RM 2do Sec IT

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
TEMA: EXPRESIONES ALGEBRAICAS TÉRMINOS SEMEJANTES

Se llaman términos semejantes de una expresión algebraica a aquellos
que tienen la misma parte literal, esto es; la mismas letras con los mismos
CONCEPTO exponentes. Difieren, entre sí en los coeficientes.
Son aquellas expresiones en las que las operaciones que se usan son sólo Ejemplos:
las de adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación, radicación a) 3xyz2; - 3xzy2; –6xyz2 Son términos semejantes
entre sus variables en un número limitado de veces. b) 2a2b; –3a2b; 7a2b; –a2b Son términos semejantes
3 3 3
Ejemplos: c) np ; np , –np Son términos semejantes
 d) –3a3b; 6ab3 No Son términos semejantes
P x   x  4x  y
2 

4x  y 
Q x , y    2y  4 Son expresiones algebraicas CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS
 
log 2  Las expresiones algebraicas se clasifican en Monomios y Polinomios.
R x , y , z   2  4x  I) Monomios: Es la expresión algebraica que consta de un solo término.
x .y .z 
Ejemplos:
R x   Sen 2x  1 
 . 3x; 7x2y; xy3; 0,7 ab; x2yz3 .
xx
T x   x 1 

log x  Son expresiones algebraicas II) Polinomios: Es la expresión algebraica de dos o más términos.
R 'x , y , z   3  2x  
x .y .z  Ejemplos:
A x   1  x  x 2  ...... 

. 4x – 3y ; 5x2 – 3y + xy; 3xy + 5y – 3x + 6 .
 Binomio:
TÉRMINO ALGEBRAICO
Es la expresión algebraica que consta de dos términos.
Es aquella expresión algebraica en la que no se enlaza a las variables
Son binomios:
mediante la adición y la sustracción, presenta dos partes que con el
coeficiente y la parte literal (parte variable)
. 3x2 – y; 8x2y + y; 2x + 3; 5x2 + 6 .
Ejemplo:
 Trinomio:
Es la expresión algebraica que consta de tres términos
Son trinomios:
. 3x2 – 7x + z; 2a2 + 3ab + b2; 7x3 – 2x2 + 6 .
Álgebra 7 8 Álgebra
GRADO DE UNA VARIABLE Otro ejemplo:

El grado de una variable es el exponente de dicha variable. Dado el polinomio. 5xyz3 + 8x2y3z – 2x3y4z2
Ejemplo:: - Grado relativo con respecto a “x” es: 3.
En el término: 7x2y3
- Grado relativo con respecto a “y” es: 4.
 La variable “x” es de grado 2, o segundo grado.
- Grado relativo con respecto a “z” es: 3.
 La variable “y” es de grado 3, o tercer grado.
 El Grado Absoluto de un polinomio es igual al grado de su término de

GRADO DE UN MONOMIO mayor grado absoluto.
El grado de un monomio puede ser relativo o absoluto. Así:
 El Grado Relativo o con respecto a una letra o variable está dado por el Dado el polinomio:
exponente de dicha letra. 3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3
Así:
El grado absoluto del monomio 3x2y3 es: 2 + 3 = 5
9x3y2 ...... es de tercer grado con respecto a “x”; y de segundo grado con
El grado absoluto del monomio 5x3y4 es: 3 + 4 = 7
respecto a “y”.
Grado Relativo con respecto a “x” es 3 y Grado Relativo con respecto a El grado absoluto del monomio 7x5y3 es: 5 + 3 = 8
“y” es 2.
 Grado Absoluto de un término algebraico está dado por la suma de los Luego; el grado absoluto del polinomio:
exponentes de la parte literal. 3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3 es de octavo grado o de grado 8.
Así:
El grado absoluto de: 9x3y2 es: 3+2=5
Otro ejemplo:
8 5 –6
El grado absoluto de: 5x y z es: 8+5–6=7
Dado el polinomio:
6xy2z – 5x2y + 10xy4z2 – 7xy5
GRADO DE UN POLINOMIO G.A. del monomio 6xy2z = 1 + 2 + 1 = 4
El grado de un Polinomio puede ser relativo y absoluto. G.A. del monomio 5x2y = 2 + 1 = 3
 El Grado Relativo o con respecto a una letra es igual al mayor G.A. del monomio 10xy4z2 = 1 + 4 + 2 = 7
exponente de dicha letra o variable en el polinomio. G.A. del monomio 7xy5 = 1 + 5 = 6
Así:
Dado el polinomio:
Luego; el polinomio:
3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3
6xy2z – 5x2y + 10xy4z2 – 7xy5 tiene por grado absoluto 7 ó el polinomio
- Grado relativo con respecto a “x” es 5.
- Grado relativo con respecto a “y” es 4. es de séptimo grado.
VALOR NUMÉRICO Ejemplo 3:

Hallar el valor numérico de un monomio o de un polinomio es reemplazar 2x 3  6
Hallar el valor numérico de la expresión: Si: x = 3
cada letra por un valor correspondiente a dicha letra y efectuar las 5x 2
operaciones indicadas.
Ejemplo 1: Resolución:
Reemplazamos el valor de “x” en la expresión dada y obtenemos:
¿Cuál es el valor numérico de 5ab; si: a = 3; b = 4?
2x 3  6 23  6 227   6 54  6 48 16
3
2x 3  6 16
     .  .
53 59 45 45 15 5x 2 15
2 2
5x
Resolución:
Reemplazamos el valor de a = 3 y b = 4, en la expresión:
5ab = 5 x 3 x 4 = 60   . 5ab = 60 .
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE MONOMIOS
Para sumar o restar dos o más monomios semejantes se suman o restan
La aplicación del valor numérico tiene un campo amplísimo en el sus coeficientes y al resultado se le pone la misma parte literal de los
desarrollo de toda clase de fórmulas aritméticas, geométricas, físicas monomios semejantes dados.
químicas, etc. Ejemplos: Sumar:
a) 3xy2 + 7xy2 – 2xy2 = (3 + 7 – 2)xy2 = 8xy2
 Orden de Operaciones
Es de suma importancia el orden de las operaciones en el curso, para el b) 5xyz3 + 8xyz3 = (5x + 8)xyz3 = 13xyz3
desarrollo de los ejercicios o problemas.

c) axnym + bxnym – cxnym = ( a
 b
 c )xnym
Si en un ejercicio, hay distintas operaciones, el orden de las operaciones
que se ha de seguir es el siguiente:
1. Se desarrollan las potencias o se extraen las raíces si las hay. Para sumar o restar dos o más monomios no semejantes, sólo se indica
2. Se efectúan las multiplicaciones o divisiones indicadas. la suma o diferencia de ellos.
3. Se hacen las sumas o restas de los términos. Ejemplos: Sumar:
a) 3xy + xz = 3xy + 3xz.
Ejemplo 2: b) 7ab2 + 8ab – 5b2a = 7ab2 + 8ab – 5b2a
= 7ab2 – 5ab2 + 8ab = 2ab2 + 8ab
Hallar el valor numérico del polinomio 3x2 + 5x – 6; cuando x = –2.
Resolución:
MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS
Reemplazando el valor de “x” en la expresión dada, obtenemos: Para hallar el producto de dos monomios se multiplican las coeficientes
3x2 + 5x – 6 = 3(–2)2 + 5 (–2) – 6 de ellos. A continuación de este producto se escriben en orden alfabético,
= 3(4) – 10 – 6 = 12 – 10 – 6 = –4  . 3x2 + 5x – 6 = –4 .
todas las letras de los monomios dados poniendo a cada una un exponente NOTA:
igual a la suma de los exponentes que tenga en los factores. PARA HALLAR LA POTENCIA DE UN MONOMIO SE APLICAN LAS PROPIEDADES
SIGUIENTES:
Ejemplo 1: . (a . b)n = an . bn . ; . (an)m = an . m .
Hallar el producto de: 3x3 por 2x2

Ejemplos:
Resolución:
a) (5a2b)3 = 53 . (a2)3 . b3 = 125a6z . b3
3x2 . 2x2 = (3 . 2) (x3 . x2)
b) (–3xy2)5 = (–3)5 . x5(y2)5 = 35x5y10 = . 243x5y10
(3 . 2)  Multiplicamos los coeficientes
(x3 . x2)  Multiplicamos las partes literales c) (–4x2z)2 = (–4)2 = (x2)2z2 = 16x4z2
d) (–3x2)3 . (2x)2 = (–3)3 . (x2)3 . 22 . x2 = –33 . x6 . 4 . x2 = –7 . 4x8 = –108x8.
3x3 . 2x2 = (6)(x3 + 2) = 6x5   3x3 . 2x2 = 6x5
Ejemplo 2: DIVISIÓN DE MONOMIOS

Hallar el producto de: 8x4 por –9x2y3 Para hallar el cociente de dos monomios se divide el coeficiente del
dividendo entre el divisor y a continuación se escriben las letras en orden
Resolución:
alfabético poniéndole a cada una un exponente igual a la diferencia entre el
8x4 . (–9x2y3) = 8(–9) (x4 . x2 . y3)
exponente que tiene el dividendo y el que tiene en el divisor.
8x4 . (–9x2y3) = –72x4 + 2 . y3
= - 72x6y3
 . 8x4 . (–9x2y3) = –72x6y3 . Ejemplo 1:
Halla el cociente de dividir: 16x4  8x2
RECUERDA QUE:
an . am = an+m Resolución:
16x 4 16  x 4 
    2x 4 2
8x2 8  x2 
POTENCIAS DE MONOMIOS
La potencia de monomios en un caso particular de la multiplicación de . 2x2 .
monomios. Es una multiplicación de factores monomios iguales.
RECUERDA QUE:
Ejemplo 1: a m  an 
am
 a mn
(2x3)2 = 2x3 . 2x3 = 2 . 2 . x3 . x3 = . 4x6 . an
Ejemplo 2: Ejemplo 2:
(5a2)3 = 5a2 . 5a2 . 5a2 = 5 . 5 . 5 . a2 .a2. a2 . = . 125a6 . Halla el cociente de dividir: (–28x4y6)  (7x3y2)
Resolución: PROBLEMAS PARA LA CLASE

24x 6 24  x 6 
    6x 63  . –6x3 .
 4x3  4  x3  1. Efectuar: 6. Reducir:
8x – (2x - 3) – (–x + 6) y – {– y – [– y – {– y – (– y + x)
– x} + x ]} – x
USO DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIÓN Rpta.
En álgebra los signos de agrupación: paréntesis ( ); corchetes [ ];
Rpta.
llaves { }; barras ___; se usan para agrupar términos y separar operaciones.
2. Reducir:
Si un signo de agrupación es precedido por un signo positivo, éste se
a – (2,3b – 5,2a) – (–3,5a + 4,2b)
puede suprimir sin variar los signos de los términos que están dentro del
signo de agrupación, veamos: 7. Efectuar:
Rpta.
a + (+ b) = a + b ; a + (–b) = a – b – [ – 0,2x –[0,4x2 + (0,05x2 +
0,7x)]] – x
Ejemplo: 3. Simplificar:
 16x + (–8x + 9y) – 10y (6x – 3y + 5z) – (–4y – 6z – 3x) Rpta.
= 16x – 8x + 9y – 10y +x–y+z
= 8x – y
Se suprimen los paréntesis y no cambian los signos de los términos Rpta.
8. Efectuar:
comprendidos entre ellos.
{[(2p – 3) – (3p + 4q)]} – {2q –
Si un signo de agrupación es precedido por un signo negativo, lo 4. Efectuar: (3p + q) – p}
podemos suprimir cambiando los signos de los términos que están dentro 1
p – (p – 0,2q) + (0,222.....q –
del signo de agrupación, veamos: 4 Rpta.
3
p) + q
a – (+ b) = a + (–b) a – (–b) = a + (+b) 6
=a–b =a+b
Rpta. 9. Efectuar
3 2 3 
Ejemplo: a –  b  c +
4 4 7 
 10a – (6a - 7b) + 4b
5. Reducir:
= 10 a
6a + 7 b
4
b  4 2 1 
  12a – [– 9a –(–2a + 7) + 3a] – 26  c  b  a
 5 3 4 
= 4a + 11b
Rpta.
Se suprimen los paréntesis y se cambian los signos de todos los
Rpta.
términos comprendidos entre ellos
10. Simplificar: 13. Reducir: PROBLEMAS PARA LA CASA

–(– 4x + y) + (5x + 3y) – (x – y) 8x2y + 16x2y – 10x2y
1. Hallar el grado absoluto del 4. Si: x = 2, y = –1, el valor de la
Rpta. polinomio: expresión 2x2y – 3xy2 + xy, es:
Rpta.
P(x;y;z) = 5x2y3z4 + 7x4y7z9 +
9x5y2z7 A) –16 B) –3 C) –12
11. Reducir: D) –7 E) –4
–b – {– c – [– d – {– c –(– d  b ) + 14. Reducir: A) 14 B) 9 C) 20
a} – d] – a} 17x4y3z2 + 16x4y3z2 – 28x4y3z2 D) 18 E) 15
5. Los 3/2 de:
Rpta. Rpta. x  2
3y 2  x 2 
2. El monomio: 3xa+b–5 yb–3 ; Cuando: y  3
Es de G.R.(x) = 5 y G.R.(y) = 2 1 3 a  1
a
2 
12. Simplificar: Entonces “a” vale:
4 15. Reducir: Es:
–{–q + [–p + q – (– 3p – 6q) +
3 10x2y + 12xy2 + 2x2y – 6xy2 – A) 1 B) 2 C) 3
1 2
8x y D) 4 E) 5 A) 69 B) –46 C) –69
p] – 0,3333....q}
2 D) 60 E) –63
Rpta.
Rpta. 3. En el polinomio
P(x) = xm + 3 + xm + 1 + 7 6. Si los términos 6xyb–3; 2xy10
El grado absoluto es 10, son semejantes, calcular el
entonces el valor de “m” es: valor de “b”
A) 6 B) 7 C) 4 A) 12 B) 11 C) 13
D) 5 E) 9 D) 14 E) 10
EL HOMBRE ES UNA MIRADA; EL RESTO ES

SÓLO CARNE. PERO AL VERDADERA MIRADA ES
LA QUE VE AL AMIGO. FUNDE TU CUERPO
ENTERO EN TU MIRADA, VETE HACIA LA
VISIÓN, VETE HACIA LA VISIÓN....
DYALAY–AL–DIN–RUMI
7. Hallar m  N, sabiendo que el 9. Al resolver: TEMA: TEORÍA DE EXPONENTES

polinomio P(x) es de grado 36. x – [x – {y – (2x – y)} + x – (–y)]
P(x) = 0,2[x5m+3]2 + 7 [xm+1]3 Se obtiene:
A) 3x –y B) x – 3y C) x + y CONCEPTO
A) 3 B) 6 C) 2
D) 5 E) 8 D) x + y E) y – x Estudia todas las clases de exponentes y las diferentes relaciones que
existen entre ellos, mediante leyes.
La operación que da origen al exponente es la potenciación.
8. La expresión: 10. Si: a = 2; b = – 4; c = – 3; d = 9;
3 3 entonces el valor de
0,2x + y + x – 0,25 y
4 5 b d
  2db es: POTENCIACIÓN
equivale a: a c
Es la operación que consiste en repetir un número denominado base,
2 1 B) 0,8x – 0,5y A) –67 B) –71 C) –72 tantas veces como factor, como lo indica otro número que es el exponente,
A) x y
5 4 D) –73 E) –77 el resultado de esto se le denomina potencia.
4 4
C) x–y D) x + 0,5y
5 5 Representación:
E) 0,6x – 0,5y
. An  A x A x A x . . . . . . . x A .
  
Base "n " veces
CLAVES
Ejemplos:
1. C 6. C 1. 3 4  3 x 3 x 3 x 3  81

4 veces
2. E 7. A
2. 26  2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2  64

6 veces
3. B 8. D
3. n n x n x n x n . . . . . . . x n
n
  
n veces
4. A 9. C 5
1 1 1 1 1 1
4.     x   x   x   x  
2 2 2 2 2 2
  
5. C 10. B 5 veces
5.  3 7
 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3
  
7 veces
LEYES FUNDAMENTALES 4. Cociente de Potencias de Bases Diferentes

1. Producto de Potencias de Igual Base
a
x a x 
.   .y0
. xa . xb = xa+b . y a  y 
Ejemplos: Ejemplos:
3 4 3+4 7
1. 2 . 2 =2 =2 43  4 
3
1.  
2. 2–5 . 2-4 . 27 = 2–5–4+7 = 3–2 23  3 
3
83  8 
2.  
23  2 
2. Cociente de Potencias de Igual Base
5. Potencia de Potencia
xa
.  x a b . x0
xb
. x    x
a b
c
a .b .c
.
Ejemplos:
28 OBSERVACIÓN:
1. 4
= 28–4 = 4 (XA)B = (XB)A = XA . B
2
2 6
2. = 2–6–(–5) = 2–1
2 5
6. Exponente Negativo
a a
3. Producto de Potencias de Diferente Base 1 x  y 
.  
a
. x  a .    . x0 y0
x y  x 
. xa . ya = (x . y)a .
Ejemplos:
1
Ejemplos: 1. 2 1 
2
1. 23 . 43 = (2 . 4)3 2 2
2 3 32
2. 3 . 6 = (3 . 5) 2.      2
3 2 2
7. Exponente Nulo o Cero 10. Potencia de un Radical
. x0 = 1 . x0 . x 
a b
c
a
x b .c .
Ejemplos:
1. 3xy 0 1 11. Raíz de Raíz
0
  3y 
2. 2x     1 a .b .c
  5  .
a b c
x  x .
OBSERVACIÓN:
8. Exponente Fraccionario a b
x  b a
x
a
Ejemplos:
. xb b xa . b0
1. 3 4
x  24 x
Ejemplos: 2. 4 3
10  3 4 10  12 10
2
1. x 3 3 x2
5
2. x 3  3 x 5 EJEMPLOS DE APLICACIÓN
En cada caso completar:

9. Producto de Radicales Homogéneos
1. x2 . x3 . x4 = ________ x4
2. = ________
x2
.
a
x .a y a x .y .
Ejemplos:
1. 3
4 . 3 5  3 4 . 5  3 20
1 55 5 1 5 55
2. 5 .  . 
2 3 2 3 6
Álgebra 23 Álgebra
W. STEKEL
3. 2 3
.3 3 3
. 5 = ________ –3
8. 2 = ________ PROBLEMAS PARA LA CLASE
24
1. Luego de operar 6. Reducir: 25
35 . 24 . 72 . 3–3 . 2–3 . 7–2 5 25 210 312
 
Se obtiene 5 23 2 5 310
4
54 2 Rpta. Rpta.
4. = ________ 9.   = ________
24 3
7. Reducir:
2. Si xn = 3
A que es igual x2n 6 1  3 1  2 1  22   3
Rpta. Rpta.
6
20 0
5. = ________ 1 1
10 6 10.    = ________
2 3 8. Cual es el exponente de xx en
3. Si xx = 2, calcular x–x
x5x
Rpta. Rpta.
6. 2   3 2
5
= ________ 2
11. 2 3 = ________
4. Reducir 9. Reducir:
333 . 2 4
25
4 1
3
8
3
5
2  16 4
2
27 . 11
Rpta.
Rpta.
7. 2 . 3 4 = ________
2
3
4 2
3 10. Reducir:
12. = ________ 2
5. Cual es el exponente final de b 8 4 
 
en: 
3 24
4
 
LOS NIÑOS SON COMO EL CEMENTO FRESCO.
TODO LO QUE LES CAE LES DEJA UNA IMPRESIÓN
 
b3 . b2
3 4
. b1 ; b  0
INDELEBLE
Rpta.
Rpta.
Álgebra Álgebra
11. Si x x
2
 3 9 , hallar x 14. Simplificar: PROBLEMAS PARA LA CASA
5 x 1  5 x
26 N 
Rpta. 5x 1. Después de operar
27
5. Cual es el exponente final de
45 . 34 . 82 . 4–3 . 3–3 . 8–2 “a” en:
Rpta.
Se obtiene: a5 . a3   2 5
. a1 , a  0
12. Si x3 = 8, hallar x2
A) 16 B) 24 C) 48 A) 10 B) 11 C) 12
Rpta. 15. Simplificar:
D) 8 E) 32 D) 13 E) 14
4 x 2  4 x 1
P 
4x
13. Simplificar: 6. Reducir
3n 1  3n Rpta. 2. Si xn = 7, hallar el valor de x2n 7 23 312 515
3n  
7 21 310 513
A) 14 B) 21 C) 49
Rpta. A) 11 B) 22 C) 33
D) 16 E) 1
D) 44 E) 55
3. Si xx = 5, Calcular x–x
7. Reducir
1 1 1
81  4 1  21  22   3
A) B) C)
2 3 4
27 32 16
1 1 A) B) C)
D) E) 32 27 27
5 6
27 E) N.A.
D)
16
4. Reducir
44 3 .3 8. Reducir
4 1
16 . 11 3 6
3
4 36
 25 4
3
38
A) 10 B) 12 C) 16 A) 1 B) –1 C) 2
D) –2 E) 3
Álgebra Álgebra
D) 8 E) 64 R. BACH
9. Simplificar: 10. Simplificar TEMA: POLINOMIOS

n 1 n
28 P  6  6 7 n 2  7 n 1
Q  29
6n 7n
CONCEPTO
A) 1 B) 3 C) 5 A) 32 B) 42 C) 49 Es aquella expresión algebraica con 2 o más términos.
D) 7 E) 9 D) 21 E) 7
GRADO DE UN POLINOMIO
1. Grado Relativo (GR)
CLAVES Es el mayor exponente de la variable en referencia.
Ejemplo:
P x;y   54x 4 y 5  2xy 2  x 10y
1. C 6. C
Luego:
2. C 7. E GR(x) = 10
GR(y) = 7
3. D 8. B
2. Grado Absoluto (GA)
4. B 9. C a) Para un Monomio: se obtiene sumando los grados relativos.
b) Para un Polinomio: se obtiene como el mayor grado absoluto de los
5. C 10. B monomios que lo conforman
POLINOMIOS ESPECIALES
SI NUNCA ABANDONAS LO QUE ES IMPORTANTE
Son aquellos que tienen ciertas características y de acuerdo a ello son:
PARA TI, SI TE IMPORTA TANTO QUE ESTÁS
DISPUESTO A LUCHAR PARA OBTENERLO, TE 1. Polinomio Ordenado
ASEGURO QUE TU VIDA ESTARÁ LLENA DE ÉXITO. Cuando el exponente aumenta o disminuye de manera ordenada:
SERÁ UNA VIDA DURA, PORQUE LA EXCELENCIA NO
ES FÁCIL PERO VALDRÁ LA PENA. Ejemplos:
1. P(x;y) = 5x + x2y + 4x5
Álgebra Álgebra
Es ordenado creciente respecto a “x” T2(x,y) = 5 x7y4

R a ;b   2a 5  2a 3b 6  8ab 12 T3(x,y) =  2  1 x y
7 4
2. Es ordenado y creciente respecto a “b” 4. Polinomio Idénticos

30 Es ordenado y creciente respecto a “a” Dos o más polinomios son idénticos cuando tienen los mismos valores
31
numéricos para cualquier valor de la variable
2. Polinomio Completo
Si existen todos los grados incluyendo el término independiente, hasta Ejemplo:
un grado determinado P(x;y) = (x + y)2 – 4xy
Q(x;y) = (x – y)2
Ejemplos:
1. P(x) = 3x2 – 5x + 7 – 2x3 a) Polinomio Idénticamente Nulo
Es completo de grado 3 Un polinomio es idénticamente nulo, si para cualquier valor de su
2. Q(x;y) = 3x – 2y2 + 5x2y + x3y4 – 2x4y3 variable el polinomio se anula.
Es completo respecto a “x” e “y”
y GR(y) = 4, GR(x) = 4 b) Polinomio Mónico
Un polinomio es un monomio cuando el coeficiente principal es 1.
Propiedad: Ejemplo:
En todo polinomio completo A(x) = 1 + x2 + x3
Número de términos = G.A. + 1 B(x) = 9x4 + x3 + x5
3. Polinomio Homogéneo Propiedad:

Es homogéneo si cada uno de los términos tiene el mismo G.A. 1. Cambio de Variable
Ejemplo
Ejemplo: Sea P(x)=3x + 1
P(x;y) = 32x3y4 + 20x6y – 10x2y5  P(x + 1) =
Propiedad: P(x + 1) = 3 (x + 1) + 1
Términos Semejantes: P(x + 1) = 3x + 3 + 1
Dos o más términos no nulos son semejante si solo difieren en los P(x + 1) = 3x + 4
coeficientes.
2. Suma de Coeficientes
Ejemplo:
T1(x,y) = 21x7y4
Álgebra Álgebra
. coef  P 1 .
Ejemplo:
Sea: P(x) = 3x2 + 6x + 1
EJEMPLOS DE APLICACIÓN
coef  P 1  312  61  1
32 coef  P 1  3  6  1  10 1. Si R(x,y) = ax2y3 + bx4y5
33
3. Término Independiente: Hallar G.R.(x) = _ _ _ _ _
. T .I .  P 0  . G.R.(y) = _ _ _ _ _
Ejemplo: G.A. =_____

Sea: P(x) = (5X + 3)2
T.I. = P(0)= (0 + 3)2 = 32 = 9
2. Ordenar el polinomio P(x) de manera decreciente.

P(x) = 1 + 2x3 + 3x2 + 5x + 6x4
3. ¿El siguiente polinomio es completo?

P(x,y) = 6x3 + 5x2y+ 4xy2 + -3x3
Con respecto a “x” _ _ _ _ _
Con respecto a “y” _ _ _ _ _
4. ¿Cuál es el coeficiente principal de:

Q(x) = 5x2 + 3x4 – 2x + 3
Álgebra Álgebra
2. Si el grado de: F(x,y) = a 2 x a y 3 es 2. Calcular el grado de Q(x;y) = xaya + 5
A) 16 B) 17 C) 18 D) 19 E) 20
EJERCICIOS TOMADOS EN LOS CONCURSOS DE Resolución
34 MATEMÁTICA Aplicando la propiedad: 35
m p
m P
n A .B A n .B n
1. Calcular: (a – b) si el monomio:
M(x,y) = 5x2a + b ya + 2b; tiene G.A. = 15 y G.R.(x) = 8 En el: F(x;y) = a 2 x a y 3 ; obtenemos:
a 3
F(x;y) = x a 2 y a 2
A) 1 B) –1 C) 2 D) –2 E) 3
Resolución a 3
 Por dato:  2
M(x;y) = 5x2a +b ya + 2b a 2 a 2
a 3
2  a + 3 = 2(a – 2)
a 2
 G.R.(x) = 8
a + 3 = 2a – 4
2a + b = 8  b = 8 – 2a .... (I)
. 7=a .
 G.A. = 15
 Luego, reemplazamos el valor de a = 7 en el monomio:
(2a + b) + (a + 2b) = 15
Q(x;y) = xa . ya + 5
3a + 3b = 15 .... (II)
Q(x;y) = x7. y7 + 5 = x7 . y12; siendo el grado de este monomio: 7 + 12 = 19
Reemplazamos (I) en (II):
 . El grado de: Q(x;y), es: 19 . Rpta. D
3a + 3(8 – 2a) = 15
3a + 24 – 6a =15
 9 = 3a  . a=3 .
3. Calcular: “m + n”, si se sabe que el monomio:
P(x;y) = 4nxm + nym + 2n es de:
Reemplazamos el valor de a = 3; en (I)
G.A. = 10; G.R.(Y) = 6
b = 8 – 2(3)  . b=2 .
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8
 . a–b=3–2=1 . Rpta. A
Resolución
 Por dato:
Álgebra Álgebra
 G.R.(y) = 6
m + n2 = 6  m = 6 – 2n .... (I)
 G.A. = 10 5. Si f(x) es un polinomio de primer grado tal que verifique:
(m + n) + (m + 2n) = 10 .... (II) i) f(0) = 5 ii) f(–1) = 3
 Reemplazando (I) en (II); obtenemos: Según ello determine f(1)
2(6 – 2n) + 3n = 10 A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
36 37
12 – 4n = 3n = 10
 . 2=n . Resolución
Como f(x) es un polinomio de primer grado
 Reemplazamos el valor de n = 2; en (I) Será de la forma: f(x) = ax + b
m = 6 – 2(2)  m = 2
Luego:
 . m+n=2+2=4 . Rpta. B  f(0) = a(0) + b
. 5=b .
4. Siendo F(x) = x  22  8x  f(–1) = a(–1) + b

3 = –a + b
Determinar: F(98)
3 = –a + 5  . a=2 .
G.A. = 10; G.R.(Y) = 6
 De la expresión: f(x) = ax + b
A) 108 B) 102 C) 98 D) 100 E) 1000
f(x) = 2x + 5
Resolución
Calculamos: f(1) = 2(1) + 5
 Aplicando: . (A - B)2 = A2 – 2AB + B2 .
Obtenemos:  . f(1) = 7 . Rpta. E
2 2
F(x) = x  2x . 2  2  8x
F(x) = x 2  4x  4  x  22 6. Si: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x. Tiene el grado relativo en “x” a 7, y
en “y” a 9, hallar el grado absoluto del polinomio.
F(x) = x + 2 de esta expresión, calculamos:

A) 7 B) 13 C) 9 D) 16 E) 14
F(98) = 98 + 2 = 100
Resolución
 . F(98) = 100 . Rpta. D  G.R.(x) = 7
Álgebra Álgebra
m+1=7  . m=6 . 8. Indicar el grado relativo de “y en el polinomio homogéneo:

P x;y   x n
2
4
 2x n 1 y n 2  4y 5m
 G.R.(y) = 9
n+2=9  . n=7 . A) 1 B) 3 C) 4 D) 5 E) 7
 Del polinomio: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x Resolución
 Como el polinomio es homogéneo, el grado de cada monomio debe ser
38  Luego el grado absoluto del polinomio es: igual, o sea: 39
n2 + 4 = 2n + 3 = 5 – m
 . m + n = 6 + 7 = 13 . Rpta. B i) n2 + 4 = 2n + 3
n2 – 2n + 1 = 0
(n – 1)2 = 0
7. Si el grado de “A” es 8 y el grado de “B” es 4. Calcular el grado de: . n=1 .
7 A2 . B 3
ii) 2n + 3 = 5 – m
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6 2(1) + 3 = 5 – m
5=5–m
Resolución . m=0 .
 Grado de “A” = 8  Luego, calculamos el grado relativo de “y”
 Grado de (A2) = 2 x 8 = 16 G.R.(y) = 5 – m = 5 – 0 = 5
 Grado de “B” = 4  . G.R.(y) = 5 . Rpta. D

 Grado de (B3) = 3 x 4 = 12
 Cuando las expresiones se multiplican los grados se suman:

9. Determinar “m” si el siguiente polinomio es homogéneo
Grado (A2B3) = 16 + 12 = 28
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2
 Grado (A2B3) = 28
 Cuando la expresión está afectada por un radical el grado se divide A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

por el índice radical

Grado 7 A2B3 
28
7

4
Resolución
 Como el polinomio:
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2
 . Grado  A .B   4
7 2 3
. Rpta. C Es homogéneo:
m + 1 + n + 3 = a + b = 2m + n + 2
m + n + 4 = a+ b = 2 m + n + 2
Álgebra Álgebra
1 2
Ax2 + Bx2 – Cx + B = x + 3x – 1
i) m + n + 4 = 2m + n + 2 2
 . 2=m . Rpta. B A) –3/2 B) –1/2 C) –582 D) 5/2 E) 3/2

m Resolución
10. Si el polinomio P(x;y) es idénticamente nulo, hallar n4
2 2 2 2
Agrupamos los témanos de manera la siguiente:
40 P(x;y) = (9 – n)x y + mxy + 3x y – 2xy 1
(Ax2 + Bx2) – Cx + B = x2 + 3x – 1
2
A) 15 B) 14 C) 12 D) 225 E) 144 2 1 2
(A + B)x – Cx + B = x + 3x – 1
2
Resolución
 En primer lugar agrupamos los términos semejantes de la manera  Identificando:
siguiente: 1
i) . A B  .
P(x;y) = (9 – n)x2y + mxy2 + 3x2y – 2xy2 2
P(x;y) = (9 – n + 3)x2y + (m – 2)xy2 ii) –C = 3  . C = -3 .
P(x;y) = (12 - n)x2y + (m – 2)xy2 iii) . B = –1 .
 Para que este polinomio: 1

Luego: A +B + C = + (–3)
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2 2
Sea idénticamente nulo, debe cumplirse que:
5
 . a b c   . Rpta. C
2
i) (12 – n) = 0
 . 12 = n .
ii) m–2=0
.m=2 .
TU ERES MI HERMANO PORQUE ERES UN SER HUMANO Y
m AMBOS SOMOS HIJOS DE UN ÚNICO ESPÍRITU SANTO;
Luego: n 4  2 12 4  12 4 / 2  122  144
SOMOS IGUALES Y ESTAMOS HECHOS DE LA MISMA
TIERRA. ERES MI COMPAÑERO EN EL SENDERO DE LA VIDA
 . m n 4  144 . Rpta. E Y MI AYUDA PARA COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE LA
VERDAD OCULTA. ERES HUMANO Y ESTO BASTA PARA QUE
TE AME COMO HERMANO...
11. Hallar A + B + C en la identidad:
Álgebra Álgebra
KAHIL GIBRÁN coeficiente, calcular el a+b

exponente “x” en Q
Rpta.
Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CLASE
9. Si Q(x) = x + 3 y Q(a) = b 13. Sea P(x) = x2 + x – a2, P(a) = 3.
Calcular b – a Hallar el término
1. Sean: 5. Si P(x) = x2001 – 3x2000 + 1. 43
independiente de P(x)
R(x,y) = 3x3y6 Hallar P(3)
Rpta.
H(x,y) = 10xa + 1 y4
Rpta.
Términos semejantes; hallar
Rpta.
a+b
2x  2
10. Si f(x) =
x 1
 
, hallar f f3
Rpta. 14. Sea P(x) = 2x + 3, Hallar
P(x–2)
6. Sea Rpta.
2. Si el coeficiente principal de: P(x) = (a + 3) xa + 3x + 5, un Rpta.
P(x) = x2 + (a + 3) x3 + 2x + a polinomio cúbico, calcular su
Es cinco, calcular su término coeficiente principal 11. Si R(x) = x + 2, R(2n) = 4.
independiente. Hallar n2 15. Si P(x + 1) = 5x + 2, Hallar P(x)
Rpta. Rpta. Rpta. Rpta.
3. Sea: P(x) = xa + x2 + x + 1, un 12. Sea P(x) = 1 + 2x + 3x2 + 4x3.

7. Sea: P(x) = ax2 + bx + c; c  0
polinomio de 3er grado, Hallar P(0) + P(1)
calcular P(2) a b
Además P(1) = 0, hallar .
c
Rpta.
Rpta.
Rpta.
4. Sean:
ME PREGUNTAS ¿QUÉ ES DIOS? NO SÉ QUÉ DECIRTE;
P(x) = ax2
LO QUE SI PUEDO AFIRMAR ES QUE SIEMPRE SERÁ
Q(x) = 3xa + 2 8. Sea: P(x) = ax + b ; a  0
MUCHO MÁS DE LO QUE LA NATURALEZA HUMANA
Si P y Q tienen el mismo Además P(2) = a, calcular: PUEDE OFRECERTE.
Álgebra Álgebra
FRANCISCO JARAMILLO
CUALQUIER COSA QUE VALGA LA PENA HACERSE BIEN,
VALE LA PENA HACERLA DESPACIO.
GIPSY ROSE LEE

7. Sea: 9. Sea P(x) = 3x + 5, hallar P(x+1)
PROBLEMAS PARA LA CASA
P(x) = ax3 + bx2 + cx + d
44
Además A) 3x-2 B) 2x+3 C) 3x+245
1. Sean: 4. Sean:
a b c D) 3x E) 2
P(x,y) = 4x4 ym A(x) = Kx2 P(1) = 0, Hallar
d
Q(x,y) = 10xn+2y5, B(x) = 5xk+3
Hallar m + n, Si A y B tienen el mismo
A) 0 B) 1 C) –1 10. Si P(x+3) = 3x + 4, Hallar P(x)
Si son términos semejantes coeficiente, calcular el
D) 5 E) 4
exponente de x en “B”
A) 3x+5 B) 5x+3 C) 3x–5
A) 2 B) 3 C) 7 D) 3x E) 5
D) 8 E) 1 A) 6 B) 7 C) 8
8. Si P(x) = ax2 + b, a  0 y
D) 16 E) 1
b
además P(3) = a, Calcular
a
2. Si el coeficiente principal de:
5. Si Q(x)= x800 – 2x799 + 3.
Q(x) = x4 + (k + 2)x5 + 2x + k, A) 5 B) 6 C) –7
Hallar Q(2)
es 5, calcular su término D) 8 E) –8
independiente:
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 6
A) 8 B) 6 C) 3
D) 1 E) 5
CLAVES
6. Sea:
R(x) = (K + 2) xK–1 + 3x2 + 6
n Un polinomio de 5to grado,
3. Sea: R(x) = xn + nx2 +
x + n,
3 hallar el coeficiente del 1. C 6. D
un polinomio de 3er grado, término principal.
calcular P(3) 2. C 7. C
A) 2 B) 4 C) 6
A) 30 B) 40 C) 50 D) 8 E) 9 3. D 8. E
D) 60 E) 70
Álgebra Álgebra
4. C 9. C Ejemplos:
 (x + 2) (x – 2) = x2 – 4
5. C 10. C   2  1 2  1  2  1  1
  5  2  5  2   5  2  3
TEMA: PRODUCTOS NOTABLES 3. Binomio al Cubo
47
46 a  b 3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. .
CONCEPTO a  b 3  a 3  b 3  3ab a  b 
Son los resultados de cierta multiplicaciones indicadas que se obtienen
en forma directa.
a  b 3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. .
PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES a  b 3  a 3  b 3  3ab a  b 
1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.) Ejemplo:

 (2 + 3)3 = 23 + 3 . 22 . 3 + 3 . 2 . 32 + 33
. (a  b)2 = a2  2ab + b2 . (2 + 3)3 = 8 + 36 + 54 + 27
(2 + 3)3 = 125
Identidades de Legendre
 (a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)
4. Producto de Binomios con Término Común
 (a + b)2 – (a – b)2 = 4ab
 (a + b)4 – (a – b)4 = 8ab (a2 + b2)
. (x + a)(x+ b) = x2 + (a + b)x + ab .
Ejemplos:
  3  2   3
2 2
2 3 2   2
2
 32 6 2  52 6 EJEMPLOS DE APLICACIÓN
2 2
 (a + 5) – (a – 5) = 4a . 5 = 20a
  5 2  
4
5 2 4
8. 5 . 2  5 2
  2    8
2
10 . 7  56 10 Simplificar:
1. P  x 2  2xy  x 2 2. Simplificar:
N = (a + b) (a – b) + b2
2. Diferencia de Cuadrados
. a2 – b2 = (a + b) (a – b) .
Álgebra Álgebra
3. Si a + b = 16, Simplificar: 4. Simplificar

PROBLEMAS PARA LA CLASE
2
Q  a  2ab  b 2
N  3 a 3  b 3  3aba  b
49
1. Simplificar: 6. Sabiendo que:
N  x 2  2xy  y 2 (x + 1)2 =3, Calcular x2 + 2x – 2
Rpta. Rpta.
2. Reducir: 7. Si (a + 2b) ( a – 2b) = 0: b  0.

2
P a  ba  b  b2 a 
calcular  
b 
Rpta.
Rpta.
3. Simplificar:
x  a x  b   ab 8. Si (x + y + 1) (x + y – 1) = 1,
N  calcular (x + y)2
x 2  a  b x
Rpta. Rpta.
4. Si: a + b = 2 y ab = 1, hallar 9. Si a + b = 4 y ab = 3, hallar

a2 + b2 a3 + b3
Rpta. Rpta.
Álgebra Álgebra
10. Si: a – b = 2 y ab = 15, Hallar

1 1 a 3 – b3
5. Si x   3 , hallar x 2  2
x x
Rpta.
Rpta.
11. Simplificar: 14. Reducir

x  3x  5 (x + 1) (x – 1) + (x + 2)x +
50 N  2
x  8x  15 (x + 3) (x + 1) – x2
Rpta. Rpta.
12. Reducir: 1 1
15. SI a   3 , hallar a 3  3 PROBLEMAS PARA LA CASA
P = (x + 4) (x + 2) – 6x – 8 a a
1. Simplificar:  51
Rpta. Rpta. 5. Si: x  4 , Hallar
x
N  x  y 2
 x  y 
2
1
x2 
x2
13. Si: 4ª2 – 4a + 1 = 0, calcular: A) 2 xy B) 4 xy C) 4xy
4a + 3
D) 5xt E) xy A) 12 B) 13 C) 14
D) 15 E) 16
Rpta.
2. Reducir:
6. Sabiendo que: (x + 2)2 = 36,
Q x  y x  y   y 2
hallar x2 + 4x – 2
A) x B) x2 C) xy A) 10 B) 20 C) 30
2
D) y E) y D) 40 E) 50
3. Simplificar: 7. Si (a + 3b) (a – 3b) = 0, b  0,
Álgebra Álgebra
N 
x  4 x  5  20 a 
2
calcular  
x 2  9x b  4. C 9. E
A) 0 B) 1 C) 4 5. C 10. E
A) 3 B) 6 C) 9
D) 8 E) 14 D) 12 E) 15
4. Si: x + y = 5 y x . y = 6, 8. Si (a + b) = 6 y ab = 8, hallar EL ÉXITO CONSISTE EN UNA SERIE DE PEQUEÑOS

Hallar x + y2 2
a3 + b3 ESFUERZOS DIARIOS.
MAMIE MC CULLOUGH
A) 11 B) 12 C) 13 A) 36 B) 72 C) 144
D) 14 E) 15 D) 216 E) 108
9. Si (a + b + 1) (a + b – 1) = 3, 10. Si x – y = 4 TEMA: DIVISIÓN ALGEBRAICA

hallar (a + b)2 Simplificar:
52 53
N  x  y 2  4xy
A) 6 B) 7 C) 8 DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN MONOMIO
D) 9 E) 10 Para dividir polinomio entre un monomio, se divide cada uno de los
A) 5 B) 3 C) 2
D) 1/2 E) 4 términos del polinomio separadamente entre el monomio divisor:
Ejemplo:
42x 6 y 5  21x 3y 7  35x 5 y 2 42x 6 y 5 21x 3 y 7 35x 5 y 2

  
7xy 2 7xy 2 7xy 2 7xy 2
CLAVES
= 6x5y3 – 3x2y5 + 5x4
1. A 6. C DIVISIÓN DE DOS POLINOMIOS

Para dividir dos polinomios tenemos la siguiente regla práctica:
2. A 7. C
1. Se ordenan el dividendo y el divisor según la misma letra, dejando
3. B 8. B espacios para los términos que faltasen.
Álgebra Álgebra
2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del El cociente es x3 – 2x2 + 3x – 1 y el residuo es cero
divisor para obtener el primer término del cociente.
3. Se multiplica el primer término del cociente por todo el divisor y el Ejemplo:
producto se resta del dividendo. Para ello se coloca cada término de Dividir
este producto debajo de su semejante cambiando de signo.
4. Se divide el primer término del residuo, entre el primero término del
divisor, para obtener el segundo término del cociente.
5. Este segundo término se multiplica por todo el divisor y este producto
se resta del residuo anterior.
6. Se divide el primer término del segundo residuo, entre el primer
término del divisor para obtener el tercer término del cociente.
7. Se continúa análogamente a los pasos anteriores hasta que el residuo Cociente Q(x) = _ _ _ _ _
sea un polinomio de menor grado que el divisor. Cociente R(x) = _ _ _ _ _
Ejemplo: MÉTODOS ALTERNATIVOS DE DIVISIÓN
Dividir
54 Coeficientes Separados 55
7x – 3 + 2x4 – x3 entre 2x + 3 En la división de polinomios de una sola variable podemos prescindir de
la parte literal.
Resolución:
Ordenando en sentido decreciente y completando Ejemplo:
2x4 – x3 + 0x2 + 7x – 3 ente 2x + 3 Dividir
20x3 – 2x2 + 16 x + 2 entre 4x – 2
Sería:
Q(x) = 5x2 + 2x – 3
R(x) = 2
Álgebra Álgebra
Para comenzar a dividir se traza otra raya vertical entre los

Ejemplo: coeficientes del dividendo, el número de columnas a contar de derecha a
5 4 2 2
Dividir: x + 2x – x + 3 entre x – 2x + 1 izquierda es igual al grado del divisor, ésta raya servirá para separar el
cociente del residuo. Además se traza otra recta horizontal para colocar
debajo de ella la respuesta.
En el ejemplo:
Cociente Q(x) = _ _ _ _ _
Cociente R(x) = _ _ _ _ _
Método de Horner
Para empezar a dividir
56 Primeramente se trazan dos rectas que se intersecten, una vertical y
1. Se divide el primer término del dividendo entre el número encerrado 57en
otra horizontal. Encima de la recta horizontal y a la derecha de la vertical
un círculo el resultado se coloca debajo de la segunda raya horizontal y
se colocan los coeficientes del dividendo con su propio signo. Encima de la se multiplica por cada uno de los número que estén a la izquierda, de la
vertical izquierda se coloca el primer coeficiente del divisor con su propio raya vertical y debajo de la recta horizontal, colocando los productos
signo en ese mismo sitio y debajo de la horizontal se coloca el resto de debajo de los números que le siguen al primero.
coeficientes del divisor con el signo cambiado.
2. Se suma la siguiente columna, el resultado se divide entre el número
Ejemplo: encerrado en una circunferencia y se coloca como resultado debajo de la
Dividir: 2x4 – x3 + 4x2 + 5x – 1 entre 2x2 + x – 1 raya horizontal, se procede igual que en el paso anterior.
3. La operación se realiza hasta completar el resultado correspondiente a

todas las columnas, después de la 2da raya vertical, luego de esa raya la
suma de las columnas ya no se divide entre el número encerrado en la
circunferencia.
Álgebra Álgebra
Método de Ruffini
Este método es aplicable a divisores de la forma: (x  a) y con ciertas
restricciones a divisores de la forma (axn  b).
1. Divisor de la forma (x  a)
Para dividir por el Método de Ruffini, se trazan dos rayas que se
intersectan, una vertical y otra horizontal. Encima de la raya horizontal
y a la derecha de la vertical se colocan los coeficientes del dividendo
con su propio signo y encima de la raya horizontal y a la izquierda de la
vertical se coloca el valor de “x” que anula al divisor.
Ejemplo:
Dividir:
LA DESGRACIA ABRE EL ALMA A UNA LUZ QUE LA
x3 – 2x2 + x – 5 entre x – 2
PROSPERIDAD NO VE.
LACORDAIRE
Ejemplo: Para comenzar a dividir se procede de la siguiente manera:

Dividir
58 5 + 7x4 – 18x3 + 10x2 + 7x – 9 entre 3x3 + x2 + 2
6x 59
Q(x) = x2 + 1
R(x) = –3
Q(x ) = _ _ _ _ _ _
R(x) = _ _ _ _ _ _ Ejemplo:
Dividir
x5 – 8x3 + 4x2 – 5 entre x – 2
Álgebra Álgebra
Igualamos el divisor a cero

2x – 1 = 0
 .x=__.
Reemplazando
Q(x) = _ _ _ _ _ Residuo (R) = _ _ _ _ _
R(x) = _ _ _ _ _
TEOREMA DEL RESTO NO SE MIDE EL AMOR POR EL NÚMERO DE CARICIAS,

Este método se emplea para calcular el residuo en forma directa, sin SINO POR LA FRECUENCIA CON QUE UNO Y EL OTRO SE
necesidad de efectuar la división. Se emplea cuando el divisor es de la COMPRENDEN
forma ax  b o transformable a ella.
Procedimiento: H. SPENCER
1. Se iguala al el divisor a cero encontrándose un valor de la variable.
2. El valor encontrado se Reemplaza en el polinomio dividendo
obteniéndose un resultado el cual será el residuo
Ejemplo: PROBLEMAS PARA LA CLASE
Calcular el residuo del divisor: 61
60 3x3 – 5x2 + 7 entre x – 3 1. Indicar el residuo de la 5. Calcular “n”, si el resto de la
siguiente división división es – 15
Igualamos el divisor a cero 2x 7  4x 6  2x  3
2x 3  nx 2  4x  n
x–3=0 x 2
2x  n
.x=3.
Rpta.
Este valor de “x” se reemplaza en el dividendo 3x3 – 5x2 + 7 Rpta.
Residuo (R) = 3(3)3 – 5(3)2 + 7
= 3 . 27 + 5 . 9 + 7 2. Efectuar la siguiente división
= 81 – 45 + 7 = 43 Indicar el residuo
6. Al dividir x4 – 2x2 – 6 entre
6x 3  5x 2  4x  4
x + 3, el residuo es:
Ejemplo: x 1
Calcular el residuo de dividir:
x3 + +2x2 – x + 2 entre 2x – 1 Rpta. Rpta.
Álgebra Álgebra
38x 4  65x 3  27 Horner

3. Indicar el término 2x 2  5x  3 6x5 + 2x4 – 23x3 + 11x2 + 12x – 3
independiente del resto de la entre 3x3 – 5x2 + 3
7. Hallar el cociente en:
siguiente división Rpta.
x 5  6x 4  2x 3  x  1
6x 3  x 2  2x  6 Rpta.
x 3  3x 2  1
3x 2  2x  1
12. Hallar el coeficiente del
Rpta. Rpta. término cuadrático en:
2x 4  x 3  7x  3
2x  3
4. Indicar la suma de
coeficientes del cociente luego 8. Cual es el valor que deberá
Rpta.
de efectuar: tener “K” para que al dividir
2x 4  x 3  3x 2  20x  10 4x5 – 2x3 + K – 2 entre x – 2,
2x 2  3x  1 el residuo sea cero DPTO. DE PUBLICACIONES
Rpta. “Manuel Scorza”

Rpta. V.L.E.B.
9. El cociente de la siguiente 13. Hallar el cociente aplicando PROBLEMAS PARA LA CASA

62 división: Horner 63
x3 + 3x2 – x – 3 entre x2 + 2x – 3 x 5  27x  x 4  7x 2  10 1. Indicar el residuo en la 4. Calcular la suma de
es: x2 x 5 siguiente división: coeficientes del cociente,
3 2
2x  x  3 después de efectuar.
Rpta. Rpta.
x 1 x 2  15x  56
x 8
10. Hallar el residuo en 14. Hallar el cociente aplicando A) 1 B) –1 C) 0
2x 4  5x 3  3x  6 Ruffini D) 2 E) –2 A) 5 B) –5 C) 6
x 2 x4 – 3x3 + 5x – 8 entre x + 2
D) –6 E) 7
Rpta. Rpta.
2. Efectuar la siguiente división:
5. Calcular “n” si el resto de la
11. Hallar el cociente en: 15. Hallar el cociente aplicando
Álgebra Álgebra
6x 2  x  2 división es cero A) 0 B) 1 C) –1 término cúbico

2x  1 2x 3  11x 2  18x  n D) 2 E) 3
E indicar el cociente x 4 A) 0 B) 1 C) –1
D) 2 E) –2
A) x+1 B) 3x–2 C) 3x+2 A) 12 B) 36 C) 42

D) 2x+3 E) 2x–3 D) 6 E) 24
CLAVES
3. Indicar el término 6. Al dividir:

1. C 6. A
independiente del resto en la x 6  7x 3  12
siguiente división x 3 3
2. B 7. D
6x 2  9x  27 El residuo es:
3x  9 3. D 8. B
3 3 2
A) x –4 B) X +4 C) x –5
4. D 9. C
A) 1 B) 2 C) –2 D) x2–3 E) 2x3+1
D) 3 E) 0 5. E 10. B
TEMA: COCIENTES NOTABLES
7. Hallar el cociente en: 9. Dividir usando Ruffini
3 2
64 x  10x  14x  9 2x3 – 11x2 + 18x – 24 entre
65
x 2  4x  3 x- 4
e indicar el término CONCEPTO
A) x+1 B) x–1 C) x+6 independiente del cociente Son ciertos cocientes que se escriben por simple inspección,
D) x–6 E) x+7
sujetándose a reglas fijas y sin realizar la división.
A) 1 B) 3 C) 6
D) 9 E) –3
8. Dividir usando Horner 1. Cociente de la diferencia de cuadrados entre la suma o diferencia e
los mismos
5 4 6 3 2
5y  9y  3y  10 y  3y  4  8y
3y 3  2y 2  5 y  4 10. Dividir usando Horner
e indicar la suma de 31x 2  x 6  8x  5x 5  21
x2 y2 x2 y2
coeficientes del cociente x 3  7  2x . x y . . x y .
x y x y
e indicar el coeficiente del
Álgebra Álgebra
Se presentan 3 casos:
Ejemplos: 1er caso
x 2 1 x 2  64
1.  x 1 4. =_____
x 1 x 8 xn yn
.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4 .
x y
x2 9 x 2  16 Ejemplos:
2.  x 3 5. =_____
x 3 x 4
x5 y5
2 1.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4
x 4 2
x  25 x y
3.  x 2 6. =_____
x 2 X 5
x6 y6
2. =_____________
x y
2. Cociente dela suma o diferencia de cubos entre la suma o diferencia
de los mismos
2do caso
x3 y3 x3 y3 xn  yn
.  x 2  xy  y 2 . .  x 2  xy  y 2 .  xn 1  xn 2 y  xn 3 y 2  xn  4 y 3  . . . . .  y n 1 .
x y x y .
xy
Ejemplos: Ejemplos:
66 x3 8 x 3  125 67
1.  x 2  2x  4 4. =_____
x 2 x 5 6
x y 6
1.  x 5  x 4 y  x 3y 2  x 2 y 3  xy 4  y 5
x y
x 3  64 x 3  216
2.  x 2  4x  16 5. =_____
x 4 x 6 x5 y5
2. =_____________
x y
x 3  27 x 3  1000
3.  x 2  3x  9 6. =_____
x x x  10
2do caso
n n
x y
En general: los cocientes notables son de forma
x y xn  y n
.  xn 1 xn 2 . y  xn 3 . y 2  xn  4 . y 3 . . . . . .  y n 1 .
xy
Álgebra Álgebra
Ejemplos: Tk = xn–K . yK–1
x6  y6 Para que una expresión de la forma

3.  x 5  x 4 y  x 3 y 2  x 2 y 3  xy 4  y 5
xy xm yp
xn yq
x5 y5
4. =_____________
x y Sea cociente notable ante todo deberá cumplirse que:
m p

n q
3er caso Se cumple sólo si n es impar
xn yn
.  x n 1  x n 2 y  x n 3 y 2  x n  4 y 3  . . . . . .  y n 1 . NO VAYAS DELANTE DE MI, NO TE SEGUIRÉ, NI ME
x y
SIGAS, NO TE GUIARÉ; SOLO CAMINA A MI LADO Y
SEAMOS AMIGOS.
Ejemplos:
E. WHITE
x5 y5
1.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4
x y
x7 y7
2. =_____________ PROBLEMAS PARA LA CLASE
x y
68
69
1. Efectuar 5. Desarrollar
En general
x 5  32
N 
x  34  16
y hallar la suma de
Sea: x 2 x 1
xn yn coeficientes del resultado
x y Rpta.
Rpta.
n
El número de términos es n
1 6. Si:
x m  1  y m 1
El término de lugar “K” es: 2. Calcular el tercer término de: , es C.. Hallar “m”
x3 y2
Álgebra Álgebra
84x 4  1 Rpta. x 7 1
3x  1 Rpta. x 1
11. Efectuar: Rpta.

Rpta.
x 6  64 y 6
7. Hallar el término de lugar 34 e indicar el cuarto
x  2y
en
término 15. Hallar el término central del
3. Calcular el segundo término de x 48  y 48
desarrollo
x y x 15  y 15
125x 3  27 Rpta.
5x  3 x3 y3
Rpta.
Rpta. 12. Cual es el tercer término en el Rpta.
cociente
8. Hallar el término de lugar 25 x 10  32y 5
en x 2  2y
4. Desarrollar
x 40  a 40
E
x  23  8 x a Rpta.
x
Rpta.
Rpta.
9. Hallar el valor de “n” para que: 13. Cual es el quinto término del PROBLEMAS PARA LA CASA
x n  5  y n 2 desarrollo de:
70 sea Cociente 71
x3 y2 64x 6  1 1. Hallar la suma de coeficientes 4. Desarrollar y dar el valor
Notable 2x  1 numérico del tercer término
del desarrollo de:
x 10  32y 5 para x = 2 del siguiente
Rpta. Rpta.
x 2  2y Cociente Notable
x  34  16
10. Hallar el valor de “P” para que: 14. ¿Cuál es la suma de x 1
A) 10 B) 11 C) 12
x P 4  y 6 coeficientes del desarrollo del
, sea C.N cociente: D) 13 E) 14
x 4  y P 4 A) 10 B) 15 C) 20
D) 25 E) 30
Álgebra Álgebra
x 21  y 21
2. Calcular el cuarto término del A) 1 B) 1,5 C) 2 x3 y3
5. Si: D) 2m5 E) 5
desarrollo de:
x 3n 1  y n 2 A) x9y8 B) x8y9 C) x7y7
x9 y9 , es un Cociente
x3 y4 D) x9y9 E) x8y8
x y
Notable, hallar “n”
A) x3y3 B) –x3y3 C) x4y4

A) 1 B) 2 C) 3
D) –x2y3 E) –x3y2 CLAVES
D) 4 E) 5
1. B 6. C
3. Calcular el quinto tercer 6. Hallar el término de lugar 47
término del desarrollo de: en 2. C 7. C
y8 x8 x 61  y 61
y x x y 3. B 8. C
4. C 9. C
A) y x 4 3 3 4
B) y x 3 4
C) –y x A) x13x15 B) x12y43 C) x14y46
D) –y x4 3
E) x y4 4 D) x11y51 E) x15y40 5. C 10. D
7. Hallar el término de lugar 30 9. Hallar el V.N. del quinto

72 en término del desarrollo de TEMA: FACTORIZACIÓN (I)
x 36  a 36 x9 y9 73
, para que x = 3,
x a x y
y=2 CONCEPTO
A) x .a5 28 6
B) –x .a 29 6
C) x .a 29
La Factorización es un procedimiento mediante el cual un polinomio se
D) x6.a30 E) x6.a40 A) 646 B) 340 C) 648 expresa como producto de sus factores.
D) 343 E) 548
Ejemplo:
8. Hallar el valor de “K” para que 1. 5a + 5b = 5(a + b)
x 3K 2  n 16 10. Hallar el término central de
, sea C.N. 2. 49 – 25x2 = (7 + 5x) (7 – 5x)
x K 1  n 2
Álgebra Álgebra
2. Factor Común Polinomio

2 2
3. m + 6m + 9 = (m + 3) (m + 3) = (m + 3) El factor común es un polinomio.
Ejemplo:
POLINOMIO PRIMO O IRREDUCIBLE 5a(x – y) + 10b2 (x – y)
Un polinomio P(x) es primo o irreducible cuando no se puede
descomponer en un producto de polinomios de grado positivo menor que el Se procede de igual forma que en el caos anterior
grado de P(x). en caso contrario se dice que el polinomio es compuesto o M.C.D.(5x10) = 5
reducible o no primo.
Factorizando tenemos
5(x –y) (a + 2b2)
MÉTODO DEL FACTOR COMÚN
1. Factor Común Monomio
Se determina el MCD de los coeficientes y se toma la variable común
con el menor exponente.
Ejemplos: POR EL BRILLO DE LOS OJOS, DESDE EL COMIENZO DE

LOS TIEMPOS, LAS PERSONAS RECONOCEN A SU
1. Factorizar:
VERDADERO AMOR.
BRIDA
2. Factorizar 6x3 – 15x2
Hallamos el M.C.D. de 6 y 15
6 - 15 3 PROBLEMAS PARA LA CLASE
 M.C.D. (6,15) = 3
2 5
74 1. Factorizar: 6. Factorizar: 75
El menor exponente de x es 2  el factor común es 3x 2
7x + 7y 1 1
x 
Luego 5 5
3x2 (2x – 5) Rpta.
Rpta.
3. Factorizar:
3x2y + 6xy2 – 3x2y2
2. El factor común de x2 – x2y es:
7. Factorizar:
–a – b + 2(a + b)
Álgebra Álgebra
Rpta.
Rpta.
13. Factorizar:
12n5m4 – 18n3m7
3. Factorizar
24x3 – 16x2 + 8x 8. Si: x – y = 5 y m = 4. Hallar
Rpta.
mx + my
Rpta.
Rpta.
4. Factorizar:
9. Factorizar:
18x3 + 6x2y + 4xy2 – 10xy
1 – x + 2y(1 – x)
Rpta.
Rpta.
5. Al factorizar
10. Factorizar
16z3 + 20z2 + 4z4 + 12z5, se
(a + b)x – (a + b)y – a – b
obtiene:
Rpta.
Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CASA

11. Factorizar: 14. Factorizar:
76 (ax – bx + cx) + (ay – by - cy) – –x2y – 4x2
1. En la expresión 5. Después de factorizar 77
a+b–c
7x2y3 + 14x3y2 (3x+1) (2a+3) + (2a+3) (4x+2)
Rpta.
El factor común es: Uno de los factores es:
Rpta.
A) x2y2 B) 7xy C) 7x2y2
15. Factorizar: A) 7x–3 B) 7x+3 C) 7x+1
D) x3y3 E) 7x3y3
12. Factorizar: y3 + ny3 D) 7x–1 E) 7x+5
4x4y – 2x5 + 6x3y2 – 2x2y3
Rpta. 2. En la siguiente expresión
Rpta. x2n3 + m3x2 + m5n4, al factorizar, 6. Si a – b = 5 y m = 4, hallar el
Álgebra Álgebra
el factor común es valor de ma – mb
A) m . n B) m2n C) mn2 A) 10 B) 20 C) 30 CLAVES

D) m2 . n2 E) m3n2
D) 15 E) 16
3. Si factorizamos
9y2 – 81y 7. Si p + q = 3, x + y = 16, hallar
el factor que no es monomio el valor de 1. C 6. B
es: (p + q)x + (p + q)y
2. D 7. C
A) 9 – y B) y2 – 9 C) y – 9 A) 16 B) 3 C) 48
D) y + 9 E) 9y 3. C 8. C
D) 16 E) 12 19
4. 9. B
4. Uno de los factores de:
8. Si: m + n = 4; a – b = 2, hallar 5. B 10. D
(a+2b) (2a+b) – (a–2b) (5b-3),
el valor de:
es:
(m + n)a – (m + n)b
A) 2a + 3b + 3 B) 2a + b + 3
C) 2a – 4b + 3 D) 2a +b A) 10 B) 16 C) 8
E) 2a – b D) 4 E) 5
9. Si: x2 + y2 = 5; p + q = 3, hallar 10. Factorizar

78 el valor de: (a2 + b2) (x + y) + (a2 + b2)
(p + q)x2 + (p + q)y2 (x – 3y) + (a2 + b2) (y – 2x) 79
Uno de los factores es:
A) 10 B) 15 C) 17 ÍNDICE
D) 9 E) 5 A) x(a + b) B) x2(a + b)
C) x(a + b)2 D) –y(a2 + b2)
E) x(a2 – b2)
PÁG.
EXPRESIONES ALGEBRAICAS ...................................................................................... 7
Álgebra Álgebra
TEORÍA DE EXPONENTES............................................................................................. 20
POLINOMIOS ................................................................................................................ 30
PRODUCTOS NOTABLES ............................................................................................... 47
DIVISIÓN ALGEBRAICA ............................................................................................... 54
TEOREMA DEL RESTO ..................................................................................... 58
COCIENTES NOTABLES ................................................................................................ 66
FACTORIZACIÓN (I) .................................................................................................... 74
80
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COLEGIO PRE UNIVERSITARIO COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

TEMA: EXPRESIONES ALGEBRAICAS TÉRMINOS SEMEJANTES

. 3x2 – 7x + z; 2a2 + 3ab + b2; 7x3 – 2x2 + 6 .

GRADO DE UNA VARIABLE Otro ejemplo:

 El Grado Absoluto de un polinomio es igual al grado de su término de

VALOR NUMÉRICO Ejemplo 3:

desarrollo de los ejercicios o problemas.

Ejemplo 1: . (a . b)n = an . bn . ; . (an)m = an . m .

Hallar el producto de: 3x3 por 2x2

Ejemplo 2: DIVISIÓN DE MONOMIOS

Resolución: PROBLEMAS PARA LA CLASE

10. Simplificar: 13. Reducir: PROBLEMAS PARA LA CASA

EL HOMBRE ES UNA MIRADA; EL RESTO ES

7. Hallar m  N, sabiendo que el 9. Al resolver: TEMA: TEORÍA DE EXPONENTES

LEYES FUNDAMENTALES 4. Cociente de Potencias de Bases Diferentes

7. Exponente Nulo o Cero 10. Potencia de un Radical

En cada caso completar:

9. Simplificar: 10. Simplificar TEMA: POLINOMIOS

Es ordenado creciente respecto a “x” T2(x,y) = 5 x7y4

2. Es ordenado y creciente respecto a “b” 4. Polinomio Idénticos

3. Polinomio Homogéneo Propiedad:

3. Término Independiente: Hallar G.R.(x) = _ _ _ _ _

Ejemplo: G.A. =_____

2. Ordenar el polinomio P(x) de manera decreciente.

3. ¿El siguiente polinomio es completo?

4. ¿Cuál es el coeficiente principal de:

2. Si el grado de: F(x,y) = a 2 x a y 3 es 2. Calcular el grado de Q(x;y) = xaya + 5

4. Siendo F(x) = x  22  8x  f(–1) = a(–1) + b

F(x) = x + 2 de esta expresión, calculamos:

m+1=7  . m=6 . 8. Indicar el grado relativo de “y en el polinomio homogéneo:

 Grado de “B” = 4  . G.R.(y) = 5 . Rpta. D

 Cuando las expresiones se multiplican los grados se suman:

 Cuando la expresión está afectada por un radical el grado se divide A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

 . 2=m . Rpta. B A) –3/2 B) –1/2 C) –582 D) 5/2 E) 3/2

 Para que este polinomio: 1

11. Hallar A + B + C en la identidad:

KAHIL GIBRÁN coeficiente, calcular el a+b

Rpta. Rpta. Rpta. Rpta.

3. Sea: P(x) = xa + x2 + x + 1, un 12. Sea P(x) = 1 + 2x + 3x2 + 4x3.

GIPSY ROSE LEE

1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.) Ejemplo:

3. Si a + b = 16, Simplificar: 4. Simplificar

2. Reducir: 7. Si (a + 2b) ( a – 2b) = 0: b  0.

4. Si: a + b = 2 y ab = 1, hallar 9. Si a + b = 4 y ab = 3, hallar

10. Si: a – b = 2 y ab = 15, Hallar

11. Simplificar: 14. Reducir

3. Simplificar: 7. Si (a + 3b) (a – 3b) = 0, b  0,

4. Si: x + y = 5 y x . y = 6, 8. Si (a + b) = 6 y ab = 8, hallar EL ÉXITO CONSISTE EN UNA SERIE DE PEQUEÑOS

9. Si (a + b + 1) (a + b – 1) = 3, 10. Si x – y = 4 TEMA: DIVISIÓN ALGEBRAICA

42x 6 y 5  21x 3y 7  35x 5 y 2 42x 6 y 5 21x 3 y 7 35x 5 y 2

1. A 6. C DIVISIÓN DE DOS POLINOMIOS

Para comenzar a dividir se traza otra raya vertical entre los

3. La operación se realiza hasta completar el resultado correspondiente a

Ejemplo: Para comenzar a dividir se procede de la siguiente manera:

Igualamos el divisor a cero

TEOREMA DEL RESTO NO SE MIDE EL AMOR POR EL NÚMERO DE CARICIAS,

38x 4  65x 3  27 Horner

Rpta. “Manuel Scorza”

9. El cociente de la siguiente 13. Hallar el cociente aplicando PROBLEMAS PARA LA CASA

6x 2  x  2 división es cero A) 0 B) 1 C) –1 término cúbico

A) x+1 B) 3x–2 C) 3x+2 A) 12 B) 36 C) 42

3. Indicar el término 6. Al dividir:

Ejemplos: Tk = xn–K . yK–1