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1.Introducción:
La vía del ser humano en busca del conocimiento es amplio y va desde las primeras ideas
platónicas -abstractas, lejanas de objetos concretos, de carácter mágico realista y donde el
conocimiento es simplemente la imagen de objetos externos y sus relaciones- hasta el
constructivismo y el evolucionismo, concepciones epistemológicas en las que el individuo o
los grupos sociales practican el conocimiento empíricamente y más adelante la evolución
de fragmentos independientes del conocer, compitiendo por el dominio de la mente. En este
largo camino, el hombre siempre trata de aprehender de lo que está en su circunstancia y
empírica e intuitivamente comprende que si quiere sobrevivir en el hostil y cambiante medio,
que no podía explicárselo, debe encontrar una respuesta satisfactoria para cada cosa o
hecho nuevo que se le presente. Difícil posicionamiento inicial de la especie humana, que
comienza a mejorar cuando desarrolla el lenguaje, herramienta fundamental en la
comprensión, interpretación y transmisión de lo que acontece a su alrededor. Es este afán
de conocer lo que le ha permitido ser la especie exitosa y dominante sobre todo ser. Cada
cambio en ese largo camino le conduce a las diferentes formas de concebir su realidad
evolucionando acorde a la circunstancia social predominante, y aún no termina.
2. Objetivos:
Objetivo General: Analizar, comprender y explicar los fundamentos teóricos del
conocimiento científico
Objetivo Específico: Analizar y explicar los fundamentos teóricos del conocimiento
científico. Valorar la importancia del tema con particular énfasis en la ciencia económica.
3. Desarrollo del contenido:
TIPO DE CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO PROCESOS BÁSICOS
Observa, describe, explica y DEL CONOCIMIENTO
predice su objeto mediante CIENTÍFICO
procedimientos y métodos Observar, describir,
basados en la lógica. del explicar y Predecir
entorno, con características
comprobadas.
Se caracteriza por la
definición y explicación de
TIPO DE CONOCIMIENTO métodos como: la
EMPÍRICO observación, la
Que se conoce a través de experimentación, histórico,
la experiencia, sin métodos. acción, documental,
participativo, la inducción, el
análisis y síntesis, entre otros
métodos.s y explicaciones
Fuente: Diseño y Desarrollo del Proceso de Investigación Méndez Carlos, Ed. LIMUSA, 2015.
Presentación de Contenido
1- ¿QUÉ ES CONOCER?
10- MENCIONE LOS ELEMENTOS CON LOS QUE OPERA EL MÉTODO CIENTÍFICO:
Sesión 2: Fundamentos teóricos: Qué es conocer y cómo conocemos. La relación
sujeto – Objeto
1. ¿Qué es conocer?
1.1 Definición. Conocer es un acto, es decir, una acción que realiza alguien (un
sujeto). Por tanto, el conocimiento no implica pasividad, sino actividad. Conocer es,
básicamente, poseer cosas. Quien conoce gana algo. Ahora bien, no se trata de una
posesión real, sino intencional. Poseer intencionalmente es un modo especial de
poseer que se distingue de la posesión material y que remite a algo externo a
nosotros mismos. Así, por ejemplo, cuando olemos una flor, disfrutamos de su
fragancia "sintiéndola", pero ello no significa que poseamos física o materialmente
su olor: nosotros no olemos la flor, no nos hemos impregnado o untado con su
aroma. Conocer es poseer la forma, no la materia, del objeto conocido. Es decir,
poseemos todas sus cualidades o rasgos esenciales sin necesidad de hacerlo
físicamente interior a nosotros. Así, cuando conocemos sensiblemente una piedra
(a través del sentido de la vista, por ejemplo) ello no significa que antes debamos
meterla físicamente en nuestro ojo. De la misma manera, cuando conocemos
intelectualmente una piedra (poseemos su concepto) no implica que la piedra, con
su materia (átomos y moléculas) esté inserta en nuestra mente o cerebro. Conocer
es, entonces, la actividad mediante la cual el ser humano se apropia del mundo que
le rodea. Esta apropiación es una captación intelectual del entorno o del propio
organismo. El acto de conocer es un proceso complejo en el que intervienen
aspectos biológicos, cerebrales, lingüísticos, culturales, sociales e históricos y no se
puede disociar de la vida humana ni de las relaciones sociales. De ahí que conocer
sea una necesidad fundamental para el ser humano ya que a partir del conocimiento
la persona puede orientarse, decidir y actuar.
AP1: Formación de equipos de trabajo para iniciar las discusiones de los temas tratados
(de 4 a 5 participantes).
AP2: Presentar resúmenes o mapas conceptuales individuales y en equipo después de
discusiones de los temas tratados ampliados, haciendo uso del programa Xmind o
Bizagi.
5. Resumen del módulo:
TIPO DE CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO PROCESOS BÁSICOS
Observa, describe, explica y DEL CONOCIMIENTO
predice su objeto mediante CIENTÍFICO
procedimientos y métodos Observar, describir,
basados en la lógica. del explicar y Predecir
entorno, con características
comprobadas.
Se caracteriza por la
definición y explicación de
TIPO DE CONOCIMIENTO métodos como: la
EMPÍRICO observación, la
Que se conoce a través de experimentación, histórico,
la experiencia, sin métodos. acción, documental,
participativo, la inducción, el
análisis y síntesis, entre otros
métodos.s y explicaciones
Referencias Electrónicas:
https://metodologiasdelainvestigacion.files.wordpress.com/2017/01/metodologia-
investigacion-hernandez-sampieri.pdf
http://manuelgalan.blogspot.com/p/guia-metodologica-para-investigacion.html
http://laslocurasdelafilosofia.blogspot.com/2011/06/teoria-del-conocimiento.html