Jardin TM

INFORME DESCRIPTIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Baydaco Nauzet Maciel Molinas

EDAD: 3 años
SALITA: Pre Jardín
PROFESORA: Lorena De Stefano Fernández
AÑO: 2017
ETAPA: Primera
Así es mi desarrollo personal y social.
Nauzet se adaptó positivamente al nuevo grupo de compañeros, juega y comparte
con sus pares, logra reconocer y expresar su nombre, mencionar su edad y género.
Es independiente de su familia y de la profesora, realiza trabajos individuales y
grupales, ordena los materiales que utilizó, se encuentra en proceso de seguir consignas
sencillas. Practica hábitos de higiene personal, utiliza adecuadamente el baño, va
adquiriendo paulatinamente hábitos del uso de los basureros para desechos orgánicos e
inorgánicos
Así pienso, me expreso y me comunico
En el área del lenguaje se encuentra en proceso de pronunciar de manera adecuada
ciertos fonemas. Estamos trabajando en la diferenc
iación de letras y dibujos, letras de números, el reconocimiento de su nombre por la
letra inicial y de las vocales, dibuja la figura humana con algunos detalles, necesita apoyo
en la prensión adecuada del lápiz, es por ello que las actividades de motricidad fina aún lo
realiza con ayuda.
Se encuentra en proceso de reconocer los colores primarios, secundarios y neutros,
figuras geométricas básicas como círculo, cuadrado, triangulo, rectángulo y números del 1
al 5. Es capaz de identificar nociones como alto-bajo, largo-corto, cerca-lejos, dentro-
afuera, atrás- adelante.
Participa en las actividades musicales y corporales con mucha alegría, canta, baila y
realiza ejercicios de motricidad gruesa sin ningún inconveniente
Así me relaciono con el medio natural, social y cultural
Reconoce los cambios atmosféricos frio, calor, soleado, nublado, lluvioso, las
dependencias del jardín y su hogar.
Recomendaciones: Seguir estimulando el área del lenguaje con la lectura de
cuentos, repetición de rimas y trabalenguas, designarle ciertas tareas en la vida diaria para
lograr mayor independencia y realizar con el niño ejercicios de motricidad fina como
pelotitas de papel, rasgado , jugar con masa y la aprehensión correcta del lápiz.
Delegar responsabilidades sencillas para fomentar en el niño hábitos de responsabilidad.
REGISTRO DE ASISTENCIA
MES TEMA DIAS DE DIAS DE DIAS DE

CLASES PRESENCIA AUSENCIA
FEBRERO ADAPTACIÓN 11 11 0
MARZO MI JARDIN MIS 18 18 0

JUGUETES
ABRIL MI CUERPO 20 20 0
MAYO MI FAMILIA 20 14 6
MI CASA
MI BARRIO
…………………………………… …………………………………
PROFESORA DIRECTORA
FECHA DE ENTREGA:………………………
FIRMA DE LOS PADRES O ENCARGADOS…………………………………………

INFORME DESCRIPTIVO
NOMBRE Y APELLIDO: TOMAS PINEDA
EDAD: 3
SALITA: JARDIN
PROFESORA: LORENA DE STEFANO FERNANDEZ
AÑO: 2017
PRIMERA ETAPA
Tomas se adaptó positivamente al nuevo grupo de compañeros y de profesoras, es
un niño tímido y amable en ocasiones utiliza términos de cortesía como el saludo, pide
permiso, etc., reconoce y expresa su nombre, menciona su edad y género. En ocasiones es
independiente de su familia y de la profesora, realiza trabajos tanto individuales como
grupales, ordena los materiales que utilizó y se encuentra en proceso de seguir consignas
básicas. Va adquiriendo paulatinamente el uso de los basureros para desechos orgánicos e
inorgánicos. Reconoce la necesidad de ir al baño y puede hacerlo solo. Es capaz de lavarse
las manos y la cara, sin embargo aún necesita apoyo para continuar practicando hábitos de
higiene personal.
Necesita apoyo constante para realizar las tareas grupales e individuales, Se
encuentra en proceso del reconocimiento de colores primarios, secundarios y neutros,
figuras geométricas básicas como círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, números del 1 al
5 y nociones como alto-bajo, largo-corto, cerca-lejos, dentro- afuera, atrás- adelante,
estamos trabajando en el reconocimiento de la letra inicial de su nombre.
Participa en las actividades musicales y corporales con mucha alegría, canta, baila y
realiza ejercicios de motricidad gruesa sin ningún inconveniente
dependencias del jardín y su hogar. Algunos días de las semana y meses del año
Identifica los colores de la bandera paraguaya
Recomendaciones:
Seguir estimulando el área del lenguaje con la lectura de cuentos, repetición de
rimas y trabalenguas, designarle ciertas tareas en la vida diaria para lograr mayor
independencia y realizar con la niña ejercicios de motricidad fina como pelotitas de papel,
rasgado y jugar con masa.


JUGUETES
MI CASA, MI
BARRIO
…………………………………… …………………………………
PROFESORA DIRECTORA

INFORME DESCRIPTIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Joaquín Martínez Arietti
EDAD: 3
SALITA: PRE JARDIN
AÑO: 2017
PRIMERA ETAPA
Joaquín se adaptó positivamente al nuevo grupo de compañeros y profesoras utiliza
términos de cortesía como el saludar y despedirse, reconoce su nombre y apellido y género.
Es independiente de su familia y de la profesora. En ocasiones participa con alegría de la
rutina, manifiesta sus necesidades, cede ante peticiones que van en contra de su voluntad,
identifica su edad.
Necesita apoyo constante para realizar trabajos tanto individuales como grupales,
ordenar los materiales que utilizó y seguir consignas básicas. En ocasiones practica hábitos
de higiene personal, utiliza adecuadamente el baño, va adquiriendo paulatinamente hábitos
del uso de los basureros para desechos orgánicos e inorgánicos
Así pienso, me expreso y me comunico.
En el área del lenguaje se encuentra en proceso de pronunciar de manera adecuada
ciertos fonemas y la conjugación del término en primera persona. Reconoce algunas letras
y vocales así como los números , estamos trabajando en el reconocimiento de su nombre
por la letra inicial , identifica las partes del cuerpo y sus funciones, necesita apoyo en la
prensión adecuada del lápiz, es por ello que las actividades de motricidad fina aún lo
realiza con ayuda.
Estamos incentivando el reconocimiento de colores primarios, secundarios y
neutros, figuras geométricas básicas como círculo, cuadrado, triangulo, rectángulo .Es
capaz de identificar nociones como alto-bajo, largo-corto, cerca-lejos, dentro- afuera, atrás-
adelante.
El niño posee la atención aun dispersa, motivo por el cual sólo en ocasiones
participa en las actividades musicales y corporales, pero cuando lo hace canta, baila y
realiza ejercicios de motricidad gruesa.

dependencias del jardín y su hogar. En ocasiones logra reconocer los colores de la bandera
y los días de la semana.
Recomendaciones:
Realizar actividades para estimular el área del lenguaje como la lectura de
cuentos, repetición de rimas y trabalenguas, designarle ciertas tareas en la vida diaria para
lograr mayor independencia y realizar con el niño ejercicios de motricidad fina como
pelotitas de papel, rasgado y jugar con masa, presentarle una o más consignas para trabajar
el área cognitiva, juegos de lotería ,memoria visual y auditiva para estimular la atención.


JUGUETES
MI CASA
MI BARRIO
…………………………………… …………………………………
PROFESORA DIRECTORA

INFORME DESCRIPTIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Constanza María Florentín Santacruz
EDAD: 3
SALITA: PRE JARDIN
AÑO: 2017
PRIMERA ETAPA
Constanza se adaptó positivamente al grupo de compañeros y profesoras del jardín

demuestra interés en actividades propuestas, participa con alegría de la rutina, manifiesta
sus necesidades, cede ante peticiones que van en contra de su voluntad, identifica su edad y
género.
Es independiente de su familia y en ocasiones de la profesora, realiza
trabajos tanto individuales, como grupales, ordena los materiales que utilizó y sigue
consignas básicas. Practica hábitos de higiene personal y de alimentación saludable, utiliza
adecuadamente el baño, va adquiriendo paulatinamente hábitos del uso de los basureros
para desechos orgánicos e inorgánicos.
La niña posee un vocabulario acorde a su edad, diferencia letras de dibujos, las
letras de los números, reconoce su nombre, identifica su apellido, al igual que las vocales.
Dibuja la figura humana con algunos detalles identifica sus partes y funciones, prensa
adecuadamente el lápiz, colorea sin salirse de la raya.
Se encuentra en proceso del reconocimiento de los colores primarios, secundarios y
neutros, logra reconoce algunas figuras geométricas básicas, nociones como alto-bajo,
largo-corto, cerca-lejos, dentro- fuera, atrás- adelante, números del 1 al 10 y cuantifica
objetos hasta el 5.
Participa en las actividades musicales y corporales, canta, baila y realiza ejercicios
de motricidad gruesa y fina.
Así me relaciono con el medio natural, social y cultural.
Reconoce los cambios atmosféricos frio, calor, soleado, nublado, lluvioso. Identifica
dependencias del jardín, de la casa y nombra los días de la semana.
Recomendación:
Seguir estimulando el área del lenguaje con la lectura de cuentos, repetición de rimas y
trabalenguas, designar ciertas tareas en la vida diaria para lograr mayor independencia y
realizar ejercicios de motricidad fina para como la utilización de tijeritas, rasgado de papel,
etc.
Acompañamiento familiar en el proceso de dejar el pañal.
INFORME DESCRIPTIVO
NOMBRE Y APELLIDO Rodrigo Octavio Rodriguez Insfran
EDAD 3
GRADO Pre Jardin
PROFESORA Lorena De Stefano Fernandez
AÑO 2017
ASI ES MI DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Octavio se adapto positivamente al jardín y al grupo de compañeritos , es un niño amable y

conversador disfruta de actividades de socialización ,utiliza términos de cortesía al llegar y
se despide cuando se va. Participa con alegría en las actividades propuestas por la
profesora, manifiesta sus necesidades e inquietudes, cede ante peticiones que van en contra
de su voluntad.
Es independiente de su familia y en ocasiones de la profesora , realiza actividades grupales

e individuales, ordena los materiales que utiliza y sigue consignas básicas. Practica hábitos
de higiene personal y de alimentación saludable, utiliza adecuadamente el baño, va
inorgánicos.
ASI PIENSO ME EXPRESO Y ME COMUNICO
El niño posee un vocabulario acorde a su edad, diferencia entre letras y dibujos, las letras
de los números, reconoce su nombre , identifica su apellido al igual que las vocales, dibuja
la figura humana con algunos detalles identifica sus `partes y funciones, prensa
adecuadamente el lápiz y colorea sin salir del contorno.
Se encuentra en el proceso del reconocimiento de los colores primarios, secundarios y

neutros, logra reconocer algunas figuras geométricas basicas,algunas nociones como alto
bajo grande chico largo y corto cerca lejos, dentro fuera adelante y atrás, números del 1 al
10 y cuantifica
ASI ME RELACIONO CON EL MEDIO CULTURAL Y SOCIAL.
Reconoce los cambios atmosféricos frio, calor, soleado, nublado y lluvioso las
dependencias del jardín y del hogar. En ocasiones logra reconocer los colores de la
bandera paraguaya, los días de la semana y los meses del año
RECOMENDACIONES
Seguir estimulando al niño en el proceso enseñanza aprendizaje con actividades de
motricidad fina como rasgar papelitos, hacer pelotitas de papel utilizar tijeritas.


JUGUETES
MI CASA
MI BARRIO
…………………………………… …………………………………
PROFESORA DIRECTORA
INFORME DESCRIPTIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Thiago Maximiliano Álvarez González
EDAD: 3
SALITA: Pre JARDIN
AÑO: 2017
PRIMERA ETAPA
Thiago se adaptó positivamente al nuevo grupo de compañeros, ujuega y comparte
con los compañeros sin dificultad, demuestra ser cada vez más independiente, participa con
alegría de la rutina, manifiesta sus necesidades, cede ante peticiones que van en contra de
su voluntad, identifica su edad y género.
El niño posee un vocabulario acorde a su edad, diferencia letras de dibujos, las
letras de los números, reconoce su nombre, identifica su apellido, al igual que las vocales.
Dibuja la figura humana con algunos detalles identificando sus partes y funciones, prensa
Reconoce e identifica los colores primarios, secundarios y neutros, logra reconocer
figuras geométricas básicas, nociones como alto-bajo, largo-corto, cerca-lejos, dentro-
fuera, atrás- adelante, números del 1 al 10 y cuantifica objetos.
dependencias del jardín y de la casa y nombra los días de la semana y algunos meses del
año.
Recomendación:
rimas y trabalenguas, designar ciertas tareas en la vida diaria para lograr mayor
independencia y realizar ejercicios de motricidad fina para como la utilización de tijeritas,
rasgado de papel, etc.


JUGUETES
MI CASA
MI BARRIO
…………………………………… …………………………………
PROFESORA DIRECTORA
INFORME DESCRIPTIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Leonardo Falcón Jara.
EDAD: 3 años.
SALITA: Pre Jardín.
PROFESORA: Lorena De Stefano Fernández.
AÑO: 2017
PRIMERA ETAPA
Leonardo se adaptó positivamente al grupo de compañeros, utiliza términos de
cortesía como saludar cuando llega y despedirse cuando se va, demuestra ser cada vez más
independiente, participa con alegría de la rutina, manifiesta sus necesidades, cede ante
peticiones que van en contra de su voluntad, identifica su edad y género.
Es independiente de su familia y en ocasiones de la profesora, realiza trabajos tanto
individuales, como grupales, ordena los materiales que utilizó y sigue consignas básicas.
Practica hábitos de higiene personal y de alimentación saludable, utiliza adecuadamente el
baño, va adquiriendo paulatinamente hábitos del uso de los basureros para desechos
orgánicos e inorgánicos.
El niño posee un vocabulario acorde a su edad, es capaz de diferenciar letras de
dibujos, letras de los números, reconocer su nombre, identificar su apellido, al igual que las
vocales. Dibuja la figura humana con algunos detalles identificando sus partes y funciones,
aun no prensa adecuadamente el lápiz, colorea sin salirse de la raya.
En ocasiones reconoce los colores primarios, secundarios y neutros, aunque todavía
los confunde; está en proceso de reconocer figuras geométricas básicas, nociones como
alto-bajo, largo-corto, cerca-lejos, dentro- fuera, atrás- adelante, números del 1 al 5 y
cuantifica objetos.

Reconoce los cambios atmosféricos frio, calor, soleado, nublado, lluvioso, identifica
Recomendaciones: seguir estimulando el área del lenguaje con la lectura de cuentos,
repetición de rimas y trabalenguas, designar ciertas tareas en la vida diaria para lograr
mayor independencia y realizar ejercicios de motricidad fina para como la utilización de
tijeritas, rasgado de papel, etc.


JUGUETES
MI CASA
MI BARRIO
…………………………………… …………………………………
PROFESORA DIRECTORA
INFORME DESCRIPTIVO
NOMBRE Y APELLIDO: María Paula Saldivar Velilla
EDAD: 3
SALITA: Pre JARDIN
AÑO: 2017
PRIMERA ETAPA
Pauli se adaptó positivamente al nuevo grupo de compañeros, utiliza términos de
En ocasiones es dependiente de su familia, así de la profesora, realiza
La niña posee un vocabulario acorde a su edad, pero se encuentra en proceso de
pronunciar adecuadamente ciertos fonemas, diferencia letras de dibujos, las letras de los
números, reconoce su nombre , identifica su apellido, al igual que las vocales. Dibuja la
figura humana con algunos detalles identificando sus partes y funciones, prensa
Es capaz de identificar los colores, pero aun no logra clasificarlos como primarios,
secundarios y neutros, aun no logra reconocer figuras geométricas básicas,reconoce
nociones como alto-bajo, largo-corto, cerca-lejos, dentro- fuera, atrás- adelante, números
del 1 al 10 y cuantifica objetos.
Recomendación:
rasgado de papel, etc. Observar letras y pronunciar el nombre de la misma y la fonética en
la vida cotidiana para estimular la pre lectura y escritura de la niña.


JUGUETES
MAYO MI FAMILIA, MI 21 15 6
CASA
MI CIUDAD
…………………………………… …………………………………
PROFESORA DIRECTORA
INFORME DESCRIPTIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Joaquín Octavio Pascual Resquin
EDAD: 3
SALITA: JARDIN
AÑO: 2017
PRIMERA ETAPA
Joaquín se adaptó positivamente al nuevo grupo de compañeros y profesoras del
jardín utiliza términos de cortesía como saludar cuando llega y despedirse cuando se va,
demuestra ser cada vez más independiente, participa con alegría de la rutina, manifiesta sus
necesidades, cede ante peticiones que van en contra de su voluntad, identifica su edad y
género.
El niño posee un vocabulario acorde a su edad, es capaz de diferenciar letras de
dibujos, letras de números, reconocer y escribir su nombre, identificar su apellido, al igual
que las vocales. Dibuja la figura humana con algunos detalles identificando sus partes y
funciones, prensa adecuadamente el lápiz, colorea sin salirse de la raya.
secundarios y neutros, logra reconocer figuras geométricas básicas, nociones como alto-
bajo, largo-corto, cerca-lejos, dentro- fuera, atrás- adelante, números del 1 al 10 y cuantifica
objetos.
dependencias del jardín y de la casa y nombra los días de la semana.
Recomendación:

FEBRERO ADAPTACIÓN
MARZO MI JARDIN MIS

JUGUETES
ABRIL MI CUERPO
MAYO MI FAMILIA
MI CASA
MI CIUDAD
…………………………………… …………………………………
PROFESORA DIRECTORA
INFORME DESCRIPTIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Camila Isabella Galeano Gonzalez
EDAD:
SALITA: PRE JARDIN
AÑO: 2017
PRIMERA ETAPA
Camila se adaptó positivamente al nuevo grupo de compañeros, utiliza términos de
trabajos tanto individuales, como grupales pero en ocasiones no culmina en el tiempo
establecido por la profesora, ordena los materiales que utilizó y sigue consignas básicas.
baño, va adquiriendo paulatinamente el hábito de la utilización de los basureros para
desechos orgánicos e inorgánicos.
La niña posee un vocabulario acorde a su edad, es capaz de diferenciar letras de
dibujos, letras de los números, reconocer y escribir su nombre, identificar su apellido, al
igual que las vocales. Dibuja la figura humana con algunos detalles identificando sus partes
y funciones, prensa adecuadamente el lápiz, colorea sin salirse de la raya.
secundarios y neutros, logra reconocer figuras geométricas básicas, nociones como alto-
bajo, largo-corto, cerca-lejos, dentro- fuera, atrás- adelante, números del 1 al 10 y cuantifica
objetos.
dependencias del jardín y de la casa y nombra los días de la semana.
Recomendación:
rasgado de papel, etc. Delegar responsabilidades sencillas para seguir fomentando la
responsabilidad en la niña.


JUGUETES
MI CASA
MI BARRIO
…………………………………… …………………………………
PROFESORA DIRECTORA
INFORME DESCRIPTIVO
NOMBRE Y APELLIDO: Silvana Bianca Peña Pérez

EDAD: 3
SALITA: PRE JARDIN
AÑO: 2017
PRIMERA ETAPA
silvana se adaptó positivamente al nuevo grupo de compañeros, utiliza términos de
cortesía como saludar cuando llega y despedirse cuando se va, participa con alegría de la
rutina inicial.
Es capaz de reconocer su nombre y apellido, identifica su edad, género, las partes
fundamentales de su cuerpo y sus funciones dibuja el cuerpo humano identificando sus
partes y órganos sensoriales. Expresa con palabras y frases sus gustos y necesidades.
Identifica sus pertenencias, sigue indicaciones de la maestra, realiza autónomamente
actividades de rutina, cede ante peticiones en contra de su voluntad, ordena los juguetes y
materiales utilizados. Comprende límites y normas establecidas por la maestra, asi también
las consignas tanto individuales como grupales.
Utiliza adecuadamente el baño y los utensilios de aseo, va adquiriendo
paulatinamente hábitos del uso de los basureros para desechos orgánicos e inorgánicos.
La niña posee un vocabulario básico aun no muy claro estamos trabajando en ello,
responde adecuadamente a preguntas formuladas por sus pares o las profesoras. Reconoce
las vocales y las escribe, identifica la letra inicial de su nombre, prensa correctamente los
lápices y crayones, se encuentra en proceso de identificar los colores primarios, reconoce
figuras geométricas básicas, nociones como alto-bajo, largo-corto, pequeño-grande, cerca-
lejos, dentro- fuera, atrás- adelante, liviano-pesado, juntos-separados. Realiza ejercicio de
motricidad tanto fina, como gruesa.
Reconoce y reproduce sonidos del ambiente, representa sensaciones tristes, alegres,
frio y calor, identifica los números del 1 al 10 y cuantifica objetos. Reconoce objetos
iguales y diferentes.

Imita acciones de animales, reconoce los cambios atmosféricos como frio, calor,
soleado, nublado, lluvioso, identifica dependencias del jardín y de la casa.
Es capaz de nombrar los días de la semana, identificar a los miembros de su familia
y reconocer los colores de la bandera paraguaya. El nombre de nuestro país,algunos días de
la semana y meses del año
Recomendación:
independencia y realizar ejercicios de motricidad fina como la utilización de tijeritas,

FEBRERO ADAPTACIÓN 11 56

JUGUETES
MI CASA
MI BARRIO
…………………………………… …………………………………
PROFESORA DIRECTORA
INFORME DESCRIPTIVO
NOMBRE Y APELLIDO: BASTIAN NAHUEL BASTIAN BLANCO
EDAD: 3
SALITA: JARDIN
AÑO: 2017
PRIMERA ETAPA
Bastian se adaptó positivamente al nuevo grupo de compañeros, utiliza términos de
cortesía como saludar cuando llega y despedirse cuando se va, es un niño sociable y muy
cariñoso demuestra ser cada vez más independiente, participa con alegría de la rutina,
manifiesta sus necesidades, cede ante peticiones que van en contra de su voluntad,
identifica su edad y género.
Es independiente de su familia y de la profesora, realiza trabajos tanto individuales,
como grupales, ordena los materiales que utilizó y sigue consignas básicas. Practica hábitos
de higiene personal y de alimentación saludable, utiliza adecuadamente el baño, va
inorgánicos.
El niño posee un vocabulario acorde a su edad, diferencia letras de dibujos, letras de
los números, reconoce su nombre, identifica su apellido, al igual que las vocales. Dibuja la
figura humana con algunos detalles identificando sus partes y funciones, prensa
secundarios y neutros, reconoce figuras geométricas básicas, nociones como alto-bajo,
largo-corto, cerca-lejos, dentro- fuera, atrás- adelante, números del 1 al 5 y cuantifica
objetos.
Participa en las actividades musicales y corporales, canta, baila, realiza actividades
de motricidad fina con ayuda de la profesora, realiza ejercicios de motricidad gruesa sin
ningún inconveniente.
Reconoce los cambios atmosféricos frio, calor, soleado, nublado, lluvioso, identifica
dependencias del jardín, de la casa y nombra los días de la semana y algunos meses del año
Reconoce los colores de la bandera paraguaya.
Recomendación:
rasgado de papel, colorear dibujos y jugar con masa.


JUGUETES
MI CASA
MI BARRIO
…………………………………… …………………………………
PROFESORA DIRECTORA
INFORME DESCRIPTIVO
NOMBRE Y APELLIDO: RODRIGO MARTIN YODICE LOPEZ
EDAD: 3
SALITA: JARDIN
AÑO: 2017
PRIMERA ETAPA
Rodrigo se adaptó positivamente al nuevo grupo de compañeros y profesoras, es un
niño timido pero muy amistoso ,utiliza términos de cortesía como saludar cuando llega y
despedirse cuando se va, demuestra ser cada vez más independiente, en ocasiones participa
con alegría de la rutina, manifiesta sus necesidades, cede ante peticiones que van en contra
de su voluntad, identifica su edad y género.
Es independiente de su familia y de la profesora, realiza trabajos tanto
individuales, como grupales, ordena los materiales que utilizó y sigue consignas básicas.
baño, va adquiriendo paulatinamente hábitos del uso de los basureros para desechos
orgánicos e inorgánicos.
El niño posee un vocabulario acorde a su edad, se encuentra en proceso la
diferenciación entre letras y números, es capaz de reconocer su nombre, identificar su
apellido, al igual que algunas vocales. Dibuja la figura humana con algunos detalles
identificando sus partes y funciones identifica los órganos sensoriales, aun no prensa
adecuadamente el lápiz.
secundarios y neutros, reconocer figuras geométricas básicas, nociones como alto-bajo,
largo-corto, cerca-lejos, dentro- fuera, atrás- adelante, números del 1 al 5y cuantificar
objetos.
dependencias del jardín y de la casa y nombra algunos días de la semana.
Recomendación:


JUGUETES
MI CASA , MI
BARRIO
…………………………………… …………………………………
PROFESORA DIRECTORA
INFORME DESCRIPTIVO
NOMBRE Y APELLIDO: FELIPE GAEL RIVEROS ALMIRON
EDAD: 3
SALITA: PRE JARDIN
AÑO: 2017
PRIMERA ETAPA
Felipe se adaptó sin ningún inconveniente al nuevo grupo de compañeros, en
ocasiones saluda cuando llega y se despide cuando se va, reconoce y expresa su nombre
pero se encuentra en proceso del reconocimiento de su apellido, menciona su edad y
género. Es dependiente de su familia y de la profesora, realiza trabajos individuales y
grupales, ordena los materiales que utilizó, sigue consignas básicas. Practica hábitos de
higiene personal, utiliza adecuadamente el baño, va adquiriendo paulatinamente hábitos del
uso de los basureros para desechos orgánicos e inorgánicos
El niño posee un vocabulario acorde a su edad, se encuentra en proceso de
diferenciación entre letras y dibujos, letras de números, el reconocimiento de su nombre por
la letra inicial y de las vocales, reconoce el cuerpo humano e identifica las funciones de los
órganos sensoriales, se encuentra en proceso de prensar adecuadamente el lápiz, en
ocasiones colorea sin salir de la raya.
secundarios y neutros ,esta en proceso de reconocer figuras geométricas básicas como
círculo, cuadrado, triangulo, rectángulo y números del 1 al 5. Identifica nociones como
alto-bajo, largo-corto, cerca-lejos, dentro- afuera, atrás- adelante.
Participa en las actividades musicales y corporales, canta, baila con insistencia de la
profesora, realiza ejercicios de motricidad gruesa sin ningún inconveniente
Reconoce los cambios atmosféricos frio, calor, soleado, nublado, lluvioso. Se
encuentra en proceso del reconocimiento de los días de la semana.
Recomendaciones:
Seguir estimulando el área del lenguaje con la lectura de cuentos y luego conversar
acerca del mismo y asi desarrollar la habilidad de atención. Realizar ejercicios de
una o más consignas para trabajar el área cognitiva. Utilizar masa, y hacer pelotitas
de papel para ejercitar la motricidad fina. Observar letras y pronunciar el nombre de
la misma y la fonética en la vida cotidiana para estimular la pre lectura y escritura
del niño. Establecer normas y pautas de convivencia para una mejor socialización.
Acompañar al niño en la etapa de dejar el pañal.


JUGUETES
MI CASA
MI CIUDAD
…………………………………… …………………………………
PROFESORA DIRECTORA

Jardin TM

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INFORME DESCRIPTIVO

NOMBRE Y APELLIDO: Baydaco Nauzet Maciel Molinas

MES TEMA DIAS DE DIAS DE DIAS DE

MARZO MI JARDIN MIS 18 18 0

FIRMA DE LOS PADRES O ENCARGADOS…………………………………………

MES TEMA DIAS DE DIAS DE DIAS DE

MARZO MI JARDIN MIS 21 21 0

FIRMA DE LOS PADRES O ENCARGADOS…………………………………………

Así me relaciono con el medio natural, social y cultural

MES TEMA DIAS DE DIAS DE DIAS DE

MARZO MI JARDIN MIS 21 21 0

FIRMA DE LOS PADRES O ENCARGADOS…………………………………………

Constanza se adaptó positivamente al grupo de compañeros y profesoras del jardín

GRADO Pre Jardin

PROFESORA Lorena De Stefano Fernandez

ASI ES MI DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Octavio se adapto positivamente al jardín y al grupo de compañeritos , es un niño amable y

Es independiente de su familia y en ocasiones de la profesora , realiza actividades grupales

ASI PIENSO ME EXPRESO Y ME COMUNICO

Se encuentra en el proceso del reconocimiento de los colores primarios, secundarios y

ASI ME RELACIONO CON EL MEDIO CULTURAL Y SOCIAL.

MES TEMA DIAS DE DIAS DE DIAS DE

MARZO MI JARDIN MIS 21 21 0

MES TEMA DIAS DE DIAS DE DIAS DE

MARZO MI JARDIN MIS 18 14 4

Así me relaciono con el medio natural, social y cultural.

MES TEMA DIAS DE DIAS DE DIAS DE

MARZO MI JARDIN MIS 23 21 2

MES TEMA DIAS DE DIAS DE DIAS DE

MARZO MI JARDIN MIS 21 12 9

MES TEMA DIAS DE DIAS DE DIAS DE

MARZO MI JARDIN MIS

MES TEMA DIAS DE DIAS DE DIAS DE

MARZO MI JARDIN MIS 21 20 1

NOMBRE Y APELLIDO: Silvana Bianca Peña Pérez

Así me relaciono con el medio natural, social y cultural.

MES TEMA DIAS DE DIAS DE DIAS DE

MARZO MI JARDIN MIS 21 20 1

MES TEMA DIAS DE DIAS DE DIAS DE

MARZO MI JARDIN MIS 21 18 3

MES TEMA DIAS DE DIAS DE DIAS DE

MARZO MI JARDIN MIS 21 17 4

MES TEMA DIAS DE DIAS DE DIAS DE

MARZO MI JARDIN MIS 22 18 4

FIRMA DE LOS PADRES O ENCARGADOS…………………………………………

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