CAPÍTULO I

1.- LA DIRECTORA DE PRODUCCIÓN DE LA PLANTA FORD MOTOR COMPANY, ENCLEVELAND,

DEBE INFORMAR A SU SUPERIOR SOBRE EL NÚMERO DE DÍASPROMEDIO QUE LOS
EMPLEADOS DE LA PLANTA SE AUSENTAN AL TRABAJO. SINEMBARGO, LA PLANTA EMPLEA
MÁS DE 2000 TRABAJADORES, Y LA DIRECTORADE PRODUCCIÓN NO TIENE TIEMPO DE
REVISAR LOS REGISTROS PERSONALESDE CADA EMPLEADO. COMO ASISTENTE USTED DEBE
DECIDIR CÓMO PUEDEELLA OBTENER LA INFORMACIÓN NECESARIA. ¡QUÉ CONSEJO PODRÍA
DARLE?

a) Que tome una muestra de los resultados del resumen de las tarjetas de tiempo de los
tres últimos meses. Cada mes el departamento de producción obtiene esta información
para determinar los costos de mano de obra, lo que le facilitara realizar el informe que le
solicitaron.

b) Tomar una muestra de los 3 últimos meses de los roles de pago de cada trabajador ya
que en este documento se encuentran los días asistidos y no asistidos por l trabajador,
de estos documentos sacar una muestra y hallar el promedio respectivo de los días
ausentados.

2.- DESCRIBA CON SUS PROPIAS PALABRAS COMO PUEDE UTILIZARSE LAESTADÍSTICA PARA
SOLUCIONAR PROBLEMAS EN VARIAS DISCIPLINAS YOCUPACIONES.

La estadística se puede utilizar de varias maneras, su función principal es la depresentar

información resumida y fácil de interpretar, así la administración decualquier negocio podrá
tomar buenas decisiones.

3.- ¿QUE OCUPACIÓN ESPECIFICA PLANEA SEGUIR DESPUÉS DE SU GRADO?. SINO ESTÁ
SEGURO SELECCIONE EL ÁREA EN LA CUAL ESTA INTERESADO.UTILIZANDO EJEMPLOS
ESPECÍFICOS ANALICE DETALLADAMENTE LOS TIPOSDE PROBLEMAS QUE PUEDEN
PRESENTARSE Y LAS DECISIONES QUE TENDRÁ QUE TOMAR.

La ocupación que todos en el grupo hemos elegido, es la CONTADORES, el principalproblema

que puede surgir es la dificultad de encontrar empleo, ya que es una de lascarreras mas
demandadas; tendremos que elegir entre formar parte de lasestadísticas de no empleo
adecuado o superarnos para aumentar nuestrasposibilidades.

4.- ¿DE QUE FORMA UTILIZARA LOS SERVICIOS DEL ESTADÍSTICO PROFESIONALEN SU
ORGANIZACIÓN UNA VEZ QUE UD. ENCUENTRE EMPLEO. PORQUÉ ES POCOPROBABLE
ESCAPARSE DE LA NECESIDAD DE UN CONOCIMIENTO BÁSICO EN ESTADÍSTICA?

Pidiéndole hacer un informe sobre la situación actual de la organización y la deperiodos

pasados, para así visualizar los cambios ocurridos y tomar decisionesprecisas. Hoy en día es
necesario tener conocimientos en estadística, ya que ésta se la aplica entodas las ramas del
saber, y no tener conocimientos al respecto implica deficiencia ypor lo tanto imposibilita
conseguir un puesto de trabajo.

5.- CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE POBLACIÓN Y MUESTRA, ENTREPARÁMETRO Y ESTADÍSTICO.

Población se diferencia de la muestra ya que población es un todo, y una muestra esuna parte de
la población.Entre parámetro y estadístico de igual manera parámetro es una medida del total
dela población mientras que estadístico es una medida de la muestra.

6.- CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE UNA VARIABLE CUANTITATIVA Y UNA VARIABLE

CUALITATIVA. DE UN EJEMPLO DE CADA UNO.

Variable cuantitativa son los datos numéricos mientras que la variable cualitativa son caracteres.

Ejemplo de variable cuantitativa:

·0 Número de estudiantes del colegio sagrados corazones

·1 Sueldo que reciben los padres de familia del colegio ciudad de cuenca

·2 Numero de mascotas que posees las alumnas de colegio Manuela Garaicoa de Calderón

Ejemplo de variable cualitativa:

·3 Profesiones (doctor, enfermera)

·4 Nacionalidades (ecuatoriano)

·5 Raza (mestizos, blancos)

·6 Marcas de vehículos ( Chevrolet)

7.- DIFERENCIA ENTRE UNA VARIABLE CONTINUA Y UNA VARIABLE DISCRETADE EJEMPLOS.

La diferencia es que la variable discreta admite solo valores enteros mientras que la continua
admite valores decimales.

Ejemplo de variable discreta

·7 Tallas de pantalón

·8 Meses del año

·9 Días de la semana

Ejemplo de variable continúa

·10 Contenidos netos

 ·11 Tiempo

·12 Longitud

8.- UN INFORME RECIENTE EN LA REVISTA FORTUNE REVELO QUE LOSJAPONESES PRONTO

CONTROLARAN HASTA UN 35% DE LAS VENTAS DE AUTOSEN LOS ESTADOS UNIDOS;
COMPARADO CON EL 28% DE FINALES DE LOS AÑOS 80 ESTA APENAS EN UN 8% POR ENCIMA
DE LO OCURRIDO EN 1970. ¿ESTAINFORMACIÓN CONTIENE ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA,
INFERENCIAL, O AMBAS?EXPLIQUE.

Se aplica ambas estadísticas, ya que en la estadística descriptiva recopilo y ordeno los datos y en
la estadística inferencial interpretamos los datos.

9.- CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y LAESTADÍSTICA

INFERENCIAL? ¿CUÁL CREE USTED QUE CONSTITUYE UNA FORMAMÁS ELEVADA DE ANÁLISIS
ESTADÍSTICO Y POR QUÉ?

La estadística descriptiva nos presenta información ordenada y resumida paraobservar la

situación de una empresa, mientras que la estadística inferencial nosayuda a tomar decisiones y
conclusiones con respecto a la estadística descriptiva.Nosotros creemos que es la estadística
descriptiva porque está a “simple vista” nos dauna idea de los resultados del problema
investigado.

10.- ¿EN QUÉ USOS O FUNCIONES SE PUEDE APLICAR LA ESTADÍSTICA? ¿CÓMOCREE USTED
QUE PUEDA UTILIZARSE PARA SOLUCIONAR PROBLEMASCOMERCIALES EN EL MUNDO REAL?
DE UN EJEMPLOS DE PROBLEMASESPECÍFICOS QUE PUEDAN SURGIR Y EXPLIQUE CÓMO
PODRÍA UTILIZARSE LAESTADÍSTICA PARA DESARROLLAR SOLUCIONES Y RESPUESTAS.

La estadística se aplica en todos los campos del saber.Para resolver problemas comerciales o
administrativos la estadística se encarga demedir por ejemplo el auge de un producto o como lo
ven los compradores si lapresentación en la que viene es la adecuada para impactar a los
compradores o no.Los estadísticos están interesados en estudiar poblaciones obviamente pero
estudiangeneralmente muestras porque las poblaciones tienden a ser muy grandes
entoncesseria muy difícil estudiar poblaciones por eso se elige unas muestras aleatorias y deahí
se generaliza para toda la población.

11.- SELECCIONE UNA POBLACION CUALQUIERA QUE SEA DE SU INTERES.IDENTIFIQUE

VARIABLES CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS DE ESA POBLACIONQUE PUEDA SELECCIONARSE
PARA SER ESTUDIADAS.

Población: trabajadores de Gerardo Ortiz e hijos Cía. Ltda.

Variable cualitativa:

·13 Sexo del personal

 ·14 Estado civil

·15 Nacionalidad

·16 Raza nivel de estudio

Variable cuantitativa:

·17 Edad

·18 Peso

·19 Talla

·20 Número de hijos

12.- SI LOS ESTADÍSTICOS ESTÁN INTERESADOS REALMENTE EN POBLACIONES, ¿POR QUÉ

GENERALMENTE TRABAJAN CON MUESTRAS?

Los estadísticos trabajan con muestras por que en muchas ocasiones no tienen tiempo ni
presupuesto para realizar un análisis a toda la población a la cual se quiere realizar las encuestas
o análisis por esa razón trabajan con muestras para tener una idea acertada, y poder así tomar
decisiones beneficiosas para la empresa y al mismo tiempo no tener una perdida por los análisis
realizados.

13.- ANALICE SI LAS SIGUIENTES VARIABLES SON DISCRETAS O CONTINUAS:

·21 Número de cursos que los estudiantes de su colegio están cursando este semestre.
DISCRETA

·22 Numero de pases atrapados por el beisbolista Tim Brown, receptor de los La
Raiders.DISCRETA

·23 Peso de los compañeros de equipo de Tim Brown.CONTINUA

·24 Peso del contenido de las cajas de cereal. DISCRETA

·25 Numero de libros que usted leyó el año pasado. DISCRETA

14.- DEFINA EL ERROR DE MUESTREO Y EXPLIQUE QUE LOS CAUSA.

Es la diferencia entre parámetro desconocido de la población y el estadístico de la muestra

utilizado para calcular el parámetro. Causas: Azar Sesgo muestral

15.- LA REVISTA FORBES (FEBRERO DE 1997) REPARTO DATOS SOBRE LAS CONDICIONES Y
ESTILOS DE VIDA EN VARIAS CIUDADES DE ESTADOS UNIDOS. ALGUNOS DE ESTOS SE
REPRODUCEN AQUÍ.
a) Identifique las variables cualitativas y cuantitativas.

CUALITATIVAS:

·26 Ciudad

·27 Mejor Negocio Hotelero

·28 Atracción más Visitada

CUANTITATIVAS:

·29 Población en millones

·30 Medida de ingresos por hogar

·31 Tasa de criminalidad por cada 100.000

b) ¿cuáles variables son discretas y cuáles continuas?

DISCRETAS:

·32 Población en millones

CONTINUAS:

·33 Medida de ingresos por hogar

·34 Tasa de criminalidad por cada 100.000

c) Identifique cada variable como nominal, ordinal, o razón.

NOMINAL:

·35 Ciudad

·36 Mejor Negocio Hotelero

·37 Atracción más Visitada

ORDINAL:

·38 Medida de ingresos por hogar

DE RAZON:

·39 Tasa de criminalidad por cada 100.000

d) ¿Cuáles son descripciones y cuáles inferenciales?

DESCRIPTIVA:

Ciudad

Mejor Negocio Hotelero

Atracción más visitada

INFERENCIAL:

Población en millones

Medida de ingresos por hogar

Tasa de criminalidad por casa 100.000

16.- EL PRESIDENTE DE UNA FRATERNIDAD EN EL CAMPUS DESEA TOMAR UNAMUESTRA DE

LAS OPINIONES DE 112 MIEMBROS RESPECTO A LAS ACTIVIDADESURGENTES PARA EL OTOÑO.

¿Cuál es la población? Los miembros de la fraternidad en el campus

¿Cuál es la mejor forma como debe tomarse una muestra? No debe tomarse al azar, ni en forma
de sesgo muestral.

17.- EL PRODUCTOR DE TELEVISIÓN DEL PROGRAMA DE DRAMA DIURNO ALLMY CHILDREN VA

A TOMAR UNA NUESTRA ENTRE LOS TELEVIDENTES, PARA SABER SUS SENTIMIENTOS SOBRE
LOS PLANES DE ASESINAR A UN PERSONAJEPOPULAR. ¿CUÁLES PROBLEMAS PUEDEN SURGIR
EN ESTE ESFUERZO? ¿QUÉRECOMENDARÍA USTED Y POR QUÉ?

Puede sufrir una disminución de televidentes por su disconformidad por el asesinatodel

personaje popular, este a la vez puede también disminuir los ingresos de latelevisora la cual
transmite el programa.Para evitar esto podríamos realizar estudios minuciosos entre los
televidentes yobservar que aceptación puede tener entre asesinar o no al personaje.Porque:
realizando este estudio podríamos observar un resultado confiable paratomar decisiones
correctas.

18.-LA GENERAL MILLS ESTA PREOCUPADA CON EL PESO DEL CONTENIDO NETO DE LAS CAJAS
DE CEREAL CHEERIOS QUE SALE DE LA LÍNEA DE PRODUCCIÓN DESU PLANTA EN DETROIT .LA
CAJA ANUNCIA 36 ONZAS, Y SI EN REALIDAD HAYMENOS CONTENIDO EN LA CAJA, A GENERAL
MILLS LA PODRÍAN MULTAR POR FALSA PUBLICIDAD. COMO MIEMBRO DEL EQUIPO
ADMINISTRATIVO RECIÉN CONTRATADO EN GENERAL MILLS USTED SUGIERE QUE SE ABRA
UNA MUESTRA DE LAS CAJAS Y SE PESE SU CONTENIDO. EL VICEPRESIDENTE DE LA DIVISIÓN
DECONTROL DE CALIDAD PREGUNTA QUE TIPO DE MUESTRA DEBERÍA TOMARSE.¿QUE LE
RESPONDERÍA?

Se debe estudiar el peso de las cajas por medio de una escala de razón, debido a que nos dará
en valores numéricos el peso de las cajas de la muestra teniendo como valor significativo el cero
que es del que partiríamos como el peso más bajo, entonces podemos saber si el peso es
equitativo en la muestra o resulta más bajo de las 36 oz que lleva la etiqueta.

19.-DEBIDO A QUE LA PRODUCCIÓN SE HA REDUCIDO EN LA PLANTA GENERAL MILLS, ¿ES

POSIBLE EN REALIDAD ABRIR TODAS LAS CAJAS PRODUCIDASDURANTE EL PERIODO DE
PRODUCCIÓN MAS RECIENTE? DICHO PROCESOEVITARÍA EL ERROR DE MUESTREO Y
PRODUCIRÍA RESULTADOS MÁS EXACTOS.YA QUE LA POBLACIÓN DE TODAS LAS CAJAS NO ES
MUY GRANDE, ¿ES NECESARIO EL MUESTREO?

Si la cantidad de cajas es pequeña entonces ya no es necesario hacer el muestreo sinohacerlo

con todas las cajas producidas para realizar el estudio respectivo y asi obtenerbuenos resultados.

20.- ¿QUÉ NIVEL DE MEDICIÓN UTILIZARÍA USTED EN CADA UNO DE LOSSIGUIENTES CASOS?
EXPLIQUE SU RESPUESTA.

·40 a. Un sistema para medir las preferencias delos clientes respecto a los vehículos conbase
en su estilo (como convertible, van, camión, sedan, etc.) nominal.

·41 b. Un sistema para evaluar a los empleados con base en el número de días que faltan
altrabajo. Intervalo.

·42 c.- Un sistema para identificar las ciudades de nacimiento de los clientes. Nominal.

·43 d.-Un sistema para registrar la población de las ciudades en las cuales viven losclientes.
Intervalo

21._ ¿EN CUAL ESCALA DE MEDIDA PUEDE EXPRESARSE CADA UNA DE ESTASVARIABLES?
EXPLIQUE SU RESPUESTA.

a. Los estudiantes clasifican a su profesor de estadística sobre una escala de “Terrible”,“No tan
malo”, “Bueno”, “Maravilloso”, y “Dios Griego”. Ordinal porque las observaciones se clasifican en
categorías con un orden significativo.

b. Los estudiantes en una universidad están clasificados por profesión, tales comomarketing,
administración y contaduría. Nominal porque son nombres que se utilizan para clasificar datos
sin un ordensignificativo.

c. Los estudiantes están clasificados por curso utilizando los valores 1, 2, 3,4.Ordinald. Agrupar
mediciones de líquidos en octavo, cuarto y galón. Ordinal porque la diferencia entre sus valores
es importantee. Edades de los clientes.Intervalo porque la diferencia entre sus valores es
importante

22. CITE VARIOS EJEMPLOS DE COMERCIALES DE RADIO O TELEVISIÓN QUEUTILICEN LA

ESTADÍSTICA PARA VENDER SUS PRODUCTOS ¿UTILIZANESTADÍSTICA DESCRIPTIVA O
INFERENCIAL? ¿QUÉ ESCALA DE MEDIDAUTILIZAN?
 ·44 Fortidentdescriptiva e inferencial porque recolecta y presenta información en base de
una muestra sacando de esta manera una conclusión sobre la población.

·45 EGO descriptiva e inferencial porque recolecta y presenta información en base de una
muestra sacando de esta manera una conclusión sobre la población.

CAPÍTULO II
1. Un conjunto de datos que contiene 100 observaciones; la mas grande es 315 y la más
pequeña es de 56.

a) ¿Cuántas clases debería tener la tabla de frecuencias? 7

b) ¿Cuál es el intervalo de la clase? 315 - 56 / 7 = 37

c) ¿Cuáles son los límites y los puntos medios de cada clase?

2. En un estudio reciente sobre 500 graduados en administración de negocios, el salario inicial

más alto que se reportó fue de $27,500 dólares y el más bajo fue de $19,900 dólares. Usted
desea crear la tabla de frecuencias para analizar y comparar estos datos con las ofertas de
trabajo que usted ha recibido.

a. ¿Cuántas clases pondrán en su tabla de frecuencia? 9

b. ¿Cuál es el intervalo de clase? 27500 - 19900 / 9 = 844.44

c. ¿Cuáles son los límites y puntos medios de cada clase?

3. Los siguientes datos son los ingresos de 60 ejecutivos de marketing para empresas de
Estados Unidos. Los datos están expresados en miles de dólares.

a. Construya una tabla de frecuencia para los datos. Tenga mucho cuidado en la selección de
sus intervalos de clase. Muestre las frecuencias acumulativas y relativas para cada clase. ¿Qué
conclusión puede sacar de la tabla?

89 - 34 / 10 = 5.5.
b. Presente y explique una distribución de frecuencia acumulada “más que” y una distribución
“menor de”.

Las frecuencias acumuladas se basan en el principio de "o mas" mientras que la distribución
"menor que" es la suma de frecuencias a partir del menor valor de la variable.

4. De los datos que se presentan a continuación, prepare una tabla de contingencia para
evaluar a 45 empleados respecto a su nivel de educación expresada en años y el nivel
administrativo que poseen actualmente. Divida la educación en tres grupos: el grupo 1 entre
los 10 y 12 años de educación, el grupo 2 entre los 13 y los 15 años, y el grupo 3 para 16 años y
más. ¿Qué patrones, si los hay, observa y a qué conclusiones puede llegar?
De la anterior tabla se puede observar que entre más sean los años de estudio, el nivel gerencial
será mayor.

5.- Un proceso para producción de materiales de construcción está diseñado para generar
contenedores de tres pesos diferentes: 10 libras, 11 libras y 12 libras. Un examen de 40 de los
contenedores registra sus pesos reales y sus pesos deseados. Se considera que un contenedor
es ¨defectuoso¨ si su peso real difiere en más de 0.5 libras de peso deseados. Realice una
tabla de contingencia con estos datos en la cual indique cuantos contenedores, en cada uno de
los tres grupos, están dentro de la diferencia permisible. Registre las observaciones como ¨1¨
si es defectuoso y ¨2¨ si no es defectuoso. ¿Puede detectar algún patrón? ¿Parece que un
grupo de peso tiene una mayor proporción de defectos?
9.5-10= 0.5

12.1-10= 2.1

9.6-10= 0.4

9.6-10=0.4

12.4-10=2.4

11.2-10=1.2

12.3-10=2.3

10.5-10=0.5

11.0 -10= 1.0

9.8 - 10 =-0.2

11.9 – 10= 1.9

12.3 -10= 2.3

11.5 – 10= 1.5

12.1 – 11= 1.1

11.6 -11= 0.6

12.3 -11= 1.3

10.0 – 11= 1.0

9.6 – 11= -1.4

11.0 -11= 0.0

11.6 -11= 0.6

9.8 -11= -1.2

11.2 – 11= 0.2

12.1 -11= 1.2

12.1 – 11= 1.1

9.6 -11= -1.4

10.4 -12= -1.6

11.2 -12= -0.8

12.3 -12= 0.3

9.9 -12= -2.1

10.6 -12= -1.4

11.2 -12= -0.8

9.6 -12= -2.4

11.9 -12= -0.1

10.6 -12= -1.4

10.5 -12= -1.5

10.4 – 12= -1.6

9.9 -12= -2.1

10.0 -12= -2.0

9.5 - 12= -2.5