2do Grado

Bloque 1
Examen Bimestral
Bloque I

Nombre del alumno:

____________________________________________________________________

Examen Bimestral
Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: ___________________________

Nombre de la Escuela:
___________________________________________________________________
Asignatura Reactivos Aciertos Calificación

Espanñ ol 45
Matemaá ticas 30
Exploracioá n de la
Naturaleza y la 20
Sociedad ® Lainitas México
Formacioá n Cíávica y
20
EÉ tica
PROMEDIO 115
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ESPAÑOL
 1 a la 5.- Realiza lo que se te indica. (valor 3 puntos)

Escribe tu nombre: _______________________

Escribe 2 nombres que inicien con la misma letra que el tuyo.

________________________ y _______________________

 4 a la 6.- Escribe tu domicilio completo. (Valor 3 puntos)

 7 a la 12 .- Encierra con color rojo los sustantivos y con azul a los adjetivos.
(Valor 6 puntos)

El perro rabioso mordió a Miguel cuando pasaba por la casa morada que

está cerca de la escuela.

 13 a la 18 .- Escribe 2 palabras que rimen con las siguientes:

(Valor 6 puntos)

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 19 a la 25.- Completa las siguientes frases utilizando las palabras del

recuadro. (valor 7 puntos)

pequeñas traviesos rojos cuentos curioso

misterioso viejo madera azul grandes

El pantalón ________ de mezclilla es de mi Tío.

Las canicas ___________ de colores están en el baúl ___________.

Los zapatos ____________ y _____________ del payaso.

El niño ____________ lee un libro ______________.

 Lee en silencio el siguiente texto.

La abeja y la paloma

Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a

sosegar sobre la rama de un árbol que estaba cerca de
un lago. De pronto, vio a una abeja que se acercó para
beber agua, pero un fuerte vendaval arrojó a la
pobrecita abeja al agua. La paloma al verla en tal
aprieto, voló hacia ella y la salvó con su pico.
Pasado un rato, un cazador vio a la paloma sosegando, y se dispuso a cazarla.
Sin embargo, en aquel mismo instante, la abeja vio en peligro a la paloma que le
salvó la vida, así que de inmediato, picando vigorosamente la mano del cazador,
hizo que éste fallara su tiro, y así logró escapar a tiempo la paloma.

 26 a la 28.- Después de haber leído "La abeja y la paloma", subraya la

respuesta correcta a las preguntas. (valor 3 puntos)

El texto que acabas de leer es:

a) Un cuento. b) Una fábula. c) Un texto expositivo.

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¿Cómo logró escapar la paloma?

a) El cazador tenía mala puntería.
b) La paloma huyó antes de que el cazador la viera.
c) La abeja picó la mano del cazador y éste falló su tiro.

Señala cuál es la moraleja.

a) No es bueno cazar palomas, porque te pueden picar las abejas.
b) Los piquetes de las abejas duelen mucho.
c) Haz por otros, lo que quisieras que ellos hagan por ti.

 29.- Subraya el significado de la oración. (1 punto)

"Una paloma se puso a sosegar sobre la rama de un árbol."

a) La paloma quería hacer su nido en el árbol.

b) La paloma estaba descansando.

c) La paloma estaba buscando comida en la rama de un árbol.

 30 y 31.- Ordena las palabras para formar oraciones. (2 puntos)

escucha de las en el campo El palomas canto todo se

_________________________________________________________________

______________________________________________________________

abejas el néctar Las fabrican con miel

____________________________________________________________

 32 y 33.- Subraya con verde el sujeto de cada oración. (2 puntos)

La abeja sedienta se detuvo a beber agua en un lago.

Un cazador vio a la paloma descansando en la rama de un árbol.

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 34 a la 39- Escribe sobre las líneas los verbos que hacen falta para completar
la historia. (6 puntos)

caminaban
Cierta vez, dos amigos _______________ juntos, cuando de repente,

se les _____________ un oso. Uno de ellos, se ___________

rápidamente a un árbol para

_____________ ; mientras que el otro, a

punto de ser _____________, se

____________ al suelo, y ___________

estar muerto.

 40 a la 45.- Escribe el nombre a cada dibujo. (6 puntos)

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MATEMÁTICAS
 1 a la 5.- Con las siguientes tarjetas forma 5 cantidades diferentes. (valor 5 puntos)

2 3 7 237
______, ______, ______, ______, ______ y ______.

 6.- Andrea con las siguientes tarjetas formó las siguientes cantidades. Ayúdala
a ordenarlos de MAYOR a MENOR. (valor 1 punto)

4 2 8 428 824
______, ______,284
______,482 842 y 248
______, ______ ______.

______, ______, ______, ______, ______ y ______.

 7 a la 14.- Ayuda a Miguel y Alejandra a colocar

los huevos en cajas como la siguiente:
(valor 8 puntos)

¿Cuántos huevos recolectó Alejandra? ________________

¿Cuántos Miguel? _______________

¿Cuántas cajas llenó Alejandra? ______ ¿Cuánto huevos el sobraron? ______

¿Cuántas cajas llenó Miguel? _______ ¿Cuántos huevos le sobraron? ______

¿Quién recolectó más huevos? ____________________

¿Cuántos huevos juntaron entre los dos? _________________

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 Observa la lista de precios y contesta mentalmente. (valor 4 puntos)

15.- Rosario compró una libreta y unas tijeras. ¿Cuánto gastó? _________________

16.- Si pagó con un billete de 50 pesos. ¿Cuánto le sobró? ____________________

17.- ¿Qué fue lo que compró Carlos, si pagó en total 42 pesos? ________________

_______________________________________________________________

18.- El maestro Adrián tenía 9 pesos. ¿Cuánto dinero le hace falta si se quiere comprar

una libreta y unas tijeras? ______________________________

Usando sólo las siguientes tarjetas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

 19 a la 21.- Encuentras tres formas diferentes para que la suma de las
tarjetas sea 18. (valor 3 puntos)

 22 a la 24.- Encuentras tres formas diferentes para que al restar las tarjetas
de como resultado 3. (valor 3 puntos)

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 Resuelve los siguientes problemas. (valor 4 puntos)

25.-
25.- Manuel
Manuel tiene
tiene 33 corrales
corrales con
con 99 caballos
caballos en
en cada
cada uno.
uno.
¿Cuántos
¿Cuántos caballos
caballos tiene
tiene en
en total?
total?

caballos.
caballos.

26.-
26.- Ángela
Ángela compró
compró 66 cajas
cajas con
con 44 manzanas
manzanas en
en cada
cada una.
una.
¿Cuántas
¿Cuántas manzanas
manzanas compró
compró enen total?
total?

manzanas.
manzanas.

27
27 yy 28.-
28.- Lulú
Lulú quiere
quiere poner
poner en
en cada
cada florero
florero la
la misma
misma cantidad
cantidad de
de flores.
flores.

¿Cuántas
¿Cuántas flores
flores tienen
tienen que
que ir
ir en
en cada
cada florero?
florero? _________________
_________________
Si
Si decide
decide poner
poner 88 flores
flores aa cada
cada uno.
uno. ¿Cuántos
¿Cuántos floreros
floreros necesitará?
necesitará? ________
________

 29.- Recorta el tangram y pega las piezas para formar la casa de la izquierda.
(valor 1 punto)

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 30.- Escribe los números del 1 al 4 comenzando por lo que te lleva menos
tiempo hasta lo que te llevas más tiempo hacer. (valor 1 punto)

____Comerme una torta. ____Ver una película.

____ Resolver la suma 10 + 5. ____Estar en la escuela.

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

 1 y 2.- Haz un dibujo tuyo y de un familiar al que te parezcas y escribe por

qué te pareces a él. (Valor 2 puntos)

Tú Tu familiar

Me parezco a: ___________________________________________________

Porque: ________________________________________________________

______________________________________________________________

 3.- Escribe cómo te imaginas que serás cuando seas adulto. (valor 1 punto)

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 4 a la 8.- Escribe acciones que perjudican tus sentidos. (valor 5 puntos)

 9 a la 16.- Colorea los alimentos como se indica. (Valor 8 puntos)

 Colorea el círculo que tenga la respuesta correcta. (valor 2 puntos)

17.- ¿Para qué te sirve un croquis?

Para caminar en un pequeño jardín.

Para encontrar lugares fácilmente.

Para encontrar el sol.

Para ver otros planetas.

18.- Fecha en que se conmemora la defensa del Castillo de Chapultepec.

15 de septiembre 5 de mayo 13 de septiembre

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 19 Y 20.- En el siguiente mapa de México colorea tu entidad y escribe su

nombre en el recuadro. (Valor 2 puntos)

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 1.- Haz un dibujo de tu casa y de las personas que viven en ella. Escribe el
nombre de cada uno de tus familiares. (valor 1 punto)

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 2 y 3.- Escribe 2 actividades que haces tú solo sin ayuda de un adulto.

(valor 2 puntos)

 4 y 5.- Escribe 2 actividades que haces con ayuda de un familiar. (valor 2 puntos)

 6 a la 9.- Escribe una si lo que se dice es falso y con una si es

verdadero. (Valor 4 puntos)

Para que los niños y las niñas estén fuertes y sanos deben:

Comer alimentos limpios y nutritivos.

Comer muchas golosinas, refresco y frituras.

Tomar una colación de frutas y verduras en la mañana.

Lavarse las manos antes de ir al baño y después de comer.

 Elige la opción correcta rellenando el círculo. (Valor 2 puntos)

10.- ¿Cuál de las siguientes acciones contribuye a tu cuidado?

Jugar dentro de la cocina.
Estar cerca de la estufa.
Jugar mientras te bañas.
Procurar no agarrar recipientes con líquidos calientes.

11.- ¿Qué harías si ves que a un niño de primero le quita su desayuno un niño mayor en
la hora del recreo?
Finges que no ves y te vas a otra parte.
Defiendes al niño y golpeas al que le quitó la torta.
Avisas a la directora lo que está pasando.
Le ayudas al niño mayor a quitarle la torta al pequeño.

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 12 a la 14.- Escribe 3 acciones que realiza tu familia para cuidarte. (valor 3 puntos)

 15 a la 18.- Completa escribiendo si se trata de una discapacidad motriz,

visual, auditiva o de lenguaje. (valor 4 puntos)

Antonio utiliza una silla de ruedas. ________________________

Karla se comunica con ayuda de sus manos y gestos. _____________________

Luis usa sus lentes para leer mejor. ____________________

A Rodrigo le tuvieron que poner un aparato en el oído para poder escuchar.

______________________

 19 y 20.- Relaciona con una línea las condiciones que cada persona necesita
para vivir con dignidad. (valor 2 puntos)

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