EL CLUB DE LOS

EMPERADORES

ALUMNA
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PAUCAR FLORES, Katy Mariel
 EL CLUB DE LOS EMPERADORES

1. Preámbulo

El Club del Emperador es una película basada en las vivencias de Mr. Hundert,
profesor de historia de Grecia y Roma, que da clases en el colegio St. Benedicts.
Todo va bien hasta que llega un nuevo estudiante, Sedgewick Bell. El desordena
la clase y desafía a Mr. Hundert.
A lo largo de la película, Mr. Hundert notó el potencial de Bell hacia lo académico,
aunque sus actitudes eran incontrolables, sin embargo, forman una mejor
relación. Esta se ve destruida cuando Sedgewick Bell traiciona su confianza
haciendo trampa en el concurso de “Mr. Julio Cesar”.

Sedgewick se gradúa y 25 años después, ofreció una donación a la escuela solo

si Mr. Hundert celebrará una revancha del concurso, con tal de ganar esta vez
Mr. Bell hace trampa de nuevo y pierde, el profesor Hundert se da cuenta que
no pudo cambiar a Sedgewick Bell, sin embargo, él para el resto de la clase fue
un excelente profesor.

2. Desarrollo
Es un nuevo día en el colegio St. Benedicts y la clase transcurren con tranquilidad,
hasta que está se ve amenazada con la llegada de un nuevo alumno, Sedgewick
Bell hijo de un senador, que por su comportamiento rebelde causa revuelo en la
clase de historia del maestro Mr. Hundert.

A medida que la actitud de Bell empeora, y Mr. Hundert no puede enderezarlo,

se siente obligado a hablar con el senador, padre de Sedgewick.
“William Hundert: Señor, es mi trabajo moldear el personaje de su hijo, y creo
que si ... Senador Bell: ¿Lo moldea? No vas a moldear a mi chico. Tu trabajo es
enseñarle a mi hijo. Usted le enseña sus tablas de multiplicar. Enséñale por qué
el mundo es redondo. Enséñale quién mató a quién y cuándo y dónde. Ese es tu
trabajo. Usted, señor, no amoldará a mi hijo. Yo lo moldearé.”

No concuerdo con el pensamiento del Senador Bell, ya que ser maestro no solo
es la transmisión permanente y actualizada de conocimientos, sino el forjar y
transformar a las personas educándolas con principios, valores, buenas
costumbres, motivación, creatividad, innovación y emprendimiento.

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Mr. Hundert, que todavía cree que el carácter forma el destino, decide
enfrentarse a Sedgewick como su proyecto especial. Por lo que decide ayudarlo
en su estudio para los exámenes que son la primera etapa para el concurso del
Mr. Julio Cesar. Los exámenes comienzan y Sedgewick va mejorando sus notas.

En el último examen para el concurso del Mr. Julio Cesar, después de que se
completaran la calificación de los ensayos, Deepak Mehta, Louis Masoudi y
Martin Blythe obtienen el puntaje más alto. Sin embargo, al querer recompensar
a Bell recién dedicado, Hundert altera su calificación, poniéndolo por delante de
Blythe.

Yo pienso la actitud de profesor Hundert hacia esta situación fue

desafortunadamente poco ética porque, en primer lugar, su acción no tuvo que
ver con el cumplimiento de su deber de otorgarle el puesto a Blythe, que en
realidad era el merecedor y cuya actuación es superior a la de Bell. Recurrió
automáticamente a sus intenciones y a lo que lograría, que Bell cambiara su
actitud.

Llega el concurso Mr. Julio César y Masoudi, Mehta y Bell se enfrentan entre sí.
Masoudi rápidamente pierde una pregunta, dejando a Bell y Mehta para
disputarse la corona. Ambos responden sorprendentemente bien, sin embargo,
Hundert nota que Bell hace trampa y silenciosamente le pregunta al director qué
hacer. Contradictorio a los principios de Hundert, el director le dice que lo
permita. El profesor por su parte le cambio la pregunta a Bell. Sin duda, no puede
responder y Mehta gana la corona de Mr. Julio César.

Creo que Bell se sintió obligado hacer un buen papel por la presencia de su padre,
sin embargo, provoco en el profesor Hundert decepción y desconfianza.
Por otro lado, el acto del director no fue nada ético, ya que solo lo tolero por el
dinero y los beneficios que tendría.

Veinticinco años después el director de St. Benedict's falleció. Mr. Hundert pensó
que tomará la posición, pero sorprendentemente no lo hizo. Poco después, El Sr.
Bell promete una jugosa donación a favor de la revancha del concurso Mr. Julio
Cesar, pero a cambio quería que el Sr. Hundert sea el maestro de ceremonias,
este acepta ir y organizarla.

Pienso que el profesor Hundert decide aceptar y organizar la ceremonia solo para
para darle una oportunidad al Sr. Bell. Y creer que se había reivindicado
convirtiéndose en una persona de valores y principios.

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Iniciado el concurso una vez más, Masoudi pierde en la primera pregunta y
Mehta y Bell se vuelven a enfrentar. Ambos responden sorprendentemente bien,
pero Hundert descubre una vez más que Bell hacia trampa. Sorprendido,
continúa el concurso, pero le pregunta a Sedgewick Bell quién fue Shutruk
Nahunte, sabiendo que Nahunte no figura en ningún libro de texto, pero Mehta
rápidamente responde y gana el concurso nuevamente.

Hundert confronta a Bell. Este revela que vive en un mundo donde "la gente hace
lo que hace para obtener lo que quiere". De repente, el hijo de Bell sale de un
cubículo del bañp con una expresión de sorpresa en su rostro, y se marcha
silenciosamente. Bell se queda sin palabras y avergonzado, sabiendo que acaba
de revelarse como un tramposo y mentiroso delante de su hijo.

Hundert se retira en silencio a su habitación, y se despierta a la mañana siguiente

esperando encontrar a sus estudiantes en el desayuno. Sin embargo, no ocurre
eso, ellos organizan una fiesta sorpresa en su habitación cuando regrese, y
Hundert luego admite a un ahora crecido Martin Blythe que permitió
injustamente a Bell. furtivamente sobre él en la competencia del Sr. Julio César
años antes. Con gran satisfacción, Hundert se da cuenta de que, si bien falló con
Bell, la mayoría de sus otros estudiantes se han convertido en caballeros
honestos.

Al regresar a su hogar, decide regresar a San Benedicto, ahora una escuela mixta,
como maestro de los clásicos. Muestra un nuevo grupo de estudiantes, incluido
el hijo de Martin Blythe.

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3. CONCLUSIONES

- En general, la película muestra los desenfrenados problemas éticos sociales

que tienen lugar en la escuela e incluso la vida después de la escuela.
- El poder corrompe a las personas, autoridades y en general a la sociedad.
- La tentación de ayudar a quienes necesitan ayuda a menudo nos lleva a pisar
a los que lo están haciendo bien. cómo la decisión del Sr. Hundert de ayudar
a Sedgewick pisando a Martin Blythe .
- Se debe premiar el esfuerzo a la constancia, quien copia ve al final el mal que
se ha hecho porque la mentira nunca avanza, tarde o temprano sale a la luz.
- Por más que un profesor se esfuerce, es difícil cambiar el carácter de un niño
que desde casa a venido con su manera de pensar y enfrentar las cosas, y por
el miedo a fracasar puede cometer errores e incluso fraudes.
- Un profesor por más que se esfuerce por entregar lo mejor de sí, va a estar
expuesto a equivocarse y tarde o temprano tendrá que afrontar su
responsabilidad en el hecho. Como lo hizo Sr. Hundert enfrentando la
traición que ocurrió años antes con Martin, en un acto de perdón y confianza
Martin llevo a su hijo a la clase del Sr. Hundert.