3CM

Fortalezas

 Buena disciplina y respeto, demuestran interés, perseverancia.

 Disposición aprender de diversos formas (visuales, kinestésicas, auditiva).
 Estudiantes metódicas y estructuras al respetando el aporte de todos.

Debilidades

 Falta de estudio de los contenidos visto en clases.

 Débil manejo algebraico (despeje de incógnitas, cambios de signos).
 Falta de inferencia e interpretación de resultados obtenidos en la resolución de
problemas.
 Estudiantes poco autónomos, en el sentido de no resolver sin ayuda un problema de
principio a fin, siempre requieren un profesor como apoyo.

2 MEDIO

Actitudes MATEMATICA

Demostrar, interés, esfuerzo, perseverancia y rigor frente a la resolución de problemas y la

búsqueda de nuevas soluciones para problemas reales.

Trabajar en equipo en forma responsable y proactiva, ayudando a los otros, considerando y

respetando los aportes de todos, y manifestando disposición a entender sus argumentos en las
soluciones de los problemas.

Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas de la vida diaria, de

la sociedad en general o propios de otras asignaturas.

Mostrar una actitud crítica al evaluar las evidencias e informaciones matemáticas y valorar el
aporte de los datos, cuantitativos en la comprensión de la realidad social.

Usar de manera responsable y efectiva las tecnologías de la comunicación en la obtención de

información, dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las
personas.

ACTITUDES LENGUAJE

> Valorar las posibilidades que da el discurso hablado y escrito para participar de manera
proactiva, informada y responsable en la vida de la sociedad democrática. (OA E)

> Trabajar colaborativamente, usando de manera responsable las tecnologías de la comunicación,

dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. (OA H)

Habilidades sociales básicas:

 Escuchar
 Iniciar una conversación
 Formular una pregunta.
 Dar las gracias.
 Presentarse.
 Presentar a otras personas.
 Realizar un cumplido.

Habilidades sociales complejas:
 Empatía. Capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona.
 Inteligencia emocional. La inteligencia emocional es la habilidad social de una persona para
manejar los sentimientos y emociones, discriminar entre ellos y utilizar estos conocimientos
para dirigir los propios pensamientos y acciones (Salovey y Mayer, 1990).
 Asertividad. Habilidad para ser claros, francos y directos, diciendo lo que se quiere decir, sin
herir los sentimientos de los demás ni menospreciar la valía de los otros, sólo defendiendo sus
derechos como persona.
 Capacidad de escucha. Ser capaz de escuchar con comprensión y cuidado, entendiendo lo que
la otra persona quiere decir y transmitiendo que hemos recibido su mensaje.
 Capacidad de comunicar sentimientos y emociones. Poder manifestar ante las demás
personas nuestros sentimientos de una manera correcta, ya sean positivos o negativos.
 Capacidad de definir un problema y evaluar soluciones. Habilidad social de una persona para
analizar una situación teniendo en cuenta los elementos objetivos, así como los sentimientos y
necesidades de cada uno.
 Negociación. Capacidad de comunicación dirigida a la búsqueda de una solución que resulte
satisfactoria para todas las partes.
 Modulación de la expresión emocional. Habilidad de adecuar la expresión de nuestras
emociones al entorno.
 Capacidad de disculparse. Capacidad de ser conscientes de los errores cometidos y
reconocerlos.
 Reconocimiento y defensa de los derechos propios y de los demás. Habilidad de ser
consciente de nuestros derechos y los de los demás y defenderlos de una manera adecuada.

Socio afectivo

 Ser estudiantes efectivos y exitosos

 Alcanzar buenos logros académicos
 Reconocer y manejar sentimientos que afectan su desempeño (como la frustración, el
estrés, la rabia y la ansiedad)
 Promover el logro de sus objetivos y metas personales y académicas.
 Persistir ante las dificultades, superar los obstáculos.
 Tener y mantener buenas relaciones interpersonales.
 Trabajar colaborativamente.
 Enfrentar y resolver conflictos o problemas de manera pacífica y justa.
 Desarrollar autodisciplina y manejar su conducta en contextos diversos
 Reconocer y actuar a favor de sus derechos y de los demás.
 Comprender y valorar las diferencias y semejanzas entre las personas, respetando los
derechos de los demás a tener creencias y valores diferentes de los propios.
 Tomar decisiones responsables, evitando conductas de riesgo.
 Conocer las propias emociones
 Manejar las propias emociones
 La propia motivación: consistente en ordenar las emociones hacia un objetivo; lo que
estaría a su vez asociado con la capacidad del autodominio.
 Reconocer emociones en los demás: base de la empatía, habilidad basada en la
autoconciencia emocional.
 Manejar las relaciones: relacionada con habilidades tales como el liderazgo, eficacia
interpersonal, interacción pacífica, y asertividad.