PROTOCLO LECTURA ENCRUCIJADA UNIVERSITARIA, APARTADO

UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD DE RAFAEL GUTIÉRREZ GIRARDOT

Alejandro Lozano Pineda
La burocratización de las Universidades se ha convertido en uno de los problemas
más grandes que afronta la educación superior en nuestro país. Las reformas
económicas y políticas que se han realizado en las instituciones de educación
superior convierten la producción de conocimiento en una actividad secundaria de
la educación. La finalidad más importante es la de proveer títulos académicos a
cuanto interesado se acerque a la institución. Esta situación debe cambiar para
que el conocimiento no se repita y se empiece a producir como resultado del
análisis de las situaciones que afrontamos. Como resultado de los paradigmas que
afectan directamente la vida individual y comunitaria de los hispanoamericanos.
Las Sociedades hispanoamericanas comparten el problema de la ineficiencia de
los estados y la administración de las Universidades que afectan al estudiante
directamente. Solo se tiene el ideal de producir profesionales con un título
universitario que sirvan para enriquecer a las élites financieras de las Naciones. Es
indispensable que se adopte el ideal de la educación como una adquisición libre y
enriquecedora de conocimiento que beneficie el crecimiento personal de los
estudiantes. Crecimiento que va de la mano con el avance de las sociedades.
A manera de conclusión, puedo argumentar que las reformas Universitarias
pueden lograr cambios positivos y negativos en la producción de ciencia como
conocimiento propio de un entorno determinado. La producción de conocimiento
estaba relegada a unos pocos. Pero gracias a la democratización de las
Universidades y las Sociedades en general, el interés de producir conocimientos
está presente en las distintas partes del Mundo.

¿Qué aspectos influyen para que el conocimiento en Europa no sea copia de otro
lugar?
¿Es posible hablar en Colombia de la democratización de las Universidades?
¿Existe el interés personal y colectivo en nuestro país para ir más de allá de la
repetición de conocimiento?.