ENCUESTA PARA GRUPO FOCAL.
EL GRUPO FOCAL QUE SE TOMÓ EN CUENTA PARA ESTA ENTREVISTA MEDIANTE
CUESTIONARIO FUERON ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE COMUNICACIÓN
SOCIAL DE LOS CINCO AÑOS QUE SE COMPONE DICHA CARRERA. PARA LO CUAL,
SE UTILIZÓ UNA BATERÍA DE PREGUNTAS MUY SENCILLAS, PERO DE GRAN
CALIBRES.
1¿CONOCES LAS LOS CONTENEDORES DÓNDE SE DEBEN COLOCAR LOS RESÍDUOS
SÓLIDOS?
2¿SABES DE QUE COLOR SON LOS CONTENEDORES?
3¿QUÉ ENTIENDES POR EL CONCEPTO DE RECICLAR?
4¿SABES QUE RESÍDUOS RECICLAR?
ANTE LAS CUESTIONES PLANTEADAS, EL GRUPO FUE DESARROLLANDO Y
RECORDANDO LOS TIPOS DE CONTENEDORES QUE EXITEN Y DE QUÉ COLORES
SON.
LAS SESIONES FUERON HECHAS EN FECHAS 27 Y 31 DE AGOSTO DE LA PRESENTE
GESTIÓN.
PREGUNTA N°1
Ante las preguntas desarrolladas en aula, el grupo contesto, en fecha 27 de agosto, que no
sí sabían de los contenedores, pero que no podían identificar en dónde depositar los residuos
sólidos que producían.
El estudiante de primer año, Cristhian Herrera, respondió que sí conocía los contenedores,,
también el color de ellos; pero que no sabía dónde echar los plásticos y los papeles.
Asimismo, la estudiante de segundo año, Jessica Hurtado, acertó en las preguntas hechas,
pero, que también no recordaba donde iba tal cosa.
Mientras que la estudiante de tercer año, Luz Mejía, acertó en la primera, también en la
segunda pregunta. Sin embargo, tenía confusiones ante que se debe reciclar y que no.
Después el estudiante de cuarto año, Luis Tola, respondió que no podía diferenciar que cosas
reciclar y en qué color de contenedor iban. Mientras que la estudiante de último año, Isabel
Villalba, afirmó que sí conoce los contenedores y sus respectivos colores
PREGUNTA N°2
Ante la segunda pregunta planteada, el grupo respondieron satisfactoriamente. Sin
embargo, aún se tuvieron percances en cómo separar y qué residuos debían ir en cada
contenedor.
PREGUNTA N°3
La pregunta número tres –¿qué entienden por el concepto de reciclar?– los estudiantes
mencionaron, en su mayoría, que reciclar es un procedimiento, donde se deben juntar
objetos que ya no se usan para, nuevamente, darles un nuevo uso dentro de un hogar o la
misma sociedad.
Cristhian Herrera respondió que reciclar es un acto que se hace con aquellas cosas que ya no
tienen uso. Jessica Hurtado, dijo que es una manera de volver a utilizar algo viejo. Luz Mejía
señaló que reciclar es mucho más que un simple acto; que es un procedimiento que permite
la reutilización de objetos en desuso.
Asimismo, la estudiante de cuarto año, Luis Tola señaló que reciclar es un acto que ella lo
realiza cada día con los envases de botellas pet que encuentra en su casa; con los papeles que
tiene de los cuadernos de gestiones pasadas. Y, por último, la estudiante Villalba mencionó
que reciclar es un procedimiento que va por pasos: el primer paso es separar los plásticos de
los papeles. Luego proceder en su acomodo en los contenedores respectivos.
PREGUNTA N°4
Los estudiantes que participaron del grupo focal no tenían el conocimiento de qué objetos
se pueden reciclar. No diferenciaban los materiales que podían entrar en el procedimiento
de reciclaje.
La estudiante de quinto año señalo los siguientes objetos que se pueden reciclar: botellas
pet, papeles, cartones, vidrio.
Los demás estudiantes, también señalaron los objetos siguientes: cartones, papeles, vidrios,
bolsitas de plástico, bidones, etc.
SESIÓN N°2
TRAS LA CHARLAS IMPLEMENTADAS, EN FECHA 27 DE AGOSTO DE 2018, LOS
ESTUDIANTES, VOLVIERON A PARTICIPAR DE UNA SEGUNDA SESIÓN EN FECHA 31
DE AGOSTO DEL PRESENTE AÑO. EN ESTA OCACIÓN SUPIERON DESENVOLERSE
MEJOR EN CUANTO AL COMPAÑERISMO Y LAS MISMAS PREGUNTAS DE LA
ANTERIOR SESIÓN.
En general, los estudiantes identificaron y desarrollaron mejor las cuestiones planteadas:
Cristhian Herrera, respondió de manera satisfactoria las cuatro preguntas. Añadido a esto,
puso en contraste e identificó los materiales que se pueden y no reciclar.
De la misma manera, los demás estudiantes señalaron que el reciclaje es un procedimiento-
método para dar un nuevo uso a los materiales que ya pasaron a un segundo plano, es decir,
que ya perdieron su uso original, pero que no perdieron algunos usos que los hombres le
dan.
De esta manera, el grupo pudo señalar que los materiales que se pueden volver a re-utilizar
son:
En la parte plática: bidones, envases de jugos, botellas pet, envases de leche, bolsas pláticas.
Y lo que no se debe reciclar: envases de platoformo, bolsas nylon con restos de alimentos y
envases que hayan tenido contacto con pinturas. En el plano del papel y cartón: cartón, papel
blanco, papel de color, papel periódico y cajas en general; también lo que no se puede: papel
higiénico, servilletas, papel brilloso. En el plano de los metales: cobre, latón, plomo, bronce;
y lo que no: utensilios de cocina recubiertos de teflón.
PARELELO A ESTAS PREGUNTAS, TAMBIÉN SE LES PREGUNTÓ ACERCA DE QUÉ
OPINAN SOBRE LAS SIGUIENTES FRASES:
AMIGOS DE LA NATURALEZA.
VAMOS A MEJORAR LA CALIDAD DEL MEDIO AMBIENTE.
PROTEGIENDO EL MEDIOAMBIENTE, PROTEGEMOS NUESTRO FUTURO.
EN GENERAL, DIJERON QUE LAS FRASES NECESITAN DE MÁS FUERZA DE
CONVENCIMIENTO, ALGO MÁS DE IMPOSICIÓN PORQUE, DE LO CONTRARIO, LAS
GENTES NO HARÁN CASO DE LO QUE ESTAMOS TRATANDO DE IMPLEMENTAR.
LUEGO DE ESTO, PROPUSIERON LA FRASE: VAMOS, TÚ, CUIDA TU
MEDIOAMBIENTE, CUIDA DÓNDE VIVES. ARGUMENTANDO QUE ESTA FRASE
TIENE ALGO DE IMPOSICIÓN PARA LAS PERSONAS.
NOTA:
LO QUE PEDISTE SOBRE LA CANTIDAD DE CUÁNTA BASURA GENERA LA
CARRERA, DON WILLI ME DIJO QUE SOLO LIMPIAN DÍA POR MEDIO, ES
DECIR, QUE LIMPIAN EL MARTES, JUEVES Y SÁBADO. QUE RECOGEN
CUATRO BOLSAS, CADA DÍA, LLENAS DE BOLSITAS PLÁTICAS, ENVASES
DE CHOCOLATES, VASOS DE PLÁTICOS LLENOS DE GELATINAS, Y
CASCARAS DE PLÁTANO. DIJO QUE NUNCA PESARON LAS BOLSAS. COMO
ESTIMADO ME DIO QUE PESAN 5 KILOS CADA UNA.
BENJAMÍN DÉJAME COMPROBAR HASTA MAÑANA ESO DE LAS BOLSAS DE
5 KILOS.
