad, conclusiones y bibliografía. Este producto se debe agregar al entorno de “evaluación y seguimiento” del curso.
Colaborativos:
Documento con resultados de la discusión de los
elementos del proyecto y el enlace a la Productos presentación. Este producto se debe enviar a través a entregar del entorno de “evaluación y seguimiento”. por el estudiante El estudiante que por su rol sea el encargado de la entrega, debe enviar un archivo comprimido con su documento individual y el colaborativo.
El nombre del documento individual debe tener la
siguiente estructura: Nombre del estudiante_GrupoX_ActividadZ.pdf, donde X corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la actividad, ejemplo: Catalina Córdoba_Grupo11_Actividad 2.pdf. El nombre del documento colaborativo debe tener la siguiente estructura: GrupoX_ActividadZ.pdf, donde X corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la actividad, ejemplo: Grupo11_Actividad 2.pdf. 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad
Participación en el foro colaborativo con mínimo
un avance semanal de las tareas descritas en el Planeación punto “Actividades a desarrollar” de esta guía. de El grupo colaborativo analizará y definirá los actividades elementos comerciales que usarán para para el desarrollar el proyecto del grupo. desarrollo El grupo colaborativo generará una presentación del trabajo en powtoon con la información del consolidado de colaborativo las tareas 1, 2 y 3 de forma estructurada, completa y agradable.
A continuación se presentan los roles que cada
estudiante puede tomar para hacer más eficiente la producción de entregables: Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada Roles a de las alertas para que avise a quienes no desarrollar hicieron sus participaciones, que no se les incluirá por el en el producto a entregar. estudiante Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las dentro del normas de presentación de trabajos exigidas por grupo el docente. colaborativo Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento. Nota: Todos los integrantes del grupo sin importar el rol asumido deben realizar aportes oportunos y de calidad que permitan la construcción de los entregables. Cada estudiante debe asumir un rol diferente y pueden asumir varios roles dependiendo de la participación de los integrantes del grupo colaborativo. Siguiendo los principios de acción responsable estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo coordinado, argumentado y que cumpla con los tiempos de entrega de los productos solicitados, por esto es importante que cada estudiante diseñe un plan de trabajo a partir de las actividades planteadas, de la siguiente manera:
Actividad Cronograma Responsables
Roles y Lectura de los De: dd/mm/aa responsabili recursos a dd/mm/aa dades para didácticos la Preparación de De: dd/mm/aa producción los aportes a dd/mm/aa de individuales entregables Interacción del De: dd/mm/aa por los grupo con base a dd/mm/aa estudiantes en los aportes individuales Preparación de De: dd/mm/aa los entregables a dd/mm/aa Revisión de De: dd/mm/aa productos a dd/mm/aa Entrega del De: dd/mm/aa trabajo a través a dd/mm/aa del espacio solicitado. Para la entrega de los productos solicitados, tener presente lo siguiente: 1. Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre de la actividad y/o realiza menos de tres participaciones (aportes reales al trabajo) en el foro, no se tendrá en cuenta en el trabajo entregado y su nota será cero (0). 2. No se reciben trabajos enviados a espacios diferentes al creado para tal fin. 3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la fecha y hora de cierre de las actividades establecidas en la agenda del curso. Para conocer la forma como se referencian los documentos consulte el siguiente recurso: Centro de Escritura Javeriano. Normas APA. Sexta Uso de edición. Recuperado de: referencias http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php ?option=com_content&view=article&id=138:normas- apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con Políticas de fines de lucro, materiales educativos o resultados de plagio productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. 4. Formato de Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad ☒ ☒ actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia, Inicial ☐ ☒ Final ☐ evaluación unidad 2 Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Valoración Puntaje evaluados Valoración alta Valoración baja media Define de No define los Define los manera parcial dispositivos de dispositivos de los dispositivos un sistema de un sistema de de un sistema de comunicaciones comunicaciones comunicaciones por microondas por microondas por microondas por lo que no es Definición de evidenciando la lo que evidencia posible conceptos 20 apropiación de una mediana establecer la los conceptos apropiación de apropiación de relacionados con conceptos conceptos la unidad 2 relacionados con relacionados con la unidad 2 la unidad 2 (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Desarrolla de No desarrolla la forma parcial la propuesta de los Propone los propuesta de los dispositivos de dispositivos de dispositivos de un un sistema de un sistema de sistema de comunicaciones comunicaciones comunicaciones por microondas por microondas por microondas lo por lo que no es Propuesta de evidenciando la que evidencia posible 15 elementos capacidad de una mediana establecer la aplicar los capacidad de capacidad de conceptos aplicación de los aplicación de los consultados en la conceptos conceptos unidad 2 consultados en la consultados en la unidad 2 unidad 2 (Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) El documento cumple con las El documento especificaciones El documento no cumple con de la guía ya que tiene algunas de las características cuenta con las características solicitadas de formato de solicitadas de formato, nombre informe, la formato, nombre y tipo de archivo estructura del y tipo de archivo por lo que no es nombre y el tipo lo que evidencia Formato y posible de archivo una mediana nombre del establecer la 5 solicitado, capacidad de documento capacidad de evidenciando la seguimiento de seguimiento de capacidad de instrucciones y de instrucciones y seguimiento de presentación de presentación instrucciones y correcta de correcta de de presentación informes informes correcta de informes (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Entrega el No entrega el documento por el documento por el entorno de No aplica entorno de Entrega del evaluación y evaluación y 5 documento seguimiento seguimiento (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Niveles de desempeño de la actividad Aspectos colaborativa Puntaje evaluados Valoración Valoración alta Valoración baja media No escoge un rol Escoge un rol por lo que no es desarrollando la posible capacidad de Asignación establecer la realizar una labor No aplica 5 de rol capacidad de específica dentro realizar una labor de un grupo específica dentro colaborativo de un grupo colaborativo
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos) Realiza algunos aportes parciales No realiza Realiza aportes o en los tres aportes por lo significativos últimos días de que no es posible semanalmente desarrollo de la establecer la construyendo actividad lo que capacidad de colaborativament evidencia una construir una e una base de mediana base de Aportes en el conocimiento construcción de conocimiento 5 foro relacionado con la base del relacionada con los dispositivos conocimiento los dispositivos de un sistema de relacionada con de un sistema de comunicaciones los dispositivos comunicaciones por microondas de un sistema de por microondas comunicaciones por microondas (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) No participa de Realiza algunos Participa la construcción aportes a la activamente de la de la construcción de construcción de presentación por la presentación lo la presentación lo lo que no es que evidencia que evidencia la posible Participación una mediana capacidad de establecer la en capacidad de generar capacidad de construcción generar 10 documentación generar de la documentación relacionada con documentación presentación relacionada con el tema y relacionada con el tema y propuesta de la el tema y propuesta de la unidad 2 propuesta de la unidad 2 unidad 2 (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Las Las Las participaciones participaciones participaciones de la discusión de de la discusión de de la discusión de los elementos del los elementos del los elementos del proyecto son proyecto no son proyecto son relativamente significativas por Discusión de significativas lo significativas lo lo que no es los que evidencia que evidencia posible 10 elementos capacidad para una mediana establecer la del proyecto analizar y aplicar capacidad para capacidad para los temas analizar y aplicar analizar y aplicar relacionados con los temas los temas la unidad 2 relacionados con relacionados con la unidad 2 la unidad 2 (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Entrega el No entrega el documento por el documento por el entorno de No aplica entorno de Entrega del evaluación y evaluación y 5 documento seguimiento seguimiento (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Calificación final 80